幼儿园中班数学教案数字口袋找朋友

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中班数学活动教案数字宝宝找朋友

中班数学活动教案数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友

引言：数学是生活中不可或缺的一部分，而在儿童的数学教育中，通过寓教于乐的方式，能够更好地培养他们的数学思维和逻辑能力。本文将介绍一种适用于中班的数学活动教案——“数字宝宝找朋友”，通过游戏和互动的方式，让孩子们在玩中学习，体验数字的奥妙。

一、活动目标

本活动的主要目标是帮助孩子们熟悉数字和数字之间的关系，提高他们的数字识别能力、计数能力和配对能力，培养他们的观察力和思维能力。

二、活动准备

1. 数字卡片：准备一组由1到10的数字卡片，每个数字需要至少有两张。

2. 宝宝卡片：准备一组图案卡片，每个卡片上有一个可爱的宝宝图案，需要至少有两个相同的宝宝图案。

3. 场地布置：将数字卡片和宝宝卡片混合放置在教室的不同位置，确保孩子们能够轻松看到并接触到卡片。

三、活动步骤

1. 引导孩子们认识数字卡片：教师会逐个出示数字卡片，并重复数

字的名称，例如“一”、“二”、“三”等。让孩子们模仿教师朗读数字，并

尝试唤醒他们对数字的记忆和认识。

2. 数字配对游戏：教师将数字卡片翻面，并将它们随机放置在地板

上或桌子上。然后，让孩子们一个接一个翻开两张卡片，如果数字相同，则配对成功，孩子可将这两张卡片保留。如果数字不同，则翻回。

3. 计数与标记：当配对成功时，教师鼓励孩子们数出经过配对的数

字数量，并使用小石头、纸张或其他标记物进行标记。例如，当孩子

们成功配对两张“三”的数字卡片时，他们可以在旁边放置两个标记物。

4. 寻找宝宝：教师提醒孩子们还有一部分卡片没有配对成功，这些

中班教案《数字找朋友》

一、教学内容

《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的含义，通过游戏形式让孩子

们学会数字的配对，培养幼儿的数感和数学兴趣。

二、教学目标

1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解其含义。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维敏捷性。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数字配对的概念理解。

教学重点：数字110的认识及运用。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、磁性数字贴、数字骰子、玩具水果等。

学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、磁性数字贴等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过讲述小动物找朋友的故事，引入数字配对的概念。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解数字110的识别方法，以及数字配对的游戏规则。

a. 展示数字卡片，让幼儿认识数字110。

b. 以磁性数字贴为例，演示数字配对的过程。

c. 邀请幼儿参与数字配对游戏，巩固所学知识。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组进行数字配对游戏，教师巡回指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字配对的重要性。

六、板书设计

1. 数字110的卡片，排列在黑板上。

2. 在数字卡片旁边，展示磁性数字贴，方便幼儿观察和学习。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的物品（如玩具、水果等）进行数字配对游戏，并记录下来。

2. 答案：根据家庭实际情况，完成数字配对游戏，拍照或文字记

录均可。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字配对方面的

中班数学活动数字娃娃找朋友教案【含教学反思】

中班数学活动数字娃娃找朋友教案教学背景

本次教学实践的对象是中班幼儿，数字娃娃找朋友是一种有趣的

数学活动，可以培养幼儿对数学的兴趣和理解，同时也可以提高幼儿

的社交能力。

教学目标

1.了解数字娃娃的数目和形状；

2.通过找朋友的游戏，让幼儿感受数字相互联系；

3.培养幼儿的合作能力和社交技能。

教学材料

1.数字娃娃（10个，可以使用卡纸制作）；

2.数字卡片（10个）；

3.圆形的扁平篮子；

4.白板和记号笔。

教学过程

开始活动

1.让幼儿们坐在地上，讲解今天的活动，告诉他们会玩一个有趣的游戏，数字娃娃找朋友；

2.让每个幼儿选择一只数字娃娃，自己可以选择自己喜欢的数字娃娃，也可以根据数字大小、颜色等选择；

游戏规则

1.将10个数字卡片混在一起，放到篮子里；

2.分别让幼儿从篮里抽出一个数字卡片；

3.如果卡片上的数字和自己的数字娃娃上的数字相同，他们就是朋友了，可以把数字娃娃和数字卡片放在自己的位置上，相互认识；

4.如果自己的数字和卡片上的数字不同，就将数字卡片放回篮子中，等待下一轮游戏。

反思和总结

1.游戏中有些数字会被抽出多次，如果所有幼儿都抽到了同一个数字，可以考虑把该数字娃娃取消掉，以增加游戏的趣味性；

2.游戏进行中，教师可以注意观察幼儿们的表现，及时发现并纠正错误的行为；

3.游戏结束后，教师可以对游戏结果进行统计分析，加深幼儿对数字大小和数量的理解。

教学效果

通过数字娃娃找朋友的活动，幼儿们得到了有趣的数学体验，增强了对数字大小和形状的理解，同时也培养了合作和社交技能，有利于幼儿的全面发展。

幼儿园中班数学《找朋友》教案

活动三：实践操作与巩固
01
教学目标
通过实践操作，使幼儿能够运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的数
学应用能力和思维能力。
02
实践任务
教师设计一系列与数字、数量相关的实践任务，如数物品、比较多少、
排序等。幼儿需独立完成任务，并在小组内分享自己的方法和结果。
03
教师指导
在实践过程中，教师要关注每个幼儿的操作过程和结果，及时给予反馈
铅笔或彩笔
用于幼儿书写或绘画。
练习册
包含与教学内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
多媒体资源
投影仪
用于播放教学PPT或视频，增强教学效果。
电脑或平板
播放数字儿歌或数学游戏，激发幼儿学习兴趣。
教学软件
提供互动式数学游戏或练习，帮助幼儿在游戏中学习数学知识。
05
CATALOGUE
教学过程实施
游戏规则
幼儿分成若干小组，每组人数相等。教师随机抽取一个数字卡片，幼儿需在规定时间内找到与卡片上数字相等数量的朋友，并站在一起。未找到朋友或数量不符的幼儿被淘汰，最后留下的小组获胜。
游戏建议
教师可根据实际情况调整游戏难度，如增加数字范围、缩短游戏时间等。同时，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
02
本次课程是在幼儿已经掌握了一定的数学基础知识，如数数、比较大小等的基础上进行设计的。

幼儿园中班数学教案：数字宝宝寻找好友

幼儿园中班数学教案：数字宝宝寻找好友数字宝宝寻找好友

一、教学目的：

通过数字宝宝寻找好友的游戏，让幼儿学习认识数字、数数、大小比较，培养幼儿的观察、注意力和逻辑思维能力，从而提高他们的数学素养。

二、教学准备：

1.数字卡片：0~9数字卡片若干。

2.数字：使用某种语音播放器或者APP制作一个声音真实的

数字，并将其录制好预设语音。

3.数字宝宝卡片：绘制一个可爱的数字宝宝卡片，将其张贴

在教室内。

4.其他道具：一些小玩具或者卡片，用于辅助教学。

三、教学内容：

1.绘制一个数字宝宝的图案，将其张贴在教室内。将数字卡

片0~9分别藏在教室内的隐蔽位置。

2.请幼儿来找寻数字宝宝包括数字卡片。每找到一个数字卡

片，就让数字识别并宣读数字。

3.当幼儿寻找到所有数字卡片时，使用数字卡片和数字进行

数字比较学习。例如，将数字卡片放在桌子上按大小顺序排列，数字干预比较两个数字的大小关系，邀请幼儿比较两个数字大小，训练幼儿对数字的概念、比较和排序能力。

4.使用一个大数码卡片，找到幼儿最喜欢的数码卡，并用其

他小数码卡注释其大小位置。

5.分别展示两个相对的数字卡片，一个奇数，一个偶数。要

求幼儿分辨它们之间的区别并阐述理由。奇数卡片用单数动作处理，偶数卡片用成对动作处理。

四、教学反思：

数字宝宝寻找好友的游戏激发了幼儿的好奇心和求知欲，对数字的理解产生了新的认识。同时，通过与数字进行比较计算，培养了幼儿的逻辑思维和数学计算能力。同时，设定了幼儿们的数学目标和基本概念。这样，幼儿们会在游戏中学习到有关数字的知识、属具体的分类方法，认识到数字的大小、奇偶之间的关系，以及比较数字的大小和大小之间的差异。通过这样的教学方式，幼儿的数学素养会得到提高，更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园中班数学优秀教案《数字娃娃找朋友》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

中班数学优秀教案《数字娃娃找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿加深对数字1、2、3的识别，让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望，通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友，快来看看幼儿园中班数学优秀《数字娃娃找朋友》含反思教案吧。

活动目标:

1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

知识经验准备：

1、认识数字1、

2、3

2、听懂别人谈话的内容。

教具准备：

皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（"喂，你好！请问你是谁？""什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？""数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？""让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！""那他们什么时候来？""现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，""好的，我现在就去迎接他们。"）

中班数学活动数字找朋友教案反思

中班数学活动数字找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索1——10数与物相应，探索发现一个数与实物之间的关系，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看数字找朋友教案吧。

活动目标：

1.探索1——10数与物相应。

2.探索发现一个数与实物之间的关系。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

以不同颜色圆点卡片与数卡1——10.

活动过程：

（一）认识1——10数字。

1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？

2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？

3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？

5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？

6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？

（二）体验物体与数字之间的关系。

1、教师出示1——10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。

2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。

3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？

4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？

5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。

（三）游戏：找朋友。

中班下学期数学教案

中班放学期数学教学设计

【篇一：幼儿园中班数学教学设计】

幼儿园中班数学教学设计：数字口袋找朋友

活动目标：

1．稳固幼儿对 7 之内数目的认识，能按数字般配实物并比较数目的

多少。

2．能认真地察看和找寻实物卡。活动准备：

1．教具： 1~7 的数字大口袋（口袋既能够用粉笔划在黑板上，也可

以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7 的数字），大展现板（磁性），磁铁（与实物卡的数目相等）。

2．学具：供给幼儿制作的1~7 数目的实物卡（卡片数目为幼儿人

数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，实用皱纹纸制作的纸球

卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）发问导入。

1．教师：每一个人都需要朋友，由于只有和朋友在一同才不会感觉

孤独和孤单。

2．教师出示数字口袋：但是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果

卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友

玩，感觉很孤独，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师指引幼儿思虑：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿找寻实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是

几张？

（三）按数字般配实物卡片。

1．指引幼儿依据数字逐个般配相应数目的实物卡片。

（1）教师：谁找到了数目是 1 的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下边。

（2）教师：谁找到了数目是 2 的卡片？也请你把卡片贴在数字 2 的下边2．教师指引幼儿逐个检查数字与实物卡片上的数目能否一

致。

（四）比较卡片数目的多与少。

幼儿园中班数学教案数字找朋友

幼儿园中班数学教案：数字找朋友

引言

数字认知是幼儿数学学习的基础，通过数字找朋友的游戏，可以帮助幼儿培养

数字观念、数数能力和数字之间的关联性。本教案将介绍一种简单有趣的游戏方法，以帮助幼儿园中班学生提高数学认知能力。

目标

通过游戏的方式，让幼儿能够： - 认识数字1到10 - 了解数字之间的相对大小- 掌握数字与具体物品的对应关系

准备材料

为了顺利进行游戏，我们需要准备以下材料： 1. 数字卡片（数字1到10） 2.

物品卡片（相同数量的物品卡片，如水果、动物、形状等） 3. 游戏道具（如骰子、筹码等）

教案步骤

1.游戏前的准备

–将数字卡片和物品卡片准备好

–设计一个游戏表格，用于记录游戏过程中每个孩子的得分

2.游戏规则介绍

–将数字卡片打乱顺序，放在桌上

–将物品卡片随机放在另一边的桌上

–让幼儿坐成一个圈，每人面前放一个空白卡片

–解释游戏规则：每个孩子轮流翻开一张数字卡片，并找到相应数量的物品卡片，放在自己面前的空白卡片上

–提醒孩子们在游戏过程中可以互相帮助和交流

3.游戏开始

–从第一个玩家开始，依次翻开一张数字卡片

–孩子们在桌上找到与数字对应数量的物品卡片

–将物品卡片放在自己面前的空白卡片上

4.评判和记录

–每个孩子完成之后，教师进行评判并记录得分

–可以根据孩子的表现来鼓励或指导他们

5.游戏结束和总结

–游戏结束后，总结游戏过程中的学习内容，如数字的认知、数数技巧和对应关系的建立

–鼓励孩子们互相分享游戏的经验和感受

–结合游戏内容，进行更深入的数学学习讨论

结语

通过数字找朋友的游戏，幼儿可以在快乐的氛围中提高数学认知能力。这个游戏不仅培养了幼儿的数字观念和数数能力，同时也帮助他们建立了数字与具体物品的对应关系。通过这个教案的实施，希望能够激发幼儿对数学学习的兴趣，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

中班教案《数字找朋友》

一、教学内容

《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节。本节课详细内容包括数字010的认识，数字的书写，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和计数能力。

二、教学目标

1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。

2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：数字010的正确书写。

教学重点：数字010的认识和计数能力培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、数字找朋友游戏卡片。

2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、磁性计数器。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以故事形式导入：“数字王国里的数字宝宝们想要找到和自己一样的小朋友，我们来帮帮他们吧！”

引导幼儿观察教室里的事物，找出数字010。

2. 数字认识与书写（10分钟）

教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。

示范数字的正确书写方法，指导幼儿进行书写练习。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）

教师用磁性黑板展示例题，讲解数字的计数方法。

幼儿进行随堂练习，用磁性计数器完成计数任务。

4. 数字找朋友游戏（10分钟）

游戏过程中，幼儿需要找到和自己手中数字相同的卡片，并完成配对。

将幼儿的书写和计数成果进行展示，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 数字010的认识与书写方法。

2. 数字计数例题及解答过程。

七、作业设计

1. 作业题目：数字练习本第5页、第6页。

幼儿数学教案《数字卡片找朋友》三篇

【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!

【篇⼀】幼⼉数学教案《数字卡⽚找朋友》

【活动⽬标】

1、让幼⼉知道每⼀个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的⽅式培养幼⼉对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼⼉在活动中体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、1-10的数字卡⽚。

2、动物房⼦图⽚，⼩动物图⽚（⼩狗、⼩猫、兔⼦、猴⼦、狐狸）

3、空纸箱。

【活动过程】

1、教师谈话导⼊：

（1）在风景优美的树林⾥，⼀条⼩河缓缓地流着，⼩树林旁边有⼀栋漂亮的楼房，⾥⾯住着许多⼩动物，我们来看⼀看⾥⾯都住着谁，好不好？

教师出⽰有⼩动物楼房的图⽚，分别是：⼩狗（⼀楼）、⼩猫（⼆楼）、兔⼦（三楼）、猴⼦（四楼）、狐狸（五楼）……，谁能说出这些⼩动物的邻居是谁？

（2）⼩朋友都知道了⼩动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼⼉互动，教师观察。

（3）师：我们⼩朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们⼀起去看看它们的邻居吧！

（4）教师出⽰1-----10数字卡⽚，让幼⼉知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）

（5）⽼师拿出10以内任意三个相邻的数字卡⽚，请幼⼉为三个数字排队，引导幼⼉按顺序排。

2、游戏开始

游戏⼀：找朋友

幼⼉⾝上带好1--10的数字卡⽚按顺序排好队后，⽼师带着幼⼉说⼉歌：

幼儿园中班数学《找朋友》精品教案(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比》，详细内容为第二节《找朋友》。通过本节课的学习，幼儿能够理解“一样多”、“多”和“少”的概念，学会使用“大于”、“小于”、“等于”等符号进行比较。

二、教学目标

1. 让幼儿能够通过观察、操作，找出两组物体中哪组多、哪组少或一样多。

2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握“大于”、“小于”、“等于”的概念，并能运用到实际操作中。

难点：让幼儿学会通过观察、比较，找出物体的数量关系。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、水果卡片、动物卡片等。

学具：每组一套数字卡片、水果卡片、动物卡片；记号笔、白纸等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中的人物和物品数量，激发幼儿对数量关系的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师出示两组水果卡片，一组有3个苹果，另一组有4个香蕉。

（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？”

（3）教师引导幼儿观察、思考，并给出答案。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出“大于”、“小于”、“等于”的数字组合。

（2）幼儿分组操作，每组挑选一套数字卡片，进行“找朋友”游戏。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小结与讨论（10分钟）

（2）幼儿分享自己的学习心得，与同伴交流。

5. 情景再现（5分钟）

幼儿园中班教案《找朋友》合集

幼儿园中班教案《找朋友》合集教案：《找朋友》

一、教学内容

本节课选用幼儿园中班教材《找朋友》一章，内容包括认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到相同数字的朋友。

二、教学目标

1. 让学生能够认识数字15，并学会数数。

2. 培养学生与人合作、交流的能力。

3. 培养学生团队意识，增进同学间的友谊。

三、教学难点与重点

重点：认识数字15，学会数数。

难点：通过游戏找到相同数字的朋友，培养学生与人合作、交流的能力。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、玩具

学具：作业本、彩笔

五、教学过程

1. 引入：教师向学生展示数字卡片，引导学生认识数字15，并学会数数。

2. 讲解：教师通过讲解，让学生明白如何通过游戏找到相同数字的朋友。

3. 示范：教师进行示范，展示如何进行游戏，找到相同数字的朋友。

4. 练习：学生分组进行游戏，练习找到相同数字的朋友。

六、板书设计

数字15

七、作业设计

1. 题目：数数练习

答案：1 2 3 4 5

2. 题目：找朋友

答案：学生根据自己的数字卡片，找到相同数字的朋友。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。通过游戏，学生能够巩固

所学内容，提高与人合作、交流的能力。但在教学过程中，部分学生

对找朋友游戏的规则理解不够，需要在今后的教学中进行重点讲解和

练习。

拓展延伸：

教师可以组织类似的活动，让学生在实践中学会与人合作、交流，提高团队意识。同时，教师应注重培养学生对数学的兴趣，为今后的

学习打下基础。

重点和难点解析

一、教学内容细节

《找朋友》这一章节主要通过互动游戏的形式，帮助幼儿认识数

幼儿园中班数学《找朋友》教案

幼儿园中班数学《找朋友》教案幼儿园中班数学《找朋友》教案6篇

幼儿园中班数学《找朋友》教案1

幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？

（三）按数字匹配实物卡片。

1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面

2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

（四）比较卡片数量的多与少。

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案

【活动目的】

1.比较10以内数字的大小，感知数与量的对应关系，发展数概念。

2.学会从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数，提高观察能力和反应能力。

【活动准备】

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带）。

【活动过程】

一、小组活动一：

1.投放卡片，幼儿自由探索，熟悉玩具组件。

（1）幼儿探索之后，教师可以用提问的方式引导幼儿发现数卡（点卡）正面为数字、反面为数点，从1到10的数卡（点开）各有2张，共20张。

（2）指导语：数字1反面有几个点？数字3反面有几个点?数卡（点卡）共有多少张？

2.引导幼儿将数卡（点卡）按照从小到大的顺序排列。

二、小组活动二：

1.投放底图卡，幼儿自由观察。

2.介绍玩法：任选一张底图卡，先观察，再数一数、说一说每一个格

子里各有多少只小动物，最后找出与动物数量相同的数卡（点卡）放在底图卡上。

幼儿园中班教案《数字找朋友》含反思

幼儿园中班教案《数字找朋友》

教学背景

幼儿园中班孩子的数学认知能力需要不断加强和提升。本次教学将

以数字找朋友的游戏形式，让孩子们通过数字分类、比较和尝试，掌

握数字1-10之间的大小、数量和认知能力。

教学目标

1.能听懂并熟练使用数字1-10之间的数字及其数量。

2.能通过观察、比较等方法，正确分类数字。

3.能够主动参与游戏，提高社交能力和团队合作意识。

教学准备

1.数字牌：1-10各5张，共计50张。

2.手势板：5个，可以用平板电脑等代替。

3.游戏道具：小棒棒，小便便等。

教学过程

一、导入

教师手持数字卡片，现场比出两张卡片，叫孩子们看看哪个数字大。通过这种简单直观的比较方式来导入本节课。

二、游戏规则介绍

1.准备一些数字牌，其中会有一半数量的“宝藏牌”。

2.将数字牌放置在手势板上。

3.宝藏牌的位置不告诉孩子们，孩子们要依据数字大小和数

量，通过猜测和比对，找到所有的宝藏牌。

4.宝藏牌找到之后请孩子们一起庆祝胜利，把找到的宝藏牌

放在中央，再玩多一次。

三、游戏操作

•把数字牌放置在手势板上，由一名孩子摸一张数字牌，大声宣读数字。

•然后孩子要找到并拿起同样的数字，用手势代表数字，高高举起来。

•其他的孩子们也要尽快找到相同的数字并一起举起。

•找到所有数字后，请孩子报数并确认数字是否正确。

•然后游戏升级：孩子们要依据数字大小和数量，寻找所有宝藏牌。

四、课堂总结

•回顾游戏过程，让孩子们自己总结游戏的规则和方法。

•教师随着回忆和讨论，加强数字的理解，让孩子们记住数字的数量和大小之间的关系。

•让孩子们展现自己的收获，说出最珍贵的宝藏牌是什么，或是想要把宝藏牌送给谁。