第十四讲 阶级243795电影导论PPT
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第一讲 导演243795电影导论PPT
《蝴蝶梦》 （希区柯克，1940)
四、“风格”的建立者
问题4：一部电影的“风格”由哪些元素
所决定的？ 5）场景的选择与调度： 对于场景的视觉强调，是导演风格的重要 方面 一些导演喜欢荒凉、广阔、贫瘠的场景， 例如约翰•福特、霍华德•霍克斯或者何平 另一些导演则偏爱繁华现代的城市场景， 例如伍迪•艾伦、阿尔莫多瓦或者张一白 场景空间往往能够反映出导演整体上的世 界观 人和物等各元素（包括演员、摄影机、布 景、道具、服装等）在场景中的配置与运 动更是成为彰显导演风格的关键性因素
《红河》 （霍华德·霍克斯，1948)
四、“风格”的建立者
问题4：一部电影的“风格”由哪些元素所决定的？
6）剪辑： 剪辑不仅影响到电影的整体节奏或速度感，而且制造了电影在视觉表
现上的风格 从爱森斯坦的《战舰波将金号》到汤姆•提克威的《罗拉快跑》，很 多导演擅长利用蒙太奇来制造形式感强烈的叙事节奏和影像风格 与此同时，从罗西里尼的《罗马，不设防的城市》到阿巴斯的《樱桃 的滋味》，另一些导演则倾向于以非剪辑的长镜头来再现真实生活的 场景与质感
《罗马，不设防的城市》 （罗伯托·罗西里尼，1945）
四、“风格”的建立者
问题4：一部电影的“风格”由哪些元素所决定的？ 7）声音和配乐： 很多电影有专门的音乐大师来负责配乐、音响或歌曲创作，但导演往往会
控制和协调各种声音元素并将其同画面相互融合 一些导演偏爱同期声的现场录音以起到现实主义的效果，而另一些导演则 倾向于后期配音以便于令观众清楚明晰地听到每句台词 一些导演喜欢利用大量音效来填补画面的空白并营造戏剧效果，而另一些 导演则简单地将自然声音同演员动作进行匹配以还原现实自然的状态 一些导演喜欢利用富有感染力的音乐带动画面的情绪，另一些导演则追求 情感的疏离效果，不愿意用音乐来将观众带入剧情或画面。可以说，配乐 师、音响师的工作，须符合导演的整体风格需求，在其控制和协调之下创 作。
人民大2024电影导论(第二版)PPT第十一章 再现
s）与“再现系统”（ system of representation）
创造者通过各种方式和符码（ codes）进行再现，这些符码组合 起来构成“再现系统”（system of representation）；而接受者 对于“再现系统”的理解往往与创 造者之间存在差异，这成为误解或 偏见的来源。
霍尔
“惯例”（convention）和“文化标准”（cultural norms ）
主流和边缘、高雅与通俗、支配与被支配、强势与弱势等一 系列对立的双方都可以通过再现系统进行某种建构或解构
少数族裔书写、亚文化再现、性别文化抗争以及第三世界批 评等都具有了鲜明的“反再现”特点
《烟花》（肯尼斯·安格，1947）
从“电影中的外滩”说起： 1、袁牧之《马路天使》（1937） 2、施润玖《美丽新世界》（1999） 3、张一白《夜。上海》（2007）
《马路天使》（袁牧之，1937） 《美丽新世界》（施润玖，1999）《夜。上海》（张一白，2007）
这三部电影的片头都拍摄了夜色中的 上海外滩，但仅仅由于拍摄视角的差 别，镜头中的外滩便带给观众完全不 同的三种感受：从《马路天使》中仰 拍的庞然“巨兽”到《美丽新世界》 中平视而遥不可及的“聚宝盆”，再 到《夜·上海》中穿行其中的时尚都 会，哪种才是对外滩“忠实”而“客 观”的反映？恐怕都不是。从这三个 例子中，我们可以看出，电影作为一 种媒介，很难不掺杂作者的视角或声 音—无论是镜头、剪辑还是声音、场 面调度，都会表达出导演或其他电影 人的艺术倾向、政治态度或文化认同 。
----前者强调自己是被代表人群中的一 员，而后者则承认了自己同被代表人之 间的差异。
斯皮瓦克：“底层人无法说话”—-斯 皮瓦克的意思并非指底层人没有实际说 话的能力，而是强调底层人无法自由地 发出自己的声音。
创造者通过各种方式和符码（ codes）进行再现，这些符码组合 起来构成“再现系统”（system of representation）；而接受者 对于“再现系统”的理解往往与创 造者之间存在差异，这成为误解或 偏见的来源。
霍尔
“惯例”（convention）和“文化标准”（cultural norms ）
主流和边缘、高雅与通俗、支配与被支配、强势与弱势等一 系列对立的双方都可以通过再现系统进行某种建构或解构
少数族裔书写、亚文化再现、性别文化抗争以及第三世界批 评等都具有了鲜明的“反再现”特点
《烟花》（肯尼斯·安格，1947）
从“电影中的外滩”说起： 1、袁牧之《马路天使》（1937） 2、施润玖《美丽新世界》（1999） 3、张一白《夜。上海》（2007）
《马路天使》（袁牧之，1937） 《美丽新世界》（施润玖，1999）《夜。上海》（张一白，2007）
这三部电影的片头都拍摄了夜色中的 上海外滩，但仅仅由于拍摄视角的差 别，镜头中的外滩便带给观众完全不 同的三种感受：从《马路天使》中仰 拍的庞然“巨兽”到《美丽新世界》 中平视而遥不可及的“聚宝盆”，再 到《夜·上海》中穿行其中的时尚都 会，哪种才是对外滩“忠实”而“客 观”的反映？恐怕都不是。从这三个 例子中，我们可以看出，电影作为一 种媒介，很难不掺杂作者的视角或声 音—无论是镜头、剪辑还是声音、场 面调度，都会表达出导演或其他电影 人的艺术倾向、政治态度或文化认同 。
----前者强调自己是被代表人群中的一 员，而后者则承认了自己同被代表人之 间的差异。
斯皮瓦克：“底层人无法说话”—-斯 皮瓦克的意思并非指底层人没有实际说 话的能力，而是强调底层人无法自由地 发出自己的声音。
电影导论教案
电影导论教案教案标题：电影导论教案教案目标：1. 了解电影的起源、发展和重要性；2. 掌握电影制作的基本要素和技术；3. 培养学生对电影的分析和评价能力；4. 激发学生对电影创作的兴趣和热情。
教学内容：1. 电影的起源和发展；2. 电影的基本要素：剧本、导演、演员、摄影、音效等；3. 电影制作的技术：镜头运动、剪辑、特效等；4. 电影类型和流派；5. 电影分析和评价。
教学步骤：第一课：电影的起源和发展1. 引入：通过展示一段早期电影片段，激发学生对电影的兴趣。
2. 讲解电影的起源和发展历程，包括早期无声电影、黑白电影、有声电影和现代电影的发展。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并总结电影发展的里程碑和重要人物。
第二课：电影的基本要素1. 回顾上节课内容，引出电影的基本要素。
2. 分组活动：每个小组选择一部电影，对其剧本、导演、演员、摄影、音效等要素进行分析。
3. 小组展示：每个小组向全班展示他们选择的电影及其要素分析。
第三课：电影制作的技术1. 介绍电影制作的基本技术，如镜头运动、剪辑、特效等。
2. 观看一部电影片段，并分析其中使用的技术手法。
3. 分组活动：学生分组创作一个短片，要求运用所学技术手法进行拍摄和剪辑。
第四课：电影类型和流派1. 介绍常见的电影类型和流派，如喜剧、动作、爱情、科幻等。
2. 分组活动：每个小组选择一个电影类型或流派，对其中一部代表性电影进行分析和评价。
3. 小组展示：每个小组向全班展示他们选择的电影及其分析和评价。
第五课：电影分析和评价1. 讲解电影分析的基本方法和步骤，包括剧情分析、角色分析、视听效果分析等。
2. 观看一部电影，学生进行分析和评价，并撰写电影评论。
3. 学生互相交换评论，并进行讨论和反馈。
教学评估：1. 小组活动中的讨论和展示；2. 学生对电影的分析和评价报告；3. 学生参与度和表现的观察。
教学资源：1. 电影片段和电影剪辑软件；2. 电影分析和评价的参考资料；3. 学生自选的电影作品。
243795电影导论PPT
《一条安达鲁狗》 （布努埃尔，1929）
二、主题与叙事
问题1：一个电影剧本包括哪些重要元素？ 5）人物： 人物是电影剧本的核心要素之一，也是吸引观
众的重要力量 好的电影人物往往真实而可信，并能够展现真 理和人性 人物的塑造，是通过编剧的写作、演员的表演 和导演的调度共同完成的 从叙事学的角度来说，电影中的人物往往可以 按照三种不同的对立方式进行划分：唯一性角 色和模式化角色、静态角色和动态角色、扁平 角色和圆形角色 观众对于人物角色往往难以保持完全的中立， 而是对其产生一定程度的好恶和认同；但也有 一些电影力图用疏离的方式避免观众对角色产 生强烈的感情色彩
《甜蜜蜜》（陈可辛，2015）
二、主题与叙事
问题1：一个电影剧本包括哪些重要元素？ 3）时空： 从空间处理上来说，电影能够通过单层结构、平行结构、套层结构、
板块结构、放射结构等处理不同场景之间的 电影的空间结构是同时间结构相互交织的，空间叙述也同时间叙述彼 此勾连
《公民凯恩》（奥逊·威尔斯，1941）
《谈谈情，跳跳舞》（周防正行，1996）
二、主题与叙事
问题1：一个电影剧本包括哪些重要元素？
2）情节：
如果说故事是按照现实的逻辑展开的，那么对于故事的叙述则按照艺
术的逻辑进行 根据经典叙事学理论，叙事分为故事（story）和话语（discourse） 两个层面 “故事”主要由事件（events）和存在的事物（existents）组成，前 者包括行动（actions）和事件的发生（happenings），后者则包括人 物（characters）和场景（setting） 从“故事”层面来说，了解一部电影的故事，是由对事件所发生的因 果、时间和空间等因素的辨别开始的 和小说不同，电影可以依靠视觉意象来讲述“故事”
西方剧场史课件
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这座剧场的显著特点在于半圆形现众席的顶部与舞 台后台高度取齐。整个建筑的外部体量统一为一个 整体。据说庞培于公元前62年曾访问过莱斯沃斯上 的米蒂利尼剧场，便以此剧场为蓝本来修筑庞培剧 场。
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庞培曾说过他修建的剧场比米蒂利尼剧场要大,布 局更严紧更赋纪念性,可能就是指在现众厅沿正中 轴线最高处修了座神庙,周围又建了连续的柱廊而 言。此柱廊不但可供现众休息与避雨,同时也强化 了神庙的纪念性
西方剧场史
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西方剧场出现与影响最为突出 和具有影响力的是早期希腊与 罗马
1 戏剧起源发展
2早期著名剧本家
3剧场样式
4剧场比较
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2
悲剧的起源
悲剧是春种葡萄时赞美酒神的颂歌与祷告词的产物，并由二者结合发 展而来。
在希腊文中，悲剧的原义为“山羊之歌”，因祭酒神时须用一只山 羊作牺牲，农民跟随巫师，身穿羊皮衣，模拟酒神随从——半人半羊 神——绕神坛唱酒神颂歌，巫师则向农民述说酒神的事迹。
不问部落来的现众坐在现众席由纵横过道 所分割的不 同部位看戏。 观众席出入口，在各纵过道的尾端及通 往表演场地的通道。
观众席依山傍势山坡上，所以没有立面，观众席后面 没有柱廊。
剧场建于圣地内，希腊剧场具有宗教性与民主性,公民 在剧场 中享有平等权利。 希腊戏剧属文学作品。
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罗马早期剧场
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罗马剧场中现众席与希腊做法上的区别除了罗马剧场由于用拱 券支架使现众席的坡度变陡外，还有一些区别是施工制作上的 不同。
（1）由于砌筑观众席的石块是大量预制生产的，加工地点
多半不在现场,所以石块在尺寸上一般比希腊的小，往往有意识 地将原是一整块的石构剖分为两三件,便于运输、 安装。
电影鉴赏课件
电影与流行文化
总结词
电影是流行文化的重要组成部分，对社会和观众具有广泛的影响力。
详细描述
电影不仅反映了流行文化的趋势和现象，还可能成为流行文化的代表。电影中的 音乐、服装、语言和主题等元素，常常成为观众追求的目标和话题。
电影与性别、种族、阶级等议题
总结词
电影经常探讨和处理性别、种族、阶级等议题，通过影像表 达对社会问题的关注和思考。
全球视野和文化融合
全球化的背景也促进了电影制作中的全球视野和文化融合，电影中开始呈现不同国家和地区的文化元素和特色，这些元素 和特色也得到了更多观众的认可和喜爱。
新媒体时代的电影变革
互联网与数字技术的 推动
随着互联网和数字技术的不断发展， 电影的制作和发行也开始逐渐数字化 。数字技术为电影制作提供了更加便 捷和高效的方式，也使得电影的发行 和观看更加网络化。
02
电影鉴赏的基本方法
电影鉴赏的意义与目的
意义
电影鉴赏是一种提高审美能力、拓展文化视野、增强艺术感 受和领悟力的有效途径，同时能够促进观众对电影艺术的深 入了解和认识。
目的
通过对电影作品的深入分析、欣赏和评价，培养观众的审美 趣味和艺术鉴赏力，提高对电影艺术的感受、理解和表达能 力。
电影鉴赏的基本流程
电影鉴赏课件
xx年xx月xx日
目录
• 电影基本概念与历史 • 电影鉴赏的基本方法 • 电影艺术的表现手法 • 电影的社会文化价值 • 经典电影鉴赏 • 当代电影发展趋势与展望
01
电影基本概念与历史
电影的定义与特点
综合艺术
电影是一种融合了文学、戏剧 、音乐、舞蹈、绘画等多种艺
术形式的综合艺术形式。
导演
乔治·卢卡斯
电影与电视 PPT课件14(课件、教学设计共2份) 岳麓版
中华泰山
黄梅经典
你认识他们吗？
现代电影之父 格里菲斯
电影的发明人 法国卢米埃尔兄弟电影史上绝无仅有的天才
查理·卓别林
合作探究一
《摩登时代》拍摄于1936 年，是卓别林主演的最后一部 无声影片。
有感于世界经济危机给失
业工人带来的痛苦，卓别林决 定用电影的形象语言来呐喊。
欣赏《摩登时代》思考默片特 点
D
C．纯粹是投机商人赢利性商业炒作
D．能够唤起人类对自身命运的思考
能力提升
2.2005年美国、埃及科学家联合对金字塔进行大 规模考古揭秘，同时向全球电视直播，引起观众
A 的强烈反响。这反映出电视艺术
①对艺术品的“真实”复制和“原貌”展示，使 艺术品走下圣殿 ②普通人有了欣赏艺术珍品的机会 ③普通大众与艺术之间的距离越来越近，极大地 丰富了人们的精神生活，扩大了视野 ④艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上 的传播 A.①②③④ B.②③ C.②④ D.③④
发明 标志 贝尔德（1926年）
视 发展 1941年成功传送彩色图象
普及与繁荣
优点、功能、影响
电视的功能
传播资讯（最重 要）
天气预报
新闻联播
播放公益广告
娱乐
同一首歌
春节联欢晚会
电视的功能
大学生接受教育 空中英语教育
农民接受教育
远程教育
传播资讯
电视的功能 娱乐
传 播 资 讯
展示艺术作品
国之瑰宝
能力提升
3. “电影首先是一种产业，其次才是
艺术”，对材料理解最准确的是
A.电影具有高度的技术含量 B.电影具有浓厚的商业性质
B
C.电影具有强大的冲击力和感染力D.电影受社会风气来自大众时尚的影响能力提升
第六讲 影像243795电影导论PPT
《电影导论》之
第六讲 影像
《犹在镜中》和《冬日之光》的影像风格十分节制，甚至 朴素……而《沉默》在影像上的色欲感，直到现在想起来都令 我高兴。
——伯格曼
本讲大纲
一、影像的魅力 二、画面的构成与美学 三、光影、色彩与景别 四、镜头：电影叙事的基本手段
《红高粱》（张艺谋，1988）
一、影像的魅力
从“一杯饮料中的泡沫”说起 1、卡罗尔·里德《虎胆忠魂》（1946） 2、戈达尔《关于她的两三事》（1967） 3、马丁·斯科塞斯《出租车司机》（1976）
《黄土地》（陈凯歌，1984）
三、光影、色彩与景别
3、景别： 远景 全景、中景、近景 特写
《瑞典女王》（鲁本·马莫利安，1933）
三、光影、色彩与景别
3、景别：
远景 全景、中景、近景 特写
《卧虎藏龙》（李安，1933）
《花样年华》（王家卫，2000）
三、光影、色彩与景别
3、景别： 景别的强调作用： 特写vs远景
《黄金时代》（威廉·惠勒，1946）
《毕业生》（迈克·尼克尔斯，1967）
四、镜头：电影叙事的基本手段
5、加速镜头与减速镜头 加速镜头：指以每秒低于24格的速率拍摄后用正常速率放映的画面，画面 效果出现快动作场面，因此加速镜头又称快镜头 减速镜头：指以每秒高于24格的速率拍摄后用正常速率放映的画面，效果 是所谓的慢动作场面，因此又称慢镜头 部分调速镜头：指画面的元素具有不同速度的情形，是导演或摄影师利用 二次曝光、合成影像等技法达成的特殊效果镜头 抽格镜头：指的是镜头所拍摄的连续运动的画格之间故意用挡板遮挡其中 的几个画面，于是画面的速率出现抽动、跳跃的感觉，表现出一种拖延感和 凝滞感，产生特殊的节奏
《红高粱》（张艺谋，1988）
第六讲 影像
《犹在镜中》和《冬日之光》的影像风格十分节制，甚至 朴素……而《沉默》在影像上的色欲感，直到现在想起来都令 我高兴。
——伯格曼
本讲大纲
一、影像的魅力 二、画面的构成与美学 三、光影、色彩与景别 四、镜头：电影叙事的基本手段
《红高粱》（张艺谋，1988）
一、影像的魅力
从“一杯饮料中的泡沫”说起 1、卡罗尔·里德《虎胆忠魂》（1946） 2、戈达尔《关于她的两三事》（1967） 3、马丁·斯科塞斯《出租车司机》（1976）
《黄土地》（陈凯歌，1984）
三、光影、色彩与景别
3、景别： 远景 全景、中景、近景 特写
《瑞典女王》（鲁本·马莫利安，1933）
三、光影、色彩与景别
3、景别：
远景 全景、中景、近景 特写
《卧虎藏龙》（李安，1933）
《花样年华》（王家卫，2000）
三、光影、色彩与景别
3、景别： 景别的强调作用： 特写vs远景
《黄金时代》（威廉·惠勒，1946）
《毕业生》（迈克·尼克尔斯，1967）
四、镜头：电影叙事的基本手段
5、加速镜头与减速镜头 加速镜头：指以每秒低于24格的速率拍摄后用正常速率放映的画面，画面 效果出现快动作场面，因此加速镜头又称快镜头 减速镜头：指以每秒高于24格的速率拍摄后用正常速率放映的画面，效果 是所谓的慢动作场面，因此又称慢镜头 部分调速镜头：指画面的元素具有不同速度的情形，是导演或摄影师利用 二次曝光、合成影像等技法达成的特殊效果镜头 抽格镜头：指的是镜头所拍摄的连续运动的画格之间故意用挡板遮挡其中 的几个画面，于是画面的速率出现抽动、跳跃的感觉，表现出一种拖延感和 凝滞感，产生特殊的节奏
《红高粱》（张艺谋，1988）
电影鉴赏课件
《淘金记》（1925） 淘金记》 ）
《摩登时代》（1936） 摩登时代》
（三）电影成熟期——（1927—1945） 电影成熟期 （ ）
1、有声电影和彩色片的问世 、 1927年10月好莱坞推出的《爵士歌 年 月好莱坞推出的《 月好莱坞推出的 插入了对白和歌唱，至此， 王》插入了对白和歌唱，至此，电影 这个长达三十年没有说话的“ 这个长达三十年没有说话的“伟大哑 终于开口了。 巴”终于开口了。 1935年由美国导演马摩里安导演的 年由美国导演马摩里安导演的 彩色故事片《浮华世界》问世。 彩色故事片《浮华世界》问世。
电影和电视
一、基本区别 、 第一、成像原理不同。 第一、成像原理不同。 第二、传播媒介不同。 第二、传播媒介不同。 第三、欣赏环境不同。 第三、欣赏环境不同。
二、相同之处 第一、 第一、都是视听综合艺术 第二、 第二、都是以蒙太奇为结构方法和表现方法 第三、 第三、电影和电视的拍摄方法是相同的 第四、 第四、都具有时空自由的审美特征
孙 晓 洁
Film And Television Appreciation
影视艺术的发明为人类构建了一个多姿多彩、 影视艺术的发明为人类构建了一个多姿多彩、声色俱佳的艺术 世界，本课程试图做一名向导，引领大家走进影视艺术殿堂的内部， 世界，本课程试图做一名向导，引领大家走进影视艺术殿堂的内部， 熟悉影视艺术发展的历史，掌握影视艺术的基本语言， 熟悉影视艺术发展的历史，掌握影视艺术的基本语言，领略影视艺 术佳作的恒久魅力…… 术佳作的恒久魅力……
族生存》 族生存》等 （三）十七年电影（1949—1966）政治色彩 十七年电影（ ） （四）“文革”十年中的电影（1966—1976） 文革”十年中的电影（ ） 英雄主义， 英雄主义，样板戏 至今） （五）新时期以来的电影（1976至今） 新时期以来的电影（ 至今
电影赏析 PPT课件
三、光色
（二）色彩 色彩是客观世界的固有属性，色彩不单纯是对 五彩缤纷的现实生活的简单复制，而是一种重要的表 现手段和审美要素。 色彩的基本知识 色彩的艺术功用： 还原功能、刻画人物、营造艺术氛围、表现创作 者的主观意图。
四、特技
作用： 使影视艺术的表现力如虎添翼。
第五讲
声音元素鉴赏
一、声音元素的构成
爱森斯坦的《战舰波将金号》1340个镜头 希区柯克的《绳索》10个镜头 蒙太奇学派： 梯摩琴柯、巴拉兹、普金、爱森斯坦、阿恩海姆
二、蒙太奇
（三）蒙太奇与长镜头 长镜头理论:法国电影家安德烈·巴赞 法国电影理论家克拉考尔 如果导演崇尚戏剧美学，那么他就擅长用蒙太奇 来进行艺术创作，作品镜头总量就多，长镜头就少； 如果导演崇尚纪实美学，那么他就善于用长镜头 来进行艺术创作，作品镜头总量就少，长镜头就多。
喜剧 悲剧
中国电影
正剧与主旋律
武侠功夫片
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灾难片
西部片
西方电影
喜剧片 恐怖片
科幻片
战争片
体育片
第二讲
鉴赏的基本知识
一、什么是电影鉴赏
电影鉴赏 是人们观看电影作品时的一种认 识、精神活动，是人们观看电影作品时所产 生的审美活动的全过程。
二、电影的功能 再现功能 表现意义 教育功能
二、声画关系
相互依存、相辅相成 声画组合的三种类型： （一）声画同步 （二）声画对位：1、声画对比2、声画对立 （三）声画分立
第六讲
文化元素鉴赏
一、什么是文化
广义：总括人类的物质生产和精神生产的能力，物质 的和精神的全部产品。 狭义：精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识 形态，有时又专指教育、科学、文化、艺术、卫生、 体育等方面的知识和设施，以与世界观、政治思想、 道德等意识形态相区别。
电影欣赏课PPT课件模板
TYPES OF FILMS
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SCI-FI ACTION FILM 科幻动作电影
提到科幻动作片，人们常常会想到漫威和DC。超 人，蜘蛛侠，美国队长，奇特博士，绿灯侠，黑 寡妇等等都很着名。
COMEDY FILM 喜剧片
喜剧里, 那些英雄普遍是滑稽，搞 笑并且在无意识之间对社会上一些 丑陋不堪的事实发出抨击。喜剧里 面的人物一样与常人的思维模式并 不一样，且容易缺少常识，所以会 造成很多喜剧成效。
或者直接将文本复制到此处，点击可修改文本样式
《阿甘正传》 《FORREST GUMP》
这部电影视美国百部经典名片之一，“反智电影”的代表作，充满 着好莱坞电影回来的守旧主义精神。它向人们展现历史与个人的约 定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。可以说《阿甘 正传》是权威级的美国电影。故事讲叙一个叫阿甘的人，于二战结 束后不久诞生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智， 智商只有75，然而他的妈妈是一个性情坚强的女性，她常常鼓励阿 甘“傻人有傻福”，要他发奋图强。 阿甘像普通孩子一样上学，并 且认识了一生的朋友和至爱。在珍妮和妈妈的爱惜下，阿甘凭着上 帝赐予的“飞毛腿”开始了一生不停的奔跑……
这种片子里面常常充斥这入侵， 史前怪兽的攻击, 自然灾害和快 速肆意蔓延的病毒。而这些种种 最后将带来人类的灭亡。在观影 之余，导演也一样期望观众可以 有所触动，从而对地球更多的保 护。
Sci-fi Adventure Film 科幻冒险电影
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SCI-FI ACTION FILM 科幻动作电影
提到科幻动作片，人们常常会想到漫威和DC。超 人，蜘蛛侠，美国队长，奇特博士，绿灯侠，黑 寡妇等等都很着名。
COMEDY FILM 喜剧片
喜剧里, 那些英雄普遍是滑稽，搞 笑并且在无意识之间对社会上一些 丑陋不堪的事实发出抨击。喜剧里 面的人物一样与常人的思维模式并 不一样，且容易缺少常识，所以会 造成很多喜剧成效。
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《阿甘正传》 《FORREST GUMP》
这部电影视美国百部经典名片之一，“反智电影”的代表作，充满 着好莱坞电影回来的守旧主义精神。它向人们展现历史与个人的约 定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。可以说《阿甘 正传》是权威级的美国电影。故事讲叙一个叫阿甘的人，于二战结 束后不久诞生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇，他先天弱智， 智商只有75，然而他的妈妈是一个性情坚强的女性，她常常鼓励阿 甘“傻人有傻福”，要他发奋图强。 阿甘像普通孩子一样上学，并 且认识了一生的朋友和至爱。在珍妮和妈妈的爱惜下，阿甘凭着上 帝赐予的“飞毛腿”开始了一生不停的奔跑……
这种片子里面常常充斥这入侵， 史前怪兽的攻击, 自然灾害和快 速肆意蔓延的病毒。而这些种种 最后将带来人类的灭亡。在观影 之余，导演也一样期望观众可以 有所触动，从而对地球更多的保 护。
Sci-fi Adventure Film 科幻冒险电影
现代电影理论PPT教案
叙事者—代理人、自觉的叙事者
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➢ （三）、精神分析学电影理论 ➢ 20世纪70年代 ➢ 精神分析学电影理论的诞生标志：1975年
麦茨《想象的能指》——电影第二符号学 ➢ 受到弗洛伊德和拉康的影响 ➢ 观赏电影——知觉状态 ➢ 电影模拟的现实是自我的现实
第8页/共14页
➢ （四）、意识形态批评理论 ➢ 20世纪70年代，在前几个理论基础之上建
第13页/共14页
第2页/共14页
➢ 第一符号学： ➢ 随法国结构主义思潮兴起诞生 ➢ 三大领域： ➢ 1、确定电影的符号学特性 ➢ 2、划分电影符码的类别 ➢ 3、分析电影本文的叙事结构
第3页/共14页
➢ 杰出代表：麦茨 ➢ 电影影像的八种组合段：自有镜头——平
行组合段落——括号组合段——描写组合 段——交替叙事组合段——场景——插曲 式段落——普通段落 ➢ 所谓组合段，就是把一部影片看作是由镜 头、场面和段落构成的整体
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➢ （二）、电影叙事学 ➢ 20世纪70年代到80年代 ➢ 电影符号学的一个分支 ➢ 俄国普罗普《俄国童话形态学》，科学系
统的结构分析法规拿出七种角色：对立面、 提供者、助手、公主或其父亲、送信人、 英雄、假英雄
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➢ 法国列维—斯特劳斯《神话学》中的符号学矩阵：支使者、承受 者、主角、对象、助手、对手&命令、受命、禁忌、违禁
立 ➢ 主要理论根源：法国 新马克思主义理论家
鲁艺*阿尔都塞《阅读〈资本论〉》、《意 识形态与意识形态国影——意识形态——按国家意识形态的 规则虚构现实
➢ “缝合系统”理论 ➢ “不在者”
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第二节 电影评论
➢ 一、电影评论的作用 ➢ 1、电影创作者——总结创作规律， ➢ 2、电影观赏者——引导作用 ➢ 3、对电影文化整体导向
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➢ （三）、精神分析学电影理论 ➢ 20世纪70年代 ➢ 精神分析学电影理论的诞生标志：1975年
麦茨《想象的能指》——电影第二符号学 ➢ 受到弗洛伊德和拉康的影响 ➢ 观赏电影——知觉状态 ➢ 电影模拟的现实是自我的现实
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➢ （四）、意识形态批评理论 ➢ 20世纪70年代，在前几个理论基础之上建
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➢ 第一符号学： ➢ 随法国结构主义思潮兴起诞生 ➢ 三大领域： ➢ 1、确定电影的符号学特性 ➢ 2、划分电影符码的类别 ➢ 3、分析电影本文的叙事结构
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➢ 杰出代表：麦茨 ➢ 电影影像的八种组合段：自有镜头——平
行组合段落——括号组合段——描写组合 段——交替叙事组合段——场景——插曲 式段落——普通段落 ➢ 所谓组合段，就是把一部影片看作是由镜 头、场面和段落构成的整体
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➢ （二）、电影叙事学 ➢ 20世纪70年代到80年代 ➢ 电影符号学的一个分支 ➢ 俄国普罗普《俄国童话形态学》，科学系
统的结构分析法规拿出七种角色：对立面、 提供者、助手、公主或其父亲、送信人、 英雄、假英雄
第5页/共14页
➢ 法国列维—斯特劳斯《神话学》中的符号学矩阵：支使者、承受 者、主角、对象、助手、对手&命令、受命、禁忌、违禁
立 ➢ 主要理论根源：法国 新马克思主义理论家
鲁艺*阿尔都塞《阅读〈资本论〉》、《意 识形态与意识形态国影——意识形态——按国家意识形态的 规则虚构现实
➢ “缝合系统”理论 ➢ “不在者”
第10页/共14页
第二节 电影评论
➢ 一、电影评论的作用 ➢ 1、电影创作者——总结创作规律， ➢ 2、电影观赏者——引导作用 ➢ 3、对电影文化整体导向
ppt电影课件
详细描写
叙事结构包括故事的开端、发展、高潮和结局，以及如何通过剪辑、场景切换 等手法来构建情节。分析者需要关注电影的叙事线索、情节转折点以及如何引 导观众的注意力。
角色与表演分析
总结词
角色和表演是电影的灵魂，通过分析角色和演员的表演，可以深入理解电影的主 题和情感。
详细描写
分析者需要关注角色的性情特点、行为动机以及演员如何通过肢体语言、面部表 情和声音来塑造角色。同时，还需要斟酌演员的表演技能和情感表达，以及如何 与故事情节相融会。
电影可以通过不同的镜头语言、画面构图、色彩运用等手法，显现不同
的艺术风格和流派，如现实主义、浪漫主义、印象派等，使观众在欣赏
故事情节的同时，感受到不同的艺术魅力。
03
艺术价值的传承
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通过电影的情势
传承和弘扬艺术价值，有助于推动艺术的发展和普及。
电影与心理学
互联网与新媒体
互联网和新媒体平台成为电影传播和营销的重要 渠道，拓展了观众群体。
数据分析与智能化
利用大数据和人工智能技术分析观众喜好和市场 趋势，为电影产业发展提供有力支持。
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通过电影的情势传承和弘扬心理学 价值，有助于推动心理学的发展和普及。
CHAPTER
05
电影产业现状与未来
电影产业的发展现状
市场规模
全球电影市场规模持续增长，票 房收入逐年攀升。
技术进步
数字技术和3D技术的广泛应用， 提升了电影制作水平和观影体验。
市场竞争
文学价值的传承
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通 过电影的情势传承和弘扬文学价值，有助于推动文学的发 展和普及。
叙事结构包括故事的开端、发展、高潮和结局，以及如何通过剪辑、场景切换 等手法来构建情节。分析者需要关注电影的叙事线索、情节转折点以及如何引 导观众的注意力。
角色与表演分析
总结词
角色和表演是电影的灵魂，通过分析角色和演员的表演，可以深入理解电影的主 题和情感。
详细描写
分析者需要关注角色的性情特点、行为动机以及演员如何通过肢体语言、面部表 情和声音来塑造角色。同时，还需要斟酌演员的表演技能和情感表达，以及如何 与故事情节相融会。
电影可以通过不同的镜头语言、画面构图、色彩运用等手法，显现不同
的艺术风格和流派，如现实主义、浪漫主义、印象派等，使观众在欣赏
故事情节的同时，感受到不同的艺术魅力。
03
艺术价值的传承
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通过电影的情势
传承和弘扬艺术价值，有助于推动艺术的发展和普及。
电影与心理学
互联网与新媒体
互联网和新媒体平台成为电影传播和营销的重要 渠道，拓展了观众群体。
数据分析与智能化
利用大数据和人工智能技术分析观众喜好和市场 趋势，为电影产业发展提供有力支持。
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通过电影的情势传承和弘扬心理学 价值，有助于推动心理学的发展和普及。
CHAPTER
05
电影产业现状与未来
电影产业的发展现状
市场规模
全球电影市场规模持续增长，票 房收入逐年攀升。
技术进步
数字技术和3D技术的广泛应用， 提升了电影制作水平和观影体验。
市场竞争
文学价值的传承
电影作为一种大众传媒，具有广泛的传播力和影响力，通 过电影的情势传承和弘扬文学价值，有助于推动文学的发 展和普及。
电影学导论课件
非职业演员的表现力
本色出演
非职业演员通常依靠自身的真实性格和特点来诠释角色，其表演 更具有本色和自然的特点。
真挚情感
非职业演员在表演中能够更好地表现出真挚的情感，因为他们没有 受过专业训练，其表演更加贴近真实情感。
独特魅力
非职业演员通常具有独特的魅力和气质，能够为角色形象增添新的 元素和特点，使角色更加鲜明和生动。
02
电影语言与叙事
电影镜头语言
镜头语言概述
01
电影镜头语言是电影创作中使用的视觉和听觉元素，用于传达
故事情节和人物情感。
镜头角度
02
不同的镜头角度，如俯视、仰视、平视等，可以营造出不同的
氛围和情感效果。
镜头运动
03
镜头的运动方式，如推、拉、摇、移等，可以增强画面的动态
感和视觉冲击力。
电影剪辑与节奏
01
02
03
剪辑概述
电影剪辑是将拍摄好的素 材进行选择、拼接和调整 ，以形成一个连贯的故事 情节。
节奏感
通过剪辑技巧，如切换速 度、画面长度等，可以控 制电影的节奏感，使观众 更容易被吸引。
剪辑技巧
常用的剪辑技巧包括跳剪 、拼贴、交叉剪辑等，它 们可以创造出不同的视觉 效果和情感氛围。
电影叙事结构
04
电影导演与创作
导演的创作风格与特点
导演的创作风格
每个导演都有自己独特的创作风格， 这通常体现在他们对镜头语言的运用 、场景布置、演员指导等方面。了解 导演的创作风格有助于理解他们的作 品内涵和艺术价值。
导演的特点
导演的特点决定了他们的创作方向和 风格，例如有的导演擅长拍摄动作片 ，有的则更擅长拍摄文艺片。了解导 演的特点有助于预测他们未来的创作 方向和风格。
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《电影导论》之
第十四讲 阶级
我并不觉得自己的电影总是在浪漫化穷人的生活，例如《 大地之歌》相当无情，很多角色非常残酷地对待自己的亲人； 《遥远的雷声》更甚，在那个自然而美丽的村庄中，战争的到 来令食物紧缺，饿殍遍地，人心惶惶。 ——萨蒂亚吉特·雷伊
本讲大纲
一、现代化的旅行与怀乡 二、阶级的概念与理论 三、阶级意识与城乡对立 四、底层阶级再现的合理性
产阶级同乡村农民之间的鸿沟和矛盾，来制造戏剧冲突和喜剧效果
《乡下人初见放映机》（罗伯特·保罗，1901）
三、阶级意识与城乡对立
案例1：欧美早期电影中的“城乡对立” 另一些早期电影中，乡村被描述成温情脉脉的乌托邦，而城市则被塑造
为充满偷窃、抢劫等犯罪行为及严重贫富分化的地方 从“地铁中的乡巴佬”到“危险的印第安人”，从“滑稽的约什舅舅” 到“贫民区的堕落少女”，驳杂的形象显示出导演和电影人们彼此相左 的观点和声音
《大地之歌》（萨蒂亚吉特·雷伊，1955）
一、现代化的旅行与怀乡
从“底层人的怀乡”说起
1、《世界》（贾樟柯，2004） 2、《三峡好人》（贾樟柯，2006） 穿过旷野的风啊，慢些走， 我用沉默告诉你，我醉了酒； 飘向远方的云啊，慢些走， 我用奔跑告诉你，我不回头。 乌兰巴托的夜啊，那么静那么静， 连风都不知道我，不知道； 乌兰巴托的夜啊，那么静那么静， 连云都不知道我，不知道。
马克思：阶级是以经济关系作为区分，是一种人为的“经济秩序” 韦伯：阶级并非一种“经济关系”，而是一群人在社会中的“处境” 第二次世界大战以后，中产阶级的数量迅速增长，社会的阶级界限和划
分也变得日益模糊，西方的马克思主义学者针对资本主义社会所出现的 新现象，对经典马克思主义阶级理论进行了发展和补充
《赖婚》（格里菲斯，1920）
四、底层阶级再现的合理性
案例2纪30年代的“左翼电影”：底层再现与发声 观众所看到的，是谁眼中的“无产阶级”或“底层阶级”？ “作家的无产阶级化”？
“游民导演”或“民工导演”
“自在阶级”与“自为阶级”
《世界》（贾樟柯，2004）
一、现代化的旅行与怀乡
从“底层人的怀乡”说起 贾樟柯 vs.“新主流电影” 同一国家在同一时期的电影，对于同一阶级或阶层的再现可能会存在巨
大的差别和多样性 阶级再现和阶级话语，在某种程度上是可以被建构和消解的
《洗澡》（张杨，1999）
二、阶级的概念与理论
《十二怒汉》（西德尼·吕美特，1957）
二、阶级的概念与理论
毛泽东延续和发展了马克思主义的阶级理论，尤其是对“阶级意识”和
“阶级斗争”的论述 1978年之后，中国正在形成一种新的社会阶层结构
《闪闪的红星》（李俊、李昂，1974）
三、阶级意识与城乡对立
电影的“阶级意识”或“阶级视角” 案例1：欧美早期电影中的“城乡对立” 中产阶级的视角：将乡下人、流浪汉和工人阶级塑造为不堪的“他者” 一些电影中，城市和乡村之间的差异经常被大肆渲染，借此突显城市中
《小玩意》（孙瑜，1933）
《卡拉是条狗》（路学长，2003）
第十四讲 阶级
我并不觉得自己的电影总是在浪漫化穷人的生活，例如《 大地之歌》相当无情，很多角色非常残酷地对待自己的亲人； 《遥远的雷声》更甚，在那个自然而美丽的村庄中，战争的到 来令食物紧缺，饿殍遍地，人心惶惶。 ——萨蒂亚吉特·雷伊
本讲大纲
一、现代化的旅行与怀乡 二、阶级的概念与理论 三、阶级意识与城乡对立 四、底层阶级再现的合理性
产阶级同乡村农民之间的鸿沟和矛盾，来制造戏剧冲突和喜剧效果
《乡下人初见放映机》（罗伯特·保罗，1901）
三、阶级意识与城乡对立
案例1：欧美早期电影中的“城乡对立” 另一些早期电影中，乡村被描述成温情脉脉的乌托邦，而城市则被塑造
为充满偷窃、抢劫等犯罪行为及严重贫富分化的地方 从“地铁中的乡巴佬”到“危险的印第安人”，从“滑稽的约什舅舅” 到“贫民区的堕落少女”，驳杂的形象显示出导演和电影人们彼此相左 的观点和声音
《大地之歌》（萨蒂亚吉特·雷伊，1955）
一、现代化的旅行与怀乡
从“底层人的怀乡”说起
1、《世界》（贾樟柯，2004） 2、《三峡好人》（贾樟柯，2006） 穿过旷野的风啊，慢些走， 我用沉默告诉你，我醉了酒； 飘向远方的云啊，慢些走， 我用奔跑告诉你，我不回头。 乌兰巴托的夜啊，那么静那么静， 连风都不知道我，不知道； 乌兰巴托的夜啊，那么静那么静， 连云都不知道我，不知道。
马克思：阶级是以经济关系作为区分，是一种人为的“经济秩序” 韦伯：阶级并非一种“经济关系”，而是一群人在社会中的“处境” 第二次世界大战以后，中产阶级的数量迅速增长，社会的阶级界限和划
分也变得日益模糊，西方的马克思主义学者针对资本主义社会所出现的 新现象，对经典马克思主义阶级理论进行了发展和补充
《赖婚》（格里菲斯，1920）
四、底层阶级再现的合理性
案例2纪30年代的“左翼电影”：底层再现与发声 观众所看到的，是谁眼中的“无产阶级”或“底层阶级”？ “作家的无产阶级化”？
“游民导演”或“民工导演”
“自在阶级”与“自为阶级”
《世界》（贾樟柯，2004）
一、现代化的旅行与怀乡
从“底层人的怀乡”说起 贾樟柯 vs.“新主流电影” 同一国家在同一时期的电影，对于同一阶级或阶层的再现可能会存在巨
大的差别和多样性 阶级再现和阶级话语，在某种程度上是可以被建构和消解的
《洗澡》（张杨，1999）
二、阶级的概念与理论
《十二怒汉》（西德尼·吕美特，1957）
二、阶级的概念与理论
毛泽东延续和发展了马克思主义的阶级理论，尤其是对“阶级意识”和
“阶级斗争”的论述 1978年之后，中国正在形成一种新的社会阶层结构
《闪闪的红星》（李俊、李昂，1974）
三、阶级意识与城乡对立
电影的“阶级意识”或“阶级视角” 案例1：欧美早期电影中的“城乡对立” 中产阶级的视角：将乡下人、流浪汉和工人阶级塑造为不堪的“他者” 一些电影中，城市和乡村之间的差异经常被大肆渲染，借此突显城市中
《小玩意》（孙瑜，1933）
《卡拉是条狗》（路学长，2003）