江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台遴选结果

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“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台的建设与分析吴植邱世华袁华根等

工作研究农业开发与装备 2017年第11期摘要：坚持产教融合、校企合作是习近平同志关于加快职业教育发展的重要指示。

当前互联网正在全方位的影响着传统畜牧业的各个环节。

“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台就是利用互联网思维，为适应现代畜牧业转型升级需要而建的。

研究对“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台的总体设计、组成以及实现功能做了一一介绍。

关键词：互联网+；现代畜牧业；产教深度融合；实训平台；设计分析党的十八届三中全会提出“深入推进产教融合、校企合作”的职业教育发展战略举措。

产教深度融合是经济发展方式转变和区域产业深度转型对职业教育的必然要求，是现代职业教育发展的重要指导思想和现实路径。

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是互联网思维的进一步实践成果。

“互联网+现代畜牧业”，就是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与现代畜牧业行业进行深度融合，创造新的发展生态。

“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台建成以后将成为现代畜牧业转型升级的助推器、产教融合的共享平台、科技研发的创新基地、学生实训与创新创业的基地、职业农民和企业员工培训中心。

1 “互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台总体功能设计“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台是借助物联网技术，利用多种可挂载传感器和音视频实时传输与资料管理等软、硬件设备，实现畜禽养殖环境、生长状况等数据采集与上传。

平台根据大数据库对采集的数据进行分析，并将分析结果反馈回企业，企业人员利用电脑或手机APP实施对畜禽养殖环境及生长状况的智能化调控。

通过远程诊断中心实现企业人员与学校专家实时可视通话、在线诊断会商，及时进行技术指导，解决生产中的疑难问题。

学校利用平台积累的优质资源，依托智慧教室和远程诊断中心等信息化设备和工位资源，同步进行远程实训教学和员工培训。

同时，依托校企共建的现代畜牧技术研发中心充分发掘大数据资源，开展科研合作和成果推过，最终建成实现远程监控、远程诊断、远程会商、远程示教、远程科研合作、远程技术指导、远程教学与培训等交互式操作的“互联网+现代畜牧业”校企深度融合实训平台。

高职学校智库关于产教融合现状的调研报告

中华人民共和国成立70多年来，我国职业教育产教融合经历了萌芽初创期、恢复重建期、改革探索期、创新发展期四个阶段。

2017年的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》对深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推进人力资源供给侧结构性改革，新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有指导意义[1]。

但同时，受体制、机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在[2]。

2019年，十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化若干问题的决定》，强调要建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，同时支持大、中、小企业融通创新，促进科技成果转化机制，积极发展新动能，强化标准引领，提升产业基础能力和产业链现代化水平[3]。

同年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中指出，要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。

而职业教育办学目标是服务区域经济、促进社会就业，这也是产教融合、校企合作的方向[4]。

高职院校作为职业教育的重要组成部分，有86%以上的毕业生直接走向工作岗位，而在本省、市和本经济区域的初次就业率平均超过65%和68%。

因此，高职院校必须遵循教育规律，贴近行业企业，根据行业企业的需要培养出高素质技术技能型人才，才能逐步形成自己的办学特色[5]。

为进一步深化校企合作、产教融合，提高职业院校人才培养质量，缓解社会技术技能型人才紧缺的矛盾，有效推动江苏省盐城地区职业学校办学理念的更新，产教融合发展研究中心智库课题组采取实地走访、召开座谈会、问卷调查以及电话访谈、微信、QQ 等方式，进行网络调查，并查阅大量资料，用三个月左右的时间，分别对近年来与职业学校合作的用人单位就“校企合作、产教融合”的现状及问题进行了调研，收到盐城地区合计119家用人单位的有效问卷；同时还主要面向盐城地区4所省属高职学校专业教师进行调研，收回有效问卷295份。

职业院校产教深度融合实训平台建设研究与实践

职业院校产教深度融合实训平台建设研究与实践1. 引言1.1 研究背景“研究背景”是指研究所涉及的问题的历史渊源、研究发展的现状和动态等相关信息。

在进行职业院校产教深度融合实训平台建设研究与实践之前，首先需要对这一主题的背景进行深入的了解和分析。

职业院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，产教深度融合实训平台建设是提高学生实践能力和就业竞争力的重要举措。

随着社会经济的发展和科技的进步，职业教育教学模式也在不断更新和完善，产教深度融合已经成为当前教育改革的重要方向之一。

深入研究和探讨职业院校产教深度融合实训平台建设，对于提高教育教学质量，促进学校与企业的深度合作，培养更多具有实践能力的高素质人才具有重要意义。

本研究旨在探讨职业院校产教深度融合实训平台建设的关键问题和对策，为职业教育的进一步发展提供理论和实践支持。

1.2 研究意义职业院校产教深度融合实训平台建设是当前教育领域的热点话题，具有重要的现实意义和深远的发展影响。

产教深度融合实训平台的建设可以有效促进校企合作，加强学校与企业之间的联系与合作，提升学生的职业素质和实践能力。

实训平台的建设可以为学生提供更加广阔的实践场地和实践机会，有助于培养学生的实践能力和创新精神。

研究产教深度融合实训平台建设也可以推动职业教育教学模式的创新与发展，促进教育教学质量的提升，适应社会经济发展对人才培养的需求。

1.3 研究目的研究目的旨在探讨职业院校产教深度融合实训平台建设的重要性和必要性，分析现有产教融合模式存在的问题与不足，深入研究关键技术应用及实践案例分析，评估实践效果，为进一步提升职业院校教育质量和学生就业能力提供理论指导和实践经验。

通过本研究，旨在明确产教深度融合实训平台建设的具体目标和路径，探索推动产教融合向更深层次发展的有效措施，促进学校校企合作的深度合作，促进多方合作共赢发展的良性循环机制，推动职业院校教育向更高水平发展。

通过对产教深度融合实训平台建设的研究与实践，旨在提升职业教育教学质量，提高学生的实际能力和就业竞争力，为我国职业院校教育事业的发展和完善贡献力量。

江苏省教育厅关于公布2012年省级实践教育中心建设点遴选结果的通知-苏教高[2012]25号

江苏省教育厅关于公布2012年省级实践教育中心建设点遴选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2012年省级实践教育中心建设点遴选结果的通知（苏教高〔2012〕25号）各本科高等院校：根据《江苏省教育厅江苏省财政厅关于开展2012年省级实验教学与实践教育中心申报工作的通知》（苏教高〔2012〕15号）精神，我厅在学校择优推荐基础上，经专家评审、公示和省教育厅审核，共遴选推荐省级实践教育中心建设点50个，现予公布（具体名单附后）。

建设省级实践教育中心，是促进高校与地方政府、行业及企事业单位等共同打造合作培养教育平台，创立联合培养人才新机制，全面深化实践教学改革，提升大学生创新精神和实践能力，培养适应行业企业需求的高素质创新人才的重要举措。

请各校高度重视，按照评议组专家评议反馈意见，进一步整改、完善建设方案，加大实践教学改革力度，加快项目建设步伐，保证省级实践教育中心的建设成效。

书面整改报告于9月30日前报我厅高等教育处。

省教育厅将根据省级实践教育中心建设情况，分批给予一定的经费资助或奖励。

附件：1．2012年省级实践教育中心建设点遴选推荐结果2．评议组专家评议反馈意见（分校下发）（略）江苏省教育厅2012年7月30日附件12012年省级实践教育中心建设点遴选推荐结果序号学校名称实践教育中心名称1南京大学天文与空间科学实践教育中心2东南大学信息通信实践教育中心3南京航空航天大学飞行技术实践教育中心4南京理工大学光电工程实践教育中心5南京理工大学环境科学与工程实践教育中心6河海大学电力能源实践教育中心7南京农业大学动物医学实践教育中心8中国药科大学医药经济管理综合实验教学中心9江南大学机械工程实践教育中心10中国矿业大学材料科学与工程实践教育中心11南京森林警察学院公安信息技术实践教育中心12南京师范大学化工与材料实践教育中心13苏州大学建筑与城市环境设计实践教育中心14南京林业大学数字传媒实践教育中心15南京信息工程大学软件工程与信息服务实践教育中心16南京信息工程大学物联网工程实践教育中心17南京中医药大学社区护理实践教育中心18江苏大学江苏大学-大全集团电气工程实践教育中心19江苏科技大学20南京邮电大学基于云计算的移动商务实用型人才实践教育中心21南京邮电大学融合通信技术实践教育中心22南京工业大学现代装备制造大学生工程训练中心23南京医科大学临床医学实践教学中心24南京艺术学院虚拟现实艺术实践教育中心25扬州大学水污染控制与治理实践教育中心26南通大学机电工程综合实践教育中心27南京体育学院运动健身科学研究实践教育中心28苏州科技学院土木工程实践教育中心29常州大学30徐州医学院临床技能实践教育中心31盐城工学院环保装备及先进制造实践教育中心32淮阴师范学院化工实践教育中心33淮海工学院先进制造技术与装备实践教育中心34南京财经大学粮油食品工程实践教育中心35江苏师范大学软件工程实践教育中心36江苏师范大学绿色化学工程实践与创新实践教育中心37南京审计学院法学综合实践教育中心38南京工程学院工业自动化技术实验教学与实践教育中心39江苏警官学院警务信息化应用研发实训中心40常熟理工学院先进自动化与测控技术工程实践教育中心41盐城师范学院IT服务外包工程实践教育中心42淮阴工学院江苏省商务人才实践教育中心43江苏技术师范学院资源循环利用实践教育中心44江苏教育学院初等教育实践教育中心45宿迁学院土木工程实践教育中心46徐州工程学院软件与服务外包工程实践教育中心47常州工学院土木工程实践教育中心48南京晓庄学院文科综合实践教育中心49金陵科技学院软件工程实践教育中心50三江学院通信与电子实践教育中心——结束——。

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知-苏教高[2009]29号

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知（苏教高〔2009〕29号）各高等学校：根据我厅《关于认真做好2009年高等学校精品教材建设工作的通知》（苏教高〔2009〕10号），在学校推荐基础上，经组织专家评审、结果公示、我厅审定，共确定省高等学校评优精品教材199部，立项精品教材199部。

现予公布（名单附后），并将有关事项通知如下：一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节，是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。

各高等学校要高度重视精品教材建设工作，将其纳入学校质量内涵建设总体规划，积极推进精品教材资源共知、共建和共享，规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂。

入选的精品教材也要继续加强建设，紧跟科技进步，瞄准国际水平，更新教学内容，确保教材的领先地位。

二、对获选的精品教材，我厅将给予一定的经费资助。

各高等学校要切实加强对立项建设教材的管理，所需经费要纳入学校预算，并对立项教材建设情况进行年度检查，协助做好出版工作，确保按期高质量完成建设任务。

附件：1．2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果2．2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果二○○九年七月八日附件1：2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果（以教材所属学科或专业类排序，本科在前，高职高专在后）序号申报教材名称主编姓名申报学校教材适用类型1当代西方哲学张之沧南京师范大学本科2儒佛道哲学名著选编洪修平南京大学本科3职业教育学XXX富江苏技术师范学院本科4中学数学教育学章士藻盐城师范学院本科5体育竞赛组织与管理史国生邹国忠南京体育学院本科6运动康复生物力学钱竞光南京体育学院本科7运动营养学张蕴琨南京体育学院本科8大学生心理健康学桑志芹南京大学本科9大学语文周建忠南通大学本科10中国现代文学史1917-2000（上、下）朱栋霖苏州大学本科11语文教育研究方法论魏本亚徐州师范大学本科12宋词欣赏教程张仲谋徐州工程学院本科13大学英语泛听（第二版）李霄翔肖飞南京林业大学东南大学本科14西方思想经典朱刚南京大学本科15法汉翻译教程许钧南京大学本科16挑战日本语口语系列（基础、提高、加强）赵平淮海工学院本科17雕塑华龙宝淮阴师范学院本科18视觉传达设计（第二版）张福昌江南大学本科19中外设计史李龙生南京财经大学本科20色彩冯健亲南京艺术学院本科21新编管理信息系统杜栋河海大学本科22管理会计：理论·模型·案例温素彬南京理工大学本科23财务报表分析邹香淮阴工学院本科24市场营销学李晏墅南京师范大学本科25中级财务会计（第三版）朱学义中国矿业大学本科26市场营销学教程（第四版）周梅华中国矿业大学本科27人力资源管理与开发赵曙明南京大学本科28政府审计理论与实务尹平南京审计学院本科29会计制度设计（第二版）李凤鸣南京审计学院南京财经大学本科30管理学原理与实务陈嘉莉徐州工程学院本科31电子商务概论（第二版）周曙东南京农业大学本科32土地法学（第二版）陈利根南京农业大学本科33财政学盖锐金陵科技学院本科34国际医药贸易理论与实务马爱霞中国药科大学本科35通信经济学高斌南京邮电大学本科36国际服务贸易汪素芹南京财经大学本科37现代货币金融学汪祖杰南京审计学院本科38民法学简明教程季秀平淮阴师范学院本科39法学概论夏锦文南京师范大学本科40犯罪现场勘查学陈志军江苏警官学院本科41治安管理学葛志山江苏警官学院本科42概率与统计（第二版）陈萍南京理工大学本科43线性代数陈建龙东南大学本科44数学建模张兴永中国矿业大学本科45Numerical Analysis数值分析（英文版）袁东锦扬州大学本科46大学物理实验（修订版）钱锋潘人培东南大学本科47有机化学周年琛李新苏州大学本科48大学化学系列教材冯莉中国矿业大学本科49大学化学实验刁国旺扬州大学本科50神经生物学丁斐南通大学本科51地理信息系统教程汤国安南京师范大学本科52天气学分析（第二版）寿绍文南京信息工程大学本科53气候资源学孙卫国南京信息工程大学本科54环境毒理学（第四版）孔志明南京大学本科55化工安全蒋军成南京工业大学本科56现代固体废物综合处理技术李传统南京师范大学本科57化工原理（第二版）钟秦南京理工大学本科58制药工程学（第二版）王志祥中国药科大学本科59谷物科学原理周惠明江南大学本科60服装面料艺术再造梁惠娥江南大学本科61食品文化概论徐兴海江南大学本科62食品包装学（第二版）章建浩南京农业大学本科63生化工程（第二版）伦世仪江南大学本科64刑事科学技术吕导中江苏警官学院本科65古生物地层学曾勇中国矿业大学本科66材料设计教程戴起勋赵玉涛江苏大学本科67现代工程图学/现代工程图学习题集董晓英江苏技术师范学院本科68工程材料及机械制造基础（1）-工程材料（第二版）戴枝荣张远明东南大学本科69机床数控技术及应用陈蔚芳南京航空航天大学本科70图学基础教程戴立玲卢章平袁浩江苏大学本科71机械制造自动化技术（第二版）周骥平扬州大学本科72传感器技术（第三版）贾伯年东南大学本科73工程地质孙家齐陈新民南京工业大学本科74建筑结构设计邱洪兴东南大学本科75钢结构（第三版）曹平周朱召泉河海大学本科76结构力学（精编本）崔清洋盐城工学院本科77水工建筑物沈长松河海大学本科78船舶海洋与平台结构杨永祥江苏科技大学本科79飞行器先进设计技术昂海松南京航空航天大学本科80机械疲劳与可靠性设计李舜酩南京航空航天大学本科81弹性力学及有限单元法王润富河海大学本科82汽车拖拉机学（第三册电器与电子设备）鲁植雄李文哲南京农业大学本科83模拟电路与数字电路（第二版）寇戈南京理工大学本科84微型计算机原理及应用（第二版）侯晓霞南京理工大学本科85计算机网络安全技术潘瑜江苏技术师范学院本科86数据压缩（第二版）吴乐南东南大学本科87C＋＋程序设计教程陈建平南通大学本科88电路理论基础（第二版）潘双来南京航空航天大学本科89电子线路基础王成华南京航空航天大学本科90嵌入式系统原理及应用马维华南京航空航天大学本科91数字信号处理原理及实现王艳芬中国矿业大学本科92模拟电子技术成立杨建宁江苏大学本科93通信网技术基础唐宝民南京邮电大学本科94微型计算机原理与接口技术孙力娟南京邮电大学本科95DSP技术与DSP芯片范寿康三江学院本科96电气可编程控制原理与应用王阿根盐城工学院本科97微机原理与接口技术刘红玲邵晓根徐州工程学院本科98植物学金银根扬州大学本科99植物学方炎明南京林业大学本科100动物生物化学（第四版）邹思湘南京农业大学本科101系统解剖学（案例版）顾晓松南通大学本科102病理学（双语版）陈莉南通大学本科103医学寄生虫学郑葵阳徐州医学院本科104病理学（第二版）黄玉芳南京中医药大学本科105麻醉药理学戴体俊徐州医学院本科106康复医学（第二版）励建安南京医科大学本科107临床检验病原生物学童明庆南京医科大学本科108生物化学（第六版）吴梧桐中国药科大学本科109药物化学（第二版）尤启冬中国药科大学本科110医药应用概率统计高祖新韩可勤中国药科大学本科111中药药理学（第二版）方泰惠南京中医药大学本科112植物保护（第二版）陈啸寅江苏农林职业技术学院高职高专113园林树木邱国金江苏农林职业技术学院高职高专114宠物内科病贺生中江苏畜牧兽医职业技术学院高职高专115生物工程设备及操作技术黄亚东江苏食品职业技术学院高职高专116化工检测与控制技术王永红南京化工职业技术学院扬州工业职业技术学院高职高专117化工单元过程及操作吴红徐州工业职业技术学院高职高专118工业分析王建梅南京化工职业技术学院高职高专119纺织纤维与产品（上册）耿琴玉南通纺织职业技术学院高职高专120纺织技术基础张荣华盐城纺织职业技术学院高职高专121谷物加工技术顾鹏程江苏财经职业技术学院高职高专122乳品加工技术蔡健苏州农业职业技术学院高职高专123成人护理（上、下册）蔡小红苏州卫生职业技术学院高职高专124老年护理学孙国庆江苏建康职业学院高职高专125有机化学王宁盐城卫生职业技术学院高职高专126基础医学概论孙小娅苏州卫生职业技术学院高职高专127证券投资与管理郭延江健雄职业技术学院高职高专128保险基础与实务冯瑞李良程培罡苏州经贸职业技术学院苏州农业职业技术学院高职高专129基础会计教程（第二版）江景南京城市职业学院高职高专130成本会计顾全根苏州经贸职业技术学院高职高专131外贸英语函电张成伟常州信息职业技术学院高职高专132实用国际贸易实务赵小云万健南京信息职业技术学院苏州市职业大学高职高专133市场营销学周玉泉南京工业职业技术学院高职高专134消费者行为分析汪彤彤江阴职业技术学院高职高专135经济法概论（第2版）张晓莺南京交通职业技术学院高职高专136现代企业经营管理（第二版）徐汉文无锡商业职业技术学院高职高专137餐饮服务与管理王志民镇江市高等专科学校高职高专138中国烹饪概论邵万宽南京旅游职业学院高职高专139纺织服装外贸函电与写作张耘常州纺织服装职业技术学院高职高专140毕业论文写作指南周家华江苏经贸职业技术学院高职高专141新标准日语精听精解教程唐建华杨卫娥南通职业大学高职高专142普通话训练教程牟晓明杨静连云港师范高等专科学校高职高专143小学数学课程与教学论金成梁扬州市职业大学高职高专144孤独症儿童的教育康复谢明南京特殊教育职业技术学院高职高专145特殊儿童教育诊断与评估王辉南京特殊教育职业技术学院高职高专146新课程背景下的小学语文学与教尚继武连云港师范高等专科学校高职高专147思想道德修养与法律基础立体辅学读本徐倩苏州工业园区职业技术学院高职高专148学前儿童卫生保健郦燕君应天职业技术学院高职高专149体育与健康新教程楚蕴源苏耘苏州工业职业技术学院苏州经贸职业技术学院高职高专150体育教程梁培根戴铭曹锦飞南京信息职业技术学院南通纺织职业技术学院南京工业职业技术学院高职高专151室内与环境设计实训吴剑锋苏州工艺美术职业技术学院高职高专152工业产品设计（下）曹一华苏州工艺美术职业技术学院高职高专153实用中医美容学王铮江苏城市职业学院高职高专154展示设计潘岷无锡工艺职业技术学院高职高专155设计色彩钱志扬南通职业大学高职高专156室内空间设计张瀚王波钟山职业技术学院高职高专157动画实例实训吴云初常州纺织服装职业技术学院高职高专158电视照明艺术与技巧唐士都江南影视艺术职业学院高职高专159森林火灾预防张思玉张惠莲南京森林公安高等专科学校高职高专160《孙子兵法》研读本夏青南京森林公安高等专科学校高职高专161高等数学（基础、应用）冯宁常州轻工职业技术学院常州纺织服装职业技术学院常州机电职业技术学院等高职高专162应用物理基础郝超常州机电职业技术学院常州工程职业技术学院扬州市职业大学等高职高专163智能楼宇弱电设备安装与调试陈天娥无锡职业技术学院高职高专164C#程序设计-Windows项目开发邵顺增李琳常州工程职业技术学院高职高专程序设计与开发眭碧霞常州信息职业技术学院高职高专166微软网络操作系统鞠光明常州信息职业技术学院高职高专167计算机网络技术实用教程（第三版）李畅江苏经贸职业技术学院高职高专168Windows Server 2003服务器配置实用案例教程王锋苏州农业职业技术学院高职高专169C语言程序设计/C语言程序设计能力训练指导刘燕无锡科技职业学院高职高专170单片机与接口应用技术耿永刚常州机电职业技术学院高职高专171液晶显示技术毛学军淮安信息职业技术学院高职高专172电力电子技术基础曹丰文苏州市职业大学高职高专173模拟电子技术基础杨碧石南通职业大学高职高专174数字电视技术童建华无锡商业职业技术学院高职高专175电工电子实验实践教程王斌扬州工业职业技术学院高职高专176集成电路制造工艺史小波苏州工业园区职业技术学院高职高专177数字电视原理与应用金明南京信息职业技术学院高职高专178可编程控制器应用技术（第二版）张万忠淮海工学院高职高专1793G技术与基站工程杜庆波罗文茂南京信息职业技术学院高职高专180汽车发动机构造与维修杨益明南京交通职业技术学院高职高专181铁道概论周平南京铁道职业技术学院高职高专182轮机自动化杨泽宇南通航运职业技术学院高职高专183航海气象与海洋学杨亚新南通航运职业技术学院高职高专184高分子材料分析、选择与改性课程项目化教学实施案例候文顺陈炳和常州工程职业技术学院高职高专185建筑形态与构成刘海波徐州建筑职业技术学院高职高专186工程水文及水利计算（第二版）张子贤徐州建筑职业技术学院高职高专187机械制造基础朱秀琳南京工业职业技术学院高职高专188行动导向的机床电气装调工作指导XXX无锡职业技术学院高职高专189工程制图（修订本）及秀琴连云港职业技术学院高职高专190工程材料与热加工游文明扬州市职业大学高职高专191数控铣削与加工中心技术周保牛常州机电职业技术学院高职高专192实用数控编程与操作钱东东苏州工业职业技术学院高职高专193UG NX 5.0应用与实例教程戴国洪李长春苏州工业职业技术学院江苏技术师范学院高职高专194电工与电子技术基础教程陆伟无锡职业技术学院高职高专195电机与电气控制项目教程徐建俊淮安信息职业技术学院高职高专196新编机床电气与PLC控制技术高安邦淮安信息职业技术学院金陵科技学院高职高专197数控机床故障诊断与维修刘江常州机电职业技术学院高职高专198内燃机车柴油机李晓村南京铁道职业技术学院高职高专199汽车及配件营销边伟南京交通职业技术学院高职高专附件2：2009年江苏省高等学校立项精品教材遴选结果（以教材所属学科或专业类排序，本科在前，高职高专在后）序号申报教材名称主编姓名申报学校教材适用类型1公共管理学（双语）钱再见南京师范大学本科2体育健康理论与实践南京大学本科3新编教练员基础与案例邹国忠南京体育学院本科4体能训练实用教程赵琦南京体育学院本科5灾害应对心理与教育欧阳文珍徐州师范大学本科6广告与消费心理学江波苏州大学本科7《史记》精读张强淮阴师范学院本科8中国现当代文学名篇导读南通大学本科9简明中国古代文学史张采民南京师范大学本科10新编简明汉语史王建军苏州大学本科11语言学概论杨亦鸣徐州师范大学本科12大学英语应用、文化类课程系列教材孙倚娜苏州大学本科13俄语修辞学王加兴南京大学本科14译林大学英语系列教材南京大学南京邮电大学南京林业大学等本科15中国文化要略（英文版）薛荣江苏工业学院本科16非线性编辑与应用王建军三江学院本科17空间设计（第二版）杨茂川江南大学本科18艺术原理通论康尔南京大学本科19钢琴艺术史冯效刚南京艺术学院本科20高等艺术院校传媒艺术实践教程系列教材张承志王方南京艺术学院本科21现代质量工程学马义中南京理工大学本科22工程项目管理案例王延树盐城工学院本科23基础会计教程吴君民江苏科技大学本科24管理学-基础与技能李廉水南京信息工程大学本科25企业财务审计王会金南京审计学院本科26企业战略管理刘松先淮海工学院本科27社会调查方法邬春芹江苏教育学院本科28应用统计学谢忠秋江苏技术师范学院本科29公共财政学洪银兴尚长风南京大学本科30利息理论阎海峰南京财经大学本科31可计算一般均衡模型：理论、方法与应用桑乃泉南京财经大学本科32刑事诉讼法学李建明南京师范大学本科33民法学焦富民扬州大学本科34经济刑法学孙国祥魏昌东南京大学南京审计学院本科35法理学程乃胜南京审计学院本科36公共关系原理与实务朱同丹江南大学本科37宋践江苏警官学院本科38概率论与数理统计郭跃华朱月萍南通大学本科39概率统计与数据处理曹菊生江南大学本科40数学分析选讲陈克军何新龙盐城师范学院本科41大学物理陆建邓开明南京理工大学本科42物理课程专题叶善专本科43大学物理实验董正超方靖淮南通大学本科44综合化学实验章文伟南京大学本科4521世纪高等学校化学实验教学改革示范系列教材张剑荣孙尔康南京大学东南大学南京航空航天大学等本科46无机及分析化学（修订版）兰叶青南京农业大学本科47细胞生物学（双语）张焕相苏州大学48生物化学梁建生扬州大学本科49江苏地理赵媛南京师范大学本科50GIS在气象中的应用邱新法南京信息工程大学本科51有机电子学导论黄维南京邮电大学本科52现代工业统计王庚南京财经大学本科53无机材料科学基础曾燕伟南京工业大学54视光材料与应用郝凌云金陵科技学院本科55材料科学基础吴锵南京理工大学本科56材料物理性能XXX黄新友江苏大学本科57化工工艺的热安全-风险分析与工艺设计陈网桦南京理工大学本科58工程流体力学（第三版）闻德荪东南大学本科59化工传递过程基础谷和平本科60化工原理（少学时）马江权江苏工业学院本科61烹饪原料学崔桂友扬州大学本科62生物工程王旻中国药科大学本科63人体工程学申黎明南京林业大学本科64地下水动力学周志芳河海大学本科65矿物加工学谢广元本科66工程测试技术孔德仁南京理工大学本科67现代工程图学教程刘苏南京航空航天大学本科68公差与检测技术王贵成江苏大学本科69机械制造技术基础任乃飞江苏大学本科70机械原理Matlab辅助分析李滨城江苏科技大学本科71计算机绘图邢邦圣徐州师范大学本科72金工实习（第二版）徐州师范大学江苏大学本科73工程结构抗震设计原理（第二版）陈国兴南京工业大学本科74混凝土结构设计原理邵永健苏州科技学院本科75建筑设计方法黎志涛东南大学本科76结构设计原理夏军武中国矿业大学本科77工程水文及水利计算陈元芳钟平安李国芳河海大学本科78海洋工程水文学张长宽河海大学本科79民用飞机系统李艳军南京航空航天大学本科80理论力学简明教程景荣春江苏科技大学本科81水土资源分析与管理张展羽河海大学本科82计算机安全实验陈波南京师范大学本科电子对抗理论与方法赵惠昌南京理工大学本科84增强型51单片机及仿真技术肖金球苏州科技学院本科85C语言程序设计基础（第二版）廖雷南京工程学院本科86电路与电子线路王志功东南大学本科87计算机语言综合实训陈舜青常州工学院本科88过程控制系统吴建国南通大学本科数字电子技术基础王友仁南京航空航天大学本科90自动控制原理潘丰徐颖秦江南大学本科91电机学马宏忠河海大学本科92大学生创新实践指导童敏明中国矿业大学本科93安全协议曹天杰中国矿业大学本科94需求工程--软件建模与分析骆斌南京大学95数字音频原理及应用（第二版）卢官明南京邮电大学本科96电力电子技术周渊深淮海工学院本科97土壤调查与制图（第三版）潘剑君南京农业大学本科98水土保持与防护林张金池南京林业大学本科99动物寄生虫病学李祥瑞南京农业大学本科100组织学与胚胎学王晓冬南通大学101公共卫生信息处理教程卓朗徐州医学院本科102预防医学实验学陆荣柱江苏大学本科103医学心理学耿德勤徐州医学院本科104临床放射治疗技术学周菊英苏州大学本科105诊断学曹克将南京医科大学本科106急诊医学（案例式教学）潘涛汪悦南京中医药大学本科107Pediatrics of Chinese Medicine中医儿科学（英文版）汪受传乔木林赵霞南京中医药大学本科108生物技术制药概论姚文兵中国药科大学本科109中国药事法学理论与实务邵蓉中国药科大学本科110园林植物栽培与养护唐蓉苏州农业职业技术学院高职高专111化学分析技术张龙江苏畜牧兽医职业技术学院高职高专112化学化工信息检索与分析利用张萍连云港职业技术学院高职高专113化工图样试图与绘制潘传久南京化工职业技术学院高职高专114化工用泵的检修与维护傅伟杜存臣扬州工业职业技术学院常州工程职业技术学院扬州石化责任有限公司高职高专115有机化学胡大华江苏城市职业学院高职高专116仪器分析姚进一南通农业职业技术学院高职高专117染整设备操作与维护贺良震。

产教融合视域下高职院校教育质量评价体系构建探讨

产教融合视域下高职院校教育质量评价体系构建探讨作者：朱美玲赵苓妃来源：《现代职业教育》2024年第10期［摘要］随着社会经济的持续增长和产业结构的逐步调整，高等职业学院已经崭露头角，成为培育应用型专业人才的关键途径。

高等职业学院的教育质量评估体系的建立，已经成为提升人才培训效果和质量的关键途径。

因此，在产教结合背景下，建立高等职业学院的教育质量评估体系对于理论研究和实际应用都具有深远的意义。

旨在从理论与实践两个维度出发，深入探索高职院校教育质量评价体系的构建方法。

［关键词］产教融合；高职院校；教育质量评价；体系构建［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）10-0081-04我国高等教育体系正面临深度转型与升级的关键节点，尤其在职业教育领域，高职院校的角色愈发凸显，特别在技能型人才培养、对接地方经济发展战略需求等方面承担着日益重要的职责。

教育质量作为衡量高职院校办学成效的核心指标，有关评价体系的科学构建与持续完善已成为决定高职教育能否适应新时代发展要求的关键要素。

在产教融合这一新型教育模式的引领下，如何将产业实际需求与教育教学过程紧密结合，构建符合时代特征和教育规律的高职院校教育质量评价体系，无疑是对教育改革的一大挑战。

一、产教融合视域下高职院校教育质量评价工作开展的意义（一）精确对接产业需求在产教深度融合视角下进行教育质量评价，能够实现职业教育与产业发展动态精准对接。

通过构建以行业需求为导向的质量评价体系，高职院校的教学内容和培养目标能实时响应市场变化，切实满足企业对技术技能人才的实际需求，从而有效提升职业教育服务地方经济和社会发展的契合度与贡献率。

（二）提升人才培养质量深度践行产教融合理念的教育质量评价体系有助于推动高职教育全面深化改革，尤其是在课程结构设置、教学方法创新以及实践教学环节强化等方面。

这种评价机制将引导院校更加注重学生职业技能的精炼提升和综合素质的全面发展，从根本上保障并提升高等职业人才培养的整体质量和竞争力。

苏锡常都市圈职教高地建设的实践成效、现实挑战与应对方略

2020年9月，教育部、江苏省人民政府联合颁布《关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施意见》（以下简称《实施意见》）[1]，将苏锡常都市圈列为首个部省创建职教发展高地城市群试点，旨在推进该区域先行先试，成为东部地区职业教育“提质培优”改革目标的先行者。

2022年10月，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出，要鼓励支持省（自治区、直辖市）和重点行业结合自身特点和优势，在现代职业教育体系建设改革上先试先行、率先突破、示范引领，形成制度供给充分、条件保障有力、产教深度融合的良好生态，建立现代职业教育体系建设部省协同推进机制[2]。

苏锡常都市圈具备职业教育高质量发展探路的实践基础。

鉴于此，本研究通过苏锡常相关衍生政策和职校数据文本分析及职教人士访谈等，试图呈现都市圈职教高地建设的实施成效，深入分析打造“升级版”职教高地的现实挑战，以期为省域现代职业教育体系发展新模式探索提供优化策略，为党的二十大提出的“优化职业教育类型地位”这一职业教育发展方向探路。

一、苏锡常都市圈职教高地建设的实践成效在部省共建职教高地政策红利下，苏锡常职教全领域、多层面、多层次、多主体发力，构筑成一张省部高位推进谋划、地方政府主动作为、职业院校苏锡常都市圈职教高地建设的实践成效、现实挑战与应对方略◎徐文峰，沈琳摘要：苏锡常都市圈具备开展部省职教改革的实践基础。

在利好政策环境下，职教区域一体化发展整体行动自觉得到激发，职教参与主体多元，协同成效明显，职教体系创新贯通，院校标杆态势彰显。

但对照现代职业教育体系建设要求，仍面临职教高地改革探索回应政策导向有待增强、职教一体化态势有待整合聚力凝推、财政撬动和考核机制有待健全等现实挑战。

为此，苏锡常都市圈要立足提升区域经济发展能级等目标，强化问题导向、目标导向和成效导向，从宏观层面优化政策实践取向、完善考核机制；从中观层面锚定优化高地建设目标、构建多元主体；从微观层面推动职业院校对标找遵循、主动提档升级，协力打造职教高地发展新样态。

苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果的通知

苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.10.31•【字号】苏教高〔2023〕16号•【施行日期】2023.10.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果的通知苏教高〔2023〕16号苏州大学应用技术学院、各在苏州高职高专院校、江苏联合职业技术学院各在苏州分院：根据苏州市教育局《关于公布2019年苏州高职高专院校产学研合作示范基地名单的通知》（苏教高职〔2019〕60号）、《关于公布苏州高职高专院校第二批产学研合作示范基地名单的通知》（苏教高职〔2020〕33号），2批各有5个产学研合作基地被评为苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设项目，分别于2021年、2022年底满2年建设期。

按照苏州市教育局《关于做好苏州高职高专院校“产学研合作示范基地”遴选建设工作的通知》（苏教高职〔2019〕45号）、《关于做好苏州高职高专院校第二批“产学研合作示范基地”遴选建设工作的通知》（苏教高职〔2020〕15号）中的建设要求，以及苏州市教育局高教处《关于开展苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收绩效考核的通知》（2023年5月8日函），苏州高职高专院校联席会议产教联盟先后2轮组织专家组分别对2批立项建设的10个产学研合作示范基地进行了验收。

在各基地建设绩效PPT汇报、查看材料、质询及答辩、实地考察等基础上，经过专家组评议，确定3个基地验收等级为优秀，6个基地验收等级为良好，1个基地验收等级为合格。

经市教育局审核，现将2019年、2020年2批立项建设的苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果公布如下（详见附件）。

附件：苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果苏州市教育局2023年10月31日附件苏州高职高专院校产学研合作示范基地建设期满验收结果。

.江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台评审标准

15
设施设备建设
设备与行业企业主流技术同步。校企联合开发实训新设备、虚拟、仿真实训系统。企业投入不低于总投入的30%。开发能满足学生和企业员工自主学习需要的网络实训平台。
10
实训资源建设
对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，构建专业群实践教学体系，及时更新实训项目与内容。注重职业技能和职业精神的融合，发挥企业文化育人功能。
附件一：
江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台评审标准
一级指标
二级指标
指标内涵与要求
权重（%）
建设基础
25分
产业
需求
实训平台重点服务江苏支柱产业或战略性新兴产业。
5
专业
基础
实训平台所服务的专业、专业群（组）建设基础好，人才培养质量高，社会声誉好等。
10
校企合作基础
联合申报企业技术领先、设备先进，在相关行业具有较大影响力。近3年企业投入的设备设施等价值，工科、农医类不低于100万，其他类不低于50万元，合作协议包含规定条款。
5
预期建设
成效
10分
保障
措施
实训平台建设责任明确，落实到人；财政专项建设资金使用科学合理规范，配套经费投入到位；监督、检查、考核机制健全，执行有力；奖惩措施落实到位；运用现代信息手段管理实训平台。
5
预期
效益
实训平台有效支持专业、专业群（组）人才培养模式改革，专业、专业群（组）建设成效显著，满足当地相关产业发展对技术技能人才的需求；为校企合作、校校合作和产学研结合提供平台，技术研发和社会服务成效显著。
5
特色与
创新
10分
特色与创新
实训平台机制建设有特色，在技术研发、创新创业、技术服务等方面进一步拓展实训平台功能，建设成效显著，具有一定的推广应用价值。

“互联网+现代畜牧业”产教深度融合实训平台运行体制机制研究

江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台建设项fi基金编号00000216053互联网现代畜牧业产教深度融合实训平台是获江苏省教育厅江苏省财政审批建立的实训平台以江苏农牧科技职业学院牵头联合江苏百汇农业发展有限公司江苏姜曲海种猪场等共建单位坚持生产性开放性共享性可扩展性原则深化产教融合校企合作针对岗位技能的培养和企业需求将建成示范化智慧猪场1个开发畜禽智能牧场管理系统1套依托示范化猪场和相关合作企业具体运行采集养殖各环节数据建成集专业教学职业培训智能养殖监控技术服务等功能于一体技术和设备同步更新的国内领先有国际影台并根据未来产业升级要求和学生实训需求不断扩展完善平台功能
中国畜牧兽医文摘
２０１７年
３３卷
第ｌｌ期
教学研究
“ 互联网＋现代畜牧业 ”产教深度融合实训平台运行体制机制研究
吴植邱世华袁华根程汉孟婷尤明珍贺生中
（江苏农牧科技职业学院，动物医学院，江苏泰州２２５３００）
［摘要］“ 互联网＋现代畜牧业”产教深度融合实训平台是培养具备互联网思维以及操作能力的现代畜牧业专门人才的综合性平台，是现代畜牧业转型升级的助推器、产教融合的共享平台、科技研发的创新基地、学生实训与创新创业的基地、职业农民和企业员工培训中心。文章结合 “ 互联网＋现代畜牧业”产教深度融合实训平台建设的目的意义，对平台的运行体制机制等方面进行了积极探索，实现了产教深度融合对接，建立了长效机制。
立薪酬和奖励机制，实行过程监督和绩效考核，兼职教师，实行管理，通过协议的形式确保合作双方投入的设备产权清晰、责权

苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目立项名单的通知

苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目立项名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.12.31
•【字号】苏教高职〔2021〕64号
•【施行日期】2021.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
苏州市教育局关于公布“1+X”证书制度下的专业教学改革研
究项目立项名单的通知
苏州大学应用技术学院、在苏高职高专院校、江苏联合职业技术学院在苏分院：根据苏州市教育局《关于组织开展“1+X”证书制度下的专业教学改革研究的通知》（苏教高职〔2021〕30号）精神，经过学校推荐、专家评审、公示和审核，苏州工业园区服务外包职业学院“1+X网店运营推广项目工作案例”等8项案例获批立项（详见附件1），苏州高博软件技术职业学院“高职院校大数据与会计专业“1+X”书证融通提升人才培养质量的路径研究”等22项课题获批立项（详见附件2）。

苏州市教育局将对获批立项的“1+X”证书制度下的专业教学改革研究项目给予一定经费支持，请有关院校务必高度重视、目标明确、责任到位，按期完成建设任务。

附件：1.苏州高职高专院校“1+X”证书制度试点工作典型案例立项名单
2.苏州高职高专院校“1+X”试点理论实践研究课题立项名单
苏州市教育局
2021年12月31日附件1
苏州高职高专院校“1+X”证书制度试点工作典型案例立项名单。

江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划

附件1江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，根据《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》提出的“打造30个左右江苏省高职产教融合集成化实践平台”要求，现制定江苏省高等职业教育产教融合集成平台建设计划如下。

一、总体要求以支撑中国特色高水平学校和骨干专业（群）建设为目标，在2016年实施的“江苏省高等职业院校产教深度融合实训平台”建设的基础上，进一步升级改造、集成创新，重点支持建设30个左右的产教深度融合、功能有机集成，设施设备先进、资源集聚集优、团队结构优化、管理集约高效的产教融合集成平台，形成可复制、可借鉴的建设改革经验和模式，支撑江苏高职教育高质量发展走在全国前列。

二、重点任务（一）服务高水平专业群建设目标聚焦区域重点行业或产业（链）领域，整合本校相关专业的设施设备与教学资源，按照专业群间共享、专业群内共享、专业核心能力和公共基础通用能力四个方面整体设计实践平台教学体系。

结合国家“双高计划”创建等项目实施，打造具有全国领先优势、在国际同领域具有影响力和竞争力的高水平专业群，建立健全多方协同的专业群可持续发展支撑服务体系。

（二）打造复合型人才培养高地在实践平台创设不同复杂程度、不同技术技能要求的多种岗位，以满足学生循环学习、阶梯起步、螺旋上升的实习实训要求。

强化学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养。

推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等模式，着力培养产业急需的高素质技术技能人才。

完善与职业技能等级证书对应的实训教学体系，积极参加“1+X”证书制度试点。

（三）组建高水平教师教学创新团队根据国家和省关于教师教学创新团队建设要求，以产教融合集成平台为纽带，整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，组建高水平、结构化的教师团队。

引进或培育一批行业有权威专业群建设带头人，着力培养一批能够改进企业产品工艺、解决生产技术难题的骨干教师，合力培育一批具有绝技绝艺的技术技能大师。

江苏省教育厅关于公布2009年职业学校实训基地视导结果的通知

江苏省教育厅关于公布2009年职业学校实训基地视导结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2010.02.26•【字号】苏教职[2010]10号•【施行日期】2010.02.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅关于公布2009年职业学校实训基地视导结果的通知（苏教职〔2010〕10号）各市教育局、财政局、发展和改革委员会：为贯彻全省职业教育工作会议和《省政府关于大力发展职业教育的决定》》（苏政发〔2006〕26号）精神，加快实施职业教育实训基地建设计划，根据省教育厅、省财政厅《关于加强职业教育实训基地建设的意见》（苏教财〔2005〕90号）等文件规定，2009年12月，我们组织专家对2008年度国家和省支持建设的职业学校实训基地项目进行了专项视导。

根据视导结果，认定南京玄武中等专业学校计算机网络技术等46个实训基地项目完成建设任务，授予完成建设任务的28个实训基地为“江苏省职业教育实训基地”称号，其中5个实训基地为优秀等次。

另有5个项目因未完成建设任务未参加视导，有3个项目参加视导但项目没有完成，视导结论为不合格，均需限期整改。

（具体名单见附件）。

实训基地是职业教育基础能力的重要体现，加快实训基地建设是提升职业教育办学水平、办出职教特色的关键所在。

各地、各职业学校要高度重视实训基地建设工作，充分认识实训基地建设的意义和作用，进一步加强实训基地建设，充分发挥实训基地作用。

本次视导认定为优秀和合格的实训基地要加强管理，充分发挥作用，积极探索校企合作、师资队伍建设、课程改革的新机制和新模式。

需要整改的实训基地要按照建设规划，对照建设标准，抓紧建设，尽快完成建设任务。

整改学校均须参加2010年组织的视导，届时如仍没有按计划建成，省财政厅将扣回已拨的专项资金。

附件：2009年职业学校实训基地专项视导结果二〇一〇年二月二十六日附件：。

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】苏教职[2013]31号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于公布江苏省职业教育高水平示范性实训基地立项名单的通知（苏教职〔2013〕31号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快发展现代职业教育，提高职业教育教学质量，“十二五”期间，我省将实施“职业教育基础能力提升工程”，组织开展职业学校高水平示范性实训基地建设。

根据省教育厅、财政厅联合印发的《关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知》（苏教职〔2012〕34号）要求，经学校申报，各市教育局、财政局推荐，省教育厅、省财政厅组织专家评审，确认对277个职业教育实训基地建设项目进行立项，现将立项名单予以公布（名单见附件）。

高水平示范性实训基地采取“省级补助、地方配套、学校自筹、社会参与”的办法，调动多方力量共同建设。

省财政将安排专项资金分期分批支持立项项目建设，每个实训基地建设项目计划补助300万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助350万元）。

补助资金分两次拨付，第一年启动建设补助经费200万元（部分项目由中央财政资金支持）；项目建设一年后，中期评估基本达到高水平示范性实训基地标准的，追加补助100万元（五年制高等职业学校、集中连片地区项目补助150万元）。

市、县（市、区）财政应按与省级资金不低于1：1的比例落实配套资金，支持高水平示范性实训基地建设。

项目学校应积极筹措资金，吸引行业企业资金共同支持实训基地建设。

各地、各职业学校要高度重视高水平示范性实训基地建设，加强组织领导，强化过程指导。

基于产教融合集成平台的教学与实践改革探索--以环境监测与控制技术专业为例

doi:10． 16597 / j． cnki． issn． 1002 154x． 2021． 05． 014
基于产教融合集成平台的教学与实践改革探索 ———以环境监测与控制技术专业为例
于均超1∗ 万洪善1 李桃丽2 孟玲1 王冲1
(1. 连云港职业技术学院医药与化学工程学院,江苏连云港 222006; 2. 连云港市第二人民医院药学部,江苏连云港 222006)
摘要随着人们对绿色发展、生态优先、美丽中国的需求不断提高,企业对环境检测与控制技术专业人才的要求也越来越严格。本专业大多数学生缺乏企业实景教学实践,难以满足企业实际用工需求。笔者依托产教融合平台,通过调整人才培养方案、细化教学目标、完善考核标准,对教学和实训方法进行了改革和创新,联合校内合作企业共同实施教学培养和评价考核,促进人才培养与产业需求的有机衔接。关键词产教融合平台人才培养教学目标考核标准产业需求中图分类号:G642 文献标识码:A
有限公司共同实施教学、科技服务、创新创业、产业培育于一体的产教融合多功能生产性实训基地,双方共同探索“ 人才共育、过程共管、成果共享、责任共担” 的“ 双主体” 培养机制。学校 2019 年 11 月申报的 “生物医药产教融合集成中心” 获批江苏省教育厅培育项目,同时项目合作企业江苏绿源工程设计有限公司被批为江苏省产教融合型企业[1] 。本文依托学校生物医药产教融合集成中心,通过校企合作研讨提出了环境监测与控制技术专业人才培养方案、产教融合教学目标、实景教学实训标准、顶岗实习和考核标准, 有利于强化教学、实践、科研平台建设, 推进教学内容、模式创新,也能保证学生实训的容量和质量,促进人才培养与产业需求有机衔接。

电子商务专业建设探索——以无锡商院职业技术学院为例

Science & Technology Vision
科技视界
电子商务专业建设探索
要要要以无锡商院职业技术学院为例
成淼渊无锡商业职业技术学院袁江苏无锡 214000 冤
揖摘要铱江苏省教育厅为了提升高等学校办学水平和服务能力袁于 2017 年进行了第一批高水平骨干专业遴选袁无锡商业职业技术学院电子商务专业被确定为江苏省高水平骨干专业建设项目遥本文将从无锡商业职业技术学院电子商务专业建设的关键问题尧目标尧举措进行了分析遥
揖参考文献铱咱1暂赵敏.创新创业型电 Nhomakorabea商务专业建设研究[J].电子商务袁
2018 袁渊 07 冤院 67 袁 75 . 咱2暂杨松茂.野双创型冶电子商务专业建设实践探索[J].中国市场 , 2018 袁渊 07 冤院 172 - 173 . 咱3暂徐寿芳.新零售视角下高职电子商务专业建设[J].湖州
196 科技视界 Science & Technology Vision
Science & Technology Vision
科技视界
内容与职业标准尧教学过程与生产过程对接袁资源共享尧人员互通遥推动建设集生产尧教学和研发等功能于一体的生产性实训基地和技术创新平台袁促进校企共赢发展遥 3.1.2 同步推进学分制改革和课程改革
揖关键词铱高水平骨干专业曰电子商务曰专业建设
中图分类号院 F713 . 36 - 4
文献标识码院 A
DOI 院 10 . 19694 / j . cnki . issn2095 - 2457 . 2018 . 27 . 090

职业院校产教深度融合实训平台建设研究与实践——以江苏省徐州经

】２０１9·6Ｃ总第414期职业院校产教深度融合实训平台建设研究与实践———以江苏省徐州经贸高等职业学校京东校园实训中心为例杨永靖摘要：江苏省徐州经贸高等职业学校与京东深度合作，构建企业全程参与、校企协同育人、共建共管共享的产教深度融合京东校园实训中心实训平台，既能提高电子商务技术技能型人才的培养质量、带动职业教育教学改革，又能服务区域经济和行业发展，适应电商产业转型升级，对加快和推动电子商务专业的建设改革与发展具有重要的意义。

关键词：产教深度融合；实训平台；电子商务中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：1673-9094－（20１9）06C-0048-04收稿日期：2019-05-10作者简介：杨永靖，江苏省徐州经贸高等职业学校（江苏徐州，221004）讲师，主要研究方向为职业教育、电子商务运营。

一、产教深度融合实训平台建设的必要性（一）贯彻落实各级有关产教融合文件精神的需要根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》《江苏省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》和《徐州市委市政府关于加快发展现代职业教育提升服务产业发展能力的意见》等有关文件精神和工作要求，职业院校应该积极探索和推行产教融合的职业教育模式，深化产教融合，突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。

通过产教深度融合引领和推进职业教育内涵建设与可持续发展，构建现代职业教育体系。

（二）淮海经济区区域经济和电子商务行业发展的需要2017年6月，国务院正式批复了《徐州市城市总体规划》，从国家层面上正式确立了徐州市的淮海经济区中心城市地位。

2018年淮海经济区纳入国家级战略规划《淮河生态经济带发展规划》，强调要着力提升徐州区域中心城市辐射带动能力，推动淮海经济区协同发展。

[1]在现代服务业中，电子商务有“朝阳产业、绿色产业”之称。

江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台名单

18
互联网+会计工厂实训平台
江苏经贸职业技术学院
19
“校企一体化”药品生产与流通实训平台
江苏食品药品职业技术学院
20
食品加工技术专业群综合实训平台
江苏食品药品职业技术学院
21
面向集成电路产业链的微电子技术产教融合实训基地
江苏信息职业技术学院
22
物联网融合创新实训平台
江苏信息职业技术学院
23
智能控制技术公共实训平台
南通职业大学
79
现代绿色建筑产教融合实训平台
南通职业大学
80
BPO（业务流程外包）实训平台
苏州工业园区服务外包职业学院
81
微电子技术实训平台
苏州工业园区职业技术学院
82
电子商务实训平台
苏州工业园区职业技术学院
83
数字化智能制造与精密检测技术实训平台
苏州工业职业技术学院
84
江苏省工业机器人与智能装备产教融合实训平台
常州信息职业技术学院
54
电梯工程产教融合实训平台
淮安信息职业技术学院
55
电子精密模具设计与制造产教深度融合实训平台
淮安信息职业技术学院
56
无线科技服务平台
南京信息职业技术学院
57
江苏省工业机器人4S中心
南京信息职业技术学院
58
酒店经营管理虚拟仿真实训平台
南京旅游职业学院
59
智能化仿真化烹饪综合实训平台
6
工业机器人技术应用实训平台
常州机电职业技术学院
7
智能制造生产线实训平台
常州轻工职业技术学院
8
“互联网+”商务场景实训平台
常州轻工职业技术学院