高三数学教学计划和教学进度安排

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高三数学教学计划与措施高三数学教学计划最新3篇

高三数学教学计划与措施高三数学教学计划最新3篇高三数学教学计划与措施篇一使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

透过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本潜力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的潜力，数学表达和交流的潜力，发展独立获取数学知识的潜力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出决定。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有必须的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（a版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点：1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

2、“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。

3、“科学性”与“思想性”：透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。

4、“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。

1、选取与资料密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以到达培养其兴趣的目的。

2024年第二学期高三数学教学计划（2篇）

2024年第二学期高三数学教学计划教学目标：1. 综合掌握高中数学基本知识和基本技能，提高数学解题能力和思维能力。

2. 培养学生的数学兴趣，增强学习主动性和创新意识。

3. 培养学生的数学思维能力，提高数学解题能力和应用能力。

4. 提高学生的数学推理能力和证明能力，培养学生的逻辑思维能力。

教学内容：1. 课程核心内容：微积分、概率与统计、线性代数。

2. 微积分：进一步学习微分和积分的概念、性质和运算法则，研究函数的极限、连续性和可导性，学习函数的导数和微分在几何、物理问题中的应用，学习不定积分和定积分的计算方法，研究定积分和曲线长度、曲线面积、曲线与曲线之间的位置关系等几何应用，学习微分方程的解法。

3. 概率与统计：学习基本的概率和统计知识，研究离散型和连续型随机变量的概率分布和性质，学习概率的运算法则和事件间的关系，研究样本调查和统计推断的方法。

4. 线性代数：学习向量和矩阵的基本概念和性质，学习线性方程组的解法和矩阵的变换，研究线性空间和线性变换，学习最小二乘拟合和特征值问题。

教学方法：1. 理论教学和实践教学相结合，注重培养学生的问题解决能力和创新思维能力。

2. 引导学生进行数学发现和探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 组织学生进行课外数学活动，拓宽数学知识的应用领域，提高学生的创新意识和实践能力。

4. 借助现代技术手段，使用电子教案、多媒体课件等教学工具，提高教学效果和趣味性。

评价方法：1. 课堂参与度：根据学生的积极参与程度、提问和回答问题的质量等方面评价学生。

2. 作业和考试成绩：根据学生的作业完成情况和考试成绩评价学生的学习情况。

3. 实践能力评价：通过课外数学活动和实验报告评价学生的实践能力和创新意识。

教学进度安排：第一周：微积分概论，函数的定义和性质，导数的定义和性质。

第二周：导数的计算方法，导数在几何和物理问题中的应用。

第三周：不定积分和定积分的定义和性质，定积分的计算方法。

高三数学教学计划

高三数学教学计划高三数学教学计划一一、指导思想。

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、学生基本情况。

新的学期里，本人任教高三10、11班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识薄弱，没有自主学习的习惯，自制能力差，上课注意力不集中，容易走神，课后独立完成作业能力差，懒惰思想严重，因此整个高三的复习任务相当艰巨。

三、工作措施。

1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。

2、教学进度。

按照高三数学组学年教学计划进行，结合本班实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在2月底3月初完成。

配合学校举行的月考，并及时进行教学反思。

3、了解学生。

通过课堂展示、学生交流互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入的了解学生的情况，及时的观察、发现、捕捉有关学生的信息调节教法，让教师的教最大程度上服务于学生。

对于基础较薄弱的学生，应多鼓励、多指导学法，增强他们学下去的信心和勇气。

4、精心备课。

精心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科教师的课，向老教师学习经验和好的教学方法，努力提高自己的任教能力。

5、优化练习。

提高练习的有效性：知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。

练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。

练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。

2023高三数学教师教学计划7篇

2023高三数学教师教学计划7篇2023高三数学教师教学计划精选7篇数学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，数学透过抽象化和逻辑推理的使用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。

以下是小编准备的2023高三数学教师教学计划范文，欢迎借鉴参考。

2023高三数学教师教学计划篇1本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。

我担任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。

重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。

激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。

本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。

指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。

作好模拟训练，增加高考经验，争取20__年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施(一)制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

1、时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

2、知识有所侧重注意向重点章节倾斜，做到重点知识重点复习。

3、注意教学分层结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

高三上学期数学教学计划

高三上学期数学教学计划一、教学目标高三上学期数学教学计划的主要目标是帮助学生掌握高中数学的基本知识和技巧，提高其数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标如下：1. 确保学生对高中数学基本知识的掌握。

包括数与代数、解析几何、数理统计等方面的知识，在扎实基础的基础上进一步提升。

2. 培养学生的数学思维能力。

通过培养学生的抽象思维、逻辑思维、推理思维等方面的能力，提高学生的解决问题的能力。

3. 强化学生的数学应用能力。

通过丰富的实际问题分析和解决，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。

二、教学内容根据高中数学课程标准，本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数与代数。

包括实数、多项式、函数及其性质等内容。

2. 解析几何。

包括平面上的直线、圆及其性质、向量和坐标系等内容。

3. 三角函数。

包括三角函数的概念及其性质、三角函数图像与性质等内容。

4. 数列与数学归纳法。

包括数列的概念及其性质、等差数列、等比数列等内容。

5. 概率与统计。

包括随机事件、概率及其性质、统计与统计图表等内容。

三、教学方法1. 讲授与演示相结合。

教师通过讲授理论知识和演示例题，引导学生理解和掌握数学知识和技巧。

2. 探究与实践相结合。

教师鼓励学生进行数学问题的实践探究，培养学生独立解决问题的能力。

3. 讨论与合作相结合。

教师设置小组讨论、合作解题等活动，促进学生之间的互动与合作。

4. 归纳与总结相结合。

教师引导学生对所学知识进行归纳总结，帮助学生加深对知识的理解。

四、教学步骤1. 学习前的预习。

学生在课前对即将学习的内容进行预习，查阅相关资料和课本，对相关概念和公式进行了解。

2. 教师讲授与学生跟随。

教师在课堂上通过讲解知识点和演示例题，引导学生跟随，理解和掌握相关知识和技巧。

3. 学生探究与实践。

教师组织学生进行数学问题的实践探究，鼓励学生动手解决实际问题。

4. 学生讨论与合作。

教师安排小组活动、合作解题等，促进学生之间的互动与合作，提高解决问题的能力。

高三数学上学期教学工作计划(10篇)

高三数学上学期教学工作计划（10篇）高三数学上学期教学工作计划篇1一、指导思想高三数学复习要以《普通高中数学课程标准（实验）》以及《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》为指针，充分关注新课改理念，准确理解江苏省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。

要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。

教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。

知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性，能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

练习检测不拔高，不降低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化，突出能力，强化检测。

二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习、综合复习、应试训练。

第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。

要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个知识点，加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，适当地提升学生综合运用能力。

综合复习第二阶段是在前一阶段基础上的深化和提高，重点是沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。

要求精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。

第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。

要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与整理。

通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。

三、教学措施1、全面复习，立足课本。

第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。

在教师的指导下，学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，达到系统化、结构化。

要立足于课本基础知识和基本方法，起点不能太高。

要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。

以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。

高三数学教学工作计划(5篇)

高三数学教学工作计划（5篇）高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何1.教学目标：（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积等相关概念。

（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。

（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方程。

2.教学安排：（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的方程。

（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。

（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的绘图与构造。

3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。

（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。

（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行评估。

高三数学教学工作计划二：微积分1.教学目标：（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及其应用。

（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。

（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积分方法解决实际问题的能力。

2.教学安排：（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。

（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。

（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的简单绘制。

3.教学评估：（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。

（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计算等任务。

2024年高三数学教学的工作计划样本（四篇）

2024年高三数学教学的工作计划样本一、指导原则。

本学期，我们将致力于研究新的教材，掌握最新的信息，更新教育观念，探索创新的教学模式。

我们将强化教学改革，强调团队协作，面向全体学生，实施因材施教，以激发学生对数学学习的热情，提升他们的数学素养，全力促进教学效果的提升。

二、学生状况分析。

在新的学期中，我将负责高三10、11两个文科班的数学教学。

这些学生大多基础薄弱，缺乏自主学习的习惯，自我控制能力不足，上课时注意力难以集中，容易分心，课后独立完成作业的能力较弱，且有严重的惰性思维。

因此，高三的复习工作将面临重大挑战。

三、教学策略。

1、深入研究《考试说明》和高考题目，以提升复习课的效率。

《考试说明》是命题和备考的依据，高考题目则具体展示了其要求。

通过深入研究历年高考题目，我们将更准确地理解《考试说明》，把握高考新趋势，明确教学的重点和难点，有针对性地选择例题，优化教学设计，以提升复习质量。

2、教学进度安排。

我们将按照高三数学组制定的年度教学计划进行，同时结合班级实际情况，进行第一轮高三总复习，预计在____月底____月初完成。

我们将配合学校的月度考试，并及时进行教学反思。

3、了解和观察学生。

通过课堂表现、学生互动、作业批改、试卷评阅、课堂板书以及学生课堂行为的变化等多方面，深入了解学生的学习状况，及时捕捉学生的信息，调整教学方法，确保教学最大程度地服务于学生。

对于基础较弱的学生，我们将给予更多的鼓励和学习方法的指导，以增强他们的学习信心和勇气。

4、精心备课。

我们将全力以赴地准备每一节课，以提高课堂效率。

我们会积极听取同科教师的课程，向经验丰富的教师学习教学经验和策略，以提升自身的教学能力。

5、优化练习和反馈。

我们将精选练习题，控制好题量，确保题目的典型性和层次性，以适应不同水平的学生。

我们将全批全改作业，统计学生的错题，对错误较多的题目进行深入分析。

练习的讲评将是我们教学的重要环节，确保讲解透彻，针对性强。

高三数学教师教学计划5篇

高三数学教师教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024高中数学教师工作计划与安排(5篇)

2024高中数学教师工作计划与安排一、理论学习抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

三、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课学堂教创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

2024高中数学教师工作计划与安排（二）一、加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。

高三数学教学计划进度表

高三数学教学计划进度表作为一名高三数学教师，我们需要对教学计划进行科学合理的安排，以提高学生的学习效果和高考成绩。

本教学计划进度表旨在明确教学目标、内容、方法、进度安排等方面的要求，为学生提供高效、实用的数学教学。

一、引言高三数学作为高考的重要组成部分，对学生的未来发展具有举足轻重的作用。

因此，我们在教学中要注重知识传授与能力培养，激发学生的学习兴趣和潜能。

二、教学目标1.知识掌握：使学生掌握高中数学的基本知识和方法，为高考做好充分准备。

2.能力培养：提高学生的逻辑思维、分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度：培养学生的团队协作精神，形成积极向上的学习氛围。

三、教学内容本学期教学内容主要包括高中数学知识点的回顾与深化，如函数、解析几何、概率与统计、三角函数等。

在教学过程中，要注重知识点之间的联系，形成知识体系。

四、教学方法1.个性化教学：针对学生的不同需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。

2.小组合作：组织学生进行分组讨论、合作探究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

五、进度安排本学期教学进度分为学期计划和单元计划，按照高考大纲要求，合理安排教学时间，确保教学内容全面、系统。

六、考核评价1.多元化评价：包括平时作业、课堂表现、单元测试、期中期末考试等。

2.反馈机制：及时向学生和家长反馈学习情况，调整教学策略。

七、教学资源1.教材：选用符合高考大纲的权威教材，保证教学质量。

2.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。

3.实践活动：组织数学竞赛、讲座等活动，提高学生的实践能力。

八、教学反思与调整在教学过程中，要认真总结经验教训，根据学生反馈和教学实际情况，不断调整教学策略，提高教学效果。

九、结语高三数学教学计划进度表是为了确保学生在高考中取得优异成绩，为学生未来的发展打下坚实基础。

通过本教学计划的实施，我们相信每一位学生都能发挥自己的潜能，实现人生目标。

高三第一学期数学教学计划(共6篇)

高三第一学期数学教学方案〔共6篇〕第1篇：高三第一学期数学教学方案一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的开展为本，全面复习并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。

要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实标准求创新，科学合作求开展。

二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，进步复习课的效率。

及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，进步我们的复习质量。

注意20xx年高考的导向：注重才能考察，能阅读、理解对问题进展陈述的材料; 能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、消费、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进展独立的考虑与探究，使问题得到解决。

高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次表达出这种才能的要求和对教学的导向。

这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生才能培养，真正进步学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。

尊重学生的身心开展规律，做好高三复习的发动工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

3、注重学法指导，进步学生学习效率。

老师要针对学生的详细情况，进展复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，进步复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生擅长结合图形直观思维的习惯;养成学生表述标准，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视根底知识、根本技能和根本方法的复习。

要重视根底知识、根本技能和根本方法的落实，守住底线，这是复习的根本要求。

为此老师要理解学生，准确定位。

精选、精编例题、习题，强调根底性、典型性，注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进展有针对性的训练。

数学高三工作计划4篇

数学高三工作计划4篇数学高三工作计划篇1本学期我继续担任高三理科__班和__班的数学教学工作，为了学生能充分迎接高考且能考出好成绩，我制定了高三数学复习教学计划。

一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，探求新的教学模式，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、教学设想（一）总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。

根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。

精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。

不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。

利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。

严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

（二）体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。

教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。

（三）合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战。

2024年高三数学上学期教学计划（三篇）

2024年高三数学上学期教学计划一、教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握高二数学的基础知识，为高考做好准备；2. 激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，为将来的学术和职业发展做好准备；4. 培养学生的数学素养，使他们能够运用数学知识解决与生活和社会相关的问题。

二、教学内容与重点1. 函数与方程（1）函数与对应关系：函数的概念和性质，函数的图象与性质；（2）一元二次函数：一元二次函数的图象与性质，一元二次方程与不等式；（3）指数与对数：乘方与除法，指数函数与对数函数的概念与性质；（4）三角函数：弧度制与角度制，常用三角函数的概念与性质。

2. 平面解析几何（1）平面直角坐标系与平面向量；（2）平面上的几何图形：直线、圆、椭圆、抛物线、双曲线等；（3）平面曲线与函数：曲线的参数方程与一般方程，直线与曲线的位置关系。

3. 三角恒等变换与三角方程（1）三角函数基本公式与三角恒等变换；（2）三角方程的解法：初等解法、特殊解法、降幂后求解；（3）解三角方程的一般方法。

4. 导数与微分（1）函数的导数与求导法则；（2）函数的微分与近似计算；（3）函数的极值与最值。

5. 一元函数的积分（1）不定积分与定积分的概念与性质；（2）定积分的计算方法：换元积分法、分部积分法、定积分的应用。

三、教学策略与方法1. 学生主体性原则：教师以引导和激发学生的学习兴趣为出发点，引导学生积极参与数学学习，建立自主学习的习惯和能力。

2. 合作学习原则：通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的学习效果。

3. 多元化教学方法：除了传统的课堂讲授和习题训练，还将使用多媒体教学、实验教学等多种教学方法，激发学生学习的兴趣和主动性。

4. 向实际生活联系的教学：将数学知识与实际生活紧密结合，引导学生运用数学知识解决与生活和社会相关的问题，提高学生的数学素养。

高三数学第一学期工作计划6篇

高三数学第一学期工作计划6篇有了工作计划，我可以更有条理地记录和反思问题解决的经验和教训，制定年度总结可以帮助我们更好地规划和安排下一年的工作计划，下面是作者为您分享的高三数学第一学期工作计划6篇，感谢您的参阅。

高三数学第一学期工作计划篇1根据学科特点，结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划：一、日常工作安排（一）组内分工安排与要求：我组共有教师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。

本届高三共有9个理科班（4个强化班），5个文科班（2个强化班），1个体育班和1个艺术班。

根据任课教师工作量的大小，将教师分成4组：#，4组轮流备课，出午练、周练。

（二）集体备课安排与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导学案》为母本，在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。

提前一周备课，每次4至5节内容。

每位教师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨，力求发挥集体智慧。

主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

（三）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简单的、必考的知识（如集合、算法、逻辑、概率、复数等），不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。

根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在8题左右，其中简单题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使普通班的学生能做对5-6题，强化班的学生基本能全部做完，并且做到当天批改，当天或第二天反馈，及时纠错。

（四）周练安排与要求：一周一份练习，若放假，则在周日晚自习完成，班主任监考；若不放假，则在学校统一安排的数学时间内完成。

教师必须在周一放学前将批好的试卷发给学生，周二尽可能讲评完。

高三数学三轮教学工作计划

一、教学目标1. 帮助学生全面掌握高中数学基础知识，提高学生的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学应用能力。

3. 提高学生的应试能力，使学生能够在高考中取得优异成绩。

二、教学策略1. 第一轮复习（基础知识巩固阶段）（1）复习内容：高中数学基础知识，包括函数、数列、三角、解析几何、立体几何、概率统计等。

（2）教学方法：采用“讲、练、考、评”相结合的教学方法，注重基础知识讲解，强化解题技巧训练，定期进行模拟考试，及时反馈教学效果。

（3）教学进度：按照教材顺序，每周复习一个模块，共计12周。

2. 第二轮复习（提高阶段）（1）复习内容：高中数学重点、难点、易错点，以及历年高考真题。

（2）教学方法：采用“专题讲解、针对性训练、模拟考试”相结合的教学方法，针对学生的薄弱环节进行强化训练，提高解题速度和准确率。

（3）教学进度：每周复习2-3个专题，共计8周。

3. 第三轮复习（冲刺阶段）（1）复习内容：高考题型分析、答题技巧、心理调适等。

（2）教学方法：采用“模拟考试、错题分析、心理辅导”相结合的教学方法，帮助学生熟悉高考题型，提高应试能力，调整心态，以最佳状态迎接高考。

（3）教学进度：每周进行2次模拟考试，共计4周。

三、教学评价1. 定期进行模拟考试，检验教学效果，调整教学策略。

2. 对学生的错题进行统计分析，找出共性问题，针对性地进行讲解和训练。

3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和心理状况，共同促进学生成长。

4. 对学生进行心理辅导，帮助学生调整心态，减轻压力，以最佳状态迎接高考。

四、教学保障1. 教师团队：组建一支具有丰富教学经验和高素质的教师团队，确保教学质量。

2. 教学资源：充分利用学校教学资源，为学生提供丰富的学习资料和辅导材料。

3. 环境保障：为学生提供安静、舒适的学习环境，确保教学活动顺利进行。

4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生成长，形成教育合力。

通过以上三轮教学计划，相信学生能够在高三数学学习中取得显著进步，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。

2024年高三数学教学计划范文（三篇）

2024年高三数学教学计划范文一、考情分析高考命题严格遵循《考试说明》的规范与要求，高三数学复习工作亦需以其为指导方向。

然而，值得注意的是，《考试说明》的正式发布往往滞后于复习工作的实际启动时间，故而我们无法等待其出台后再行规划。

在____月____日下午于教研室召开的高三数学复习研讨会上，鉴于明确的复习要求尚未确立，我们授课教师需主动作为，通过深入研究____届山东、江苏、海南、上海等周边省份的高考试题，并细致对照题型示例，以精准把握“课程标准”中的各项具体要求及其实际落脚点。

在此基础上，我们还应紧跟试题改革的新趋势，确保高三数学复习工作的有效性。

在内容安排上，我们应严格以考试内容为依据，避免随意扩充、拓宽和加深，同时注重对各知识点难度的合理控制。

结合本校数学教学的实际情况，我们特制定本复习计划，以指导高三数学复习工作的有序开展。

二、学情分析本年度，我负责教授三个班级的数学教学工作，其中包括两个理科班（21班和22班）。

鉴于本届学生为第____届课改生，在高一、高二阶段，无论是教师还是学生，均存在思想认识不到位、学习抓得不紧等问题，加之课时紧张、重进度轻效果等不利因素，导致大部分学生的基础知识、基本方法掌握不牢固，学习数学的兴趣和信心明显不足。

学生“知识回生”现象严重，缺乏明显优势的学生群体，且主动学习数学的习惯尚未形成。

针对上述情况，我与同组教师经过充分商讨后，决定将高三数学复习工作分为三个阶段进行。

在理科班方面，我们计划在暑期补课期间至____月末完成高三选修2-3及选修2-2第二章定积分部分、合情推理中的数学归纳法等内容的教学任务。

随后进入高三第一轮复习阶段；而文科班同学则将在____月份开学后直接进入该阶段。

根据往届学生复习过程中出现的问题，我们预测本届学生可能会遇到以下类似问题：1. 只跟不走部分学生可能认为高考复习仅是高中数学知识的简单重复，因此只需上课认真听讲、按时完成作业即可。

2024年高三数学第一学期教学计划范本(三篇)

2024年高三数学第一学期教学计划范本一、指导思想和教学目标以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面____教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。

不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本学年我校高三数学教学上新台阶。

二、教学计划与要求本学期为专题复习与综合考试相结合。

要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态三、教材分析本学期教材：高中全部必修、选修教材。

教辅资料：《名师一号专题复习大考卷》及衡水二轮复习资料.高考要求1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。

高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，____年文科试题应用有3道题，共____分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。

四、学情分析三班共有学生____人，四班共有学生____人。

学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

五、具体方法措施1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊重学生的身心发展规律。

不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，欲速则不达。

在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。