一年级下语文工作计划

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小学一年级下册教学工作计划语文

一、教学目标

1. 知识与技能目标：

（1）学生能够正确书写汉字，掌握基本的汉字书写规范。

（2）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的口头表达和写作。

2. 过程与方法目标：

（1）培养学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

（2）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。（3）培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）培养学生热爱祖国语言文字，树立民族自豪感。

（2）培养学生尊重他人，团结互助的道德品质。

（3）培养学生积极向上，勇于创新的精神。

二、教学内容

1. 汉字书写：重点掌握20个生字，学会正确的书写规范。

2. 课文朗读：朗读《春夏秋冬》、《小蝌蚪找妈妈》等课文，理解课文内容。

3. 口语表达：学会运用所学知识进行简单的口头表达。

4. 写作：学会写简单的看图写话，培养学生的写作兴趣。

三、教学方法

1. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解课文内容。

2. 情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 任务驱动法：布置任务，引导学生自主探究，提高学生的自主学习能力。

四、教学进度安排

1. 第一周：汉字书写、课文朗读。

2. 第二周：口语表达、课文朗读。

3. 第三周：写作、课文朗读。

4. 第四周：复习巩固，布置预习。

五、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等方面。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。

一年级下语文工作计划_一年级语文辅导计划

一、教学目标：

1. 培养学生的基本汉字识读、书写能力，提高学生的听说读写综合语言能力。

2. 培养学生正确表达自己的思想感情的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读能力。

二、教学内容：

1. 汉字的认读和书写：继续深入学习汉字，学习新的汉字及其读音，巩固已学过的

汉字。

4. 口语表达：通过朗读、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力，培养学生流

利的口语。

5. 美文赏析：选取一些优美的诗歌、散文，引导学生欣赏文学作品，提高学生的审

美能力。

三、教学方法和手段：

1. 多媒体教学：利用多媒体技术，通过PPT、音视频等形式进行教学，使学生更加直观地理解和掌握知识。

2. 合作学习：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和互助，培养学生的合作意

识和团队精神。

3. 情景应用：通过情景模拟、角色扮演等活动，使学生能够在真实情境中运用语言，提高语言运用能力。

4. 游戏教学：通过语言游戏的方式，调动学生的积极性，增加趣味性，提高学生的

学习兴趣。

四、教学重点和难点：

五、评价方式：

1. 日常测评：通过课堂练习、小组合作等形式进行日常测评，了解学生的学习情

况。

2. 期中考试：进行一次期中考试，测试学生对学期内容的掌握情况。

1. 学习汉字的基本笔画和常用字。

2. 学习常用词语的书写和认读。

3. 学习简单的诗歌和儿歌，培养对语言的感受和兴趣。

3. 儿歌和诗歌的学习：学习一些简单的儿歌和诗歌，提高学生的语感和口语表达能力。

小学一年级语文下学期工作计划

小学一年级语文下学期工作计划(15篇)

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是店铺精心整理的小学一年级语文下学期工作计划，欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文下学期工作计划1

以"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"为己任，高举小平理论伟大旗帜，全面贯彻"三个代表"重要思想，一心一意谋学校的发展，全面贯彻党的教育方针，对学校、社会、家庭、学生的未来负责，努力工作，用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，让班级的各项事务全面进步。特制定班级工作计划如下：

一：总体计划：

培育班级的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为目标，保证班级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培养祖国未来需要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智慧均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求知，学会发展。先养成良好的纪律、学习、处世习惯，先严而得以形成，后宽以形成良好的氛围。不断修正，不断开拓。

二：具体的计划。

(一)、开学准备工作：

1、布置教室，在黑板上写出"欢迎回家，谱写新曲"八个大字。

2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。

3. 整理桌凳，安排座位，针对上学期班级工作开展班干部选举活动。

4、发书，发本。

5、演讲，让学生知道到学校的任务、责任。

(二)、班主任工作的分类：

第一类：每天必做的事情

1、值日生日记，值日生档案，班级日记。

2、每日一句。按座位写。

小学一年级语文下册教学工作计划（精选13篇）

小学一年级语文下册教学工作计划

小学一年级语文下册教学工作计划（精选13篇）

日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的小学一年级语文下册教学工作计划（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文下册教学工作计划篇1

一、班情分析：

我班现有学生34人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生

一年级下语文工作计划_一年级语文辅导计划

一、总体目标

通过本学期的语文教学，培养学生基本的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的

语文素养，培养他们的创造思维和批判性思维能力。

二、教学内容安排与目标

1. 基础知识学习：继续巩固和扩展一年级上学期所学的基础知识，包括拼音、字母、词汇等。

2. 阅读理解能力培养：通过多种形式的阅读材料和练习，培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。

3. 作文能力培养：引导学生进行简单的作文创作，培养他们的表达能力和思维能

力。

4. 听说能力培养：通过听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力。

5. 古诗词学习：学习一些简单的古诗词，培养学生对古诗词的兴趣和理解能力。

三、教学策略和方法

1. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习

兴趣。

2. 合作学习：通过小组合作学习和互助互学的方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 游戏教学：通过游戏形式的教学活动，提高学生的学习积极性和参与度。

4. 兴趣导入：通过与学生的沟通交流，了解学生的兴趣爱好，合理安排教学内容，

激发学生的学习兴趣。

四、教学计划

1. 第一周：巩固拼音知识，学习常用字词，进行听力训练和口语练习。

2. 第二周：引导学生进行简单的字母书写练习，学习初步的阅读技巧，进行阅读理

解训练。

3. 第三周：学习古诗词《静夜思》，进行朗读和理解练习，进行简单的创作活动。

4. 第四周：学习拟声词和形容词，进行听写和造句练习，培养学生的语言表达能力。

5. 第五周：学习叙事文《小红帽》，进行阅读理解和作文活动，展开小组合作学习。

一年级下册语文教学工作计划

一年级下册语文教学工作计划15篇

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的一年级下册语文教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级下册语文教学工作计划1

一、班级情景分析

班上共有_名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，可是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者资料空洞、语言贫乏，不会表达自我的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，所以教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达本事，所以，培养学生良好习惯是提高语文本事的基础。

二、提高教学质量措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

一年级语文下学期工作计划（精选5篇）

一年级语文下学期篇1

为使教学工作有序进行，根据教学内容和时间安排，特制定如下计划：

一、教材分析

本学期重点借助对必修3和外国小说的学习，提高学生的阅读能力与写作能力。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了、小说、戏剧等阅读单元；写作上则要求学生较好掌握议论文的写作。

二、工作重点

1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的个性和优势，，提高课堂效率。

2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培养。

3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培养。

4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

三、具体措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读

课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”处理。

2024年一年级下册语文工作计划(4篇)

一年级下册语文工作计划

一、班情分析：

我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生字，会写____个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包

括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共

____篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

2024年一年级语文下册教学工作计划

2024年一年级语文下册教学工作计划2024年一年级语文下册教学工作计划如下：

1. 教学目标：

- 提升学生的语文听说读写能力；

- 培养学生的文字理解和表达能力；

- 培养学生的阅读兴趣和习惯。

2. 教学内容：

- 讲解课文内容，包括词语解释、句子理解等；

- 组织学生进行朗读训练，提高语音语调和语速；

- 引导学生进行书面作文练习，培养写作能力；

- 组织学生进行阅读理解训练，提高阅读能力。

3. 教学方法：

- 采用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容；

- 创设情境，激发学生的学习兴趣；

- 组织小组活动，培养学生的互动和合作能力；

- 运用游戏和竞赛等形式，增加学习的趣味性。

4. 教学资源：

- 准备教学用书和辅助教材；

- 提供多媒体教学资源；

- 准备练习册和作文纸；

- 提供课外阅读书籍。

5. 教学评价：

- 通过课堂表现、作业评分等方式对学生进行评价；

- 定期组织测试和考试，检验学生的学习成果；

- 组织学生进行学习反思和自评。

6. 教学安排：

- 每周安排3节语文课，每节课45分钟；

- 每节课的教学内容包括课文讲解、读书活动和写作练习等；

- 每周布置语文作业，包括课后习题和书面作文等；

- 定期组织活动，如朗诵比赛、阅读分享等。

以上是2024年一年级语文下册的教学工作计划，希望能够帮助学生提升语文能力，培养兴趣，并取得好的学习效果。

部编版一年级下册语文教学工作计划(精选4篇)

部编版一年级下册语文教学工作计划（精

选4篇）

一年级下册语文教学工作计划1

（一）教材分析

教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交

际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的.字，表二是要求会写的字）。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

（二）教材特点

1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。

小学一年级语文下学期工作计划

小学一年级语文下学期工作计划15篇

日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是店铺为大家整理的小学一年级语文下学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文下学期工作计划1

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷

2024年一年级下册语文工作计划

一、整体目标与原则

1. 培养学生的语文阅读兴趣和能力，提高语文综合素养；

2. 注重学生的实践操作和探究能力，培养学生的自主学习能力；

3. 以学生为主体，注重培养学生的创造力和思维能力。

二、学习任务与内容

1. 学习任务：

1) 熟练掌握正确的书写字母和常用汉字；

2) 培养正确的口头表达能力，注重培养语言表达的准确性；

3) 培养对文化理解的敏感性，提高学生的阅读理解能力；

4) 培养学生的创造力和表达能力，注重培养学生的想象力和批判思维。

2. 学习内容：

1) 拼音与汉字的学习：掌握拼音和汉字的基本知识，学习常见的汉字和词语；

2) 课文的学习：通过阅读和分析课文，培养学生的阅读理解能力；

3) 语法知识的学习：学习基本的语法知识，如词性、句型等；

4) 写作素材的积累：引导学生积累写作素材，培养学生的写作能力。

三、教学手段与方法

1. 多媒体教学：利用多媒体教具，生动形象地呈现语文知识，增强学生的学习兴趣；

2. 情景教学：通过创设情景、角色扮演等方式，让学生在实践中学习与应用语文知识；

3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力；

4. 问题导学：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的批判思维能力。

四、教学进度与安排

第1周：字母与汉字的基本知识

- 掌握字母的读音和书写方式；

- 学习常用汉字的基本笔画；

- 练习写字母和汉字。

第2周：拼音与汉字的综合运用

- 学习拼音与汉字的组合，掌握常用词语的拼读；

- 练习词语的读写和造句。

第3周：课文阅读与分析

一年级语文下册教学工作计划

一、教学目标： 1. 帮助学生进一步掌握基础阅读、写作和语法知识； 2. 培养学生对文学作品的理解、鉴赏和表达能力； 3. 激发学生学习语文的兴趣，提高学习积极性。

二、教学内容： 1. 阅读课文：包括古诗词、现代诗歌、寓言故事等各种文学作品； 2. 写作练习：让学生进行简单的作文、日记、读后感等写作练习； 3. 语法知识：教授一些简单的语法知识，如基本词类、句子成分等。

三、教学方法： 1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体手段提高教学效果； 2. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等形式促进学生之间的合作与交流； 3. 循序渐进：采取循序渐进的教学方式，从简单到复杂，由浅入深地进行教学。

四、教学步骤： 1. 激发学生学习兴趣：通过趣味性强的教学活动，激发学生学习语文的兴趣； 2. 经典诵读：让学生诵读经典诗文，培养学生的语感和语音准确性； 3. 阅读理解：带领学生理解课文内容，提高阅读理解能力； 4. 写作练习：指导学生进行写作练习，培养学生的表达能力； 5. 语法讲解：教授语法知识，帮助学生掌握基本语法概念； 6. 口语表达：鼓励学生积极参与口语表达，提高口头表达能力。

五、评价方式： 1. 课堂表现评定：根据学生的课堂表现，包括诵读、回答问题、思维活跃度等方面进行评定； 2. 作业评定：对学生提交的作业进行评定，包括作文、阅读理解等内容； 3. 考试测

验：定期进行笔试、口试等形式的考试测验，检验学生对所学知识的掌握程度。

六、教学环节设计： 1. 热身活动：通过游戏、小练习等热身活动引导学生进入学习状态； 2. 主体教学：根据教学内容进行重点讲解、示范演示等教学活动； 3. 练习巩固：开展相关习题、操练、小组讨论等练习巩固所学知识； 4. 总结反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生自我反思和复习。

一年级下册语文教学工作计划

一年级下册语文教学工作计划三篇

时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是店铺收集整理的一年级下册语文教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下册语文教学工作计划篇1

第四单元教材简析:

第四单元共四篇课文。

《乌鸦喝水》描写了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，最终想出办法喝到了瓶里的水。课文语言浅显，充满童趣。乌鸦在困难面前动脑筋想办法，最终获得了成功。

文包诗——《咏华山》是新出现的一种课型。既描绘华山的雄伟壮丽，也赞扬了寇准的聪明，有才华。

《司马光》是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候和几个小朋友在花园里玩，有个小朋友不小心掉进了大水缸。司马光急中生智，举起大石头砸破水缸救出了小朋友。本文告诉学生遇事不能慌张，沉着机制才能想出好办法。

《月亮和云彩》叙述了一个晚上，几个小朋友看见月亮在云彩中穿行，争论月亮和云彩谁跑得快，观察后发现跑得快的是云彩。课文语言亲切，感情自然，蕴涵着朴素的科学现象，启迪学生主动地观察、思考。有动脑筋想出好办法的，有动脑筋做出好文章的，都是“无”中生“有”。所以，我们可以把这一组课文称之为创新篇。创新篇的教学除了让学生学会生字，有感情朗读课文外，还利于培养学生勤于动脑、善于动脑，大胆创新的品质。

单元教学目标：

1. 了解课文内容，了解课文内容，懂得遇到问题，要开动脑筋，想出解决问题的办法。

2．学会30个生字，认识8个新偏旁，学会33个二类字，理解由

生字组成的词语。

一年级下册语文教学工作计划

一年级下册语文教学工作计划五篇

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的一年级下册语文教学工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级下册语文教学工作计划篇1

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。

一、教学目标

1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。

3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。

一年级下语文工作计划（精选5篇）

一年级下语文篇1

一、教学对象分析

本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过在校一个学期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分学生家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。

1、大部分学生通过在第一册对识字和（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。

2、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。

二、教学重点、难点

识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确认识生字。学生接受的语文基础参差不齐，教学中有一定的难度。

三、教学目标

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

四、教学具体措施