《变频技术》实验部分
异步电动机变频调速实验
异步电动机变频调速实验
一、实验目的
1. 掌握异步电动机变频调速原理；
2. 熟悉SVF 系列变频器的使用方法；
3. 加深理解变频调速机械特性。
二、实验内容
测定闭环变频调速机械特性。
三、实验线路
四、变频器操作步骤
1. 变频器面板RUN/STOP 开关置于STOP 位置；
2. 逆时针旋转面板的频率设置按钮FREQSET ，转至最低频率；
3. 电源送至变频器预工作，此时频率显示00；
4. 将变频器面板RUN/STOP 开关置于RUN 位置；
5. 稍微转动FREQSET 按钮，使电动机开始旋转，然后按下表调节，测出转速5-6点。
五、实验步骤和方法
～
～
1. 电源通过三相变压器输出380伏电压输入至变频器R1和T1端，使变频器内部先工作（即合上开关Q1）；
2. 将开关Q2闭合，然后再将开关Q3合上接通异步电动机。
调节变频器频率至表中所要求点；
3. 在相同频率下调节励磁电流，使测功机转矩为给定大小，测出转速，改变转矩（20%，40%，60%，0%）T N，测出不同转速填入表格。
4. 改变频率f=（60，55，50，40，30，20）Hz，重做步骤3；
六、实验报告
1. 画出给定负载时的变频调速曲线；
2. 画出不同频率时电机的机械特性曲线。
七、思考题
1. 频率变化时机械特性硬度如何变化？为什么？
2. 根据机械特性分析低频时电动机的过载能力。
《变频技术》课程标准
《变频技术》课程标准一、课程定位本课程立足于高职高专院校教育人才培养目标，突出实用性和针对性, 从变频技术概念和基本原理入手，讲解变频技术的理论与实现方法，使学生掌握变频调速的原理以及节能方法，为解决自动控制及节能方面的问题提供一定指导。
二、课程目标(-)总体目标本课面向节电技术和新能源行业，培养与节电技术与管理专业(新能源汽车方向)相关工作所必备的知识、技术、技能，在新能源汽车领域从事生产、调试、维修、使用与管理、经营、服务需要的高端技能人才。
(-)具体目标1.素质目标（I）具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力。
（2）具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力。
2.知识目标掌握变频技术的概念和基本原理，熟悉变频调速的具体方法，熟悉各种变频器的安装、调试及使用，了解变频技术的综合应用等。
3.能力目标（1）具有较强的自学能力和获得本课程信息的能力。
（2）具有电子节能产品的营销策划能力。
（3）具有变频器的安装、调试、维护和销售服务能力。
（4）具有一定的变频技术产品研发能力。
三、课程内容设计四、课程实施（-）课程团队L专任教师2至3人2,兼职教师2人左右（二）教学条件L教室要求多媒体教室2,校内实训基地PLC技术实训室3.校外实训基地（三）课程资源L教材编选吕汀、石红梅.变频技术原理与应用.机械工业出版社2016.7第3版2.参考资料宋爽、周乐挺.变频技术及其应用.高等教育出版社2008.123.信息化资源多媒体教室。
五、考核评价（-）考核方式分为理论考试（占70%）和平时成绩（30%）（二）考核标准1、理论考核（笔试,内容如下）（1）变频技术的主要类型（2）电力电子器件（3）交一直■交变频技术（4）脉宽调制技术（5）交-交变频技术（6）变频器的选择和容量计算2、平时成绩本课为考试课，平时成绩主要由考勤、作业、课堂表现等部分组成。
六、相关说明学生在学习过程中以项目的形式开展教学，在教学中完成项目的前期准备、理论分析，使学生的学习能够达到〃学习一门课程、完成一个综合项目、掌握实际的项目实施能力〃。
变频器技术及PLC实训报告
目录实训一运输带控制 (2)1.1 实训目的 (2)1.2 实训内容和控制要求 (2)1.2.1 两条运输带的控制 (2)1.2.2 三条运输带的控制 (3)1.3 I/O分配表 (4)1.4 I/O接线图 (5)1.5功能图 (6)1.6 梯形图 (7)1.7 波形图 (8)1.8 指令语句表 (9)实训二异步电动机自耦减压起动控制 (11)2.1实验目的 (11)2.2实验内容和控制要求 (11)2.3 I/O分配表 (12)2.4 I/O接线图 (12)2.5 功能图 (13)2.6 梯形图 (13)2.7 波形图 (14)2.8 指令语句表 (14)实训三液体混合控制 (15)3.1 实训目的 (15)3.2实训内容和控制要求 (15)3.2.1液体混合控制程序的调试A (15)3.2.2 液体混合控制程序的调试B (16)3.3 I/O分配表 (17)3.4 I/O接线图 (19)3.5 功能图 (20)3.6 梯形图 (21)3.7 指令语句表 (22)实训总结 (25)参考文献 (27)实训一运输带控制1.1 实训目的熟悉S7-200系列PLC的指令，用经验设计法编写简单的梯形图程序。
1.2 实训内容和控制要求两条运输带循序相连（见图1-1）为了避免运送的物料在1号运输带上堆积，按下起动按钮I0 .0,1号运输带开始运行，5s后2号运输带自动起动。
停机的顺序与起动的顺序刚好相反，即按了停止按钮I0.1后，先停2号运输带，5s后停1号运输带。
PLC通过交流接触器KM1和KM2控制两台电动机M1和M2。
图1-3是PLC的外部接线图，SB1和SB2分别是起动按钮和停止按钮。
梯形图程序如图1-7所示，图1-9是程序中各变量的波形图。
将程序下载到PLC后运行程序。
用接在输入端子I0.0的小开关发出起动信号，观察Q0.0是否变为1状态，5s后Q0.1是否能自动变为1状态。
用接在输入端子I0.1的小开关发出停止信号，观察Q0.1是否马上变为0状态，5s后Q0.0是否自动变为0状态。
《变频器控制技术》课件及部分习题答案 (5)
（3）当要求变频器输入端的功率因数 提高到0.93时；
（4）当变频器接入到大容量供电变压 器上时（大于550kW以上），需要 配置直流电抗器。
图7-1
7.1 变频调速系统作用主要有 三个方面：
（1）、减小输出侧的电压上升率 ，从而延长电动机的使用寿命；
第七章 变频调速系统的设计、安装与维护
知识目标： 1、掌握变频调速系统主电路的结构及各部分作用。 2、掌握变频器控制方式的选择的方法。 3、掌握变频器选择时容量的计算方法。 4、掌握变频调速系统外围元器件的选择方法。 5、掌握变频调速系统典型控制电路的分析方法。 6、掌握变频器抑制各种干扰的措施。 7、掌握变频器安装过程中的各种要求及调试方法。
7.2 变频器的选择——变频器容量的计算
7.2.2 变频器容量的计算
遵循的基本原则是“最大电流原则”，即变频器的额定电流必须大
于电动机的额定电流或在运行过程中的最大电流。
1．连续运行场合
选择容量时要适当留有余地，一般按下式选择。
或
2、加/减速运行场合变频器容量的计算 变频器的最大输出转矩由变频器的最大输出电流决定。
能力目标： 1、能够根据不同需要选择变频器。 2、能够根据不同需要选择变频调速系统的外围元器件。 3、会设计变频调速系统的控制电路。 4、能够安装与调试变频调速系统。
7.1 变频调速系统主电路的结构
变频器调速系统的主电路 是指系统中实现主要控制 任务的电气回路，如图71所示。
由于变频器自身具有比较 完善的过电流和过载保护功 能，且断路器也具有过流保 护功能，所以变频调速系统 的进线侧可以不必接熔断器， 并且在变频器只拖动一台电 动机的情况下，也可不必接
《变频器技术》课程标准(教学大纲,考核标准)
课程标准《变频器技术》课程标识课程代码: 15002适用专业: 机电一体化技术等学时数: 72学分数: 4执笔人:一、课程概述1.课程性质变频技术是机电一体化专业、电气自动化专业必修课，是针对电气维修工艺员、电气设备安装维护工从事的机电设备的维护检修和试验、故障排除及维护管理工作等岗位需要的实际工作能力而设置的一门核心课程。
通过本课程的学习要求学生能够熟练掌握交流变频系统的工作原理、实现方法、机械特性、运行特点及适用场合，使学生在掌握本课程的基础上，经过实验环节有能力分析和设计交流变频系统。
本课程要求学生必须掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识,掌握从事机电一体化专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力。
《变频技术》是3年制高职机电类专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业基础课，该课程的主要目标是为了提高学生选择、使用和维护变频器及电气控制设备的能力；使学生掌握变频器的结构、基本工作原理、运行特性；熟悉变频器电气控制设备的分析调试维护方法，培养学生培养学生辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度、逻辑思维能力、分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
在对按照工作任务要求后，设定了认识变频器、变频器的的基本运行、变频器与继电器组合控制、变频器运行与分析、变频调速应用五个学习情境。
这五个学习情境按照基于工作过程的教学模式展开教学，用六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估）对每一个情境进行教学实施，有助于提高学生的动手能力、自学能力、创新能力以及岗位能力等各项素质。
2.培养目标根据3年制高职电类专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：方法能力目标●培养学生谦虚、好学的能力。
●培养学生勤于思考、刻苦钻研、事实就是、勇于探索的良好品质。
●培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。
《变频器技术》课程标准
《变频器技术》课程标准1课程定位变频器技术课程是理论与实践紧密结合的课程，其主要任务是：使学生了解交流调压调速系统、通用变频调速系统的调速原理;通过典型案例，加深学生对实际变频调速系统的认识；使学生学会操作通用变频器、设定变频器主要参数、排除变频调速系统中的简单故障，学会位置控制系统的组成与互连方法；培养学生的通用变频器的典型应用能力（含通用变频器的主回路、控制回路的接线、参数设定、变频器与PLC的互连方法、变频器运行异常监视和简单故障排除），为学生第一岗位使用变频器控制系统及步进、伺服控制系统打下良好的应用基础。
2.程教学目标通过本课程的学习，使学生深刻理解通用变频器的基本功能含义，掌握通用变频器的基本操作方法，了解专用变频器的工业应用，培养学生在变频器应用方面的实践能力和维修能力。
2.1知识目标1)认识变频器的操作面板。
2)掌握变频器参数设置的方法。
3)培养学生检索电气技术资料的能力、撰写技术报告的能力、实用设计创新的能力。
4)掌握变频器日常维护保养常识和故障排除的方法2.2能力目标1)能够使学生掌握变频调速技术、PLC应用技术等多学科综合知识与基本技能。
2)具备变频调速系统的设计、安装、调试、维护及设备改造的综合应用能力。
2.3素质目标1)培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。
2)培养良好的团队合作精神和实事求是的工作作风。
3.教学内容和要求4.教学建议4.1教学方法1)项目教学法：通过完成项目达到教学做合一的学习目的。
2)实物演示法：教师在讲解过程中尽量出示实物，并进行一些演示，可提高学习效果。
4.2评价方法1)改变传统教学的评价方法，突出实施过程与项目任务评价相结合的方法，结合课堂提问、实践操作测试、项目考核等手段加强实践性教学环节的考核。
2)在教学中分项目和任务进行评分，课程结束时根据平时过程评价综合评分。
平时过程评价包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价：在教学过程中对学生学习态度和各类作业情况进行评价。
《变频器技术及应用》阶段实操考核 试卷五
《变频器系统运行与维护》阶段一模拟试卷（5）考试班级：
题号（一）简答题
（二）实操部分
总分1 2 3 4
得分
（一）简答题（30分）
1.某拖动系统为了防止机械谐振，应避免
32HZ~36HZ之间频率的电源，如何设置变频器参
数？
2.说明P0701~P0706参数设置为15、16、17的
区别？15方式最多可以设置几段速？16方式最
多可以设置几段速？17方式最多可以设置几段
速？（15分）
（二）变频调速电路设计（70分）
考核内容：外部端子实现电动机的正反转控制，模拟量输入控制变频器实现电动机的调速。
其中要求频率给定线如图1所示。
1. 画出变频器控制的接线图，并按图接线。
（10分）
2.按照提示，设置变频器参数。
（30分）
（1）参数复位：P0003=1 ;P0010=30;P0970=1
（2）电动机的参数设置（快速调试程序）
P0010=1;P0304=220;P0305=1.93;P0307=0.37;P0310=50;P0311=1400; P3900=1
（3
开关量端子功能参数设置
模拟量对应功能参数设置
3. 电动机正转时，变频器模拟量给定低于1V时，电动机的运行方向是？模拟量给定为0V 时，电动机的运行频率为？要想使模拟量输入端子1V以下的输入时，变频器运行频率都为“0”怎么办？（10分）
4. 演示效果。
（20分）
（1）正、反转运行。
（2。
《变频器技术及应用》阶段实操考核 试卷二
《变频器系统运行与维护》阶段一模拟试卷（2）考试班级：
题号（一）简答题
（二）实操部分
总分1 2 3 4
得分
（一）简答题（30分）
1．参数P0700 的作用？列举目前所学的P0700的设定值及其对应功能的描述。
（15分）
2．写出对应图1的频率给定线对应的参数设置（15
分）
（二）变频调速电路设计（70分）
考核内容：外部端子实现电动机的多档速控制。
1. 画出变频器7速控制的接线图，并按图接线。
（10分）
2.按照提示，设置变频器参数。
（40分）
（1）参数复位
P0003=1 ;P0010=30;P0970=1
（2）电动机的参数设置（快速调试程序）
P0010=1;P0304=220;P0305=1.93;P0307=0.37;P0310=50;P0311=1400; P3900=1 （3
7
3. 演示7速切换效果。
（20分）
（1）正确操作，按顺序演示每种速度。
（2）显示每个转速。
《变频器技术及应用》阶段实操考核 试卷四
《变频器系统运行与维护》阶段一模拟试卷（4）考试班级：
题号（一）简答题
（二）实操部分
总分1 2 3 4
得分
（一）简答题（30分）
1．MM44O变频器在进行模拟量设定运行频率方式下，给定的电压信号与运行频率的关系为：P0757=1,P0758=0,P0759=8,P0760=100，P0761=1。
（15分）
2．某拖动系统为了防止机械谐振，应避免
32HZ~36HZ之间频率的电源，如何设置变频器
参数？（15分）
（二）变频调速电路设计（70分）
考核内容：外部端子实现电动机的3档速控制（用直接选择频率的方法）。
三个频率分别是10HZ、20HZ以及30HZ。
1. 画出变频器3速控制的接线图，并按图接线。
（10分）
2.按照提示，设置变频器参数。
（30分）
（1）参数复位
P0003=1 ;P0010=30;P0970=1
（2）电动机的参数设置（快速调试程序）
P0010=1;P0304=220;P0305=1.93;P0307=0.37;P0310=50;P0311=1400; P3900=1
（3
开关量端子功能参数设置
上限频率设置为50HZ。
3．若对应速度的外接开关两个闭合，运行速度是多少？若三个开关闭合，运行速度又是多少？实现变频器4速运行最少需要几个开关？如何设置参数？（10分）
4. 演示效果。
（20分）
（1）3速运行。
（2）显示每个速度。
《变频器技术》课程标准
广西理工职业技术学院《变频器技术》课程标准一、课程代码120114二、适用专业机电一体化技术、电气自动化技术等专业三、课程性质《变频器技术》是我院机电一体化技术、电气自动化技术等专业的专业核心课程。
通过本课程的学习，学生能掌握变频器的基本原理及变频调速的特点、变频器的功能及预置、变频器外接电路与操作、变频器的安装、调试、变频调速的应用等知识、技能、基本方法和技术，对实现机电类专业人才培养目标，对机电一体化技术、机电设备维修与管理等专业学生综合职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。
《变频器技术》的先修课程为：《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《电机与拖动技术》、《电气控制技术》等课程。
四、课程学分与时数分配《变频器技术》课程共4学分、64学时，安排在第四学期授课，课程学分与时数分配如表1所示。
表1 课程学分与时数分配表五、课程设计思路本课程设计的思路为：1.本课程以岗位能力需求为导向，以工业生产和实际工作中的典型应用实例为载体，设计学习任务, 将变频器调速系统知识应用到具体生产、工作中。
通过实施任务教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生在变频器调速系统方面的专业能力、方法能力和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。
2.课程内容以学生就业所需的专业知识和操作技能为着眼点，力求提高学生的实际运用能力，使学生更好地适应社会需求。
3.教学内容按照由浅入深、循序渐进的原则进行设计安排，使学生的职业能力培养目标由低到高的方向转变。
4.以提高学生综合素质为基础，以提高学生综合职业能力为目标，组织实施任务驱动教学等行动导向的教学模式。
5.教学评价多元化，本课程为考试课程，期评成绩以平时成绩、技能考核成绩和笔试成绩按比例评定，具体分配情况为：期评成绩＝平时成绩×20%+技能考核成绩×40%+笔试成绩×40%。
六、课程总体目标（一）知识目标1.了解变频器的发展及应用、组成原理的知识；2.掌握变频器的基本原理及变频调速特点的相关知识；3.掌握变频器的功能及预置的知识、技能与方法；4.掌握变频器外接电路与操作技能；5.掌握变频器的安装、调试的方法与技能；6.掌握变频调速的应用；7.掌握典型控制电路设定和修改参数的知识。
变频调速技术实验
实验测量仪器
电参数测量仪：用于测量实验过程中的电压、电 流、频率等电参数。
数据采集与分析系统：用于实时采集实验数据， 并进行数据分析与处理，以便对实验结果进行定 量评估。
转速测量仪：用于测量电动机的转速，以评估变 频调速系统的性能。
这些设备在变频调速技术实验中起着关键作用。 通过合理的选择与配置，能够搭建出高效的变频 调速实验系统，从而深入研究变频调速技术的性 能与特点。
实验步骤
实验设备与材料：功率计、变频器、电机、负载装置等。
1. 在不同负载和转速条件下，测量变频调速系统的输入功率和输 出功率。
实验数据分析：根据实验数据绘制效率曲线，分析负载、 转速等因素对变频调速系统效率的影响。
04
变频调速技术实验数据分析与结论
实验数据分析
数据收集
在实验过程中，我们收集了大量
03
04
2. 采用测速仪等仪器，测量电机在不同转速下的输出功 率、转矩等性能参数。
3. 分析实验数据，评价变频调速性能。
05
06
实验注意事项：确保测量仪器的精度，避免误差的产生 。
实验三：变频调速系统的效率实验
实验目标：通过实验测定变频调速系统的效率，了解变频调 速系统的能耗情况。
2. 计算变频调速系统的效率，并分析其变化规律。
变频调速技术实验
汇报人：文小库
2023-11-16
CONTENTS
• 变频调速技术概述 • 变频调速技术实验设备 • 变频调速技术实验内容 • 变频调速技术实验数据分析与结
论
01
变频调速技术概述
变频调速技术定义
• 变频调速技术：是一种通过改变电机供电频率来实现电机 速度调节的技术。
变频调速技术原理
《变频器技术及应用》阶段实操考核 试卷一
《变频器系统运行与维护》阶段一模拟试卷（1）考试班级：416151、418151（2）、410151班
题号（一）简答题
（二）实操部分
总分1 2 3 4
得分
（一）简答题（30分）
1.参数P1000 的作用？列举目前所学的P1000的设定值及其对应功能的描述。
（15分）
2．某拖动系统为了防止机械谐振，应避免
32HZ~36HZ之间频率的电源，如何设置变频器参
数？（15分）
（二）变频调速电路设计（70分）
考核内容：外部端子控制电动机正、反及
点动运行，面板控制变频器实现电动机的调速，其中正反转运行速度为20Hz, 正转点动频率7Hz, 反转点动频率9Hz，上限频率45Hz。
1. 设计电源、电动机、变频器和外部控制开关和按钮的硬件接线，并按图接线。
（10分）2．按照提示，设置变频器参数。
（20分）
（1）参数复位
P0003=1 ;P0010=30;P0970=1
（2）电动机的参数设置（快速调试程序）
P0010=1;P0304=220;P0305=1.93;P0307=0.37;P0310=50;P0311=1400; P3900=1 （3
3．演示验收（40分）
（1）正转启/停
（2）反转启/停
（3）正向点动
（4）反向点动
（5）演示调速过程（正转）并依据表格记录数据
显示参数提示：P0003=3;P0005=22。
变频器实训教学大纲
变频器实训教学大纲一、实训目的本实训旨在让学生了解变频器的基本原理、操作和维护方法，掌握变频器在工业自动化领域的应用，培养学生在变频器使用、调试和故障排除方面的实际操作能力。
二、实训内容1、变频器基本原理及分类介绍2、变频器操作面板及参数设置方法3、变频器在电机调速中的应用4、变频器的常用控制模式及参数设置5、变频器的故障排除及维护保养方法6、变频器在工业自动化中的应用案例分析三、实训方法1、理论讲解：通过讲解变频器的基本原理、分类、控制模式等基础知识，让学生了解变频器的工作原理和应用场景。
2、实操演练：让学生亲自操作变频器，包括设置参数、调整电机速度等，培养学生的实际操作能力。
3、案例分析：通过分析变频器在工业自动化中的应用案例，让学生了解变频器的实际应用和调试方法。
4、故障排除与维护保养：让学生学习如何排除变频器的故障和进行日常维护保养，提高学生的综合素质。
四、实训评估1、理论考试：考查学生对变频器的基本原理、分类、控制模式等基础知识的掌握情况。
2、实操考试：考查学生的实际操作能力，包括设置参数、调整电机速度等。
3、综合表现评估：综合考虑学生的理论学习、实操演练、案例分析和故障排除与维护保养等方面的表现，给出综合评价。
五、实训建议1、建议在理论讲解中加入更多的实际应用案例，帮助学生理解变频器的工作原理和应用场景。
2、在实操演练中，要注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，提高学生的综合素质。
3、通过组织小组讨论和案例分析，让学生更好地掌握变频器在工业自动化中的应用和调试方法。
数控实训教学大纲一、引言随着制造业的快速发展，数控加工技术已成为当今制造业生产中的重要组成部分。
为了满足社会对数控技术人才的需求，本大纲旨在为学生提供全面的数控实训教学，帮助他们掌握先进的数控加工技术和机械制造工艺，为未来的职业生涯做好准备。
二、教学目标通过本大纲的学习，学生将能够：1、掌握数控加工的基本原理和操作技能；2、熟悉常见的数控加工设备、工具和材料；3、学会制定合理的加工工艺和程序；4、提高解决实际问题的能力；5、培养团队合作精神和创新意识。
变频器实验报告
变频器实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过对变频器的实验研究，掌握其基本原理和工作特性，进一步加深对变频器的理解，为今后的工程应用提供技术支持。
二、实验原理。
变频器是一种能够改变交流电动机输入频率和电压的装置，通过调节电机的输入频率和电压，实现对电机转速的精确控制。
其主要由整流器、滤波器、逆变器等部分组成，通过对直流电进行变换，最终输出需要的交流电频率和电压。
三、实验内容。
1. 变频器的基本组成和工作原理。
2. 变频器的参数调节和控制方法。
3. 变频器的性能测试和分析。
四、实验步骤。
1. 搭建变频器实验平台，连接电源和电机。
2. 对变频器进行参数设置，包括输入电压、输出频率等。
3. 运行实验，记录不同参数下电机的转速和电流等数据。
4. 对实验数据进行分析，评估变频器的性能和控制效果。
五、实验结果与分析。
通过实验数据的记录和分析，我们发现在不同的输入电压和输出频率下，电机的转速和电流呈现出不同的变化规律。
同时，我们也对变频器的参数调节和控制方法进行了深入的研究，掌握了其在实际工程中的应用技巧。
六、实验结论。
本实验通过对变频器的实验研究，深入理解了其基本原理和工作特性，掌握了其参数调节和控制方法。
同时，也对其在工程应用中的性能和效果进行了评估，为今后的工程实践提供了重要的参考和指导。
七、实验总结。
通过本次实验，我们不仅加深了对变频器的理解，还提高了实际操作和数据分析的能力。
在今后的工程实践中，我们将能够更加熟练地运用变频器，并且能够根据实际需求进行参数调节和控制，为工程项目的顺利进行提供技术支持。
八、参考文献。
[1] 《变频器原理与应用》，XXX，XXX出版社，200X年。
[2] 《变频器技术手册》，XXX，XXX出版社，200X年。
以上为变频器实验报告内容，希望对大家有所帮助。
变频器应用技术实训指导书
《变频器应用技术》实训指导目录实训一、变频器功能参数设置与操作 (1)实训二、电机正反转运动控制 (3)实训三、电机运行时间操作 (5)实训四、外部模拟量变频调速 (7)实训五、多段速度选择变频调速实训 (8)实训六、 PLC控制变频器外部端子的电机正反转实训 (10)实训七、PLC控制变频器多级调速实训 (12)附录 THPLC-D型可编程控制器及电气控制实训装置使用说明书 (15)2010.08实训一、变频器功能参数设置与操作在MF51变频器实训挂箱中完成此实训一、实训目的了解并掌握变频器面板控制方式与参数的设置二、变频器面板图三、基本功能参数一览表四、实训过程1．参数设定（例：把Pr.7的设定值从“5秒”改为“10秒”）。
操作步骤如下： （1）接通电源，显示监示显示画面。
（2）按 键切换到参数设定模式。
按 选择参数号Pr.79（3）按 键设定Pr.79 的参数，按 选择参数1，按 键约1.5S 。
Pr.79闪烁PU 操作模式设置完成（4）按 键，按 选择参数号Pr.7。
（5）按 键读出现在设定的值。
（出厂时默认设定值为5） （6）按 把当前值增加到10。
（7）按 键约1.5S 完成设定值。
2．设定频率运行（例：在50Hz 状态下运行）。
操作步骤如下： （1）接通电源，显示监示显示画面。
（2）按 键切换到参数设定模式。
按 选择参数号Pr.79。
（3）按 键设定Pr.79 的参数，按 选择参数1，按 键约1.5S 。
Pr.79闪烁PU 操作模式设置完成（4）按 键切换到频率设定模式（5）按 选择改变设定频率，按 键约1.5S ，频率设定完成。
按 键到频率监示模式。
（6）按 键变频器正转运行 （7）按 键，停止运行。
实训一：实训二、 电机正反转运动控制一、实训目的掌握正反转运行的操作方法，熟悉点动操作。
二、实训要求变频器的输出最高频率不要超过电机的额定运转频率，电机运行方向能外部控制，电机为星形连接。
基于变频技术的空调性能实验研究57
基于变频技术的空调性能实验研究摘要：本文分析了变频技术的原理和发展，通过对市场调查和对一款产品在不同赫兹时进行测试分析，参考前人对变频技术的分析研究，结合本实验数据分析变频机在不同赫兹时运行性能对机组制热量、COP等的影响。
研究表明：基于变频技术的变频机在不同赫兹时机组的制热量有显著的影响，COP与频率变化呈抛物线关系。
直流变频比交流变频最大可提升45%的效率。
关键词：空调；变频技术；制热量；COP1 前言目前基于变频技术的各种空调、热泵产品，越来越受到厂家和消费者的关注，在2017年的变频机的销售上可以看出变频机增长率超过了30%，变频机由于其节能、高效等优点已经成为今后发展的一个趋势。
正是基于这种原因本文从变频技术的原理及应用分析，通过对一款产品测试来分析变频技术的效果，并对变频机的市场现状和技术展望进行分析。
我国的电网电压为220伏、50赫兹，在这种条件下工作的机组称之为“定频机”。
由于供电频率不能改变，传统的定频机的压缩机转速基本不变，依靠其不断地“开、停”压缩机来调整制冷、制热量，其一开一停之间容易造成温度忽冷忽热，并消耗较多电能。
而与之相比，“变频机”改变压缩机供电频率，调节压缩机转速。
依靠压缩机转速的快慢达到控制温度的目的，使得温度波动小、电能消耗少，其舒适度大大提高。
而运用变频控制技术的变频空调，可根据环境温度自动选择制热、制冷和除湿运转方式，在短时间内迅速达到所需要的温度并在低转速、低能耗状态下以较小的温差波动，实现了快速、节能和舒适控温效果。
供电频率高，压缩机转速快，空调器制冷（热）量就大；而当供电频率较低时，空调器冷（热）量就小。
这就是所谓“定频”的原理。
田晓亮等针对常规压缩机的变频性能进行了详细的测试，并给出了压缩机输入功率、系统高低压、制冷量和制冷系数随频率的变化规律，但是该规律是在变工况情况下（蒸发温度一直在降低）得到的，此时压缩机输入功率等参数不仅受到频率增加的影响，也受蒸发温度变化的影响，所以文中得出的压缩机输入功率随频率的增加而线性增加的规律以及其他参数的变化规律均有待商榷。
《变频技术》课程标准
《变频技术》课程标准（72学时）一课程性质和任务本课程是高等职业技术学校电气相关专业的一门核心专业课，也可以作为一门独立的技术应用课，具有很强的基础性和实践性。
该课程对培养学生初步掌握专业实际操作的基本方法和基本技能起着非常重要的作用。
同时为以后从事电气工程及其它相关领域的工作打下必要的技术基础。
通过本课程理论知识的学习和实践活动的开展，使学生掌握通用变频器的基础知识、调速控制原理、通用变频器的选用、安装和维护及通用变频器操作实训及应用等知识。
具备常通用变频器的选用、安装和维护以及应用的实际操作能力，增强安全意识，提高职业道德和人格修养。
二、课程设计的理念与思路【课程设计理念】本课程是一门职业性较强的课程，以学生未来岗位及岗位群的能力及要求作为起点, 以职业能力培养为重点，与行业企业合作，结合多年的工作经验,教学体会和教改经验,确定了精选细化的教学内容,创新优化课程结构,采用先进的教学模式,基于工作过程和真实任务, 设计课程内容。
【课程设计思路】在具体的课程实施过程中，以基于工作过程的课程体系为指导，力争最大限度地实现以真实具体的工作项目或任务为载体来构建和序化变频器应用和维护领域的知识体系，并设计了变频器的拆装与各种项目检测等一系列的学习情境。
从适用的角度出发，在内容上简化了一些与生产实际应用关系不大的理论知识和计算，并兼顾当前变频器的发展，以应用能力培养为先、理论服务于实践，改进实践方法和手段以及考核体系，推行“课程内容项目化、课程教学一体化”的教学模式，持续激发学生学习兴趣，强调学生自主性学习；产教结合、校企互动，创造全真应用情境；合理利用各种现代教学技术手段，提升教学效果；搭建公共学习平台，为学生自主学习提供技术支撑。
三、课程目标（一）基本知识目标：1．掌握通用变频器的基本结构、分类、参数、主要功能及应用范围。
2．掌握通用变频器的选用、安装及调试方法。
3．掌握常见的故障分析、判断以及处理的方法。
三相正弦波脉宽调制变频原理实验
三相正弦波脉宽调制变频原理实验
三相正弦波脉宽调制变频是一种常见的变频技术，它的基本原理是通过调整三相正弦波的脉宽来控制交流电机的转速。
下面是该实验的步骤：
1. 准备实验设备。
需要一台交流电机、一台三相变频器、一台三相波形发生器、一台示波器、两个三相电容和一些导线等。
2. 将三相波形发生器连接到三相变频器的输入端，将三相变频器的输出端连接到交流电机，并根据需要设置变频器的参数（频率、电压等）。
3. 使用示波器观察三相正弦波的波形，并将它们与标准波形进行比较，以确保它们的频率和幅值是准确的。
4. 调节三相正弦波的脉宽，通过改变脉宽来控制电机的转速。
可以通过改变脉宽来调节电机的转速，在此过程中需要注意，脉宽过小容易导致电机不能正常工作，而脉宽过大则会导致电机损坏。
5. 使用示波器观察电机的输出波形，并与标准波形进行比较，以验证该技术的有效性。
综上所述，三相正弦波脉宽调制变频是一种非常常见和有效的变频技术，它可以通过调整三相正弦波的脉宽来控制电机的转速，为工业生产和家庭生活带来
了很多便利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考：
把更改后的数据真正地输入到变频器内部，同时变频器依照更改
效的选择）
〈3〉n21→“5Hz”要求：运行前几个实验项目，看看现象，总结一下
n21的真正作用，然后恢复成原来的初始化设置答案：设置好频率值后，频率不是从“6Hz”开始，是从“5Hz”开始。
n21的作用：设定面板设置频率时的初始值
以上设定，统一要求调整频率于面板操作
四、思考题
写出以上六个实验项目中，哪些指令指示可以在运转中直接设定，哪些必须在变频器停止后才能设置？哪些只能实现监控功能而不能实现设定功能？
答案：FREF、F/R、PRGM的部分指令以在运转中直接设定；LO/RE必须在变频器停止后才能设置，FOUT、IOUT、MNTR、PRGM部分能实现监控功能而不能实现设定功能
五、督促写实验报告，并认真地回答每一个问题。
少A？且出现最大设定值
２、（1）将n01设为“0”
优点：保证了电动机的安全，避免误操作，调频过大损坏电动机
缺点：必须按输入键方可改变电动机频率，不能监控电动机依次改变频率时电动机速度的变化情况
（2）将n01设为“1”
优点：可直接根据增加减少键改变电动机的频率，可以监控到电动机转速变化的整个过程
缺点：手误性大，可能烧毁电动机，安全保障较低
五、督促写实验报告，并认真地回答每一个问题。
2、实际时间与设置时间的关系式大于、小于、或是等于？答案：是实际时间≤设置时间
五、督促写实验报告，并认真地回答每一个问题。
3）最后，要有控制外部端口的参数设置
①n36 →“2”（默认值可以不设置）
②n37 →“8”
③n38 →“7”
④n39 →“6”（默认值可以不设置）
3、控制线的连接
要求：按二相七速配线图将控制线连接好，并写出相应端口实现的功能
4、试运行得到以下频率段的调速运行状态
（1）25Hz
（2）35Hz
（3）50Hz
5、分析运行方式如何得到以上三个频率所需按下按钮的动作过程，并
写出分析过程
答案：可以运行七个频率中的任意一个频率，电动机的运行方式只占用外部的两个输入端口，而速度段占用其余的三个输入端口。
例如
要运行40Hz这个频率的速度→即n26这个参数中的频率→对
应关系表中是“速度5”→八进制数表示为“101”→设定外
部端口参数为速段“6”与“8”→对应端口为Ｓ5与Ｓ3 →对
应按钮B与E同时按下→电动机按照40Hz速度运行
四、思考题
1、试作：若正转和反转对应按钮同时按下，出现的现象是什么？如何
解除故障？
答案：数显部分出现“EF”故障警告显示符号闪烁，同时所带电动机停止转动。
如果想要解除此警告，则可将任意一种运行状态对
应的按钮弹起，解除自锁状态，电动机即可恢复正常运行状态。
五、督促写实验报告，并认真地回答每一个问题。
（2）
（3）
5、分析以上运行方式，并写出分析过程及本功能设置参数的流程图
分析：可以运行七个频率中的三种频率，要根据设定的外部端口的参数数值来确定，电动机的运行方式强制占用外部的前三个输入端口，而速度段只能占用其余的后两个输入端口。
例如运行图2，要求
电动机在三个时间段中运行三个不同的频率，分别是：20Hz、
40Hz、50Hz →这三个频率段是n23、n25、n27 →三个参数中的
频率→对应关系表中“速度2、速度4、速度6”→八进制数
表示为“010、010、010、”→可以看出这三个八进制数中最低一
位都为“0”，那么对应的外部端口参数“6”永远处于“闭合”
状态，那么就可以不设置它，所以设定外部端口参数为数据“7”
与“8”对应端口为S5与S4（S3端口已被强制执行正反转功能）→对应按钮B与E按下→电动机分别运行20Hz、40Hz、50Hz
三个速度。
所以设置的参数可以为
①N37 “0”
②N38 “8”
③N39 “7”
注意：要遵循省略原则！！！
四、思考题
1、试作：二相三速调速，并实现时间１与时间２的切换
答案：略
五、督促写实验报告，并认真地回答每一个问题。