外研社六年级上M6U1 A Postcard from New York.

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六年级上英语导学案Module6unit1APostcardfromNewYork第一课时_外研社(

六年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module6unitl（一）课型新授课课时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
复习“have/has got”的用法。
释
难解疑
Have got
has got
拓展训练
完成下列句子
(1)请给我写信，我们能成为朋友
(2)大明说他会尽快写信给你们。
(3)我想有一天去参观中国。
3
(4)我住在纽约，但我不是美国人。
作业设计
板书设计
“
教学过程
环
节
教师活动
学生活动
效果
反思
导入新课
教师启发学生回忆have got
跟自己的同桌练习have got句型
自主学习
自主学习课本第32页1的知识。
小组合作
学习Listen and read
小组合作翻译对话，找出词组
有，拥有来自英国伦敦
一本关于美国的书寄给你一本书
想去参观中国一封来自纽约的信
过程与方法
小组合作合作探究
情感态度价值
观
通过小组合作加强交流能力
教
材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from句型：Have you got...? I have got...
教学难点
如何用央语给笔友与信，格式如何！

外研版小学六年级上册英语Module6《Unit1 A Postcard from New York》教案

Unit 1 A postcard from New York一；教学重难点及突破 1、重点; 复习have got句型引出，新授单词:chopsticks2、难点；正确使用have got 的形式3、教学突破：通过用have got 句型与学生交流，使学生们了解这一句型的用法并渗透进行have got句型的学习。

二；教学准备：1，教师准备；小玩具，图片。

2，学生准备；课本、听写本、随堂作业本、小玩具三；教学设计;1、Greeting（师生问候）。

师生之间进行简短问候2、Free talk（自由对话）教师可以针对前一颗的内容，谈谈景点或者其他。

与学生交流或者生生交流时，使用句型：Where are you from?Where is (........)from ?3、复习巩固：1）听写；教师说句子或者词组的中文意思，让学生们准确德写出英语，听写完毕后，每一组的小组长负责收齐并上交。

听写内容：1）成为你的笔友 2）因为大明会说法语3）说英语 4）喜欢骑自行车5）我喜欢我的小宠物狗 6）喜欢绘画7）唱英语歌曲8）玩电脑游戏4、新授课：教师拿起一位同学的玩具，说。

Look,I have got a pet dog and I have got a pet cat.让大家连句习题；用and或者but连句1) I've got a piano_______ I can't play it.2)Lili has got a piano________she likes it very much.3)My cousin likes playing with me_______I don't like playing with him.4)I can sing______I can dance.5)I can't ride a bike_______I can't run fast.呈现课本第三部分；打开课本，看到这一部分，动笔做一做、并读一读、说一说四人一小组操练句型，互相交流。

六年级上英语导学案-Module 6 unit 1 A Postcard from New York 第一课时外研社(三起)

(2)大明说他会尽快写信给你们。_________________________________
(3)我想有一天去参观中国。____________________________________
(4)我住在纽约，但我不是美国人。________________________________
(5)我们都是英国人！____________________________________
想去参观中国______________一封来自纽约的信____________
住在纽约______________对我来说很难______________
展
示
反
馈
用“have”的适当形式填空。
(1)She ____ got a Chinese kite.
(2)I ____ got some books.
六年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 6 unit1（一）
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
复习“have/has got”的用法。
作业设计
Write a letter to your pen friend.
板书设计
“have/has got”
(3)____ you got a book about China?
(4)____ your mother got any pictures?
(5)Laura ____ got a dog.

外研社六年级英语上《ApostcardfromNewYork》教案

外研社六年级英语上《Apostcard from New York》教案外研社六年级英语上《Apostcard from New York》教案教学目标：1.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.2.Ive got some chopsticks, but they are difficult.3. 通过不同国家的人们使用的`物品进行文化对比，复习have got 的用法。

教学过程：一、WarmerTake fine objects that belong to you and put them on the table.The students must see clearly that they are your things.Now pick up one of the things and introduce it using have gotE.g.: T: （pick up a book）Have got a book.Repeat this activity with the rest of the objects.Practice “I have got…。

and Ive got…”二、Listen, point and find have got。

Write on the boardDaming has got… Laura has got…。

Ask the students to close their students books. Before they listen, ask them to guess what objects Laura and Daming have got.Then, play the recording and ask the students to listen and check if their guesses are correct.三、Listen and say.After practicing the phrases, encourage the students to ask each other question.Do an example by asking a student. Examples T: Have yougot a kite? S1: No, I havent. T: Have you got a pair of chopsticks? S2: Yes, I have.Then, divide the class into pairs and ask them to ask each other question.四、Make sentences from the boxes, using andor but。

2013外研版(三起)六上《Unit 1 Apostcard from New York》word教案

华文学校导学案（第11号）年级 6 主备人赵颖审核人刘传江班级姓名课题Module 6 Unit 1 A postcard from New York .一、自主学习：1、学习目标（重、难点）：（一）、知识目标：1、学习句型：Have you got…?2、比较“and”、”but”的不同用法。

（二）、能力目标：询问他人拥有的物品。

（三）、情感目标：善于与人交往，与他人做朋友。

教学重点、难点：1、have/has got 的用法；2、询问同学们拥有的物品；2、自学指导：自读课文，划出短语（1.）想让你们成为我的朋友（2.）住在...（3.）来自英国的伦敦（4.）参观中国（5.）有一个中国风筝（6.）在公园里放风筝（7.）有一些筷子（8.）送给你一本（9.）给我写信3、组合作探究：如何表达‘某人有某物’在英语中，常用句型：‘主语+have/has got +其他’表示‘某人有某物’。

其否定句为：主语+haven’t/hasn’t got +其他。

一般疑问句为：Have/Has +主语+got +其他？肯定回答：Yes,主语+have/has.否定回答：No,主语+haven’t/hasn’t.表达‘想想要’want sth 想要某物举例说明_____________________________want to do sth 想要做某事举例说明______________________want sb to do sth 想要某人做某事举例说明_______________________________________________________表达‘也’too 也。

too 与two同音，同义词为also .一般放在肯定句句末，并用逗号与句子的其他部分隔开。

also 是正式用语，用于肯定句中，通常位于be动词，助动词，情态动词之后，实义动词之前。

表达‘邮，寄’send sth .to sb ====send sb sth 把某物寄/送给某人（举例说明）send for 派人去请send away撵走，开除send up发射二、学生展示：三、教师精讲四、学习检测：1、基础题：一，英汉互译1．write to me ____________________2.我的朋友__________________3.居住在纽约_________________4.Chinese kite__________________5.一本关于美国的书_______________6.去游泳____________________二．按要求完成下列各题。

外研版英语六上MODULE 6《Unit 1 Apostcard from New York》word教案3篇

外研版六年级英语上册教案MODULE 6 Unit 1 A postcard from New York教学内容: Unit 1 A postcard from New York教学目标：1.掌握词汇：someday chopsticks fork knife soon2.掌握下列句型：I’ve got a ... (陈述自己拥有某物)He has got a...(陈述他人拥有某物)3.能熟练运用所学句型并进行简单的交际教学重难点1学生学会运用“but”和“and”表述自己的能力和喜好。

学生学会运用“but”表述自己的能力和喜好。

2.功能：复习“have got”“and”“but”的用法；谈论个人所拥有的物品等教学过程一、学习单词及复习“have got/has got”二、新知导入（1）T：教师拿出一个苹果图片边说边模仿做动作“I have got an apple and I can eat it .”，并板书“I have got an apple and (→) I can eat it .”。

同时，教师出示课件：T：What have you got?Ss:学生拿出自己的物品并试着运用这个句型表述。

（2）T：教师拿出一个苹果卡片边说边做动作“I have got an apple , but I can’t eat it .”，并板书“I have got an apple , but I can’t eat it .”。

同时，教师出示课件：教师拿出实物刀和叉，同时向学生介绍新单词“fork”和“knife”，然后边做动作边描述I have got a fork and knife , but I can’t use it very well .Ss: 学生拿出自己的物品并试着运用这个句型表述。

每说对一个句子就为该组得一分。

T：当学生表述完后，教师可以引入“she/he has got a …,but she/hecan’t …”句子，帮助学生渗透新知。

外研版(三起)六上《Unit 1 Apostcard from New York》ppt课件1

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Let’s
Chant
!
Read and answer questions. (读
课文，回答问题）
1.Where is the postcard from?
The postcard is from New York, America.
2. Can Laura use chopsticks?
No, she can’t .
1)Sam has got a pet dog
2)I live in New York 3)I’ve got a postcard 4)She’s got an email in French 5)I want to go swimming but and
ห้องสมุดไป่ตู้
A. she can’t read it . B. I am not American. C. he often plays with it D. I’ve got a cold. E. it’s from my pen friend.
用我们所学，完成小文章。 have got pet dog _____ and my brother I _________a has got pet cat. My pet dog is tall and ______a but my brother’s cat is small and thin. strong,____ but Sometimes the dog will catch the cat, _____it
Module 6 Unit 1

六年级上英语导学案Module 6 unit 1 A Postcard from New York 第二课时_外研社(三起)

懂得珍惜自己拥有的东西
教材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
教学难点
用句型“Have you got...? I have got... He/She has got...”讲述个人
拥有的物品。
学具
多媒体
教学过程
环节
教师活动
学生活动
(3)Daming ate an apple _____ a sandwich.
(4)I met my friends _____ we played chess.
(5)Last night I watched TV _____ I listened to CDs.
拓
展
训
练
按要求完成句子。
(1)I have got lots of dolls.(变为一般疑问句)
_____ you _____ lots of dolls?
(2)He has got some stamps.(变为否定句)
He_____ _____ any stamps.
(3)Linda likes dancing and painting.(变为否定句)
Linda _____ _____ dancing _____ painting.
(4)I have got some chopsticks from China.(变为一般疑问句)
_____ you_____ _____ chopsticks from China?
作业设计
Have you got...? I have got...
板书设计
完成练习册
六年级英语学科导学案

六年级上英语导学案Module 6 unit 1 A Postcard from New York 第一课时_外研社(三起)

(2)大明说他会尽快写信给你们。_________________________________
(3)我想有一天去参观中国。____________________________________
(4)我住在纽约，但我不是美国人。________________________________
(5)我们都是英国人！____________________________________
六年级英语学科导学案
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。主备教师
审核教师
课题
Module 6 unit1（一）
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got..ot”的用法。
过程与方法
作业设计
Write a letter to your pen friend.
板书设计
“have/has got”
教师活动
学生活动
效果
反思
导
入
新
课
教师启发学生回忆have got
跟自己的同桌练习have got句型
自
主
学
习

六年级上英语导学案Module6unit1APostcardfromNewYork第二课时_外研社(

主备教师
审核教师
课题
Module6unit1（二）课型新授课课时
2
教学目标
知识与技能
学会单词：world,difficult,often,about,get a letter from。
学习句型：Have you got...? I have got...
过程与方法
小组合作
情感态度价值
观
(3)Dami ng ate anHale Waihona Puke apple a san dwich.
(4)1 met my friends we played chess.
(5)Last ni ght I watched TV I liste ned to CDs.
按要求完成句子。
(1)1have got lots of dolls.(变为一般疑问句)
懂得珍惜自己拥有的东西
教
材分析
教学重点
单词：world,difficult,often,about,get a letter from
教学难点
用句型“Have you got...? I have got... He/She has got...”
讲述个人
拥有的物品。
学具
多媒体
教学过程
环
youlots of dolls?
(2)He has got some stamps.(变为否定句)
He any stamps.
(3)Linda likes dancing and painting.(变为否定句)
Linda dancing pain ti ng.
(4)1 have got some chopsticks from China.(变为一般疑问句)

(外研版)六年级英语上册教案 Module6 Unit1(2)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（外研版）六年级英语上册教案Module6 Unit1(2) 外研版六年级英语上册 Module 6 Unit1 教案 A postcardfrom New York 一、教学准备与分析 1.教学内容学生用书：Module 6 Unit 1Activity 1, 2, 2.教学目标 2.1 技能与知识目标 A．基本要求基本能听懂、会说词汇：. postcard hobby chopsticks soon address wonderful understand sometimes dancing really stamp forkknife. 基本能听懂、会问have you got .; has she got .\ 的语言结构，并会做答Yes, I have. No, I have not. Yes, she/he has. No, she/he has not. B．初步要求初步感知This postcard is from America Have you got and.; Has she got .and 的含义。

? 初步感知语音中语调的升降变化。

C．复习巩固 Can you swim/sing a song/guess? Have yougot any pencil sharpeners / erasers / stamps? 2.2 运用能力目标运用所学语言结构询问对方有什么或表述我有什么。

2.3 素质教育目标帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。

培养学生英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，共同完成任务；创设运用语言的真实语境。

2019外研版(三起)六上《Unit 1 Apotcard from New York》ppt课件-教育资料-教育资料

6) Has he got a football ?
Yes, he has.
Make sentences ,using “and” or “but”.
1. I live in New York b__ut_ I am not American. 2. I’ve got a postcard a_n_d_ it’s from my pen friend. 3. She’s got an email in French _b_u_t she can’t read it. 4. I want to go swimming _b_u_t I’ve got a cold.
but
5)I want to go swimming
A. she can’t read it .
B. I am not American.
C. he often plays with it
D. I’ve got a cold.
E. it’s from my pen friend.
choose：
have got
Homework
Read the text. Make sentences with “has got”and“have got”
You’ve got a postcard from New York ,but it’s not
from Daming.
Listen and find out answers.
1. Laura lives in New York . Is she American ? Laura lives in New York , but she is not American. 2. Does Laura want to visit China ?

六年级上册英语同步测试-Module 6 Unit 1 A Postcard from New York-外研社(三起).doc

Module 6Unit 1语音辨认练一、判断每组单词画线部分发音是(S)否(D)相同。

(15分)()1.but difficult()2.go postcard()3.soon book()4.someday says()5.chopsticks China词汇积累练二、组单词并写出汉语意思。

(15分)()1.post A．market()2.super B．day()3.some C．card1．________ 2.________ 3.________三、按要求写出下列各词。

(15分)1．says(原形)____________2．difficult(反义词)____________3．I've(完整形式)____________4．pen friend(英译汉)____________5．pet dog(英译汉)____________语句应用练四、单项选择。

(15分)()1.I live______ Hangzhou.A．at B．in C．on()2.I want to visit China______．A．some day B．somedays C．someday ()3.I can______ you a book.A．read to B．sending C．send()4.We fly a______ kite in the park.A．Chinese B．China C．chinese()5.Jason ______ a new storybook.A．have got B．have C．has got五、选择相关联的句子。

(30分)()1.I've got a flute，()2.I want to play football，()3.Amy has got a pet cat，()4.My grandpa lives in Sydney，()5.Jane has got a postcard，()6.My little brother has got an email from Japan，A．but he can't read it.B．and she often plays with it.C．but I can't play it.D．but he is not Australian.E．but I've got a headache.F．and it's from her pen friend.实践运用练六、请把下面的学校地址用英文写出来。