人教部编统编版小学四年级下册道德与法治全册精美教案教学设计
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案2篇
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教学计划+全册教案精选2篇（一）教学方案课程名称：道德与法治年级：小学四年级下册教材：统编人教部编版教学目的：1. 通过学习道德与法治知识，培养学生的道德素养和法制意识；2. 培养学生正确的道德观念和法律意识，进步学生的道德行为和法律素养；3. 增强学生的民主、参与、批判和创新精神，培养学生的法治思维和法治才能。
教学内容与时间安排：单元内容时间安排第一单元爱岗敬业 2课时第二单元敬老尊贤 2课时第三单元谦让有礼 2课时第四单元保护环境 2课时第五单元珍惜祖国 2课时第六单元守法用权 2课时第七单元礼貌待人 2课时第八单元节俭节约 2课时教学方法：1. 讲授法制知识：通过讲解、互动讨论、案例分析等方式，向学生介绍相关的法律知识，如《中华人民共和国宪法》、《未成年人保护法》等。
2. 道德教育：通过讲述故事、角色扮演、讨论等方式，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
3. 案例分析：通过引导学生分析真实案例，让学生理解法律的作用和重要性。
4. 视频教学：结合相关视频资，向学生展示法制宣传片、案例解析等内容，增加学习的兴趣性和真实性。
教学资准备：1. 教材：统编人教部编版小学四年级下册道德与法治教材2. 多媒体设备：电脑、投影仪等3. 课件：制作与教材内容相对应的课件，包括图片、动画等4. 视频资：准备与教材内容相关的法制宣传片、案例解析等视频资评价方式：1. 知识掌握：通过课堂讨论、问答等形式，检查学生对于道德与法治知识掌握的情况。
2. 学习态度：观察学生的参与度、注意力集中情况，评价学生的学习态度。
3. 表达才能：通过小组讨论、角色扮演等活动，评价学生的表达才能和沟通才能。
4. 作业评价：布置相应的作业，包括练习题、案例分析等，评价学生在实际操作中的才能和理解程度。
全册教案全册教案那么是对教材的整体安排和课时的详细分配，需要根据教材的内容进展详细制定，包括每个单元的教学目的、教学内容、教学方法、教学资准备、评价方式等。
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学计划
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册教案教学设计及教学方案第一单元同伴与交往1 我们的好朋友一、教学目的1. 通过教学让学生感受友谊的美妙，珍惜同学之间的友谊。
2. 能理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
3. 学会结交朋友并维护友谊，不做有损友谊的事。
二、教学重点能知道什么是真正的友谊，可以区分益友和损友，学会结交朋友并维护友谊。
三、教学难点理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
四、教学准备师制作课件，搜集音频资料。
学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程第一课时导入新课师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。
齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他可以在你最困难的时候给你关心，给你温暖，可以在你最开心的时候分享你的快乐。
你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?活动：说说我的好朋友(一) 说一说。
1. 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描绘好友的特点, 但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美妙，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二) 读一读1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。
2. 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?〔三〕议一议1. 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?2. 问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
第二课时读一读1. 出示名言2. (出示) 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。
部编版四年级下册道德与法治教案(全册)
部编版四年级下册道德与法治教案（全册）第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
教学重点：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
教学难点：1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：说说我的好朋友1.看一看：课件出示第2页情景图。
【从分享好朋友之间的开心事，到探寻成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好，珍视同学间的友谊。
】2.猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜是谁。
3.说一说：请同学讲述共同经历的开心事。
4.看一看：课件出示第3页情景图。
左上图说明好朋友之间要有共同语言，能聊到一起;右上图说明好朋友之间要有共同兴趣爱好，可以经常一起参加同一项活动；左下图说明好朋友之间要慷慨热情，相互帮助。
【旨在引导学生分析同学成为好友的原因。
】设问：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？5.说一说：学生回答，老师点拨。
分析图中人物成为好朋友的原因，补充教材没有提及的原因。
6.看一看：课件出示第4页情景图。
阅读角讲述了一个关于校园友情的感人故事。
故事中的主人公品尝同桌带来的各式美味点心,从同桌善解人意的关爱中，感受到了同学间温暖而真挚的友情以及班集体的友爱。
此故事旨在引导学生感受友谊的美好。
【引导学生感受同学间真挚的友情，体验友谊的温暖。
】设问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7.说一说：学生回答，老师点拨。
引导学生阅读这则故事的重点在于晓宁邀请主人公当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。
这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融入新集体。
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 使学生了解并掌握基本的道德和法治观念。
2. 培养学生遵守社会规范、关爱他人、尊重生命等良好品质。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 利用角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 增强学生的社会责任感，培养其作为遵纪守法的好公民的意识。
二、教学内容第一单元：我们的社区1. 教学目标：使学生了解社区的组成，明白社区成员之间的相互依赖关系，培养学生关爱社区、服务社区的意愿。
2. 教学内容：社区的组成、社区成员的相互依赖、关爱社区、服务社区。
第二单元：我们的环境1. 教学目标：让学生认识环境问题，理解环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。
2. 教学内容：环境问题、环境保护的重要性、从我做起，保护环境。
第三单元：我们的交通1. 教学目标：使学生了解交通规则，明白遵守交通规则的重要性，培养学生安全出行的习惯。
2. 教学内容：交通规则、遵守交通规则的重要性、安全出行。
第四单元：我们的安全1. 教学目标：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生的安全意识。
2. 教学内容：基本安全知识、自我保护技巧、提高安全意识。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解和掌握相关道德与法治知识。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 角色扮演法：通过模拟生活情景，让学生在实际操作中体验和感悟道德与法治知识。
4. 情景模拟法：创设生活情境，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 实践报告：学生在日常生活中践行道德与法治知识的体会和总结。
3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对道德与法治知识的掌握。
部编版人教版四年级下册道德与法治全册集体备课教案-教学设计
部编版人教版四年级下册道德与法治全册集体备课教案-教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：- 了解什么是道德与法治，并理解它们的重要性；- 掌握一些基本的道德准则和法律知识；- 能够将道德与法治的原则运用到日常生活中。
二、教学内容本节课的教学内容包括：- 道德与法治的定义和区别；- 常见的道德准则和法律知识。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对道德与法治的兴趣。
2. 概念介绍（10分钟）：- 通过简明的语言解释道德与法治的定义和区别。
- 引导学生思考道德与法治对社会和个人生活的重要性。
3. 道德准则（15分钟）：- 介绍一些常见的道德准则，如诚实、友善、尊重他人等。
- 通过案例讨论或角色扮演等方式帮助学生理解和应用这些准则。
4. 法律知识（20分钟）：- 简要介绍一些基本的法律知识，如红绿灯的意义、不能随意损坏公共财物等。
- 利用图片、视频或故事等方式引起学生对法律的兴趣。
5. 运用实践（10分钟）：- 分组讨论或小组活动，让学生思考如何将道德与法治的原则应用到日常生活中。
- 各小组分享他们的观点和答案。
6. 总结（5分钟）：- 小结本节课所学的道德准则和法律知识。
- 强调道德与法治对个人和社会的重要性。
四、教学资源- 图片、视频或故事等相关素材。
- 黑板、白板或投影仪等教学工具。
五、教学评估- 观察学生在课堂上的参与和合作情况。
- 分组讨论或小组活动的成果和表现。
- 学生对道德与法治的理解和应用能力。
六、拓展活动- 邀请社会工作者或警察等专业人士进行讲座或实地访问。
- 组织学校道德与法治知识竞赛或宣传活动。
七、教学反思本节课的教学设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，通过生动有趣的方式引起学生的注意。
通过分组讨论和小组活动等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。
同时，教学评估和拓展活动的设置可以有效评估学生的学习成果，并提供更多实践机会。
(五四学制)部编人教版道德与法治四年级下册全册教案
(五·四学制）部编人教版道德与法治四年级下册全册教案第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重教学目标：1.懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2.学会如何尊重自己，如何尊重他人。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点：1.重点：懂得每个人都应得到尊重；学会如何尊重自己、他人。
2.难点：懂得每个人都应得到尊重的道理。
教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
教学课时：2课时第一课时一、谈话导入。
1.谈话。
师：同学们，我们在生活中会遇到不同的人，有父母、爷爷奶奶、老师、同学……这些不同的人，我们应该怎么对待呢？生：自由回答。
师：每个人都是一个独特的个体，我们应正确地对待他人。
今天我们就来探究一下如何尊重他人的问题。
2.板书课题：学会尊重二、讲授新课。
活动一：每个人都应得到尊重（一）讨论交流。
1.小组内讨论：你最尊重的人是谁？为什么？我尊重的人可以是我自己吗？2.全班交流。
（二）读一读、讨论、讲故事。
1.阅读p2一3案例：在街口开了十几年杂货店的朱阿姨。
2.讨论：你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？3.交流：在我们身边，有很多类似朱阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？4.讲故事：说说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
【设计理念】通过这些环节，让学生真切体会到每个人，都应当得到尊重。
（三）读法律，想一想。
1.读宪法条款：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
2.想一想，说说：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会得有哪些变化？活动二：尊重自己（一）想一想，帮一帮。
1.读p4“活动园”案例。
2.分析：刘峰是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘峰是一个尊重自己的人吗？为什么？3.帮一帮，说一说：几个同学不愿意看到刘峰这样消极下去，准备开导他，如果你是其中的一员，你准备对刘峰说些什么？4.开班会，写一写：在“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘峰认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议，送给刘峰吧。
人教版部编版四年级道德与法治下册全册教案【完整版】
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成表格。
教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
部编版四年级下册《道德与法治》集体备课教学工作计划(可直接打印)
部编版四年级下册《道德与法治》集体备课教学工作计划（可直接打印）一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生XX人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
（三）教学目标1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计【后附教学计划】新版目录部编人教版四年级下册《道德与法治》教学设计科目：______________学校：______________姓名：______________第一单元《同伴与交往》1.我们的好朋友进入了“青春期”，这一阶段的学生个性较为叛逆。
他们自我意识增强，产生了强烈的成人感和独立意识。
他们大多希望在集体或朋友中成为焦点或被关注的重点，一些学生为了引起大家的关注，由于缺乏正确的表现方式和方法，往往会采取一些破坏性的行为，从而引起与他人的矛盾冲突。
从学生的社会环境与生活基础来看，独生子女特有的任性、骄横、霸道等不良个性，但他们也有自己的问题与烦恼。
教师在教学中，一方面要关注那些在家中受宠的孩子的性格特点，同时，也要关注那些在家中不受重视的较内向孩子的心理变化。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，一旦缺乏与人交往基本的方法和技巧的储备，学生在面对人际交往产生的矛盾时，往往是惶恐的。
他们十分苦恼，又不知道怎么办。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生感受与人和谐相处的好处，了解和谐相处的准则。
教学难点是让学生学会换位思考，理解尊重他人，并能选择恰当的方法化解矛盾。
针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。
通过引导学生结合亲身的体验，产生共鸣，使学生知道与人相处的基本准则，学会与人和谐相处；通过“聊天室”、“游乐场”和“明镜台”活动环节，使学生在进一步讨论中学会运用与人相处的准则、学会换位思考。
教学过程（第一课时）教学目标：1. 情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2. 行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3. 知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
【新教材】统编人教版(部编版)四年级下册道德与法治第三单元单元教案教学设计+教学计划
人教部编统编版四年级道德与法治下册全册教案教学计划一、学生情况分析四年级的学生将要步入小学高年级的行列，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。
二、教材分析《道德与法治》课程是在一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；3、了解日常消费的状况，感受消费在人们生活中的重要作用，使学生树立正确的消费观，培养勤俭节约的美德。
最新小学人教部编版统编版《道德与法治》四年级下册教案精心设计(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
全册教案：四年级下册道德与法治
全册教案：四年级下册道德与法治一、教材概述- 教材名称：四年级下册道德与法治- 教材内容：本教材主要涵盖了四年级下学期的道德与法治课程内容，包括道德修养、法律意识、公民责任等方面的知识和技能。
- 教学目标：通过本教材的研究，学生将能够树立正确的道德观念，增强法律意识，培养公民责任感，提高自身素质。
二、教学内容安排1. 单元一：道德修养- 本单元旨在培养学生良好的道德修养，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等方面的内容。
- 知识点包括：道德的基本概念、尊重他人的重要性、诚实守信的意义等。
- 教学方法：通过故事、案例分析等方式引导学生思考，讨论并形成正确的道德观念。
2. 单元二：法律意识- 本单元旨在提高学生的法律意识，让学生了解法律的基本概念、作用和法律的约束力。
- 知识点包括：法律的定义、法律的作用、法律的约束力等。
- 教学方法：通过案例分析、角色扮演等方式引导学生了解法律，并让学生明白法律对社会和个人的重要性。
3. 单元三：公民责任- 本单元旨在培养学生的公民责任感，让学生明白作为一个公民应该承担的责任和义务。
- 知识点包括：公民的基本权利和义务、参与社会公益活动的重要性等。
- 教学方法：通过讨论、实践活动等方式引导学生了解公民责任，并激发学生参与社会公益活动的积极性。
三、教学方法与评价方式- 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
- 评价方式：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以及进行定期的阶段性测评，评价学生对道德与法治知识的掌握情况。
四、教学资源与参考书目- 教学资源：利用教材配套的多媒体教学资源，如PPT、视频等，以及其他相关的教学辅助材料。
- 参考书目：教师可根据需要选择相关的参考书目，如《道德与法治教育指导》等，以提升教学效果。
五、教学计划与安排- 教学计划：根据教学内容安排，结合学校的实际情况，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
人教版小学四年级下册道德与法治教学设计(全册)
人教版小学四年级下册道德与法治教学设
计(全册)
前言
本文档是根据人教版小学四年级下册道德与法治课程的要求，设计了一整套教学计划和教学内容。
希望教师们可以参考本文档，根据自己的实际情况，适当做出调整和改进。
教学目标
本教学计划的目标是：通过对道德与法治课程的研究，使学生了解法律和道德规范，养成正确的行为惯和价值观念，增强法律意识和自我保护意识，提高全体学生的法制素质和道德品质。
教学内容
本教学计划中的教学内容包括以下几个方面：
第一单元
- 法律是什么，为什么要遵守法律
- 什么是好惯，如何养成好惯
- 如何保护自己的人身安全和财产安全
第二单元
- 安全与法律
- 行为规范和道德规范的关系
- 交通安全知识
第三单元
- 人人平等、平等的重要性
- 社会问题与人的关系
- 爱护动物、保护环境
第四单元
- 什么是信任，如何建立信任
- 如何处理人际关系问题
- 勇敢说“不”、讲卫生
教学策略
为了使教学更加有效和易于理解，本教学计划采取了以下教学策略：
1. 在教学过程中大量使用例子和情境，引导学生思考和探究
2. 通过小组讨论等互动方式，促进学生思维活跃和交流合作
3. 结合学生的实际情况和经验，设计具体的任务和活动，增强学生的研究兴趣和参与感
4. 将研究内容与学生身边的实际生活联系起来，使学生能够更好地理解和运用所学知识
总结
通过本教学计划的实施，相信可以有效地提高学生的法制素质和道德品质，让他们在成长的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，为建设美好社会做出贡献。
部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册)
部编版小学道德与法治四年级下册教案(全册) 教案一：第一课《诚实守信》教学目标：1.使学生了解什么是诚实守信，为什么要诚实守信。
2.通过课堂活动和小故事的讲述，培养学生的诚实守信意识和行为。
3.通过角色扮演等活动，让学生感受诚实守信的重要性。
教学过程：1.导入（5分钟）通过显示PPT图片，让学生回忆并讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信。
2.学习（15分钟）通过阅读故事《小偷来了》，引导学生了解小偷的行为是不诚实的，并探讨诚实守信的意义。
然后让学生分组进行讨论，为什么我们要诚实守信？请举出一些例子。
3.活动（15分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个现实生活中的场景，如在商店里丢了东西，或者发现了他人丢失的物品等，分角色进行扮演演出，展示诚实守信的行为。
4.总结（5分钟）请学生回答：诚实守信是做一个怎样的人？怎样才能做到诚实守信？5.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在诚实守信方面的经历或感受。
教案二：第二课《友善待人》教学目标：1.使学生了解什么是友善待人，为什么要友善待人。
2.通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的友善待人的意识和行为。
3.通过读《小乌龟的故事》，引导学生学会尊重他人、关心他人，建立良好的人际关系。
教学过程：1.导入（5分钟）通过显示一些图片，让学生回忆并讨论什么是友善待人，为什么要友善待人。
2.学习（15分钟）通过阅读故事《小乌龟的故事》，引导学生了解小乌龟是如何友善待人的，并探讨友善待人的意义。
3.活动（15分钟）学生们分组进行讨论：在日常生活中，遇到了困难和挫折时，我们应该怎样友善待人？请举出一些例子。
4.活动（10分钟）学生们分成几个小组，每组选择一个友善待人的场景，如帮助同学捡起掉在地上的书包，或者让座给年纪大的人等，分角色进行扮演演出，展示友善待人的行为。
5.总结（5分钟）请学生回答：友善待人是做一个怎样的人？怎样才能做到友善待人？6.作业布置要求学生写一篇小短文，描述自己在友善待人方面的经历或感受。
【四年级下册道德与法治】全册第二单元教案(教学设计)
部编版小学道德与法治四年级下册教学设计第二单元做聪明的消费者
4 买东西的学问
5. 合理消费
1.列计划:
学校组织春游，同学们需要自备午餐。
请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。
我的午餐计划表:
①花费元
②花费元
③花费元
④花费元
我这样安排的理由是
我还想准备的食品是
2.交流分享: 与同学们交流一下午餐
计划表，看看大家都是怎样选择的，各自
的理由是什么?
3.提建议:从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。
4.评一评：从营养、花费、便利性等方面进行评选，看谁的午餐计划是最完美的。
5.师小结：
合理开支并不意味着要一味省钱。
我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。
这才是最明智的做法。
(四)阅读感悟。
1.生阅读教材p43“阅读角”。
放学后，方明和陈培一起到超市买饮料。
站在货架前，方明指指点点:“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。
”
陈培说:“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高得多，没必要浪费。
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。
自己家的钱，还不
6 有多少浪费本可避免。
部编版品德与生活四年级下册教案设计
部编版品德与生活四年级下册教案设计一、教学目标1. 通过本单元的研究，让学生了解公共设施的概念及其在生活中的作用；2. 引导学生培养良好的生活惯，增强公共设施的使用意识；3. 提高学生的语文素养，提升学生的文字表达能力。
二、教学重点1. 掌握公共设施的概念及其在生活中的作用；2. 引导学生培养良好的生活惯；3. 提高学生的文字表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生培养良好的生活惯；2. 如何提高学生的文字表达能力；四、教学准备1. 教师准备好课件；2. 学生准备好文具。
五、教学过程1. 导入新课1. 与学生谈论公共设施的作用，如公交车、自来水、电等公共设施为人们的日常生活提供便利。
2. 引出本课的重点和难点。
2. 研究新课1. 教师为学生介绍公共设施的概念及种类。
2. 与学生展开讨论，让学生自己举出几种公共设施的使用方法，并教给他们如何正确使用。
3. 告诉学生公共设施的公共资源多数要和他人分享，必须学会尊重他人、爱护公共设施等惯。
3. 模仿表达1. 要求学生模仿老师、大声朗读一遍课文，并跟着音频进行模仿。
2. 学生分小组展开讨论，每个小组选出一名代表进行表达。
3. 教师进行点评，提供有针对性的帮助。
4. 课后拓展1. 要求学生回家后，观察自家小区公共设施的使用情况，并录入到家庭作业本中。
2. 下节课可以让学生自行设计小区布置图，标注出公共设施及其使用情况。
六、板书设计- 公共设施的概念及种类- 公共设施的使用方法- 爱护公共设施，分享公共资源七、作业观察自家小区公共设施的使用情况，并录入到家庭作业本中。