压题铜仁市教育局关于建立教研基地校
学校教研基地申请实施方案
学校教研基地申请实施方案一、背景与意义。
学校教研基地是学校教育教学改革的重要平台,是教师专业成长的有效途径,也是提高学校教育教学质量的重要保障。
建设学校教研基地,有利于促进教师专业化发展,提高教师教学水平,推动学校教育教学改革,提升学校整体教育教学质量。
二、申请目标。
通过建设学校教研基地,促进教师专业成长,提高教学质量,推动学校教育教学改革,实现教师教育教学水平的全面提升。
三、申请内容。
1. 基地建设方案。
建立学校教研基地,明确基地的定位、功能和任务,制定基地建设规划和实施方案,明确基地建设的时间节点和具体工作任务。
2. 基地建设条件。
学校教研基地建设需要具备一定的条件,包括教师队伍、教学资源、教研设施等方面的支持和保障。
需要充分评估学校现有的教学条件,为基地建设提供必要的支持和保障。
3. 基地建设内容。
基地建设内容包括教研活动的组织、教学资源的整合、教学研究的开展等方面。
需要明确基地建设的具体内容和实施步骤,确保基地建设工作的顺利推进。
4. 基地建设成效评估。
基地建设完成后,需要对基地建设的成效进行评估,包括教师教学水平的提升、学校教育教学质量的改善等方面。
评估结果将作为学校教研基地建设的重要依据,为今后基地建设提供参考和指导。
四、申请实施步骤。
1. 制定基地建设方案。
学校教研基地建设方案由学校教育教学领导小组牵头制定,明确基地的建设目标、内容、时间节点和工作任务,制定基地建设的详细实施方案。
2. 组织基地建设工作。
学校教育教学领导小组组织相关教师和教研人员,成立基地建设工作小组,明确工作分工,推动基地建设工作的顺利开展。
3. 推进基地建设工作。
按照基地建设方案和实施方案,组织教研活动、整合教学资源、开展教学研究等工作,推动基地建设工作的有序推进。
4. 完成基地建设任务。
按照时间节点,完成基地建设任务,确保基地建设工作的顺利完成。
五、申请保障措施。
1. 加强组织领导。
学校教育教学领导小组加强对基地建设工作的组织领导,确保基地建设工作的有序推进。
铜仁地区教育局关于印发规范办学十不准和提高质量十要求的通知
铜仁地区教育局关于印发“规范办学十不准”和“提高质量十要求”的通知铜教发〔2011〕126号各县(市、特区)教育局、地直各中小学校:为了全面贯彻落实《贵州省教育厅关于规范办学行为,切实减轻学生过重课业负担,全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发〔2011〕85号),结合我区实际,地区制定了《规范办学十不准》和《提高质量十要求》,现印发给你们,请与省教育厅“减负提质”文件一并贯彻落实。
为了加强对“减负提质”相关规定落实情况的监督,地区教育局设立举报电话:5223761(教育科)。
附件1:规范办学十不准2 :提高质量十要求二〇一一年五月十五日附件1:规范办学十不准一、不准提前开学、推迟放假、挤占节假日;二、不准随意增减课程、课时;三、不准乱收费、乱罚款;四、不准办重点校、重点班;五、不准乱招生、乱转学;六、不准乱补课、乱办班;七、不准乱订教材、乱用教辅;八、不准体罚学生、开除学生;九、不准乱开支、乱建设;十、不准组织学生参加营业性庆典。
附件2:提高质量十要求一、要求积极推进课改,加强教学管理,提高教学质量;二、要求开齐课程,开足课时,促进学生全面发展;三、要求配齐设备,开齐实验,培养学生动手能力;四、要求每学期开展1—2次全校性文娱艺术体育活动,为师生提供展演平台;五、要求加强教师培训,提高教师职业素养;六、要求开展校本研修,开发校本课程资源,提升教师科研水平;七、要求培养学生1以上项特长和爱好,促进学生个性发展;八、要求加强学生政治思想教育和心理辅导,促进学生健全人格形成;九、要求减轻学生过重课业负担,促进学生快乐学习;十、要求创建文明向上的校园文化,推进环境育人工作。
铜仁市基础教育课题实验结题报告
铜仁市基础教育课题实验结题报告铜仁市基础教育课题实验结题报告课题名称:校本心理干预模式的建构及实践研究立项编号:2010SJYB027实验单位:石阡中学铜仁市教育局制年月曰\课题研究的基本情况1. 近几年来,我校始终坚持把德育放在学校教育的首位'德育工作实现了内容系统化和组 织网络化,形成了 “教育育人、管理育人、服务育人”的良好局面。
同时,班主任与任课教师在各 自的工作中也做了大量的心理辅导工作,积累了许多经验。
收集了第一手材料特别是心理辅导方面,缺乏系统性、科学性及规范性,甚至有时会因盲目运 2. 运用学校心理干预理论与技术转化学生的实践研究,根本目的是充分发挥学校思想政治教育和心理辅导教育的教育功能,全面提高学生综合素质,为社会输送合格的发展性人才。
具体包括:(1)通过对学校心理干预理论与技术的学习,制定适合学校特点的心理干预指导大纲,让 更多的老师特别是班主任老师能比较系统地掌握心理干预的一般知识,提高教师的理论水平和实践 能力,大纲要体现德育与心育的有机结合。
(2)在学习理论的基础上,研究组成员结合自己的实际工 作,针对学生中存在的各种行为和心理问题在仔细观察与详细了解的情况下采用相应的心理干预理 论与技术对学生进行心理干预教育和实践,提高全体学生的素质,帮助特定群体或个人走出心理 7阴影”,养成正确的行为习惯。
(3)研究组负责人对大量的实 践资料进行评价、分析、总结、提炼、深化,充实原有的理论内涵,结合实际建构运用心理干预理 论与技术转化学生的操作模式,以更进一步科学地指导思想政治教育和心理辅导工作,并加强学校 心理干预的自身建设。
3. 在以全体学生为对象的思想、观点、心理方面的干预教育,我们借鉴现代社会学习理论和人本心理学理论的有关原理,既强调教育者的主导作用,更强调发挥被教育者的主体地位。
社会 学习理论认为人的心理功能是由人、行为和环境三种因素之间连续不断的交互作用所决定的,只有 把信息加工理论和强化理论结合起来,才能全面解释个体的行为和心理。
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市“十三五”教育事业发展规划的通知
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市“十三五”教育事业发展规划的通知文章属性•【制定机关】铜仁市人民政府办公室•【公布日期】2017.07.28•【字号】•【施行日期】2017.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市“十三五”教育事业发展规划的通知各区、县、自治县人民政府,铜仁高新区、大龙开发区管委会,市政府各工作部门:《铜仁市“十三五”教育事业发展规划》已经市人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
铜仁市人民政府办公室2017年7月28日铜仁市“十三五”教育事业发展规划(2016-2020年)前言加快教育事业发展是改变铜仁落后面貌、实现后发赶超的重要举措,是同步全面建成小康社会的必然要求。
为落实国家和省、市《中长期教育发展规划纲要(2010-2020年)》,明确“十三五”教育发展的目标任务和政策措施,全面提高教育质量,基本实现教育现代化,按照省委、省政府和市委、市政府关于“十三五”规划编制的总体部署和要求,结合全市教育发展实际,特制定本规划。
第一部分规划背景一、教育现状“十二五”以来,在各级党委、政府的正确领导下,我市教育优先发展战略得到很好的落实,教育投入逐年增加,办学规模显著扩大,教师队伍建设进一步加强,教育教学质量稳步提升。
全市共有各级各类学校2522所。
其中:小学1606所(完全小学929所,教学点677个)、初级中学215所(普通初中183所、九年一贯制学校32所)、特殊教育学校6所、高(完)中40所(高级中学24所,完全中学15所,十二年一贯制学校1所)、中等职业学校16所(中等职业技术学校13所,附设中职学校3所)、幼儿园635所、普通高等教育学校1所、高职高专院校3所。
全市共有各级各类在校(园)学生863825人。
其中:幼儿园、学前班136935人,小学生333966人,初中生206887人,高中生111214人,中职学生44015人,高校学生29132人(铜仁学院9491人,其中:本科生7399人,专科生979人,成人本科生829人,成人专科生284人;铜仁职院13503人,其中:专科生13422人,成人专科生81人;铜仁幼专5361人,其中专科生5063人,成人专科生298人;贵州工程职业学院777人),特殊教育学生1676人(其中特殊教育学校学生727人,随班就读学生949人)。
贵州省教育厅办公室关于设立首批省级校本研修示范学校的通知
贵州省教育厅办公室关于设立首批省级校本研修示范学校的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.10.20•【字号】黔教办师〔2014〕467号•【施行日期】2014.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于设立首批省级校本研修示范学校的通知各市(州)教育局,贵安新区社会事务管理局,仁怀市、威宁县教育局,厅属相关学校:根据《贵州省“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》(黔教师发〔2011〕220号)和《省教育厅办公室关于开展中小学幼儿园校(园)本研修示范学校遴选、建设工作的通知》(黔教办师〔2014〕279号)精神,为进一步推进我省各级各类学校校本研修的能力和水平,促进教师专业发展,加强教师队伍建设,经前期各地各校遴选、推荐,省教育厅组织专家进行综合评审,评审出50所中小学(幼儿园)作为全省首批省级校本研修示范学校(见附件1)。
现就做好相关工作通知如下:一、加强组织领导。
各级教育行政部门、各学校要高度重视省级校本研修示范学校建设工作,充分认识校本研修示范学校建设对完善教师培训体系、促进教师专业发展的重要意义。
加强对本地建设工作的组织领导,安排专人负责此项工作,积极创造条件,把它列入当地教师队伍建设的专项议事日程,结合地方教育教学实际,做出统筹规划和整体部署,尽可能地为示范学校建设提供必要的支持和帮助,确保建设取得实效。
省教育厅为推进该项工作开展,设立“贵州省中小学(幼儿园)校本研修示范学校管理执行办公室”在贵州师范学院教师工作处,具体负责开展校本研修示范学校建设指导、监测与评估等工作。
二、明确目标任务。
各级教育行政部门和入选学校要按照相关要求,明确本地本校省级校本研修示范学校建设目标任务,充分发挥其示范引领作用,通过“以点带点、结队联动、辐射引领、指导帮扶、共同发展”来示范、引领、辐射、带动区域内广大教师专业成长,使省级校本研修示范校成为促进教师专业成长和推动区域校本研修工作可持续发展的平台,并从中探寻新型教师专业发展的机制与模式,促进学校教育教学质量提升。
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市实验中学机构编制方案的通知
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市实验中学机构编制方案的通知文章属性•【制定机关】铜仁市人民政府办公室•【公布日期】2013.11.01•【字号】铜府办发〔2013〕244号•【施行日期】2013.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市实验中学机构编制方案的通知各区、县、自治县人民政府,大龙开发区、大兴高新区管委会,市政府各工作部门:《铜仁市实验中学机构编制方案》已经市人民政府批准,现予印发。
铜仁市人民政府办公室2013年11月1日铜仁市实验中学机构编制方案铜仁市实验中学是铜仁市教育局所属财政全额预算管理的正县级事业单位。
为强化机构编制管理,有利于优化事业单位各类人员结构,推进事业单位机构编制规范化、科学化和法制化管理,提高事业单位的社会经济效益,根据《贵州省事业单位编制结构标准(试行)》(省编发〔1997〕17号)精神,现将铜仁市实验中学机构编制方案确定如下:一、宗旨和业务范围宗旨:实施高中学历教育,促进基础教育发展。
业务范围:高中学历教育及相关社会服务。
二、内设机构根据上述宗旨和业务范围,铜仁市实验中学设置9个内部机构。
(一)党委办公室(统战科)协助学校党委组织抓好党务党建工作,起草学校党委工作计划并组织实施。
协助学校党委组织抓好统一战线工作,负责统战工作调研、迎检考核,协调联系民主党派人士和高级知识分子,收集整理党外民主人士的意见和建议等。
完成上级统战部门、校党委交办的其他工作。
(二)行政办公室协助校领导做好各科(处、室)之间的协调工作,安排重要校务活动,处理校内日常行政事务,做好文秘、车辆调度工作。
办理人事调动、评优、调资、接待、信访、档案和收发等工作。
(三)教务处组织抓好学校教学工作。
负责拟订教学规划、落实新课程改革、教育教学及常规管理、教材订购、课程安排与课程开发、教学检查、教学档案、期中期末考试、学历水平考试、高考、成绩登记与管理、毕业证书颁发、毕业生与录取登记分类档案、实验室管理、图书馆管理、课外活动、综合实践活动、运动会等工作;承担接待上级有关部门的考试安排;协调抓好年级组、教研组、备课组工作;完成学校下达的各项工作任务。
学科教研基地创建总结汇报
学科教研基地创建总结汇报学科教研基地创建总结汇报一、引言学科教研基地是为了促进学科教育的发展,提升教师教育教学能力而创建的。
为了加强学科教研基地的建设,提升教研活动的质量和效果,本次创建总结汇报旨在总结经验、挖掘问题并提出改进措施。
二、创建过程回顾1. 建立创建小组:确定创建小组成员,明确任务和责任。
2. 制定创建计划:明确创建目标、任务和时间节点。
3. 集中力量创建学科教研基地:建立教研文件资料库,组织培训和交流活动。
4. 定期评估和调整:根据评估结果,不断完善创建工作。
三、取得的成果1. 建立了较为完善的教研文件资料库,收集整理了大量的学科教研资料,方便教师查阅和借鉴。
2. 组织了一系列的培训和交流活动,提升了教师的教学能力和专业素养。
3. 促进了教师之间的交流与合作,激发了教师的学习兴趣和创新意识。
4. 提出了一定的改进建议,为今后的工作提供了指导。
四、存在的问题1. 教师参与度不高:部分教师对学科教研基地的重要性认识不足,缺乏积极性参与教研活动。
2. 资料整理工作尚不完善:虽然建立了教研文件资料库,但资料整理和更新工作还不够及时和规范。
3. 培训和交流活动缺乏深度:培训和交流活动的内容和形式相对单一,缺乏深入和系统性。
4. 缺乏长期有效的评估机制:目前评估工作大多是定性分析,缺乏具体的定量指标和标准。
五、改进措施1. 提高教师参与度:加强对学科教研基地的宣传,加强教师参与教研活动的意识和动力。
2. 完善资料整理工作:建立科学的资料整理和更新机制,确保教研文件资料库的时效性和规范性。
3. 丰富培训和交流活动内容:根据教师的需求和实际情况,组织更多元化和有深度的培训和交流活动。
4. 建立定量评估机制:制定具体的评估指标和标准,定期对教研基地的工作进行定量分析和评估。
六、总结和展望通过学科教研基地的创建工作,我们取得了一定的成果,但也面临着一些问题和挑战。
今后,我们将进一步完善教研基地的建设,提高教研活动的质量和效果。
2023贵州省教师招聘考试《教育学》押题卷(含答案)
2023贵州省教师招聘考试《教育学》押题卷(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行,其中基础性的要素是( ) 。
A.知B.情C.意D.行2.现代教育发展的根本动因是()。
A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命3.下列关于生产力对教育的作用的表述中,正确的是()。
A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的4.班级管理的基本功能是()。
A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D.进行社会角色的学习5.心理咨询的根本目标是()。
A.解除学生的心理困扰,度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与6.由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。
A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法7.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。
A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论8.学校文化是一种()。
A.制度文化B.物质文化C.精神文化D.组织文化9.下列有关学校课程的表述中,不正确的是()。
A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现10.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是()A.因材施教原则B.导向性原则C.疏导原则D.教育的一致性原则11.真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭12.班主任的领导方式一般可分为三种类型,即()。
1001001001010铜仁综合市教育局关于建立教研基地校
1 1铜仁市教育局关于建立教研基地校及成立中小学学科中心教研组的通知各中小学、职校:为了充分发挥全市各中小学学科骨干教师的专业引领作用,健全中小学教学研究体系,推进课程改革深入实施,经市教育局研究,决定建立教研基地校,成立铜仁市中小学各学科中心教研组。
各学科中心教研组成员要切实加强学习,认真履行职责,充分发挥中心教研组成员的作用。
希望各教研基地校、各中小学积极支持学科中心教研组的工作,为本校学科中心教研组成员参与学科中心教研组工作创造有利条件。
现将教研基地校及学科中心教研组作如下安排:一、教研基地校:中学语文:铜仁五中中学数学:铜仁二中中学英语:铜仁五中中学政史地:铜仁市民中中学理化生:铜仁五中中学音体美:铜仁市民中中小学信息技术:市实验小学小学语文:逸群小学小学数学:铜仁二小小学英语: 铜仁六小小学思品科学:南长城小学小学音体美:铜仁五小二、学科中心教研组及成员:中学语文:组长:田强(五中)副组长:田军(二中)成员:罗建明(二中)竹一黔(五中)田奕(六中)杨前江(茶店中学)杨腊昌(市民中)中学数学:组长:黄志刚(二中)副组长:罗云其(市民中)成员:赵文国(二中)张晓燕(二中)胡戟耀(二中)张君义(五中)黄梓(五中)中学英语:组长:唐丽蓉(五中)副组长:魏丹(二中)邱美刚(六中)成员:张玉华(市民中)曾晓凤(市民中)李红艳(二中)韩苏(五中)中学物理:组长:覃秀良(五中)副组长:杨胜勇(二中)周蓉(市民中)成员:曾敏(五中)曹红(六中)杨海(坝黄中学)杨波(川硐中学)陈树林(茶店中学)中学生化:组长:杨建国(六中)副组长:杨雪峰(灯塔中学)成员:徐红(五中)唐波(市民中)徐茂华(六中)杨俊(白水中学)陈刚(川硐中学)中学政治:组长:肖晓燕副组长:刘会金(市民中)成员:吴树珍(二中)欧江萍(五中)黄玉英(市民中)刘皎(五中)杨玉华(六中)中学史地:组长:向国友(五中)副组长:侯雁(坝中)成员:刘晓勇(市民中)(地理)杨胜国谭庆英(五中)罗文云(市民中)(历史)谢勇(川硐中学)中学音体美:组长:黄贵川(二中)副组长:张腊芝(五中)成员:刘明(二中)杜长琳(市民中)张裕学(市民中)曹斌(五中)李承勇(市民中)小学语文:组长:熊继红(逸小)副组长:饶红斌(十小)成员:张雪贵(逸群)陈飞(五小)赵红(五小)张丽娟(二小)王权芬(实验)尹桂明(三小)汪红霞(六小)小学数学:组长:彭丽萍(二小)副组长:杜小娟(五小)成员:唐万华(二小)付启君(三小)王红英(五小)熊宴(七小)刘学强(实验)姜红英(逸群)向萍(六小)小学英语:组长:刘德宜(六小)副组长:舒双英(五小)成员:黄前刚(三小)文慧(漾小)杨蓉华(二小)卢艳萍(市实验小学)熊燕(逸群小学)小学思品科学:组长:杨代祥(七小)副组长:杨代华(南长城小学)成员:腾芳(三小)唐慧(二小)黄亚东(二小)田案梅(六小)谷黔(鱼小)小学音体美:组长:沈雁(南长城)副组长:谢沙(五小)成员:刘梅(五小)赵宇红(二小)余佳荣(二小)彭雁(南长城)陈丽芳(七小)中小学信息技术:组长:张传涛(五中)副组长:章磊(市实验)李荣(南长城)成员:陈清克(大中)陈兴(二小)黄洁(五小)三、学科QQ群:初中语文群号:110222972 联系人:杨光福初中数学群号:17801346 联系人:唐昌华初中英语群号:7067254 联系人:姚玲初中政治群号:9646815 联系人:杨香云初中史地群号:126765798 联系人:向国友初中物理群号:110223413 联系人:周欣初中生化群号:10855427 联系人:蒋秀文初中音体美群号:82356679 联系人:张裕学高中综合组: 13873653 联系人:黄剑中小学信息技术群号:97166411 联系人:张传涛小学语文群号:14366873 联系人:马尼娅小学数学群号:120018378 联系人:金勇小学英语群号:11712460 联系人:罗娜小学思品科学群号:109321555联系人:罗丽华小学音体美群号:126300305 联系人:沈雁附件:铜仁市中小学学科中心教研组管理办法(试行)二〇一〇年十一月十八日附件:铜仁市中小学学科中心教研组管理办法(试行)第一条为了保证中小学学科中心教研组运行顺畅有序,工作务实有效,特制定本办法。
教育日新 桃李芬芳——铜仁市优先发展教育纪实
I62I十域争先•铜仁教育日新桃李芬芳——铜仁市优先发展教育纪实文_张勇贵州日报当代融媒体记者/文叶飞教育是改变铜仁、挖掉穷根的治本之策,深入推进教育事业优先发展,市、区(县)分别压缩行政经费6%用于教育,确保教育经费”三个增长”,积极打造尊师重教的高地,铜仁跑出了教育发展的加速度。
山川秀美、文化多元的铜仁,自古就崇尚教育优先发展。
湘楚文化、巴蜀文化在这里交融浸润,造就了绵长厚重的人文历史,涌现了贵州开科取士第一人田秋等名士,孕育了周逸群、严寅亮等历史人物。
教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。
新中国成立以来,特别是党的十八大以来,铜仁市始终把加快教育发展作为改变铜仁、挖掉穷根的治本之策,深入推进教育事业优先发展,市、区(县)分别压缩行政经费6%用于教育,确保教育经费“三个增长”,积极打造尊师重教的高地,跑出了教育发展的加速度。
保障贫困学生不掉队教育是一个地区持续发展的基石,也是彰显百姓幸福指数的民生工程。
2014年,针对农村学前教育短板,铜仁市在全省率先启动山村幼儿园建设工程。
2014至2015年投入3.8亿元,新、改建2005所山村幼儿园,此项工作得到时任国务院副总理刘延东肯定批示,入选2014年中国全面小康十大民生决策,荣获第四届全国教育改革创新特别奖。
农村学前教育资源覆盖率从10%提高到100%,解决近5万名农村幼儿无园上问题。
目前,全市学前3年毛入园率达95.63%,高于全省、全国平均水平。
2016年,铜仁市明确学前教育投入占教育财政投入比例不低于5%。
对全市所有农村公办幼儿园(含山村幼儿园)和农村普惠性民办幼儿园儿童实施营养膳食补助。
打通学前教育“最后一公里",广大山村孩子在家门口就可上幼儿园了。
人民更加满意的教育,来自对公平的持续坚守。
铜仁市一直十分重视家庭经济困难学生上学问题,如今已建立了覆盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育的立体式、全方位教育扶贫体系,资助范围实现了"各学段、公民办学校、家庭经济困难学生"3个全覆盖。
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市学校安全管理工作制度的通知-铜府办发〔2020〕34号
铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市学校安全管理工作制度的通知正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------铜仁市人民政府办公室关于印发铜仁市学校安全管理工作制度的通知各区、县、自治县人民政府,铜仁高新区、大龙开发区管委会,市政府有关工作部门:《铜仁市学校安全管理工作制度》已经市人民政府同意,现印发给你们,请认真抓好贯彻落实。
铜仁市人民政府办公室2020年5月20日铜仁市学校安全管理工作制度为压紧压实各级各部门各学校安全工作责任,建立健全学校安全管理工作长效机制,有效防范和减少学校校园及周边安全案件和事故(件)发生,切实维护广大师生生命及财产安全,根据相关法律法规和政策规定,结合我市实际,特制定本制度。
一、建立领导小组定期调度研判工作制度(一)成立学校安全管理工作领导小组。
为扎实抓好全市各级各类学校安全工作,决定成立铜仁市学校安全管理工作领导小组(以下简称“市领导小组”),成员名单如下:组长:刘岚市政府副市长副组长:熊莲市政府办副主任汪漻市教育局局长袁纯江市委政法委副书记张涛市公安局常务副局长成员:张翊宝市委宣传部副部长肖明俊市中级人民法院常务副院长杨志刚市人民检察院副检察长黄朝友市市场监管局副局长沈启胜市应急管理局副局长陈文军市交通运输局副局长夏兴江市住房城乡建设局副局长龙树明市城市综合执法局副局长刘永庆市卫生健康局副局长罗群市民政局副局长张翊斌市水务局副局长唐勇市自然资源局副局长张明能市司法局党组成员张文市文体广电旅游局党组成员、市文化市场综合行政执法支队支队长滕洁团市委副书记蔡承米市残联二级调研员彭琦市妇联党组成员、副主席(提名)姚元居市政府正县级督学市领导小组下设办公室在市教育局,负责领导小组日常工作,汪漻同志兼任办公室主任,姚元居同志兼任办公室副主任。
XXX语文学科教研基地建设实施方案
XXX语文学科教研基地建设实施方案XXX语文学科教研基地建设三年规划方案为进一步推进XXX教研制度建设,发挥学校优势学科带动与辐射作用,搭建学科教研平台,提高学校教研水平,促进教师的专业成长,提升教学质量,打造教学品牌。
经研究,决定启动XXX语文学科教研基地建设。
指导思想:以深化课堂教学改革,构建高效课堂为宗旨,努力尝试和探索新的教学模式,构建新型和谐的课堂教学环境,促进师生共同成长,全面提高教育教学质量。
工作目标:1.通过语文学科的建设,使学生的学科素质得到长足发展。
2.学科教师的专业水平得到不同程度的提高,形成一个数量充足、结构合理的优秀学科教师群体。
3.通过探索具有实践意义的学科教学模式,大面积提高学科教学质量和效益。
4.构建语文学科研究组,全力打造学科教育品牌,发挥语文学科的作用。
工作策略:1.加强学科师资队伍建设:学科组通过学科教学活动、教科论坛、师徒结对等校本教研活动,使组内教师始终能保持一种旺盛的、不竭的反思活力,明确各自的专业发展方向。
学校有计划的组织骨干教师(特别是学科带头人)参与各级的教师培训,推进“名师”工程建设。
使组内教师的教育教学能力和科研能力获得不同层次的提升,促进整个学科教师队伍走向专业个性化发展的道路。
2.加强学科课程研究与开发:学科组要根据新课改要求和本学科特点,精心设计合理的课程内容,潜心投入校本课程开发,努力做到双基扎实、特色彰显。
3.加强课题研究与实践:在有效教学理念的指导下,深入研究并推广县级课题“三重并举提高阅读教学实效性”的研究工作。
探索理想的课堂新途径,逐步完善学科教学模式,提高课堂教学效率。
4.加强学生学科素养的培养:各年级组不仅要重视培养学生的一般能力,更要注重通过课堂教学和实践活动,提高学生的学科素养。
通过点面结合的形式开展学科兴趣组、竞赛组等活动,不断壮大学科优秀生队伍;努力打造学科教学品牌,通过系列的主题活动,发挥品牌效应,使广大学生的个性得到充分的发展。
贵州省教育厅办公室关于开展中等职业学校校本研训示范学校遴选、建设工作的通知
贵州省教育厅办公室关于开展中等职业学校校本研训示范学校遴选、建设工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】•【字号】黔教办师〔2015〕103号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文贵州省教育厅办公室关于开展中等职业学校校本研训示范学校遴选、建设工作的通知黔教办师〔2015〕103号各市(州)教育局,仁怀市、威宁县教育局,省直相关学校:根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)和教育部等六部委下发的《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》要求,结合我省教育“9+3”计划及职业学校教师专业发展工作实际,为抓好职教师资队伍内涵发展,进一步提升我省职业学校校本研训的能力和水平,经研究,决定在全省范围内遴选、建设一批贵州省职业学校校本研训示范学校(以下简称“校本研训示范校”)。
现将有关事宜通知如下一、目标任务校本研训是基于学校、源于问题、专家引领、团队互助、自我反思的一种教师专业发展模式。
通过遴选、建设校本研训示范校,构建“研训一体、校际联动”的研训体系,形成符合现代职业教育特点和要求的“产、教、研、训”四位一体教师培训培养模式,充分发挥示范校的引领作用,强调“以校企为本”、“以教师为本”、“以技能为本”,通过“以点带点、结队联动、辐射引领、指导帮扶、共同发展”来示范、引领、辐射、带动本专业教师成长,使省级校本研训示范校成为促进教师专业成长和推动专业深化研究的可持续发展平台,并逐步完善“双师型”教师培训培养机制,促进职业教育科研教研队伍的建设,提升学校教育教学质量。
年拟计划遴选建设20所省级校本研训示范学校。
二、申报、推荐对象、条件及名额安排申报推荐对象为全省中等职业学校,具体申报条件见附件1。
各地具体推荐名额分配见附件2。
三、保障措施(一)组织保障。
省教育厅设立“贵州省职业学校校本研训示范学校管理办公室”在省教育厅教师工作处,负责校本研训示范校的组织领导。
铜仁市基础教育课题实验申报表
题
名称
起始时间
终止时间
成果形式
一、本课题研究的实际意义和理论意义。
二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题。
三、本课题的研究思路和方法。
四、本课题研究的方案。
五、本课题研究的成果预计及使用范围。
六、本课题拟投入的研究经费概算(单位:万元)
类别
年度
合计
第一年
第二年
第三年
合计
图书资料费
调研费
成果打印费
小型仪器设备费
1.有明显创新或特色2.有一般创新或特色3.创新性不明显4.无创新
课题研究思路和方法
1.先进且有创新2.清晰、可行3.尚可、模糊4.不可行
课题组的研究基础
1.雄厚2.较好3.一般4.较差
专家组综合意见:
年 月 日
专家组组长十一、领导小组审批意见。
年 月 日
注: 本表一式三份。复制有效。
其它:实验费
七、课题组成员基本情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
工作单位
分工情况
签名
八、课题负责人所在单位意见。
单位盖章
年月日
九、申报单位上级教育行政主管领导意见。
签名:
年月日
十、专家评审意见(在相应的数字上画○)
课题的意义
1.重要2.较重要3.一般4.不重要
课题的内容
1.充实2.较充实3.一般4.空洞
学术思想
附件1
年度: 编 号:
铜仁市基础教育课题实验申报表
课题名称:
负责人:
单位:
申报日期:年月日
铜仁市教育局 制
负
责
人
姓名
性别
出生年月
铜仁市人民政府办公室关于同意铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案的批复
铜仁市人民政府办公室关于同意铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案的批复文章属性•【制定机关】铜仁市人民政府办公室•【公布日期】2020.09.14•【字号】铜府办函〔2020〕61号•【施行日期】2020.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文铜仁市人民政府办公室关于同意铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案的批复铜府办函〔2020〕61号市教育局:你局报来《关于审定铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案的请示》(铜教呈〔2020〕226号)已收悉。
经市政府研究,现批复如下:同意《铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案》,请按照相关要求,认真组织开展各项工作。
铜仁市人民政府办公室2020年9月14日铜仁市第二职业教育集团学校组建工作方案为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、《贵州省职业教育兴黔富民行动计划建设项目实施方案(2020—2022年)》(黔教发〔2019〕15号)等文件精神,加快推进职业教育改革发展,决定组建铜仁市第二职业教育集团学校(以下简称“集团学校”),制定本工作方案。
一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以服务发展为宗旨,以改革创新为动力,充分利用高职(专科)院校优势资源,引领中等职业学校协同发展,全面提高人才培养质量和办学水平,推动形成铜仁职业教育集团化办学品牌。
二、发展目标(一)集团化办学。
组建以铜仁幼儿师范高等专科学校(以下简称“铜仁幼儿师专”)为总校,中等职业学校(技工学校)为分校,幼儿园为实习实训基地的第二职教集团学校,推动职业教育集团化、规模化、协同化发展。
(二)专业化引领。
坚持以学前教育、幼儿保育等专业为基础,引领中等职业学校相同或相近专业建设,着力推动内涵发展,带动幼儿园提升育人水平,构建以契约为联结纽带的自由联合体、利益共同体和产教合作体。
(三)高质量发展。
2022年贵州省铜仁市中考数学试卷含答案解析
2022年贵州省铜仁市中考数学试卷及答案解析一、选择题1.(2022•铜仁市)在实数√2,√3,√4,√5中,有理数是()A.√2B.√3C.√4D.√5 2.(2022•铜仁市)如图,在矩形ABCD中,A(﹣3,2),B(3,2),C(3,﹣1),则D 的坐标为()A.(﹣2,﹣1)B.(4,﹣1)C.(﹣3,﹣2)D.(﹣3,﹣1)3.(2022•铜仁市)2022年4月18日,国家统计局发布数据,今年一季度国内生产总值270,178亿元.同比增长4.8%,比2021年四季度环比增长1.3%.把27,017,800,000,000用科学记数法表示为()A.2.70178×1014B.2.70178×1013C.0.270178×1015D.0.270178×10144.(2022•铜仁市)在一个不透明的布袋内,有红球5个,黄球4个,白球1个,蓝球3个,它们除颜色外,大小、质地都相同.若随机从袋中摸取一个球,则摸中哪种球的概率最大()A.红球B.黄球C.白球D.蓝球5.(2022•铜仁市)如图,OA,OB是⊙O的两条半径,点C在⊙O上,若∠AOB=80°,则∠C的度数为()A.30°B.40°C.50°D.60°6.(2022•铜仁市)下列计算错误的是()A.|﹣2|=2B.a2⋅a−3=1 aC .a 2−1a−1=a +1D .(a 2)3=a 37.(2022•铜仁市)为了增强学生的安全防范意识,某校初三(1)班班委举行了一次安全知识抢答赛,抢答题一共20个,记分规则如下:每答对一个得5分,每答错或不答一个扣1分.小红一共得70分,则小红答对的个数为( )A .14B .15C .16D .178.(2022•铜仁市)如图,在边长为6的正方形ABCD 中,以BC 为直径画半圆,则阴影部分的面积是( )A .9B .6C .3D .129.(2022•铜仁市)如图,等边△ABC 、等边△DEF 的边长分别为3和2.开始时点A 与点D 重合,DE 在AB 上,DF 在AC 上,△DEF 沿AB 向右平移,当点D 到达点B 时停止.在此过程中,设△ABC 、△DEF 重合部分的面积为y ,△DEF 移动的距离为x ,则y 与x 的函数图象大致为( )A .B .C .D .10.(2022•铜仁市)如图,若抛物线y =ax 2+bx +c (a ≠0)与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,若∠OAC =∠OCB .则ac 的值为( )A .﹣1B .﹣2C .−12D .−13 二、填空题11.(2022•铜仁市)不等式组{−2x ≤6x +1<0的解集是 . 12.(2022•铜仁市)若一元二次方程x 2+2x +k =0有两个相等的实数根,则k 的值为 .13.(2022•铜仁市)一组数据3,5,8,7,5,8的中位数为 .14.(2022•铜仁市)如图,四边形ABCD 为菱形,∠ABC =80°,延长BC 到E ,在∠DCE 内作射线CM ,使得∠ECM =30°,过点D 作DF ⊥CM ,垂足为F .若DF =√6,则BD 的长为 (结果保留根号).15.(2022•铜仁市)如图,点A 、B 在反比例函数y =k x 的图象上,AC ⊥y 轴,垂足为D ,BC ⊥AC .若四边形AOBC 的面积为6,AD AC =12,则k 的值为 .16.(2022•铜仁市)如图,在边长为2的正方形ABCD 中,点E 为AD 的中点,将△CDE 沿CE 翻折得△CME ,点M 落在四边形ABCE 内.点N 为线段CE 上的动点,过点N 作NP ∥EM 交MC 于点P ,则MN +NP 的最小值为 .三、解答题17.(2022•铜仁市)在平面直角坐标系内有三点A(﹣1,4)、B(﹣3,2)、C(0,6).(1)求过其中两点的直线的函数表达式(选一种情形作答);(2)判断A、B、C三点是否在同一直线上,并说明理由.18.(2022•铜仁市)如图,点C在BD上,AB⊥BD,ED⊥BD,AC⊥CE,AB=CD.求证:△ABC≌△CDE.19.(2022•铜仁市)2021年7月,中共中央办公厅,国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.某中学为了切实减轻学生作业负担,落实课后服务相关要求,开设了书法、摄影、篮球、足球、乒乓球五项课后服务活动,为了解学生的个性化需求,学校随机抽取了部分学生进行问卷调查,并将调查结果绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图,请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求m,n的值并把条形统计图补充完整;(2)若该校有2000名学生,试估计该校参加“书法”活动的学生有多少人?(3)结合调查信息,请你给该校课后服务活动项目开设方面提出一条合理化的建议.20.(2022•铜仁市)科学规范戴口罩是阻断新冠病毒传播的有效措施之一,某口罩生产厂家接到一公司的订单,生产一段时间后,还剩280万个口罩未生产,厂家因更换设备,生产效率比更换设备前提高了40%.结果刚好提前2天完成订单任务.求该厂家更换设备前和更换设备后每天各生产多少万个口罩?21.(2022•铜仁市)为了测量高速公路某桥的桥墩高度,某数学兴趣小组在同一水平地面C、D两处实地测量,如图所示.在C处测得桥墩顶部A处的仰角为60°和桥墩底部B处的俯角为40°,在D处测得桥墩顶部A处的仰角为30°,测得C、D两点之间的距离为80m,直线AB、CD在同一平面内,请你用以上数据,计算桥墩AB的高度.(结果保留整数,参考数据:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,√3≈1.73)22.(2022•铜仁市)如图,D是以AB为直径的⊙O上一点,过点D的切线DE交AB的延长线于点E,过点B作BC⊥DE交AD的延长线于点C,垂足为点F.(1)求证:AB=CB;(2)若AB=18,sin A=13,求EF的长.23.(2022•铜仁市)为实施“乡村振兴”计划,某村产业合作社种植了“千亩桃园”.2022年该村桃子丰收,销售前对本地市场进行调查发现:当批发价为4千元/吨时,每天可售出12吨,每吨涨1千元,每天销量将减少2吨,据测算,每吨平均投入成本2千元,为了抢占市场,薄利多销,该村产业合作社决定,批发价每吨不低于4千元,不高于 5.5千元.请解答以下问题:(1)求每天销量y(吨)与批发价x(千元/吨)之间的函数关系式,并直接写出自变量x 的取值范围;(2)当批发价定为多少时,每天所获利润最大?最大利润是多少?24.(2022•铜仁市)如图,在四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,记△COD 的面积为S 1,△AOB 的面积为S 2.(1)问题解决:如图①,若AB ∥CD ,求证:S 1S 2=OC⋅OD OA⋅OB(2)探索推广:如图②,若AB 与CD 不平行,(1)中的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.(3)拓展应用:如图③,在OA 上取一点E ,使OE =OC ,过点E 作EF ∥CD 交BD 于点F ,点H 为AB 的中点,OH 交EF 于点G ,且OG =2GH ,若OE OA =56,求S 1S 2值.2022年贵州省铜仁市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.(2022•铜仁市)在实数√2,√3,√4,√5中,有理数是()A.√2B.√3C.√4D.√5【分析】根据有理数的定义进行求解即可.【解答】解:在实数√2,√3,√4=2,√5中,有理数为√4,其他都是无理数,故选:C.【点评】本题主要考查了实数的分类,掌握有理数和无理数的定义是解题的关键.2.(2022•铜仁市)如图,在矩形ABCD中,A(﹣3,2),B(3,2),C(3,﹣1),则D 的坐标为()A.(﹣2,﹣1)B.(4,﹣1)C.(﹣3,﹣2)D.(﹣3,﹣1)【分析】先根据A、B的坐标求出AB的长,则CD=AB=6,并证明AB∥CD∥x轴,同理可得AD∥BC∥y轴,由此即可得到答案.【解答】解:∵A(﹣3,2),B(3,2),∴AB=6,AB∥x轴,∵四边形ABCD是矩形,∴CD=AB=6,AB∥CD∥x轴,同理可得AD∥BC∥y轴,∵点C(3,﹣1),∴点D的坐标为(﹣3,﹣1),故选:D.【点评】本题主要考查了坐标与图形,矩形的性质,熟知矩形的性质是解题的关键.3.(2022•铜仁市)2022年4月18日,国家统计局发布数据,今年一季度国内生产总值270,178亿元.同比增长4.8%,比2021年四季度环比增长1.3%.把27,017,800,000,000用科学记数法表示为()A.2.70178×1014B.2.70178×1013C.0.270178×1015D.0.270178×1014【分析】科学记数法的表现形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,确定n 的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同,当原数绝对值大于等于10时,n是正数,当原数绝对值小于1时n是负数;由此进行求解即可得到答案.【解答】解:=2.70178×1013故选:B.【点评】本题主要考查了科学记数法,解题的关键在于能够熟练掌握科学记数法的定义.4.(2022•铜仁市)在一个不透明的布袋内,有红球5个,黄球4个,白球1个,蓝球3个,它们除颜色外,大小、质地都相同.若随机从袋中摸取一个球,则摸中哪种球的概率最大()A.红球B.黄球C.白球D.蓝球【分析】根据概率的求法,因为红球的个数最多,所以摸到红球的概率最大.【解答】解:在一个不透明的布袋内,有红球5个,黄球4个,白球1个,蓝球3个,它们除颜色外,大小、质地都相同.若随机从袋中摸取一个球,因为红球的个数最多,所以摸到红球的概率最大,摸到红球的概率是:513,故选:A.【点评】本题考查概率的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=m n.5.(2022•铜仁市)如图,OA,OB是⊙O的两条半径,点C在⊙O上,若∠AOB=80°,则∠C的度数为()A.30°B.40°C.50°D.60°【分析】根据圆周角定理即可求解.【解答】解:∵OA ,OB 是⊙O 的两条半径,点C 在⊙O 上,∠AOB =80°,∴∠C =12∠AOB =40°.故选:B .【点评】本题考查的是圆周角定理,熟知在同圆或者在等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半是解答本题关键.6.(2022•铜仁市)下列计算错误的是( )A .|﹣2|=2B .a 2⋅a −3=1aC .a 2−1a−1=a +1D .(a 2)3=a 3 【分析】根据绝对值、同底数幂的乘法、负整数指数幂、分式的性质、幂的乘方法则计算,判断即可.【解答】解:A 、|﹣2|=2,本选项计算正确,不符合题意;B 、a 2•a ﹣3=a 2﹣3=a ﹣1=1a,本选项计算正确,不符合题意; C 、a 2−1a−1=(a+1)(a−1)a−1=a +1,本选项计算正确,不符合题意;D 、(a 2)3=a 6,本选项计算错误,符合题意;故选:D .【点评】本题主要考查的是绝对值、同底数幂的乘法、负整数指数幂、分式的性质、幂的乘方计算法则,掌握相关的运算法则是解题的关键.7.(2022•铜仁市)为了增强学生的安全防范意识,某校初三(1)班班委举行了一次安全知识抢答赛,抢答题一共20个,记分规则如下:每答对一个得5分,每答错或不答一个扣1分.小红一共得70分,则小红答对的个数为( )A .14B .15C .16D .17【分析】设小红答对的个数为x 个,根据抢答题一共20个,记分规则如下:每答对一个得(5分),每答错或不答一个扣(1分),列出方程求解即可.【解答】解:设小红答对的个数为x 个,由题意得5x ﹣(20﹣x )=70,解得x =15,故选:B .【点评】本题主要考查了一元一次方程的应用,正确理解题意是列出方程求解是解题的关键.8.(2022•铜仁市)如图,在边长为6的正方形ABCD中,以BC为直径画半圆,则阴影部分的面积是()A.9B.6C.3D.12【分析】设AC与半圆交于点E,半圆的圆心为O,连接BE,OE,证明BE=CE,得到=S△ABE=S△ABC−S△BCE=12×6×6−弓形BE的面积=弓形CE的面积,则S阴影1×6×3=9.2【解答】解:设AC与半圆交于点E,半圆的圆心为O,连接BE,OE,∵四边形ABCD是正方形,∴∠OCE=45°,∵OE=OC,∴∠OEC=∠OCE=45°,∴∠EOC=90°,∴OE垂直平分BC,∴BE=CE,∴弓形BE的面积=弓形CE的面积,=S△ABE=S△ABC−S△BCE=12×6×6−12×6×3=9,∴S阴影故选:A.【点评】本题主要考查了求不规则图形的面积,正方形的性质,等腰直角三角形的性质,圆的性质,熟知相关知识是解题的关键.9.(2022•铜仁市)如图,等边△ABC、等边△DEF的边长分别为3和2.开始时点A与点D重合,DE在AB上,DF在AC上,△DEF沿AB向右平移,当点D到达点B时停止.在此过程中,设△ABC、△DEF重合部分的面积为y,△DEF移动的距离为x,则y与x的函数图象大致为()A.B.C.D.【分析】当△DEF在△ABC内移动时,△ABC、△DEF重合部分的面积不变,当△DEF移出△ABC时,计算出S△DBN,得到y=√34x2−3√32x+9√34,从而得到答案.【解答】解:如图所示,当E和B重合时,AD=AB﹣DB=3﹣2=1,∴当△DEF移动的距离为0≤x≤1时,△DEF在△ABC内,y=S△DEF=√34×22=√3,当E在B的右边时,如图所示,设移动过程中DF与CB交于点N,过点N作NM垂直于AE,垂足为M,根据题意得AD=x,AB=3,∴DB=AB﹣AD=3﹣x,∵∠NDB=60°,∠NBD=60°,∴△NDB是等边三角形,∴DN=DB=NB=3﹣x,∵NM⊥DB,∴DM=MB=12(3−x),∵NM2+DM2=DN2,∴NM=√32(3−x),∴S△DBN=12DB×NM=12(3−x)×√32(3−x)=√34(3−x)2,∴y=√34(3−x)2=√34x2−3√32x+9√34,∴当1≤x≤3时,y是一个关于x的二次函数,且开口向上,故选:C.【点评】本题考查图形移动、等边三角形的性质,二次函数的性质,根据题意得到二次函数的解析式是解题的关键.10.(2022•铜仁市)如图,若抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,若∠OAC=∠OCB.则ac的值为()A.﹣1B.﹣2C.−12D.−13【分析】设A(x1,0),B(x2,0),C(0,c),由∠OAC=∠OCB可得△OAC∽△OCB,从而可得|x1•x2|=c2=﹣x1•x2,由一元二次方程根与系数的关系可得x1•x2=ca,进而求解.【解答】解:设A(x1,0),B(x2,0),C(0,c),∵二次函数y =ax 2+bx +c 的图象过点C (0,c ),∴OC =c ,∵∠OAC =∠OCB ,OC ⊥AB ,∴△OAC ∽△OCB ,∴OA OC =OC OB ,∴OC 2=OA •OB ,即|x 1•x 2|=c 2=﹣x 1•x 2,令ax 2+bx +c =0,根据根与系数的关系知x 1•x 2=c a,∴−x 1x 2=−c a =c 2,故ac =﹣1,故选:A .【点评】本题考查了二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)与关于x 的方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)之间的相互转换,同时要将线段的长转化为点的坐标之间的关系,灵活运用数形结合的思想是解题关键.二、填空题11.(2022•铜仁市)不等式组{−2x ≤6x +1<0的解集是 ﹣3≤x <﹣1 . 【分析】分别求出不等式组中两不等式的解集,找出两解集的公共部分即可.【解答】解:{−2x ≤6①x +1<0②, 由①得:x ≥﹣3,由②得:x <﹣1,则不等式组的解集为﹣3≤x <﹣1.故答案为:﹣3≤x <﹣1.【点评】本题考查的是解一元一次不等式组,正确求出每一个不等式解集是基础,熟知“同大取大;同小取小;大小小大中间找;大大小小找不到”的原则是解答此题的关键.12.(2022•铜仁市)若一元二次方程x 2+2x +k =0有两个相等的实数根,则k 的值为 1 .【分析】根据判别式的意义得到Δ=22﹣4×1×k =0,然后解关于k 的方程即可.【解答】解:根据题意得Δ=22﹣4×1×k =0,即4﹣4k =0解得k =1.故答案为:1.【点评】本题考查了根的判别式:一元二次方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)的根与Δ=b 2﹣4ac 有如下关系:当Δ>0时,方程有两个不相等的实数根;当Δ=0时,方程有两个相等的实数根;当Δ<0时,方程无实数根.13.(2022•铜仁市)一组数据3,5,8,7,5,8的中位数为 6 .【分析】先将数据按从小到大的顺序排列,然后根据中位数的定义即可找到这组数据的中位数.【解答】解:将题目中的数据按照从小到大的顺序排列为:3,5,5,7,8,8,位于最中间位置的两个数是5,7,故这组数据的中位数是5+72=6.故答案为:6.【点评】本题主要考查了中位数,将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数.如果这组数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数.14.(2022•铜仁市)如图,四边形ABCD 为菱形,∠ABC =80°,延长BC 到E ,在∠DCE 内作射线CM ,使得∠ECM =30°,过点D 作DF ⊥CM ,垂足为F .若DF =√6,则BD 的长为 2√6 (结果保留根号).【分析】连接AC ,交BD 于H ,证明△DCH ≌△DCF ,得出DH 的长度,再根据菱形的性质得出BD 的长度.【解答】解:如图,连接AC ,交BD 于点H ,由菱形的性质得∠ADC =∠ABC =80°,∠DCE =80°,∠DHC =90°,又∵∠ECM =30°,∴∠DCF =50°,∵DF ⊥CM ,∴∠CFD =90°,∴∠CDF =40°,又∵四边形ABCD 是菱形,∴BD 平分∠ADC ,∴∠HDC =40°,在△CDH 和△CDF 中,{∠CHD =∠CFD ∠HDC =∠FDC DC =DC,∴△CDH ≌△CDF (AAS ),∴DH =DF =√6,∴DB =2DH =2√6.故答案为:2√6.【点评】本题主要考查菱形的性质和全等三角形的判定,菱形的对角线互相平分是此题的关键知识点,得出∠HDC =∠FDC 是这个题最关键的一点.15.(2022•铜仁市)如图,点A 、B 在反比例函数y =k x 的图象上,AC ⊥y 轴,垂足为D ,BC ⊥AC .若四边形AOBC 的面积为6,AD AC =12,则k 的值为 3 .【分析】设点A(a ,k a ),可得AD =a ,OD =k a ,从而得到CD =3a ,再由BC ⊥AC .可得点B (3a ,k 3a ),从而得到BC =2k 3a ,然后根据S 梯形OBCD =S △AOD +S 四边形AOBC ,即可求解.【解答】解:设点A(a ,k a ),∵AC ⊥y 轴,∴AD =a ,OD =k a ,∵AD AC =12, ∴AC =2a ,∴CD =3a ,∵BC ⊥AC .AC ⊥y 轴,∴BC ∥y 轴,∴点B (3a ,k 3a ), ∴BC =k a −k 3a =2k 3a ,∵S 梯形OBCD =S △AOD +S 四边形AOBC ,∴12(k a +2k 3a )×3a =12k +6,解得:k =3.故答案为:3.【点评】本题主要考查了反比例函数比例系数的几何意义,熟练掌握反比例函数比例系数的几何意义是解题的关键.16.(2022•铜仁市)如图,在边长为2的正方形ABCD 中,点E 为AD 的中点,将△CDE 沿CE 翻折得△CME ,点M 落在四边形ABCE 内.点N 为线段CE 上的动点,过点N 作NP ∥EM 交MC 于点P ,则MN +NP 的最小值为 85 .【分析】过点M 作MF ⊥CD 于F ,推出MN +NP 的最小值为MF 的长,证明四边形DEMG 为菱形,利用相似三角形的判定和性质求解即可.【解答】解:作点P 关于CE 的对称点P ′,由折叠的性质知CE 是∠DCM 的平分线,∴点P ′在CD 上,过点M 作MF ⊥CD 于F ,交CE 于点G ,∵MN +NP =MN +NP ′≥MF ,∴MN +NP 的最小值为MF 的长,连接DG ,DM ,由折叠的性质知CE 为线段DM 的垂直平分线,∵AD =CD =2,DE =1,∴CE =√12+22=√5,∵12CE ×DO =12CD ×DE , ∴DO =2√55,∴EO =√55,∵MF ⊥CD ,∠EDC =90°,∴DE ∥MF ,∴∠EDO =∠GMO ,∵CE 为线段DM 的垂直平分线,∴DO =OM ,∠DOE =∠MOG =90°,∴△DOE ≌△MOG ,∴DE =GM ,∴四边形DEMG 为平行四边形,∵∠MOG =90°,∴四边形DEMG 为菱形,∴EG =2OE =2√55,GM =DE =1, ∴CG =3√55,∵DE ∥MF ,即DE ∥GF ,∴△CFG ∽△CDE ,∴FG DE =CG CE ,即FG 1=3√55√5,∴FG =35,∴MF =1+35=85,∴MN +NP 的最小值为85; 方法二:同理方法一得出MN +NP 的最小值为MF 的长,DO =2√55, ∴OC =√CD 2−OC 2=4√55,DM =2DO =4√55,∵S △CDM =12DM •OC =12CD •MF , 即4√55×4√55=2×MF , ∴MF =85,∴MN +NP 的最小值为85; 故答案为:85. 【点评】此题主要考查轴对称在解决线段和最小的问题中的应用,熟悉对称点的运用和画法,知道何时线段和最小,会运用勾股定理和相似三角形的判定和性质求线段长度是解题的关键.三、解答题17.(2022•铜仁市)在平面直角坐标系内有三点A (﹣1,4)、B (﹣3,2)、C (0,6).(1)求过其中两点的直线的函数表达式(选一种情形作答);(2)判断A 、B 、C 三点是否在同一直线上,并说明理由.【分析】(1)根据A 、B 两点的坐标求得直线AB 的解析式.(2)把C 的坐标代入看是否符合解析式即可判定.【解答】解:(1)设A (−1,4)、B (−3,2)两点所在直线解析式为y =kx +b ,∴{−k +b =4−3k +b =2, 解得{k =1b =5, ∴直线AB 的解析式y =x +5.(2)当x =0时,y =0+5≠6,∴点C (0,6)不在直线AB 上,即点A 、B 、C 三点不在同一条直线上.【点评】本题考查了待定系数法求解析式,以及判定是否是直线上的点,掌握一次函数图像上的点的坐标特征是关键.18.(2022•铜仁市)如图,点C 在BD 上,AB ⊥BD ,ED ⊥BD ,AC ⊥CE ,AB =CD .求证:△ABC ≌△CDE .【分析】根据一线三垂直模型利用AAS 证明△ABC ≌△CDE 即可.【解答】证明:∵AB ⊥BD ,ED ⊥BD ,AC ⊥CE ,∴∠B =∠D =∠ACE =90°,∴∠DCE +∠DEC =90°,∠BCA +∠DCE =90°,∴∠BCA =∠DEC ,在△ABC 和△CDE 中,{∠BCA =∠DEC ∠B =∠D AB =CD ,∴△ABC ≌△CDE (AAS ).【点评】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握一线三垂直模型是解题的关键.19.(2022•铜仁市)2021年7月,中共中央办公厅,国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》.某中学为了切实减轻学生作业负担,落实课后服务相关要求,开设了书法、摄影、篮球、足球、乒乓球五项课后服务活动,为了解学生的个性化需求,学校随机抽取了部分学生进行问卷调查,并将调查结果绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图,请你根据给出的信息解答下列问题:(1)求m,n的值并把条形统计图补充完整;(2)若该校有2000名学生,试估计该校参加“书法”活动的学生有多少人?(3)结合调查信息,请你给该校课后服务活动项目开设方面提出一条合理化的建议.【分析】(1)根据乒乓球所占的比例和人数可求出抽取的总人数,因此可求得参加篮球的人数,根据摄影的人数可求出m的值,再根据扇形图可求得n的值;(2)根据书法所占的比例,可求得参加书法活动的学生人数;(3)根据参加活动人数的多少可适当调整课后服务活动项目.【解答】解:根据乒乓球所占的比例和人数可得,抽取的人数为4040%=100(人),∴参加篮球的人数有:100﹣40﹣10﹣25﹣5=20(人),补全条形统计图如图所示:∵参加摄影的人数为10人,∴10100×100%=10%,∴m=10;根据扇形图可得:1﹣40%﹣5%﹣25%﹣10%=20%∴n=20;(2)根据统计图可知“书法”所占25%,∴2000×25%=500(人),∴若该校有2000名学生,试估计该校参加“书法”活动的学生有500人;(3)根据条形统计图和扇形统计图可知,参加乒乓球的学生人数是最多的,其次是书法、篮球,参加摄影的学生人数相对来说是较少,最少的是参加足球的学生人数,所以可以适当的增加乒乓球这项课后服务活动项目的开设,减少足球课后服务活动项目的开设,以满足大部分同学的需求.【点评】本题考查了扇形统计图和条形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.20.(2022•铜仁市)科学规范戴口罩是阻断新冠病毒传播的有效措施之一,某口罩生产厂家接到一公司的订单,生产一段时间后,还剩280万个口罩未生产,厂家因更换设备,生产效率比更换设备前提高了40%.结果刚好提前2天完成订单任务.求该厂家更换设备前和更换设备后每天各生产多少万个口罩?【分析】设该厂家更换设备前每天生产口罩x 万个,则该厂家更换设备后每天生产口罩(1+40%)x 万个,利用工作时间=工作总量÷工作效率,结合提前2天完成订单任务,即可得出关于x 的分式方程,解之经检验后即可得出结论.【解答】解:设该厂家更换设备前每天生产口罩x 万个,则该厂家更换设备后每天生产口罩(1+40%)x 万个, 依题意得:280x−280(1+40%)x=2,解得:x =40,经检验,x =40是原方程的解,且符合题意, ∴(1+40%)x =(1+40%)×40=56.答:该厂家更换设备前每天生产口罩40万个,更换设备后每天生产口罩56万个. 【点评】本题考查了分式方程的应用,找准等量关系,正确列出分式方程是解题的关键. 21.(2022•铜仁市)为了测量高速公路某桥的桥墩高度,某数学兴趣小组在同一水平地面C 、D 两处实地测量,如图所示.在C 处测得桥墩顶部A 处的仰角为60°和桥墩底部B 处的俯角为40°,在D 处测得桥墩顶部A 处的仰角为30°,测得C 、D 两点之间的距离为80m ,直线AB 、CD 在同一平面内,请你用以上数据,计算桥墩AB 的高度.(结果保留整数,参考数据:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84,√3≈1.73)【分析】延长DC交AB于点E,设CE=x米,由题意可得AB⊥DE,分别在Rt△AEC 和Rt△BEC中,利用锐角三角函数的定义求出AE,BE,在Rt△AED中,利用锐角三角函数的定义求出DE,根据CD=DE﹣CE,列方程求得x的值,即可解答.【解答】解:延长DC交AB于点E,则DE⊥AB,设CE=x米,在Rt△AEC中,∠ACE=60°,∴AE=EC•tan60°=√3x(米),在Rt△BEC中,∠BCE=40°,∴BE=EC•tan40°=0.84x(米),在Rt△AED中,∠D=30°,∴DE=AEtan30°=√3x√33=3x(米),∵CD=80米∴DE﹣CE=CD,∴3x﹣x=80,∴x=40,∴AB=AE+BE≈40×(1.73+0.84)=102.8≈103米,∴桥墩AB的高度为103米.【点评】本题考查了解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题,熟练掌握锐角三角函数的定义是解题的关键.22.(2022•铜仁市)如图,D是以AB为直径的⊙O上一点,过点D的切线DE交AB的延长线于点E,过点B作BC⊥DE交AD的延长线于点C,垂足为点F.(1)求证:AB=CB;(2)若AB=18,sin A=13,求EF的长.【分析】(1)连接OD,则OD⊥DE,利用BC⊥DE,可得OD∥BC,通过证明得出∠A =∠C,结论得证;(2)连接BD,在Rt△ABD中,利用sin A=13求得线段BD的长;在Rt△BDF中,利用sin∠A=sin∠FDB,解直角三角形可得结论.【解答】(1)证明:连接OD,如图1,∵DE是⊙O的切线,∴OD⊥DE.∵BC⊥DE,∴OD∥BC.∴∠ODA=∠C,∵OA=OD,∴∠ODA=∠A.∴∠A=∠C.∴AB=BC;(2)解:连接BD,则∠ADB=90°,如图2,在Rt△ABD中,∵sin A=BDAB=13,AB=18,∴BD=6.∵OB=OD,∴∠ODB=∠OBD.∵∠OBD+∠A=∠FDB+∠ODB=90°,∴∠A=∠FDB.∴sin∠A=sin∠FDB.在Rt△BDF中,∵sin∠BDF=BFBD=13,∴BF=2.由(1)知:OD∥BF,∴△EBF∽△EOD.∴BEOE =BFOD.即:BEBE+9=29.解得:BE=18 7.∴EF=√BE2−BF2=8√2 7.【点评】本题主要考查了圆的切线的性质,垂径定理,圆周角定理,三角形相似的判定与性质,解直角三角形,勾股定理,等腰三角形的判定,平行线的判定与性质.连接过切点的半径和直径所对的圆周角是解决此类问题常添加的辅助线.23.(2022•铜仁市)为实施“乡村振兴”计划,某村产业合作社种植了“千亩桃园”.2022年该村桃子丰收,销售前对本地市场进行调查发现:当批发价为4千元/吨时,每天可售出12吨,每吨涨1千元,每天销量将减少2吨,据测算,每吨平均投入成本2千元,为了抢占市场,薄利多销,该村产业合作社决定,批发价每吨不低于4千元,不高于 5.5千元.请解答以下问题:(1)求每天销量y(吨)与批发价x(千元/吨)之间的函数关系式,并直接写出自变量x的取值范围;(2)当批发价定为多少时,每天所获利润最大?最大利润是多少?【分析】(1)根据题意直接写出y与x之间的函数关系式和自变量的取值范围;(2)根据销售利润=销售量×(批发价﹣成本价),列出销售利润w(千元)与批发价x (千元/吨)之间的函数关系式,再依据函数的增减性求得最大利润.【解答】解:(1)根据题意得y=12﹣2(x﹣4)=﹣2x+20(4≤x≤5.5),所以每天销量y(吨)与批发价x(千元/吨)之间的函数关系式y=﹣2x+20,自变量x的取值范围是4≤x≤5.5;(2)设每天获得的利润为W千元,根据题意得w=(﹣2x+20)(x﹣2)=﹣2x2+24x﹣40=﹣2(x﹣6)2+32,∵﹣2<0,∴当x<6,W随x的增大而增大.∵4≤x≤5.5,∴当x=5.5时,w有最大值,最大值为﹣2×(5.5﹣6)2+32=31.5,∴将批发价定为5.5千元时,每天获得的利润最大,最大利润是31.5千元.【点评】本题考查二次函数应用,以及利用二次函数的性质求最大值,解题的关键是读懂题意,列出函数关系式.24.(2022•铜仁市)如图,在四边形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,记△COD 的面积为S 1,△AOB 的面积为S 2.(1)问题解决:如图①,若AB ∥CD ,求证:S 1S 2=OC⋅OD OA⋅OB(2)探索推广:如图②,若AB 与CD 不平行,(1)中的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.(3)拓展应用:如图③,在OA 上取一点E ,使OE =OC ,过点E 作EF ∥CD 交BD 于点F ,点H 为AB 的中点,OH 交EF 于点G ,且OG =2GH ,若OE OA=56,求S 1S 2值.【分析】(1)过点D 作AE ⊥AC 于E ,过点B 作BF ⊥AC 于F ,求出DE =OD ⋅sin ∠DOE ,BF =OB ⋅sin ∠BOF ,然后由三角形面积公式求解即可; (2)同(1)求解即可;(3)过点A 作AM ∥EF 交OB 于M ,取BM 中点N ,连接HN ,先由AAS 证得△OEF ≌△OCD ,得到OD =OF ,再证明△OEF ∽△OAM ,得到OF OM=OE OA=56,设OE =OC =5m ,OF =OD =5n ,则OA =6m ,OM =6n ,然后证明△OGF ∽△OHN ,推出ON =32OF =15n2,BN =MN =ON ﹣OM =3n2,则OB =ON +BN =9n ,由(2)结论求解即可.【解答】(1)证明:过点D 作AE ⊥AC 于E ,过点B 作BF ⊥AC 于F ,如图①所示: ∴DE =OD ⋅sin ∠DOE ,BF =OB ⋅sin ∠BOF ,∴S 1=12OC •DE =12OC •OD •sin ∠DOE ,S 2=12OA •BF =12OA •OB •sin ∠BOF , ∵∠DOE =∠BOF , ∴sin ∠DOE =sin ∠BOF ,∴S 1S 2=12OC⋅OD⋅sin∠DOE 12OA⋅OB⋅sin∠BOF =OC⋅OD OA⋅OB;(2)解:(1)中的结论成立,理由如下:过点D 作AE ⊥AC 于E ,过点B 作BF ⊥AC 于F ,如图②所示: ∴DE =OD ⋅sin ∠DOE ,BF =OB ⋅sin ∠BOF ,∴S 1=12OC •DE =12OC •OD •sin ∠DOE ,S 2=12OA •BF =12OA •OB •sin ∠BOF , ∵∠DOE =∠BOF , ∴sin ∠DOE =sin ∠BOF ; ∴S 1S 2=12OC⋅OD⋅sin∠DOE 12OA⋅OB⋅sin∠BOF =OC⋅OD OA⋅OB;(3)解:过点A 作AM ∥EF 交OB 于M ,取BM 中点N ,连接HN ,如图③所示: ∵EF ∥CD ,∴∠ODC =∠OFE ,∠OCD =∠OEF , 又∵OE =OC ,∴△OEF ≌△OCD (AAS ), ∴OD =OF , ∵EF ∥AM , ∴△OEF ∽△OAM , ∴OF OM=OE OA=56,设OE =OC =5m ,OF =OD =5n ,则OA =6m ,OM =6n , ∵H 是AB 的中点,N 是BM 的中点, ∴HN 是△ABM 的中位线, ∴HN ∥AM ∥EF , ∴△OGF ∽△OHN , ∴OG OH=OF ON,∵OG =2GH , ∴OG =23OH , ∴OG OH=OF ON=23,∴ON =32OF =15n 2,BN =MN =ON ﹣OM =15n 2−6n =3n2, ∴OB =ON +BN =15n2+3n2=9n , 由(2)得:S 1S 2=OC⋅OD OA⋅OB=5m×5n 6m×9n=2554.【点评】本题是四边形综合题,考查了锐角三角函数的定义、相似三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、三角形中位线定理、三角形面积的计算等知识;正确作出辅助线构建直角三角形与相似三角形是解题的关键.。
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With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。
铜仁市教育局关于建立教研基地校及成立中小学学科中心教研组的通知各中小学、职校:为了充分发挥全市各中小学学科骨干教师的专业引领作用,健全中小学教学研究体系,推进课程改革深入实施,经市教育局研究,决定建立教研基地校,成立铜仁市中小学各学科中心教研组。
各学科中心教研组成员要切实加强学习,认真履行职责,充分发挥中心教研组成员的作用。
希望各教研基地校、各中小学积极支持学科中心教研组的工作,为本校学科中心教研组成员参与学科中心教研组工作创造有利条件。
现将教研基地校及学科中心教研组作如下安排:一、教研基地校:中学语文:铜仁五中中学数学:铜仁二中中学英语:铜仁五中中学政史地:铜仁市民中中学理化生:铜仁五中中学音体美:铜仁市民中中小学信息技术:市实验小学小学语文:逸群小学小学数学:铜仁二小小学英语: 铜仁六小小学思品科学:南长城小学小学音体美:铜仁五小二、学科中心教研组及成员:中学语文:组长:田强(五中)副组长:田军(二中)成员:罗建明(二中)竹一黔(五中)田奕(六中)杨前江(茶店中学)杨腊昌(市民中)中学数学:组长:黄志刚(二中)副组长:罗云其(市民中)成员:赵文国(二中)张晓燕(二中)胡戟耀(二中)张君义(五中)黄梓(五中)中学英语:组长:唐丽蓉(五中)副组长:魏丹(二中)邱美刚(六中)成员:张玉华(市民中)曾晓凤(市民中)李红艳(二中)韩苏(五中)中学物理:组长:覃秀良(五中)副组长:杨胜勇(二中)周蓉(市民中)成员:曾敏(五中)曹红(六中)杨海(坝黄中学)杨波(川硐中学)陈树林(茶店中学)中学生化:组长:杨建国(六中)副组长:杨雪峰(灯塔中学)成员:徐红(五中)唐波(市民中)徐茂华(六中)杨俊(白水中学)陈刚(川硐中学)中学政治:组长:肖晓燕副组长:刘会金(市民中)成员:吴树珍(二中)欧江萍(五中)黄玉英(市民中)刘皎(五中)杨玉华(六中)中学史地:组长:向国友(五中)副组长:侯雁(坝中)成员:刘晓勇(市民中)(地理)杨胜国谭庆英(五中)罗文云(市民中)(历史)谢勇(川硐中学)中学音体美:组长:黄贵川(二中)副组长:张腊芝(五中)成员:刘明(二中)杜长琳(市民中)张裕学(市民中)曹斌(五中)李承勇(市民中)小学语文:组长:熊继红(逸小)副组长:饶红斌(十小)成员:张雪贵(逸群)陈飞(五小)赵红(五小)张丽娟(二小)王权芬(实验)尹桂明(三小)汪红霞(六小)小学数学:组长:彭丽萍(二小)副组长:杜小娟(五小)成员:唐万华(二小)付启君(三小)王红英(五小)熊宴(七小)刘学强(实验)姜红英(逸群)向萍(六小)小学英语:组长:刘德宜(六小)副组长:舒双英(五小)成员:黄前刚(三小)文慧(漾小)杨蓉华(二小)卢艳萍(市实验小学)熊燕(逸群小学)小学思品科学:组长:杨代祥(七小)副组长:杨代华(南长城小学)成员:腾芳(三小)唐慧(二小)黄亚东(二小)田案梅(六小)谷黔(鱼小)小学音体美:组长:沈雁(南长城)副组长:谢沙(五小)成员:刘梅(五小)赵宇红(二小)余佳荣(二小)彭雁(南长城)陈丽芳(七小)中小学信息技术:组长:张传涛(五中)副组长:章磊(市实验)李荣(南长城)成员:陈清克(大中)陈兴(二小)黄洁(五小)三、学科QQ群:初中语文群号:110222972 联系人:杨光福初中数学群号:17801346 联系人:唐昌华初中英语群号:7067254 联系人:姚玲初中政治群号:9646815 联系人:杨香云初中史地群号:126765798 联系人:向国友初中物理群号:110223413 联系人:周欣初中生化群号:10855427 联系人:蒋秀文初中音体美群号:82356679 联系人:张裕学高中综合组: 13873653 联系人:黄剑中小学信息技术群号:97166411 联系人:张传涛小学语文群号:14366873 联系人:马尼娅小学数学群号:120018378 联系人:金勇小学英语群号:11712460 联系人:罗娜小学思品科学群号:109321555联系人:罗丽华小学音体美群号:126300305 联系人:沈雁附件:铜仁市中小学学科中心教研组管理办法(试行)二〇一〇年十一月十八日附件:铜仁市中小学学科中心教研组管理办法(试行)第一条为了保证中小学学科中心教研组运行顺畅有序,工作务实有效,特制定本办法。
第二条学科中心教研组是在市教研室领导下的由兼职教研员为主体组成的教学研究组织,是开展教学研究的非常设学术机构。
第三条学科中心教研组职责1、按照市教研室的统一安排,围绕全市中小学教学改革的热点、难点和重点问题开展应用性教学研究。
参加教研室组织的教学视导工作。
2、按照市教研室的统一安排,围绕全市中学教学和教学管理的有关问题开展专题调研,并形成专题报告报市教研室。
3、按照市教研室的统一安排,承担全市中小学学科教学质量监测的命题和分析工作,并形成书面报告报教研室。
4、收集整理全市中小学教学改革动态信息,及时报市教研室并向有关学校传递。
6、承担市教研室委托的其它工作。
第四条各学科中心教研组设组长1人,副组长1--2人,组员若干人。
第五条学科中心教研组组长、副组长由市教研室选定有关人员担任。
学科中心教研组成员原则上从全市各中小学骨干教师中产生,成员应是热爱教育事业,师德高尚,教育思想先进,学养深厚,有较扎实的专业知识和较高教学水平,教学成果显著,有较强科研能力,有一定的组织能力,以及较强的合作精神,能在教学教研工作中发挥积极带头作用的优秀骨干中学教师。
第六条学科中心教研组成员产生程序为:本人申请,学校推荐,市教研室考核、择优聘任,由教研室颁发聘书。
中心教研组成员实行动态管理,每次聘期为3年,可连续聘任。
在聘期内,经考核如不能或不宜继续履行职责的,由市教育局教研室予以解聘。
第七条学科中心教研组成员职责1、组长是学科中心教研组开展各项教研工作的计划者、组织者、协调者,负责将教研室安排的各项教研活动在本学科中心教研组内落实。
组长通过学科中心教研组对教研室负责。
2、成员应积极参加学科中心教研组的各项活动,积极开展教学研究,并不断取得教学和研究成果。
在聘任期内至少应有一至三项研究成果获奖或一至三篇论文在国家、省地市级专业刊物发表。
3、组长负责组织学科中心教研组成员及学科教师通过网络视频互动平台和学科QQ群积极开展网络研修和交流。
记录教师参与网络研修情况。
并作为学校对教师、教育局对中心教研组及成员绩效考核、晋职、评优的重要依据之一。
4、在聘任期内,每个中心教研组及成员应为网络视频互动平台和学科QQ群提供相关学科的学习资源,设计教育教学问题组织教师学习讨论。
第八条学科中心教研组活动原则1、针对性原则。
有针对性地开展教学研究,切实解决学科教学中存在的实际问题。
2、实践性原则。
积极组织开展课例、课题研究,适时组织专题讲座、经验交流、教学观摩、教学研讨、调查研究、专题学习等项活动。
每个成员必须具备引领以上各项工作的水平和能力。
3、实效性原则。
务求不断取得教学研究成果,针对我市教育教学存在的热点、难点、重点问题形成“菜单”,进行重点探索和研究,促进教学效益和质量的不断提高。
第九条学科中心教研组工作保障(一)市教研室定期组织学科中心教研组成员进行形式多样的学习培训,使学科中心教研组成员了解国内外先进的教学理论、教学方式方法,掌握学科教学发展的最新动态。
(二)市教研室有计划地组织中心教研组成员围绕教学改革中的实际问题开展教学研究,对规划的重点教学研究课题由市教育局给予必要的人力、物力和经费资助。
(三)教研基地校和各有关学校应承担教研室安排的相关学科的教研、科研、培训任务,积极有效配合学科中心教研组开展工作,为学科中心教研组开展活动提供必要的帮助和方便,在落实活动场所、安排活动时间等方面给予大力支持。
对认真履行职责的基地校,市教育局将拨付一定的教研专项经费。
市教育局将对基地校的相关工作将纳入对学校及校长的年终考核内容之一。
(四)学科中心教研组成员所在学校要为其参与学科中心教研组组织的各项活动提供相应的便利条件。
(五)市教育局定期对表现突出的教研基地校和学科中心教研组及成员进行专项表彰奖励。
(六)学科中心教研组成员在聘任期间享受以下待遇1、在岗位聘任时,受聘3年以上的学科中心教研组成员在同等条件下优先聘任。
2、在评选市级骨干教师时,受聘3年以上的学科中心教研组成员由市教育局直接认定为市级骨干教师。
在考核省地级骨干教师(省地级学科带头人、特级教师、省地市级教育名师)培训或认定推荐人选时,受聘3年以上的学科中心教研组成员在同等条件下优先推荐。
3、在评优、选先时,受聘3年以上的学科中心教研组成员在具备评选条件的前提下予以优先推荐。
4、学科中心教研组成员在学校外派学习或培训时优先考虑,因参加学科中心教研组组织的活动而发生的合理费用,由所在学校全额报销。
5、学科中心教研组成员每周按两个课时量计算,人事部门在核编时将中心教研组成员课时量纳入所在校编制核编。
在保质保量完成相关工作后中心教研组成员每学期享受课时津贴500元。
第十条本办法由铜仁市教育局教研室负责解释第十一条本办法自印发之日起实施。