人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)
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四年级上册数学学科教学设计
一、班级情况分析
我任教的班级为四(1)班、四(3)班、四(4)班,就四年级的学生的共性来看,经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说,这三个班全是新接的班级,对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看,三个班学生基础都算扎实,后进生数量不多,整体水平比较稳定。
二、本册教学内容及教学目标
这一册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。
根据以上内容,本学期的教学目标有:
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简单的单位换算。
5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
7,认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统
计图回答并提出简单的问题,并能进行简单的数据分析。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、提高本班教学质量措施
1、大数的认识要突出数的概念教学,重视数感的培养。具体应该注意下面几点:(1)通过多种方式,丰富学生对大数的感受。
(2)加强数概念教学,突出我国的计数规律。
(3)配合学习内容,介绍数学的背景知识。
2、适当改进计算教学内容的编排,注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面:
(1)加强笔算教学。
(2)结合笔算教学,渗透口算、估算、简算等计算方式。
(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
3、图形与几何的教学,注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点:
(1)以学生已有知识和经验为基础,帮助学生理解所学知识。
(2)采用适当方式,让学生体会概念和图形的本质特征。
(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题,让学生进一步感受图形的特征。
4、加强统计知识的教学,培养学生的数据分析观念。
(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
(2)培养学生的数据分析观念。
(3)设计贴近学生生活实际的学习活动,让学生感受统计的现实意义。
5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
6、注重小组合作交流,提高学生课堂参与度,增强生生互动。
四、后20%学生学业帮扶措施
1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
5、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)
8、错题本。
五、教学进度表
周
次
日期课时教学内容备注
1 9.4-9.10
预备课1.1、亿以内数的认识1.2、亿以内数的读法1.3、亿以内数的写法
2 9.11-9.171.4、练习一
1.5、亿以内数的大小比较1.6、亿以内大数的改写1.7、省略万位后面的尾数
3 9.18-9.241.8、数的产生和十进制计数法1.9、亿以上数的认识
1.10、亿以上数的改写
1.11、练习三
4 9.25-10.11.12、计算工具的认识及用计算器的计算国庆节、中秋节放假
(10月1-8日)1.13、用计算器探索规律
1.14、练习四
1.15、整理和复习
5 10.2-10.8国庆、中秋放假一周
6 10.9-10.151.16、练习五
1.17、1亿有多大
单元练习
2.1、公顷和平方千米
7 10.16-11.122.2、练习六
2.3、单元练习
3.1、线段、直线、射线和角3.2、角的度量
8 10.23-10.293.3、角的分类3.4、画角
3.5、练习七3.6、整理复习
9 10.30-11.53.7、单元练习
4.1、因数中间或末尾没有0的乘法4.2、因数中间或末尾有0的乘法4.3、练习八
10 11.6-11.124.4、积的变化规律
4.5、常见的数量关系(1)4.6、常见的数量关系(2)4.7、练习九
11 11.6-11.124.8、第四单元整理复习半期检测
4.9、第四单元练习
5.1、认识平行与垂直
5.2、画垂线
12 11.20-11.2
6
5.3、认识垂线性质
5.4、练习十
5.5、练习课
13 11.27-12.35.6、认识平行四边形5.7、认识梯形
5.8、练习十一
5.9、第五单元整理复习
14 12.4-12.10
5.9、第五单元练习
6.1、口算除法
6.2、练习十二
6.3、除数是整十数的笔算除法
15 12.11-12.176.4、除数是整十数的笔算除法练习课6.5、除数是接近整十数的除法
6.6、练习十四
6.7、除数不接近整十数的除法
16 12.18-12.2
4
6.8、练习十五
6.9、练习课
6.10、商是两位数的笔算除法
6.11、练习十六
17 12.25-12.316.12、商的变化规律6.13、除法的简便运算6.14、练习十七
6.15、练习课
18 2018.1.1-1.7 6.16、练习十八2018年元旦放假(按
国家规定执行)
6.17、整理和复习
6.18、第六单元单元练习
7.1、条形统计图(一)
19 1.8-1.147.2、条形统计图(二)7.3、练习十九
7.4、整理和复习
7.5、单元练习
20 1.15-1.218.1、合理安排时间
8.2、烙饼问题
8.3、“田忌赛马”中的数学问题
21 1.22-1.288.4、单元练习元旦放假一天复习“大数的认识”
复习“乘法和除法”
复习“空间和图形”
22 1.29-2.4复习“统计”期末监测