暑期教师读书心得五篇

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暑期教师读书交流心得(精选5篇)

暑期教师读书交流心得【篇3】

作为一名小学语文教师，我心中的理想课堂，它应该是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。为什么呢?因为我们从小接受的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢?那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢?我们可以从下面几个方面着手改变。

一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同

教师暑假读书心得

教师暑假读书心得精选篇1

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：

一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己

无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。

由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

二、做一个懂沟通的人

做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余

教师暑假读书心得5篇

读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐朽，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。这里由小编给大家分享教师暑假读书心得，方便大家学习。

教师暑假读书心得1

今天读了《水滴石穿》这篇成语故事，感慨很深，水滴石穿这句话是宋朝一位为官清廉正直的县令张乖崖所说。

主要讲了管理仓库小吏从仓库里出来，把一枚铜钱放进口袋，被张乖崖发现，立刻把它抓来，小吏不服气张乖崖，提笔写下：“一日一钱，千日千钱;绳锯木断水滴石穿。水滴石穿就是由这个故事产生的。这篇课文使我知道：目标专一而不三心二意，持之以恒，而不半途而废，不一定能够办的十全十美，完成我们的美好理想。李时珍他翻山越岭，不怕苦，不怕累，古往今来，我许许多多具有水清石穿精神的人，通过长达十几年的努力，最后写出了《水滴石穿》。爱迪生他热爱科学并对电学非常迷恋，经过十年最后获得二千多项专利权。齐白石每天坚持不懈地作画，即使到了晚年还是坚持不懈的作画。真是孜孜不卷。

张海迪，下肢完全残疾，她为了学好英语刻苦学习，孜孜不卷。想想自己，我不禁汗颜。一天我闲着洞在家里闷、闷不乐，无精打采，这时表哥请我去打篮球我不加思索地答应了，刚到我就玩了起来，这时我趁机抓到一个好球，我眼睛一亮，目视球架，我细准位子使劲地投了一球我以为要投种了呢，我正得意洋洋的时候出乎意料的是居然投了个空，后面我竟然一而再，再而三的没投中，看见四周的人各个打的那么起劲儿，而我没投一个球，惭愧呀，惭愧，我只好无精打采地离开球场，垂头丧气地坐在一边，这时表哥产：“做事要持之以恒，不能半途而废。”知音刚落，我二话不产不练习起来，最后经过我的不懈努力，终于能投准球，每个都是百发百中。

2024年教师暑期读书心得体会范本(3篇)

2024年教师暑期读书心得体会范本

2024年的教师暑期，我充分利用了这段宝贵的时间，投入到了阅读中。通过阅读一系列的书籍，我不仅丰富了自己的知识储备，也对教育和教学有了更深入的思考和理解。在此，我将分享我在教师暑期读书中的心得体会。

首先，我选择了一本名为《教育的未来》的书籍。这本书通过对教育现状的剖析和对未来教育的设想，引发了我对教育的思考和反思。阅读这本书之后，我深刻认识到，教育已经发生了翻天覆地的变化，传统的一刀切的教育模式已经不再适用，在新时代中，我们需要更加个性化和多元化的教育方式，培养学生的创新思维和实践能力。作为一名教师，我要不断学习新知识，更新自己的教育观念和教育方法，为学生提供更好的教育资源和服务。

其次，我读了一本名为《读书的力量》的书籍。这本书围绕着读书的重要性和价值展开了阐述，让我深刻认识到读书对于一个人的成长和发展是至关重要的。通过阅读，我们可以获取到丰富的知识和信息，开阔我们的视野，提升我们的思维能力和表达能力。作为一名教师，我要不仅要给学生传授知识，还要培养他们的阅读习惯和阅读能力，让他们能够通过读书去探索、思考和学习。

另外，我还读了一本名为《学优学霸的学习方法》的书籍。这本书主要介绍了一些学术成绩优秀的学生的学习方法和习惯，让我对学生的学习动力和学习策略有了更深入的了解。从这本书中，我认识到，学生的学习成绩好并不是天生的，而是通过科学合理的学习方法和习惯养成所取得的。作为一名教师，我要引导学生培养好的学习方

法和习惯，教给他们科学有效的学习技巧，让他们能够更高效地学习和进步。

2024年教师暑期读书心得范本(3篇)

2024年教师暑期读书心得范本

2024年的暑假，我充盈了激情和期待，准备好迎接一段学习和充电的时间。作为一名教师，读书对我来说既是充实自己，也是为教学提供更多的灵感和指导。在这个暑假里，我选择了几本教育类和心理学方面的书籍进行阅读，以下是我对部分书籍的读后感。

《教育心理学导论》

这是一本非常经典的教育心理学导论教材。通过学习这本书，我对教育心理学的基本理论有了更清晰的认识，对学生的学习过程和心理发展有了更深入的了解。我认识到教师在教学中应该注重激发学生的学习动机，激发学生对知识的兴趣和热情，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。此外，我还学到了一些关于学生情绪管理的方法，了解了情绪对学习的影响，以及如何引导学生积极处理情绪。我相信这些对我的教学将有很大的帮助。

《教育的艺术》

这本书从教育的角度探讨了艺术和教育的关系。通过学习这本书，我进一步认识到艺术教育对学生全面发展的重要性。艺术教育不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高学生的情感表达和沟通能力。同时，艺术教育还可以促进学生的跨学科学习，培养学生综合运用知识的能力。作为一名语文教师，我会在日常教学中加强对学生艺术素养的培养，并尝试通过多种艺术形式丰富教学内容，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

《教育的力量》

这本书通过讲述一些教育经验的案例，展示了教育的力量和教师的价值所在。通过这些案例，我看到了教育对于一个人的成长和改变的重要性，教师在其中扮演的关键角色。每一个案例中的教师都以其真挚的爱心、丰富的知识和良好的教育方法影响着学生的生活和学习。同时，这本书还提醒我，教育是一项艰巨而伟大的事业，作为教师，我们需要不断提高自己的能力，坚持热爱教育事业，才能更好地影响和帮助学生。

教师暑期读书心得体会

暑期是教师进行自我充电、提升专业素养的宝贵时期。在这个假期里，我通过阅读多本教育类书籍，不仅拓宽了视野，还加深了对教育本质的理解，对今后的教学工作有着重要的启发和指导意义。

在阅读《教育心理学》这本书时，我对如何更好地理解学生的心理特点和需求有了更深刻的认识。书中关于学生认知发展和情感变化的阐述，让我意识到在教学过程中，应当更加关注学生的个体差异，采取更为灵活多样的教学策略，以促进每个学生的全面发展。

《有效教学方法》一书则让我对教学设计和实施有了全新的认识。作者提出的“以学生为中心”的教学理念，强调教师应当根据学生的实际需求和兴趣来设计教学内容和活动。这使我认识到，教师应当不断更新教学方法，运用多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣和创造力。

在阅读《教育改革与发展》这本书时，我对当前教育改革的趋势和方向有了更清晰的认识。书中对于教育公平、教育创新的讨论，让我深刻理解到作为教师，我们应当积极响应教育改革的号召，不断探索适应新时代要求的教育模式，为培养创新型人才做出贡献。

此外，我还阅读了一些关于班级管理和学生心理辅导的书籍，这些书籍为我提供了丰富的班级管理和学生引导的策略和方法。通过学习这些内容，我更加明确了作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，还要关心他们的心理健康和个性发展。

通过暑期的阅读学习，我感到自己在教育理念、教学方法、班级管理等方面都有了显著的提升。我相信，这些新的理念和方法将对我新学期的教学工作产生积极的影响。在未来的教育实践中，我将继续深化学习，不断探索，努力成为一名更优秀的教育工作者。

教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)

教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)教师假期读书心得读书笔记篇1

在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

教师暑假读书心得

在暑假里，作为一名教师，我把大部分时间都用来了阅读。阅读对于我来说，是一种放松的方式，也是一种成长和进步的机会。

首先，我选择了一些与教育相关的书籍。其中一本是教育心理学的经典著作《儿童心理学教程》。这本书详细地介绍了儿童的认知发展、情感发展和社会发展等方面的知识。通过阅读这本书，我更深入地了解了儿童的心理发展规律，对于教育孩子具有了更深刻的理解。另外一本是《启发式教育》，这本书让我对于传统的死记硬背的教育模式有所反思，更加注重培养学生的思维能力和创造力。

除了教育相关的书籍，我也选择了一些文学作品和哲学类的书籍。比如说《乌合之众》和《论法的精神》，这两本书都是关于群体心理学和社会心理学的经典著作。通过阅读这些书籍，我对于群体行为和社会心理的规律有了更深刻的认识。另外，我还读了一些文学作品，比如《红楼梦》和《骆驼祥子》等。这些作品让我感受到了文学的魅力，也让我更加感悟人生的奥秘。

在读书的过程中，我不仅学到了很多知识，还领悟到了一些人生哲理。比如说，《活着》这本书让我对于生命的意义有了更加深刻的思考，明白了珍惜眼前的一切的重要性；《人性的弱点》这本书则让我学会了与人相处的技巧，明白了人性的复杂和

多样性。通过阅读，我不仅丰富了自己的思想，也提高了自己的情商和智商。

除了读书，我也参加了一些相关的交流活动。比如说，我参加了一次教师读书分享会，和其他教师一起分享了自己的读书心得，并借此机会互相学习和交流。这种交流和分享的活动让我更加深入地理解了书中的内容，并加深了对于教育的认识。

教师假期读书心得精选5篇

教师假期读书心得精选篇1

“一天宛如一年，一年宛如一天，任时光流转，我还是我。一遍用了千遍，千遍只为一遍。当回忆久远，初心始现，我做了那么多改变，只是为了我心中不变……〞歌曲《我变了，我没变》里的这段歌词，是对我30年的教育生涯的诠释，，砥砺前行。

1.读书促成长。

作为教师，我是先天缺乏，因为我原本是一名代课教师，没有接受正规的师范教育。但我是一个不甘落后的人。正规师范毕业生站在讲台上是老师，我站在讲台上也是老师。下定决心，通过后天努力。我不但要当一名教师，而且要当一名优秀教师，过有尊严的教育生活。

虽有满腔的工作热情，却倍感自己的教学很薄弱。教学是个良心活，要么干好，要么不干，没有第三种选择。于是，我翻阅了大量的教育教学专著、报刊杂志，学习先进的教育教学理念，比方我读的有《给教师的100条建议》，《如何做一名优秀的班主任》，《教师的专业化成长之路》等大量教育经典名著。我坚信术有专攻，有选择性读书很重要。专业化报刊书籍开启了我的教育智慧，提高了我的教学水平，让我的教学也变得游刃有余。我最想说的是读书不但提升了我的教育教学能力，也拓展了我的人生宽度。

我抓住每一次外出学习的时机，认真揣摩的教学设计，寻找自己成长的密码。专家的课例展示给我翻开了一个思考的空间，对教材，对学生，对教育，对人生的种种思考。在读书中，我受益着，思考着，行走着。

2.团队助成长。

独行速，众行远。同伴互助，团队合力，助力成长。

课堂是教师教育生命的主阵地。每当遇到教学上的困惑，我都会请教业务精湛的老教师，请他们听自己的课并给予指导。2023年我参加了新乡市优质课大赛，这可是我第一次去市里讲课啊，学校领导、同事连续听了三遍我准备的课，每次都给予珍贵的意见和建议。晚上在家对着电脑，翻开课件，我像给学生上课那样，该讲的讲，该停的停，该写的写。

2024年教师暑期读书心得体会(汇编6篇)

2024教师暑期读书心得体会(汇编6篇)

教师暑期读书心得体会1

师德，一直以来都是教育的核心名词，它站在教育的制高点，既为老师指点方向，也考察着教师的行为道德点。读暑期师德培训之书，结合个人经历，颇有体会，经思考总结，现归为三点：

一、思与行。

三年的教学生涯，斑斓多彩，五味纷呈。直面学生，我也曾言辞犀利地骂过，也曾舒适婉转地笑过，也曾怒发冲冠地气过，也曾倍感温馨地暖过。但那些都是“曾”，为何？--往事未曾沉淀，精华与糟粕混合，劣根与清水相衔，纵使再过璀璨的金子，也没入沙堆隐不见光。此处的金子，并非指学生，而是指教育思想。

思想“二字”，皆由“心”为底，事不入心，心不入行，见金子而不淘，处三事而不思，即便闪光点熠熠生辉，却也终将寥落尘泥碾作尘，不复长存。故而，教师遇事要三思，思过、思功、思心得，思之后再付诸行，行中再思、思后再行，循环往复，渐次上进，为了教育事业的光辉蓬勃而付出一砖一瓦，为学生，亦为自己，为社会，也为国家。我爱“曾”，也惋惜过“曾”，但我更想珍惜“现下”，我不希望某一天我与人交谈时口中除了“曾”仍是“曾”，而希望在“曾”之后更能有一番“现下”的成功事迹与“未来”的期望预设。

很可惜，本人较懒，三年中应上方要求也写过许多各类心得与总结，奈何，苦苦一笑，千言百字多数为东拼西凑，他人之语，为我而用亦。

二、勤与志。

照实说，“懒”很难克服，谁不留恋舒适的被窝，谁不享受惬意的生活，作为一名老师，平日里无比渴望一丝清静、一丝悠闲，闲看云、野养花，多一些超

脱，多一些自由，但终是尘世之人，若要出尘，必先入尘，若想悠远娴静，必先经纷扰的洗礼，平日里诸多事情--不管美事、丑事、琐事，还是无事，都能处理得风轻云淡游刃有余，那么我想这才是享受生活的最高境界。懒中勤，勤中懒，所以教师，若能在教学的繁忙中偷得“闲”，在大事小事不断上演的学生世界中能识出天地之自然无华时，那便拥有了超凡的胸襟，所谓大隐隐于市，未必不如此。

教师暑期读书心得体会

教师暑假读书心得体会

【篇一】

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是故教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。十多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

教师暑假读书心得体会范文5篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的教师暑假读书心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!

教师暑假读书心得体会(一)

暑假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：

案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。

这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。

教师暑期读书心得

读书是一件快乐的事。杜威曾说，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤；法朗士也说过，读书是“灵魂的壮游”，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。

今年暑期，我拜读了《唐诗》《论语》《爱的教育》《如何阅读一本书》《物种起源》等经典名著，受益匪浅。重拾书本，温故知新，收获满满，现谈谈这两个月的收获。

一、读书可以修身养性，悟处世之道

（一）“泰而不骄”，“和而不同”的君子之道

孔子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰”(《论语·子路》)，意思是君子内心安详坦然而不骄狂，小人外在骄狂实则内心少了一份平和坦荡。所谓君子坦荡荡，内心应有轩岸的气度和博大的胸怀，这种气度和胸怀能让人变得真正勇敢，能使人的生命变得饱满和充盈。《论语·子路》中说：“君子和而不同，小人同而不和”。意思是君子虽然追求的目标一致，但仍然允许不同的意见存在，小人虽然表面上和气一团，但他们背地里往往各自争利，实则不和。可见“和而不同”追求的并非是表面的如出一辙，而应该是内在真正的和谐统一。

（二）“见贤思齐”，“三省吾身”的自省之道

子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《论语》中这些经典的语句告诫我们要常思常省，以先进模范作榜样，做人处事以“忠”、“信”为准则。我也深知作为管理干部更应该时刻反省，

对照己身，严格要求自己，加强修养，增强定力，严守底线，砥砺品格。

二、读书可以培智明理，省管理智慧

学校管理的话题，在教育界中历来是个热门。陈桂生教授在《学校管理实话》一书中把积多年研究实践之认识和经验，娓娓道来，切合实际，切中要害，富有教益。

暑期教师读书心得五篇

暑期教师读书心得范文一

今年暑假，我挤时间读完了《做传递正能量的教师》这本书，写了一些读书笔记，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。

这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。下面，我将从三个方面阐述我的心得体会。

一、为人师表，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：教师要求学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方;让学生注意教室内外卫生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。

教师假期读书心得体会五篇

教师假期读书心得体会1

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。

一、全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。

特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了____等读书先进个人在校会上做经验交流。

教师假期读书心得体会

1、教师假期读书心得体会

读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克。帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张

网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋