幼儿园家园共育活动记录快乐的节日
幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思
幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思一、教学目标1.了解中国传统节日的名称和习俗，增强民族自豪感。
2.通过参与节日活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。
2.教学难点：引导幼儿积极参与节日活动，体验节日的快乐。
三、教学准备1.PPT课件：中国传统节日的图片和简介。
2.纸质道具：各种节日道具，如灯笼、粽子、月饼等。
3.音乐：节日相关的歌曲。
四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。
2.主题活动（1）节日猜谜教师出示各种节日道具，让幼儿猜一猜分别是哪个节日的道具，并说出原因。
（2）节日习俗体验教师组织幼儿进行节日习俗体验活动，如包粽子、挂灯笼、赏月等。
在活动中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。
（3）节日歌曲演唱教师教唱节日相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。
师：小朋友们，你们看，这是什么节日？你们知道这个节日有什么习俗吗？（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。
师：端午节我们要吃粽子，中秋节我们要赏月、吃月饼，元宵节我们要猜灯谜、吃汤圆。
2.主题活动（1）节日猜谜师：现在我们来进行一个猜谜游戏，我拿出一个道具，你们猜一猜这是哪个节日的道具呢？教师出示各种节日道具，如粽子、灯笼、月饼等，幼儿纷纷举手回答。
（2）节日习俗体验师：我们一起来体验一下这些节日的习俗吧！教师组织幼儿进行包粽子、挂灯笼、赏月等活动，引导幼儿相互合作，共同完成任务。
师：我们一起来包粽子吧！谁愿意来示范一下呢？师：晚上我们一起去赏月，看看月亮圆圆的，多美啊！（3）节日歌曲演唱师：现在我们来唱一首关于节日的歌曲吧！教师教唱《快乐的节日》等歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。
幼儿园家园共育活动记录快乐的节日
3、利用好家园联系手册。虽然，与家长联系的方式很多，可以用电话和便条，但是，通过联系手册能让家长感受到孩子表现的真实性和教师的真诚。所以，教师要根据每个幼儿的情况定时定期的向家长反映幼儿在园如：卫生习惯、动作发展、学习能力、语言发展、行为习惯等方面进行有针对性的反馈，不仅可以传达孩子的行为表现，还可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法，使家庭和幼儿园能进行一些有针对性的亲子活动教育。
(二)、搭建好与家长沟通的桥梁，有助于幼儿园的亲子活动的开展。
建立好与家长沟通的桥梁，使交流畅通，是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用，支持幼儿园的亲子教育活动。
1、注意平时的沟通，利用家长接送幼儿时进行家访，教师主动向家长交流幼儿在幼儿园的表现，并通过家长了解幼儿在家的行为，教师应做到有目的、有针对性的与家长交流，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点，多表扬幼儿好的行为表现，建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来，在活动中改变幼儿的不良行为习惯。
6、幼儿园还可以根据大自然的季节变化，节假日的欢乐气氛开展亲子园同乐，在活动中促进幼
儿与家长的亲情关系，加强教师与家长的沟通，家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学
反思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案《我长大了》教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案《快乐的节日》教案附教学反思一中班主题活动《快乐的节日》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日的欢乐气氛，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《快乐的节日》教案吧。
活动设计背景
一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及其他的节日则较少关注。
本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。
活动目标
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
活动准备
1、主题活动录音带中班（秋季）1盒，录音机1台。
2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。
活动过程
1、导入活动。
启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2学唱歌曲。
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幼儿园家园共育案例——乐趣迎新年 家园共育
幼儿园家园共育案例——乐趣迎新年家园共育引言1. 家园共育是指家庭和幼儿园共同育人，共同承担儿童的教育责任，促进儿童全面、健康、和谐发展的教育模式。
家庭是儿童的第一课堂，幼儿园是儿童的第二课堂，家庭和幼儿园是相辅相成的关系，共同为儿童的成长提供支持和帮助。
在家园共育的模式下，幼儿园将家庭融入教育教学活动的设计和实施，让家长成为孩子学习和生活的引领者和参与者。
案例背景2. 该案例发生在一所乡村幼儿园，幼儿园拥有优秀的教师团队和丰富的教育资源，但家长参与程度不高，导致家园共育模式发展缓慢。
为了改变这一现状，幼儿园决定在新年即将到来之际开展一场主题活动——“乐趣迎新年”。
活动设计3. 为了让家长更多地参与到幼儿园教育活动中，幼儿园设计了一系列有趣丰富的活动：4. 邀请家长参与新年环境布置：幼儿园邀请家长一起参与幼儿园的新年环境布置，让家长和孩子共同动手、共同享受布置的乐趣。
5. 家长讲故事活动：幼儿园组织家长为孩子们讲述有关新年的传统故事，让孩子们了解和感受传统文化的魅力。
6. 室内外游戏亲子活动：通过种植花卉、制作手工、进行团体游戏等方式，让家长和孩子一起亲近大自然，感受新年的快乐氛围。
7. 家长观摩课堂：幼儿园鼓励家长观摩课堂，让家长了解孩子在幼儿园的学习环境和教学内容。
活动效果8. 通过“乐趣迎新年”活动，幼儿园取得了显著的效果：9. 提高了家长的参与度：活动前后，家长的参与度明显提高，家长通过参与活动更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，愿意更多地参与到孩子的教育中。
10. 加强了家园合作关系：通过活动，家长和幼儿园的师生之间建立了更加密切的联系，促进了双方之间的沟通和合作，共同为孩子的成长贡献力量。
11. 促进了儿童的全面发展：家长的参与不仅扩大了儿童的学习空间，还促进了儿童的自主学习、实践动手能力的培养，让儿童在快乐中感受到成长的乐趣。
结语12. 家园共育是幼儿教育的重要组成部分，越来越多的幼儿园开始重视家园共育的实践，努力促进家庭和幼儿园的良性互动，共同育儿共同育人。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 了解节日的来历和意义，培养幼儿对节日的热爱和好奇心。
2. 通过手工制作、唱歌、跳舞等环节，提高幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿分享、关爱他人的品质，让他们在节日中感受到快乐和幸福。
二、活动准备：1. 教具：节日相关图片、视频、手工材料、音乐播放设备等。
2. 环境：布置充满节日氛围的教室，如挂满彩球、彩带等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 观看节日视频：播放相关节日的视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作节日相关的手工作品，如贺卡、灯笼等。
4. 唱歌、跳舞：教师带领幼儿学习与节日相关的歌曲和舞蹈，感受节日的快乐。
5. 分享喜悦：鼓励幼儿分享自己制作的成品，让彼此感受到节日的温馨。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起制作节日的手工作品，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿参加社区的节日活动，让幼儿亲身体验节日的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作意识，让他们学会分享、关爱他人。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师应适当调整教学方法和内容，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成长。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解节日的意义，培养幼儿的动手能力和表达能力。
难点：让幼儿学会分享和关爱他人，并在节日中体验到快乐和幸福。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍节日的来历和意义，引导幼儿对节日产生兴趣。
2. 观看节日视频，让幼儿了解节日的庆祝方式和习俗。
3. 教师指导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力。
4. 学习与节日相关的歌曲和舞蹈，让幼儿感受节日的快乐。
5. 鼓励幼儿分享自己制作的成品，培养幼儿的分享和关爱他人的品质。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
《快乐的节日》中班活动教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识节日的意义和不同节日的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对节日的热爱和喜悦情感，增强集体合作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：节日图片、节日相关物品（如灯笼、鞭炮等）、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：布置一个充满节日气氛的环境，如挂上灯笼、彩带等。
三、活动过程：1. 引入：教师通过出示节日图片，引导幼儿观察并说出图片中的节日，让幼儿对节日产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同节日的意义和习俗，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解并感受各个节日的特色。
3. 观察：教师展示一些节日相关物品，如灯笼、鞭炮等，让幼儿观察并说出它们的用途和特点。
4. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解和想象，画出自己喜欢的节日场景。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对节日的认识和感受，并强调节日的意义和重要性。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性？4. 活动中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会？5. 教师在活动中是否注重与幼儿的互动和沟通，及时调整教学策略？6. 教学环境是否充满节日气氛，有利于幼儿的身心发展？7. 活动总结是否到位，让幼儿对节日有了更深刻的认识和理解？六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起举办一个小型的节日活动，如家庭聚餐、制作节日食品等，让孩子在家庭环境中感受节日的氛围。
2. 社区参与：组织幼儿参加社区举办的节日活动，如广场舞、文艺演出等，让幼儿亲身体验节日的快乐，增强社区归属感。
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案课程主题：快乐的节日课程目标：通过本课的学习，幼儿将能够：1. 了解不同的节日和他们的特点。
2. 学习如何庆祝和参与节日活动。
3. 培养合作与沟通的能力。
教学准备：1. 节日图片和举例（例如：春节、端午节、圣诞节等）。
2. 庆祝节日的相关素材和道具（例如：红包、粽子、圣诞树等）。
3. 节日相关的音乐和歌曲。
4. 纸、颜料、彩纸和贴纸等手工制作材料。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿回忆和分享自己最喜欢的节日是哪一个，为什么喜欢它。
2. 展示不同节日的图片，并简要介绍每个节日的特点。
活动1：快乐的舞蹈（10分钟）1. 播放节日相关的音乐。
2. 教导幼儿跳动舞蹈，展示不同节日的舞蹈动作。
3. 引导幼儿自由舞动，让他们表达对节日的喜爱。
活动2：手工制作（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸、颜料、彩纸和贴纸。
2. 指导幼儿用手工材料制作节日相关的装饰品，例如红包、粽子、圣诞树等。
3. 鼓励幼儿互相交流和分享自己的作品。
活动3：节日游戏（15分钟）1. 设计一些与节日相关的游戏，例如捉远远（类似抓迷藏）、乒乓球接力（类似热土豆游戏）等。
2. 分成小组进行游戏，鼓励幼儿互相帮助和合作。
总结活动（5分钟）1. 听幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 引导幼儿回顾本节课所学的节日知识，并巩固他们对不同节日的认知。
拓展活动（可选）：1. 邀请家长来幼儿园，与幼儿一起庆祝某个节日，进行相关的亲子活动。
2. 对于较大的节日，可以组织幼儿参观当地的节日庆祝活动，让幼儿亲身体验和感受节日的氛围。
评估方式：1. 教师观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 考察幼儿对节日知识的理解和掌握情况。
3. 观察幼儿合作和沟通的表现。
备注：教案中的时间仅供参考，可根据实际情况和幼儿的反应进行适当调整。
活动4：节日故事分享（15分钟）1. 给幼儿准备一些与节日相关的故事书籍或绘本。
2. 邀请幼儿逐个轮流选择一本书，并与其他幼儿分享故事的内容。
幼儿园中班主题教案《快乐的节日》含反思
小朋友园中班主题教案《快乐的节日》含反思【--中班主题教案】中班主题教案《欢乐的节日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友熟识歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的欢快气氛，体验和大家一起生日的欢乐，快来看看小朋友园中班主题《欢乐的节日》含反思教案吧。
活动目标1、体验和感受生日的欢快气氛。
2、熟识歌曲旋律，学唱歌曲。
3、体验和大家一起生日的欢乐。
4、培育小朋友与同伴之间的相互协作。
5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点在一节课当中让小朋友能熟识歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
活动预备1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。
2、每个小朋友主题活动图画书《欢乐的节日》1册。
活动过程1、导入活动。
启发小朋友说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。
2学唱歌曲。
(1)老师完整地唱歌曲《生日欢乐》1至2遍，让小朋友说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。
(2)让小朋友倾听歌曲录音2至3遍，渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。
(3)表演歌曲。
播放歌曲录音，请一个小朋友当寿星，全体小朋友围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教学反思老师完整地演唱歌曲，并让小朋友说一说歌曲里唱了什么，关心小朋友了解歌词内容。
但是有些小朋友不能完成这些教学任务，于是老师老师播放歌曲录音，使小朋友渐渐熟识歌曲旋律和歌词，鼓舞小朋友跟唱。
假如让重新上这一节课，会收集小朋友过生日的照片，布置我的生日展览。
组织小朋友谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓舞小朋友相互沟通自己过生日的体验。
再观赏儿歌录音，关心小朋友理解儿歌内容，让小朋友了解如何用有意义的方式过一个欢乐而美妙的生日。
小朋友跟老师学念儿歌，为班中某个小朋友的生日举办生日庆祝会，全体小朋友为过生日的同伴祝愿、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。
小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。
大班综合《快乐的节日》说课稿
大班综合《快乐的节日》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好，今天我将为大家讲述的是大班综合活动《快乐的节日》的说课稿。
一、说教材《快乐的节日》是幼儿园大班的一节综合主题活动，内容围绕我国传统节日和现代节日展开，旨在通过孩子们熟悉的节日情境，引导他们了解并体验不同节日的文化内涵和欢乐气氛，培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感，并在活动中锻炼他们的社会交往能力和团队协作能力。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿了解我国主要的传统节日和现代节日的基本知识，理解各个节日的意义与习俗。
2. 能力目标：通过参与节日庆祝活动，提高幼儿的动手操作能力、表达表现能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对我国丰富多样的节日文化的兴趣和热爱，感受节日带来的快乐和家庭的温暖，初步形成尊重和传承民族文化的情感态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和体验节日的欢乐氛围以及背后的文化内涵，掌握一些基本的节日习俗。
难点则在于如何使幼儿在参与各种节日活动中，自然地融入情感教育，提升其对节日文化深层次的理解和感知。
四、说教法与学法教法上，我将采用直观演示、情景模拟、互动游戏等多种形式，创设丰富的节日情境，让孩子在实践中学习，在游戏中感知。
学法则强调幼儿主动参与、探索发现，通过观察、讨论、实践操作等方式，引导幼儿自主建构知识体系。
五、说活动准备物质准备方面，包括各类节日装饰物品、节日故事绘本、音乐等；心理准备上，提前向幼儿介绍即将进行的主题活动，引发他们的期待和兴趣。
同时，教师需做好详尽的课程计划和教案设计。
六、说活动过程1. 引入环节：通过播放欢快的节日音乐和展示节日图片，引出主题“快乐的节日”。
2. 讲解环节：以故事、动画等形式讲解各个节日的由来、习俗及其意义。
3. 实践环节：组织幼儿进行节日手工制作、表演节日小剧目等活动，亲身体验节日氛围。
4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己家中的节日庆祝方式，增进同伴间的交流和了解。
七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿将课堂所学运用到生活中，如在家中与家人共同策划实施一个小型的节日庆祝活动，或者制作一份关于自己最喜欢的节日的手抄报或图画，进一步巩固和深化幼儿对节日文化的认识。
大班教案《快乐的节日》（五篇范例）
大班教案《快乐的节日》（五篇范例）第一篇：大班教案《快乐的节日》《快乐的节日》教学设计教师：赵小彦一、活动目标1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。
（重点）2.结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。
（难点）3.培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。
二、活动准备1.知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。
2.教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。
三、活动过程：（一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。
师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。
师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？（引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。
）师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。
”（二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？幼：五一、国庆、元旦、春节等等。
师小结：小朋友知道的节日还真不少。
（三）观察年历（教师出示年历）1.加深认识年历师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示）2.找节日师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。
我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。
（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案
幼儿园中班活动教案：《快乐的节日》教案活动名称：快乐的节日活动目标：1. 让幼儿了解和体验不同的节日文化，培养他们的跨文化意识和尊重他人的价值观；2. 提高幼儿的观察力和表达能力，培养他们的口头表达和团队合作能力；3. 培养幼儿对节日的期待和喜悦感，增强他们的情绪管理能力。
活动准备：1. 教具：节日图片、节日装饰品；2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等；3. 音乐：与节日相关的音乐。
活动流程：1. 热身活动（5分钟）：- 播放快节奏的音乐，让幼儿随着音乐跳舞，热身身体；- 领唱常见的节日歌曲，如《新年好》、《生日快乐》等。
2. 导入活动（5分钟）：- 展示节日图片，引导幼儿围绕“节日”这个话题进行讨论，问他们是否知道什么是节日，有没有参加过哪些节日活动。
3. 活动主体（25分钟）：- 介绍一种特定的节日，如春节、感恩节等，并简要解释其背景和庆祝方式；- 与幼儿一起制作与该节日相关的装饰品，如剪纸灯笼、感恩节头饰等；- 分组进行角色扮演，让幼儿在小组中模拟庆祝该节日的场景，鼓励他们自由表达和沟通；- 听一段与该节日相关的音乐，让幼儿跟随节奏舞动，体验节日的喜悦。
4. 游戏互动（10分钟）：- 指导幼儿分小组进行节日猜谜游戏，其中每个谜底都与不同的节日相关；- 让每个小组依次发表自己猜到的谜底及解释，鼓励幼儿用语言描述和表达自己的观察结果。
5. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的活动，与幼儿一起总结所学到的不同节日的知识和对节日的喜爱；- 随机选择一位幼儿分享他最喜欢的节日以及原因；- 唱一首与节日相关的歌曲，为活动画上完美的句号。
拓展活动：1. 邀请家长参与，让他们分享自己的节日经历，与幼儿共同探讨节日意义；2. 组织幼儿参观当地庆祝特定节日的活动，让他们亲身体验节日的氛围；3. 设置角色扮演区域，让幼儿自由选择不同节日的角色扮演，增强他们的想象力和创造力。
继续写：活动拓展：4. 邀请家长参与（20分钟）：- 提前告知家长关于活动的内容和目的，鼓励他们与幼儿一起分享自己的节日经历；- 邀请家长在活动中展示一些节日装饰品或特色食物，鼓励他们讲解与节日相关的文化和传统；- 安排家长与幼儿一同制作特色节日手工作品，如剪纸、灯笼等，加强亲子互动和合作。
幼儿园中班综合教案：快乐的节日
幼儿园中班综合教案：快乐的节日教学目标：1. 让幼儿了解不同节日的意义和习俗。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的能力。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 一本描绘不同节日的图书。
2. 美术材料：彩纸、颜料、毛笔等。
3. 一些节日相关的道具或装饰品。
4. 音乐播放器及相关的节日音乐。
教学活动：1. 欢迎与热身活动（5分钟）老师和孩子们一起玩个性化问候，然后进行简单的体操来热身。
2. 介绍节日主题（10分钟）老师使用幼儿能理解的方式，向幼儿们介绍即将学习的节日主题。
例如，通过一本描绘不同节日的图书，让幼儿们认识不同的节日，了解它们的意义和习俗。
3. 节日活动制作（20分钟）分组让幼儿们选择一个自己最喜欢的节日，使用彩纸、颜料、毛笔等美术材料，制作相关的装饰品。
在制作过程中，鼓励幼儿们相互交流和合作，同时培养他们遵守规则、尊重他人的能力。
4. 节日音乐欣赏（10分钟）老师放置节日音乐，让幼儿们欣赏和感受不同节日的氛围。
同时，鼓励幼儿们用简单的肢体语言、歌曲或舞蹈来表达自己的感受。
5. 节日游戏（15分钟）老师准备一些与节日相关的游戏，例如“过家家”，让幼儿们模拟节日的场景，学习不同节日的礼仪和习俗。
例如，过年时拜年、端午时吃粽子等。
6. 反思与总结（5分钟）老师和幼儿们一起回顾今天的学习内容，让每个幼儿分享自己最喜欢的节日以及为什么喜欢。
教学延伸活动：1. 给幼儿们分发一幅海报纸，让他们用图画和简单的文字，记录自己最喜欢的节日以及与家人一起庆祝的快乐时刻。
2. 以小组为单位，让幼儿们选择一个节日，进行小组展示，介绍该节日的意义、习俗和庆祝方式。
3. 组织一个幼儿园内的节日庆祝活动，邀请家长参与，让幼儿们展示自己的手工制品、节日知识和表演才艺。
教学反思：教师在教学过程中需要着重培养幼儿的观察和表达能力，引导幼儿指出不同节日的共同点和区别，以及他们对节日的看法和感受。
同时，教师需不断引导幼儿尊重他人的表达和意见，帮助他们建立良好的团队合作意识。
幼儿园大班儿童节教案《快乐的节日》
幼儿园大班儿童节教案《快乐的节日》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解儿童节的由来和意义，培养幼儿热爱生活、珍惜时光的品质。
2. 培养幼儿在集体活动中学会分享、互助，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿的表达、动手和创新能力，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿童节的意义，学会分享和互助。
教学重点：引导幼儿参与庆祝活动，体验节日的快乐。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、音乐播放设备、手工制作材料等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并猜测：“你们知道这是什么节日吗？”2. 讲解：介绍儿童节的由来和意义，让幼儿了解节日的背景。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行庆祝活动，如表演节目、做手工等。
4. 例题讲解：讲解分享快乐的意义，引导幼儿学会分享。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会分享、互助。
六、板书设计1. 儿童节的由来和意义2. 庆祝活动：表演节目、做手工等3. 分享快乐：学会分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出自己过儿童节的场景，并写下自己的感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享节日的快乐，培养幼儿的家庭观念。
同时，可组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解儿童节的意义，学会分享和互助。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行庆祝活动，如表演节目、做手工等。
3. 例题讲解：讲解分享快乐的意义，引导幼儿学会分享。
4. 作业设计：画出自己过儿童节的场景，并写下自己的感受。
5. 课后反思及拓展延伸：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在分享、互助方面的进步。
一、教学难点的突破1. 语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿感受节日的快乐氛围。
3. 创设情境，让幼儿在具体的活动中体验分享和互助的乐趣。
快乐的节日(中班社会)
快乐的节日（中班社会）引言快乐的节日是孩子们喜欢的主题之一。
在中班社会中，我们可以利用节日的机会，让孩子们学习和了解不同的文化、传统和价值观。
这不仅可以增加他们的知识，还可以培养他们的归属感和团队精神。
在本文档中，我们将介绍几个快乐的节日，以及如何在中班社会中举办相关的活动。
春节春节是中国最重要的传统节日之一，一般在农历正月初一举行。
春节的庆祝活动通常持续十五天，全国各地都会举办各种有趣的活动和表演。
在中班社会中，我们可以利用这个机会来介绍中国文化和传统。
活动建议•制作剪纸：根据中国传统花纹，让孩子们制作自己的剪纸作品。
•绘制春联：教孩子们如何绘制春联，介绍春联的寓意和用途。
•包饺子：教孩子们如何包饺子，并与他们一起品尝。
圣诞节圣诞节是西方国家最重要的节日之一，一般在12月25日庆祝。
圣诞节是基督教的宗教节日，同时也成为了世俗文化的一部分。
在中班社会中，我们可以通过介绍圣诞节的起源和传统来增加孩子们的跨文化理解。
活动建议•制作圣诞装饰品：教孩子们制作简单的圣诞装饰品，如纸质圣诞帽、彩纸圣诞树等。
•唱圣诞歌：学习一些简单的圣诞歌曲，让孩子们一起唱。
•制作圣诞卡片：教孩子们制作圣诞卡片，以表达他们的祝福和关爱。
情人节情人节是每年2月14日庆祝的节日，被认为是庆祝爱情和浪漫的日子。
在中班社会中，虽然孩子们还没有真正体会到爱情的含义，但我们可以利用情人节来强调友谊和团结的重要性。
活动建议•人际合作游戏：组织一些人际合作游戏，让孩子们在团队中相互协作和支持。
•制作友谊手链：教孩子们制作友谊手链，作为彼此之间友谊的象征。
•分享祝福：鼓励孩子们分享自己对朋友的祝福和感激之情。
总结快乐的节日不仅仅是一种庆祝的方式，更是一种教育的机会。
在中班社会中，我们可以通过节日活动，让孩子们学习和尊重不同的文化和传统，培养他们的团队合作精神和社交技巧。
希望通过这些活动，孩子们能够在快乐中成长和发展。
中班主题活动教案：《快乐的节日》教案(附教学反思)
以中班为主题的教学计划：《快乐的节日》教学计划（对教学进行反思）中班主题活动《快乐的节日》课程计划（对教学进行反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验和感受生日快乐气氛，熟悉歌曲的旋律，学习唱歌的歌曲，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，看看《快乐的节日》的教案。
活动设计背景在这一年中，年幼的孩子倾向于更多地关注自己的生日，拥有更深刻的回忆，而较少关注他人的生日和其他节日。
该活动的设计从孩子自己的生日开始。
通过讲，唱歌，玩和做的方法，孩子们可以享受节日的快乐，体验接受，给予，分享和分享的乐趣，并初步了解人与人之间的关系。
培养爱父母，年长者和老师的幼儿的情绪。
活动目标1.体验并感受生日快乐的气氛。
2.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
教学重点，难度在课堂上，孩子们可以一边听音乐，一边唱歌，并随着音乐的节奏做动作。
活动准备1.主题活动录像带是班次（秋天）中间的1个班次和1个记录器。
2，每个儿童主题活动图画书《快乐的节日》 1卷。
活动程序1.进口活动。
激发孩子们说生日快到了，爸爸妈妈如何庆祝他们的生日。
2学会唱歌。
（1）老师完整地唱着这首歌《生日快乐》 1至2次，让孩子说出他们听到了什么歌词，唱了什么，帮助孩子们理解了歌词。
（2）让孩子听2至3次，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励孩子唱歌。
（3）表演歌曲。
播放录音，请一个孩子当生日星，将所有孩子围成一圈，一边唱歌，一边用音乐拍打动作。
教学反思老师会完整地演唱这首歌，并让孩子谈论歌曲中所唱的内容，以帮助孩子理解歌词。
但是，有些幼儿无法完成这些教学任务，因此老师和老师播放歌曲录音，使孩子逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励孩子唱歌。
如果您重新参加本课程，则将收集孩子生日的照片并安排“我的生日”展览。
组织孩子的对话，谈论自己的生日场面和感受，并鼓励幼儿交流自己的生日经历。
《快乐的节日》中班活动教案与反思
一、活动主题：快乐的节日二、活动目标：1. 了解节日的由来和意义，增强对传统文化的认识。
2. 通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感，体验节日的快乐。
三、活动准备：1. 教学材料：节日相关的故事书、手工制作材料等。
2. 环境布置：教室布置成节日氛围，如挂满彩球、彩带等。
3. 音乐CD、歌曲歌词卡片等。
四、活动过程：1. 主题引入：通过讲解节日的故事，让幼儿了解节日的由来和意义。
2. 手工制作：引导幼儿动手制作节日相关的手工作品，如制作彩球、彩带等。
3. 游戏环节：组织幼儿进行节日主题的游戏，如捉迷藏、接力比赛等。
4. 音乐活动：教唱节日主题的歌曲，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
5. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对节日的由来和意义有了更深入的了解，教学目标基本达成。
2. 手工制作和游戏环节，幼儿的动手能力和团队协作精神得到了锻炼。
3. 音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对音乐的热爱。
4. 活动中，教师应及时关注幼儿的表现，引导他们积极参与，提高他们的表达能力。
5. 在今后的活动中，可以尝试引入更多有趣的元素，如邀请家长参与、组织户外活动等，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、教学材料：1. 故事书：《快乐的节日》2. 手工制作材料：彩纸、颜料、贴纸、绳子等3. 游戏道具：捉迷藏标志、接力棒等4. 音乐CD：《快乐的节日》歌曲5. 歌词卡片：《快乐的节日》歌曲的歌词七、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解故事，引导幼儿了解节日的由来和意义。
2. 手工制作：通过实际操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 游戏活动：通过参与游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 音乐教学：通过唱歌、跳舞，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对节日意义的理解程度。
中班社会活动：快乐的节日
中班社会活动：快乐的节日近年来，幼儿园为了给孩子们提供更丰富的教育体验，加强了社会活动的开展。
中班幼儿的社会活动不仅仅具有教育意义，更为重要的是让孩子们在各种活动中体验成长的乐趣。
快乐的节日正是一种充满欢乐和感恩之情的活动。
下面我们就来介绍一下快乐的节日的活动内容。
隆重的开场式快乐的节日活动开场后，幼儿园里充满了欢声笑语，孩子们分别身穿各种时尚的节日服装，年轻的老师们和孩子们一起跳起了欢快的舞蹈，展示自己的才艺和勇气。
在欢乐的音乐声中，孩子们摇摆着迎接着这个美好的节日。
探寻文化瑰宝每年的快乐的节日活动中，幼儿园都会安排一些文化方面的活动，让孩子们了解祖国的传统文化，发现文化瑰宝。
比如，在这个节日活动中，我们会邀请爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨等亲属或者志愿者们来到幼儿园给孩子们上一堂真正意义上的富有民间文化传承的课程，让孩子们了解一些非常富有特色和历史沉淀的文化技艺，比如剪纸、民俗音乐、绘画等等。
观看精彩演出快乐的节日活动中，精彩的表演也是不可缺少的环节。
我们会安排各种节目，比如儿童合唱团演唱、民族舞蹈表演等等。
这些精彩的表演不仅能够锻炼孩子们的表现能力，同时也可以训练孩子们的语言表达技巧，提高孩子们的交流能力。
精彩的游戏竞赛快乐的节日活动中，我们还会安排各种游戏活动，比如飞行棋、五子棋、扔沙包等竞技游戏，通过游戏的形式，让孩子们学会合作、竞争、交流等技能，从而提高他们的各项能力。
共同的美食节最后，快乐的节日活动中，我们还会安排一个美食节。
多数情况下，老师们和义工们会给孩子们准备一些美食，比如水果、糖果、蛋糕等等，让孩子们感受节日带来的快乐和幸福感。
快乐的节日活动带给孩子们更多的是心灵上的富足和成长上的宝贵时光，让孩子们感受到父母和老师们对他们的关爱和呵护，让孩子们度过一个难忘的节日。
《快乐的节日》幼儿园健康教案
《快乐的节日》幼儿园健康教案一、教学目标：1. 让幼儿了解节日的快乐氛围，培养幼儿对节日的热爱。
2. 培养幼儿团结合作、分享喜悦的情感。
3. 通过活动，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的动作灵敏性。
二、教学重点：1. 让幼儿感受节日的快乐氛围。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解节日的意义。
2. 提高幼儿的动作灵敏性。
四、教学准备：1. 教学场地：幼儿园活动室。
2. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《快乐的节日》、《小手拍拍》等，让幼儿充分活动手指，调动课堂氛围。
2. 主题活动一：制作节日手工作品（5分钟）1. 教师向幼儿介绍节日的由来，让幼儿了解节日的意义。
2. 教师带领幼儿制作手工作品，如彩纸花、节日贺卡等，培养幼儿的动手能力。
3. 主题活动二：节日舞蹈（3分钟）1. 教师教幼儿学习节日舞蹈，如《快乐的节日》、《舞龙舞狮》等，让幼儿感受节日的快乐氛围。
2. 教师带领幼儿一起跳舞，培养幼儿的动作灵敏性。
4. 主题活动三：节日分享（2分钟）1. 邀请幼儿分享自己最喜欢的节日，让幼儿学会表达和分享。
2. 教师引导幼儿互相祝福，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结与反思（2分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到节日的快乐氛围和团结合作的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，引导幼儿积极参与活动，感受节日的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工作品展示，让家长共同感受幼儿在活动中的成长和快乐。
2. 环境创设：将幼儿手工作品装饰在幼儿园环境中，营造节日氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手工作品的喜爱程度。
幼儿园语言活动《快乐的节日》说课稿含反思
幼儿园语言活动《快乐的节日》说课稿含反思一、教材分析本次说课的主题是《快乐的节日》，旨在通过语言活动引导幼儿了解各种节日的风俗习惯及庆祝方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的语言表达能力和合作意识。
教材选取了多种节日材料，包括春节、中秋节、元宵节等，旨在通过这些节日的故事和歌曲让幼儿感受到不同节日的氛围。
二、教学目标1.让幼儿了解并区分不同的节日。
2.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对节日的兴趣，培养他们的文化意识。
4.通过活动让幼儿练习听、说、唱的能力。
三、教学重点1.引导幼儿认识并区分不同的节日。
2.帮助幼儿掌握相关节日的故事和歌曲。
3.鼓励幼儿运用所学知识进行语言表达。
四、教学准备1.播放器和音乐录音。
2.绘本和图片资料。
3.节日装饰物和道具。
4.教师自编的节目制作（如小品、歌曲表演等）。
五、教学过程开场引入教师播放一段有关节日的音乐，让幼儿感受到欢乐的氛围，引导他们猜测主题是什么。
活动一：了解节日教师通过图片资料或绘本向幼儿介绍不同的节日，让幼儿认识和区分各种节日的庆祝方式和习俗。
活动二：故事分享教师讲述节日的故事，引导幼儿参与故事中的表演，帮助他们理解节日的含义和传统。
活动三：歌曲欣赏教师播放与节日相关的歌曲，带领幼儿一起学唱，在歌曲中感受节日的快乐氛围。
活动四：语言表达教师设有关节日的情景问答或角色扮演，让幼儿在实际情境中练习语言表达能力。
活动五：节目展示教师安排幼儿参与节日主题的小品表演或合唱，通过参与表演提高幼儿的合作能力和表现欲。
活动六：总结反思教师和幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿思考学到的知识和体会，鼓励他们表达对节日的情感和思考。
六、教学反思本次语言活动《快乐的节日》通过多种形式的教学活动，有效引导幼儿认识各种节日，提高了他们的语言表达能力和合作意识。
然而，在活动设计上，可以进一步丰富互动环节，增加幼儿的积极参与度；在教学过程中，教师应灵活运用教学方法，满足不同幼儿的接受能力。
幼儿园大班儿童节教案《快乐的节日》
幼儿园大班儿童节教案《快乐的节日》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的节日》。
详细内容包括：第一章“节日的来历与意义”，重点介绍儿童节的由来、意义以及各国庆祝儿童节的方式；第二章“我们的节日”，通过图片展示、故事分享等形式，让孩子们了解我国儿童节的传统习俗和庆祝活动。
二、教学目标1. 让孩子们了解儿童节的来历、意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的表达、表现能力。
3. 激发孩子们热爱生活、珍惜童年的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解儿童节的意义，培养他们热爱生活、珍惜童年的情感。
教学重点：了解儿童节的来历、习俗，学会用语言、动作等形式表达自己的快乐。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、音乐CD、道具（如帽子、花环等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述儿童节的来历和意义，引发孩子们的兴趣。
2. 实践情景引入：分组讨论，让孩子们分享自己了解到的儿童节习俗。
3. 例题讲解：以图片、故事书等形式，展示我国儿童节的庆祝活动。
4. 随堂练习：让孩子们用画纸、彩笔等学具，制作节日道具（如帽子、花环等）。
5. 小组活动：分组进行节目表演，让孩子们用语言、动作等形式表达自己的快乐。
六、板书设计1. 《快乐的节日》2. 内容：（1）儿童节的来历与意义（2）我们的节日（3）庆祝活动：制作道具、表演节目七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的儿童节”为主题，画一幅画。
2. 答案：孩子们根据自己的想象和体验，创作一幅关于儿童节的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对儿童节的理解和感受。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参加户外庆祝活动，让他们亲身体验节日的快乐。
（2）鼓励孩子们用自己的方式，如画画、写作等，记录下这个快乐的节日。
（3）开展家庭活动，让孩子们与家人一起分享节日的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子们理解儿童节的意义，培养他们热爱生活、珍惜童年的情感。
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２、平时幼儿在园的活动成果要及时展示，现在的家长都非常重视幼儿的教育，所以,每组织一个活动应及时展示在活动区内，让家长能随时随地观察到幼儿的发展和变化。另外,向家长的展示还应多角度，要让家长从幼儿的表现中，看到幼儿的进步，让家长放心,取得家长对幼儿园的信任,从而愿意走进亲子园。
３、利用好家园联系手册。虽然,与家长联系的方式很多，可以用电话和便条,但是，通过联系手册能让家长感受到孩子表现的真实性和教师的真诚。所以,教师要根据每个幼儿的情况定时定期的向家长反映幼儿在园如：卫生习惯、动作发展、学习能力、语言发展、行为习惯等方面进行有针对性的反馈,不仅可以传达孩子的行为表现，还可以随时就孩子出现的问题商讨解决的方法，使家庭和幼儿园能进行一些有针对性的亲子活动教育。
（二）、搭建好与家长沟通的桥梁，有助于幼儿园的亲子活动的开展。
建立好与家长沟通的桥梁,使交流畅通，是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用,支持幼儿园的亲子教育活动。
1、注意平时的沟通，利用家长接送幼儿时进行家访，教师主动向家长交流幼儿在幼儿园的表现，并通过家长了解幼儿在家的行为,教师应做到有目的、有针对性的与家长交流，还可以根据自己的经验向家长介绍好的育儿方法，传授纠正幼儿不良行为的亲子游戏。教师要满怀真诚和爱心，多向家长介绍幼儿的闪光点,多表扬幼儿好的行为表现,建议家长多参与到幼儿园的亲子活动中来,在活动中改变幼儿的不良行为习惯。
3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。
4、生活卫生习惯方面,培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物,及时纠正幼儿吮指的不
良行为习惯。
5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子,废旧纸筒、易拉罐,充实区角，使区角活动
4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。
５、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。
网站沟通交流要点:
利用网络平台向家长展示日常教学特色活动的内容。以“我进步了”为主题,利用网上与家长沟通孩子进期的状况,并与家长分享好的教育方法。
（4）教师发现幼儿进步之处,进行表扬鼓励,并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。
思路与策略：
1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的时间观念,坚持每天不迟到，7：４0准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。
2、结合“快乐的节日”主题，请家长帮助收集糖纸，年画,对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。
（一)、唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作
“一切为了孩子，为了孩子的一切”幼儿园在邀请家长来园参与亲子活动时本着平等尊重的态度,教师要以家长作为合作伙伴关系,以孩子为共同的教育主体,共同的目标是促进幼儿的发展。心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热亲会更高，态度也会更积极；所以，幼儿园要开展亲子活动就必须调动家长的积极性,让家长热情高涨起来，尽可能的满足家长的教育需求。
1、教师要有强烈的责任感和角色意识,明确在亲子活动中承但的任务，要担当起组织者和参与者。那么,教师就要有很强的专业知识,因为,现在家长的素质都很高，懂得幼儿教育的也不少。因此，教师要有过硬的专业技能，才能接纳家长的积极态度,使沟通和交流的渠道畅通,幼儿园才能请进更多的家长支持和参与亲子活动。
2、教师要了解家长，平时的工作中要有强烈的服务意识，将幼儿的一切放在第一,方便家长，解决家长的后顾之忧。为此，教师必须要了解家长,做个有心人多和家长沟通,了解每个幼儿的家庭状况及需求,特别是某些家长有合理要求时一定要加以注意,当家长有某些事情缠身时，尽可能的满足家长的需求。而不能以幼儿园为中心，只考虑幼儿园单方的需求，而置家长的需求与处境于不顾，也不管家长是否乐意、是否有时间、是否有能力、都不被幼儿园关注,家长只能被动地参加。这样家长是不会热忠于幼儿园亲子活动的,即是参加了他也会认为有些多余,所以,应把服务工作做在前。
个别教育联系内容:
1、个别早餐迟到的幼儿进行个别指导，并与家长进行联系。
２、本月教师着重培养幼儿的倾听习惯，对个别注意力不集中的幼儿进行个别教育,建议家长在家也培养幼儿的倾听习惯。
３、对交往能力差的幼儿进行个别教育并取得家长的配合。
经验效果：
在活动中我们发现家园活动的开展对家庭教育的促进具有一定的作用。
顺利开展。
6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力,在家里多进行亲子制作活动。
7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。
活动过程
1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。
2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。
3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。
“快乐的节日”家园共育实施方案
班级:小一ห้องสมุดไป่ตู้
组织教师:
时间：2月份
活动目的：
（1）针对幼儿在家里出现的各种生活习惯,在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。
（2）针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。
（3）和家长进行网上交流,对个案幼儿进行分析,并将幼儿在园的一日活动拍摄下来,使家长了解幼儿在园的动态。