幼儿园一日活动常规细则
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】
幼儿园66条日常工作细则+完整版一日流程【幼师必读】幼儿园一日流程是幼师工作的核心，有不少园长也希望能有这样一份工作宝典来指引老师们的工作，今天我们为大家整理了一套详细的流程图，快快抱走吧！晨间入园7:30~8:001.仪容整洁、面带微笑的迎接孩子和家长的到来。
2.主动向孩子问好“你好”或“小朋友好”。
3.孩子向老师讲述在家里发生的事情时，要耐心聆听，并及时给孩子反馈。
4.孩子主动向其他小朋友问好时，要给予肯定。
5.和家长进行简单的言语交谈，记录相关的注意事项。
6.和保健医一起对小朋友进行“一摸二看三问四查”的晨检。
7.提示小朋友们进班后做好常规活动，摆放书包、水杯到自己的座位上。
早餐7:40~8:301.和配班老师配合做好餐前准备，组织孩子入厕、洗手。
2.鼓励支持值日生小朋友检查大家的洗手情况。
3.做好过渡环节的工作，播放舒缓歌曲，和孩子进行餐前谈话（介绍食物）。
4.穿戴围裙，协助保育员开饭。
5.严格按照进餐要求，指导小朋友独立进餐，协助需要帮助的小朋友进餐。
6.餐后组织小朋友擦嘴、收拾餐具、洗手。
教育活动8:30~9:301.根据活动目标设置教育活动，形式灵活多样。
2.和小朋友们说话时，教师要蹲下交流，面带微笑，教态自然亲切。
3.观察小朋友们的需要，及时给予指导和肯定。
4.当孩子遇到困难寻求帮助时，教师要放下手上的工作，给予回应。
5.注意到教育过程中的个体差异，有针对性的投放材料。
6.提示孩子在活动中与同伴友好相处、共享材料。
7.游戏结束后组织孩子们把玩具放回原来的位置，养成良好的生活习惯。
入厕、饮水9:30~9:401.组织小朋友们分组进行入厕、饮水。
2.引导入厕的小朋友自己穿脱裤子、便后洗手。
3.组织未入厕、饮水的孩子进行小游戏，进行简单的评价和交流。
4.提示孩子饮水量不要过少。
5.鼓励支持值日生小朋友检查饮水后杯子是否放回原位。
户外活动10:00~11:001.排队清点人数，根据天气状况帮助孩子整理衣物，提示活动注意事项。
幼儿园一日常规实施细则
幼儿园一日活动常规实施细则一、入园接待对幼儿的要求：1.衣着整洁,愉快来园,接受晨检。
2.有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见。
3.将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。
（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）4.进行简单劳动：（小班）会搬自己的椅子（中班）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（大班）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。
对保教人员的要求：1.按时入园早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。
2.接待家长做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要到保健医处交接清楚。
3.晨间检查看孩子的身体情况，观察情绪等。
（一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
4.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。
可以利用晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注！5.组织晨间游戏活动。
（教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。
二、生活活动（分三个方面）（一）进餐对幼儿的要求1．认真洗手,方法正确2．能排队轮流不拥挤3．不玩水,节约用水4．安静进餐,坐姿良好5．正确使用餐具。
(幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了。
)6．文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。
7．餐后自己轻放餐具。
对保教人员的要求：1.组织指导幼儿洗手。
（提醒正确顺序方法，冬季洗手后要让幼儿擦油，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动：在幼儿园开始的一天，通常会有晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等，以活跃幼儿的身心。
这个环节也可以是集体活动的开始，在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到，询问幼儿的情绪，拉近与每个幼儿的关系。
2.早餐时间：接着晨间活动后，是早餐时间。
在这个时间段，教师会引导幼儿一起整理桌面，摆放餐具，然后进行早餐。
在这个过程中，教师会注重幼儿的用餐礼仪，如如何使用餐具，如何与他人共享食物等。
3.自主活动时间：早餐后，幼儿进入自主活动时间。
这个时间段，教师可以设置不同的活动中心，提供多样的玩具和教具，给予幼儿自由选择的机会。
同时，教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力，根据需要给予幼儿指导和帮助。
4.课堂时间：在一天的教学活动中，课堂时间占据重要的位置。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。
课堂上，教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。
5.午餐时间：中午时分，是孩子们吃午餐的时间。
教师可以引导幼儿排队，按时就餐，养成良好的用餐习惯。
同时，教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题，增进幼儿之间的交流。
6.午休时间：午餐后，会有午休时间，让幼儿休息恢复体力。
教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子，静心休息。
对于不愿意午休的幼儿，教师可以提供一些安静的活动，如看书、做拼图等。
7.下午活动时间：午休结束后，是下午的自由活动时间。
教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动中心，让幼儿自由选择。
同时，教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
8.下午茶时间：下午茶时间一般在下午活动时间之后，为幼儿提供一小段零食时间。
教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿，引导他们学会分享和互助。
9.放学活动：放学前，教师会对幼儿进行打扫整理，整理书包、戴好外衣等。
放学后，教师会与家长进行简短的交流，告知幼儿一天的情况。
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则
2024幼儿园一日生活保育工作常规细则1. 早晨接待：每天早晨，幼儿园教职工将在幼儿园门口接待家长和孩子，并帮助孩子进入幼儿园。
2. 晨间活动：孩子们进入教室后，将参与晨间活动，包括唱歌、舞蹈、游戏等，以增强孩子们的活力和气氛。
3. 早餐时间：幼儿园将提供健康、均衡的早餐，教师会引导孩子们正确分餐，培养良好的饮食习惯。
4. 自由玩耍时间：孩子们可以在室内或室外的安全环境中自由玩耍，教师会监督并引导他们进行友好互动。
5. 课程学习时间：每天都会有课程学习时间，包括语言、数学、科学、艺术等各个领域的课程，教师会根据孩子的年龄和发展需求进行教学。
6. 午餐时间：幼儿园将提供营养丰富的午餐，教师会指导孩子们养成良好的餐桌礼仪和饮食习惯。
7. 午休时间：孩子们将有一段午休时间，教师会提供舒适的休息环境，让孩子们放松休息。
8. 室内活动时间：在室内活动时间里，教师会组织各种有趣的游戏和活动，培养孩子们的动手能力和社交能力。
9. 室外活动时间：幼儿园会安排室外活动时间，让孩子们在户外进行运动和游戏，增强体质和锻炼身体。
10. 下午茶时间：幼儿园将提供健康的下午茶点心，教师会教育孩子们正确的饮食习惯。
11. 游戏时间：孩子们可以自由选择玩具并参与各种游戏活动，教师会监督和指导他们，保证游戏的安全和秩序。
12. 晚餐时间：幼儿园将提供晚餐，教师会指导孩子们正确用餐，培养孩子良好的饮食习惯。
13. 放松活动时间：在放松活动时间里，教师会引导孩子们进行放松训练，如伸展运动、放松音乐等。
14. 晚间接送：教职工将在幼儿园门口迎接家长，并帮助孩子们安全离开幼儿园。
15. 家庭作业辅导：教师会在每天放学后提供家庭作业辅导，帮助孩子们完成作业并巩固教学内容。
以上是2024年幼儿园一日生活保育工作常规细则，旨在为孩子们提供一个富有活力、健康安全的学习和成长环境。
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版1. 晨间活动：- 在晨间活动中，保育员应准时到达幼儿园，在接待家长的同时，与幼儿进行亲切交流，传递温暖和善意。
- 在晨间活动中，保育员应与幼儿一起进行早操和晨间游戏，促进幼儿的身体健康和活力。
- 在晨间活动中，保育员应引导幼儿参与集体活动，如合唱、舞蹈等，培养幼儿的团队合作能力。
2. 早餐与午餐：- 保育员应在规定时间内将幼儿送至餐厅，帮助幼儿洗手并严格控制用餐时间，保证幼儿的饮食安全。
- 保育员应随时关注幼儿的饮食情况，鼓励幼儿尝试新食材，养成良好的饮食习惯。
- 保育员应在用餐结束后，及时清理幼儿的餐具和餐桌，保持卫生整洁的环境。
3. 室内活动：- 保育员应组织丰富多样的室内活动，如手工制作、角色扮演、绘画等，满足幼儿的学习和娱乐需求。
- 保育员应定期清理和更新室内游戏设施，确保幼儿的安全。
- 保育员应关注每个幼儿的兴趣爱好，根据个体差异，提供个性化的活动内容和辅导指导。
4. 户外活动：- 保育员应关注天气状况，切实做好户外活动的安全管理和防护工作。
- 保育员应在户外活动中，引导幼儿参与各类游戏和活动，培养幼儿的身体素质和社交能力。
- 保育员应加强对幼儿的监护，确保幼儿的人身安全。
5. 午休时间：- 保育员应为幼儿提供安静、舒适的午休环境，确保幼儿能够有充足的午休时间。
- 保育员应辅导幼儿进行午休前的洗漱和脱鞋等准备工作，培养幼儿的自理能力。
- 保育员应监督和记录每个幼儿的午休情况，及时与家长沟通幼儿的午休需求。
6. 下午活动：- 保育员应组织丰富多彩的下午活动，如游戏、故事会等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
- 保育员应引导幼儿进行园内环境的观察和探索，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
- 保育员应关注每个幼儿的情绪变化，给予适当的安抚和支持，确保每个幼儿得到关爱和照顾。
7. 洗漱准备：- 保育员应在规定时间内帮助幼儿进行洗漱准备工作，包括刷牙、洗手等，培养幼儿的个人卫生习惯。
幼儿园中班幼儿一日生活常规
幼儿园中班幼儿一日生活常规一、晨间与离园:1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。
2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。
二、早操:1.整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2.听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，3.正确使用器械，注意爱护，用完后将器械放回原处并摆放整齐。
三、入厕:1.会自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。
2.不随地大小便。
四、集体活动:1.积极参加教育活动，心情愉快。
2.注意力集中，乐于动脑、动口、动手。
五、盥洗:1.学习洗手的方法，节约用水，在洗手时不玩水，人多时学会排队等候。
2.能认识自己的水杯、毛巾，不用水杯打闹、不玩水杯。
六、户外活动:1.在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
2.遵守规则，不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。
3.在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
七、游戏活动:1.遵守游戏规则，积极参加各项体育活动。
2.各种基本动作自然协调，姿势正确。
八、午餐:1.餐前要洗手,及时关好水笼头。
2.正确使用餐具，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。
九、午睡:1.安静进入寝室，盖好被子，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。
2.不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡。
十、离园:1.离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。
2.主动向老师、小朋友道别。
3.不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。
幼儿园一日活动常规细则(主配班教师保育员分工手册)-学习活动与自主游戏
3.鼓励幼儿自主选择游戏同伴，必要时帮助幼儿解决自主选择困难和矛盾。
4.用适当方式引导未进区的幼儿开展游戏活动。
5.观察与记录幼儿的游戏活动，根据情况判断其发展水平和需求，为有需要的幼儿提供适宜的帮助。
6.鼓励幼儿以自己的方式记录活动中的发现。
3.能够主动发起活动，自主选择游戏材料、游戏方式和玩伴，喜欢与教师、同伴互动游戏，感受游戏带来的快乐。
4.在游戏中，学会与同伴分工合作；能运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突。
5.遇到困难能够尝试自己解决问题，必要时能够主动寻求帮助。
6.感受游戏带来的收获，用多种形式描述自己的游戏过程，积极参与分享游戏过程，并能大胆提出自己的想法。
配班：
1.配合主班教师开展教学活动。
2.关注活动中有特殊需求的幼儿，必要时给予帮助，处理突发事件。
1.协助教师做好相关的教学准备（活动前材料分发、桌椅摆放等）。
2.完成本时段的卫生清洁工作。
3.当配班不在岗时，需完成其工作任务。
4.配合老师处理突发事件。指导幼儿作好活动结束后收拾、整理工作。
小
组
活
动
6.关注幼儿在活动中通过探索、思考所获得的知识、技能、合作能力及情感态度。
1.完成本时段的卫生清洁工作。
2.关注活动中有特殊需要的幼儿，必要时给予帮助，处理突发事件。
区域自主游戏
活动前
1.理解规则的意义，能与同伴协商制定并遵守游戏规则。
2.通过语言、图画和符号等多种形式，比较清晰地描述活动计划、活动过程、活动结果。
3.引导幼儿建立良好的集体活动常规（认真倾听、轮流发言）
4.耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。
幼儿园一日常规流程及标准
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间：早上 7:30 8:302、标准：教师在园门口热情迎接幼儿，微笑问好，引导幼儿进行晨检。
晨检时，保健医生仔细检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、手部等，如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级，将自己的物品摆放整齐，更换室内鞋。
二、早餐1、时间：8:30 9:002、标准：教师组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发早餐，介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食，不挑食、不浪费，保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间：9:00 9:202、标准：教师引导幼儿围坐在一起，进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等，鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间：9:20 10:202、标准：教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。
活动结束后，引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间：10:20 10:502、标准：教师根据教学计划，组织开展生动有趣的集体教学活动，如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现，及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间：10:50 11:202、标准：教师带领幼儿到户外操场，整理队伍。
播放欢快的音乐，教师示范并带领幼儿一起做课间操，动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全，避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间：11:20 12:002、标准：教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏，培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况，保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间：12:00 12:302、标准：组织幼儿洗手，安静就座。
为幼儿分发午餐，介绍菜品，培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时，教师巡回观察，提醒幼儿细嚼慢咽，不挑食、不撒饭。
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能用普通话主动地.有礼貌地
毛巾架等的整洁及包干区的清洁匸作。（环
和幼儿一天中的第一
向老师、同伴问早：向家长说
8：00-8：20来园接待：1.主动、亲切地用恰十的称谓和每一位幼儿及其
境淸洁）
次接触，幼儿的心灵是
再见。
家长打招呼。2.对家长关照的特殊事物务做必要的记录，以免遗忘，并
3、做好当日餐巾.茶杯、毛巾、茶桶的消毒工
1、喜欢参加学习活动，运用多种 感官积极参与。
2.乐于探尤，大胆想像，乐干交 流.分宇自己的经验的想法。
3.能正确地使用和整理活动材 料或用具。
4、有良好的倾听、发言习惯，不 随总打断别人的讲话：用眼、握笔
（油画棒）、坐立姿势正确。
1.充分分析教材、考农幼儿的现有经验，根据年龄特点制定适宜的活动 目标，切忌目标大而空。并在确定目标时考农到自己所帯班级幼儿的持点. 让幼儿通过活动获得相应的发展。2•针对不同的目标和执教内容，可以 组织正式的集体或分组教学活动.也可以讲学习目标参透在区角材料中. 由幼儿自行操作、学习，达到目标。3•活动内容的选择紧扌II目标•并贴 近木班幼儿的实际经验。尽虽采取有助于幼儿直接体验的方式.一些有效 的教学具的使用.有助于幼儿积极.自主地参与，体验学习的快乐。4.教 学具的准备和使用要充分.到位.并关注使用的价值和有效性。5.设计 活动方案时.预先考虑幼儿可能的反应（如对教师问题给出的答案、给教 师提出的问题），以便在实际教学中能及时地给予回应。6.与群体幼儿 一起活动时.视线始终关注全体幼儿.接受來自幼儿的反馈•尽可能给每 个孩子表现表达的机会，并注总地倾听孩子的表述•做好积极有效的回应。
8:10-9:00
K
喜欢参加体育锻炼，乐意与同
1.提醒并协助幼儿做好运动前的准备（如检査鞋带、整理服饰、垫毛巾、
1>了解晨间活动的内容及要求。
运动对幼儿的身心
伴交换或合作使用体育器具。
如厕等）。2.对运动器具和锻炼内容做好充分准备。（在前一天回家前
2、检査幼儿服饰和携带,协助教师准备、摆好
健康和能力发展至关
4.
照管自然角的动植物。
时不接电话.不会客.不离开木班幼儿.不串班。
小贴士:♦当同时接待2位以上到园的幼儿时,教师的关注翌平均地给 予每一个幼儿，不能让任何一位幼儿和家长有受冷落的感觉，可以蹲下身 子与幼儿说几句话、或轻抚幼儿的头、或轻轻拥抱一下.问问幼儿想先做 什么活动.然后再家长的视线下引领他找到活动区，再微笑和家长挥于•告 别。另外，也可以仔细检查一下幼儿的仪容.是否有在家中受伤的痕迹， 与家长及时沟通.以免粗心的家长:认为幼儿在幼儿园受伤。在來园和离园 人多只能做简爪的沟通，人少时或另约时间再做深入交流。
晨间
谈 话
在生活中有必要使统 一的活动和要求有适 当的弹性。
2、选值日生.愿总为集体服务。
有话想说.敢说。
3.引导幼儿自选值日生。
2、接待迟到幼儿•
第一次集体教学活动
9:10 …9:40
学前班、大班、 中班.小班
小小班（特殊照顾：晨 间活动）
目标的适宜性、活动内 容和过程与目标的匹 配、座位的安排、对活 动流程各环节的细致 预见、活动过程中对幼 儿的回应方法，是持别 需要关注的几个方i&h
很敏感的.他也会凭对
3.
不带危险品.零食入园，将自
让搭班同爭了解。3.让幼儿自主选择第一项活动.在必要时给予帮助，
作.并放在固定位迓。
你的“第一印象”來
己的随身物品整齐摆放在直
或与幼儿个别聊天，了解他们的情绪和想做的爭情，对情绪不好的幼儿给
4、准备好、"|日足虽、温度适宜的饮水<400-
来园接待
确定自己该紧张还是
定地方。
予必要的安慰。4・帮助.抬导值日生做好自然角的管理工作。5.在带班
—600电升/人、H）一天定点.按需喝水。
放松。如果能通过问候 使幼儿感到自己是受 欢迎的，会増加班级生 活对孩子的吸引力。接 待环节也是教师和家 长简短接触机会，细致 地对待幼儿会増加家 长的信任感，主动与家 长招呼也会改善与家 长的关系。
（注重能力的培养）
准备好）3.运动前强调与安全有关的规则和注总事项，运动过程中提屉
器具。
重婴，老师要特别注意
2.
热身后能知道脱去外套，并放
幼儿逍守，培养幼儿自我保护的总识和能力。4・运动过程中关注每个幼
3、观察幼儿的活动址，及时提醒或帮助幼儿增
扒动组IlI:舲 讪」曲卿JlsHii/•效JU关些•)
7.组织教学活动时教态亲切自然.语言淸晰、简练、准确、规范、儿童 化。8.活动后对自己的教学组织情况在教材分、目标制定.环节安排. 策略运用、幼儿表现等方面进行反思，为以后的教学积累经验。
小贴士： ◎发现不善干表达表现的幼儿时，给予小小的鼓励和暗示，充分 肯定幼儿最小的成功和进步.并鼓励他们事先做些准备。◎教学现场的教 具障碍是教学秩序混乱的最大原因。在集体教学活动前应做好所有的准 备.如：教具怎样摆放.怎样呈现：电脑.录音机、电视机等事先调试好， 碟片和磁带事先放好•并听、看过：幼儿的操作材料放在最容易取放的地 方等等。©、"l幼儿提出的问题一时把你难住时.不一定非要勉强回答.更 不能否定和回避问題.而可以提出幼儿从哪些渠道寻找答案，或承诺与幼 儿一起去J找这个问题的答案。（配班教师需要做的与保育员相同）
2、做好晨检.査看幼儿是否携带不安全物品或者生病情况。
（小小班、小班：接抱服务，中大学前班：站立、手拉手、摸摸头）
5、抬导幼儿整理好衣帽物品。（放在固定的位S）
6、认真配合老师做好來园接待工作，面带微笑 回答家长的问题.最好是举例表扬孩子在头 一天的表现情况，让家长满总而去。幼儿表 现不如人总:的现象早上不反映给家长，不能 批评孩子，要让孩子快乐入园。
幼儿园一日活动常规细则（试行）
活 动 环 节
时间
幼儿
教 师
保育员
衣若整洁，偷快來园接受晨
7:50-8:00教师晨会:一值周领导及办公室组织教师国学经典涌读2、教
1、开窗通风.保持室内空气流通。
7:30-8:10
检。
师誓词诵读。3.值周干部总结并布宜工作。
2.做好地面.桌椅.门窗.玩具柜.茶杯架.
早晨的來园接待是你
衣).・y郭血等
4^ 1 <海H4 5 6力
入厕喝水
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