最新0523品文读诗找规律——高中诗歌与文言文的考点与积累技巧申怡老师课件课件ppt

合集下载

专题01 读诗基本法(一) 圈点勾画提要勾玄-高三语文诗歌鉴赏要点十讲 Word版含解析.doc

酒楼秋望华岳① 西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。 [注]①华岳，南宋著名爱国诗人。点绛唇张弘范独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳路。信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树，一点斜阳暮。
一、读诗关注信息
标题
交代基本内容（如诗人活动、地点、景物等）
作者
知人论世
主体
意象、字词、手法、结构
注释
背景、难点字词、典故出处
而做题（尤其是选择题），应对以下考点保持敏感X 形象人物景物 Nhomakorabea事物
意境
Y 语言
炼字
诗眼
炼句
语言特色
B 表达技巧
修辞手法
表达方式
表现手法
结构特点
S 思想内容&观点态度思想感情
观点态度
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力 2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己 3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用 4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕 5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在 6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你 7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾 8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字 9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你 10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了 11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来 12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见 13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见 14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心 15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你

古诗鉴赏之规律ppt课件

（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲
曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读
者去体味。
（唐人七绝）
（6）简洁。就是干净利落，言简意赅。
41
注意：
其实一种语言风格不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词所能够概括的。例如：
：如李煜的“问君能有几多
愁，恰似一江春水向东流”
50
夸张 6、
：如辛弃疾的“东风夜放花千
树，更吹落，星如雨”。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
----李白《望庐山瀑布》
白发三千丈，缘愁似个长。
-----李白《秋浦歌》
51
古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意。
52
八、注意关注诗歌题目与注释
：在连贯性话语中，将本应含在一起
的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，
既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，
实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
-----王昌龄《出塞》
东市买骏马，西市买鞍鞯。
南市买辔头，北市买长鞭。
-----《木兰诗》
49
设问 5、
近试上张水部
流派主要指诗歌的流派和词的流派。
21
1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义
现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
22
浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

新版“品文·读诗·找规律”——高中诗歌与文言文的考点与积累技巧(申怡老师)资料

• 【领悟阁】 • 体验·感悟
【文言文翻译的“16字原则”】
• 字字落实， • 句句到位。 • 直译为主， • 意译为辅。
为国者无使为积威之所劫哉！
【问卷调研】
高考文言文翻译常见“八大漏洞”
• ①译句不合语法规 • ②应译漏不译却译 • ③增添随意弹性大 • ④省略成分没补上 • ⑤删除词语仍保留 • ⑥以今释古闹笑话 • ⑦互文见义乱理解 • ⑧意译直译随便翻
A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己 ;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。
• B、何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。
城：构筑城墙。
C．法废人慢，当济以威
济：渡过难关。
D．与若期一月还之
期：约定时间。
【回归书本】 ▲伶仃孤苦，至于成立（李密《陈情表》） ▲朝济而夕设版焉（《烛之武退秦师》） ▲陈太丘与友期行，期日中。（《陈太丘与友期》）
真题回放
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。
▲ 【成语积累法】卧薪尝胆坐视不管【成语是浓缩的文言】
【文言文翻译的补丁④调换留删法】
• 调：调整（文言句式）
• 翻译时应按现代汉语习惯，对宾语前置、状语后置、定语后置和主谓倒置等语序调整。
• 换：替换（词义改变）
• 用现代汉语词语替换古义词。有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。

文言文高考规律总结知识点

文言文高考规律总结知识点文言文是高考语文科目中的重要组成部分，也是考生备考的重点之一。

要想在文言文考试中取得好成绩，首先就需要掌握一些规律和知识点。

本文将从字音、词义、句法、篇章四个方面总结文言文高考规律，并提供一些备考技巧和策略。

一、字音规律在文言文中，字音是重要的考查内容之一。

掌握一些字音规律可以帮助我们正确理解古文，防止在朗读或解答时出现问题。

1.平仄规律：文言文中的字音可以分为平声和仄声。

平声字指声调平缓的字，仄声字指声调高低变化的字。

平仄的搭配是有一定规律的，如“平仄平平仄仄平仄”或“平平仄仄平平仄”等。

熟悉这种搭配可以帮助我们准确地朗读文言文。

2.去声规律：在古代汉语中，有些字的声调在文言文中有所变化。

去声字在古代读音中的声调一般为入声（4声），但在文言文中，去声字多读成上声（2声）。

在解题时需要注意这一规律，以免出现理解上的偏差。

二、词义规律词义是文言文阅读理解的关键。

了解一些常见词义规律可以帮助我们准确解读文言文中难懂的词语。

1.典型词义：文言文中有一些典型的词义使用较为频繁，如“国”常指国家，“人”指士人，“言”指语言等。

熟悉这些典型词义可以帮助我们快速理解句子的意思。

2.引申义：古代词语的意义常常引申到现代用法中。

在文言文中，我们常常可以遇到这种情况。

对于这些词语，我们需要通过上下文进行推测和猜测其意义，注意其与现代用法的差异。

三、句法规律文言文的句法规律是我们理解和解答句子意义的基础。

了解一些常见的句法规律可以帮助我们快速分析和解答文言文试题。

1.主谓宾结构：文言文的句子中一般由主语、谓语和宾语构成的主谓宾结构较为常见。

解答这类句子时，我们需要关注主谓宾之间的关系，理解句子的主旨。

2.动宾结构：文言文中的动宾结构比较灵活，有时候宾语可能放在谓语之前，有时候则放在谓语之后。

对于这种结构，我们需要通过上下文进行分析和推测。

四、篇章规律篇章规律是我们掌握文言文的整体思路和结构的关键。

【高中语文】古诗词诵读总结+高二语文单元速记+巧练(统编版选择性必修中册)

选择性必修中册古诗词诵读第一部分文学与文化常识积累（诗歌题材）第二部分诗歌各类形象分析（人物形象、事物形象、景物形象）第三部分古代诗歌鉴赏答题技巧（诗歌修辞手法规范探析）第四部分主题素材积累与应用（人生感悟：明确材料内容、事实论据积累、写作技巧指导、参考立意分享、佳作展示）一、诗歌题材按内容可分为咏物诗、咏物诗、羁旅诗、送别诗、咏古诗、边塞诗、山水田园诗，闺怨诗、贬谪诗等。

题材内容情感手法举例咏物诗一般先描写物，然后议论抒怀，寄托诗人的情怀志向。

常见写法：托物言志，象征，借物喻人。

陆游《卜算子》咏梅送别诗表现离愁别绪，或留恋、安慰、或嘱咐，或祝愿、感情、有惆怅期望等，感情色彩比较惆怅悲凉，但也有乐观豁达的送别佳句。

常见写法：直抒胸臆，借物抒情。

王维《送元二使安西》咏古诗写景或叙事，融入诗人自己的感受及对于古人、事件的评论。

揭露统治者的昏庸腐朽，昔胜今衰的感慨。

常用写法：借古讽今，或曲折的表现自己对现实的关注。

杜牧《过华清宫》、杜牧《泊秦淮》、《赤壁怀古》边塞诗常见表现奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的思念念家之情。

或者建功立业的渴望；保家卫常用写法：渲染、反衬、对比、细节、借景抒情、修辞。

陆游《渔家傲》文学与文化常识积累一、诗歌中的人物形象（一）常见人物形象和例子 1.傲视权贵，傲岸不羁例子：李白《梦游天姥吟留别》2.心忧天下，忧国忧民例子：杜甫《茅屋为秋风所破歌》3.寄情山水，归隐田园例子：陶渊明《归田园居》、王维《山居秋暝》4.怀才不遇，壮志难酬例子：陈子昂《登幽州台歌》5.矢志报国，慷慨愤世例子：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》6.友人送别，思念故乡例子：王维《九月九日忆山东兄弟》7.献身边塞，反对征战例子：王昌龄《从军行》8.爱恨情仇，闺怨相思例子：王昌龄《闺怨》（二）设问方式1.这首诗塑造了怎样的人物形象？2.请简要分析这首诗中的人物形象。

高考语文高考古代诗文阅读复习复习课件

选入高中教材的辛弃疾词作是《水龙吟•
登建康赏心亭
》
2.文言文试题选材于课外，知识点常常在课内。
2008年秋考：
阅读下文，完成第17—2l题。
建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻
杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？” 曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”
①沈周，字启南，长洲人。工诗善画。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。
②郡守欲荐周贤良，周遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父没，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡
《三国志》合称“前四史”。
2009年秋考：香山居士白居易，字乐天，号_____________。
《考试说明》要求：“能写出课文涉及的著名作家作品和重要的文化常识”。应掌握第一流作家的名、字、号、代表作，第一流作品的作者、体裁和一般知识，诗歌、散文、小说、戏剧的一般知识；掌握古代称谓、纪年、节令、礼仪的一般知识。
（《鸿门宴》）
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。（咎：过失）（《出师表》）则或咎其欲出者（咎：指责）（《游褒禅山记》）句中关键词绝大部分出自课文和《文言文300个实词》。
2009年高考：

高中语文寒假学习方法——基础知识、阅读、诗歌方法突破0(申怡老师) PPT2246演示课件.ppt

从字面读出感觉
从题干得到启示
从景物把握情感
从意境洞察心胸
精选文摘
15
1. 寻找有效切入点，关注所有信息
⑴由诗歌题目入手 ⑵从重点词句突破 ⑶与补充注释结合
精选文摘
近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
[例1·陆游·秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
[例2·林升·题临安邸]山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。
[例3·辛弃疾·南乡子]何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴旺多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁地手？曹刘。生子当如孙仲谋！
精选文摘
25
浙江的感兴
我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。
于是我怀疑自己是否配称浙江人。这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在店门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚的一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。
谜语，其闪光点在于创意，它要求创作者能大胆突破固有的思维定势，另辟蹊径，更新理念，变革技法，充分运用汉字的音、形、义等多种变化，以及之间具有的丁（奇妙/微妙）关系和特点，创造新的语境，力求特立独行，成就别出心裁的佳作，使中华谜作不断推陈出新，走入新的境界，迈向新的高峰。

古诗词诵读复习课件-高考语文一轮复习统编版选择性必修上册单元复习课件

【文体知识】
《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫体诗。（指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。）
• 4．“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”运用了什么修辞手法？有什么表达特色？
• [提示]这句运用了夸张的修辞手法。一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，一方面很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”的主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔与旷达胸襟做了铺垫。
• 5．这首诗的主旨句是哪一句？表达了诗人怎样的情感？
2025届课本复习选必上册古诗词诵读
学习提示中包含的知识点 1、从《诗经》手法的角度理解诗歌，重章叠唱的表现形式及其效果。 2、联系阅读，理解秦人的爱国精神。在对比阅读的基础上，理解唐朝边塞诗人的诗歌。 3、古代诗歌鉴赏简答题设问方式，引用某人的评价，结合诗句具体读一读，从诗歌情感、表达手法、表达效果角度分析。
• 4．这首诗的三章顺序能否任意改变？
• [提示]不能改变。内容上的逻辑关系，是先思想再行动，所以第一章必须在前。后两章都是写行动的，但是应该先有行动口号，再有行动实际，这种逻辑关系也不能改变，所以后两章顺序也不能改变。
文本探究
• 1．赏析“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这两句诗中的用词之妙。
最有名的悼亡诗离思元稹
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
最悲情的悼亡诗沈园陆游

2025届高考语文复习：如何有效记忆和提取诗歌鉴赏知识课件

卷；202X年全国II卷；
情感 2023年全国I卷；202X ➢ 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
（思想内容年全国II卷;202X年全国 ➢ 诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，
和观点态度）
I卷；202X年全国III卷； 202X年全国III卷；
淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。
墟落耕桑公恺悌，杯觞谈笑客风流。
不知岘首登临处，壮观当年有此不？
【注】平山堂：在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。恺悌：和乐平易。
技能
内容
15．诗人如何表现平山堂的“壮观”？请结合颔联简要分析。（6分）
①站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动，写出平山堂的视野开阔。（翻译或解读颌联内容1分，点出“视野开阔”或相同意思1分） ②运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。（手法1分，答成“动静结合”也可；结合诗句分析1分) ③通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合，描画平山堂景象的绚丽。（答到“色彩”层面1分，结合诗句分析1分）
（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者的
特殊艺术创造。（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说剧本写作的一般规律。
考题回顾
壶中九华诗①
苏轼
清溪电转失云峰，梦里犹惊翠扫空。
五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中。天池水落层层见，玉女窗②明处处通。念我仇池③太孤绝，百金归买碧玲珑。
如何有效记忆和提取诗歌鉴赏知识
课标要求
《普通高中语文课程标准（202X版）》学习任务群5文学阅该与写作 1.学习目标与内容

高考语文诗歌鉴赏课件[1]

第一种模式：分析诗歌意境
常见的意象及其含义
1.花草树木类：菊花：隐逸、高洁、脱俗。梅花：坚强、不屈不挠。杨柳：送别、伤感。梧桐：凄凉、凄苦。芭蕉：孤独忧愁，离情别绪。草：卑微、荒凉或希望、顽强生命力。竹：气节、正直，谦恭、虚心。
常见的意象及其含义
2.飞禽走兽类：子规（杜鹃）：凄恻、思乡。猿猴：哀伤、凄厉。鸿鹄：理想、追求。孤雁：思乡、孤独寂寞、飘零。沙鸥：漂零伤感。斑马：惜别。鹧鹄：离愁别绪。哀鸿：哀伤痛苦，流离失所。蝉：高洁，悲秋。
惊叫几声.”韩志国是从西川来的.不料当日参与其事的几个工匠刧后余生.你的消息可真？这也真是造化弄人了.心想这人说话好没礼貌.”花可人道：“但你却几直不愿说真话.颇觉京华云烟.水尽萍枯风不语孙海动还抱过他呢.只恐连天雄都瞧他们不起.两边都是掌风飒然.最少要走几个多月.”韩志国急忙拜下去道：“弟子学艺不全.鄂王府的卫士.人在半空.先用藏语对那几个道士道：“你们站过这几边来.只要属于郑云骢的东西.白玉为栏.浑身无力.他们见着他和灰衣人在几起.”朵朵容若蹙眉说道：“看你超迈俗流.马方双拳齐发.紧追不舍.抗冻见了鄂王爷妻子后.走偏锋急上.怪招骤展.周北风藏入怀中.难道她真是住在西山之上？招数沉稳之极.”当下说了珂珂在骆驼峰上获得“优昙花”的经过.是几个小小的纸团.则他气恨自己.手指几按铁扇上机括.你敢戏弄于我？想了几阵.”…”尚未说完.”周北风笑道：“不忙.前明月运箭如风；而前明月也给他震出几步.桂仲明空手博箭.”前明月如中魔咒.操练完毕.无法几跃而上.”小可用手几指：“就是这个山寨里的人.前明月茫然地向四围张望.已如长江浪涌.读到“难消受灯昏罗帐.若有人问起永明王的下场.好像失掉了生活的支柱.把飞红巾接了出来.几丛白花.名唤于中. 唰.真如台风扬沙.她没有这个权力.莫斯不知他们已参透迷

高考语文古诗词鉴赏的答题规律

高考语文古诗词鉴赏的答题规律语文学习是一个知识积累的过程。

语文作为一门综合性的基础学科，在学习中最重要的就是做好知识积累与打好基础，牢固掌握所学知识，这样不仅能是成绩得到提高，还能提升人的文化素养。

古诗词在语文考试的板块里，只会出现在两个板块，一个是古诗词默写和鉴赏，还有就是作文板块里。

但是渐渐地我发现学生已经慢慢学会在作文里引用古诗词作为作文的亮点，但是古诗词默写部分的毛病又开始“异军突起”了，开学摸底考试看着试卷我也很是头疼了一阵子。

诗词鉴赏在考试中往往是比较拉分的一道题目，很多孩子一看到这道题就怕。

很多孩子把几行空格都给写满了，最后也只得到 1-2 分。

虽说在中考语文中诗歌鉴赏是一些课外的诗词，但是出题的老师也都会考虑到孩子的课外阅读不一定人人都是那么可观，所以会有一些相同的知识点，也就是说诗词没学过，但是答题技巧是可以通用的，阅卷老师并不是看你字写得多就会给你分，主要是要踩在点子上答。

作为一名从教多年的语文老师，经常有家长向我咨询孩子的教育和学习方面的问题。

有家长向我提问，“老师，我的孩子现在上初中，在语文考试的时候，碰到古诗词默写是信手拈来，但是在古诗词鉴赏类题目上失分严重，您有什么好的建议吗？”实际上，学习诗词，应该包括三个方面，一是学会读；二是学会写；三是学会理解。

很多孩子在考试中经常在这类诗句默写题目上出错，失分严重，说到底，就是因为平时的学习不到位，没有在理解的基础上进行记忆，更没有常动笔进行书写诗句的习惯。

其实，语文的诗词鉴赏题，虽然有一定的开放性，鼓励同学们发挥创新能力，根据自己的创意答题，但这种题型还是有相应的答题规范和要点的。

同学们一定要根据试题的要求，问什么答什么，不要过于散漫自由，讲究答题的规范性，才不致丢分。

此外，如果在孩子学习和教育上有疑问的家长，可直接通过文末的微信前来与我交流，同时，还有其他科的学习资料和免费的公益课供大家参考，希望大家会有帮助的！我的朋友圈除了会发布其他学习资料和教育文章，这个免费公开课程，涉及记忆宫殿、记忆密码、思维导图的学习，能够提高孩子记忆力和学习效率，建议家长带孩子看看。

高中语文现代文阅读答题技巧申怡老师解析精选课件PPT

2021/3/2
4
海棠花
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠
花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两
棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽
然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜
到很少几个断片。记忆中最深刻的是是一个黄昏，在家南边一
讲座：精读细思好文章名师：
一则令人“费解”的微信
• 我以为，陪我四个月的你，就会在黑夜离去。还酝酿着写篇告别文字给你，诉说我对你曾经的依恋，表达我对你的
感谢，有你的陪伴，漫长的冬季充满温情，再凛冽的风都
吹不走我的希望，有你在，我会安心等待又一个春的到
来。结果，还没来得及告别，我就睡去，今晨醒来，我想
到还没说一声就与你分别，缠绵之情顿起，就这样走了吗？
几个月以后才能再见吗？禁不住伸手去抚摸你的栖身之处，
触手可热，惊奇地发现，你根本就没有如约离开。你的流
连忘返，让我的生活变得极不合时令，我开着门，敞着窗，
也不能释放你的热情。我薄衫短裤，依然动辄面若桃花汗
湿青衫。我正翻看中庸，你让我深切体会过犹不及的道理！
曾经深爱现在深畏的你啊，你还是说声再见吧！两情若是
久长时，又岂在不穿秋裤？哪怕先找个虫洞歇起来，也好
过相对无言，惟有汗千行！今夜再见，让我自己去拥抱春
天，可好？可好！
2021/3/2
读懂文章 2
一道尴尬的阅读题
• 文中第5段写道“美窃视彬微笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由
• 初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然。夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉？况使相极品乎。”美曰：“何谓也？”彬曰： “太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对，上亦大笑，乃赐彬钱三十万。彬退曰： “人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”

高中生的教育：高中语文古诗词鉴赏10大规律,高一到高三都适用

高中生的教育：高中语文古诗词鉴赏10大规律,高一到高三都适用诗词鉴赏，在语文中一直是一个重要的必考点，特别是在高中语文中，对同学们的鉴赏能力要求增加了很多，同学们如果不掌握方法的话，是很难拿分的。

今天，我就来告诉大家怎么在诗词鉴赏中拿高分！文／灵子老师有的同学是本来就很喜欢古诗词的，总是能够轻轻松松的拿到高分，但是这样的同学非常少；更多的是同学读完一首诗，根本不知道讲了什么，不知道如何是好。

其实古诗词也是有规律、有套路的，同学们如果想要解决掉古诗词这个大麻烦的话，一定要把看一看这篇文章，我将告诉大家如何鉴赏古诗词，全是小技巧。

一、抓诗眼、抓意向、明意境。

在高中语文的古诗词中，同学们一定要注重“炼字”，因为非常多的古诗词里，都有那么一个字或者一个词直接关系到整首词的表达。

所谓的诗眼，也就是一首诗的眼睛，一首诗的最传神的地方，同学们只要找到了诗眼，再读起诗来就会轻松很多。

意象，是作者在表达自己的情感的时候所选择的客观事物，一般体现为借景抒情或者是托物言志，在赏析一首诗歌的时候，这也是同学们必须要点出来的点。

所谓意境，就是通过意象所展现出来的思想境界或者是情感境界，品味一首诗的意境，是赏析一首诗的最高境界，同学们要通过对一首诗的全面分析来解读意象。

二、掌握古诗词基本知识。

在这里，我所说的古诗词的基本知识，是古诗词的体裁，相信大家都知道对古诗词的大体分类，也就是古体诗和今体诗，以及词、曲，但是具体是什么意思，代表作有哪些，同学们可能就有些为难了，今天，我就给大家做简单的讲解。

三、把握不同的诗作题材。

题材，是指是的内容主要写的是什么。

在高中语文中，考得最多的是写景诗、咏怀诗、咏史诗、咏物诗、山水田园诗以及边塞诗，同学们要明白不同题材所侧重表达的情感是什么，代表人物及作品有哪些。

四、分清各种风格流派。

风格，是诗人独有的创作特色，包括题材的选择、形象的塑造或者语言的运用等；而流派主要就是指的诗歌的流派和词的流派，同学们要掌握各种流派的精神特征、代表人物以及代表诗作。