十大优秀学生答辩主持流程
2012土木学院十大优秀学生答辩会
主持词
（主持人准备上台，但暂时不开场，由我播放电子书至结束，跳回总PPT）
（主持人上台开场）
尊敬的各位领导、老师、各位来宾，亲爱的同学们：
大家晚上好！
众所周知，学生个人才能的发挥离不开优秀的集体，而集体的凝聚力和战斗力也离不开集体中一个个优秀的学生个人。土木工程学院秉承交大以人为本、以学生为本的育人理念，历来重视对学生的培养和塑造，注重树立典型，发挥学生的示范带头作用。在校、院领导的高度重视和关怀下，土木学院涌现出一大批优秀的学生个人，他们在学习、科研、学生工作等专项领域取得了不菲的成绩，为了激励优秀分子再接再厉，动员全院学生向榜样学习、争创佳绩、再创辉煌，特举行此次优秀学生答辩会，以此展现土木学院优秀学生的风采。
下面，请允许我向大家隆重的介绍今天百忙之中到场的嘉宾：
土木工程学院党委副书记—李锦红，.........（哪些人要来确定了再写）
本次答辩形式为：自选出场方式，出场音乐，展示方式，以及答辩形式。答辩选手每人限时5分钟展现个人的优秀事迹，奋斗经历等，答辩结束后有约一分钟的提问环节（是否是评委和观众均可提问待定）。所有选手答辩结束后将进行统一拉票发言，并接受评委和观众的投票选举。
我们的答辩现在正式开始
（马建龙的100字概括），这是来自2010级19班的马建龙同学，有请马建龙同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢马建龙同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（姚超凡的100字概括），这是来自2008级詹天佑班的姚超凡同学，有请姚超凡同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢姚超凡同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（王洋的100字概括），这是来自2010级研遂1班的王洋同学，有请王洋同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢王洋同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（刘钊的100字概括），这是来自2009级18班的刘钊同学，有请刘钊同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢刘钊同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（伍金梅的100字概括），这是来自2009级12班的伍金梅同学，有请伍金梅同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢伍金梅同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看接下来的两位选手
（刘炜的100字概括），这是来自2009级19班的刘炜同学，（董行的100字概括），这是来自2009级2班的董行同学，有请两位同学出场：
（我点击超链接播放出场视频，出场结束播放总PPT双人页）
（访谈结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢两位同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（庞梦德的100字概括），这是来自2009级19班的庞梦德同学，有请庞梦德同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢庞梦德同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（邵振新的100字概括），这是来自2009级4班的邵振新同学，有请邵振新同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢邵振新同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（高若凡的100字概括），这是来自2009级詹天佑班的高若凡同学，有请高若凡同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢高若凡同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（李斌的100字概括，自己写来），这就是来自2008级博士班的李斌同学，有请李斌同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢李斌同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（张正的100字概括），这是来自2009级12班的张正同学，有请张正同学出场：（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢张正同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（刘弘葳的100字概括），这是来自2010级16班的刘弘葳同学，有请刘弘葳同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢刘弘葳同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（孟祥磊的100字概括），这是来自2008级3班的孟祥磊同学，有请孟祥磊同学出场：
（我点击超链接播放出场视频，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢孟祥磊同学带来精彩的答辩（两句串词，可有可无）下面请看下一位选手
（张博华的100字概括），这是来自2009级10班的张博华同学，有请张博华同学出场：
（我点击超链接播放自选出场音乐，出场结束播放总PPT个人页）
（答辩结束后）有请评委进行提问（提问结束）感谢张博华同学带来精彩的答辩
（播放总PPT）我们的答辩环节到此结束，下面有请十五位答辩选手上台
我们将话筒交到最左边这位选手手里，现在依次，每位选手说出自己的名字或班级，并用30字左右的话为自己拉票。（播放十五位选手的一页PPT）
（拉票结束后）好，现在有请大家对我们台上这十五位优秀学生投出自己宝贵的一票。（发放选票，收集，唱票，是否现场公布结果等，待定）
感谢这十五位土木学院的优秀学生为我们带来的精彩答辩，现在有请XXX为我们的本次答辩做一个总结。（总结结束）感谢XXX..........。
再次感谢我们土木学院的这些优秀学生，我们相信，百年土木的奋斗精神必将得到传承和发扬，祝愿我们的土木学院万古长青。
我宣布本次答辩大会到此结束，期待明年的今天还有更多更优秀的土木学子出现在这个答辩台上。
请有序离场。
优秀学生会答辩稿
优秀学生会竞选答辩 尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同学们： 大家晚上好！ 我是机电学院学生会副主席张雲策，作为本院学生会代表参加本次优秀院级学生会评选答辩会。 一年来，机电学院学生会在校团委的正确领导下，在院团委的具体指导和帮助下，团结和带领全院学生，紧紧围绕学院的中心工作，确立了以“5出吾人生”为指导思想，将校园活动作为切入点，把全院同学的实际需求作为开展工作的立足点，用细微而深入的精品活动代替高大上的表面活动，开展了“5有吾才干”“5动吾青春”、“5有吾梦想”、“5有吾创新”等一系列学院特色活动，培养具有学院特色的全方位人才，坚持建设学习型、创新型、服务型的学生组织，在巩固中稳步提高，在改革中突破创新，为机电学院学生会今后的发展打下了坚实的基础。 “5有吾才干” 所谓“攘外必先安内”，想要提升学院同学才干首先要提升学生会内部成员的才干。从学生会的本质出发，机电学院学生会设有科学的组织结构，建立完善了一整套工作制度及梯队人才培养计划。工作制度内含例会制度、考核制度等日常化管理条例，量化工作成果，有效提升内部人员工作的积极性与效率。人才培养分为主席团、部长、干事三个梯队，并定期在学院特设学习室——三思阁开展经验交流会、“每月一书”读书交流会等，深化梯队之间、梯队内部的交流联系。与此同时，采取分班授课制度代替大班授课制度开展二级团校，分设骨干班、精英班、新秀班等多样化班级因材施教，从多角度全方位培养学生干部人才。针对全院同学，学生会举办了以分享自己成功经验为主题的优秀学生经验交流会、以提升大家表达能力为目的的机电演说家自选主题脱口秀等精品活动，提升同学自身素质，丰富大家课余生活。 “5动吾青春” 青春，是尝试。在去年的暑期社会实践中，我们集思广益，敢为人先，从关注留守儿童、农民工、老漂族到安徽古巷艺人，从社会热点到微视角，我们的实践队伍取得了明星团队、优秀团队等殊荣。青春，是欢笑。上学期开学之初，机电学院联合外国语学院一同举办了迎新晚会，这也是机电学院历史上第一个迎新生晚会，给新生的大学生活一个美好的开端。12月份，我们迎来了“两旦一新”新年晚会，精彩的晚会令每位观众难以忘怀。青春，是活力。上学期的校运会中，在学生会的带领下，我院啦啦操、跆拳道等项目分获特等奖、二等奖等。这学期的新生杯中，我院足球队、篮球队均取得了不错的成绩。除此以外，为了响应上级强身健体的号召，学生会在学院内开展了《健身我看行》体育锻炼大赛，以竞赛的机制刺激同学锻炼身体，健身也可以很快乐。 “5有吾梦想” “中国梦”是民族的复兴梦，是无数“个人梦”的集合。响应校团委微心愿的号召，“说出你的梦，大家帮你圆”机电学院圆梦活动正在如火如荼的进行之中。圆梦行动以基层互助为主，按梦想实现难易程度交由各级学生组织帮助圆梦。充分发挥了班级的力量，同学之间互相帮助完成各自的梦想，圆梦之余还增强交流联系，巩固了集体意识。 “5有吾创新”
本科毕业论文答辩自述稿优秀范文
本科毕业论文答辩自述稿优秀范文 答辩是毕业论文过程的最后一个环节，它能促使学生认真总结思考毕业过程中的经验教训，以下是搜集整理的本科毕业自述稿，欢迎阅读查看。 范文一： 尊敬的各位评委老师： 大家好!我是来自光电学院电子信息工程专业XX(1)班的学生陈玄玄。我的论文题目是《基于MATLAB的QPSK仿真设计与实现》。我当时之所以选择选择这个题目，是因为我觉得做这个课题有重要的意义，通过完成仿真的设计内容，可以加深对已学课程通信原理的理解，熟悉通信系统的基本概念，并复习正交相位偏移键控(QPSK)调制解调的基本原理和误比特率的计算方法，了解调制解调方式中最基础的方法，这些方法包括模拟调制中的幅度调制(AM)如双边带幅度调制(DSB)、单边带幅度调制(SSB)、常规幅度调制;角度调制中的相位调制(PM)和频率调制(FM);以及数字调制中的幅度调制，相位调制，频率调制等方式，了解QPSK的实现方法及数学原理，掌握通信系统Simulink仿真建模方法。 在着手准备论文写作的时候，我针对这个题目，阅读大量相关方面的各种资料。对QPSK系统的研究概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向。然后，为了完成论文，我收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于2016年6月正式定稿。 具体来说，我的论文分为以下四个部分： 第一部分，主要概述了该课题的背景和研究意义以及课题可行性和优势，并介绍了论文主要研究内容。 第二部分，主要介绍了论文所要研究的QPSK系统和论文中用到的软件MATLAB系统环境。 第三部分，主要是通过MATLAB中的工具simulink来创建QPSK系统的调制解调原理框图，然后通过编程，应用MATLAB调试、运行，观察分析QPSK调制解调过程中各环节的波形，然后结合QPSK信号调制技术的原理得出在加性高斯白噪声的信道下的传输比特错误率。然后，将比特错误率和理论值相比较，绘制出关系曲线，通过分析系统的性能，证实了仿真模型的可行性。
学校后备干部答辩案例
学校后备干部答辩案例 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
答辩：教学案例管理案例 案例一： 周老师是个让领导头疼的人物。他总是挑领导的“不是”，学校工作确实难做。有时会做一些小事而让领导为难，曾经在排课中因为不顺他意而不去课堂上课。领导拿他真是没法。周老师是正式的师范毕业，可他的业务水平一般、工作能力一般，在学校里是个得过且过的人物。学校交给他的工作只能算是完成，没有什么成绩，没什么出彩的地方。平时不会认真去，拿着书本教，简单批改作业。不会去研究教学，从不参加什么教学评比。对于利益有时会看的很重，可以在不明真相的时候乱发布消息。 在这样的情况下，学校决定引进竞争机制。每位必须完成相应的工作，并且得到良好的评价，才能在评优评先上优先选择，并且跟利益挂钩。在这样的情况下，周老师开始转变，工作状态也开始步入正轨。 分析：从这个案例中首先可以看到竞争的力量，不过教师竞争有积极作用和消极影响。 （１）积极作用。①竞争作为一种激发自我提高的活动，在活动中，个人为了取得好成绩与他人展开较量。教师之间有了竞争，就能激发调动广大教师的积极性和主动性。每位教师为了在竞争中胜出，为了实现自己的价值，就会不断地努力，对自己的工作投入更多的情感和精力，促使自己不断提高、不断完善。②在竞争中很多的优秀教师会脱颖而出，学校也可以从中发现所需人才，选拔骨干教师，着力培养，打造名师工程，发挥其示范、辐射作用，引领教师的专业成长。③在竞争的过程中，通过比较，更多的教师能客观地评价自己，发现自己的局限性，于是自我反思，自我完善，提高了自身的专业素质。使得学校更富有生气，提高了教学质量。 （２）消极影响。在教师的竞争中必然会表现出“利己”与“排他”。这也是导致不恰当竞争或恶性竞争的罪魁祸首。而今，每位教师都越发地感受到各种竞争带给自己的恐慌与焦虑，失败者往往要承受巨大的精神压力，甚至付出物质代价。为了维护自己的利益，教师必然由一种教学常态衍生为恶性竞争，形成各自为政的“围城式”教学。优秀教师的智慧和经验不愿与他人分享，成果得不到推广；年青教师由于求师无门，不得不“闭门”摸索，教育观念和视野不可避免地陷入狭隘和单一，阻碍了专业成长；整所学校处于封闭、保守的教学氛围。于是，直接导致了教师人际关系的紧张，影响了教师之间的交往，也影响了与的交往，甚至如案例中“为争先进，扯皮揭短”那样，把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，加剧了矛盾。也可能由于竞争带来的挫折感和自卑感，于是对教育产生了不正确的观点和态度，个人发展处于停滞。 对于案例中存在的问题，尝试采用以下措施解决： 一、完善教师的评价观 学校必须摒弃成绩唯一的评价观，建立平时教学绩效与年终考试相结合的评估与奖励机制，做到过程与结果并重。因为考试成绩并不能与教师的教学水平完全等同，关键要让教师找准各自的“最近发展区”，大胆地进行教学的改革与创新，从而摆脱“防御性教学”的束缚。
优秀学生标兵答辩通知(定稿)(1)
2013-2014学年度“优秀学生标兵”评选答辩会 通知 各校区、各学院： 现将2013-2014学年度“优秀学生标兵”评选答辩会相关事宜通知如下： 一、答辩时间：9月29日（星期一）14：30 二、答辩地点： 1.雅安校本部：育新楼一楼学术报告厅 2.成都校区：图书馆报告厅 3.都江堰校区：多媒体4101教室 三、请各学院于9月29日（星期一）上午 9：00前将《四川农业大学2013-2014学年度“优秀学生标兵”候选人基本情况一览表》纸质及电子版交学生处或校区学工部。 四、请通知各“优秀学生标兵”候选人于9月29日上午10：00抽签决定答辩顺序，并提交答辩幻灯片（幻灯片提交后不再更改）。抽签地点： 雅安校本部：综合行政楼学生事务中心 成都校区：学生事务大厅（1教106） 都江堰校区：校区学工部办公室 五、其他事宜 1.会议横幅内容为： 四川农大2013-2014学年度“优秀学生标兵”评选答辩会（雅安校本部）
四川农大2013-2014学年度“优秀学生标兵”评选答辩会（成都校区） 四川农大2013-2014学年度“优秀学生标兵”评选答辩会（都江堰校区） 2.答辩会评委由各校区负责邀请。 3.答辩评分细则详见附件。 届时欢迎全校同学学习观摩，请各校区和学院做好宣传工作。 附： 1.2013-2014学年度“优秀学生标兵”候选人基本情况一览表 2.“优秀学生标兵”候选人答辩评分细则 特此通知 学生工作部 2014年9月23日
四川农业大学2013-2014学年度“优秀学生标兵”候选人基本情况一览表校区学院 填表要求： 1.综合素质测评成绩、学年平均成绩填写用数字数值格式，保留两位小数； 2.计算机过级情况标注如：“省一级、省二级、国家一级、国家二级…”；英语(过级及成绩)标注如：“四级470、六级525…”； 3.班级名称请使用规范写法，如园艺200801；政治面貌：填写如：“中共党员”、“预备党员”、“共青团员”； 4.“优秀学生、优秀学生优干部”指获得情况：填写“优秀学生”或者“优秀学生干部”。
学校后备干部答辩案例
答辩：教学案例管理案例 案例一： 周老师是个让领导头疼的人物。他总是挑领导的“不是”，学校工作确实难做。有时会做一些小事而让领导为难，曾经在排课中因为不顺他意而不去课堂上课。领导拿他真是没法。周老师是正式的师范毕业，可他的教学业务水平一般、工作能力一般，在学校里是个得过且过的人物。学校交给他的工作只能算是完成，没有什么成绩，没什么出彩的地方。平时不会认真去备课，拿着书本教，简单批改作业。不会去研究教学，从不参加什么教学评比。对于利益有时会看的很重，可以在不明真相的时候乱发布消息。 在这样的情况下，学校决定引进竞争机制。每位教师必须完成相应的工作，并且得到良好的评价，才能在评优评先上优先选择，并且跟利益挂钩。在这样的情况下，周老师开始转变，工作状态也开始步入正轨。 分析：从这个案例中首先可以看到竞争的力量，不过教师竞争有积极作用和消极影响。 （１）积极作用。①竞争作为一种激发自我提高的活动，在活动中，个人为了取得好成绩与他人展开较量。教师之间有了竞争，就能激发调动广大教师的积极性和主动性。每位教师为了在竞争中胜出，为了实现自己的价值，就会不断地努力，对自己的工作投入更多的情感和精力，促使自己不断提高、不断完善。②在竞争中很多的优秀教师会脱颖而出，学校也可以从中发现所需人才，选拔骨干教师，着力培养，打造名师工程，发挥其示范、辐射作用，引领教师的专业成长。③在竞争的过程中，通过比较，更多的教师能客观地评价自己，发现自己的局限性，于是自我反思，自我完善，提高了自身的专业素质。使得学校更富有生气，提高了教育教学质量。 （２）消极影响。在教师的竞争中必然会表现出“利己”与“排他”。这也是导致不恰当竞争或恶性竞争的罪魁祸首。而今，每位教师都越发地感受到各种竞争带给自己的恐慌与焦虑，失败者往往要承受巨大的精神压力，甚至付出物质代价。为了维护自己的利益，教师必然由一种教学常态衍生为恶性竞争，形成各自为政的“围城式”教学。优秀教师的智慧和经验不愿与他人分享，成果得不到推广；年青教师由于求师无门，不得不“闭门”摸索，教育观念和视野不可避免地陷入狭隘和单一，阻碍了专业成长；整所学校处于封闭、保守的教学氛围。于是，直接导致了教师人际关系的紧张，影响了教师之间的交往，也影响了与学生的交往，甚至如案例中“为争先进，扯皮揭短”那样，把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，加剧了矛盾。也可能由于竞争带来的挫折感和自卑感，于是对教育产生了不正确的观点和态度，个人发展处于停滞。 对于案例中存在的问题，尝试采用以下措施解决： 一、完善教师的评价观 学校必须摒弃成绩唯一的评价观，建立平时教学绩效与年终考试相结合的评估与奖励机制，做到过程与结果并重。因为考试成绩并不能与教师的教学水平完全等同，关键要让教师
十佳大学生答辩演讲稿3篇
十佳大学生答辩演讲稿3篇 演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,除了观点、道理要能为听众接受以外,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。今天本文整理了十佳大学生答辩演讲稿,供你参考。 十佳大学生答辩演讲稿篇1 尊敬的各位老师,各位同学: 大家下午好!我叫徐姗,是09级 生物 师范班学习委员,同时担任我院学生通讯社社长,学工助理,校博物馆讲解队队长等职务。 向院里提出十佳大学生的申请,是因为我和在座的各位同学一样,都觉得这是一份可贵而难得的荣誉,并且十分渴望得到她,这是我心里的实话,如若不然,现在也不会勇敢地站在这里了。我想,作为一个学生,一个学生干部,除了希望自己能够尽己所能没有遗憾地完成该做的事情以外,其实更希望的是能够被别人肯定,从而拥有继续努力下去的信心。我想,喜欢荣誉不是一个人的错,在追求荣誉的过程中获取到更有价值的东西,才是关键的意义之所在! 进入湖大之后,终于感觉到足够的自由空间 ,那时候,
我笑称自己如鱼得水,因为有着那么多的时间去做自己喜欢的事情,有那么多的平台去展示自己,有那么多的机会去结识许多志趣相投的朋友。 在学习方面,迄今为止,我已经以较高的分数通过了大 学 英语 四六级考试以及 计算机 二级考试,并且获得三等奖学金。 在活动方面,刚入校不久,我代表院里参加了校建国六十周年演讲暨普通话风采大赛,初露锋芒,捧回一个二等奖。与楚才学院一位学长合作,全程英语主持了校第四届英语 朗诵 大赛,随后在校第四节英语翻译大赛口译中获得第五名。院级 辩论 赛,挑战着心里的胆怯,担任了辩论队四辩的角色,却意外获得最佳辩手。在 英语学习 月期间,主持了英语电影配音大赛,并且在英语风采
优秀学生干部答辩稿
尊敬的各位评委： 大家晚上好！ 我是010831班的学习委员，首先，非常感谢学校的认可和班里同学的信任，让我能拥有这个展示和肯定自我的机会。 我来自甘肃省陇南市，也就是那个骇人听闻的“汶川大地震”重灾区，在那一年我看到了太多的的生死离别，感受了太多的无能为力，经历过这些的我，比同龄人更多了一份坚强与执着。“命运掌握在自己的手中，努力了才有可能成功”，这时我顽强不息的动力，一路走来，虽满是荆棘坎坷但也深深地知道我是幸运的。 记得刚上大学的时候，导员半开玩笑的说，“在大学里学习不是最重要的，但没有比学习更重要的”。 当我接下学习委员这个职位的时候，我就知道，这不仅仅是个头衔，更多的是责任。 下面，请允许我从四个方面简单的做一个回顾 一、个人思想建设方面 入校后不久即上交了入党申请，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，学习两会精神，实践科学发展观。现在，马上就要成为一名正式党员。我将不断提高自身觉悟，为更好地为同学服务做好准备。 二、班级学风建设 班级的学风建设是头等大事。 为了能让大家有一个更好的学习氛围，我考虑了很多。
1）鼓励同学以宿舍为单位上自习，增加学习动力； 2）组织各种学习兴趣小组，为大家提供了互相交流的平台； 3）组办“优秀学生经验交流会”，更好的带动大家去努力拼搏。4）主动和同学交流，端正同学的学习态度，促进大家努力学习，5）班委一起组办科普知识竞答，丰富大家的课余生活， 三、班风党风建设 一个国家，需要民族文化；一个企业，需要企业文化；一个班级，也需要班级文化。 我们在搞好学习的同时，并没有放松追求思想的脚步。 组办“相亲相爱一家人”、“感恩父母”等主题班会，努力提高大家的道德情操。 学习《党章》的有关规定、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想等。组办特色志愿者活动，宿舍对抗赛等既带来了快乐也增强了班级凝聚力。 在团委的指示下，我们学习党的先进思想，现有正式党员14人，预备党员27人。 我们相信，只要对一个人有帮助，我们的付出就是值得的。 回首过去的两年多，我们也曾迷茫，也曾失落，但更多的却是成长和收获。我们用辛勤的汗水成就了今天小小的成绩，但是我们知道成绩是属于过去的，我们是属于未来的，而未来的路在我们脚下。我们将继续满怀信心，充满激情，不骄不躁，按照我们的“班级文化”继续向更高更远的目标共同迈进。
优秀学生标兵演讲稿范文
优秀学生标兵演讲稿范文 大家好： 我是三.4班的云鹤在这鲜花竟相开放的日子里我怀着激动的心情与勇气来介绍一下我的学习习惯 首先要感谢老师对我的教导感谢全班同学对我的信任 我是一个朴实的孩子奖状并没有塞满我的家我没有赫赫的战功 但我有一最大的爱好—爱学习 从上学那天起我就明白了妈妈告诉我的一句话：“优秀是一种 习惯习惯决定成败”我开始严格要求自己争取去做一个优秀的人在学习生活中我不断的调整学习方法养成优秀的习惯我相信 “开卷有益”我的语文预习全部自己查字典做到课前所有生字会组词、会造句坚持天天写日记坚持每天一个小时的课外阅读语文知识的不 断积累使得我每次月考和期末考试中阅读理解和作文成绩都是优秀 我专门建立一个学习揪错本把平时所有的错题都记在上面目的是提 醒自己错误不再重犯复习的时候有的放矢课堂上集中精力听讲争着 回答问题随着老师的节奏上好每一堂课经过两年多的坚持我的学习 成绩一直名列前茅我尝到了学习的乐趣明白了学习的重要性加强了 学习的积极性 我是班级的少先队大队委员我不但自己爱学习还把好的学习方 法传给其他同学电话辅导有学习困难的同学班级里的大事小情都愿 意献上自己的一份热情能够做到快乐共享
在三年的学习里难免会遇到各种各样的困难面对这些困难我一次又一次说服自己要坚强要坚持下去所以到今天我能坦然面对各种困难尽自己最大的力量去解决它们 功夫不负有心人我付出了辛勤的劳动也取得了一些成绩：我从一年级至今学习成绩均能保持优秀在各种竞赛中也取得了优异的成绩XX年荣全国青少年“春蕾杯”作文大赛三等奖荣获崇文区第五届“新星杯”小学生语言技能技巧大赛个人一等奖我写的征文获得崇文区二等奖并且多次获得校内奥数竞赛的一等奖我编写的情景剧《同一片天空》剧本获得学校最佳综合表现奖并在北京市第十三届学生艺术节中获得校园剧展演三等奖 这些微不足道的成绩属于过去不足为傲未来还在征程我不否认阳光与风雨同在更不否认成功与失败并存所以我会继续努力不让大家失望 同学们： 今天大家朝夕相伴的同龄人为我们做了一次生动的关于学习的报告我相信几位作报告的同学代表着中英文学校青年学生的主流他们是时代的希望如果坚持下去他们一定会成为未来社会的精英让我们对他们今天的报告表示衷心的感谢对他们的未来致以诚挚的祝福伟大的文学家鲁迅青年时期曾用进化论来看待社会认为青年必胜于老年;后来青年中的严重分化现象粉碎了鲁迅的思想他看到为国家为人民抛头颅洒热血的青年有之平凡一生自甘庸碌的青年有之出
十佳班级答辩稿
金戈铁马越千年，往事休提有遗篇。 今朝风流谁人是，愿换此生倚苍天！ 一滴水只有放进大海才不会干涸，作为XXXX班的一滴水，我倍感自豪，虽然我们来自五湖四海，但我们却心连着心。我们激情奔放，我们豪情万丈，我们团结奋进，我们同甘共苦，我们在微笑中共同成长！ 各位领导老师，大家上午好！我是来自XX级XX班的班长XX。 下面我将从以下四个方面进行答辩: 学习工作、科技创新、社会实践、活动获奖 一学习工作 学习永远是学生的第一要务，我班的学风非常浓郁，学风虽然无形，但润物细无声。两年以来，我班共有X人获得校一等奖学金；XX人获得校二等奖学金；XX人获得校三等奖学金，获得奖学金人数达到半数以上；获得校院级优秀学生干部XX人、校院级优秀学生XX人，另有XX 人获得校级单项奖。其他校院级社会奖学金XX人次。与此同时，在计算机二级考试中，全班共有XX人通过；而英语四级通过率高达90%；英语六级也有XX人通过考试，可谓成绩斐然。在学团建设中，班级也有很多人作为中坚力量为其不懈努力着！ 在我班全速奔驰的道路上，自然少不了辅导员XX老师和班主任XX老师的身影，迷茫时，他们就像前照灯一样为我们指明方向。 二、科技创新 科学技术是第一生产力，我班在落实学风建设的同时，也着重强调科技创新，并提出了“英语、计算机、专业课和科技创新一个都不能少”的目标。目前，我班已经成功申请了包括“XXXXXX”在内的两个国家级项目以及“XXXX”等四个校级项目，其中XX同学带队申报的国家级
项目XXXX已经作为优秀项目成功结题，并申请专利两项，发表国际论文数篇。 三、社会实践 在假期社会实践中，我班同学结合专业知识、结合时事，在社会各个层面进行实践调研，积极加入到“三下乡支教”等实践活动，并在“暑期果园行”等实践活动中取得了相当的成果，其中XX同学凭借“XXXX”获得了学院社会实践一等奖。 四、活动获奖 为了缓解课业压力，全班同学均积极参加校院活动。在“XX活动”中班级荣获XX大学校级二等奖、在上学年创先争优评比中班级荣获学院“十佳班级”；在“XX”、“XX”、“建党九十周年征文大赛”等各类院级比赛中同学们获得奖项累积达四十余个；在数学建模大赛上XX等同学获得校级一等奖；而XX同学更是获得了省级一等奖的好成绩。 时光荏苒，岁月如梭，两年的大学生活弹指一挥间，却留下了太多回忆。“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”，两年，历练了多少学习；两年，积淀了多少难忘；两年，我们的青春在这里绽放；两年，我们用汗与泪追寻心中的梦想，作为一个团结奋进的集体，我坚信我们会在学院领导和辅导员的引领和关怀下拥有更加美好的明天！
优秀学生干部答辩词
优秀学生干部标兵答辩词 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 我是来自XX专业的学生xx，很高兴能在这里与大家一起分享我大二一年的成长经历。 熟话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为重点学府——xx大学的我们当代大学生更应为自己的将来，社会的未来立下鸿志。因此大二伊始，我就提出了争创的申请并为自己制定了新学年的目标。下面我就从工作、思想建设、学习和素质拓展四方面汇报自己的争创过程。 首先是工作上。大一，对大学生活充满热情的我积极参加各种组织与活动。“一分耕耘，一份收获”，一年的辛勤努力得到了大家的肯定，大二通过公开答辩的形式，我被选举成为航天学院学生会副主席。 在获得大家肯定的同时，也明白自己肩上的重任是在不断激励我向前迈步。 在学生会为期一年的领导工作中，我十分注重加强学生会的内部建设，开展加强各部门团结合作的活动，提高团体凝聚力，如全体成员照全家福、以趣味活动的形式开展了全体成员见面会。还重视与其他院会及社团加强交流合作，相互学习。多次为大一的学弟学妹们组织开展学习交流活动，指导他们的学习与备考，在生活上也尽己所能给他们以帮助。 在学术交流方面，我作为主要负责人组织了“xx报告会、名人百场、xx文化月等活动，在同学们当中反响热烈。 在文艺活动方面，作为主要负责人组织了xx迎新晚会、XX元旦晚会以及XX 文化月等活动，营造了良好的校园文艺体育氛围。 除此之外，还组织了很多趣味活动，如“寻找福尔摩斯”大赛、“春天花会开”旅游路线设计大赛、寝室文化节等一系列活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 作为学生干部，深知光有工作上的努力是还不够的。因此加强个人思想建设也是我争创的一个重要方面。在2009年12月21日，作为学院08级首批发展对象入党。我十分注重加强自身党性修养，提高思想认识，时刻保持先进性，团结和带动同学，为同学服务，积极号召他们入党。积极参加党支部组织党员素质拓展活动，认真上好每一节党课，做好课堂笔记。积极响应党建“三个一”活动，使所帮助的同学成绩有了相当大的提高/ 最令人欣喜的是，在院党委的亲切关怀下，在我们支委的带领下，经过全支部成员的齐心协力，我们支部最终在七一表彰中荣获“先进党支部”称号。在为集体争先的过程中，个人的努力也得到了肯定。五四表彰中，个人获得“优秀团干部”的称号。 当然，创建过程不可能是一帆风顺的，我也遇到了一个不小的坎坷。 由于刚进入组织管理层，没有足够的经验，没能把握好工作与学习的关系，在大二上学期，个人平均学分积滑落到了83.82分，让我一时陷入很困顿的状态，
大学优秀学生标兵事迹材料
大学优秀学生标兵事迹材料 大学优秀学生标兵事迹材料 专业：文化与社会发展学院社会工作专业 政治面貌：中共预备党员 社会职务：曾担任班级团支书 学通社新闻部干事 学院学生会宣传部 获奖情况：曾获得两次荣获国家奖学金 2010年全国大学生英语竞赛特等奖 所负责课题《文化生态学视野下“巫音”的保护与传承》成功被国家大学生创新性实验计划立项 座右铭：“Heart is living in tomorrow/Present is dejected here/In a moment，passes sorrow/That which passes will be dear。” “此身，此时，此地”。凡此身应该做而且能够做的事，绝不推诿给别人；凡此时应该做而且能够做的事，绝不拖延到将来；凡此地应该做而且能够做的事，绝不等待想象中更好的境地。 冰心曾写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。”或许很多同学会觉得学生标兵高不可及，但事实上，任何道路都是一步步走过来，没有一蹴而就，也没有一帆风顺。 xx，这个活泼开朗的女生，她有着最亲切的笑容，也许，从她的外表你看不出来自她内心深处的坚韧。可是，在一点一滴的认识中，我们将见证一场完美的蜕变。 浸满汗水的成长之路 大一时，她，积极参加学生活动，表现优秀，竞选班级团支书，为班级尽职尽责；加入了学通社新闻部，院学生会宣传部，认真履行干事的责任。体育活动像篮球比赛，冬季长跑；文艺活动如演讲比赛，朗诵比赛都可以见到她的身影。从一次次尝试与努力中，她得到了锻炼，提升了能力，也结识了朋友。 大二时，慢慢地，她开始考虑自己的人生，在学术、从政、经商的三
优秀学生干部标兵竞选演讲稿
尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我叫**，是**班的学习委员，今天很荣幸能再次站在这里，参与优秀学生干部标兵的竞选，下面我从一下几个方面来介绍一下自己。 首先我是一个平和、向上的男生，不管是在学习还是工作，我都尽心尽力，一步一个脚印，力争做到出色。 在思想方面： 我一直都严于律己，争取让自己成为一个有本事的人，一个人生下来，必先励其志，成其才，这句话一点也不错。说实话，每当回到家，看到父母因整日不停地的工作而展现出来的疲倦的表情，我的心里都很不舒服，很内疚，我常常问自己“我为什么不能再做的更好一点！” 在生活方面我坚持做到朴素、有独立意识，在学习之余也通过做一些兼职来锻炼自己，让自己学一些课堂上学不到的东西。 在学习方面： 作为一名大学生，我清楚地知道我的第一要务就是学习，所以一直以来我都严格要求自己、刻苦学习，扎实地掌握好各科的基础知识，为以后考研做准备。在掌握好专业知识的同时我也针对自己的兴趣和弱项看一些课外书籍，来丰富自己的头脑。 在工作方面： 身为班级的学委，我的本职工作就是积极带动班级同学学习，解决同学们在学习上的问题，所以每次期末的时候，我都会按照班级实际情况，制定学习计划，为同学总结复习的方向和要点，带领大家去上自习。竭尽所能，不让一名同学掉队。即使有时候一个问题他们要问很多遍，但我仍会耐心的给他们讲解，因为他们要问的问题对我来说只是再仔细地多讲一遍的事，但是对他们来说就可能关系到他这次考试是通过还是要补考，因此要做一个称职的学委，耐心是必备的。不仅期末如此，平时也是一样。 在做好自己本职工作的同时我也积极配合班长、团支书的工作，参与班级活动的组织策划，给自己班的班会出一些比较好的点子等；在平时的生活中我也留心班级同学的思想动态，积极做好同学与辅导员、老师沟通的桥梁，并配合好老师的教学安排。而且我也与机械其他班的学委互相帮助，让我们机械系在学习上更上一层楼，在工作上团结奋进。 匆匆忙忙，大学生活已经过去了一多半，在这两年多的学习生活中，我蜕掉的是懵懂，收获的是稳重，培养的是能力，提升的是思维的广度，以后我会更加努力，用我的成长来回报大家对我的厚爱。 谢谢大家!
学生会评优答辩稿
非常高兴校学生会主席团一行人在今天来到理学院学生会的活动室进行走访，今天是一个特别的日子，理学院第九届学生会已经正式成立200天，希望本次走访能够圆圆满满的举行，同时也希望大家能够在这个理学学子学习、工作、娱乐的活动室获得进一步的成长和进步。 春去冬来，往事如烟，在这里，我们真实地见证了同学们的喜怒哀乐，留下足迹一串串-----正是因为有了这一批批热爱理学院学生会事业的同学们，理学院才激起那层层浪花，一浪胜于一浪……对于我们，学生会就像一个家一样，呵护和包容着我们，这里到处都充斥着兄弟姐妹们的欢歌笑语；她还是我们筑梦和实现梦想的地方，一代代理学人用汗水浇灌着她健康地成长，作为在学生会奋斗了三年的老干部，直到现在我还依然被她的文化、被她的温暖深深吸引着，是她鼓励我以及更多的理学人坚持走在学生工作这条道路上。 2011年，理学院学生会的改革之年，新的理念、新的文化、一个全新的学生会。我们欣然发现，在百鸟争鸣的建大热土，我们拥有了自己的文化和特色，下面就有请大家与我一同进入，理学院学生会的2011！ 改变，从“心”开始。 我将从内部建设、常规工作等五个方面进行本次阐述。 首先是内部建设，我们的内部建设主要从文化建设、制度建设、组织建设、队伍建设四个方面展开。在制度建设方面，我们坚持“制定是基础、实施是关键、学习是保障、实用是前提”的原则，建立和完善了《理学院例会制度》《理学院财务管理制度》等8项规章制度。同时在总结以前各届学生的基础山，制作了《理学院学生会工作手册》，《手册》中详细记录了学生会的各项行为规范、标准化工作流程、各项规章制度、部门工作指引等内容。《手册》的编制极大地提高了同学们工作的效率，也为部长对干事的培训减轻了压力。 理学院学生会采用和校学生会相仿的组织结构形式，在主席团的领导下设有校园文化发展中心等五大中心，共有秘书处、学习部……等十三个部门。 在队伍建设方面，我们始终坚持“不断学习、不断进步、和谐共处、温馨美好”的原则，举办多次系列讲座、研讨交流、素质拓展、技能培训等活动，传播理学院学生会的文化理念和使命宗旨，培养大家的使命感和归属感。目前，理学院学生会主席团共有四人，部长10人，副部长8人，干事88人，共计110人，上学期的考试中副部长以上干部实现零挂科，所有干事仅有8人挂科，同时上学期仅有6人退出学生会，退会率仅为5%，经过一个学年的文化理念的传播，我们欣然发现，我们正慢慢进步着。 文化建设是我们这一年来的重点工作，在对我们学生会的特色进行了深入的分析之后，我们有了重新的定位，建立了新的文化——理文化，即：以理服人、以礼待人、以厉树人、以励育人；更加坚定了我们的使命：为了同学一切，为了一切同学，一切为了同学；确定了新的远景和目标；多年的学生工作让告诉我，同学才是学生会存在的动力，因此我们的生存理念是：从同学中来，到同学中去，全心全意为同学服务；以及明确了自我教育、自我管理、自我服务的工作职能；我们坚信：激情成就梦想，坚持铸就成功。 立足根本、实事求是是我们一向的行为准则，因此，我们大力开展了各项基础服务型工作，其中包括：经验交流会、迎新、宿舍晚归检查、晚自习检查以及收集废品等活动；同时积极创新，认真完成老师布置的各项任务，其中包括：团总支评优、招聘会、就业评估、综合测评等工作。学生会也连续多年被学院评为“优秀学生工作团体”。
部门评优答辩策划流程
学生会/自律会学期末“部门评优评选答辩” 策划书 一、活动目的 为表彰先进，激励学生会全体成员，达到更好的服务同学、服务学院的目的，更全面的体现学生会引领同学、服务同学的根本宗旨。学生会内部特举办此次部门评优答辩竞选活动。 二、活动时间及地点 时间：2010年12月18日下午3:30 地点：博文108 三、活动参加组织 土木工程学院学生会/自律会十二个部门 四、活动其他各部门安排 秘书处：负责本次活动现场拍照、摄像，并负责活动新闻稿 学术科技部：负责本次活动的统计分数工作 女生部：负责本次活动的礼仪接待和颁奖 纪检部：负责本次活动全场的秩序维持 （注：各部门工作人员提前30分钟到位，并负责好各自工作） 五、活动流程 1、部门代表于12月12日抽签； 2、12月18日活动开始，各部答辩人(建议为部门负责人)按所抽签顺序依次上台进行现场ppt（DV）答辩，每场答辩时间为5至6分钟，并有2分钟现场提问；
3、我们将诚邀团总支老师等做评委以使评选公平公正，进行活动打分； 4、答辩结束后由主持人介绍评学院评选出来的“土木之星”并由主席团成员为他们颁发奖品及证书； 5、现场学术科技部在后台统分，主持人现场公布各团支部得分，出成绩并由各位团总支老师现场颁发奖项及证书。 6、由团总支老师对本学期学生会的工作作出整体总结，并指导学生会下学期的努力方向； 7、由主席姚文平对本学期学生会的工作作出整体的总结，并提出下一年的计划与安排。 8、全体观看学生会的vcr剪辑。 六、奖项设置 活动将评出三个“学生会最佳优秀部门”、一个“最佳活动组织部门”、一个“最佳资料整理部门”。 七、活动后期工作 将根据评选结果对获得荣誉部门予以部门量化成绩体现；对获奖部门负责人的推优入党，评选优秀学生等予以优先考虑；授予获得“最佳优秀部门”奖的部门全体干事“学生会优秀干事”称号，部长（副部长）获得学生会本学期“个人突出贡献奖”。 八、负责人及联系方式 负责人：席东涛1521541**** 松二### 土木工程学院学生会
毕业论文答辩及成绩评定
毕业论文答辩及成绩评定 第一条毕业论文完成后，原则上都要组织答辩，以检查学生是否达到毕业论文的基本要求。在毕业论文答辩前，各系应做好各项准备工作，成立答辩委员会。第二条毕业论文答辩工作由各系答辩委员会组织并主持，答辩委员会由专家5-7人组成。答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师（或相当职称的科技人员、工程技术人员）以上职称的人员担任。根据需要，答辩委员会可决定组成若干答辩小组（一般由3-5人组成），具体负责答辩工作。答辩小组负责向学生公布答辩时间及地点。 第三条参加答辩的学生应向答辩小组汇报毕业论文工作情况，回答答辩小组成员的提问。每个学生的答辩时间控制在20-30分钟，其中汇报5-10分钟，提问等10-20分钟。 第四条答辩小组可从以下五个方面综合考核学生的成绩： 1、文献综述、开题报告的情况； 2、学生的业务水平（包括基础理论、专业知识、动手能力、创新能力等）； 3、毕业论文的总体质量（包括选题、总体思路、方案设计、设计说明书、内容方法、计算及测试结果、文字表达、图表质量、格式规范、结论正误、创新情况等）； 4、答辩中自述和回答问题的情况； 5、整个毕业论文过程中的工作态度及工作量大小等情况。 第五条毕业论文成绩评定采用五级记分制：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。 第六条毕业论文成绩由三方面组成： 1、平时成绩 占总成绩的20%。考查学生在毕业论文期间的学习态度、文献查阅和资料搜集、实验动手能力等。 2、论文成绩 占总成绩的60%，考查毕业论文撰写质量。论文是否题文相符、结构严谨、立论有据、资料丰富可靠、方法先进实用，是否观点明确、概念清楚、文字通顺、无错别字，是否能理论联系实际、有新的见解等。 3、答辩成绩 占总成绩的20%。考查学生是否能充分表达论文的主要思想、目的意义，方法是否得当，结论是否科学，对自己的论文及参考文献是否熟悉，能否较圆满地回答评委的提问等。 第七条毕业论文成绩优秀率控制在15%-20%左右。 第八条论文答辩结束后，由系答辩指导委员会进行复查。在复查中发现问题，责令答辩组或指导教师即使整改、纠正。
十佳学生会答辩稿
宁波科技大学·人文学院十佳学生会答辩稿 各位同学： 大家下午好！我是李盼盼，现任人文学院学生会办公室主任。今天非常荣幸将由我代替人文学院向大家呈现我们这一年来的工作积累。下面将就学生会工作向大家作如下汇报： 这是我今天演讲的一个大纲（PPT展示如大屏幕）。 我想在座的各位学生会成员一定都思考过这样一个问题：做好学生会工作的前提和基础是什么。我们认为，关键在于能否建立一支团结、进取、有责任心、有时代感的高素质的学生会集体。为此，我院主要将队伍建设分为梯队建设与任免公开化。 我来解释一下所谓的梯队建设。就是以学生会主席团作为第一梯队，各部正副部长作为第二梯队，各部干事形成第三梯队，各梯队既相互独立，又互相依存。 不知道各位在工作中有没有遇到这样的情况，就是说，即使有了计划也没有落实，即使落实也没有结果。建立健全完善的规章制度则是避免上述这种不良情况的重要保障。所以，我们制定了以下的这些规章制度，尤其保障组织和谐高效的运作。（相关PPT展示） 为了使其他干事及来访同学都能有一个愉悦的心情，我们今年还特地美化了值班办公室。 从2009年5月至今，为了与国家时事相结合，我们人文学院举办了一系列的思想政治建设活动，多次召开的团学会议在大纲上为团学工作指明了方向。另外，学校领导也非常关心同学们的思想政治建设，在人文团学的组织下，同学们获得了更多的机会进行高质量的思想熏陶。 下面请跟随我深入了解一下我们人文学院开展的丰富多彩的活动。俗话说，打铁首先要自身硬。为了更好的服务社会、服务校友，打造一支作风踏实、思想过硬的核心队伍，我们先后开展了一系列的学生干部素质培训讲座，通过培训增强了学生干部的理论知识、组织能力和沟通技巧。今年我们还首创了360度考核，对干部和干事进行考核，以提高团学队伍的素质。通过此次考核，全体团学成员都对自己有了更加深刻的认识，为以后的工作提供了更好的指导。 另外，我们今年新成立了社团部，协助或组织人文对口的协会组织活动。
学生个人先进事迹材料范文
学生个人先进事迹材料范文 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! xxx,男,今年十一岁,就读于xx市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。学生个人先进事迹如下：勤奋学习、开阔视野 在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。 心地善良、礼貌待人 他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，小学生学习雷锋先进事迹但比金子更美的是人的心灵。xxx 同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。 传递爱心、助人为乐
在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。 热爱劳动、积极肯干 他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，优秀小学生先进事迹报告他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。 天天向上、兴趣广泛 “向上”是孩子健康成长的力量源泉，xxx同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于
大学生毕业答辩评语
大学生毕业答辩评语 导读：本文是关于大学生毕业答辩评语，希望能帮助到您！ 大学生毕业答辩评语 1、该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。 2、从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。 3、xxx同学的硕士毕业论文《消费者网上购物的网站体验对网上购买意愿影响的实证研究》在相关文献研究和时事动态分析的基础上，研究了网站体验的组成要素，以及网站体验对消费者网络购买意愿的影响，其选题具有一定的理论价值和现实意义。 4、该论文引用文献具有代表性和科学性，对有关的中外文献材料进行综合分析和归纳整理，掌握了xxxx的研究背景、研究现状和发展前景等内容，文献综述丰富而规范。
5、在十分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要观点、内容与结构，以及论文的写作过程，条理清晰，语言无大错，对老师的提问做出了基本正确的回答，体现了一定的专业素养。但设计过程有点小问题，流程图不很完善，希望及时纠正。 6、xxx同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。 7、在五分钟的陈述中，该生介绍了论文的主要内容与结构，以及为此进行的研究，显示出对所研究的问题有一定的认识。视频设计很漂亮，但不太符合专业要求，若多从计算机专业的角度对实现过程进行设计则更好。 8、论文借助统计分析软件对xxxx进行了因素分析，论文内容丰富、条理清晰、结构完整，资料收集详实，数据准确，论证清晰有力，论据充分可靠，结论可靠。 9、该生专业素养比较好，对所提问题回答流利，正确率高，对实现过程中遇到的难题认识到位，时间把握得当，若能用比较新的运行环境进行实现相对好。 10、论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。 11、结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确、深入。论文中变换的指标若有对比会更好。