第一课第一课 人民艺术家—齐白石
第一课第一课人民艺术家—齐白石
教学目标
．通过资料地收集和学习，了解齐白石地艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢地作品，并表达自己地独特感受.文档收集自网络，仅用于个人学习
．培养学生欣赏表达能力.
.体会“勤奋”与“毅力”带给人地影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术地热爱之情.文档收集自网络，仅用于个人学习
教学重点
了解并学习欣赏齐白石作品地独特艺术风格.
教学难点
以文字表达地方式，表达自己对作品地观后感.
教学过程。
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（说课稿）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是五年级下册美术教材第一课的内容。
本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术风格和特点，以及他对中国画艺术的贡献。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法分析等。
通过本课的学习，旨在培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对绘画有自己的理解和兴趣。
但齐白石的艺术成就较为丰富，需要学生在课堂上进行深入的了解和欣赏。
此外，学生可能对齐白石的作品有一定的陌生感，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，学会欣赏和分析中国画的艺术特点。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，掌握欣赏和分析中国画的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解齐白石的作品，培养学生对中国画艺术的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用生动有趣的故事讲解齐白石的生平事迹。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对齐白石的兴趣，进而引入新课。
2.生平介绍：通过讲解齐白石的生平事迹，让学生了解这位人民艺术家的成长历程。
3.作品欣赏：利用多媒体展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和分析，了解齐白石的艺术风格和特点。
4.绘画技法分析：讲解齐白石的绘画技法，让学生了解中国画的基本技法。
5.实践环节：学生动手实践，尝试运用齐白石的绘画技法进行创作。
第一课 人民艺术家
第一课人民艺术家—齐白石1.1953年齐白石被授予“人民艺术家”称号。
2.齐白石善画虾，作画题材是花鸟鱼虫。
3.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家，篆刻家和诗人。
4.齐白石的中国画作品有《群虾》，《竹楼荷塘》，《荷花蜻蜓》，《蛙声十里出山泉》。
5.书法作品《发扬民族文化》。
6.篆刻作品《鲁班门下》，《中国长沙湘潭人也》。
7.亨利摩尔是英国现代雕塑家，母与子是亨利摩尔经常创作的题材，他的雕塑作品有《着衣母婴卧像》（雕塑）第二课 20世纪的艺术大师—马蒂斯1.1869年生于法国。
2.1890年20岁完成第一幅画作。
2.1905年被评为“野兽派”的代表人。
3.1954年病逝于法国尼斯。
4.野兽派的特点是作品色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性。
5. 马蒂斯的作品，在造型上以夸张，简约为最大的特点。
6.马蒂斯的作品，在色彩上注重色块的对比，夸张的装饰色彩效果。
7.马蒂斯的绘画理念是“艺术是一种装饰”。
8.马蒂斯善画油画和剪纸。
9.马蒂斯的油画作品有《金鱼》，《蓝衣女人》，《戴帽的女人》，剪纸作品有《长春藤与花》，《王者之悲》，《小鹦鹉与美人鱼》，他还为汶思礼拜堂设计了彩色玻璃。
第三课精细的描写1.门采尔是德国著名的画家2.作品是《两个中国香炉》（素描）德国第四课色彩的对比1.马尔克德国他的作品是《林中之路》油画。
2.色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差别时，它们的相互关系就称为色彩的对比关系，即色彩对比。
3.在色相环中互为150度-180度的色彩为强烈对比。
4.红配绿唱大戏，黄配紫恶心死，橙配蓝真鲜艳。
第五课让色彩动起来1.强烈的色彩对比会使画面产生动感，2.安德烈德兰法国油画作品《查灵克罗斯大桥》。
3.毕加索是西班牙的画家他善于雕塑，他的雕塑作品是《牛头》，他还善于拼图画作品是《吉他》。
第九课我的牙刷1.设计牙刷时主要考虑牙刷的功能，材料，外形，颜色，尺寸。
第十二课卡通-动起来的漫画1.卡通最早的意思是艺术家创造的草稿，现在就是连环漫画，也称动漫。
人美版小学美术第1课：人民艺术家——齐白石教学设计
人美版小学美术第1课：人民艺术家——齐白石教学设计第1课：人民艺术家——齐白石教学设计1教学目标1、初步了解人民艺术家齐白石老先生的生平。
通过欣赏齐白石先生的书法、篆刻、绘画，诗歌等作品，了解他的作品特点。
使学生明白齐白石先生是一位全能的艺术家。
2、在老师的指导下，学生通过对齐白石先生作品的欣赏，能够表达自己的看法。
3、通过本课学习，增添学生对中国画的兴趣，激励学生做事要善于观察、持之以恒。
2重点难点重点：了解并欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
难点：以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
3教学过程一、课前准备通过课件介绍齐白石的背景资料，初步了解齐白石。
“艺术叫讲解员”胸卡一枚。
二、导入课题以欣赏齐白石的《群虾》激发学生学习齐白石先生有关作品的兴趣。
通过竞聘本班“艺术讲解员”一职使课堂充满活力。
三、讲授新课通过简单的介绍，让学生了解著名艺术大师齐白石老爷爷的生平和有关作品。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
大家想更全面地了解这位在我国现代美术史中极负盛名的艺术大师吗？请看这里（课件）。
四、自主学习解决教学重点（分为生平简介、绘画题材、艺术特点、绘画风格四方面）在前四个区域，根据自己喜欢的内容小组收集，整理有关资料，并回答有关题目。
然后我们比一比，哪位同学获得的标志最多，那么他就会被我班聘为“艺术讲解员”。
五、教学反馈竞赛规则：1、听清题目，待老师宣布开始后举牌抢答，答对加一枚标志。
回答不全面的，本组其他同学可以补充，补充的同学也可得到一枚标志。
2、在回答问题时其他同学倾听，能帮助别组同学回答出正确答案的同学，也可以获得两枚标志。
竞赛开始评选出优秀的同学，佩戴“艺术讲解员”胸卡。
六、解决教学难点集体欣赏《群虾》，从笔墨技法、姿态表现等方面进行欣赏，并谈谈自己的感受。
七、完成作业对自己最喜欢的一幅作品进行评述。
五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版(2012)
五年级下册美术教案-第1课《人民艺术家——齐白石》人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生了解齐白石的艺术成就，掌握其绘画特点和艺术风格，并能够运用齐白石的创作方法进行简单的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣。
教学内容1. 齐白石的艺术生平：介绍齐白石的成长历程、艺术成就和社会影响。
2. 齐白石的艺术特点：分析其作品中的用笔、用墨、构图和题材等特点。
3. 齐白石的创作方法：讲解齐白石的观察、构思和表现手法。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解齐白石的艺术特点和创作方法，能够运用其创作方法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解齐白石作品中的传统文化内涵和审美价值。
教具与学具准备1. 教具：齐白石作品图片、投影仪、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、毛笔、墨汁、颜料。
教学过程1. 导入：利用图片或故事引入齐白石，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法，通过作品分析让学生深入理解。
3. 实践：学生根据所学知识进行绘画创作，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调齐白石的艺术价值和创作方法。
板书设计1. 《人民艺术家——齐白石》2. 内容：- 艺术生平- 艺术特点- 创作方法作业设计1. 课堂作业：让学生根据齐白石的作品进行绘画创作。
2. 课后作业：让学生收集更多关于齐白石的作品，进行欣赏和分析。
课后反思本节课通过介绍齐白石的艺术生平、艺术特点和创作方法，让学生深入理解其艺术价值和审美内涵。
在实践环节，学生能够运用所学知识进行绘画创作，提高了他们的美术创作能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索齐白石作品中的传统文化内涵，提高他们的审美素养。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：- 情境创设：利用多媒体展示齐白石的代表性作品，如《虾》、《和平鸽》等，让学生初步感受其艺术魅力。
五年级下册美术-第1课 人民艺术家：齐白石 ▏人美版
齐白石生于清朝同治二年(1864)，逝于1957年，一生经历了清末、民国和新中国三个时期，在近百年的漫长人生中，他从一个乡间的放牛娃到走街串巷的雕花木匠，再从民间画师到文人画家，最后成为一代艺坛巨匠，他的一生充满传奇，我们想了解欣赏齐白石的作品，就一定要把他的艺术和人生经历紧密地结合起来。
一、从放牛娃到“芝木匠”1864年1月1日，齐白石出生在湖南省湘潭县白石铺一个穷苦的农民家中，是齐家的长子。
祖父按照齐家族谱派名的方法，给他起名为“纯芝”，祖母总是亲切地唤他“阿芝”。
由于家境贫寒，阿芝只在外祖父的蒙馆里读了半年多的私塾便被迫辍学回家分担家务了。
10岁的阿芝天天带着弟弟赶牛上山，但他常把书挂在牛犄角上，等自己捡足了牛粪，拾够了柴火便抽出时间温习旧读的几本书。
这种刻苦自学的精神为齐白石后来的成功打了下最初的基础。
因此，晚年时，齐白石还自刻了一方“吾幼挂书牛角”的印章来纪念自己童年的这些往事。
吾幼挂书牛角14岁时，父亲开始教阿芝扶犁、插秧等农活。
由于自幼体弱多病，阿芝无法承受，家里便商量让他学一门手艺以便养家糊口。
次年，阿芝拜本家叔祖齐仙佑为师学习“粗木作”，后来又跟着雕花木匠周之美改学“小器作”。
不同于一般的乡间木匠，阿芝在学会基本的雕刻技巧后，便不愿遵循千篇一律的传统花样，总是想着出新创造。
一个偶然的机会，阿芝在一个主顾家发现一部乾隆年间刻印的五彩套印《芥子园画谱》，这是清初沈心友、王概等人编绘的一本中国画技法教科书，问世后即影响了一代又一代的画家，这本书也将阿芝引入了中国画的殿堂。
他在下工之余，花费半年的时间将之勾影下来，并以此为基础，在雕花时创造出更多的新花样，很受主顾的欢迎，成为远近闻名的“芝木匠”。
二、廿七年华始有师1889年，当地的乡绅胡沁园见芝木匠天资聪明，又勤奋好学，便主动收他为徒，悉心教他学习工笔花鸟草虫，还请家里的家庭教师教他山水画和诗文等，并鼓励他“以画养家”。
胡沁园还为他取了一个单名“璜”，别号“白石山人”，以备将来题画之用，这就是“齐白石”名字的来历，而他的本名“齐纯芝”几乎没有人知道了。
第1课：人民艺术家-齐白石(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-齐白石的艺术成就与影响：探讨齐白石在中国近现代绘画艺术领域的地位，以及他对后世艺术家的影响。例如，齐白石的艺术风格对当代许多画家产生了深远的影响，启发了他们在创作中寻求民族特色和个性化表现。
2.教学难点
-笔墨技巧的运用：学生对笔墨技巧的掌握程度不同，如何运用笔墨表现出物象的质感、空间感和动态是教学难点。例如，齐白石在画作中运用干湿、其次，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我会注意设置更具启发性和开放性的问题，激发学生的思考和参与热情。
此外，实践活动的设计还有待改进。虽然学生们在模仿齐白石的笔墨技巧时表现出很高的兴趣，但操作过程中我发现他们对笔墨的掌握并不熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中加入更多笔墨训练环节，让学生有更多机会熟悉和掌握水墨画的基本技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过中国画的魅力？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石的艺术世界。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的美术学科素养，培养他们成为具有艺术修养和创新精神的人。
第01课 人民艺术家——齐白石
第1课人民艺术家——齐白石◆本课知识与技能：了解艺术家齐白石的生平与艺术成就，欣赏大师具有代表性的诗、书、画、印作品，指导学生用简单的美术语言表达自己对齐白石及其艺术成就的感受。
◆本课教学重点：了解齐白石作品“兼工带写”的表现方法和“形神兼备”的艺术特征。
◆本课教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石作品及艺术成就的感受。
一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“欣赏·评述”学习领域。
在中国绘画史上，没有哪一位艺术家能像齐白石这样广为人们熟悉。
齐白石对传统的突破有着划时代的意义，在中国现代绘画史上产生了深远的影响,他不仅拓展了传统花鸟画的题材范围，开创了一代新风，而且还为传统题材注入了时代精神。
《人民艺术家——齐白石》这节课就是根据齐白石在中国画方面的卓越贡献，选取他艺术作品中的精华呈现的专题欣赏课程。
齐白石是一位诗、书、画、印无所不精的全能型艺术家。
他的艺术创作年代久、跨度大、作品多，他的一生跌宕起伏，波澜壮阔。
本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、虫、鱼；最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印；最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现了齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。
作为一代艺术巨匠，齐白石诗、书、画、印诸艺皆长。
在短短的四十分钟课堂上，可以引导学生从齐白石的人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就及人格魅力，感悟中国文化的特色和精神。
本课为欣赏课，在2011版义务教育《美术课程标准》“欣赏·评述”学习领域中说明：“学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外,还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
”依据2011版《美术课程标准》，教师首先要对欣赏的内容进行深入研究，其次，对于教学对象，要针对他们的年龄特点、学习兴趣，设计教学内容。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(1)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (1)一. 教材分析《第1课人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识我国著名的画家齐白石，以及他的艺术成就和特色。
教材中提供了齐白石的生平介绍、作品欣赏和创作方法等内容，旨在通过学习齐白石的艺术，培养学生的审美能力和创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
然而，对于齐白石这位艺术家，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，并从中学习和借鉴他的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生尊重和欣赏艺术家的品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法。
2.难点：如何引导学生从齐白石的作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和讨论；同时，教师提供示范，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的兴趣。
2.欣赏：学生欣赏齐白石的作品，教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析讨论。
3.学习：教师讲解齐白石的创作方法，并提供示范，引导学生动手实践。
4.创作：学生根据齐白石的创作方法，进行自己的创作实践。
5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的创作、课堂参与度、学习态度等方面进行。
第1课：人民艺术家-齐白石(教学设计)人美版(2023)美术五年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：教师指导学生从基础线条练习开始，逐步过渡到完整的作品创作，强调观察和思考的重要性。
-审美观念的培养：学生对于艺术作品的审美观念可能还不够成熟，需要引导他们从多角度理解和欣赏艺术作品。
-突破方法：通过小组讨论、课堂分享等形式，鼓励学生表达自己的看法，教师进行点评和引导。
本节课的教学难点与重点旨在确保学生能够深刻理解齐白石的艺术成就和特点，并能够将其运用到实际创作中，同时培养他们的审美观念和艺术素养。通过有针对性的教学策略，帮助学生克服难点，掌握重点，全面提升美术学科的核心能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调齐白石的艺术风格和绘画技法这两个重点。对于难点部分，如写意与工笔的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与齐白石艺术相关的实际问题，如“如何欣赏和分析齐白石的作品？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。学生们尝试模仿齐白石的风格，进行绘画创作。
第1课：人民艺术家-齐白石（教学设计）人美版（2023）美术五年级下册
一、教学内容
第1课：人民艺术家-齐白石
本节课选自人美版（2023）美术五年级下册，内容主要包括：
1.齐白石生平简介：了解齐白石的艺术成就及其在美术史上的地位。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》教学设计 (2)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》教学设计 (2)一. 教材分析《人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的第一课。
本课的主要内容是让学生了解我国著名画家齐白石的艺术成就，欣赏他的作品，并通过学习他的创作方法，提高学生的绘画技巧和艺术修养。
教材内容丰富，既有对齐白石生平的介绍，又有他的代表作品的展示，还提供了齐白石绘画的公鸡、虾等形象的步骤图。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们好奇心强，善于模仿，喜欢色彩鲜艳的作品。
但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对艺术家的生平事迹和艺术风格的理解还较浅显。
三. 教学目标1.让学生了解齐白石的生平事迹，知道他是中国画坛的杰出代表。
2.让学生欣赏齐白石的作品，感受他的艺术风格，提高审美能力。
3.通过学习齐白石的创作方法，提高学生的绘画技巧。
4.培养学生对艺术的热爱，激发学生创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，掌握他的绘画方法。
2.难点：对齐白石艺术风格的理解，绘画技巧的运用。
五. 教学方法采用欣赏、讲解、示范、练习、评价等方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的积极主动性。
六. 教学准备1.教师准备齐白石的生平事迹、作品、创作方法等相关资料。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示齐白石的肖像画，让学生猜测是谁，引发学生对齐白石的好奇心，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现齐白石的生平事迹，让学生了解他的成长过程和艺术成就。
3.操练（15分钟）教师展示齐白石的作品，引导学生欣赏、分析，掌握他的绘画方法。
教师现场示范，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提供齐白石绘画的公鸡、虾等形象的步骤图，让学生自主学习，发挥创新精神，创作出自己的作品。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》教学设计 (1)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》教学设计 (1)一. 教材分析《人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的第一课。
本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和代表作品，让学生了解齐白石先生的艺术成就，感受他的艺术风格，培养他们对美术的热爱和欣赏能力。
教材内容丰富，插图精美，便于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的美术基础和欣赏能力，他们对绘画和美术作品有一定的兴趣。
但部分学生对齐白石的了解可能不多，因此需要在教学中引导学生了解齐白石的艺术特点和成就。
同时，学生可能对一些专业术语和绘画技巧还不够熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解齐白石的艺术生涯和代表作品，感受他的艺术风格。
2.培养学生对美术的热爱和欣赏能力，提高他们的审美素养。
3.引导学生掌握一定的绘画技巧，提高他们的绘画水平。
四. 教学重难点1.齐白石的艺术特点和成就。
2.绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解齐白石的艺术生涯和代表作品，引导学生了解和欣赏。
2.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对齐白石艺术的理解和感受。
4.评价法：学生互相评价，提高他们的审美能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示齐白石的作品和绘画技巧。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备评价标准，如色彩、线条、构图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些著名的画家？他们有什么特点？从而引出本课的主题——齐白石。
2.呈现（10分钟）教师播放PPT，展示齐白石的作品，如《虾》、《猫》、《葡萄》等，并简要介绍齐白石的艺术特点和成就。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何画虾、猫等，并引导学生动手实践，尝试绘制。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享对齐白石艺术的理解和感受，教师巡回指导，解答学生疑问。
第1课人民艺术家—齐白石
第1课人民艺术家——齐白石教学目标:1. 了解齐白石的人生经历、艺术成就、艺术特色、表现方法等，能运用艺术语言描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能获得创作的源泉。
3. 激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色。
学时难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
教学活动【导入】一、情景导入同学们你们都爱吃虾吗？我看有的同学很高兴的样子，一定是很喜欢虾。
今天的美术课，内容也是由虾开始的，我要问问大家了，你们知道谁画的虾最棒吗？学生：齐白石擅长画虾。
【活动】二、资料反馈交流1．通过之前我们留的收集资料的活动，你都收集到了哪些图文资料？（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）大家收集的内容还真是不少。
2、老师也找了一段齐白石的视频资料，大家欣赏。
欣赏后简述他的人生经历。
学生：木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠3．关于齐白石，你还想了解他的哪些内容？1）齐白石还画过什么画？——绘画题材2）他喜欢表现什么，怎么画？——表现方法3）齐白石的画有什么特点？——艺术特色下面我们会从绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来深入了解齐白石的艺术成就。
【讲授】三、讲授新课1、欣赏作品，分析艺术特色大家最熟悉的还是老先生的虾，现在我们欣赏的《群虾》是齐白石其中最为著名的画作之一，被誉为国画中的传世珍品。
出示作品《群虾》，个人分析：（1）画中你都欣赏到了什么样的虾？鲜活、有生命力，在水中活泼、灵敏、机警地游动着，很有生命力，虾的触须密密麻麻重叠在一起，形象逼真跃然纸上。
虾的头部用浓淡墨相生的办法，表现虾的头胸分量更重，透明感更强。
虾的眼睛用浓墨横点突出很长，显得更生动。
虾的短须上，两条长臂钳显得挺拔有力，软中带硬，节与节之间表现了笔断而意在的意境。
（2）怎样表现游动的姿态？（3）他是怎样把虾表现得如此鲜活的？齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。
五年级下册第1课--人民艺术家齐白石
01
艺术圈有一个重磅新闻，齐白石的《山水十二条屏》拍出 了9.315亿元的天价！（一）
艺术圈有一个重磅新闻，齐白石的《山水十二条屏》拍出了 9.315亿元的天价！（二）
齐白石先生的成功秘笈一
齐白石先生的成功不是偶然白石成功学第1步： 01 不想当画匠的木匠没法成为艺术家
齐白石成功秘笈总结： 我们无论是做人还是做事，都要 一步一个脚印踏踏实实的走稳，才能 走好。我们学习美术，不是要求大家 都成为艺术家，而是让我们开阔眼界、 思想更活跃，陶冶自己的情操。
下面请欣赏齐白石先生的作品
齐白石先生作品展示
齐白石先生作品展示
齐白石先生作品展示
齐白石先生作品展示
齐白石先生作品展示
以家里一本残破的《芥子园画谱》为师， 学习花鸟画，好歹也是多学一门手艺。
慢慢地，会画画的木匠阿芝就出了名，终于在25岁的时 候，一位正经大画家胡沁园一看，这孩子不错，收了。
•
从此阿芝就脱离了苦逼的木匠生活，成了一名光荣的…画匠，给人作 肖像养家
齐白石先生的成功秘笈二
白石成功学第2步： 02 走出自己的舒适区
是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，
后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、 人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳 厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆
刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美
齐白石先生的 篆刻作品
吟吟诗诗、 作作画， 搞搞篆刻
齐白石先生成功秘笈三
03 从零开始，才能成为最强的王者
五年级下册《人民艺术家——齐白石》说课稿和教案
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
人美版 美术五年级下册第1课 人民艺术家——齐白石(课件)
欣赏齐白石绘画作品，分析其艺术特点。
这里的昆虫和植物画法上有什么不同？ 这两种不同的画法融合在一起，画面产生了怎样的效果？
工笔 写意
齐白石认为作画的最高境界是什么？
试一试：这只小鸡几笔就画成了，你也来试着画一只吧！
艺术实践：
选择一幅你喜欢的作品，写一篇200左右的观后感。
谢谢欣赏
人美版五年级下册第1课
第1课 人民艺术家——齐白石知道他都画过什么？
人物
山水
花鸟
齐白石的花鸟画题材非常丰富，这与他的童年时代农村生活息息相关。他 热爱大自然、把花鸟虫鱼当做有感情的生命来表现。欣赏一下他笔下的花 鸟画，你能辨认出它们叫什么吗？
欣赏齐白石绘画作品，分析其艺术特点。
五年级下册美术课件第1课人民艺术家齐白石人美版
3、1953年获得了什么称号？1955年在 国际上获得了什么奖？
齐白石的绘画题材
1、在齐白石作品中表现最多的是哪些内容？
2、你最喜欢齐白石的哪一幅作品？用 一个恰当的词来表达你的感受。
3、齐白石曾经说过“为万虫写照，为 百鸟传神”，这表达了他什么样的情感？
说说看
齐白石的艺术修养
1、欣赏了《竹楼荷塘》，谈你的感受？ 或者谈谈《蜻蜓荷花》，《蛙声十里出山泉》。
2、你觉得白石老人是怎样的一个艺术家？
发表见解
齐白石的生活情趣 考考你
1、判断： 齐白石画的内容都是他想象出来的。（ ） 齐白石画的内容都是他亲眼见到、认荷花。 在他的作品中十分喜欢表现的是. （1）鱼（2）荷花（3）蝌蚪（4）流水
神妙笔。
书 中 作 品 赏 析
看到这幅画，你有什么感受？ 读教材中的诗，结合起来理解 这幅画。
人生能约几黄昏， 往梦追思尚断魂。 五里新荷田上路， 百梅祠到杏花村。
人生能约几黄昏，往梦追思尚断魂。 五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。
白石老人的家乡多水塘，塘中有很多荷花，夏天 观赏，秋天收莲子，这是他十分喜欢表现的景色。 白石老人画荷塘大都用横笔蘸花青，点出嫩嫩的 荷叶，再画露在水面上的荷梗，然后用浓艳的洋 红点画幼小的荷花。荷叶和荷花次第远去，显出 了水面深远的空间。在本页书法的下面是白石老 人描写荷塘的一首诗。他在自述中这样说道： “从梅公祠到星斗塘，沿路水塘内，种的都是荷 花。到花盛开之时，在塘边行走，一路香风，沁 人心胸。”这首诗的后两句也正是这风景的写照。
1、画作是如何表现诗的？ 2、说说你看画的感受。
书法 气象雄浑、自然淳朴、雅拙而富
第1课 人民艺术家——齐白石(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第1课人民艺术家——齐白石（教案）教案对象：美术五年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就，感受他的艺术魅力。
2. 培养学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生学习齐白石的艺术精神，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就和艺术特点。
2. 齐白石作品的艺术魅力和审美价值。
教学难点：1. 如何引导学生感受和理解齐白石的艺术精神。
2. 如何培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
教学准备：1. 教师准备齐白石的相关资料和作品图片。
2. 学生准备美术鉴赏的相关知识和工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示齐白石的作品图片，引导学生观察和感受齐白石的艺术风格。
2. 学生分享他们对齐白石作品的初步感受和认识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍齐白石的艺术成就和艺术特点，包括他的绘画技法、创作主题和艺术风格等。
2. 学生认真聆听，做好笔记。
三、作品鉴赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的代表作品，引导学生观察和感受作品的艺术魅力。
2. 学生分享他们对作品的感受和理解。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们讨论齐白石的艺术精神和对现代美术的影响。
2. 学生分享他们的讨论成果。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和艺术精神。
2. 学生分享他们对本节课的学习体会。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，检查他们对齐白石的了解程度。
2. 学生分享他们的复习成果。
二、作品鉴赏（10分钟）1. 教师展示齐白石的其他作品，引导学生观察和感受作品的艺术魅力。
2. 学生分享他们对作品的感受和理解。
三、艺术实践（10分钟）1. 教师引导学生尝试用齐白石的绘画技法进行创作，体验他的艺术风格。
2. 学生展示他们的作品，分享他们的创作体会。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让他们讨论如何将齐白石的艺术精神融入到自己的生活中。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(2)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (2)一. 教材分析《人民的艺术家——齐白石》这一课是小学五年级美术下册的一课。
教材通过介绍我国著名画家齐白石的艺术生涯和他的作品，让学生了解和认识齐白石，感受他的绘画艺术，培养学生的欣赏能力和审美情趣。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画艺术有了一定的了解。
但是，对于齐白石这位艺术家的生平和作品，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解齐白石的艺术成就，感受他的绘画风格，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生了解齐白石的艺术生涯，认识齐白石，了解齐白石的主要绘画作品及其特点。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对我国民族艺术的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生健康、向上的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解齐白石的艺术生涯，认识齐白石的主要绘画作品及其特点。
2.教学难点：欣赏和分析齐白石的绘画风格，学会用简单的语言表达自己对作品的欣赏和感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等环节进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；通过讲解、提问等方式，激发学生的思考；学生进行绘画实践，提高学生的创作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示齐白石的画作，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.介绍齐白石：讲解齐白石的艺术生涯，使学生了解齐白石，认识齐白石。
3.欣赏齐白石的作品：学生欣赏齐白石的代表作品，引导学生分析齐白石的绘画风格，学会用简单的语言表达自己对作品的欣赏和感受。
4.绘画实践：学生进行绘画实践，让学生尝试用齐白石的绘画风格进行创作。
5.总结评价：对学生的绘画作品进行评价，总结本节课的学习内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课人民艺术家—齐白石
教学目标
1．通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2．培养学生欣赏表达能力。
3.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点
了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术风格。
教学难点
以文字表达的方式，表达自己对作品的观后感。
教学过程。