英文诗歌“Rain”教案
2022年 教学教材《关于Rain》优秀教案
RainWe say “It looks like rain.〞when there are dark clouds in the sky. If you go out then, you must not forget to take a raincoat or an umbrella with you. You had better stay at home when it rains cats and dogs.The set phrase “the rains〞refers to a season of heavy continuous rain in tropical countries. Although the crops need rain, and sometimes a beautiful rainbow will appear after the rain, people tent to think of a rainy day as a bad day. So, when a person says he will “save up for a rainy day〞, he means he will save money for a time when he may need it.雨天空乌云密布的时候，我们说：“看样子要下雨了〞。
这时如果你外出，可别忘了带雨衣或雨伞。
倾盆大雨的时候，你还是留在家里的好。
固定词组the rains 指热带地区连续下大雨的季节。
尽管农作物需要雨水，而且大雨过后偶尔会出现彩虹，但人们还是认为，下雨是不好的日子。
因此，当一个人说，他将为雨天而绸缪〔save up for a rainy day〕，他的意思就是：他要为不时之需而积蓄。
2024年英语精彩教案rainraingoaway知识范文
2024年英语精彩教案rainraingoaway知识范文一、教学内容本节课选自教材《英语精彩》第6章，详细内容为“Rain, Rain, Go Away”。
该部分围绕天气主题，通过儿歌形式，让学生掌握与天气相关的词汇和句型，提高英语听说能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与天气相关的词汇，如：rain, sun, cloud, wind 等。
2. 使学生能够用英语描述天气情况，并运用目标句型进行交流。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气词汇的发音和用法，目标句型的运用。
教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、儿歌CD、卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌“Rain, Rain, Go Away”，让学生感受英语学习的氛围，同时引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现与天气相关的词汇，引导学生跟读并模仿。
b. 教师带领学生用目标句型描述天气情况，如：“It's raining. It's cloudy.”等。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个天气变化的情景，让学生用所学词汇和句型进行描述。
b. 学生分组，进行角色扮演，模拟天气变化情景，提高口语表达能力。
4. 例题讲解：a. 教师给出一个描述天气的例句，如：“When it's sunny,I can go to the park.”b. 学生模仿例句，结合自己的实际经历，用目标句型进行描述。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，要求学生用所学的词汇和句型完成句子。
b. 学生互相检查，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 天气词汇：rain, sun, cloud, wind等。
2. 目标句型：It's raining. It's sunny. When it's cloudy,3. 儿歌歌词：“Rain, Rain, Go Away”七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，用英语写一段关于天气的描述。
小学一年级英语《下雨了》教案
小学一年级英语《下雨了》教案教学目标:1. 通过本课研究，学生能够掌握与天气相关的英语词汇。
2. 学生能够用简单的英语句子描述当前的天气情况。
3. 学生能够理解和演唱英文歌曲《It's Raining》。
教学准备:1. 课程材料:- 课本: 《英语一年级上册》- CD: 包含《It's Raining》歌曲的CD- PPT或图片: 描述天气的图片2. 教学道具:- 大纸片: 分别写有单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"的纸片，以备示范。
- 大纸片: 用于示范歌曲《It's Raining》的歌词。
教学步骤:1. 导入新课:- 准备一张描绘不同天气的图片，并展示给学生，鼓励学生说出他们所见到的天气。
- 引导学生研究并模仿单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"的发音和意义。
2. 教授新知:- 准备四个大纸片，分别写上单词"sunny"、"cloudy"、"rainy"和"windy"，然后教师出示纸片并帮助学生理解每个天气词汇的含义。
- 运用问答的方式，让学生大声回答天气的词汇。
3. 听力训练:- 播放CD中的《It's Raining》歌曲，让学生边听边跟唱，并配合教师示范手势。
- 重复多次，并引导学生注意歌词中的天气词汇。
4. 情景模拟:- 以学校操场上的天气情况为例，教师和学生进行情景模拟对话练。
- 教师先扮演一位学生，与学生进行简单对话，询问当前天气。
- 学生以正确的英文回答并描述天气情况。
5. 温故知新:- 教师与学生一起回顾所学的天气词汇，通过图片或纸片进行复。
幼儿园中班英语：rain on
幼儿园中班英语：rain on教学目标：1. 让孩子们能识别和发音"rain"这个英语单词。
2. 帮助孩子们理解"rain"的含义并能用简单的句子描述下雨的情景。
3. 通过歌曲和游戏，激发孩子们对英语学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 学习和掌握"rain"的发音和含义。
2. 学习并能运用简单的含有"rain"的句子，如"It's raining." "I like playing in the rain."3. 学唱一首关于雨的英文儿歌。
教学准备：1. "Rain"的单词卡片和图片。
2. 关于雨的英文儿歌和动画视频。
3. 雨伞、雨衣等实物或模型。
4. 制作一些含有"rain"的句子卡片。
教学过程：1. 导入：展示"rain"的单词卡片和图片，引导孩子们尝试发音并猜测其含义。
2. 学习："Rain"的发音和含义的教学，通过反复朗读和模仿，确保每个孩子都能正确发音。
3. 实践：通过展示雨伞和雨衣，引导孩子们说出"It's raining. I need an umbrella."等简单句子。
4. 儿歌：播放关于雨的英文儿歌，带领孩子们一起学唱。
5. 游戏：设计一些与"rain"相关的游戏，比如模拟下雨情境，让孩子们用英语描述自己的行动。
教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察下雨的情景，并尝试用英语描述。
也可以让他们画出自己心目中的雨天，并在画作旁边写上或说出相应的英语句子。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"rain"的发音和含义，以及如何用简单的英语句子描述下雨的情景。
表扬孩子们在课堂上的积极参与和进步。
教学评估：通过观察和互动，评估孩子们对"rain"的发音和含义的理解程度，以及他们在游戏和儿歌中的参与度和表现。
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南1. 引言在幼儿园教学中，英语儿歌是一种常用的教学资源，能够帮助幼儿学习和掌握英语语言。
其中，《Rain, Rain, Go Away》是一首经典的英语儿歌，它旋律优美，歌词简单易记，适合幼儿学唱。
本文将为您提供一份《Rain, Rain, Go Away》教案实用指南，帮助您更好地在幼儿园教学中运用这首儿歌，促进幼儿的英语学习。
2. 课前准备在教学《Rain, Rain, Go Away》之前，老师需要做一些准备工作。
可以准备一张彩色的大雨滴图片，上面写着“Rain, Rain, Go Away”歌词。
这样的视觉辅助工具能够引起幼儿的兴趣，让他们在学唱儿歌时能够更加专注。
老师可提前制作一份简单的歌词手册，方便幼儿随时学唱。
3. 歌曲教学在教学过程中，老师首先可播放《Rain, Rain, Go Away》的音频，让幼儿先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
接下来，老师可以带领幼儿一起学唱歌曲，重复多次，让幼儿能够熟练掌握歌词和曲调。
老师可以利用手势、肢体语言等方式，让幼儿更好地理解歌曲的内容和情感表达，并在学唱过程中加入互动游戏，提高幼儿的学习兴趣。
4. 拓展活动除了学唱歌曲，老师可以结合《Rain, Rain, Go Away》这首儿歌，设计一些拓展活动，帮助幼儿更好地学习英语和了解相关知识。
老师可以引导幼儿一起探讨雨天的气象现象，让幼儿了解雨的成因和对生活的影响。
也可以通过制作雨伞、水滴等手工作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
这样的拓展活动能够让幼儿在歌曲学唱的更全面地了解与雨有关的知识。
5. 个人观点对于幼儿园英语教学而言，《Rain, Rain, Go Away》这样的英语儿歌无疑是一种非常有效的教学资源。
它不仅能够帮助幼儿学习英语语言，还能够激发幼儿对自然、文化等方面的兴趣。
语言教案：rain,rain,go away
语言教案：rain,rain,go awayIntroduction 简介在很多地方，唱儿歌是英语学习的特色之一。
儿歌的节奏以及简单易学的歌词使得学生们更易于接受。
Rain,rain,go away是一首经典的儿歌，其歌词简单易懂、易于记忆，很适合拿来帮助儿童学习英语。
The objectives of the lesson 本课程的目标1.学生能够清晰地听懂关于天气的基础单词并正确发音；2.学生能够唱出《Rain, rain, go away》这首儿歌；3.学生能够理解歌曲的意思并能够用简短的语言表达意思。
Materials 材料1. Rain,rain,go away歌曲；2. 天气图片；3. 单词卡片：rain, sun, cloud, wind.Procedure 过程1. 开场：首先播放 Rain, rain, go away 歌曲，让学生听一遍。
播放完成后，问学生是否知道这首儿歌，然后请学生跟随并一起唱一遍。
2. 讲解和练习天气相关的单词：给学生看天气图片，并教授相应的天气单词。
比如说，当学习到“rain”这个单词时，老师可以在黑板上写下这个单词并帮助学生正确发音。
接下来，老师可以问学生一些与天气有关的问题，以巩固他们所学的内容。
比如说：- What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）- It’s raining.（下雨了。
）- Can you spell “rain”?（你能拼出“rain”这个单词吗？）练习过后，将单词卡片交给学生，让他们一人拿一张，将卡片向全班展示，并要求他们说出相应的单词。
3. 某些单词的练习：在教学过程中，老师可能会发现某些单词比其他单词更难以理解。
在这种情况下，老师可以在黑板上写下这些单词，并让学生正确阅读并发音。
老师还可以以游戏的形式帮助学生记忆这些单词。
例如，将学生分成两组，然后由两个学生赛跑，看谁最快能正确读出单词。
幼教英语教案rain,rain,goaway
幼教英语教案rain，rain，goaway一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Rain, Rain, Go Away》章节，主要内容包括单词学习：rain（雨）、sun（太阳）、cloud（云）、umbrella（伞）；句型学习：It's raining.（下雨了）、Rain, rain, go away.（雨啊，雨啊，快走开）；歌谣学习：《Rain, Rain, Go Away》。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与天气相关的单词，如rain、sun、cloud、umbrella。
2. 培养幼儿在日常生活中运用句型It's raining.和Rain, rain, go away.进行情景对话。
3. 培养幼儿对英语歌谣的兴趣，提高幼儿的英语语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词umbrella的发音和记忆，句型It's raining.和Rain, rain, go away.的运用。
2. 教学重点：单词rain、sun、cloud的认读，歌谣《Rain, Rain, Go Away》的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示单词和句型，歌谣CD，雨伞、太阳、云等道具。
2. 学具：单词卡片，歌谣歌词，彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的英语歌谣，如《Hello, Hello》。
2. 实践情景引入（10分钟）：教师展示雨伞、太阳、云等道具，引导幼儿说出与天气相关的单词。
3. 单词学习（10分钟）：教师通过PPT展示单词rain、sun、cloud、umbrella，带领幼儿朗读并记忆。
4. 句型学习（10分钟）：教师创设下雨的情景，引导幼儿运用句型It's raining.和Rain, rain, go away.进行对话。
5. 歌谣学习（10分钟）：教师播放歌谣《Rain, Rain, Go Away》，带领幼儿学唱。
小班英语教案儿歌RainRainGoAway
小班英语教案儿歌Rain Rain Go Away一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第三单元，主题为“天气与自然”。
详细内容为儿歌“Rain Rain Go Away”，通过学习这首儿歌，让幼儿掌握与天气相关的英语单词和句型，同时培养他们对英语儿歌的兴趣。
二、教学目标1. 能够熟练演唱儿歌“Rain Rain Go Away”，并掌握其中的单词和句型。
2. 能够用英语描述天气情况，如：rainy, sunny, cloudy等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音和句型的运用。
2. 教学重点：儿歌的演唱和天气相关词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌CD、卡片、小道具（如雨伞、太阳帽等）。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问“今天天气怎么样？”引导幼儿用英语回答，如：It's sunny/rainy/cloudy today.2. 新课展示：播放PPT，展示与天气相关的图片，教授单词和句型。
3. 儿歌学习：播放儿歌“Rain Rain Go Away”，让幼儿跟唱，并学习歌词中的单词和句型。
4. 实践情景：分组进行角色扮演，让幼儿在情景中运用所学单词和句型。
5. 例题讲解：讲解练习册上的题目，指导幼儿完成练习。
6. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行听说读写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Rain Rain Go Away3. 句型：What's the weather like today? It's七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语描述天气情况，并演唱“Rain Rain Go Away”。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成拓展任务，如：用英语谈论家庭成员喜欢的天气，制作天气卡片等。
幼教英语教案rain,rain,goaway
幼教英语教案rain，rain，goaway 教案：Rain, Rain, Go Away一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《Rain, Rain, Go Away》一章节，主要内容包括学习与雨相关的词汇，如rain, cloud, sun, rainbow等，以及通过歌曲和故事活动培养幼儿对天气变化的认知和兴趣。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会唱英文歌曲《Rain, Rain, Go Away》。
2. 学生能够掌握与雨相关的词汇，如rain, cloud, sun,rainbow等。
3. 学生能够通过故事活动理解雨、云、太阳、彩虹等天气现象之间的关系。
三、教学难点与重点重点：英文歌曲《Rain, Rain, Go Away》的学会唱，以及与雨相关的词汇的掌握。
难点：对天气现象之间关系的理解。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、雨具（雨衣、雨伞等）、画纸、彩笔等。
2.学具：幼儿用书《Rain, Rain, Go Away》、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，同时引导幼儿用英文表达。
2. 引入新课（10分钟）教师播放英文歌曲《Rain, Rain, Go Away》，引导幼儿跟随音乐一起唱。
然后，教师通过展示图片或实物，教授与雨相关的词汇，如rain, cloud, sun, rainbow等。
3. 学习活动（10分钟）教师讲述故事《Rain, Rain, Go Away》，引导幼儿观察故事中的雨、云、太阳、彩虹等天气现象，并解释它们之间的关系。
4. 实践活动（10分钟）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟雨天和晴天，让幼儿用英文表达。
同时，教师鼓励幼儿用彩笔和画纸描绘出雨天和晴天的事物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，然后布置作业：用英文写一篇关于雨天和晴天的短文，并画出自己喜欢的天气场景。
六、板书设计板书设计包括本节课的主要词汇和天气现象，如rain, cloud, sun, rainbow等，以及它们之间的关系。
幼儿园英语教案：学唱童谣《Rain, Rain, Go Away》 幼儿园英语教学
一、引言在幼儿园的英语教学中，通过教唱童谣《Rain, Rain, Go Away》，既可以培养幼儿的英语语感，又可以帮助他们学习有关天气的词汇和表达方式。
通过唱歌活动可以让幼儿在轻松愉快的氛围中完成英语学习任务，提高他们的学习兴趣。
本文将围绕这一主题展开讨论。
二、童谣《Rain, Rain, Go Away》1.童谣内容：《Rain, Rain, Go Away》是一首英语童谣，歌词简单易记，适合幼儿学唱。
歌词为：“Rain, rain, goaway, Come again another day, Little Johnny wants toplay, Rain, rain, go away.”歌词含义是希望雨水赶紧停止，让小朋友可以外出游玩。
2.童谣意义：通过学唱这首童谣，幼儿可以了解关于天气的词汇和表达方式，同时也可以培养他们的语感和音乐感。
在幼儿园教学中，借助这首童谣进行英语教学，可使幼儿在愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。
三、教学目标1.知识目标：让幼儿理解童谣的歌词意义，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.能力目标：培养幼儿的口语表达能力和歌唱能力，提高幼儿的英语学习兴趣。
3.情感目标：通过唱歌活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学准备1.教材准备：准备好童谣《Rain, Rain, Go Away》的歌词和音乐。
2.教学道具：可以准备一把小雨伞，以便让幼儿在教学过程中有视觉形象的印象。
3.教学环境：在教学环境中可以贴一些有关天气和自然的图片，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学过程1.引入活动：教师可以与幼儿聊天，引入有关天气的话题，让幼儿了解今天的天气情况。
然后向幼儿介绍童谣《Rain, Rain, Go Away》，并简单解释歌词的意义。
2.学唱童谣：教师播放或演唱《Rain, Rain, GoAway》，让幼儿跟着节奏摇摆并学唱歌曲。
在教学过程中，可以利用小雨伞进行视觉辅助，增加教学的趣味性。
Rain的教案设计
Rain的教案设计第一篇：Rain的教案设计Picture Book ----Rain The words and sentences need to introduce to kids, are: Rain, Sun, Blue Sky, White clouds, Rainbow Sentence Rain on the green grass.Game: 1. The teacher let the kids take umbrella and spay the water on the umbrella using bottle water to simulate the rain. 2. Let the kids speak the following the word: Rain.I will prepare picture book and some umbrellas and bottle water.Picture Book ----little blue and little yellow The words and sentences need to introduce to kids, are: Blue, yellow, green Sentence This is little blue. This is little yellow. Game: 1. The teacher draw a yellow spot and a green spot on the white board with colorful whiteboard pencil and tell the kids: This is little blue, This is little yellow 2. Wipe off the spots on the white board, let kids to draw the spot. 3. Mixed the blue spot with yellow spot, green color will appear, tell the kids this is green.第二篇：Unit 7 It’s raining! 教学设计教案教学准备1. 教学目标1.1知识目标：（1）学习重点词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, take a message, could, back, problem， cold , hot , cool , warm , humid （2）掌握以下句型：How’s the weather like? / What’s the weather like? —It’s raining.What’re you/they doing? —We’re/They’re watching TV. What’s he/she doing? —He’s/She’s cooking. How is it going?—Not bad,thanks. （3）掌握对天气的提问方式和表述方法，学会对别人的简单问候，复习现在进行时的用法。
幼儿园英语启蒙：儿歌《Rain, Rain, Go Away》教学案例分享
幼儿园英语启蒙：儿歌《Rain, Rain, Go Away》教学案例分享文章一、引言儿歌在幼儿园英语启蒙教育中扮演着重要的角色，它不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，还可以培养他们的语感和节奏感。
今天我们将以儿歌《Rain, Rain, Go Away》为例，分享一则幼儿园英语启蒙教学案例，探讨如何通过这首儿歌进行有效的英语启蒙教育。
二、儿歌《Rain, Rain, Go Away》的选择《Rain, Rain, Go Away》是一首简单易学的儿歌，歌词简单明了，旋律朗朗上口，适合幼儿园阶段的孩子们学唱。
这首儿歌围绕着“雨天”的主题，通过反复的歌词和欢快的旋律，容易引起孩子们的兴趣和共鸣，从而激发他们学习英语的积极性。
三、教学目标- 帮助孩子们学会唱《Rain, Rain, Go Away》这首儿歌- 教导孩子们初步了解“雨天”这一自然现象- 提高孩子们的英语听力和语感- 培养孩子们的合作意识和团队精神四、教学过程1. 引入老师可以利用一些图片或道具引入“雨天”这一概念，让孩子们在愉快的氛围中感受和思考雨天给我们带来的影响。
2. 学唱儿歌老师可以先带领孩子们听一遍《Rain, Rain, Go Away》，然后逐句教授歌词，慢慢唱，让孩子们跟着学，反复练习直至熟练。
3. 讨论在学唱儿歌的过程中，老师可以和孩子们讨论“雨天”对我们生活的影响，也可以引导孩子们发表自己的想法和感受。
4. 游戏活动可以结合儿歌内容设计一些小游戏，比如模拟雨天的场景，让孩子们扮演不同的角色，增加互动和趣味性。
五、总结与展望通过儿歌《Rain, Rain, Go Away》的教学，不仅让孩子们学会了一首简单的英语儿歌，还增加了他们对“雨天”这一自然现象的了解，培养了他们的合作意识和团队精神。
未来，在英语启蒙教育中，我们将继续探索更多符合幼儿认知特点的教学方式，让孩子们在快乐学习中茁壮成长。
六、我的观点和理解在幼儿园英语启蒙教育中，儿歌的应用是非常重要的。
英文诗歌“Rain”教案
Rain教学内容：Rain is falling all around,It falls on field and tree,It rains on the umbrella here,And on the ships at sea.---R. L. Stevenson (1850-1894)教学目标通过对英文短诗的学习,使学生进一步了解,欣赏简练而朴素的英文诗歌的美感. 引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。
培养学生学习英语的兴趣, 加强锻炼独立解读、鉴赏并尝试写作英文诗歌的能力。
教学重点1、诗歌的审美特征。
2、诗歌的意境。
3、独立解读、鉴赏诗歌。
课前准备1、教师：录音机，轻音乐伴奏带。
2、学生：收集一些描写雨的英文诗歌或短句。
教学方法:阅读法.教学设计1.复习背诵之前学过的两首诗歌The Seasons; The Wind.增强对英文诗歌的感性认识。
2. 导入新课诗歌是“言志”——表达作者思想感情的作品.诗歌与音乐分不开。
甚至有很多诗歌是可以吟唱的.学生在音乐的伴奏下诵读The Seasons & The Wind.师：在前面的课文中我们学习了关于描写四季,风的短诗,今天我们学习另外一首关于雨的短诗.Rain.3. 简要介绍作者R. L. Stevenson. 全名是Robert Louis Stevenson.罗伯特·路易斯·斯蒂文森（1850～1894），苏格兰作家、诗人、小说家、新浪漫主义代表。
他从学生时代起就酷爱文学，一生多病，但有旺盛的创作力。
其代表作有《金银岛》、《化身博士》等。
4. 学生自行阅读.划出不认识的新单词,并且提出.大家共同讨论.Key Words: falling, around, field, umbrella.5. 师讲解新单词,带读重难点词汇及全诗,学生齐读.6. 学生默读,并讨论中文意思.(1). rain 的用法,rain可以作名词也可以作动词,作名词表示雨,雨天.如本诗的题目rain则是名词,而作动词则表示下雨的动作,如 rain cats and dogs.下倾盆大雨; 以及本诗中第三行中It rains on the umbrella here.(雨)落在这边的雨伞上.从人的感官上来说，读到rain这个词还会产生出一丝凉意。
英语教案rainraingoaway知识范文
英语教案rainraingoaway知识范文一、教学内容本节课选自英语教材《新概念英语》第二册第六单元，详细内容为“Rain, Rain, Go Away”。
该章节主要围绕天气和自然现象展开，通过一首朗朗上口的儿歌，让学生掌握与雨天相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握与雨天相关的词汇，如：rain, raincoat, umbrella, go away等。
2. 培养学生运用目标词汇进行日常交流的能力，如描述天气情况、表达愿望等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确运用目标词汇进行句子表达。
2. 教学重点：掌握与雨天相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、儿歌《Rain, Rain, Go Away》视频、词汇卡片、教学录音机等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：教师播放儿歌《Rain, Rain, Go Away》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，引导学生学习与雨天相关的词汇。
b. 教师通过例句，教授目标词汇的用法。
c. 学生跟随教师朗读例句，并进行角色扮演。
3. 随堂练习：a. 教师给出一个场景，学生运用目标词汇进行句子表达。
b. 学生相互交流，描述自己喜欢的天气和原因。
4. 巩固拓展：a. 教师选取一段有关天气的听力材料，学生进行听力练习。
b. 学生分组讨论，用目标词汇编写一段对话。
六、板书设计1. Rain, Rain, Go Away2. 词汇：rain, raincoat, umbrella, go away等。
3. 句型：It's raining. I want to go out. Can I borrow your umbrella?七、作业设计1. 作业题目：描述自己喜欢的天气和原因，不少于50词。
2. 答案示例：My favorite weather is sunny. Because I can go out to play with my friends without worrying about getting wet.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》
幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》幼儿园英语教案分享：童谣《Rain, Rain, Go Away》1. 童谣《Rain, Rain, Go Away》的背景介绍童谣《Rain, Rain, Go Away》是一首深受孩子们喜爱的英文儿歌，歌词简单易记，旋律轻快悦耳。
这首儿歌通常用于幼儿园的英语教学中，帮助孩子们学习英文单词、提高发音和节奏感，同时也能培养孩子们的英语学习兴趣。
2. 如何利用《Rain, Rain, Go Away》进行英语教学2.1 学习天气词汇在教学《Rain, Rain, Go Away》的过程中，可以引导孩子们学习与天气相关的英文单词，比如rain（雨）、sun（太阳）、cloud（云）等，通过歌曲的反复演唱，帮助孩子们牢记这些词汇。
2.2 练习英语发音通过儿歌的朗诵和演唱，孩子们可以在轻松愉快的氛围中练习英语的发音，特别是一些较难发音的音节，比如/r/音等。
老师可以引导孩子们注意发音细节，提高他们的口语表达能力。
2.3 感受音乐节奏《Rain, Rain, Go Away》的旋律轻快、简单易唱，在教学中可以让孩子们跟着乐曲的节奏摇摆、拍手，培养他们的音乐感知和节奏感。
3. 我对英语教学中使用童谣的看法童谣在英语教学中起到了极大的帮助作用。
它不仅可以帮助孩子们轻松愉快地学习英文单词和句子，还能在潜移默化中培养孩子们对英文的兴趣和好感。
尤其是对于幼儿园阶段的孩子来说，利用童谣进行英语教学更能够激发他们的学习积极性。
4. 总结与回顾通过本文的详细介绍，我们了解了如何利用童谣《Rain, Rain, Go Away》进行幼儿园英语教学。
这不仅是一种有效的教学方法，更能够让孩子们在欢乐中学习，培养他们的英语语感和自信心。
希望老师们在教学中能够充分利用童谣这一教学资源，为孩子们创造更好的英语学习环境。
在今天的文章中，我们分享了针对幼儿园英语教学的童谣《Rain, Rain, Go Away》的详细教案。
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案1. 介绍《Rain, Rain, Go Away》是一首经典的幼儿园英语儿歌，旨在帮助孩子们学习基本的英语词汇和表达，同时培养他们对自然现象的认识。
这首儿歌以简单、欢快的旋律让孩子们轻松地接受和记忆歌词，激发他们对英语学习的兴趣。
2. 教学目标- 学习歌曲的歌词和旋律。
- 理解歌曲中表达的意思，并能用简单的英语句子进行表达。
- 培养对自然现象的观察和认知能力。
3. 教学准备- 温暖、亲切的教学环境。
- 带有歌词的歌曲播放器或音乐设备。
- 图片或图片卡片，展示与歌曲相关的场景和现象。
- 小提琴或其他乐器，以增添音乐元素。
4. 教学步骤第一步：导入歌曲- 让孩子们坐下，创建一个愉快的学习氛围。
- 播放《Rain, Rain, Go Away》的歌曲，让孩子们聆听歌曲的旋律。
第二步：引导理解歌曲- 展示与歌曲相关的图片，例如天气晴朗的场景和下雨的场景。
- 与孩子们进行对话，引导他们描述这些图片，如"Look, it's sunny. What do you see?"。
- 引导孩子们理解歌曲的意思，"What does the rain mean in the song? Why do they want the rain to go away?"。
第三步：教唱歌曲- 逐句教唱歌曲，让孩子们模仿自己的发音和节奏。
- 通过反复练习来巩固歌曲的歌词和旋律。
第四步：创造活动- 角色扮演：请几名学生来到前面，模拟下雨的场景，唱着歌曲希望雨停下来。
- 利用乐器：教师使用小提琴或其他乐器演奏歌曲的旋律，与学生一起合奏。
- 集体合唱：全班一起唱歌，在整个教室中强调团队合作和协作。
第五步：总结和回顾- 回顾刚才学习的内容，与孩子们一起总结歌曲的歌词和意义。
幼儿园英语教案：学习唱童谣《Rain, Rain, Go Away》
幼儿园英语教案：学习唱童谣《Rain, Rain, GoAway》1. 引言在幼儿教育领域，英语学习已经成为一个越来越重要的组成部分。
通过唱童谣是一种很受欢迎的教学方法，因为它不仅在增强幼儿语言能力的也能培养他们的音乐和表达能力。
本文将介绍一种适用于幼儿园的英语教案，以学习经典的童谣《Rain, Rain, Go Away》。
2. 引导幼儿了解童谣2.1 活动目标：引导幼儿了解童谣，并激发他们对英语学习的兴趣。
2.2 活动过程：1) 准备唱《Rain, Rain, Go Away》的音频或视频。
2) 以简单、生动的方式介绍童谣，解释其含义和背景。
3) 播放音频或视频，引导幼儿一起听唱童谣。
4) 解释童谣中一些关键词的含义，如rain表示雨、go away表示走开等。
5) 鼓励幼儿跟随音频或视频唱童谣，并进行互动。
3. 语言学习活动3.1 活动目标：通过学习童谣，帮助幼儿学习和掌握一些简单的英语基础词汇和句型。
3.2 活动过程：1) 引导幼儿学习童谣中的一些关键词和短语，如rain, go away, come again等。
2) 利用图片和实物展示来帮助幼儿理解和记忆这些词汇。
3) 通过多次唱童谣，帮助幼儿逐渐熟悉和掌握童谣中的单词和句型。
4) 进行角色扮演，让幼儿模仿歌曲中的情节和对话表演。
4. 扩展活动4.1 活动目标：通过扩展活动，帮助幼儿巩固和应用所学的英语知识。
4.2 活动过程：1) 制作手工艺品：幼儿可以制作彩虹、雨伞等手工艺品，以加深他们对童谣内容的理解。
2) 绘画练习：引导幼儿画出他们对童谣场景的想象，同时在画中运用所学的词汇和句型。
3) 组织小组活动：让幼儿分为小组，每个小组编排一段与童谣相关的小故事，然后进行表演。
4) 亲子互动：鼓励幼儿和家长在家中一起唱童谣，并组织亲子互动游戏以加深学习效果。
5. 总结与回顾通过这个幼儿园英语教案，幼儿能够通过学习童谣《Rain, Rain, Go Away》巩固和应用已学的英语知识。
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案
幼儿园英语儿歌《Rain, Rain, Go Away》教案教学目标：1. 让幼儿学会唱儿歌《Rain, Rain, Go Away》。
2. 培养幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解英文歌曲的含义和背后的文化。
教学准备：1. 录制好歌曲《Rain, Rain, Go Away》。
2. 一些与歌曲相关的图片。
3. 合适的音乐和舞蹈。
4. 备课时，老师要练习好带领幼儿唱歌。
教学流程：1. 歌曲导入放上《Rain, Rain, Go Away》的音乐，让幼儿听几遍，并通过图片让幼儿理解这首歌的含义。
2. 学唱歌曲在幼儿听懂歌词的基础上，教师开始声乐教学。
先让幼儿跟着老师学唱上下集，“Rain, rain, go away”（雨，雨，走开），“Come again another day”（再来一天）。
在幼儿熟悉歌曲旋律和歌词后，可以再配以愉快的动作和简单的舞蹈。
3. 学习单词和句型在唱歌的同时，教师还要让幼儿逐个学习歌曲中的单词和句型。
可以用图片和动作的配合，让幼儿更加深刻的理解。
4. 用游戏加强记忆为了让幼儿更加熟练掌握歌曲，可以设计相关的游戏。
例如，选出幼儿中的一个学生在老师指令下做不同姿势，非此即彼，其他幼儿则要根据不同的指令，快速反应唱出相应的歌词和舞蹈动作。
5. 语言学习加强片段选用句型、词汇等进行整理，教师可以通过场景创设，让幼儿在理解和运用英语时产生兴趣，并激发想学习的兴趣。
教学总结:通过本节课的学习，幼儿们巩固了英语歌曲的学习，音乐、舞蹈、语言的训练，帮助幼儿提高了学习兴趣，增强了语言学习的信心，培养了幼儿的音乐表现力和语言表达能力。
除此之外，本次课程还进一步让孩子们了解了英语歌曲的文化背景，为日后更深层次的英语学习打下了基础。
2024年英文诗歌“Rain”教案
2024年英文诗歌“Rain”教案一、教学内容本节课选自2024年英文诗歌教材第四章《Weather and Emotions》，主要详细内容为探讨和体验以“Rain”为主题的英文诗歌。
内容包括雨的形态、雨的声音、雨的气味以及雨带来的情感变化。
二、教学目标1. 学生能够理解并背诵关于“Rain”的英文诗歌，提升语言表达能力。
2. 学生能够通过观察和想象，创作出自己的英文诗歌，培养创新思维和审美能力。
3. 学生能够了解雨的生态环境意义，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌创作中的情感表达和语言组织。
教学重点：理解并背诵教材中的英文诗歌，学会运用丰富的词汇和句型进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、录音机。
学具：英语教材、诗歌创作本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师播放雨声录音，让学生闭上眼睛，感受雨的意境。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示教材中的英文诗歌，领读并解释生词。
b. 教师分析诗歌中的情感表达和修辞手法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相背诵诗歌，并讨论诗歌中的情感变化。
b. 教师选取几组同学进行展示，给予评价和指导。
4. 诗歌创作（10分钟）a. 教师发放诗歌创作本，引导学生根据观察和想象，创作关于“Rain”的英文诗歌。
b. 学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（15分钟）a. 学生依次展示自己的诗歌作品，其他同学给予评价。
a. 教师回顾本节课所学内容，强调诗歌创作的重要性。
b. 布置课后作业，鼓励学生在生活中观察雨的景象，积累创作素材。
六、板书设计1. 主题：Rain2. 重点词汇：drip, pitterpatter, damp, melancholy, refreshing3. 句型：The raindrops; I feelwhen it rains.4. 诗歌结构：四行一节，押韵形式七、作业设计1. 作业题目：以“Rain”为题，创作一首英文四行诗。
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Rain
教学内容：
Rain is falling all around,
It falls on field and tree,
It rains on the umbrella here,
And on the ships at sea.
---R. L. Stevenson (1850-1894)
教学目标
通过对英文短诗的学习,使学生进一步了解,欣赏简练而朴素的英
文诗歌的美感. 引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。
培养学
生学习英语的兴趣, 加强锻炼独立解读、鉴赏并尝试写作英文诗歌的能
力。
教学重点
1、诗歌的审美特征。
2、诗歌的意境。
3、独立解读、鉴赏诗歌。
课前准备
1、教师：录音机，轻音乐伴奏带。
2、学生：收集一些描写雨的英文诗歌或短句。
教学方法:阅读法.
教学设计
1.复习
背诵之前学过的两首诗歌The Seasons; The Wind.增强对英文诗歌的
感性认识。
2. 导入新课
诗歌是“言志”——表达作者思想感情的作品.
诗歌与音乐分不开。
甚至有很多诗歌是可以吟唱的.
学生在音乐的伴奏下诵读The Seasons & The Wind.
师：在前面的课文中我们学习了关于描写四季,风的短诗,今天我们学习另外一首关于雨的短诗.
Rain.
3. 简要介绍作者
R. L. Stevenson. 全名是Robert Louis Stevenson.罗伯特·路易斯·斯蒂文森（1850～1894），苏格兰作家、诗人、小说家、新浪漫主义代表。
他从学生时代起就酷爱文学，一生多病，但有旺盛的创作力。
其代表作有《金银岛》、《化身博士》等。
4. 学生自行阅读.
划出不认识的新单词,并且提出.大家共同讨论.
Key Words: falling, around, field, umbrella.
5. 师讲解新单词,带读重难点词汇及全诗,学生齐读.
6. 学生默读,并讨论中文意思.
(1). rain 的用法,rain可以作名词也可以作动词,作名词表示雨,雨天.
如本诗的题目rain则是名词,而作动词则表示下雨的动作,如 rain cats and dogs.下倾盆大雨; 以及本诗中第三行中It rains on the umbrella here.(雨)落在这边的雨伞上.
从人的感官上来说，读到rain这个词还会产生出一丝凉意。
(2). 动词fall的使用, 作者用fall “落”来强调一种雨的质感，落的地方是field and tree, 而field与tree读起来有一种广袤与沉静感觉。
(3). umbrella 是离作者很近的物体，为了强调“近”和保持语言在朗读时的押韵，作者用了here。
第四句有一个地点限定词 sea 这是一个相对umbrella而言，离作者较远的自然景物。
所以可以说，三四句的地点安排，使读者在想象中，视角由近至远，由窄至宽（从umbrella 到sea.）
总结: 这是一首写景的诗，整首诗带给读者一种别致的安静的美。
作者用简练而朴素的英文为我们画出了如此令人陶醉的自然风景，给人一种心灵安宁的体验。
7.学生在音乐伴奏下进行有感情的朗读.
8.扩展练习：
（1）分享：学生们分享课前收集到关于描写雨的英文诗歌或优美的短句。
（2）Write:学生自由发挥,写一些关于雨的英文短句,或者短诗.
补充词汇: cloud 云; each drop of rain,每一滴雨,雨滴; rainy下雨的, 多雨的; raincoat雨衣
rain cats and dogs下着倾盆大雨.
(3) Recite.背诵这首诗.。