人教新课标四年级语文上册《语文园地七》课件
合集下载
《语文园地七》PPT课件(四年级上册)
语文园地七
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
： www. 1ppt.
有cn的文章写了不止一件事， PPT
如，《课为件 中华之崛起而读书》 一共写/nk/e了jia 三件事，可以先弄清 每件事语课讲文件 了什么，然后把几件 事连起/nk/e来yjuia ，就能把握文章的主 要内容we了n/ 。
视死如归：把死看作像回家一样， 形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情 面。 秉公执法：公正地执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
我还知道
悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦 编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋 好学的人的。
助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪 中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、 古道热肠是形容乐这些词语一般用来形容哪些人。
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 b秉ǐnɡ公执法 刚正不阿ē
这些词语一般用来形容志向远 大、热爱祖国、坚强、正直的人。
词语释义
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。
精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国， 为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形 容为了正义事业坚强不屈。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
（2）理清事情的起因、经过、结 果，也能帮我们把握文章的主要内容。 例如《女娲补天》这篇课文，起因是天 塌了、地裂了，人们生活在水深火热之 中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把 天补上了；结果是那天边五彩的云霞就 是女娲补天的地方，把起因、经过、结 果串联起来，就是文章的主要内容了。
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
： www. 1ppt.
有cn的文章写了不止一件事， PPT
如，《课为件 中华之崛起而读书》 一共写/nk/e了jia 三件事，可以先弄清 每件事语课讲文件 了什么，然后把几件 事连起/nk/e来yjuia ，就能把握文章的主 要内容we了n/ 。
视死如归：把死看作像回家一样， 形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情 面。 秉公执法：公正地执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
我还知道
悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦 编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋 好学的人的。
助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪 中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、 古道热肠是形容乐这些词语一般用来形容哪些人。
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
视死如归 铁面无私 b秉ǐnɡ公执法 刚正不阿ē
这些词语一般用来形容志向远 大、热爱祖国、坚强、正直的人。
词语释义
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。
精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国， 为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形 容为了正义事业坚强不屈。 英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
（2）理清事情的起因、经过、结 果，也能帮我们把握文章的主要内容。 例如《女娲补天》这篇课文，起因是天 塌了、地裂了，人们生活在水深火热之 中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把 天补上了；结果是那天边五彩的云霞就 是女娲补天的地方，把起因、经过、结 果串联起来，就是文章的主要内容了。
部编人教版四年级语文上册《语文园地七》精品课件(共56张PPT)
语文园地七
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
有的文章写了不止一件事， 如，《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清 每件事讲了什么，然后把几件 事连起来，就能把握文章的主 要内容了。
日积月累
别董大
[唐]高 适
xūn
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
高适 （约704—765），字达夫，
唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高 岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称 “边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进 取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍 集》等传世。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这 么说呢？如果人人都乱丢垃圾， 那清洁工该多辛苦啊！爱护环 境是每个人的责任与义务，我 们人人都应该做保护环境的小 卫士。
mèi
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真 的是给我的礼物吗？ 我真是太开心啦！
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
志存( 高 )( 远 )
精忠报( 国)( )
大义( 凛 )( 然 )
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要 内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果， 也能帮助我们把握文章的主要内容， 如《普罗米修斯》。
有的文章写了不止一件事， 如，《为中华之崛起而读书》 一共写了三件事，可以先弄清 每件事讲了什么，然后把几件 事连起来，就能把握文章的主 要内容了。
日积月累
别董大
[唐]高 适
xūn
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
高适 （约704—765），字达夫，
唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高 岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称 “边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势 奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进 取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍 集》等传世。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正 有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这 么说呢？如果人人都乱丢垃圾， 那清洁工该多辛苦啊！爱护环 境是每个人的责任与义务，我 们人人都应该做保护环境的小 卫士。
mèi
过生日，你收到了梦寐以求的礼物， 你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真 的是给我的礼物吗？ 我真是太开心啦！
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有 名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高 适 第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗 千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。 北风吹雁雪纷纷。 无光。曛，昏黑。
志存( 高 )( 远 )
精忠报( 国)( )
大义( 凛 )( 然 )
四年级上册语文课件-语文园地七(人教新课标)(共41张PPT)
读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子， 却有截然不同的生活态度。我已上四年级了，日常生 活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各 国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔 却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都
惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。 乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，
习作
习作内容 这次习作为大家提供了三个可供选择的写作角
度：写自己或别人的成长故事；写“从《乌塔》 想到的”；讨论信中的问题，写一封回信。这三 个题目都贴近我们的生活，同学们可以凭着自己 的感悟，选择自己最感兴趣的话题。
写法指导
第一步：审题 1.写成长中的故事。自己在成长过程中体验到的成
功，经历的磨难，生活中的酸甜苦辣，都可以成为写 作的素材。2.写“从《乌塔》想到的”。写之前先回 顾课文内容，再写出对乌塔在14岁就独自一人游欧 洲这件事的想法和感受。3.给王虹写回信。首先要弄 清楚王虹遇到的问题，在回信时，要把自己帮助她解 决烦恼的办法写清楚，注意书信的格式。
谢谢观赏
You made my day!
3.展示评价。如实地对自己和别人的展示进行评 价。
办 一 期 关 于 成 长 的 手 抄 报
表 演 故 事 短 剧
给 王 虹 写 一 封 回 信
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:53:18 PM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月7日 星期六 2021/8/72021/8/72021/8/7 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。 乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，
习作
习作内容 这次习作为大家提供了三个可供选择的写作角
度：写自己或别人的成长故事；写“从《乌塔》 想到的”；讨论信中的问题，写一封回信。这三 个题目都贴近我们的生活，同学们可以凭着自己 的感悟，选择自己最感兴趣的话题。
写法指导
第一步：审题 1.写成长中的故事。自己在成长过程中体验到的成
功，经历的磨难，生活中的酸甜苦辣，都可以成为写 作的素材。2.写“从《乌塔》想到的”。写之前先回 顾课文内容，再写出对乌塔在14岁就独自一人游欧 洲这件事的想法和感受。3.给王虹写回信。首先要弄 清楚王虹遇到的问题，在回信时，要把自己帮助她解 决烦恼的办法写清楚，注意书信的格式。
谢谢观赏
You made my day!
3.展示评价。如实地对自己和别人的展示进行评 价。
办 一 期 关 于 成 长 的 手 抄 报
表 演 故 事 短 剧
给 王 虹 写 一 封 回 信
9、 有 时 候 读 书是一 种巧妙 地避开 思考的 方法。 2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、 阅 读 一 切 好书 如同和 过去最 杰出的 人谈话 。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:53:18 PM 11、 越 是 没 有 本领 的就越 加自命 不凡。 2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21 12、 越 是 无 能 的人 ，越喜 欢挑剔 别人的 错儿。 2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、 知 人 者 智 ，自 知者明 。胜人 者有力 ，自胜 者强。 2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 14、 意 志 坚 强 的人 能把世 界放在 手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 8月7日 星期六 2021/8/72021/8/72021/8/7 15、 最 具 挑 战 性的 挑战莫 过于提 升自我 。。2021年 8月 2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
人教新课标四年级语文上册《语文园地七》课件
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女 孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自 主，有主见、细心周到的女孩。
第九页，共11页。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》
33..刚刚进进里里院院，，一一墙墙绿绿葱葱葱的葱爬的山爬虎山扑虎入_眼__帘__。__夏_。日的夏燥日热的仿__佛__一_仿下子佛减一去下了子许减多去，了阳 许 光都多变，成阳绿光色都的变，成像绿温柔色的的小，精像灵_一__样__在__上__面__跳_一跃样，在闪烁上着面迷跳离跃的，光闪点烁。着……落日的 _余_晖__染__红__了_的窗光棂点，。院里……那落一日墙的的爬余山晖虎染，红绿了得窗沉棂郁，，如院同里一那片一浓墙浓的的爬湖水山，虎映，在绿客得 沉 厅的郁玻，璃如窗同上一，片不_停__地__摇__曳__着__，__显_，得虎映虎在有客生厅气的。玻这璃两窗段上话，出不自停肖地复摇兴曳的着《，那显片 得 绿_绿__的__爬__山__虎__。》这。两在段作话者出眼自前肖，复那兴片的爬《山__虎__总__是__那_么__绿__着》，。其在作实者是眼指前：，叶那 片 老爬先山生虎的总人是品那与么作绿品着永，远其留实在是作指者：心__里__。__“_我__”_非__常_。庆“幸我，”非自常己（第一次）见，到自 己 作第家一，次竟见是到这作样家一，位竟（是人这品样）一与位（（作品）与都（堪称（）楷都模堪）称的（大作家）。的大作
奋读读书读）课。文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
２２..““我我们们的的交交谈谈很很融__洽__，__仿__，佛仿我佛不我是_小__孩__，小而孩是，大__人_ _，大一人个，他一的个老他朋的友老。朋他友亲。
第九页，共11页。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》
33..刚刚进进里里院院，，一一墙墙绿绿葱葱葱的葱爬的山爬虎山扑虎入_眼__帘__。__夏_。日的夏燥日热的仿__佛__一_仿下子佛减一去下了子许减多去，了阳 许 光都多变，成阳绿光色都的变，成像绿温柔色的的小，精像灵_一__样__在__上__面__跳_一跃样，在闪烁上着面迷跳离跃的，光闪点烁。着……落日的 _余_晖__染__红__了_的窗光棂点，。院里……那落一日墙的的爬余山晖虎染，红绿了得窗沉棂郁，，如院同里一那片一浓墙浓的的爬湖水山，虎映，在绿客得 沉 厅的郁玻，璃如窗同上一，片不_停__地__摇__曳__着__，__显_，得虎映虎在有客生厅气的。玻这璃两窗段上话，出不自停肖地复摇兴曳的着《，那显片 得 绿_绿__的__爬__山__虎__。》这。两在段作话者出眼自前肖，复那兴片的爬《山__虎__总__是__那_么__绿__着》，。其在作实者是眼指前：，叶那 片 老爬先山生虎的总人是品那与么作绿品着永，远其留实在是作指者：心__里__。__“_我__”_非__常_。庆“幸我，”非自常己（第一次）见，到自 己 作第家一，次竟见是到这作样家一，位竟（是人这品样）一与位（（作品）与都（堪称（）楷都模堪）称的（大作家）。的大作
奋读读书读）课。文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
２２..““我我们们的的交交谈谈很很融__洽__，__仿__，佛仿我佛不我是_小__孩__，小而孩是，大__人_ _，大一人个，他一的个老他朋的友老。朋他友亲。
四年级上册语文课件-语文园地七 人教新课标 (共10张PPT)
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时51 分21.8. 711:51 August 7, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月7日 星期六1 1时51 分16秒1 1:51:16 7 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时5 1分16 秒上午1 1时51 分11:51: 1621.8. 7
语文园地七 目录 口语交际·习作
联系自己的生活实际，交流读了《乌 塔》以后想到了什么，再从中确定一两个 大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后， 还可以写一写“从《乌塔》想到的”。 读下面的信，讨论信中提出的问题， 再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的 烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意 书信的格式。
语文园地七 目录 口语交际·习作
语文园地七 目录 口语交际·习作
语文园地七 目录
我的发现
小林：我发现读课文的时候，深入地想一想， 不浮在表面，往往能发现问题。例如，读《为 中华之崛起而读书》，我知道“中华不振”这 个词语的意思。但是再深入想一想，“中华” 为什么“不振”呢？就不清楚了。我带着这个 问题，查找了一些资料，对当时的情况有了一 些了解，再读课文体会就比原来深了。
语文园地七
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 展示台
语文园地七 目录 口语交际·习作
通过“成长的故事”这个专题的综合 性学习，大家一定有很多收获吧。建议从 下面的提示中选择一两项，完成口语交际 和习作。 我们了解了许多人的成长故事，也回 顾了自己成长的经历，请写一写自己或别 人成长的故事。要写得清楚具体。写完以 后，可以和同学交流，还可以编成短剧演 一演。
四年级上册语文 语文园地七 上课课件(完整)
①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄 弟中排行第一，故称“董大”。
②曛：昏暗。 ③莫愁：不要发愁。 ④知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。 ⑤君：是对他人的尊称，这里指诗人的朋友
董大。
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
即可删除。
演练台 从上面选择合适的词语填写在括号里。 1.人民法官（秉公执法），维护了法律的尊严。 2.有志青年当学周恩来，（志存高远），报效
祖国。 3.岳飞（精忠报国）的事迹，至今仍为人们所
传颂。
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
语文园地七
第1课时
第2课时
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
交流平台
第1课时
交流指导：本次交流平台是交流如何把握
文章的主要内容。交流时，我们可以先想一
想自己平时阅读时是如何把握文章的主要内
容的，然后和同学说一说。也可以说一说自
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
词句段运用 第2课时
读下面两组例句，体会不同的语气，然 后想想在后面的两个情境中你要怎么说， 写下来读一读。
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
新整理文档，下载后可直接使用，也可以根据班级学生情况调整后使用。删除此排文字：点击视图幻灯片母版选中文字 即可删除。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选择词语填入括号里：
平易近人
尺有所短
独立自主
寸有所长
立志成才
一丝不苟
1.周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ 我知道“为中华之崛起而读__，仿佛我_____小孩，___ _大人，一个他的老朋 友。他亲切之中_____的认真，质朴之中______的期待，把我小小的心 _______了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是_____ ； 这学期，我们还学过他写的文章__________ 。
人教新课标四年级语文上册第七单元
我认识了《为中华之崛起 而读书》中的 、《那 片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩 的是 ，因为 。
在这些人的成长故事中，我要像周恩来一 样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我 感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写 作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国 强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。
叶老先生为作者修改作文的事
叶老先生请作者到他家做客的事
课文讲述了这样一个故事：作者 回忆了叶老先生为他修改作文和请作 者到他家做客的事。
时间：一次旅行途中 地点：罗马 人物：作者 14岁德国女孩乌塔 事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细 心周到的女孩。
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国 女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立
自主，有主见、细心周到的女孩。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备） 学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。 （陶渊明） 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。（周恩来立志诗）
3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎________。夏日的_____仿佛一下子减去 了许多，阳光都变成绿色的，像____________一样在上面跳跃，闪烁着 _________的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿 得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着， 显得___________。这两段话出自肖复兴的《_____________》。在作者眼 前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：_____________。“我”非常 （ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪 称（ ）的大作家。
这些成长的故事都是按照事情发展
顺序来写的。我们要学会概括课文主要
内容的方法。
《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》
初到沈阳，耳闻中华不振。 闯入租界，目睹中华不振。 修身课上，立志中华振兴。 课文讲述了这样一个故事：周恩 来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界 后又亲眼目睹了这个事实，所以在一 次修身课上，他立下了为振兴中华而 读书的远大抱负。
平易近人
尺有所短
独立自主
寸有所长
立志成才
一丝不苟
1.周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ 我知道“为中华之崛起而读__，仿佛我_____小孩，___ _大人，一个他的老朋 友。他亲切之中_____的认真，质朴之中______的期待，把我小小的心 _______了，以至不知黄昏的到来。”这两句话中的“他”指的是_____ ； 这学期，我们还学过他写的文章__________ 。
人教新课标四年级语文上册第七单元
我认识了《为中华之崛起 而读书》中的 、《那 片绿绿的爬山虎》中的 和《乌塔》中 的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩 的是 ，因为 。
在这些人的成长故事中，我要像周恩来一 样（ ） ；像乌塔一样（ ）；我 感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写 作改作时的（ ）。从柯岩老师写给张国 强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。
叶老先生为作者修改作文的事
叶老先生请作者到他家做客的事
课文讲述了这样一个故事：作者 回忆了叶老先生为他修改作文和请作 者到他家做客的事。
时间：一次旅行途中 地点：罗马 人物：作者 14岁德国女孩乌塔 事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细 心周到的女孩。
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国 女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立
自主，有主见、细心周到的女孩。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。 正文每段空两格，有主有次不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。 先署名，后日期，分行写在右下角。
成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备） 学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。 （陶渊明） 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。（周恩来立志诗）
3.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎________。夏日的_____仿佛一下子减去 了许多，阳光都变成绿色的，像____________一样在上面跳跃，闪烁着 _________的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿 得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着， 显得___________。这两段话出自肖复兴的《_____________》。在作者眼 前，那片爬山虎总是那么绿着，其实是指：_____________。“我”非常 （ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪 称（ ）的大作家。
这些成长的故事都是按照事情发展
顺序来写的。我们要学会概括课文主要
内容的方法。
《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》 《乌塔》
初到沈阳，耳闻中华不振。 闯入租界，目睹中华不振。 修身课上，立志中华振兴。 课文讲述了这样一个故事：周恩 来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界 后又亲眼目睹了这个事实，所以在一 次修身课上，他立下了为振兴中华而 读书的远大抱负。