课程计划执行情况自查报告

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幼儿园课程安排自查报告

幼儿园课程安排自查报告为了确保幼儿园课程安排的科学性、合理性和趣味性，我们对幼儿园的课程安排进行了自查。

本报告将对自查过程和结果进行详细阐述，以便不断优化课程安排，提高教育质量。

一、自查目的1. 确保幼儿园课程安排符合国家教育政策和法规要求。

2. 检验课程设置是否贴近幼儿生活，关注幼儿兴趣和发展需求。

3. 评估课程实施过程中的各项资源和条件保障。

4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。

二、自查内容1. 课程设置- 国家课程与园本课程相结合：幼儿园在执行国家课程的基础上，结合自身特色，开发了富有创意的园本课程。

如：社会实践、传统节日活动、安全教育等。

- 领域分布均衡：课程涵盖语言、健康、社会、科学、艺术五个领域，注重幼儿全面发展。

- 年级差异考虑：针对不同年龄段的幼儿，调整课程内容难度和教学方法，确保适宜性。

2. 课程实施- 教学方法多样：教师运用游戏、讨论、观察、实践等多种教学方法，激发幼儿兴趣，引导主动学习。

- 师幼互动良好：教师关注每位幼儿的学习进度，与幼儿保持积极的互动，营造温馨、和谐的成长环境。

- 家园合作密切：通过家长会、家访、微信群等方式，与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。

3. 资源保障- 设施设备完善：教学场地、设施设备齐全，为课程实施提供物质保障。

- 师资队伍稳定：拥有一支专业、稳定的教师队伍，保障教育教学质量。

- 教材和教辅资源丰富：选用符合国家标准的教材，并根据教学需要自主研发教辅资源。

4. 课程评价- 过程性评价与终结性评价相结合：关注幼儿在课程实施过程中的表现，定期进行课程评价，以期不断提升课程质量。

- 多元评价主体：教师、家长、幼儿共同参与课程评价，形成多元、全面的评价体系。

- 评价结果应用于课程改进：根据课程评价结果，及时调整课程设置和实施策略，优化课程体系。

三、自查结论与建议通过自查，我们认为幼儿园课程安排整体较为合理，但仍存在一些不足之处，需进一步改进：1. 增加户外活动时间：保障幼儿每天足够的户外活动时间，促进幼儿身心健康。

小学课程落实自查报告

小学课程落实自查报告一、前言小学课程是培养学生综合素质、提高综合能力的重要途径。

为了有效实施小学课程，我们进行了自查工作，以了解当前小学课程的落实情况和存在的问题，为今后的改进提供参考。

本报告将对小学课程的落实情况进行详尽的分析和总结。

二、课程目标和理念的落实情况1. 课程目标的明确程度我们学校明确了小学课程的目标，即培养学生的基本素质，提高学生的学习能力和实践能力。

目标的明确性使得教师能够明确制定教学目标，帮助学生实现自我发展。

2. 课程理念的贯彻情况小学课程的理念在学校的教学中得到了贯彻。

我们强调以学生为中心，关注学生的需求和兴趣，积极引导学生积极参与课堂活动，并且注重学生实践能力的培养。

通过教育教学活动，我们积极发展学生的思维能力和创新能力。

三、课程内容的设计与实施情况1. 教材选择与使用学校严格按照教育部的教材规定，选择了符合小学课程标准的教材，并且教师在教学过程中很好地使用了教材。

教材的选择与使用确保了教学内容的科学性和系统性。

2. 课程的开展与实施小学的各学科课程均按时开展并合理安排。

教师们根据学生的学习特点和学科特点，采用多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

此外，学校也积极开展课外活动，丰富学生的学习经验。

3. 课程材料的应用与创新学校鼓励教师使用多种教学材料，如多媒体教学设备、实物展示等，并且不断创新课程设计，提供符合学生实际需求的教学资源。

这些教学材料的应用为学生提供了更加多样化的学习方式。

四、课程管理与评价的情况1. 课程管理的规范性学校建立了健全的课程管理制度，明确了各个环节的责任分工和要求。

教师们在课程管理中执行得较好，能够及时调整教学进度和内容，确保教学工作有序进行。

2. 课程评价的科学性小学课程评价的重点是发展学生的综合素质和能力，考查学生的思维能力和实践能力。

学校注重教学质量的监测和评价，通过各类考试和测评活动来评价学生的学习成果。

五、存在的问题与改进措施1. 学生课外负担过重目前小学学生的课外负担较重，学生的时间主要都用在了功课上，没有足够的时间参与其他活动。

2024年教育教学常规管理工作自查报告(三篇)

2024年教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》、《博白县中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下:一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。

一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。

为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。

严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。

我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。

三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、积极开展教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。

我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。

把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中学生个人量化管理条例》，起到督促学生行为规范的作用。

2024年中小学课程开设情况自查报告（3篇）

2024年中小学课程开设情况自查报告一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人(其中民办教师3人，正式公办教师44人)，编制专任教师总数46人(其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人)，承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

2024年中小学课程开设情况自查报告（2）课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。

为此，我们把课程开设情况自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。

现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。

二、领导重视，提高认识我校接晋教督【xx】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。

广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。

我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。

三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。

我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。

幼儿园课程自查报告

幼儿园课程自查报告一、教育目标和定位我们幼儿园始终坚持以培养幼儿的健康、智慧、品德、体质为教育目标，以“全面发展，个性张扬”为办学理念，通过科学的课程设置和活动安排，为每个幼儿提供个性化的教育服务。

二、课程设置和内容1. 语言表达能力：我们在日常的教学活动中注重培养幼儿的语言表达能力，通过故事、歌曲、游戏等形式激发幼儿的兴趣，帮助他们提高口头表达和沟通能力。

2. 数学逻辑思维：我们注重培养幼儿的数学逻辑思维能力，通过手工制作、游戏活动等帮助幼儿理解数字概念，培养计算能力和逻辑思维。

3. 美术和音乐：我们重视幼儿的艺术素养，通过绘画、手工、音乐等活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。

三、课程实施和效果评估1. 课程实施我们根据幼儿的年龄和发展特点，科学安排教学内容和活动，采用多元化的教学方法，如小组活动、角色扮演、户外探索等，让幼儿在快乐中学习。

2. 效果评估我们定期对幼儿进行学习成绩和能力的评估，重视每个幼儿的发展情况，及时调整教学计划，确保每个幼儿得到充分的关注和成长。

四、师资团队建设我们注重师资队伍建设，定期开展教师培训和交流活动，提升教师的专业水平和教学能力，确保幼儿园的教育质量和服务水平。

五、家园合作机制我们与家长建立良好的沟通机制，定期举办家长会、亲子活动等，加强家园合作，共同关心和支持幼儿的成长和发展。

结语通过本次课程自查报告，我们发现了一些存在的问题和不足之处，并将在后续工作中加以改进和完善，努力提升学校办学水平和服务质量，为每个幼儿提供更好的教育资源和成长环境。

感谢各位领导和家长的支持和信任，让我们共同努力，为幼儿的未来梦想铺平道路。

中学课程实施情况自查报告

中学课程实施情况自查报告一、引言为了确保我校中学课程的有效实施，提高教育教学质量，我们对中学课程实施情况进行了自查。

本报告旨在总结经验，找出存在的问题，并提出改进措施。

二、自查内容2.1 课程计划与安排我们对课程计划与安排进行了全面检查，包括课程设置、课时分配、教学进度等方面。

结果显示，大部分课程计划与安排符合教育部门的要求，但仍有部分课程设置不合理，课时分配不够均衡。

2.2 教师队伍建设在教师队伍建设方面，我们主要检查了教师的资格、教学水平、教学态度等方面。

总体来说，我校教师队伍素质较高，但仍有一部分教师教学水平有待提高，部分教师教学态度不够端正。

2.3 教学资源与设施我们对教学资源与设施进行了实地查看，包括教室、实验室、图书馆等。

结果显示，大部分教学资源与设施能够满足教学需求，但仍有一部分教室设施陈旧，实验室设备不足。

2.4 教学管理教学管理是保证课程实施的重要环节，我们主要检查了教学管理体制、教学评价体系、教学监督等方面。

结果显示，我校教学管理较为规范，但仍存在部分管理不到位的现象。

2.5 学生学习情况学生学习情况是衡量课程实施效果的重要指标，我们通过课堂观察、学生反馈、考试成绩等方式进行了了解。

结果显示，大部分学生学习积极，但仍有部分学生学习态度不够端正，成绩不稳定。

三、存在问题根据自查情况，我们发现存在以下问题：1. 课程设置不合理，课时分配不够均衡。

2. 部分教师教学水平有待提高，教学态度不够端正。

3. 部分教学资源与设施陈旧，实验室设备不足。

4. 教学管理存在部分不到位的现象。

5. 部分学生学习态度不够端正，成绩不稳定。

四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 调整课程设置，优化课时分配。

2. 加强教师培训，提高教师教学水平和教学态度。

3. 更新教学资源与设施，提高教室和实验室的条件。

4. 加强教学管理，完善教学监督体系。

5. 引导学生树立正确的的学习态度，提高学习效果。

义务教育课程实施情况自查报告

义务教育课程实施情况自查报告在上级教育部门的领导下，柳枝镇中心小学，积极推进课程改革，落实国家义务教育课程设置方案，做了大量的工作，取得了一定的成效，现将工作情况简要汇报如下：一、义务教育课程改革的主要做法1.认真落实国家课程方案。

根据上级有关文件精神，结合实际情况，修订课程设置及周课时安排标准，规范课程设置，保障开齐课程，开足课时。

按要求开设心理健康教育课(每周上课)，普及心理健康科学知识。

坚持按课表上课，严禁挤占音乐、体育、美术等薄弱学科课时。

2.努力开展校本课程研发。

各校克服人力、财力不足的困难，发动群众力量，利用地方特色，积极开展校本课程研发。

柳枝小学开发的校本教材《泉护村仰韶遗址（元君庙）周边村落历史概况及民间故事》，已于2019年1月完成，并印制成书，投入使用。

3.组织学习课程标准、新课程理念。

每学期利用业务学习、教研组活动时间，采取集体学习，小组学习、自学等方式，组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准，新教材教法，使全体教师逐步确立全新的教育理念，把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力。

4.加强教师培训。

积极组织教师外出参加各级各类送教下乡、教学能手优质课展示、新秀示范课、专家讲座等活动。

积极组织参加统编教材教学研讨活动、小学课堂教学公开研讨周活动，接受新的教育思想。

5.创建高效课堂。

每学期开展一次全员听评课活动，全员参与，听课评课，观摩研讨，带动所有教师积极参与有效教学策略研究，扎实改进课堂教学，提高课堂教学的整体水平。

鼓励学校围绕开展多种形式的课堂教学评比、教学研讨活动，提高教师业务能力。

6.强化领导责任。

各校领导班子成员要主动参与教育教学工作，定期参加年级组、教研组、学科备课组和班级的教育教学活动，经常深入课堂听课，指导教育教学，每学期参加教研活动至少8次以上，听课不少于30节；各校校长每学年要完成3个专题讲座或辅导报告，承担1项校本课题。

7.加强过程管理。

各校要建立常规化的管理机制，进行备课、上课、辅导等教学常规环节的过程指导与监控。

校本课程自查报告范文

校本课程自查报告范文一、课程背景本校在其课程设置中，注重校本课程的建设与发展。

校本课程是根据学校实际情况和特色，结合学生需求和教师专长，制定的一种具有本校特色的教育教学活动计划。

通过实施校本课程，旨在丰富学生的学习内容，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、课程目标本校校本课程的设计目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的创新能力和实践能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生的综合素质和终身学习能力。

三、课程内容1. 课程结构：本校校本课程共分为四个模块，分别是基础知识、案例分析、实践活动和综合评价。

每个模块都有具体的内容和任务，旨在通过多种形式的教学活动，全面培养学生的能力。

2. 课程内容：基础知识主要包括相关理论知识、专业技能等；案例分析主要通过实际案例分析，让学生了解实际问题和解决方法；实践活动主要包括实地考察、实验实习等；综合评价主要通过考试、作业等形式，对学生的学习情况进行评价。

四、教学方法1. 采用多元化的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等，让学生从不同角度学习知识；2. 打破传统的教学模式，注重学生参与和主动学习，提高学生的学习兴趣和积极性；3. 注重实践教学，提供丰富的实践机会和资源，让学生在实践中学习、实践中提高。

五、教学评价1. 设立多种形式的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践活动报告等；2. 注重对学生综合能力的评价，包括知识掌握、能力培养、态度修养等；3. 定期进行课程评估和改进，及时调整课程内容和教学方法，提高教学质量和效果。

结语本校校本课程在实施过程中，取得了积极的效果。

学生对该课程的认可度高，教师的教学信心也得到增强。

然而，也存在一些问题和不足之处，如课程内容不够紧密，教学方法不够多样化等。

我们将在今后的教学实践中，不断改进和完善校本课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

关于对学生课程学习情况的自查报告

关于对学生课程学习情况的自查报告一、报告目的为了全面了解我校学生的课程学习情况，进一步提高教学质量，我们对学生课程学习情况进行了自查，旨在发现存在的问题，提出改进措施，促进学生全面发展。

二、自查内容2.1 课程学习态度通过调查问卷、课堂观察等方式，我们发现大部分学生对待课程学习态度认真，能够积极参与课堂讨论，完成作业。

但仍有部分学生学习态度不够端正，存在上课走神、作业应付等现象。

2.2 课程学习效果通过考试成绩、作业完成质量等指标，我们对我市学生的课程学习效果进行了评估。

总体来看，学生课程学习效果较好，但仍有部分学生在某些课程上存在明显的困难，需要给予针对性的辅导和支持。

2.3 课程学习资源我们对我市学生可用的学习资源进行了调查，包括图书馆、实验室、网络资源等。

结果显示，学生可用的学习资源较为丰富，但在部分课程上，仍需加强实验室、实践基地等资源的建设。

2.4 课程学习支持我们调查了学生对教师教学支持的评价，包括课堂讲解、辅导、答疑等方面。

大部分学生对教师的教学支持表示满意，但仍有部分学生认为教师在辅导、答疑等方面存在不足，需要进一步加强。

三、自查发现的问题3.1 学生学习态度问题部分学生学习态度不够端正，存在上课走神、作业应付等现象，这影响了他们的学习效果和成长。

3.2 课程资源分配不均虽然学生可用的学习资源较为丰富，但在部分课程上，实验室、实践基地等资源的建设仍有不足，影响了学生的学习体验和实践能力的培养。

3.3 教师教学支持不足部分学生在辅导、答疑等方面对教师的教学支持表示不足，这可能影响了他们的学习效果和兴趣。

四、改进措施4.1 加强学生学习态度教育我们将加强学生学习态度教育，通过讲座、主题班会等方式，引导学生树立正确的学习观念，提高学习积极性。

4.2 优化课程资源分配我们将优化课程资源分配，加强实验室、实践基地等资源的建设，为学生提供更加丰富的学习资源。

4.3 提升教师教学支持我们将加强教师培训，提高教师的教学支持能力，同时鼓励教师在辅导、答疑等方面发挥更大作用，帮助学生提高学习效果。

课程教学自查报告范文.doc

【个人简历范文】全面实施素质教育的原则，努力提高学校课程实施水平和课堂教学质量，本文是YJBYS 为大家整理的课程教学自查报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家，课程教学自查报告范文。

课程教学自查报告范文(一)为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。

现汇报如下一、基本情况我校现有15个教学班，在校生550人。

教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。

目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。

学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。

二、课改措施与成效(一)领导重视，组织健全，认识到位领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。

每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。

指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。

学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。

并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。

(二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。

因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。

青岛市小学课程设置情况自查报告

青岛市小学课程设置情况自查报告全文共5篇示例，供读者参考青岛市小学课程设置情况自查报告篇1根据山西省人民政府教育督导室《关于对我省中小学开设国家课程情况进行专项督导检查的通知》精神，和区教育局的有关通知精神，结合我联区实际情况，现就课程开设情况汇报如下：一、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、区教育局的正确指导下，我联区根据自身的特点，认真贯彻落实了学国家课程设置标准，具体做法是，每学期由学联区根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，全联区讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。

为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。

特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。

比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的力所能及的调整。

特别是体艺与科学等学科我联区还设立了专门的分管领导。

2、强化活动课程与地方课程活动课程是我联区的传统课程，特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。

在条件不是很充足的情况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目。

同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理和发掘。

3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。

首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。

本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。

同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。

各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。

我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。

教务处自查报告

教务处自查报告为了提高教务处的工作质量和效率，更好地服务于学校的教学工作，本教务处对过去一段时间的工作进行了全面、深入的自查。

现将自查情况报告如下：一、教学管理方面1、课程设置与安排我们对课程设置进行了仔细的审查。

在过去，我们能够根据学校的培养目标和学生的需求，合理规划各类课程。

但在某些专业课程的安排上，存在时间分配不够合理的情况，导致部分课程的教学进度较为紧张，影响了教学效果。

2、教学计划执行教学计划的执行总体较为严格，但仍存在一些教师因特殊情况临时调整教学内容和进度的现象。

这在一定程度上打乱了学生的学习节奏，也给教学管理带来了一定的困难。

3、教材选用教材选用工作基本能够遵循科学性、适用性和先进性的原则。

但在部分学科，教材更新不够及时，未能充分反映学科的最新发展成果。

二、教学质量监控方面1、听课制度教务处定期组织听课活动，以了解教师的教学情况。

然而，听课覆盖面还不够广泛，对于一些新开课程和年轻教师的关注相对较少。

2、学生评教学生评教工作得到了较好的开展，但在评教结果的反馈和应用方面还存在不足。

部分教师对学生的评教意见重视不够，未能及时改进教学方法和策略。

3、考试管理考试组织工作较为规范，考试纪律良好。

但在试卷命题质量上，存在一些试题难度不合理、知识点覆盖不全面的情况。

同时，对考试成绩的分析和总结还不够深入，未能充分发挥考试对教学的反馈和改进作用。

三、教师管理方面1、教师培训我们积极组织教师参加各类培训和进修活动，以提高教师的业务水平和教学能力。

但培训内容和形式还不够丰富多样，不能完全满足教师的个性化需求。

2、教学工作量核算教学工作量的核算基本准确，但在一些复杂的教学任务计算上，还存在标准不够明确、计算不够精细的问题。

3、教师教学业绩考核教师教学业绩考核体系较为完善，但在考核指标的权重设置和评价标准的细化方面，还有待进一步优化，以更好地体现教师教学工作的实际成效。

四、教学资源管理方面1、实验室管理实验室设备的配备基本能够满足教学需求，但在设备的维护和更新方面存在一定的滞后。

2024年执行课程计划情况专项检查自查报告

2024年执行课程计划情况专项检查自查报告一、引言2024年是我校教育改革的重要一年，学校全面实施了新的课程计划。

为了确保课程计划的顺利执行和达到预期效果，学校决定进行专项检查和自查。

本报告旨在总结和分析2024年课程计划的执行情况，发现问题并提出改进措施，为学校今后的教育改革提供参考。

二、课程计划执行情况概述2024年，我校全面实施了新的课程计划，主要包括课程设置、教学内容和教学方法等方面的调整。

经过一年的推行，总体来看，课程计划的执行情况是积极的，达到了预期效果。

1. 课程设置：新的课程计划充分考虑了学生的个性发展和实际需求，增强了学生的综合素质。

学校通过调整课程结构，增加了选修课程的种类和数量，为学生提供了更多选择的机会。

2. 教学内容：新的课程计划更新了教学内容，加强了实践操作和综合应用能力的培养。

教师们积极研究新的教材和教学方法，提高了教学效果。

3. 教学方法：新的课程计划鼓励教师创新教学方法，多种教学手段相结合，提高了学生的学习兴趣和主动性。

三、存在的问题虽然2024年课程计划的执行情况总体上是积极的，但在实施过程中仍然存在一些问题需要重视和解决。

1. 教师培训不足：新的课程计划要求教师具备新的教学理念和教学方法，但目前仍有部分教师缺乏相应的培训和学习机会，影响了他们的教学质量。

2. 教学资源不足：新的课程计划对教学资源的需求有所增加，但由于学校的资源限制，一些实施新课程的教学资源有些紧张，影响了教学效果。

3. 评价体系不完善：新的课程计划要求对学生进行全面的评价，但学校的评价体系仍然较为单一，只注重考试成绩，未能充分评价学生的能力和素质。

四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训：学校要加大对教师培训的投入，提供更多的培训机会，培养教师的教学技能和专业知识，使其适应新的课程计划的要求。

2. 加大教学资源投入：学校要充分认识到教学资源对于新的课程计划的重要性，制定合理的资源分配方案，增加教学资源的投入，保障教学的顺利进行。

中小学课程开设情况自查报告范文（二篇）

中小学课程开设情况自查报告范文我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。

近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。

现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。

二、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。

在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。

2.严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。

坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。

课程落实自查报告

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课程落实自查报告1为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育。

我校按照市、区教育局有关精神，以及办事处教委的要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实国家课程方案并力求规范操作。

根据上级的要求现对我校的课程落实情况，进行了认真、细致的自查。

现从以下几方面汇报。

1、我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定学校课程计划，报学校讨论研究，最后定形课程方案、总课程表、班级课表和教师课程表。

认真执行课程设置方案，践行课改，开足开齐品德、科学、音乐、美术、体育等学科，学校在人员不整，师资力量较困难的情况下，精心安排教师进行上课，平时的课堂上决不挤占以上课时。

2、开齐开足学科课程，合理安排地方课时，地方课程以传统文化、环境教育、公共安全教育为主要内容，校本课程以本校书法、乡土风情的开发为主要内容，充分利用社区、网络等教育资源对学生进行教育，努力建设校本课程。

3、确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。

第一、提高作业布置质量。

教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

第二、严格作业批改要求。

坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。

对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

执行课程计划情况专项检查自查报告

执行课程计划情况专项检查自查报告近年来，我校根据“调整后的基础课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的相关精神，按规定正常开设综合实践活动、音乐、体育、美术及信息技术，并且取得了一定的成绩，现将课程实施情况总结如下。

1、根据我校的实际情况，成立了综合实践活动领导小组，统筹安排综合实践活动。

学校还比较缺乏专职的综合实践教师，为了能有序、有效的开展综合活动，充分利用队伍，对班主任进行了综合实践活动培训，能让各班在班主任的安排下，有计划的开展各班的综合实践活动。

2、各年级的综合活动非常切合学生的实际，如五、六年级开展的“零食与健康”，初中开展的“涂改液的秘密”等活动。

并且要求在设计方案的时候体现综合实践活动课程向学生的主动探索性开放，向学生参与教学开放，向师生共同探讨科学知识的过程开放，完全冲破了传统的学习方式。

在教学过程中，要求教师和学生一起合作，共同探究，动手操作，得出结论。

所以，我校综合实践活动课程的活动模式统一设计为六个阶段：创设问题情景—收集相关知识—进行科学探究—扩展探索内容—系统总结、实践—成果展示。

3、各年级各班的音乐、体育、美术和信息技术都能按要求设置课程节数。

学校积极完善硬件建设，建立了“音乐活动室”、“美术活动室”和“标准电脑室”等专用教室，保证各学科能正常开展教学活动。

4、我校建立了占地2亩的综合实践活动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。

在教师的带动下，学生积极主动地参与综合实践活动。

通过活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。

5、我校建立了《学生参与社会实践活动评价制度》，但制度的评价机制还不够全面，需要修改制定出符合本校特色，评价可行性更好的评价制度。

关于小学课程计划执行情况自查报告为贯彻落实区教育局相关文件精神，结合我校实际情况，在执行课程计划时做法如下：一、开齐开足教好学科课程。