最新当前高校意识形态领域新特征及对策建议整理

当前高校意识形态领域新特征及对策建议

【要点】高校是知识和思想的创造源和集散地，也是各种思潮和

价值观念争夺的前沿。当前高校意识形态领域以马克思主义和社

会主义核心价值观为主导，但也存在思想政治工作被边缘化，多种社会思潮渗透，对西方价值渗透渠道缺乏警惕，以及宗教信仰“升温”等问题。面对新形势，高校急需加强意识形态阵地建设

和教师队伍建设，创新马克思主义理论研究和教学方式，加强对新兴媒体的监管，为大学生的健康成长营造良好精神环境。

中央财经大学冯秀军的课题研究成果，针对当前高校意

识形态领域的新特征，提出了相关的对策建议。

高校是知识和思想的创造源和集散地，也是各种思潮和

价值观念争夺的前沿。当前高校意识形态工作面临着多种思

潮交织和交锋的新特征，对高校的办学方向、教学科研以及

学生的健康成长带来了新的挑战，急需引起高度的重视。

一、当前高校意识形态领域的新特征

1.马克思主义的指导地位仍需切实巩固。总体看，拥护中国特色社会主义道路，拥护党和政府的领导，拥护新时期

治国理政总方略，是当前高校意识形态领域的积极主流，但

也存在马克思主义指导思想与高校业务工作“两张皮”现象。

个别高校管理者和教师忽视、轻视、甚至拒斥马克思主义理

论教育和思想政治工作。高校党建思政工作、思想政治课教

学在重点抓业务的大环境下一定程度被淡化和边缘化。高校

师生对马克思主义理论的学习和认识尚停留在表面，离对马

克思主义真学、真懂、真信、真用的要求还有距离。

2.多种社会思潮渗透且影响深刻复杂。总体看，认同社

会主义核心价值体系，认同实现中华民族伟大复兴的中国梦

是高校意识形态的主流。同时，由于经济全球化、社会结构

转型以及网络技术的迅猛发展，多元、多样、多变的价值观

念不断地投射和渗透进高校，“极端个人主义”、“功利主义”、“拜金主义”、“消费主义”等思潮和价值观念在高校潜滋暗长，反马克思主义、反社会主义、反对中国共产党领导的言论以及鼓

吹西方宪政民主、普世价值的思潮在校园里不时泛起，个别

教师缺乏职业自律，以学术自由为由，突破政治、法律、道

德底线，滥用课堂话语权，在课堂上公然发出“抹黑中国”、“扭曲历史”、“美化西方”的言论。

3.对西方价值渗透缺乏警醒和辨别。改革开放30多年来，高校积极学习借鉴国外先进的科学文化知识，并努力将

其转化为培养人才、服务社会的教学科研成果。与此同时，

一些错误价值观念和思想思潮借机在高校传播渗透。特别是

一些西方发达国家在意识形态操纵方面有着丰富经验，其意

识形态渗透渠道、载体和方式多样而隐蔽，如设立不同明目

的基金，以资助师生科研、进修的名义，引导和培植对西方

社会制度和价值观的亲近和信奉；依托西方先进专业知识传

播的载体，将镶嵌其中的价值观潜移默化地传递给高校师

生；通过各种国际学术交流活动进行价值渗透，等等。部分

高校师生对此缺乏应有的警醒和辨别。

4.宗教信仰“升温”的隐患值得关注。高校一贯重视广大师生的科学理想信念教育，绝大多数师生树立了中国特色社

会主义共同理想，部分先进分子确立了马克思主义的科学信

仰。与此同时，少数师生理想信念缺失，信仰迷失，宗教信

仰有所“升温”。一些师生受社会中负面事件和信息影响对党和

政府缺乏信任和信心，因学业、工作、交友、婚恋、经济、

家庭等方面遇到挫折而到宗教中寻求精神解脱或精神寄托，

也有大学生因好奇、盲从等偶然因素信奉宗教。这部分师生

虽是少数，但其对身边人群具有一定影响，且数量有上升趋

势，值得重视关注。

二、当前高校意识形态领域问题成因分析

1.对意识形态工作的极端重要性认识尚不到位。高校管理者和教师对意识形态工作和高校业务工作辩证关系的认

识存在偏差，尚未形成学校各部门协同创新意识形态工作的

合力。

2.对教师在高校意识形态工作中的关键作用认识不到

位。高校师资队伍建设重视专业能力而忽视思想政治、职业

道德等素质，缺乏对教师进行法律、政治、道德底线教育。

3.马克思主义学院作为高校意识形态建设的主力军，在

部分高校实际处于弱势地位。高校马克思主义理论学科建设和人才队伍建设有待提升，意识形态教育一定程度上存在“双轨制”，即思政课强调意识形态教育，个别专业课则有意无意

淡化主流意识形态，甚至唱反调。

4.对意识形态领域的社会思潮和错误言论缺乏有力有效

的回应和反击。对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系研究不够，对当代中国现实问题的解释力不足，对国际

形势和热点问题认识不清，对社会舆论特别是网络舆论的传

播机制和规律把握不足，未能在重大问题上占有主动权和话

语权，发声不够，影响有限。

三、加强和改进高校意识形态工作的对策建议

1.加强顶层设计，加大对高校意识形态工作监管力度。

充分认识高校意识形态工作作为战略工程、固本工程、铸魂

工程的极端重要性，加强顶层设计，确保党在高校意识形态

工作中居于领导地位，明确学校各部门、各环节在意识形态

建设中的分工和责任。同时，要加大对高校意识形态工作的

引导和监管力度，建立高效的舆情监督和反馈机制。

2.加强高校教师队伍建设，建设一支政治坚定、师德高尚、专业过硬的教师队伍。思想政治素质高、师德师风正、专业素质过硬的高校教师队伍是高校意识形态建设的关键。

教师言行对学生“三观”的确立发挥着潜移默化的作用和影