2021年教科版四年级科学下册教学计划(含进度表) 期末质量检测

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2021新教科版科学四年级下册教学计划

2021新教科版科学四年级下册教学计划2021科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级。

教师。

日期：本班学生人数为，经过几年的研究，学生已经具备了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生能够以自己独特的方式观察和思考问题，并掌握了一定的科学研究方法，具备初步的探究能力和动手能力。

在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力也得到了的增强。

但由于年龄的局限，四年级的学生观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

同时，还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

因此，在本学期的教学中，我们需要引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和研究质量。

第一单元的主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课，分别是《种子里孕育着新生命》、《种植凤仙花》、《种子长出了根》、《茎和叶》、《凤仙花开花了》、《果实和种子》、《种子的传播》和《凤仙花的一生》。

本单元按照植物自然生长的顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生长过程的观察和记录，对植物各部分的观察和探究。

本单元选择了凤仙花这种既常见又具有典型特征的植物作为种植和观察对象，按照自然顺序编排内容，从播种到收获，依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究，最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。

第二单元的主题是“电路”，共有八课，包括《电和我们的生活》、《点亮小灯泡》、《简易电路》、《电路出故障了》、《里面是怎样连接的》、《导体和绝缘体》、《电路中的开关》和《模拟安装照明电路》。

本单元旨在培养学生的实践探究能力和逻辑思维能力，通过点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里的连接等活动，逐渐展开有关简单电路的组成和连接的主题，并介绍电的来源、用途和安全用电等知识。

2021新教科版四年级下册科学教学计划

2021新教科版四年级下册科学教学计划2021科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生人，经过几年的研究以后，学生已经有了一定的科学基础。

他们的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力和动手能力。

此外，同学之间的合作意识和合作能力得到了的增强。

但由于年龄的局限，四年级的学生观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生研究科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和研究质量。

教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”。

本单元分为八课，分别是《种子里孕育着新生命》、《种植凤仙花》、《种子长出了根》、《茎和叶》、《凤仙花开花了》、《果实和种子》、《种子的传播》、《凤仙花的一生》。

按照植物自然生长的顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生长过程的观察和记录，对植物各部分的观察和探究。

本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象，按照自然顺序编排内容，从播种到收获，按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究，最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。

本单元主题是“电路”，共有八课，包括《电和我们的生活》、《点亮小灯泡》、《简易电路》、《电路出故障了》、《里面是怎样连接的》、《导体和绝缘体》、《电路中的开关》和《模拟安装照明电路》。

本单元注重培养学生的实践探究能力和逻辑思维能力，以简单电路的组成和连接为核心，逐步展开。

2024新教版版科学四年级下册教学计划(含教学进度表)(2篇)

2024最新教科版科学四年级下册教学计划（含教学进度表）一、教材分析本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。

“植物的生长变化”单元是从“观察凤仙花”引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

“电路”单元是从“什么是电”开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、学生情况分析通过一个学期的教学活动，已对四年级4个班学生的学习基础、学习习惯、学习能力有了一定的了解。

四年级的学生已掌握了许多的科学知识和科学的方法，探究能力、情感态度价值观也有一定的发展。

对科学探究活动非常喜欢，已经具备初步的探究能力、动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

可以说：学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望已明显增强。

但是，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会较好运用。

在开展探究活动时，课堂上常有耗时低效的现象。

另外，由于学生的学习任务较重，在本学科上所能投入的精力有限，有些活动只是形式上的走过场，部分学生只是喜欢凑热闹而没能深入研究。

在评价体系的研究方面，采用单元考核、常规积分、小组互评的评价方法。

2021新教科版四年级下册科学教学计划+教学进度表(2套)-word版

2021新教科版科学四年级下学科教学计划（一）•会用播种的方法栽培植物。

•能基于研究需要制订观察计划。

•能用文字、图表、图画、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关信丿息、。

•能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功能。

•能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。

•能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。

•能基于观察记录有依据地描述风仙花一生的生长变化过程及规律。

•能反思自己的种植过程及观察、记录方法，并适时做出调整。

3. 科学态度目标•能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。

•能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。

•能以事实为依据陈述自己的观点，交流中面对有力证据能及时调整自己的观点。

•能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。

•在种植植物的过程中表现出对生命的珍爱。

4•科学、技术、社会与环境目标•体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。

•意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

（二）“电路”单元教学目标1・科学概念目标•电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关切断和闭合电路从而控制电路中电流的通断。

•有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。

•电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。

•电有时也具有危险性，一定要安全用电。

2. 科学探究目标•组装简单的电路。

•在关于电的探究活动中，预测、观察、描述和记录实验结果。

•用简单的电路图表示电路的连接方式。

•制作简单的开关，并用它来控制电路。

•用电路检测器检验电路中的故障。

•用电路检测器检验导体和绝缘体。

•用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。

•给房间设计简易的照明电路。

3. 科学态度目标•知道安全用电的重要性。

•激发探究电的兴趣。

•发展探究和解决问题的自信心。

4•科学、技术、社会与环境目标•初步感知电对人类生活方式的影响。

(2021年整理)教科版四年级下册科学教学计划

(完整版)教科版四年级下册科学教学计划编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)教科版四年级下册科学教学计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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四年级科学教学计划一、学生情况分析：四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力,动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强. 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。

还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出.本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

(2021年整理)教科版四年级下册科学教学计划

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四年级科学教学计划一、学生情况分析:四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强. 但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。

大部分学生知识面不广,勤于动脑的同学占的比例不是很大。

还有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的学习质量。

二、教材分析本册教科书有四个单元:“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物"。

“电”单元是从“什么是电"开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。

新教科版四年级下册科学教学计划及教学进度表2篇_003

2023新教科版四年级下册科学教学计划2023-2023学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生—人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。

不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》，按照植物自然生长的顺序编排。

从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。

本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象,按照自然顺序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。

第二单元主题是“电路”，一共由八课组成，分别是《电和我们的生活》《点亮小灯泡》《简易电路》《电路出故障了》《里面是怎样连接的》《导体和绝缘体》《电路中的开关》《模拟安装照明电路》。

本单元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕简单“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。

2021新教科版四年级下册科学教学计划

2021新教科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级：教师：日期：学生情况分析本班现有学生人，经过几年的研究以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到的增强。

不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》,按照植物自然生长的顺序编排。

从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。

第二单位主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是《岩石与土壤的故事》《认识几种常见的岩石》《岩石的组成》《制作岩石和矿物标本》《岩石、沙和粘土》《观察土壤》《比较不同的土壤》《岩石、土壤和我们》。

本单位总体结构为总——分——总。

2021新教科版四年级下册科学教学计划(含进度表)

2021新教科版四年级下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期学生情况分析本班现有学生58人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。

不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。

本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。

2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划

5、充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类科技活动。
五、教学进度表
周次教学内容课时1全书导学、科学家这样做、第一单元导学22种子里孕育着新生命、种植凤仙花23种子长出了根、茎和叶24凤仙花开花了、果实和种子25种子的传播、科学阅读26凤仙花的一生、成果展示27复习第一单元（测试+评讲）28第二单元导学、电和我们的生活29点亮小灯泡、简易电路210电路出故障了111里面是怎样连接的、导体和绝缘体212电路中的开关、模拟安装照明电路213复习第二单元（测试+评讲）214第三单元导学、岩石与土壤的故事215认识几种常见的岩石、岩石的组成216制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土217观察土壤、比较不同的土壤218岩石、土壤和我们、复习第三单元219复习一~三单元220学年复习考试23
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

新2021年教科版四年级科学下册教学计划(含教学进度安排表)

新2021年教科版四年级科学下册教学计划教师：学生情况分析本班现有学生____人，经过几年的学习以后，学生具备一定的科学知识，求知欲和参与科学活动的愿望，掌握了初步的科学研究的方法，并能以自己观察和思考问题，探究能力，动手能力。

另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作的能力。

四年级的学生由于年龄的局限，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。

还有少数学生轻视科学，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

在本学期的教学中，要对树立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

一、教材解读四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元8课，合计24课，原则上每课需1课时来完成教学。

1.第一单元“植物的生长变化”本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。

伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。

本单元共8 课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。

2.“电路”单元本单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。

整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。

学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。

3.“岩石和土壤”单元“岩石与土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。

2021年春新编教科版小学四年级下册科学全册教案+教材分析

新科教版（2021年春）四年级下册科学全册教案设计目录教学计划 (2)2021新教科版科学四年级下册教材分析 (12)第一单元 (50)第1课时种子里孕育着新生命 (50)第2课时种植凤仙花 (55)第3课时种子长出了根 (60)第４课时茎和叶 (65)第５课时凤仙花开花了 (67)第６课时果实和种子 (70)第７课时种子的传播 (72)第８课时凤仙花的一生 (74)第二单元电路 (78)第1课时电和我们的生活 (78)第2课时点亮小灯泡 (80)第3课时简易电路 (83)第4课时电路出故障了 (86)第5课时里面是怎样连接的 (90)第6课时导体和绝缘体 (93)第7课时电路中的开关 (96)第8课时模拟安装照明电路 (101)第三单元岩石与土壤 (104)第1课时岩石与土壤的故事 (104)第2课时认识几种常见的岩石 (106)第3课时岩石的组成 (111)第4课时制作岩石和矿物标本 (115)第5课时岩石、沙和黏土 (117)第6课时观察土壤 (120)第7课时比较不同的土壤 (122)第8课时岩石、土壤和我们 (125)2021年春季学期新教科版《科学》四年级下册教学计划六、教学进度表2021新教科版科学四年级下册教材分析第一单元植物的生长变化单元解读单元设计意图植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。

据估计现存大约有450000个物种。

植物是生命世界的重要组成部分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和人类赖以生存的基础。

对于中年级的学生来说,植物是熟悉的,他们知道每天都会看到各种各样的植物,植物也是陌生的，学生们很少有目的地去观察植物，了解植物,对植物的构造和各部分的形态与功能缺乏研究与认识。

小学生对植物的认识是一个长期的过程。

在学习的过程中，学生认识了形形s e s e 的植物,初步了解了植物、动物和人之间的关系，了解到植物的生长的基本需求。

2021最新教科版科学四年级下册教学计划及教学进度安排

2021最新教科版科学四年级下册教学计划及教学进度安排一、教材分析：教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。

每个单元有8课，一共24课。

三个单元练习，一课综合练习，共28课。

第一单元“植物的生长变化”植物单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。

内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识，共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容，即“生物的生存都需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度、水和空气等，在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使得这些生物类群得以延续。

植物能够制造营养物质，可供自身利用。

”第二单元“电路”孩子们平时对电的研究是比较有限的。

这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立：电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。

整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。

学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。

第三单元“岩石与土壤”岩石和土壤的特性反映了它产生的环境和条件，所以它们还是研究地球运动变化历史的重要客观依据，通过研究岩石和土壤，我们能够知道地球演变的许多“故事”。

为此，本单元的设计不只是引导学生观察并初步建构岩石与土壤在特征、组成、类别等方面的科学概念，更重要的是将岩石和土壤放在一个更加广阔和深层次的视野下来展开学习，即岩石和土壤本身的意义与价值。

增强学生的学习动机和积极主动探究的意愿。

二、教学目标：（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。

学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

2021-2022学年第二学期教科版科学四年级下册小学科学教学计划

新教科版四下科学教学计划2020—2021学年度第二学期精品教学计划2021—2022学年度第二学期教学计划（科学）二○二一年二月2020-2021学年度第二学期教学计划四年级科学学科一、教材解读四年级下册教科书由“植物的生长变化”“电路”和“岩石与土壤”三个单元组成，每个单元8课，合计24课，原则上每课需1课时来完成教学。

1.“植物的生长变化”单元本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。

伴随着植物新器官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立植物体的结构与其功能相适应的认知。

本单元共 8 课，从种子开始，追随植物生长发育的过程，按照植物新器官出现的顺序组织教学内容。

整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。

学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。

3.“岩石和土壤”单元“岩石与土壤”单元，指导学生认识地壳是由岩石构成的，而岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的。

土壤覆盖在地球岩石圈的表面，土壤的形成是岩石和生物作用的结果。

岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质，而且还是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。

人们种植农作物的土壤来自于岩石的风化，许多生产生活的原料及能源均取自于岩石和矿物；土壤则是地球生物的家园。

本单元设计上，着力体现科学概念与科学探究双螺旋共生发展的编写思路，即指导学生充分开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等科学实践活动，达到学生建构岩石和土壤相关科学概念的目的；二、学情分析学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

2021年春新编教科版小学四年级下册科学全册教案+教材分析

据估计现存大约有450000个物种。

植物是生命世界的重要组成部分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和人类赖以生存的基础。

小学生对植物的认识是一个长期的过程。

在学习的过程中，学生认识了形形s e s e 的植物,初步了解了植物、动物和人之间的关系，了解到植物的生长的基本需求。