小学课程开设情况自查报告范文(精选3篇)
中小学课程开设情况自查报告（通用10篇）
中小学课程开设情况自查报告（通用10篇）中小学课程开设情况自查报告篇1一、基本情况我们城内小学是一所农村寄宿制学校，现有24个教学班，在校学生1100余名，教职工63名，学校各教室都配有多媒体设备，设有电脑室、远教室、图书阅览室、音、体、美室、仪器室等十个室，并设有教师集体办公室。
近年来，我校依据国家和《山西省中小学课程设置及标准表》的基本要求，加大对课程开设的落实力度，坚持开足开全各类课程，尤其是对科学、品德、音、体、美、综合实践等课程，加大师资协调力度，充分挖掘学校现有教师资源，动员有相应特长的教师兼任相关科目，最大限度地确保学校相应科目的教学力度，认真安排好各学科的教学进度，并不定时进行督察，使相关计划和进度得到充分落实，现将我校课程开设的具体情况汇报如下：二、主要做法1、课程设置。
一直以来，我校在开足开全国家规定课程的基础上，又结合我校实际情况，设置了地方课程和校本课程，分别为健法、安全、信息技术、英语口语表达。
一、二年级共开设7门课，周课时共26节;三、四、五、六年级共开设13门课，周课时共30节。
音、体、美、英语基本有专职任课老师，品社、科学、综合实践、读书、写字、健法、安全、综合实践均为语数老师兼带。
学校依据教师特长和课时量均衡安排授课，各任课老师在开学初依据学情制定好教学计划，严格按课表上课，不随意调课，不随意增减课时，不随意提高或降低教学难度，坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。
在每学期都对音、体、美、综合实践活动、校本课程的开设情况进行重点督查。
2、作息时间安排。
我校每周上课5天，学生每日在校学习时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，周托生晚8点准时休息，学生每天睡眠时间不少于10小时，早上、下午分别安排课间操和大课间活动。
确保每天体育锻炼时间累积达1小时。
3、作业量。
精品范文-中小学课程开设情况自查报告
精品范文-中小学课程开设情况自查报告_自查报告中小学课程开设情况自查报告1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：（一）、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
（二）、课程开设情况（1）、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
（2）、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保（一）、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
2024年中小学课程开设情况自查报告范文（3篇）
2024年中小学课程开设情况自查报告范文1、开齐开足学科课程在市、区教育局的正确指导下，我联区根据自身的特点，认真贯彻落实了学国家课程设置标准，具体做法是，每学期由学联区根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，全联区讨论研究，最后制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。
为学期开学工作做好充分准备。
在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。
特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。
比如:科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的力所能及的调整。
特别是体艺与科学等学科我联区还设立了专门的分管领导。
2、强化活动课程与地方课程活动课程是我联区的传统课程，特别是在音乐、体育、美术等项目上形成特色。
在条件不是很充足的情况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等项目。
同时在以往开设项目的基础上，注重理论知识的收集、整理和发掘。
3、开发隐形课程我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。
首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。
本学期的月教育主题有:讲文明，争做文明少年;树新风，争做绿色少年;赛才艺，争做艺术少年;讲方法，争做勤学少年。
同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。
各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。
我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。
4、努力建设校本课程我联区校本课程的研究与开设已经有四年时间，现在已经初步取得不错的效果。
课时的安排是一、二年级每班每周为两课时，其余年级每班每周为三课时，之后就由学生通过个体或小组为单位开展研究。
二、常规管理情况1、常规教务管理根据每学期年级组长、班主任和教师竞争上岗的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由联区教研室负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。
中小学课程开设情况自查报告
中小学课程开设情况自查报告中学校课程开设状况自查报告1我校是一所镇所在地三轨制寄宿学校。
近年来，我校仔细落实国家课程标准，规范办学行为，严格根据国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查状况报告如下：一、基本状况我校现有18个教学班，582名同学，编制教职工总数47人〔其中民办老师3人，正式公办老师44人〕，编制专任老师总数46人〔其中品社老师3人、语文老师18人、数学老师15人、英语老师4人、科学老师2人、音乐老师1人、体育老师2人、美术老师1人〕，承受着我校全部课程的教育教学工作，除此之外，还承受着同学每天熬炼1小时的课外体育活动任务，根据《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和进展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使同学在德、智、体、美、劳等方面得到了全面进展。
二、课程开设状况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校仔细贯彻落实学科课程方案，详细做法是：每学期开学前由教育处依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和老师课表，为学期开学工作做好预备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《***学校课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重同学负担的原那么，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职老师任教，但每个老师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同讨论，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格掌握课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格根据《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行同学在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二班级周课时26节，三至六班级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加同学课业负担，不增加同学在校时间，不增加同学课后作业量的原那么，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教育处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否全都，做好教学过程的全程管理。
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告
2024年小学关于开全开足课程自查自纠报告自查自纠目的：通过自查自纠，全面了解当前小学的开足课程情况，发现存在的问题，及时采取有效措施改进教学质量，提高学生综合素质。
一、概况2024年小学积极响应教育改革，全面实施开全开足课程，以提升学生的综合素质为目标，开设了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等内容。
二、自查情况通过组织教师和学生共同自查，我们发现了一些问题和亮点。
问题：1. 课程设置过于繁杂，学生负担较重。
由于开设了众多的课程，学生在学习时间上感到压力过大，缺乏自主学习的时间，影响了学习效果和兴趣。
2. 课程内容不够贴近学生生活与实际。
部分课程内容偏离学生的实际需求和兴趣，缺乏与实际生活的联系，学生学习积极性不高。
3. 教师缺乏多元课程教学思维和方法。
部分教师在课程设计和教学实施中，缺乏创新思维和多元化的教学方法，导致教学效果有待提高。
4. 缺乏有效的跨学科课程融合。
各科目之间缺乏有效的融合，没有形成一个有机的整体，影响了学生的综合素质的提升。
亮点：1. 开设了丰富多样的体育课程。
体育课程内容广泛，包括常规体育课、校本课程和特色项目等，丰富了学生的体育锻炼和身体素质。
2. 增加了英语课程的教学时间。
在开全开足课程中，特别注重英语教学，加大了英语课程的教学时间和质量。
3. 尝试了课程融合的实践。
虽然存在跨学科课程融合不足的问题，但部分教师进行了有益的尝试，通过融合课程教学，提高了学生的综合能力。
三、改进措施基于上述问题和亮点，我们制定了以下改进措施，以推动小学开全开足课程的质量和效果。
1. 优化课程设置。
根据学生需求和学科要求，对课程进行合理优化，减少冗杂课程，注重学科融合，提高学科的整体效果。
2. 加强教师培训。
通过组织多样化的培训活动，提高教师的多元化课程教学思维和方法，培养教师的创新能力，提高教学效果。
3. 增加学生自主学习时间。
合理安排学生的学习时间，减轻学生的学习负担，为学生留出自主学习的时间，培养学生的学习兴趣和创造力。
小学课程计划自查报告
小学课程计划自查报告小学课程计划自查报告5篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告使用的次数愈发增长，不同种类的报告具有不同的用途。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的小学课程计划自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学课程计划自查报告1多年来，我校在县教育局的正确领导下，认真贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，经过全体师生的不懈努力与探索，终于走出了了一条属于自己的美育之路。
现对学校美育课程建设情况进行自查总结如下：一、工作指导思想：近年来，我校坚持以《学校艺术教育工作规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校美育为重点，深入推进美育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。
学校主要领导和分管领导对美育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关美育的法规政策。
能够很好地处理美育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
二、工作措施及取得的成果：（一）加强领导，强化管理，营造美育氛围。
学校制定了《美术教室管理制度》《美术器材管理制度》《音乐教室管理制度》《音乐器材管理制度》等一系列美育管理规章制度，同时学校一直以来都十分重视美育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。
为加强领导力量，专门组建成立了美育工作领导小组，由校长担任组长，校中层及音乐、美术教研组长为组员。
实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为美育提供强有力的组织保证。
通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校美育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
（二）抓好美育各学科的课堂教学，全面实施艺体教育。
1.按教学计划和教学大纲要求，保证了开齐学科，开足课时，开全内容，不随意安排艺体教师做其它工作，确保了美育工作的正常开展。
中小学课程开设情况自查报告
中小学课程开设情况自查报告【篇一】中小学课程开设情况自查报告我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2.严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
小学课程开设情况自查报告5篇
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小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告小学教育是每个国家的重要组成部分，是培养和造就未来的关键。
课程开设是小学教育的核心，它对学生的发展和未来产生深远影响，故应该予以严谨、周详的设计和实施。
在这篇文档中，我们将深入探讨小学课程的开设情况，并进行自查报告，以便提高教育的质量和效果。
一、小学课程开设情况分析小学课程的开设应以学生成长为基础，注重学生的核心素养和能力的培养。
除常规课程外，如语文、数学、英语以及体育等必备课程，还应该增加多种选修课程，如美术、音乐、手工、科技及生活常识等，以充分发掘学生的兴趣天赋。
下面是我们根据教育部规定列出的小学课程开设情况的一些详细分析：1.语文课程语文课程在小学教育中占有重要的地位，它不仅是学生学习其他学科的基础，同时也是培养学生综合素养的关键。
针对学生的实际情况和特点，语文课程应该尽可能地贴近生活，倡导实际应用。
同时，语文教学应该特别注重学生的阅读和写作能力的培养。
2.数学课程数学课程在小学教育中也十分重要，它不仅是学生逻辑思维能力的重要培养，同时也是学习科技、自然等相关学科的必备。
数学课程应该尽量贴近生活、贴近实际，注重实际运用，同时也应该注重学生的计算能力训练。
3.英语课程在当前国际化的背景下，英语作为世界通用语言，在小学教育中也已经占有了重要地位，它不仅是学生之间交流的基础，同时也是未来工作和求学的必备技能。
英语课程应该注重听说能力的培养，同时也应该注重语法规则的学习。
4.体育课程体育课程是小学教育中不可缺少的，它不仅是学生身体健康的关键，同时也是培养学生集体主义精神和协同能力的重要途径。
体育课程应该注重体育的意义和价值，注重锻炼学生的体质和协同能力，同时也应该注重习惯养成的培养。
5.美术课程美术课程是培养学生审美能力和创造力的核心，它不仅能够增加学生对世界的感知，同时也是培养学生绘画、雕刻、手工等方面的技能的途径。
美术课程应该注重学生的创造能力和思考能力，同时也应该注重学生的欣赏能力。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告随着中国社会经济的快速发展，对于小学教育的要求也越来越高。
小学课程的开设情况关系到学生的学习效果和综合素质的提高。
为了确保小学课程的科学性和有效性，本次对小学课程开设情况进行了自查。
一、基础学科课程开设情况1. 语文课程：我们学校设置了符合教育部要求的语文课程，涵盖了听、说、读、写、诗词、故事等多个方面。
并有针对性地开展了诗词、朗读比赛等活动，培养了学生的阅读兴趣和表达能力。
2. 数学课程：数学课程设置了基础知识与技能的学习，并注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
还设有数学竞赛等活动，激发了学生对数学的兴趣。
3. 英语课程：英语课程设置了听、说、读、写、翻译等多个方面的教学内容。
并且我们还引进了外教教学助理，为学生创造了一个真实的语言环境。
4. 科学课程：科学课程注重培养学生的科学思维和实践能力，设置了生命科学、物质科学、地理科学等不同的分支知识，并结合实际情况，积极进行实验探究等活动。
5. 社会课程：社会课程围绕国家、社会、人与自然的关系展开，注重培养学生的国家意识和社会责任感。
内容包括人文地理、历史、公民教育等。
二、综合素质课程开设情况1. 音乐课程：音乐课程设置了声乐、乐器演奏等多个方面的内容，注重培养学生的音乐欣赏和表演能力，并举办了音乐会和合唱比赛等活动。
2. 美术课程：美术课程注重培养学生的审美能力和创造力，设置了绘画、雕塑等多个方面的内容，并举办了美术展览和绘画比赛等活动。
3. 体育课程：体育课程注重培养学生的身体素质和团队合作能力，设置了田径、球类、健美操等多个项目，并积极参加校际比赛和运动会。
4. 计算机课程：计算机课程注重培养学生的信息技术应用能力，设置了计算机基础知识和办公软件等内容，并积极组织编程比赛等活动。
5. 通用技术课程：通用技术课程注重培养学生的实践动手能力，设置了手工制作、机器操作等多个方面的内容，并开展了科技制作比赛和手工艺展示等活动。
小学课程开设情况自查报告(热门8篇)
小学课程开设情况自查报告（热门8篇）小学课程开设情况自查报告第1篇我校位于侯村乡东边，学校始建于1965年，于11017年重建。
村文化历史悠久：有文明久远的迎春锣鼓和热闹的正月二十六社火；我校以写字为特色，每人都能写一手漂亮的字。
为优化整合教育资源，20xx年撤并后的一个教学点。
现有四个教学班，教职工7名，在校生39名。
为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益。
按教育督导计划，我校对义务教育课程开设情况进行了自查自纠。
一、自查自纠领导小组：组长：成员：二、开设情况如下：1、开学时学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容。
从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。
2、我校认真贯彻《义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。
目前我校一—四年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。
其中一、二年级每周课时数为每周26节，三—四年级每周课时数为30节。
三、存在问题：教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。
四、整改措施：加强教师对所任学科的专业培训，提高教师自身素质，力争成为一名多面手教师。
小学课程开设情况自查报告第2篇按照xxx市城区教育局xxx号《关于转发xxx市教育局》的文件要求，我校对本校的课程设置情况进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：一、我校的课程开设严格执行国家课程标准，开全了课程，开足了课时，没有出现违反规定的现象。
我校所开设的课程，包括国家课程、地方课程、校本课程，都是经过上级部门批准设立的课程，并且严格按照课时分配标准安排课表。
我校开设的国家课程有：语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育（健康教育）、科学、英语。
我校开设的综合实践课程（地方课程）有：⑴研究性学习：三～六年级，每周1课时。
关于小学课程设置的自查总结汇报
对于小学课程设置的自查报告篇一： XX小学课程设置与实行状况自查报告海口市 XX小学课程设置与实行状况自查报告依据《海南省人民政府办公厅对于规范中小学办学行为的建议》（琼府办〔 2012〕67 号）和 2012 年全省基础教育课程改革工作会议精神，依据《海南省教育厅对于深入基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（ 31 号）要求，我校全力贯彻落实对于课程设置与实行的文件精神，扎实有效地对课程设置与实行进行了仔细的自查，找出存在的问题和困难，其自查状况以下：一、指导思想仔细贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高讲堂教课效率为要点，坚持素质教育方向，依据本校生源实质，重视培育学生的创新能力，重视培育学生的优秀品行和优秀的学习习惯，为学生的全面发展打下坚固的基础；增强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽责责，无私奉献的精神，以德立教，敬业爱岗，为人师表，不停提高思想政治水平易业务素质，狠抓惯例管理，努力提高教课质量。
二、课程设置在课程开设方面，我校仔细落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。
从 2005 年 9 月起全面实行新课程实验工作，仔细贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。
（1）国家课程。
我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。
开齐了国家课程科目，从不任意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格恪守一致的作息时间。
综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生供给了学习过程中的空间选择和内容选择，表现了教课内容的多元性和选择性。
（2）地方课程。
针对不一样的年级和当地的实质状况，我校依据省地方课程和学校课程设置的要求，采纳的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都可以切合山东省义务教育地方课程设置的要求。
固然在师资上，还不可以有专职教师，但与以前对比，实在是为学生供给了学习过程中的空间选择和内容选择，表现了教课内容的多元性和选择性。
小学课程开设情况自查报告
小学课程开设情况自查报告我校是一所XXX，目前共有18个教学班，582名学生和47名教职工（其中3名民办教师和44名正式公办教师）。
我们严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，同时承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务。
我们的目标是使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
在课程开设方面，我们认真贯彻落实学科课程方案，每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
我们严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
在执行课程计划的过程中，我们严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
我们坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
最后，我们确保每天为学生安排一小时的体育活动，以促进学生身体健康和全面发展。
我们将继续严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，为学生提供更好的教育教学环境，促进学生全面发展。
阳光体育旨在提高学生的健康水平，培养他们锻炼身体、陶冶情操的惯。
这不仅有助于学生身体素质的提高，也能让他们在研究和生活中更好地发挥自己的综合素质。
为此，根据教育部门的要求，我们每学期为一、二年级开设4节体育课，三至六年级开设3节体育课，并每天安排30分钟的操练时间和30分钟的课外活动时间，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
然而，我们也存在一些问题。
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中小学课程开设情况自查报告中小学课程开设情况自查报告范文（精选3篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候静下心来好好写写自查报告了。
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中小学课程开设情况自查报告1 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2024年中小学课程开设情况自查报告范本（3篇）
2024年中小学课程开设情况自查报告范本1.开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是:每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2.严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
3.确保每天一小时体育活动阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。
它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。
我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
三、存在问题尽管我们以严肃、认真、务实、高效的工作作风对待《国家课程标准》，但是还存在一些问题:1.专任教师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致部分年级的部分班级不能正常开展教育教学工作，教育教学质量大打折扣。
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小学课程开设情况自查报告范文（精选3篇）小学课程开设情况自查报告1我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。
近年来，我校认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时。
现就我校课程开设自查情况报告如下：一、基本情况我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），承担着我校所有课程的教育教学工作，除此之外，还承担着学生每天锻炼1小时的课外体育活动任务，按照《国家课程标准》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
二、课程开设情况1、开齐开足学科课程在市、县教育局相关文件精神指引下，我校认真贯彻落实学科课程方案，具体做法是：每学期开学前由教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好准备。
在学科课程的开设中，我校严格执行《山西省中小学课程设置及标准表》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特别是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同研究，每个学期都能圆满完成教育教学任务。
2、严格控制课时量和教学进度在执行课程计划的过程中，我校严格按照《国家义务教育课程标准》中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。
坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教导处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否一致，做好教学过程的全程管理。
3、确保每天一小时体育活动阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。
它既能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素质。
我校根据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进行花样跳绳、健身操、呼啦圈等项目的训练，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。
三、存在问题尽管我们以严肃、认真、务实、高效的工作作风对待《国家课程标准》，但是还存在一些问题：1、专任教师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致部分年级的部分班级不能正常开展教育教学工作，教育教学质量大打折扣。
2、教师年龄结构不合理，在专任教师中，老教师占80%以上，严重影响着课改工作的顺利开展，也无法大面积、全方位提升教育教学质量。
3、专任教师学科结构不合理，缺编专职的英语教师和音、体、美教师，英语课的教学质量无法保障，音、体、美教师全为兼职教师，无法保证教学效果。
总之，在今后的教育教学过程中，我们要力求教师参加所任学科的各种学习、培训，全面提高教师整体素质，进一步细化教师考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，全面提高教育教学质量，我们将以更加严格、规范、科学的管理方式，进一步落实《国家课程标准》，开全课程，开足课时，努力使我校的教育教学工作再上新台阶。
小学课程开设情况自查报告2为更好地贯彻落实上级教育管理部门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。
根据上级的要求我校对课程设置实施情况进行了认真、细致的自查。
现从以下几方面汇报。
一、基本情况我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。
7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。
其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。
从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实际情况，教师是缺编的。
二、课程开设情况我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。
教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。
教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。
三、常规管理情况1、常规教务管理根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。
2、教学过程管理我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。
教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。
对上课情况结合学生的评价进行登记划分。
对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。
3、课业负担管理确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。
坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。
四、存在的问题1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。
2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。
3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。
4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。
我们的特色教育正处于刚起步阶段。
5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。
五、整改措施：1、整合学校、家庭、社区的教育资源。
2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。
3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。
4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。
小学课程开设情况自查报告3领导支持、教师投入、学生热情，是我校校本课程不竭的动力。
对于在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应该是学校教育努力的方向。
我校的.校本课程内容设置紧紧地把握住这一方向，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。
而校本课程就是结合我校的传统及学生的兴趣和需要而开设的。
近年来我校的校本课程一直在实践和探索，现将我校近阶段来校本课程的实施情况作简要汇报。
（一）课程方案制定根据学校校长室集体审议初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为：1、提高学生自主学习、自我完善的能力。
优化学生对自然、社会以及自我的整体认知，主动学习、健康生活、团结合作、和谐发展，学会做人，学会学习，学会创新，为今后的可持续发展打下扎实的基础。
2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，形成良好的个性风貌和品质。
3、通过校本课程的开发，发展教师专业水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍，形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。
4、实现课程创新，促进学校特色的形成：学校的特色是教师和学生发展的自然结果。
（二）政策经费保障对于我校的校本培训工作，教师的差旅费、培训费、加班费、教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持100％的给予解决。
对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。
（三）学校组织管理学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的校本课程开发与实施领导小组，对全校校本课程工作进行统筹协调、督促指导，宏观管理。
具体由教导处负责有关教师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。
（四）教师队伍建设校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。
面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。
新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。
由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。
我们的具体做法是：①建立一个高水平的教学研究集体。
教研室有校长亲自领头挂帅，各学科组制定切实可行的教科研计划。
鼓励教师积极参加各种培训活动。
②开展师徒结对，促进中青年教师尽快成长。
③对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。
④我们要求教师自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，不断总结和提高。
（五）师资培训落实（1）编好校本课程教材。
为了确保校本课程的顺利进行，我们除了组织老师学习外，为了方便老师，学校教导处下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。
其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参与学习。
帮助学生正确地认识自己，养成善于合作、交流的良好情操。
在各位教师的共同努力下研究开发了《写好硬笔字》、《国学经典诵读》、《果树的栽培与管理》校本教材。
学校还加强了对教学后记、教学故事等过程性研究成果的记录和收集，开发了有助与校本课程研究的各种文字、资源库。
（2）搞好一次“我的学习生活”征文。
为了及时总结学习经验，我们正在着手准备“我的学习生活”征文竞赛。
这次征文主要从学生的角度出发，讲述自己的学习故事，老师则对学生征文中所体现的学习方法进行点评。
（六）课程资源开发在校本课程实施的过程中，我们依据学生发展的需要不断充实完善了校本课程的内容，在原有3个校本课程的基础上，又开发出了1个校本课程。