七年级道德与法治上册让家更美好
4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年道德与法治七年级上册2
建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。
1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。
下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。
从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。
有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。
4.2让家更美好教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性，增强对家庭和国家的责任感。
2.理解和尊重不同家庭的特点和文化，树立正确的家庭观念。
健全人格：3.培养积极乐观的生活态度，面对家庭变化能够保持良好的心态。
4.学会关爱家人，尊重他人，提高人际交往能力和情绪管理能力。
责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭和谐出力。
6.培养解决家庭问题的能力，勇于面对家庭中的困难和挑战。
二、教学重点难点重点：1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。
2.理解和谐家庭是我们共同的期待，并学会用实际行动构建和谐家庭。
难点：3.学会用实际行动为和谐家庭出力，增强家庭责任意识。
4.从调节家庭关系的实践中，学会换位思考，感受家和万事兴的传统文化。
三、教学过程（一）导入新课1.播放视频：《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。
2.提问：说一说你在视频中感受到了什么？学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。
（二）讲授新课3.现代家庭面面观活动一：百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。
思考：你体会到妈妈对你的爱没？你是如何理解亲情的？学生可能会回答体会到了妈妈的爱，亲情是一种深厚的情感，它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。
总结：有的家庭温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和，但每个家庭的亲情都存在，只是表现形式不同。
展示材料：美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。
谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。
这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”提问：从这个故事中，你对家庭有了哪些新的认识？学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方，也是培养自立能力的场所。
4.2《让家更美好》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《家的意味》教案一、核心素养目标政治认同：1.认同家庭在个人成长和社会发展中的重要地位，增强对家庭的归属感和责任感。
2.理解家庭对国家和社会的重要意义，树立正确的家庭观念，弘扬中华民族的家庭美德。
健全人格：3.培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感，促进学生人格的健康发展。
4.引导学生学会正确处理家庭关系，培养积极向上的心态和良好的人际交往能力。
责任意识：5.明确自己在家庭中的责任和义务，主动为家庭的和谐幸福贡献力量。
6.培养学生的家庭责任感和社会责任感，促进家庭和社会的和谐发展。
二、教学重点难点重点：1.理解家庭的内涵和功能。
2.领会家庭对个人成长的重要意义。
难点：3.引导学生树立正确的家庭观念，培养家庭责任感。
4.帮助学生学会正确处理家庭关系，解决家庭矛盾。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述故事：老师给同学们讲一个关于家庭温暖的故事。
有一个孩子叫小明，他在学校遇到了一些困难，心情非常低落。
回到家后，他的父母察觉到了他的情绪变化，关切地询问他发生了什么事情。
小明向父母倾诉了自己的烦恼，父母耐心地倾听着，并给予了他鼓励和支持。
小明感受到了父母的关爱和家庭的温暖，他重新振作起来，积极面对困难。
2.提问引导：同学们，从这个故事中，你们能感受到家庭对我们来说意味着什么吗？家庭在我们的成长过程中起到了怎样的作用呢？（二）讲授新课1.家庭的含义（1）提问：同学们，你们认为什么是家庭呢？家庭是由哪些要素组成的呢？学生可能会回答：家庭是由父母和孩子组成的，是我们生活的地方。
老师进一步引导：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭的要素包括家庭成员、家庭关系等。
（2）展示图片：老师展示一些不同类型的家庭图片，如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。
（3）讲解：老师介绍不同类型家庭的特点和组成方式，让学生了解家庭的多样性。
2.家庭的功能（1）提问：家庭在我们的生活中具有哪些功能呢？学生可能会回答：家庭是我们吃饭、睡觉的地方，父母会照顾我们的生活。
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
七年级上册 道德与法治 让家更美好
第四课 幸福和睦的家庭
第二框 让家更美好
1.懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。 2.懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传 统美德。 3.懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达 亲人之间的爱。
图片中的家庭是什么样的家庭？
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诫子书》
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》
1.你还知道哪些中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训？ 2.为什么要传承这些家规、家训？
因为这些家规、家训体现着爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建 共享，有利于传承中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观；有利 于提高家庭成员的道德品质，构建美好的家庭。
家庭成员之间应相互关爱。对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要 相携相助。学会换位思考，以爱和尊重为前提进行沟通交流，主动化解矛盾。
如何建设美好家庭？
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2.建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。
家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育、规范后代子 孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。在中华优秀传统文化中有 许多广为流传的家规、家训。
让家更 美好
用心体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识
1.歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈……让
爱天天住我家，全心全意爱我们的家。充满快乐，拥有平安，让爱永
B 远住我们的家。”要让爱住你家，你就要( )
①尊老爱幼
②与其他家庭成员交流、沟通
③平等的家庭氛围
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
道德与法治七年级上册让家更美好知识点
道德与法治七年级上册让家更美好知识点道德与法治是初中学生必修的一门课程，以培养学生的正确道德观和法律意识为主要目标。
《道德与法治》七年级上册以“让家更美好”为主题，旨在通过学习道德和法律知识，培养学生良好的家庭关系和生活习惯，使家庭成为一个温馨和谐的地方。
一、个人行为的道德修养1.学习努力：要有正确的学习态度，努力学习知识，做到乐于钻研，勤奋努力。
2.诚实守信：要讲信用，不说谎言，不欺骗他人，做到言行一致。
3.爱岗敬业：要热爱自己的工作，尽职尽责，不偷懒怠工。
4.礼貌待人：要尊重他人，保持礼貌，不侮辱他人。
5.关心他人：要关心身边的人，乐于助人，帮助需要帮助的人。
6.爱护环境：要保护环境，垃圾分类，节约用水用电。
7.学会感恩：要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的帮助之恩。
二、维护家庭和谐的道德修养1.孝敬父母：要尊重父母，尊重家长的意见，孝敬父母，关心父母的身体健康。
2.站在对方角度思考问题：要站在家人的角度思考问题，尊重家人的意见，学会妥协和沟通。
3.家务劳动：要参与家务劳动，如整理房间、洗碗等，共同维护家庭的整洁和卫生。
4.尊重个人隐私：要尊重家庭成员的隐私，不偷看别人的东西，保护个人信息的安全。
5.好好相处：要学会分享，友善相处，不打架斗殴，避免产生矛盾和冲突。
6.珍惜家庭时间：家庭成员要珍惜彼此相处的时间，共同参与家庭活动，增强家庭之间的感情。
7.尊重老人和小孩：要照顾老人和小孩，关心他们的需要，包容他们的缺点。
三、了解法律，增强法律意识1.了解法律：了解国家的法律法规，遵守法律制度，不违法乱纪。
2.尊重他人权利：要尊重他人的合法权益，不侵犯他人的人身财产权利。
3.维护社会公共秩序：积极参与社会公共事务，不参与违法活动，共同维护社会的和谐稳定。
4.维权意识：了解和积极维护自己的合法权益，学会运用法律手段保护自己和他人的权益。
5.珍惜法律知识：要学习法律知识，了解自己的权利和责任，在遇到问题时知道如何维护自己的权益。
4.2让家更美好(课件)七年级道德与法治上册(统编版2024)
在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 这时候需要我们如何处理难以避免的矛盾呢
环节二：爱的碰撞
小 别 离
1.视频中的朵朵为什么和父母发生了冲突？ 2.类似的“碰撞”在你的生活中有吗？你当时的感受是怎样的？
我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
渴
望
独
我们希望父母像对待成
立
人一样尊重我们，不要
精神
父母给了我们 物质 物质上的保障
这种情感就是家庭中的亲情之爱
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中
每个家庭的亲情表现不尽相同 温馨和睦 磕磕绊绊 自然随和···
如何建设美好的家庭？
①建设美好的家庭，需 要用心体味亲情之爱。
阅
读
感
悟
领导干部的楷模--孔繁森， 两次进藏工作，勤政为民， 将自己的生命献给了西藏地 区，献给了党的事业。他和 女儿的书信往来，令人叹惋。 1994年1月16日，孔繁森写给 小女儿一封信。
1.爱要大声说出来。 2.爱要勇敢做出来……
树欲静而风不止，人欲孝而亲不待。很多人感慨时间都去哪了，别 让等待成为遗憾，尽孝在当下！
作
业 布
制作“孝亲存折”
置
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岁岁清明，又到清明。我们姊妹 三个都有了自己的小家，可惜您 却不能享受天伦之乐。爸爸，您 还记得吗?您收养的那个小女孩贡 桑，她大学毕业后就回西藏了。 您长眠的那片土地已发生了沧桑 巨变，孩子们上学都是义务救育， 老人们都有了社会保障，矿区条 件也大有改善。爸爸，女儿想你， 如果有来生，我们还是一家人。
2024年秋七年级道德与法治上册4.2让家更美好(课件)
活动四：爱的责任
以小组合作的形式，模拟一次家庭生活会，探讨各自 在家庭中需要承担的责任分别是什么？ 请你为这次生活会写一份提纲，并分析你的设计意图。
活动五：爱的告白
每日一习话： 在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统。没有国
家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有家庭幸福美 满，就没有国家繁荣发展。我们要在全社会大力弘扬家国情 怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体 主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每 个家庭都为中华民族大家庭做出贡献。
课堂作业
美好家庭我出力（自制表格，每天记录）
板书设计
建 设 美 好 家 庭
用心体味亲情之爱 学会爱、奉献爱 传承中华民族传统家庭美德 是家庭成员共同的责任
让家更美好！
（2）你和家人有类似的碰撞吗？ 你会怎么解决？
活动三：爱的风三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 《诫子书》：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 《朱子家训》：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。 母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
第四课 幸福和睦的家庭
让家更美好
新课导入
回忆并记录你和家人彼此关爱的事情
家人对我的关爱
我对家人的关爱
是谁给我们的家带来了温暖？我们又可以为家做些什么？
活动一：爱的体味
从这两封信中，你感受到了什么？
你和家人之间，有哪些令你印象深刻 的亲情特写？
活动二：爱的碰撞 情景剧《妈妈的温度》
（1）你能理解小强妈妈的做法吗？
4.2让家更美好(教学教学设计)七年级道德与法治上册同步高效课堂(统编版2024)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3. 素质层次：学生在小学阶段已经接受了一定的道德教育，具备了一定的道德素养。他们懂得尊重他人、关心他人，也有一定的社会责任感。但是，他们在面对实际问题时，可能会因为自我中心、缺乏同理心等原因而无法做到真正的关爱和支持他人。
4. 行为习惯：学生在小学阶段已经形成了一定的学习习惯，比如按时完成作业、认真听讲等。但是，他们在课堂参与、思考问题、解决问题的方面还有待提高。他们可能更习惯于被动接受知识，而不是主动思考和探索问题。
- 家庭价值观：尊重他人、诚实守信、勤劳节约等
- 家庭美德：孝敬父母、团结友爱、正直善良等
4. 家庭教育：
- 家长角色：榜样、引导者、支持者等
- 孩子角色：孝顺父母、尊重长辈、自律自强等
- 教育方法：身教、言传、激励、引导等
重点题型整理
1. 案例分析题：
请根据以下案例，分析家庭成员之间的相互关爱和支持的重要性。
4. 观点论述题：
请论述家庭教育对个体成长的重要性。
答案：家庭教育对个体成长具有重要性。家庭教育是指家庭成员之间的相互关爱和支持，包括父母的榜样作用、家庭价值观的传承、家庭成员之间的沟通和引导等。家庭教育有助于培养个体的道德品质、行为习惯和知识技能。父母的榜样作用可以影响孩子的行为和价值观；家庭价值观的传承有助于个体形成正确的人生观和价值观；家庭成员之间的沟通和引导有助于培养个体的沟通能力、独立思考能力和解决问题的能力。
道德与法治七年级上册第七课第三框《让家更美好》
3、家庭成员之间产生矛盾和冲 突的只要原因：
4、我们的家庭会发生哪些变化？
家庭成员的增加或减少，会带来 人际关系的变化；家庭成员的工作、
身体和情绪状况等变化，也可能带 来家庭氛围的变来越小，从过去儿孙满堂的大 家庭，到今天家庭不断趋向小型化。 （2）、随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的 丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化。 （3）、家庭氛围越来越平等、民主。
3、现代家庭生活内容：
关心世界和国家大事，探讨社
会和人生问题，学习现代科学 文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现 代家庭生活的重要内容。
第二内容： 和谐家庭我出力 1、为什么说家和万事兴? 家庭成员之间和睦相处是家庭 美满幸福的重要条件。
2、怎样建设和谐家庭？ （1）家庭成员之间相互理解、信任、
体谅和包容。 （2）有效的交流和沟通，可以增进理 解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的 问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭 更和睦。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计
统编版（2024）七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计一、教材分析本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，通过对家的认识，在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。
具体包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。
二、学情分析初一学生对于家的认识多数限于感性层面的感悟，缺乏全面、整体的认识。
此时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。
三、教学方法情景分析法探究辩论法四、教学目标情感、态度和价值观目标引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。
能力目标能够意识到家庭结构的变化。
能够意识到“和谐家庭我出力”。
能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
知识目标理解和掌握现代家庭的特征。
了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
五、教学重难点教学重点现代家庭的特征及变化分析教学难点家庭变化各方面分析如何做家庭小小“黏合剂”六、教学过程导入新课复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
提出问题：如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点分享一些同学的“家”的故事。
教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。
通过三张图片，引导学生讨论：过去家庭和现代家庭的对比变化。
班级小辩论会正方观点：现代人用手机交流方便又快捷反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情讲授新课第二目和谐家庭我出力对比左右两幅漫画思考自学互研、生成能力自主预习相关知识。
合作探究，如制作“家庭美德快递卡”并传递。
七、板书设计现代家庭的特点结构规模观念氛围和谐家庭我出力方式心态八、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和分享，关注学生的情感体验和认知变化，及时调整教学策略，以提高教学效果。
让家更美好教学设计2024年七年级道德与法治上册
怎样建设美好家庭
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新
家的意义或重要性？
引入课题:让家更美好
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
（一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)
互动问答
你还知道哪些关于亲情的名句？
古诗词中浓浓的亲情：
幸福分享：回忆与家人相处的点点滴滴，哪些事感动着你，温暖着你，让你难以忘怀？
家庭作为人们的“避风港”，家庭和谐对中学生的健康成长产生直接的影响。然而，随着改革的深化，人们生活节奏的加快，家庭矛盾、亲子冲突等不和谐因素凸显了家庭道德和家庭法律常识教育的重要性。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬，出现“爱的碰撞”。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。所以，按照课程标准的要求，针对初中学生的特点，安排此课。
观看视频
思考：
每个家庭的亲情表现方式有何不同？
教师总结：每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能否认亲情的存在。
观看视频：让爱恰到好处
自由发言：看完视频后，你有什么感受？
师生归纳：【笔记落实】1.怎样建设美好家庭？P30
探究与分享
阅读P31小强与妈妈的“碰撞
（1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
相关链接P31
(二)目标导学二：
(PPT图片+材料呈现)
思考：视频中爸爸为什么脾气差？
统编版(2024新版)七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》教学设计
统编版（2024新版）七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》教学设计教学内容：让家更美好课时类型：新授课教学目标：道德修养：培育学生的道德修养，有助于他们经历从感性体验到理性认知的过程，传承中华民族传统美德，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。
健全人格：能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
责任意识：培育学生的责任意识，提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
教学重点：如何建设美好的家庭？教学难点：为什么要孝亲敬老？课前准备：预习第四课第二框内容，思考一个问题：我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?教学方法：直观演示法、小组讨论法教学方法用具：无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1：如何建设美好的家庭？（1）欣赏视频《不同家庭的亲情表现》。
思考：每个家庭的亲情表现方式相同吗？引导学生得出：每个家庭的亲情表现不尽相同。
只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
（2）材料分析。
一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。
他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。
”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧!”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……帮助学生明白，当我们与家人发生冲突后，应该：学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
（3）对话分析。
儿子：爸爸，围绕视频、材料、对话等，展开探究，回答问题；同时，完成相应知识笔记。
通过设置欣赏视频、材料分析、对话分析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点——如何建设美好的家庭：①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
4.2《让家更美好》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认同中华民族传统家庭美德在家庭建设中的重要作用，理解家庭美德是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现。
2.让学生认识到家庭和谐稳定对社会发展的积极影响，增强对国家家庭政策的理解和支持。
健全人格：1.帮助学生培养积极健康的家庭情感，学会正确处理家庭关系中的矛盾和问题，促进自身心理健康发展。
2.鼓励学生在家庭中承担责任，培养责任感和担当精神，塑造健全的人格。
责任意识：1.使学生明确自己在家庭中的责任，增强对家庭的责任感，主动为家庭和谐美好贡献力量。
2.引导学生传承中华民族传统家庭美德，将其作为自己的责任和义务，在家庭和社会中积极传播正能量。
二、教学重点难点重点：1. 家庭成员之间的相处之道，包括相互关爱、彼此尊重、换位思考等原则和方法。
2. 传承中华民族传统家庭美德的重要性和具体方式。
难点：1.如何引导学生在现代家庭变化的背景下，理解和实践家庭美德，建立和谐家庭。
2.让学生深刻体会亲情的多样性和复杂性，正确对待家庭关系中的情感问题。
三、教学过程（一）导入新课1.提问学生：“同学们，你们心中理想的家是什么样子的？” 引导学生描述自己对理想家庭的期望，如温馨、和睦、充满爱等。
然后让学生分享自己家庭中最幸福的时刻或记忆。
通过学生的描述，了解学生对家庭的基本认知和情感体验，为后续教学做铺垫。
2.讲述一个小故事：有一个家庭，父母因为工作忙碌，经常忽略了孩子的感受，孩子感到很孤独和失落。
有一次，孩子在学校遇到了困难，却不敢告诉父母。
这个故事引发学生思考：家庭中出现这样的问题该如何解决？我们应该如何让家庭变得更美好？通过故事激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题——让家更美好。
（二）讲授新课1.亲情是怎样的？（1）展示一些不同家庭场景的图片（如一家人围坐在一起吃饭、父母陪伴孩子学习、兄弟姐妹一起玩耍等），提问学生：“从这些图片中，你看到了什么？感受到了什么？”学生可能会回答看到了家庭的温馨、亲情的浓厚等。
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包容 ③相互排斥、相互斗争 ④相互忍让，无
原则纵容
A.①②
B.②④
C.①②③
D.①③④
3.针对家庭状况及父母的工作情况， 和父母一起制定孝敬爷爷奶奶和姥爷姥 姥的计划。
建议： ☆ 每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成
不同，应根据实际情况制定计划； ☆ 可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行
动计划； ☆ 制定计划时应考虑实施的现实性和可行性； ☆ 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的
第七课 亲情之爱 让家更美好
1. 了解现代家庭的特点。 2. 知道和谐家庭的内涵，知道追求家庭和谐
的做法。（重点）状元成才路 3. 知道和谐家庭状元成才路 离不开每个成员的共同努力，
以良好的心态促进家庭的和谐。
状元成才路 状元成才路
➢ 结合课本83页中的图示，说说现代家庭还有 哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。
（2）家务我分担。幸福美满的家庭 需要全体家庭成员共同创建。家庭成员 共同分担家务劳动、共同协作有助于营 造良好的家庭氛围。我们要积极参与家 务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我 管理能力，增强家庭责任意识，为建设 和谐家庭作贡献。
（3）随着我们的成长，我们的家庭也 在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带 来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体 和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的 变化……以良好的心态面对这些变化，才能 让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
现代家庭面面观 1.现代家庭构 在持续发生变化。 状元成才路
（2）家庭成状元成才路 员的交流、沟通方式发生 了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
状元成才路 状元成才路
探究与分享 教材84页材料
➢ 结合以下场景，说一说：你经常使用哪 些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？ 为什么？
妈在一所中学当老师。爷爷奶奶住在乡下。他们作
为家庭成员的交流与沟通方式应该有( C )
①电话、手机等通讯工具 ②网络 ③家庭聚
会 ④努力工作，积极进取
A.①②
B.②④
C.①②③
D.①③④
2.“家和万事兴”的意思就是家庭和睦就能
万事兴旺，也体现了家庭的幸福美满。为此家庭
成员应该做到( Ａ )
①相互理解、相互信任 ②相互体谅、相互
家庭成员之间和睦相处是家庭美满 幸福的重要条件。
2.如何建设和谐家庭？ （1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相
处是家庭美满幸福的重要条件。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间 有着不同的价值观念和生活方式，这些差异 可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。家庭成 员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理 解，化解矛盾与冲突。
➢ 可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制定行 动计划；
➢ 制定计划时应考虑实施的现实性和可行性；
➢ 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的 亲情之乐。
课堂小结
现代家庭发生的变化
现代家庭面面观
让
家
现代家庭生活的重要内容
更
美
家庭美满幸福的重要条件
好 和谐家庭我出力
建设和谐家庭的方法
课堂练习
1.小兵一家住在县城里。爸爸在外地工作，妈
（1）关心世界和国家大事。（2）家 庭成员关系相对简单。（3）对话风趣、简 洁，爱好文娱体育活动。（4）穿着美观， 吃喝精细，备有家庭食谱，钻研烹调技术。
（5）长辈受到尊敬爱戴，子女能自由发表意 见，包括对长辈的批评。（6）对社会和人生 进行探讨，敢于争论问题。（7）每个成员有 对身心健康有益的业余爱好，善于自我设计。 （8）对取得荣誉的成员表示祝贺，以热烈的 气氛过生日。
亲情之乐。
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除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
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（4）创建学习型家庭。 状元成才路
（5）参与社区活动等。
状元成才路 状元成才路
辨析：随着年龄的增长，我们可以离 开家庭生活。
这种观点是错误的。我们每一个人都 离不开家庭。家庭是我们成长的摇篮，是 我们的第一所学校。所以，我们每一个人 都离不开家庭。
和谐家庭我出力 1.家庭美满幸福的重要条件是什么？
相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 爱会让每个思念都有结局
探究与分享 教材85页材料
➢ 你会做哪些家务？你会主动参与家务劳 动吗？分享你做家务的经历和体会，并 给自己的自理能力打打分吧！
拓展空间 教材86页材料
➢ 针对家庭情况及父母的工作情况，和父母一 起制定孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
建议： ➢ 每个同学的家庭状况不同，家庭成员组成
不同，应根据实际情况制定计划；
因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长 当别人快乐时好像是自己获得幸福一样 当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱 当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动 当别人需要时我一定卷起袖子帮助他 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 爱会让每个思念都有结局 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长 有福就该同享 有难必然同当 用相知相守换地久天长
（1）例：与家人交流经常使用的方式 有打电话、家庭聚会、单独聊天、一起看 电视、一起打篮球、羽毛球、乒乓球等。
（2）例：我更喜欢和父母在一起看 电视。因为这样家庭的气氛很平和，探 讨的话题很多，很有意思。
2.现代家庭生活的重要内容有哪些？
（1）关心世界和国家大事。 （2）探讨社会和人生问题。 （3）学习现代科学文化知识。