最新精选生物选修二第2章生物科学与工业第3节生物技术药物和疫苗的生产北师大版习题精选第八十六篇

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选修二生物知识点大纲总结

选修二生物知识点大纲总结第一章：细胞的生命活动1.1 细胞的发现和结构1.1.1 细胞的发现1.1.2 细胞的结构1.2 细胞膜和细胞壁1.2.1 细胞膜的结构和功能1.2.2 细胞壁的结构和功能1.3 细胞器的结构和功能1.3.1 基质与线粒体1.3.2 内质网和高尔基体1.3.3 溶酶体的结构和功能1.4 细胞的新陈代谢1.4.1 细胞的呼吸作用1.4.2 光合作用1.4.3 细胞色素的功能1.5 细胞的分裂和增殖1.5.1 有丝分裂1.5.2 无丝分裂第二章：遗传的分子基础2.1 DNA的结构2.1.1 DNA的双螺旋结构2.1.2 DNA的复制2.2 RNA的结构和功能2.2.1 mRNA的合成2.2.2 tRNA的结构和功能2.3 遗传信息的传递2.3.1 蛋白质的合成2.3.2 蛋白质的合成过程2.4 基因的分子结构和功能2.4.1 基因的结构2.4.2 基因的功能2.5 遗传信息的变异和再组合2.5.1 随机变异2.5.2 同源重组第三章：生物工程技术3.1 基因工程3.1.1 DNA的体外修饰3.1.2 基因在细胞内的表达3.2 细胞工程3.2.1 细胞培养技术3.2.2 细胞的再生和重建3.3 蛋白质工程3.3.1 蛋白质的分离和纯化3.3.2 蛋白质的结构和功能研究3.4 生物工程技术在农业上的应用3.4.1 转基因作物的培育3.4.2 生物农药和抗性基因的应用第四章：免疫的分子基础和工程应用4.1 免疫反应的基本过程4.1.1 免疫系统的组成和功能4.1.2 免疫反应的类型4.2 抗原和抗体4.2.1 抗原的结构和种类4.2.2 抗体的结构和功能4.3 免疫记忆和免疫调节4.3.1 免疫记忆的机制4.3.2 免疫调节的作用4.4 免疫工程技术4.4.1 单克隆抗体的制备和应用4.4.2 基因工程疫苗的研制和应用第五章：生态系统的结构和功能5.1 生态系统的概念和分类5.1.1 生态系统的定义和特征5.1.2 生态系统的分类5.2 生态系统的能量流动和物质循环5.2.1 能量的来源和流动5.2.2 物质的循环过程5.3 生物多样性和生态平衡5.3.1 生物多样性的概念和价值5.3.2 生态平衡的维持和破坏5.4 生态系统的稳定性和恢复力5.4.1 生态系统的稳定性5.4.2 生态系统的恢复力和修复技术第六章：人口与环境6.1 人口与资源6.1.1 人口增长趋势6.1.2 资源的承载力6.2 人口与环境的相互影响6.2.1 人口增长和环境污染6.2.2 人口增长和生态危机6.3 可持续发展与环境保护6.3.1 可持续发展的概念和原则6.3.2 环境保护的重要性和措施6.4 生态伦理和环境道德6.4.1 生态伦理的核心观点6.4.2 环境道德的建设和实践以上为选修二生物知识点大纲总结，总结了细胞的生命活动、遗传的分子基础、生物工程技术、免疫的分子基础和工程应用、生态系统的结构和功能、人口与环境等内容。

【优化方案】高中生物第二章第3节生物技术药物和疫苗的生产课件北师大选修2

第二章生物科学与工业
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/182022/1/182022/1/182022/1/18
③将转入目的基因的动植物细胞培养成为 ___动__植__物__体___，更方便、快捷地生产药物。如用转基因绵羊的乳汁来治疗肺气肿和囊性纤维变性等疾病正在进行临床试验。
判一判 (1)目的基因直接导入受体细胞产生基因工程药物。(×) (2)将目的基因导入任何动物细胞均可以获得产生转基因药物的动物。(×) (3)生物技术药物制备离不开基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术。(√)
如白细胞介素、干扰素、乙肝疫苗等，是利用基因工程技术将外源基因导入细菌，使其高效表达得到的。紫杉醇是应用植物细胞培养的方法制取的药物，属于细胞工程药物。【答案】 C
【纠错笔记】(1)基因工程药物是指应用基因工程技术生产的用于防治各种疾病的药物，其中活性蛋白质药物最为引人关注。下面为基因工程药物生产示意图：

2020新培优同步北师大版高中生物选修2 教师课件：第2章第3节生物技术药物和疫苗的生产

A.乙肝抗原疫苗 B.乙肝基因疫苗
C.乙肝病毒疫苗 D.乙肝基因抗体
解析:利用基因工程技术把病原体的某个抗原决定簇基因导入宿主
细胞进行表达,获得表达产物作为疫苗,这种疫苗是抗原疫苗。
答案:A
5动物细胞培养获得脊髓灰质炎疫苗是利用( ) A.病毒在细胞培养过程中繁殖快 B.病毒在细胞培养过程中为细胞提供生长因子 C.病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 D.病毒与动物细胞互利共生答案:C
控制合成干扰素的基因取出后与细菌质粒结合,转移到酵母菌体内,
产生干扰素。
答案:B
2用基因工程生产胰岛素的主要原因是( ) A.工艺简单,容易操作 B.生产量大,价格较低 C.所生产的胰岛素可以口服 D.所生产的胰岛素疗效大大提高解析:胰岛素是治疗糖尿病的有效药物,过去从猪、牛等的胰脏中提取,产量低、价格高。用基因工程的方法可大量生产胰岛素,成本随之下降、价格也低。答案:B
(2)核酸疫苗包括DNA疫苗和RNA疫苗,是近年备受人们关注的新型疫苗。它是由编码能够引起保护性免疫反应的病原体抗原的基因片段和载体构建而成,然后导入人体进行表达,产生抗原,引起免疫反应。与其他疫苗相比,它的优点是:①制备的疫苗具有天然抗原形式,没有病原体在体内复制和复制后致病的问题。②免疫应答全面。可引起细胞免疫和体液免疫。③单次接种可诱导长期或终身免疫。④生产迅速简便,成本低。⑤制备的疫苗不需要冷藏, 易于保存和运输。⑥可以将具有不同抗原性的疫苗联合接种,有利于制成联合疫苗。⑦核酸疫苗能够完善婴儿的抗体应答,促进细胞内抗原的清除,防止母体抗体介导的抑制。
题型一题型二
疫苗的生产与应用
【例1】 (多选)利用基因工程获得疫苗与传统疫苗相比,优点包括
()

生物选修二知识点整理

生物选修二知识点整理
第一章生物科学与农业
第2节.植物病虫病和动物疫病的防治P10
@植物病虫病防治的方针是什么？预防为主、综合防治。P11
@农作物病虫病的综合防治方法主要有哪些？
1.病虫害的调查P11
！按调查目的、要求和对象的不同，可分为基本情况调查、定点系统调查和病虫害防治效果调查等。
！调查一般按取样的方式进行，取样方法有棋盘式、对角线式、直行式、“Z”字形式等。
3.防止免疫排异。一般采用服用免疫抑制剂（如环孢菌素）的方式解决。P84
第3节.生殖健康（除去：人类辅助生殖技术）P91
@人类怀孕的几大基本环节？
精子和卵细胞的形成、运输及结合（输卵管）——子宫内膜着床――形成胚胎、胎儿
@避孕的原理和方法主要有哪些？
1.阻止精子和卵子结合。方法：器具阻隔（如阴道隔膜、宫颈帽和避孕套等）、体外射精、安全期避孕（安全期指月经周期的第14天后，相对安全）和绝育手术（输精管或输卵管结扎）等方法。
5.生物防治
！概念：利用有益生物或生物代谢产物来防治病虫害、杂草等的方法。
！手段：有利用天敌昆虫（“以虫治虫”），如瓢虫、草蛉、寄生蜂等；或利用微生物防治（“以菌治虫”），如用白僵菌孢子粉防治玉米螟和松毛虫等。
！优点：资源丰富、生产成本低、防治效果好的特点，且不污染环境，对人畜安全，对植物也无害。
6.化学防治（目前仍为植物综合防治中的主要措施）P13
4.技术产业阶段：利用基因工程方法获得基因工程菌，再通过工程菌的发酵培养进行生产。
！发酵：一定条件下利用微生物的生命活动大量生成和积累特定代谢产物或菌体的过程。
！发酵食品：把农副产品原料利用发酵方法生产和加工制作的食品。
@面粉的发酵过程？条件？产物？

北师大版高中生物选修二第2章《生物科学与工业》检测试卷

第2章生物科学与工业测评(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共51分)1.酵母菌与乳酸菌的主要不同是()A.有无DNAB.有无核膜C.有无核糖体D.有无细胞壁2.下列不属于酶在工业上应用的优点的是()A.催化效率高B.催化具有专一性C.反应条件温和D.大多酶是蛋白质3.下列工程能大量生产酶的是()A.细胞工程B.基因工程C.发酵工程D.胚胎工程4.抗生素是制药工业利润最高的产品,抗生素的生产常采用的方法是()A.生物的提取B.化学合成C.发酵工程D.基因控制合成5.能影响发酵过程中温度变化的因素是()A.微生物分解有机物释放的能量B.机械搅拌C.发酵罐散热及水分蒸发D.A、B、C都对6.下列有关酶的叙述,正确的是()A.能产生激素的细胞肯定能产生酶B.酶就是蛋白质C.生物体内的所有反应都离不开酶D.酶离开细胞就会失去活性7.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是()A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B.培养中的人B淋巴细胞能够无限增殖C.人的成熟红细胞经过培养形成细胞株D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞8.下列有关酶制剂的说法,不正确的是()A.有利于保持酶的活性B.有利于酶的反复利用C.有利于酶的储存和运输D.有利于提高酶的活性9.纺织工业上的褪浆工序常用两种方法:化学法,需用NaOH溶液7~9 g/L,在70~80 ℃条件下作用12 h,褪浆率仅为50%~60%;加酶法,用少量细菌淀粉酶在适宜温度时,只需5 min,褪浆率达100%。

这一事实说明()A.酶具有多样性B.酶具有高效性C.酶具有专一性D.酶具有溶解性10.能够为发酵工程提供菌种的是()A.植物体细胞杂交B.动物细胞融合C.聚乙二醇处理大肠杆菌D.基因工程11.谷氨酸棒状杆菌异化作用的方式是需氧型,它的有氧呼吸的酶主要存在于()A.线粒体中B.核糖体中C.细胞溶胶中D.内质网中12.在发酵中有关氧的利用,下列叙述正确的是()A.微生物可直接利用空气中的氧B.微生物只能利用发酵液中的溶解氧C.温度升高,发酵液中溶解氧增多D.需向发酵液中连续补充无菌空气并不断地搅拌13.利用生物技术把登革热病毒的某个抗原决定簇基因导入酵母菌中,从酵母菌中获得的蛋白质可以用作 ()A.登革热病毒疫苗B.基因疫苗C.抗体D.干扰素14.挤牛奶的女工与患牛痘的奶牛接触,她们的手上会出现牛痘脓疱,但在天花流行时,却从不感染天花。

北师大版高中生物学教材简介

（四）生物学史
1.每册第一章为探索历史必修1 人类探索细胞的历史必修2 人类探索遗传物质的历程 2.章头设发展历程
必修和选修2 科学发展历程
选修1 技术发展历程
选修3
科技发展历程
3.正文中穿插科技探索
感兴趣，科学史教育
（五）活动提高技能，体验过程方法，发展能力
必修一观察调查实验探究阅读与分析思考与讨论数据分析模拟实验构建模型热点讨论总计 5 0 9 3 12 8 3 1 1 1 43 必修二 2 2 2 1 15 5 4 3 4 1 39 必修三 0 6 11 1 10 2 3 4 1 3 41 合计 7 8 22 5 37 15 10 8 6 5 123
二、教材特点
（一）教材体系
且有序
活
动
却有界
必修一
活
人工膜的研究与利用
感兴趣，体现生物学本质
光合作用与农业
恶性肿瘤的防治
细胞的化学组成
细胞的增殖
原核细胞与非细胞
物质代谢
探索历史
能量代谢
信息传递
细胞的分化、凋亡与衰老
胞
细
呼吸作用在生产中的应用
防止衰老的措施
必修二
北师大版高中生物学教材简介
一、编写指导思想
1.贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，以促进学生全面发展和终身发展为宗旨，按照课程标准的设计思路，从社会需求、生物科学的发展和学生的发展三方面综合考虑，构建教材的体系和结构，选择学习内容，使教材既体现基础性，又具有时代性和实用性，为高中生更好的适应社
Hale Waihona Puke 1．遗传的细胞基础 2．遗传的分子基础 3．遗传的基本规律 4．生物的变异 5．人类遗传病 6．生物的进化

2019-2020年高中生物第二章《生物科学与工业》教案浙科版选修2

2019-2020年高中生物第二章《生物科学与工业》教案浙科版选修2一、课标内容1．举例说出发酵与食品生产。

2．举例说明酶在工业生产中的应用。

3．举例说明生物工程技术药物和疫苗的生产原理。

二、教学要求第一节微生物发酵与食品生产第二节酶在工业生产中的应用（选学）生物工程药物和疫苗第三节三、教学建议1．课时建议（共计9课时）（1）“第一节微生物发酵与食品生产”的教学重点和难点是微生物发酵的条件、培养基的配制。

生物技术尽管在工业上的应用非常广泛，但其技术原理、操作与学生的生活和学习相距较远，而且部分技术原理相对较深奥。

为了更好地激发学生的学习兴趣，突破重、难点，建议在教学中从联系日常生活的实例着手，在回忆旧知识的基础上引入新课，利用“发酵生产的历史”这一材料，让学生体验科学技术是从生产实践中产生的，需要以基础科学研究作指导。

酵母菌的培养建立在活动与观察的基础上，通过实验和观察在不同的环境下培养酵母菌得到的不同结果，认识酵母菌的培养条件和培养基的配制。

（2）“第三节生物工程药物和疫苗”的教学重点和难点是基因工程药物的生产原理和意义。

学生已学过有关基因工程的一些基本知识，又大都注射过疫苗，所以对这部分内容既陌生又熟悉。

教师在进行教学时，可抓住教学素材，以生物工程为主线延伸出一系列应用实例，采取以探究学习的教学方法为主，让学生从熟悉的实例开始，在探究中一步步完成本节内容的学习。

在实际教学中，可先向学生讲解生物技术药物的概念，再让学生就教科书中的“现实中的问题──胰岛素的生产”展开讨论，由此引入本节内容的学习。

2019-2020年高中生物第二章第1节减数分裂中的染色体行为教案浙江版必修2【本讲教育信息】一、教学内容减数分裂中的染色体行为1. 染色体及染色体形态类型2. 减数分裂的概念。

3. 精子的形成过程及减数分裂过程。

4. 卵细胞的形成过程。

5. 受精作用的概念及意义。

二、重点导学减数分裂精子的形成过程卵细胞的形成过程受精作用三、全面突破知识点1：染色体及其形态类型1. 染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种形态。

新人教版生物选修2第3节生物技术药物与疫苗word教案

第3节生物技术药物与疫苗【教学目标】知识与能力方面：1.简述生物技术药物的概念。

2.举例说明基因工程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。

3.举例说明生物技术疫苗的生产原理和意义。

4.进一步体验科学技术是一个不断发展的过程及理解科学、技术、社会三者间的关系。

过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前在生物技术药物和疫苗技术的科学进展。

能够说书生物技术药物的各个种类及生产过程，在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。

培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。

情感态度、价值观方面：【教学重点】1.基因工程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。

2.生物技术疫苗的生产原理和意义。

【教学难点】细胞工程药物的生产原理。

【教学方法】讲授法和学生合作学习相结合【教学课时】2课时。

【教学过程】（导入新课）师：教师用课件展示资料介绍中国发生的SARS对国民的危害，激发学生的学习兴趣。

教师提出问题：目前有没有治疗SARS的方法？学生围绕着这个问题展开讨论，然后小组汇报交流。

教师：生物技术药物内容是什么？目前主要的方法有哪些？（学生活动）学生阅读教材解答以上两个问题。

生物技术药物的内容是：生物技术药物一般是利用DNA重组技术或其他生物技术的药物。

包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等等。

教师：生产各种生物技术药物的过程分别是什么？教师对学生进行分组，不同的组承担不同的药物生产过程内容的探究。

（主要探究基因工程和细胞工程研制的药物）学生分组探究学习结束后，进行交流。

解答以下问题并展示：1．基因工程药物（1）过程获得目的基因构建基因工程菌工程菌大规模培养（2）常见的基因工程药物（教师用多媒体展示）：产物分离纯化除菌过滤半成品检测成品加工成品检测（3）在基因工程药物的生产的过程中，最主要的环节是构建工程菌，即通过转基因工程技术将目的基因转入细菌（大肠杆菌）中，形成基因重组工程细菌。

2019-2020年高中选修二生物第3节生物技术药物和疫苗的生产北师大版课后练习四十四

2019-2020年高中选修二生物第3节生物技术药物和疫苗的生产北师大版课后练习四十四➢第1题【单选题】下列关于食品添加剂的说法不正确的是( )A、亚硝酸钠可以致癌B、苯甲酸钠可以作雪碧饮料的防腐剂C、我们应该禁止使用防腐剂D、绝大多数食品添加剂在过量使用时对人体有害的【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】通过“工程菌”生产干扰素，最适合做“工程菌”的是( )A、、酵母菌B、大肠杆菌C、噬菌体D、质粒【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示( )A、胚胎移植和细胞培养B、显微注射技术和细胞培养C、细胞培养和花粉离体培养D、显微注射技术和药粉离体培养【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指( )A、提供基因的动物B、基因组中增加外源基因的动物C、能产生白蛋白的动物D、能表达基因信息的动物【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列有关生物工程中相关知识的叙述，正确的是A、试管牛和克隆牛都属于无性生殖B、蛋白质工程是直接对蛋白质分子进行改造C、植物组织培养可用于抗虫棉的培育D、生态工程能提高各营养级的能量传递效率【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是( )A、都属于无性生殖能保持母本性状B、都是细胞工程的技术范围C、都充分体现了体细胞的全能性D、都不会发生基因重组和变异【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】第二次世界大战中拯救了成千上万士兵的生命，被誉为与原子弹、雷达齐名的当时三大发明之一的药物是( )A、青霉素B、阿司匹林C、麻黄碱D、抗酸药【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】下列有关现代生物科技的叙述中，错误的是( )A、植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍B、动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径C、利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品D、胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。

北师大版高三生物选修2(全套)精品课件

第1章生物科学与农业
北师大பைடு நூலகம்高三生物选修2(全套)精品课件
北师大版高三生物选修2(全套)精品课件目录
0002页 0004页 0006页 0083页 0131页 0156页 0188页 0241页 0264页 0308页 0352页 0438页 0466页 0468页 0470页 0497页 0499页
第1章生物科学与农业一杂种优势巧利用三体细胞克隆技术一多倍体育种第3节植物病虫害的防治第5节绿色食品的生产第2章生物科学与工业第2节酶在工业生产中的应用第3章生物科学与环境保护第2节环境污染的生物净化第4节绿色消费第1节生殖与健康二生殖健康第2节人体器官移植一抗生素的神奇作用第4节基因诊断与基因治疗二基因治疗

人教版高二生物选修2精品导学案：第3章生物科学与工业第3节生物技术药物与疫苗

第3节生物技术药物与疫苗1．简述生物技术药物的概念。

2．举例说明基因工程药物、细胞工程药物的生产原理和意义。

3．举例说明生物技术疫苗的生产原理和意义。

4．进一步体验科学技术是一个不断发展的过程及理解科学、技术、社会三者间的关系。

一、生物技术药物1．概念一般是指利用________技术或其他________生产的药物。

2．种类包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等。

3．基因工程药物（1）生产过程：获得________→构建__________→工程菌大规模培养→产物________→除菌过滤→半成品检测→成品加工→成品检测。

（2）最主要的环节：________________。

（3）特点：________地生产各种高质量、低成本的药品。

4．细胞工程药物（1）植物细胞培养制取药物的生产过程：植物细胞株→____培养→________培养→收集细胞→提取______产物→药物制剂。

（2）应用：细胞培养生产药用植物如人参、甘草、____________________________、黄连、银杏、紫草和长春花等。

通过动物细胞培养生产如______疫苗、狂犬病疫苗、__________疫苗等疫苗，以及干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等药物。

二、生物技术疫苗1．概念主要是指________疫苗。

2．种类（1）减毒活疫苗：利用基因工程删除细菌和病毒中抗原物质的基因或基因片段而获得的疫苗。

（2）基因工程疫苗：利用基因工程将病原体的________转入适当的宿主细胞，进行表达，获得表达产物作疫苗。

（3）DNA疫苗：是将致病微生物中能够编码引起机体免疫反应的________与适当的载体结合，通过基因工程方法导入宿主细胞，通过宿主细胞表达出抗原，引起机体________，从而达到预防和治疗疾病的目的。

【答案】一、1.DNA重组生物技术3．（1）目的基因基因工程菌分离纯化（2）构建基因工程菌（3）高效率4．（1）固体液体悬浮纯化（2）红豆杉乙肝脊髓灰质炎二、1.基因工程2．（2）某个或某几个抗原基因（3）抗原基因免疫应答1．基因工程药物与它的生产流程作为生物技术核心的基因工程，最成功的是生产用于治疗的基因工程药物。

北师大版高中生物选修2 2.3生物技术药物和疫苗的生产_教案设计1

生物技术药物和疫苗的生产
【教学目标】
知识目标：掌握生物制品的概念，疫苗种类和使用。

能力目标：通过学习使学生在畜牧生产实践中能正确使用生物制品。

德育目标：激发学生学习专业的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

教学分析：
本节课在教材中的地位及其作用：
“生物制品”作为免疫学应用制剂，它在教材中的地位十分重要，学生掌握生物制品的基本知识，对于认识生物制品和应用生物制品，做好畜禽疫病防治工作具有重要的实践意义。

“生物制品”的教学处理：
教材中逐一对各类生物制品进行介绍不能突出重点与应用性，教学中对教材进行了如下整合：首先明确生物制品的概念，其次将生物制品分类并明确各类的概念和应用，再以畜牧业应用最广的种类“疫苗”为例总体介绍生物制品的相关知识。

体现出学以致用提高学习效率。

【教学重难点】
重点：为生物制品的概念，疫苗的概念与种类；
难点：为疫苗使用的注意事项，这部分内容比较抽象，操作性强加之现实条件所限，学生可以在百度搜索相关知识，拓展知识面，加深理解。

【教学方法】
本节课采用点拨教学法。

点拨教学法就是通过以“思”为核心，学生主动参与，教师引导点拨，提高学习效率，发展学生智能的一种学习方法。

其基本结构是激思导学----引义释疑----点拨提高----精练强化。

其中激思导学是整个教学的前提基础，引义释疑是教学中师生共同探讨的过程，点拨提高是教学的目的所在，精炼强化是学生把所学知识进一步消化巩固。

使学生通过对教案设置问题的思考并探究性学习。

整个教学过程，师生互动，使学生深刻地理解教材，自己参与解决问题并从中获得知识的结论。

【教学过程】。

2019-2020年北师大版生物选修二第2章生物科学与工业复习特训第一篇.docx

2019-2020年北师大版生物选修二第2章生物科学与工业复习特训第一篇4第1题【单选题】下列能表示酶活性高低的是（）A、单位时间、单位体积内反应物的总量B、一段时间后，一定体积内消耗的反应物的量C、一段时间后生成物的总量D、单位时间、单位体积内反应物的减少量或产物的增加量【答案】:【解析】：【解答】酶活性的髙低可用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的堵加量来表示,故选D.【分析】本题考童酶在工4k生产中的应用等的相关知识.4第2题【单选题】下列各项中，不是用基因工程方法生产的药品是（）A、干扰索B、白细胞介素・2C、青霉素D、乙肝疫苗【答案】:【解析】:【解答】青毒養是青零菌的产物r不能用基因工程方法生产。

故选C【分析】本题考査生物工程技术药物和疫苗的生产原理,主要是基因工程的方法,属于常考题。

【单选题】我国大概有9300万的乙肝感染者，接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染的最有效方法，随着乙肝疫苗的推广应用，我国乙肝病毒感染率逐年下降。

下列相关叙述不正确的是（）A、乙肝疫苗是一种抗原B、初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生相应的效应T细胞和抗体C、乙肝患者体内的浆细胞产生的抗体可能不同D 、入侵的乙肝病毒被抗体结合后失去致病能力，逐渐被T 细胞吞噬分解清除【答案】：D【解析】：【分析】A.乙肝疫苗一股是无毒的病毒或者蛋白质外壳，是一种抗原；正确。

B. 初次接种该疫苗后f 刺激机体免疫系统,可产生相应的效应T 细抗体和记忆细胞；正确.C. 乙肝患者体内的浆细胞产生的抗体可能不同,因为病碧的遗传物质是RNA ,结构不稳左,可能发生突变；正确.D. 入侵的乙肝病莠被抗体结合后失去致病能力r 逐渐被吞噬细胞吞噬分解清除；错误。

4第4题【单选题】下列关于食品添加剂的说法不正确的是（）A 、亚硝酸钠可以致癌B 、苯甲酸钠可以作雪碧饮料的防腐剂C 、我们应该禁止使用防腐剂D 、绝大多数食品添加剂在过量使用时对人体有害的【答案】:C【解析】:【解答】仪器添加剂只要用法、用量合适，对人体并不能造成危害f 是食品生产中不可或缺的物品，故选C.［分析］本题考直生物工程技术药物和疫苗的生产原理等的相关知识.某研究小组为了研制预防SARS 病毒的疫苗，开展了前期研究工作.其简要的操作流程如以下图解.下列有关叙述错误的是（）导入大屬杆曹A 、步骤③可用CaCI2处理大肠杆菌，以增加大肠杆菌细胞壁的通透性B 、步骤①所代表的过程是逆转录，步骤④应该包括转录和翻译两个过程C 、步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA 连接酶D 、检验S 蛋白的免疫反应特性，可用S 蛋白与SARS 康复病人的血清进行抗原一抗体反应【单选题】RNA携衢s 基因的 ■组農达價体【答案】：A【解析】:［解答］将目的基因导入大肠杆菌时r需要先用钙离子处理,其吕的是使大肠杆菌成为感受态细胞,容易让基因表达载体导入细胞中r A错误；过程①表示以RNA为模板，合成DNA的过程，属于逆转录；过程④表示目的基因表达r包括转录和翻译两个过程r B正确；基因表达载体的构建使用的工具酶有限制酶和DNA连接酶，C正礎；检测蛋白质的方法是抗原■抗体杂交r DIE 确。

生物：3.3《生物技术药物与疫苗》优秀教案(新人教版选修2)

第3节生物技术药物与疫苗【学习目标】1. 简述生物技术药物地概念.2•举例说明基因工程药物、细胞工程药物地生产原理和意义.3•举例说明生物技术疫苗地生产原理和意义4•进一步体验科学技术是一个不断发展地过程及理解科学、技术、社会三者间地关系【学习过程】1.搜集SARS地相关材料2•利用以前所学地知识，分析SARS地结构•参考以下图像3总结生物技术药物地种类4. 绘制基因工地流程图5. 绘制植物、动物细胞培养过程流程图6. 疫苗地种类（说出你见到地、听说过地疫苗）基因工程过程基因工程药物 /常见基因工程药物：胰岛素、干扰素厂生物技术药物〈( 细胞工程过程基因工程疫苗J 生物技术疫苗 {'DNA 疫苗核酸疫苗【典题解悟】1.采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊 •但是，人凝血因子只存在于该转基因羊地乳汁中•以下有关叙述，正确地是 A. 人体细胞中凝血因子基因编码区地碱基对数目，等于凝血因子氨基酸数目地3倍B. 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因地重组DNA 分子导入羊地受精卵 C •在该转基因羊中，人凝血因子基因存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中 D.人凝血因子基因开始转录后， DNA 连接酶以DNA 分子地一条链为模板合成 mRNA 解析：认识高等真核生物真核生物地基因编码区主要有外显子和内含子两个区域，能够转录且能控制蛋白质合成地只有外显子区域，因此凝血因子氨基酸地数目要小于 3倍.在转基因过程中，我们选择地受体是受精卵或者是卵细胞，转基因羊地所有体细胞，都是有一个受精卵经有丝分裂产生地，所以所含地细胞核内地遗传物质相同 •人凝血因子基因开始转录后，DNA 连接酶以DNA 分子两条链为模板合成 mRNA ，但实际控制合成凝血因子地只是其中一区段地凝血因子地一条链为模板 •所以选B.2.科学家通过基因工程把人地生长激素基因转移给了鲤鱼地卵细胞，成功培育出转基因鲤鱼，下列说法正确地是（）A. 转基因鲤鱼只生长，不会产卵B. 转基因鱼所采用地地受体是大肠杆菌，然后用大肠杆菌再来感染鲤鱼获得地【知识梳理】生物技术药物细胞工程药物细胞工程常见地药物C. 转基因鲤鱼一旦逃匿，会造成生态污染D. 人地胰岛素基因能在鲤鱼地所有细胞中表达解析：通过转基因获得地转基因鱼，具备了人地生长激素基因•能够在鲤鱼地体内表达，但只能在特定地器官垂体中表达•转基因鱼逃匿后，与野生地鲤鱼杂交，产生新地个体，形成新地种群，生长速度快，和自然中地野生鲤鱼竞争生态位，是野生鲤鱼处于不利状态•转基因鲤鱼地受体细胞是鲤鱼地卵细胞或者是受精卵•所以，答案是C.【当堂检测】1.关于质粒和染色体地叙述正确地是（）A. 质粒是染色体地一部分B. 两者都是有蛋白质和DNA组成C. 质粒不存在于真核生物，染色体普遍存在于真核生物D. 两者地化学成分中均含有脱氧核糖2 •基因扩散会造成生态污染，为了防止转基因作物地目地基因通过花粉转移到自然界中地其他植物，科学家设法将目地基因整合到受体细胞地叶绿体基因组中•其原因是A叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B. 受精卵中地细胞质几乎全部来自卵细胞C. 转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D. 植物地杂交过程中，转基因作物不会和普通植物杂交3 •下列关于基因工程成果地概述，不正确地是（）A基因工程地受体细胞只是原核生物地细胞B. 基因工程又叫基因重组技术C. 转基因动物所选用地受体细胞是乳腺细胞D. 转基因植物和普通植物杂交不会造成生态污染4 .在动物细胞培养地过程中，常采用地材料是（）A.动物卵细胞B.精原细胞C.动物胚胎或者是出生不久地幼龄动物地细胞D.生发层细胞5 . 关于动物细胞培养过程地说法错误地是（）A.动物细胞培养过程重要控制适宜地温度、Ph等条件B .该过程中胰蛋白酶地作用是分解蛋白质为动物细胞提供氨基酸C .培养过程需要提供必要地营养物质，如氨基酸、核苷、无机盐等D .动物细胞培养地一定程度会出现变异6 . 植物组织培养过程中地脱分化是指（）A .植物地器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织地过程B . 未成熟地种子地胚萌发出出幼苗地过程 C .扦插地枝条长出幼叶地过程•D .取植物地枝芽培育成一株新植物地过程7 .关于植物体细胞培养获得地一些药物地说法正确地是（）A.产生地药物，是植物体繁殖过程中产生地B .成熟地种子地胚萌发后产生地C .产生地药物是在发酵罐中进行地D.该过程生产地紫杉醇与天然地红豆杉产生地成分不同&关于生物技术疫苗得到说法正确地是( )A. 生物技术药物不适用于治疗疾病，而是用于预防疾病B. 基因工程产生地核酸疫苗只有DNA疫苗C. 利用基因工程获得地疫苗容易发生变异不稳定D. 在生物技术疫苗地种类中，有植物细胞培养获得地疫苗最快捷、稳定DNA 9中国科学家陈炬成功地把人地抗病毒干扰素基因植入烟草地细胞中并“嫁接”到其分子上，使烟草获得了抗病毒地能力•试分析回答：(1)人地抗病毒干扰素地化学本质是•(2)在该实验操作过程用到地工具酶有和•(3)人地抗病毒干扰素基因之所以能“嫁接”到植物地DNA分子上去，是因为•(4)烟草有了抗病毒地能力，这表明烟草体内产生了「这个事实说明，人和植物共同有套，蛋白质地合成方式•(5)这个事实也说明，现代地球上地生物是由共同地原始祖先经过漫长地地质年代进而来，它们之间有着或远或近地关系•当堂检测参考答案1-8DBBCB CAA9. (( 1)蛋白质(2)限制性内切酶；DNA连接酶(3)人和植物地DNA分子，具有相同地结构(双螺旋结构)和化学组成(基本组成位)(4)人地干扰素基因；遗传密码；转录和翻译(5)亲缘。

高中生物第二章第3节生物技术药物和疫苗的生产知能演练轻巧夺冠课件北师大选修2

【优化方案】2013高中生物第二章第3节生物技术药物和疫苗的生产知能演练轻巧夺冠课件北师大版选修2[A卷]1.(2012·重庆一中高二检测)下列说法不．正确的是( )A．生物技术药物一般是指利用DNA重组技术或其他生物技术生产的药物B．生物技术通常包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等内容C．生物技术就是将活的生物体、生命体系或生命过程进行产业化的过程D．一种生物技术药物一般只涉及一种生物技术的应用解析：选D。

本题考查生物技术(生物工程)、生物技术药物的概念，同时要求理清两者的关系。

在生产生物技术药物时，要应用生物技术，并且往往要应用多种生物技术，如生产生物技术疫苗常常应用基因工程技术和发酵技术等。

2.用基因工程生产胰岛素的主要优点是( )A．工艺简单，容易操作B．生产量大，价格较低C．所生产的胰岛素可以口服D．所生产的胰岛素疗效大大提高解析：选B。

胰岛素是治疗糖尿病的有效药物，过去从猪、牛等的胰脏中提取，产量低、价格高。

用基因工程的方法可大量生产胰岛素，成本随之下降，价格也低。

3.1976年，美国的科学家首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物。

上述的“表达”是指该基因在大肠杆菌内( ) A．能进行DNA复制B．能进行转录C．能合成人的生长激素D．能控制合成人的生长抑制素释放因子解析：选D。

转基因技术能否成功的标志就是看是否有产物产生。

将目的基因人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，如有人的生长抑制素释放因子合成，则表明转基因成功，即基因得到了表达。

4.(2012·巴蜀中学高二检测)欲使目的基因迅速表达基因药物，最好将目的基因导入哪类细胞( )A．植物B．细菌或真菌C．动物D．病毒解析：选B。

细菌或真菌繁殖快，可使外源基因迅速表达。

病毒无独立生存繁殖的能力，动植物繁殖周期长，使目的基因不能迅速表达。

5.动物细胞培养获得脊髓灰质炎疫苗是利用( )A．病毒在细胞培养过程中繁殖快B．病毒在细胞培养过程中为细胞提供生长因子C．病毒必须寄生在活细胞内才能增生繁殖D．病毒与动物细胞互利共生解析：选C。

浙教版高中生物选修二生物科学与社会知识点整理

选修2 生物科学与社会第一章生物科学与农业考纲要求：知识要点（注意联系种群的特征、取样调查等问题）：1，植物病虫害防治的方针是“预防为主，综合防治”，根据有害生物和环境之间的相互关系，充分发挥自然控制因素的作用，因地制宜地采取综合防治措施，将有害生物控制在经济允许受害水平之下，以获得最佳经济、生态和社会效益。

农作物病虫害综合防治方法技术有病虫害的调查、植物检疫、农业防治技术（对抗性作物品种的选育）、物理机械防治技术（如诱杀灯），生物防治和化学防治等。

*2，植物病虫害的调查可分为基本情况调查、定点系统调查和病虫害防治效果调查等。

调查统计一般采用取样的方式，其方式有五点式、棋盘式、对角线式、直行式、“Z”字形式等（如图）。

调查获得数据后应该计算两个率，即发病率(能初步了解病虫害的危害程度大小)和虫口减退率(反应防治后的效果)。

发病单位数发病率＝×100%调查单位数施药前活虫数—施药后活虫数虫口减退率＝×100%施药前活虫数*4，生物防治是指利用有益生物或生物代谢产物来防治病虫害、杂草等有害生物的方法。

主要有“以虫治虫”(利用生物的捕食关系)、“以菌杀虫”(利用生物的寄生关系)。

其优点：有资源丰富、生产成本低、防治效果好等特点，而且不污染环境，对人畜安全，对植物也无害。

化学防治技术的核心: 科学的使用农药。

目前仍是植物综合防治中的主要措施。

*5，动物疫病是主要指传染病和寄生虫病。

畜禽传染病:（如甲型流感病毒H5N1亚型病毒引起的禽流感）流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感动物。

因此对动物疫病的防治应从三个环节入手，即在控制传染源、切断传播途径和保护易感动物. 其综合防治措施应贯彻“预防为主”。

动物寄生虫病:（病原体种类有原虫、吸虫、绦虫、线虫和昆虫等，一般寄生在宿主的体内或体表，如血吸虫病）的防治应贯彻预防为主，采取养为基础、检为依据、治病灭源的防治原则，做好治疗性驱虫和预防性驱虫工作，保障人畜安全。

高中生物第3章生物科学与工业第3节生物技术药物与疫苗课件新人教版选修2

性疾病；③单次接种可诱导长期或终身免疫；④生产迅速简便，成本低；⑤制备的疫苗不需要冷藏，易于保存和运输；⑥可以将具有不同抗原性的疫苗联合接种，有利于制成联合疫苗；⑦核酸疫苗能够完善婴儿的抗体应答，促进细胞内抗原的清除，防止母体抗体介导的抑制。但是，DNA 疫苗也存在许多问题，比如： ①刺激机体免疫反应的能力比较弱； ②目的基因往往表达水平不高；③在体内抗原蛋白的表达能够持续多久还不清楚；④导入人体的外源 DNA 有整合的危险，且整合的位点难以控制，有可能诱发基因突变；⑤还可能引起免疫系统自身紊乱。因此，对核酸疫苗需要进行深入研究，对其安全性和长效性进行观察，全面权衡核酸疫苗的利弊。
1．下列关于基因工程药物的说法，错误的是 A．基因工程药物的优点是质量高、成本低 B．基因工程药物解决了受原料来源的限制 C．基因工程药物的关键环节是构建工程菌 D．基因工程药物毒性高、副作用大
(
)
答案：D
生物技术疫苗
下列有关疫苗的叙述，正确的是
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)
A．疫苗与药物的功能相同，都具有治疗疾病的作用 B．传统疫苗都可以通过人工培养的方法制备 C．DNA 疫苗不含有可复制的病毒和活的细菌，因此安全性非常高 D．核酸疫苗由于安全性非常高，因此将取代传统疫苗而成为唯一的一类疫苗
(
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D．可以在生物体内生产，不能体外生产解析：单克隆抗体是利用细胞工程、基因工程、发酵工程等
技术，可以大量生产出化学性质单一、特异性强的单克隆抗体，在体内或体外培养都可以提取出大量的单克隆抗体。单克隆抗体可以制成诊断盒，用于疾病的诊断；也可以与药物结合，制成“生物导弹”，用于病变细胞的定向治疗。答案：D
解析：将人的基因转入异种生物的细胞内，仍然能够控制合成蛋白质，这是因为基因能够控制蛋白质的合成，也说明不同生物共用一套密码子。不同生物的 DNA 能够连接起来，说明它们的结构相同，都是规则的双螺旋结构，都是由四种碱基构成，并且基因中的碱基能够互补配对。在转入基因表达的过程中，需要经过转录和翻译两个步骤，转录的模板是人的一段 DNA 分子(或基因)，由于转录形成的是 RNA，所以原料是由异种生物提供的核糖核苷酸；第二步是翻译，其模板是特定的一段信使 RNA，由于翻译是合成蛋白质的过程，则所需要的原料是氨基酸。由于转基因牛、羊的乳汁中含有药物蛋白质，所以直接饮用可以治疗某些疾病。