低年级看图写话《蚂蚁搬骨头》教学课件
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一年级看图写话
你喜欢看童话故事吗？看过 哪些童话故事？
那么，你想自己写童话故事 吗？今天，我们就一起来学写一 个童话故事吧！
一年级看图写话
这是什么地 方？想象一下，画 面描述的是一个什 么故事？
一天，一只小蚂蚁在草丛里发 现了一根骨头。他叫来蚂蚁兄弟，一 起把骨头抬回了家。
这是什么地方？图上的小蚂 蚁发现了什么？想象一下，小蚂 蚁可能遇到了什么难题？
ห้องสมุดไป่ตู้
编故事
一天，一只小 蚂蚁在草丛里发现 了一根骨头。他高 兴极了，想把它搬 回家。可是，骨头 太大，小蚂蚁搬不 动，怎么办呢？
图上画着谁？他们在 干什么？
你看到 了什么？ 人物
一心群情小：蚂蚁抬着一根骨头。
事情
想一想：怎么一下子来了这么多 蚂蚁?他们要把骨头抬到哪里去？
编故事
也可以把小蚂蚁请蚂蚁兄弟们的 话直接写出来。
写作文的方法
写童话故事，要展开想象 的翅膀，透过画面，进行合理 的想象，加入一些画面上看不 见的情节，才能把故事编得完 整、生动、有趣。
小蚂蚁说： ······
1、看看格式对不对。
2、读读句子通不通，表达清 不清楚，完不完整，有没 有写错字或多字少字。
3、看看标点对不对。
蚂蚁搬骨头 一天，一只小蚂蚁在草丛里发现了一根 骨头，他高兴极了，想把它搬回家。可是， 骨头太大，小蚂蚁搬不动，怎么办呢？ 小蚂蚁赶快跑回家去，把这个消息告诉 了其他的蚂蚁兄弟们，蚂蚁兄弟们听了，都 跟着小蚂蚁来到草丛里，大家齐心协力地把 骨头抬回了家。
看了图画，你知道了些什么？
地点：草丛里 人物：一只小蚂蚁
时间不明 确，可以自己 假定一个 。
事情: 发现了一根骨头。
用一句话 简单地描述画 面情景。
时间
人物
一天，一只小蚂蚁在
草丛里发现了一根骨头。
地点
事情
小蚂蚁发现骨头后，心情 怎么样？他会怎么想？怎么做？
小蚂蚁发现骨头以后······
心情： 很高兴 想： 把骨头弄回家去 问题： 骨头太大，小蚂蚁搬不动
你喜欢看童话故事吗？看过 哪些童话故事？
那么，你想自己写童话故事 吗？今天，我们就一起来学写一 个童话故事吧！
一年级看图写话
这是什么地 方？想象一下，画 面描述的是一个什 么故事？
一天，一只小蚂蚁在草丛里发 现了一根骨头。他叫来蚂蚁兄弟，一 起把骨头抬回了家。
这是什么地方？图上的小蚂 蚁发现了什么？想象一下，小蚂 蚁可能遇到了什么难题？
ห้องสมุดไป่ตู้
编故事
一天，一只小 蚂蚁在草丛里发现 了一根骨头。他高 兴极了，想把它搬 回家。可是，骨头 太大，小蚂蚁搬不 动，怎么办呢？
图上画着谁？他们在 干什么？
你看到 了什么？ 人物
一心群情小：蚂蚁抬着一根骨头。
事情
想一想：怎么一下子来了这么多 蚂蚁?他们要把骨头抬到哪里去？
编故事
也可以把小蚂蚁请蚂蚁兄弟们的 话直接写出来。
写作文的方法
写童话故事，要展开想象 的翅膀，透过画面，进行合理 的想象，加入一些画面上看不 见的情节，才能把故事编得完 整、生动、有趣。
小蚂蚁说： ······
1、看看格式对不对。
2、读读句子通不通，表达清 不清楚，完不完整，有没 有写错字或多字少字。
3、看看标点对不对。
蚂蚁搬骨头 一天，一只小蚂蚁在草丛里发现了一根 骨头，他高兴极了，想把它搬回家。可是， 骨头太大，小蚂蚁搬不动，怎么办呢？ 小蚂蚁赶快跑回家去，把这个消息告诉 了其他的蚂蚁兄弟们，蚂蚁兄弟们听了，都 跟着小蚂蚁来到草丛里，大家齐心协力地把 骨头抬回了家。
看了图画，你知道了些什么？
地点：草丛里 人物：一只小蚂蚁
时间不明 确，可以自己 假定一个 。
事情: 发现了一根骨头。
用一句话 简单地描述画 面情景。
时间
人物
一天，一只小蚂蚁在
草丛里发现了一根骨头。
地点
事情
小蚂蚁发现骨头后，心情 怎么样？他会怎么想？怎么做？
小蚂蚁发现骨头以后······
心情： 很高兴 想： 把骨头弄回家去 问题： 骨头太大，小蚂蚁搬不动