主题四：《动物王国》计划和小结

大班主题活动计划主题

名称

主题四：动物王国

主题背景

在孩子的眼中，动物的世界是神秘的世界，是充满幻想、希望的世界，它可以让孩子们在这个世界中到处畅游。老虎的凶霸、狮子的威猛、兔子的可爱，这一切无不对每一位孩子充满了吸引，充满了诱惑。世界上最高的动物是谁？世界上最大的鸟是谁？长颈鹿的脖子为什么那么长？大象的鼻子又为什么那么长？等等，这一切都是孩子们最想知道的；恐龙的世界更是他们向往的地方，霸王龙、雷龙、剑龙、翼龙、甲龙、盘足龙，应有尽有；动物们的一种种自我保护的方法又是那么的神奇：变色、体形变化、装死、断肢、放烟、自卫等等。我们将带孩子们去畅游这神秘的世界。

主题目标

1.积极参与有关动物资料收集、调查、记录、分享交流活动，了解自然界中人、动物、植物间的相互依存关系；学会关心、爱护动物；知道动物是人类的朋友，喜欢参加观察、饲养活动，在饲养活动中树立责任意识。

2.能够用比较丰富的词汇表达对动物外形特征、生活习性、与人类关系的认识，乐意并大胆地在集体面前表达出来；学习用图文、讲述等方式表现自己与同伴的亮点；通过猜测、想象、议论等方式，理解童话故事中人物的情感变化，初步培养幼儿欣赏童话故事的能力；在理解故事内容的基础上，感受故事的重复结构特征，并乐意与同伴友好地协商轮流进行故事表演。

3.认识常见的动物，了解并区分它们各自的外形特征和习性，初步形成类别概念；收集各种图片资料，了解动物多种多样的捕食方法和尾巴的怎样，知道动物自我保护的方法。

4.尝试自己设计画面，大胆选色，并用绘画的方式表现出节日的欢乐场面，增强幼儿的想象力；能听出音乐中形成鲜明对比的“欢乐与沉重”这两种风格，感受音乐游戏的快乐与有趣；学习创造性地表现作品的内容和形象，能合拍地进行表演，感受音乐ABA的结构特征。

5.通过有趣的体育游戏，锻炼幼儿协调、灵活地进行钻、爬、跳、平衡、投掷等动作技能；知道换牙是一种正常的生理现象，了解换牙时应注意卫生，并学会保护新长出来的牙齿；学习使用剪刀、筷子、笔、游戏棒等物品的正确方法，初步培养幼儿的安全意识。

预设

时间

11月14日----12月2日（第十二周——第十四周）

环境创设1、收集动物图片装饰主题墙。

2、在自然角中饲养一些常见的、易于照料的动物，让幼儿参与管理。

3、活动室里提供《动物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题。

家园共育1、请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。介绍一些有关动物的亲子游戏，指导家长与幼儿在家中一起玩。

2、建议家长利用休息日带自己的孩子去参观动物园、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解、接触一些动物品种，特别是平时较少机会看到的品种。

预设活动健康勇敢的小兔、小小消防员、鼻子的故事、预防传染病语言小猴的出租车、小象消防员

社会爱护动物、消防员叔叔真勇敢

科学6、7的减法、8、9的分解、组成

艺术

音乐：狮王进行曲、颠倒歌、

美术：小猫的故事、我是小小消防员

综合小鹿历险记、消防安全知识我知道

补充活动童话节语言《我喜爱的童话故事》、体育《穿越侏罗纪》、数学《看电影》、社会《童话剧组的分工与协作》、音乐《森林童话》、综合《电影票的设计》、美术《有趣的童话剧海报》

1、主题网络图

动物王国

可爱的动物消防周童话节

6、7的减法小猫的故事勇敢的小兔小猴的出租车小鹿历险记爱护动物

狮王进行曲小象消防员

小小消防员

我是小小消防员

8、9的分解、组成

消防安全知识我知道

消防员叔叔真勇敢

颠倒歌

我喜爱的童话故事

穿越侏罗纪

看电影

童话剧组分工

森林童话

电影票的设计

有趣的童话剧海报

2、区域游戏：

区域游戏

活动名称材料玩法

建构区

1、提供动物塑料玩具，

供幼儿搭建动物的

家。

2、引导幼儿用胶粒拼

小动物。

引导幼儿运用多种积木和辅助

工具搭建动物的家。

生活区提供纽扣、动物底板图。引导幼儿开展给动物衣服钉纽

扣的游戏。

益智区

1、提供田字格，正确书

写5、6.

2、引导幼儿自制动物

拼图游戏。

供幼儿书写数字以及自制拼

图。

美工区

1、提供纸、笔、橡皮泥

等材料。

2、提供纸和图。

3、提供裁成长条的白纸

若干。

1、供幼儿用多种形式制作自己

喜欢的动物，布置专栏。

2、供幼儿学习边看图边折出小

动物。

3、供幼儿将创编的故事制作成

连环画。

科学区

1、丰富10以内分成的

材料。

2、提供水,瓶子等相关

材料。

1、引导幼儿用实物进行口报应

用题。

2、供幼儿进行”净化水”的实

验,帮助幼儿进一步理解环境

与动物,人类的关系。

阅读区

1、收集有关动物故事

书，引导幼儿有顺序

地阅读讲述。

2、提供部分桌面教具，

引导幼儿边摆放边

讲述动物故事。

引导幼儿正确阅读，了解书中

内容。

小舞台

提供头饰等材料，供幼

儿玩有关动物的音乐游

戏盒表演游戏。

让幼儿在班级的“小舞台”中

随音乐跳舞，体验合作表演的

乐趣。