人员素质测评简答题
人员素质测评题库及答案
人员素质测评刷题库一、单选题(题数:88)1人格类型理论的创立者是( )。
(1.0分)A、霍兰德B、――帕森斯C、卡特尔D、威廉森正确答案:A2精神分析理论的创始人是( )。
(1.0分)A、弗洛姆B、弗洛伊德C、阿德勒D、荣格正确答案:B3代表的是日常活动中最广泛的是( ).(1.0分)A、典型绩效B、任务绩效C、内容绩效D、周边绩效正确答案:A4.16PF得以建立的人格理论基础是()。
(1.0分)A、卡特尔的人格特质理论B、艾森克的人格理论C、荣格的人格类型理论D、比奈的人格测验理论正确答案:A5将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是()。
(1.0分)A、关键事件法B、强制分布法C、配对比较法D、排序法正确答案:D6评价中心的特点不包括( )。
(1.0分)A、标准化B、静态性C、全面性D、综合性正确答案:B7准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文,为机关公务提供适用信息的是( )。
(1.0分)A、管理游戏B、公文处理C、小组讨论D、角色扮演正确答案:B8最能达到“人尽其才,才尽其用”目的的人力资源测评类型是()。
(1.0分)A、预测性测评B、选拔性测评C、配置性测评D、开发性测评正确答案:C9.EPQ得以建立的人格理论基础是()。
(1.0分)A、卡特尔的人格特质理B、比奈的人格测验理论C、荣格的人格类型理论D森吉的人格理论正确答案:D10.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是()。
(1.0分)A、――机械能力测评B、书写能力测评C、创造能力测评D、操作能力测评正确答案:A11任务绩效更为关注的是工作( )。
(1.0分)A、结果B、过程C、态度D、行为正确答案:A12对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作,测验其适应能力的是( )。
(1.0分)A、书写能力测评B、机械能力测评c、操作能力测评D、创造能力测评正确答案:C13 通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合,是一种后天习得的能力的是( ).(1.0分)A、―环境适应能力B、流体智力C、晶体智力D、学习的能力正确答案:c14主试集中提出若干问题测试被试对拟应聘机构的了解程度,了解其求职动因、专业技术能力、知识水平等,属于面试的()。
06090(含答案)人员素质测评与方法选择,简答,论述
人员素质测评一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分,共分)1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的( B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C )能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓( C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.( D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( A )程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.( C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A )?。
人员素质测评理论与方法简答
⼈员素质测评理论与⽅法简答⼈员素质测评理论与⽅法简答、论述⼀、简答题1、⼈员素质测评的特点①评定量表的编制与应⽤②规范化测验⼯具的研究与应⽤③⼯作分析与植物特征测评④⼈员选拔与考核的综合程序研究⑤职⼯⼯作满意感的测量2、简述马克思主义的⼈性理论①认识⾃然试题和社会实体的统⼀②⼈的本质是⼀切社会关系的总和③⼈的本性是在社会实践、社会⽣活中形成的发展变化的3、简述顺序量化、等距离量化和⽐例量化的区别①顺序量化,⼀般式先依据某⼀素质特征或标准,将所有的素质测评对象两辆⽐较排成序列,然后给每个测评对象⼀⼀赋予相应的顺序数值②等距离量化,则⽐顺序量化更进⼀步,它不但要求素质测评对象的排列有强弱、⼤⼩、夏侯等顺序的关系,畏怯任何两个素质测评对象间的差异相等,然后再次基础上菜给每个测评对象⼀⼀赋值。
灯具量化可以是素⾷测评对象进⾏出去差距⼤⼩的⽐较③⽐例量化,它有⽐等距量化更近⼀步,不但要求测评对象的排列有顺序等距关系,⽽且还要存在倍数关系。
4、简述⼈员素质测评指标权重的确定⽅法①主管加权法。
即加权这依旧⾃⼰的经验权衡每个测评治标的轻重直接甲醛②专家加权法。
所谓专家加权法,即仙品请与素质测评有关的专家,要求他们各⾃独⽴的对测评指标体系甲醛,然后按每个测评治标进⾏统计,取其平均值作为权重系数。
③德尔菲咨询法。
这是⼀种相对复杂的专家加权法④简单⽐较加权法。
即⾸先确定测评指标中重要程度最⼩的那个治标,吧其他测评指标与它进⾏⽐较,作出重要程度是它多少倍的重要程度的判断,然后进⾏归⼀化的处理,即得到各个测评指标的权重系数。
⑤对偶⽐较法。
就是吧所要甲醛的治标两辆配对⽐较,所有带甲醛的测评指标两两⽐较计分后,按列相加,则得到相应测评指标的和积分,再将两个测评治标和积分相加则得到所有测评治标的总分。
⽤总分除各个测评治标的合计分,则得到相应测评治标的权重系数。
⑥回归分析法。
使⽤以往所有测评指标测试后获得的数据作为各⾃变量,与相关数据作为因变量进⾏回归分析,获得的各变量的回归系数即为个测评治标的权重分数。
人员素质测评简答题
1、如何对现有员工进展选拨首先,应该在企业内部建立人才储藏库,以备不时之需。
在员工入职时就对他进展测评,摸清每个员工特长和职业倾向。
其次,可以在内部进展岗位轮换。
企业内部每隔半年或一年就要让各层次干部、职工实行一次内部调动,以提高人才使用效率。
这样可以应对员工跳槽或休假状况,也有利于内部员工竞争。
第三,具有丰富知识、充分精力和强烈进取心,但因工作时间不长而缺少经历年轻人去承当那些已经具有一定经历,工作上比拟稳重成熟中年人工作,不但能激发年轻人上进心,发挥他们潜在能力,而且降低了企业管理本钱。
最后,让每个员工参与到企业决策过程中。
实行全员决策不仅改变了员工工作态度,使他们对公司各项工作更为关心,同时更能从中发现和选拔人才,降低了培养人才费用,从而为从内部选拔优秀人才打下根底。
内部选拔方法:〔1〕内部提升内部提升应遵循以下原那么:1、公开、公平、公正2、任人唯贤;3、有利于调动大局部员工积极性;4、有利于提高生产率。
内部提升主要优点是:1、给员工提供开展空间和上升时机,有利于增强企业凝聚力,留住人才;2、有利于鼓励员工发奋向上;3、较易形成企业文化;4、人员熟悉,降低局部用人风险;5、费用低廉,手续简便。
其主要缺点是:自我封闭,不易吸收优秀人才,不易吸收优秀文化,不利于创新,有可能使企业缺少活力。
一句话,具有近亲繁殖一切缺点。
〔2〕内部调用内部调用应遵循以下原那么:1、尽可能事前征得被调用者同意;2、调用后更有利于工作;3、用人之所长。
内部调用主要优点是:1、费用低廉,手续简便;2、人员熟悉;3、员工对新岗位容易熟悉,可缩短适应期;4、较易形成企业文化。
5、使员工得到更多锻炼时机,了解企业更多业务,增加更多技能,是培养人才一种有效手段,是内部提升前准备。
其主要缺点与内部提升缺点相似,另外还可能影响员工工作积极性。
2、如何开展校园招聘一、招聘前期联系准备阶段在前期联系准备阶段需要做大量预前工作,为招聘顺利进展做好前续铺垫。
人员测评 简答
简答题1面试的方法技巧主要体现哪些方面?(1)开放式提问(2)封闭式提问(3)清单式提问(4)假设式提问(5)重复式提问(6)确认式提问(7)举例式提问2简答投射技术的基本特点。
(1)检测目的的隐蔽性(2)内容的非结构性与开放性(3)反应的自由行3按照目的与用途划分,人员素质测评可分为哪几种类型?(1)问卷法(2)观察法(3)实验法(4)检验法4简述考评人员素质测评的效度的方法。
人员素质测评是根据一定的目的,采用一系列的定性和定量相结合的方法,对各类人员的德、能、勤、绩、体等素质进行的测量与评定。
测评主体针对特定的人力资源管理目的,如:招聘、选拔、安置、考核、培训、晋升等,采用科学的测量方法,手机被测评者在主要活动领域中的表征信息,对人员的素质进行多方面系统评价,进而为人力资源开发与管理提供可靠的参考依据。
5简述选拔性测评的主要特点。
(1)强调测评的区分和选拔功能(2)测评标准具有刚强行(3)测评指标的选择具有灵活性6测评标准体系建构应遵循哪些基本原则?(1)针对性原则(2)完备性原则(3)简练性原则(4)明确性原则7简述公文处理测评活动的考察要点。
公文处理又叫公文筐作业。
与其他测评技术相比,公文处理是评价中心用的最多的一种测评形式。
它是在模拟情境中,通过测评对象对文件的处理情况来评定其潜在的管理能力的一种方法。
8简述评价中心的主要特点。
(1)综合性(2)动态性(3)标准性(4)整体互动性9测评结果数据综合的常见方法有哪几种?(1)累加法(2)平均综合法(3)加权综合法(4)连乘综合法(5)指数连乘法10面试官的素质主要由哪些方面构成?(1)思想作风是否正派(2)对拟聘岗位的工作要求是否熟悉(3)对面试的理论与实践均有一定的掌握,富有操作经验11简述事实判断测评方法及其优点。
人员素质测评试题和答案解析[完整版]
人员素质测评试题库一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分,共分)1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的( B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C )能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓( C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.( D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( A )程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.( C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A )?。
人员测评简答题(期末复习资料)
人员测评简答题(期末复习资料)1、简述配置性测评的特点。
(1)针对性:以所配置的(工作)职位要求为依据,寻找合适的被配者;(2)客观性:必须以职位的客观要求为标准,不能主观随意制定;(3)准备性:是保证工作效率、效果的一种必要条件,是一种可能性,是一种准备;(4)严格性:为了保证人事配置的适切性,对测评的标准和过程要求都是十分严格。
2、简述传统测评方法的缺陷。
答:传统测评方法的缺陷是:1、晕轮效应。
晕轮效应就是一种以偏概全的倾向,即人们在对一个人的某种特征形成好的或坏的印象后,倾向于据此推论该人的其他方面的特征。
在人员测评中晕轮效应应会导致测试者过于看重被测者的某一方面而得出过高或过低的评价。
2、近因效应。
心理学认为,人对近期获得的信息印象比较清晰,对远期发生的事情则印象比较模糊。
人员测评中,在进行测试或者绩效评估时测试者可能对被测试者最近的表现印象较深刻,而忽略了整体的表现,造成测评误差。
3.暗示效应。
暗示效应,是指通过语言或动作,用含蓄、间接的方式,对别人的心理及行为产生影响的一种心理形态。
4.偏见误差。
偏见误差偏见是人们根据有效的经验而加以过度概括形成的对某一些人或某一类人的稳定不变的、固执的看法。
偏见误差是由于测试者对被试者的某种偏见而影响对其工作实际的评估而造成的误差。
3、人员选拔测评应注意的问题。
答:人员选拔测评应注意:(1)不是选最优秀的,而是选最合适的。
(2)要将候选人与评价标准进行比较,而不是在候选人之间进行比较。
(3)尽量不降低标准录用人员。
4、简述网络测评及其优势。
答:网络测评是诸多人员素质测评方法在计算机网络上的再现。
它实现了对一般人员素质测评方法的总和,并为之提供更广阔的舞台,对一般测评方法进行了顺应时代的改造。
网络测评的主要优势体现在:(1)经济性。
网络测评系统由于具有强大的数据处理和情境模拟能力,能够模拟现实中的诸多测评方法,使测评能够随时随地大规模进行,降低了测评的经济成本和机会成本。
人员素质评测测试题(含参考答案)
人员素质评测测试题(含参考答案)人员素质评测测试题(含参考答案)一、选择题1. 以下哪个不是人员素质评测的目的之一?A. 评估个人的技能水平B. 验证个人的学历和工作经验C. 测量个人的职业素养和道德品质√D. 探寻个人的兴趣爱好和个性特点2. 以下哪个不是人员素质评测的方法之一?A. 面试和观察B. 职业技能考试和能力测试√C. 背景调查和参考人员核实D. 问卷调查和心理测评3. 人员素质评测的过程中,应注意的原则包括:A. 公平和公正原则√B. 隐私和保密原则C. 可信度和效度原则D. 批判性思维和创新性原则4. 以下哪种素质属于个人道德品质?A. 专业知识和技能B. 沟通与协作能力C. 诚实守信和正直√D. 创造力和创新能力5. 以下哪个因素会影响人员素质评测的有效性?A. 评测工具的设计与选择B. 评测人员的专业素养和经验C. 被评测者的心理状态和动机D. 所处环境和评测过程的管理√二、填空题1. 根据《劳动合同法》,用人单位应当根据工作需要和岗位要求,对求职者进行____________,合格者方可录用。
答案:招聘面试和测试评估2. 人员素质评测的目的之一是帮助用人单位选拔符合岗位要求、具备相关____________的人才。
答案:技能和素质3. 在人员素质评测的过程中,应严格遵守____________的原则,确保评测结果准确可信。
答案:公平和公正4. 人员素质评测的有效性受到评测工具设计与选择、评测人员素质和经验、被评测者心理状态和动机,以及____________等因素的影响。
答案:评测过程的管理5. 个人道德品质包括道德意识、诚实守信、正直以及对他人的尊重和____________。
答案:友善三、简答题1. 请简述人员素质评测的意义及其在招聘和选拔中的作用。
参考答案:人员素质评测在招聘和选拔中起到了重要的作用。
首先,人员素质评测可以帮助用人单位确定求职者是否具备所需的技能和素质,从而筛选出最适合的人选。
人员素质测评题含答案
人员素质测评200题(含答案)一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的()A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用、这体现素质的()A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现,而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的()A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义:“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的()A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的()A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。
这反映素质的()A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是()A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是()A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定,又要运用现代数字方法和定量分析技术,把各种现象间的关系数量化。
这是运用()A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价,然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
自考:00147人力资源管理一,章节测试,第六章
第六章人员素质测评一、单项选择题1、行为的根本因素是()。
A、素质B、成就C、智力D、技能【解析】A 素质是个体为完成某项活动所具备的基本条件,是行为的基础与根本因素。
2、素质冰山模型中“水上部分的是”()。
A、角色定位B、价值观C、自我认知D、基本技能【解析】D “冰山水上部分”是外在表现,包括基本知识、基本技能。
3、素质洋葱模型中,相当于冰山模型中“冰山水上部分”的是()。
A、知识和技能B、价值观C、自我认知与社会角色D、动机和个性【解析】A 素质洋葱模型中最外层的知识和技能相当于冰山模型中“冰山水上部分”。
4、人力资源开发的核心问题是()。
A、人力素质的形成和人力潜能的发挥B、人员配置的合理性C、工作效率的提高D、管理能力的增强【解析】A 人力资源开发的核心问题是人力素质的形成和人力潜能的发挥。
5、公司人力资源部要组织内部竞聘,请专家设计了一套测评方案,你认为该测评属于()。
A、鉴定性测评B、诊断性测评C、开发性测评D、选拔性测评【解析】D 内部竞聘属于选拔性测评。
6、我国的职业分类体系将职业划分为()个大类,()个中类。
A、8,66B、8,413C、66,413D、413,1883【解析】A 我国的职业分类体系将职业划分为8个大类,66个中类。
7、个体素质差异是人力资源素质测评存在的()。
A、前提条件B、客观基础C、必备条件D、现实依据【解析】B 个体素质差异是人力资源素质测评存在的客观基础。
8、世界上第一个智力测验量表是()。
A、韦克斯勒成人智力量表B、比奈—西蒙量表C、旺德利克人员测量D、韦斯曼人员分类测量【解析】B 世界上第一个智力测验量表是比奈—西蒙量表。
9、我国人员测评目前处于()。
A、繁荣发展阶段B、复苏阶段C、初步应用阶段D、起步阶段【解析】A 我国人员测评目前处于繁荣发展阶段。
10、下列不属于认知测验按其具体测验对象分类的是()。
A、成就测验B、智力测验C、能力倾向测验D、兴趣与品德【解析】D 本题考查认知测验按其具体测验对象的分类。
《人员素质评价》试题及答案
《人员素质评价》试题及答案人员素质评价试题及答案1. 人力资源管理的定义是什么?人力资源管理是指组织对人力资源进行全面规划、组织、控制和协调的过程,旨在有效地利用人力资源,提高组织绩效。
2. 请列举人力资源管理的主要职能。
- 人力资源规划- 招聘与选拔- 培训与开发- 绩效管理- 薪酬与福利管理- 劳动关系管理- 人力资源信息管理3. 请解释什么是绩效管理。
绩效管理是指通过制定明确的绩效目标、进行绩效评估和提供反馈,以实现员工与组织共同目标的管理过程。
4. 请列举常用的绩效评估方法。
- 360度评估- 绩效评级法- 关键绩效指标法- 行为观察法5. 什么是培训需求分析?培训需求分析是指通过对组织和员工进行调查、观察和访谈等方式,确定员工所需的培训内容和方式,以满足组织和员工的培训需求。
6. 请解释什么是劳动关系管理。
劳动关系管理是指组织与员工之间的关系管理,包括与工会的协商、劳动合同的签订与解除、劳动纠纷的处理等。
7. 请列举常见的劳动争议解决途径。
- 协商解决- 调解解决- 仲裁解决- 诉讼解决8. 请解释什么是薪酬福利管理。
薪酬福利管理是指根据员工的工作表现和贡献,制定薪酬和福利政策,以激励和满足员工,提高组织的竞争力。
9. 请列举常见的薪酬福利形式。
- 基本工资- 绩效奖金- 职务津贴- 社会保险- 假期福利10. 什么是人力资源信息管理系统?人力资源信息管理系统是指利用信息技术手段对人力资源的信息进行收集、存储、处理和分析,以支持人力资源管理决策的系统。
参考资料- 人力资源管理教程- 人力资源管理原理与实践。
人员素质测评试题及答案
一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的()A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用、这体现素质的()A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现,而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的()A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义:“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的()A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的()A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或群体)当前发展水平的信息。
这反映素质的()A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是()A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是()A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定,又要运用现代数字方法和定量分析技术,把各种现象间的关系数量化。
这是运用()A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价,然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
人力资源素质测评试题答案
人力资源素质测评试题答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 人力资源素质测评的主要目的是什么?A. 选拔人才B. 培训与发展C. 激励与绩效管理D. 以上都是答案:D2. 下列哪项不是人力资源素质测评的常用方法?A. 面试B. 心理测试C. 背景调查D. 案例分析答案:C3. 在人力资源素质测评中,对于“团队合作能力”的评估通常采用哪种形式?A. 个人面试B. 无领导小组讨论C. 一对一面谈D. 笔试答案:B4. 素质测评的信度是指?A. 测评结果的稳定性B. 测评结果的准确性C. 测评结果的普遍适用性D. 测评结果的可比性答案:A5. 以下哪个不是影响员工工作满意度的因素?A. 薪酬福利B. 工作环境C. 个人兴趣D. 职业发展机会答案:C6. 人力资源部门在进行员工素质测评时,应遵循的首要原则是?A. 公平性B. 客观性C. 保密性D. 系统性答案:B7. 在进行人力资源素质测评时,为了减少主观偏见,通常建议采用?A. 单一评价者B. 单一评价标准C. 多元评价者D. 单一评价方法答案:C8. 以下哪项不属于员工绩效考核的范畴?A. 工作态度B. 工作成果C. 个人品德D. 工作能力答案:C9. 在人力资源素质测评中,关于“领导力”的评估,通常不包括以下哪项内容?A. 决策能力B. 沟通协调能力C. 财务管理能力D. 团队激励能力答案:C10. 人力资源素质测评的结果应用于哪些方面?A. 人才选拔B. 培训与发展C. 绩效管理D. 所有以上方面答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 人力资源素质测评的类型包括?A. 能力测评B. 性格测评C. 兴趣测评D. 健康状况测评答案:ABC2. 在人力资源素质测评中,常用的心理测试包括?A. 智力测试B. 性格倾向测试C. 职业兴趣测试D. 健康状况测试答案:ABC3. 影响人力资源素质测评有效性的因素包括?A. 测评工具的选择B. 测评环境的设置C. 测评者的专业性D. 被测评者的配合度答案:ABCD4. 人力资源素质测评的基本原则包括?A. 公平性B. 客观性C. 系统性D. 动态性答案:ABCD5. 以下哪些属于员工绩效考核的方法?A. 关键绩效指标(KPI)B. 360度反馈C. 目标管理法D. 心理测试答案:ABC三、判断题(每题2分,共10分)1. 人力资源素质测评是一种一次性的活动,不需要根据组织的发展进行调整。
人员素质测评试题和答案解析[完整版]
人员素质测评试题库一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分,共分)1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的(B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的(C )能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓(C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.(D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的(A )程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.(C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A)?。
人员素质测评--试题库
人员素质测评试题库题型及题量:单选题30个,名词解释30个,简答题30个,论述题15个。
一、单选题1.首次成功开发出智力测验的学者是:(B)A.推孟B.比奈C.高尔顿D.卡特尔2.推孟所创造的智商公式,称为:(A)A.离差智商B.比率智商C.智力商数D.绝对智商3.角色扮演属于以下哪种测量形式:(C)A.人格测验B.投射测验C.情境模拟测验D.纸笔测验4.卡特尔16PF属于以下哪种测量形式:(D)A.智力测验B.投射测验C.情境模拟测验D.人格测验5.MBTI属于以下哪种测量形式:(A)A.人格测验B.投射测验C.情境模拟测验D.智力测验6.无领导小组讨论属于以下哪种测量形式:(B)A.人格测验B.情境模拟测验C.投射测验D.智力测验7.面试中,考查考官评价是否一致的指标称为:(C)A.重测信度B.同质性信度C.评分者信度D.复本信度8.以同样的测评工具,采用同样的方法,对相同的对象进行两次测量,所得到两次结果的一致性程度,称为:(C)A.评分者信度B.同质性信度C.重测信度D.复本信度9.考查两个版本的测量在多大程度上等值的指标称为:(D)A.评分者信度B.同质性信度C.重测信度D.复本信度10.考查测验内部的各个题目在多大程度上是否测量了同一个特质的指标称为:(A)A.同质性信度B.评分者信度C.重测信度D.复本信度11.考查测量内容是否为要测量的行为领域的代表性取样时所使用的指标为:(B)A.会聚效度B.内容效度C.效标效度D.结构效度12.测验分数与外在标准之间的关联程度称为:(C)A.会聚效度B.内容效度C.效标效度D.结构效度13.面试中,考官由于被试某个方面的特征比较突出,而不能对该被试其他方面做出客观判断的现象称为:(D)A.首因效应B.近因效应C.刻板效应D.晕轮效应14.面试中,考官由于受到了面试次序差异的影响而对被试做了不客观判断的现象称为:(A)A.对比效应B.近因效应C.刻板效应D.晕轮效应15.面试中,考官由于自己对某个社会团体或阶层有特定的看法,而对某个属于该社会团体或阶层的个人作出不客观判断的现象称为:(B)A.对比效应B.刻板效应C.近因效应D.晕轮效应16.面试中,考官由于被试与自己有相似的经历、性格或爱好而选择性地忽视被试其他缺点的现象称为:(C)A.对比效应B.刻板效应C.投射效应D.晕轮效应17.面试中,考官更多记住被试最后阶段表现的现象称为:(D)A.对比效应B.刻板效应C.投射效应D.近因效应18.面试中,考官更多记住被试最初阶段表现的现象称为:(A)A.首因效应B.刻板效应C.投射效应D.近因效应19.胜任特征概念的提出者是:(B)A.霍兰德B.麦克利兰德C.比奈D.推孟20.将题目分成两半,计算两半题目得分之间相关性所得到系数称为:(C)A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.评分者信度21.下列选项中,属于心理测验的是:(D)A.搜寻事实B.角色扮演C.案例分析D.投射测验22.下列选项中,属于面试测试方法是:(A)A.结构化面试B.公文筐测验C.DISC测验D.无领导小组讨论23.下列选项中,可用于操作性能力测试的方法是:(B)A.纸笔测验B.工作取样法C.演讲D.公文筐测验24 下列选项中,属于智力测验的工具是:(C)A.卡特尔16PF测验B.DISC测验C.瑞文推理测验D.MBTI测验25.下列选项中,属于模拟类测试的方法是:(D)A.霍兰德职业兴趣测验B.面试C.投射测验D.公文筐测验26.下列选项中,属于素质模型中“冰山”以下的素质是:(A)A.成就动机B.知识C.工作经历D.学历27.下列选项中,属于素质模型中“冰山”以上的特征是:(B)A.价值观B.学历C.自信程度D.权力动机28.常用的常模包括:(C)A.小样本常模B.大样本常模C.百分位常模D.性别常模29 与信度有关的误差包括:(D )A.系统误差B.统计误差C.分析误差D.随机误差30.与效度有关的误差包括:(A)A.系统误差B.观察误差C.分析误差D.计算误差二、名词解释1.信度2.效度3.无领导小组讨论4.面试5.第一印象6.近因效应7.对比效应8.刻板印象9.晕轮效应10.类我效应11.常模12.人格13.效标14.公文筐测验15.角色扮演16.投射17.随机误差18.系统误差19.再测信度20.评分者信度21.复本信度22.内容效度23.效标关联效度24.胜任特征(素质)25.人员素质测评26.同质性信度27.心理测验28.智力年龄29.搜寻事实30.案例分析三、简答题1.简述人员人员素质测评的三个假定(假设)。
《人员素质评价》试题及答案
《人员素质评价》试题及答案人员素质评价试题及答案试题一1. 请列举三个你认为是优秀员工应具备的素质,并解释每个素质的重要性。
答案:优秀员工应具备以下三个素质:- 良好的沟通能力:沟通是工作中不可或缺的一部分,良好的沟通能力可以帮助员工与同事、上级以及客户之间建立良好的关系,提高工作效率,并减少误解和冲突的发生。
- 自我驱动力:优秀员工应具备自我激励和自我管理的能力,能够主动解决问题、寻找新的机会和挑战,而不仅仅依赖他人的指示和监督。
- 团队合作精神:团队合作是现代工作环境中必不可少的素质。
优秀员工应具备良好的合作精神,能够与团队成员协作,分享知识和资源,共同完成团队目标。
试题二2. 请描述一个你曾经遇到的困难,并解释你是如何克服它的。
答案:我曾经遇到的一个困难是在一个紧急项目中遇到了技术上的难题。
面对这个问题,我首先进行了详细的研究和分析,寻找相关的解决方案和技术资料。
然后,我与团队成员进行了深入的讨论和交流,共同探讨可能的解决方案,并进行了实践和测试。
最终,我们成功地克服了这个困难,按时完成了项目。
试题三3. 请举例说明你在过去的工作中展示出的创新能力。
答案:在过去的工作中,我展示出了创新能力的一个例子是在一个市场推广活动中。
我提出了一个全新的营销策略,通过结合线上线下渠道,利用社交媒体平台和实体店铺的互动,吸引了更多的潜在客户。
这个创新的策略取得了很好的效果,增加了销售额,并提高了品牌知名度。
试题四4. 请列举三个你认为是优秀领导应具备的素质,并解释每个素质的重要性。
答案:优秀领导应具备以下三个素质:- 战略思维:优秀领导应具备清晰的战略思维能力,能够看到大局并制定明确的目标和计划。
这可以帮助领导者在复杂的环境中做出明智的决策,并引导团队朝着正确的方向前进。
- 激励能力:优秀领导应具备激励团队成员的能力,能够激发他们的潜力和动力,提高团队的工作效率和成果。
激励能力可以通过给予奖励、提供培训和发展机会等方式来实现。
人员素质测评试题及答案
人员素质测评试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 人员素质测评的目的是:A. 选拔优秀人才B. 了解员工绩效C. 提升员工能力D. 以上都是2. 以下哪项不是人员素质测评的内容?A. 知识水平B. 技能水平C. 工作态度D. 员工年龄3. 人员素质测评的方法不包括:A. 面试B. 笔试C. 心理测试D. 工资调查4. 以下哪项是有效的人员素质测评标准?A. 个人偏好B. 客观标准C. 领导意见D. 员工投票5. 在进行人员素质测评时,以下哪项是不必要的?A. 制定测评标准B. 选择合适的测评工具C. 随意更改测评标准D. 进行测评结果的反馈6. 人员素质测评的基本原则不包括:A. 客观性B. 公正性C. 随意性D. 系统性7. 以下哪种情况不适合进行人员素质测评?A. 员工晋升B. 员工培训C. 员工离职D. 员工绩效考核8. 人员素质测评结果的主要用途是:A. 作为工资调整的依据B. 作为员工晋升的依据C. 作为员工解雇的依据D. 作为员工福利的依据9. 以下哪项不是人员素质测评的优点?A. 提高工作效率B. 促进员工发展C. 增加员工压力D. 优化人力资源配置10. 人员素质测评的最终目的是:A. 选拔人才B. 培训员工C. 提升组织绩效D. 以上都是答案:1-5 D D D B C6-10 C C A C D二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 人员素质测评的类型包括:A. 能力测评B. 性格测评C. 知识测评D. 技能测评2. 人员素质测评的常见方法有:A. 观察法B. 问卷调查法C. 行为事件访谈法D. 360度反馈法3. 在进行人员素质测评时,以下哪些因素需要考虑:A. 测评的目的B. 测评的时间C. 测评的成本D. 测评的参与者4. 人员素质测评的常见问题包括:A. 标准不明确B. 方法不当C. 结果不公正D. 反馈不及时5. 人员素质测评结果的应用包括:A. 员工选拔B. 员工培训C. 员工晋升D. 员工解雇答案:1. A B C D2. A B C D3. A B C D4. A B C D5. A B C D三、判断题(每题1分,共10分)1. 人员素质测评只能用于员工选拔。
人员素质测评
一、单项选择题1、人员测评在人力资源管理领域中,主要是指()的测评及其工作绩效的测评。
A.举止相貌B.身体状况C.智慧才能D.人员素质2、有的人活泼好动,有的人沉静安详;有的人快言快语,有的人木讷寡言;有的人思维敏捷,有的人反应迟钝。
这些现象体现了素质的()。
A.隐蔽性B.差异性C.分解性D.表出性3、人员招聘、晋升测评一般属于()测评。
A.常模参照性B.效标参照性 ^无目标测评D.物标参照性4、在企业管理中,常常遇到这样或那样的问题,需要从人员素质方面查找原因,这就需要实施()。
A.选拔性测评B.配置性测评C.考核性测评D.诊断性测评5、()对人员素质测评提出了客观要求。
A.个体差异B.职位类别差异C.社会地位差异D.量化理论6、在进行人口数据统计时,将性别分成“男性”和“女性”,然后用“1”表示“男性”,用“2”表示女性。
这种量化形式属于()量化。
A.类别B.模糊C.等距D.当量7、由有经验的人通过直接观察方法,记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法,叫做()。
A.观察法B.工作者自我记录法C.主管人员分析法D.访谈法8、以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式()。
A.工作目标因素分析法B.工作形式因素分析法C.工作内容因素分析法D.工作行为特征分析法9、在确定测评指标权重的方法中,加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指()。
A.专家加权法B.比较加权法C.对偶比较法D.主观加权法10、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律,防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。
这反映了权重分配的()。
A.变通性B.模糊性C.归一性D.合理性11、具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈,具有外倾性”特征的人属于()气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质12、在人员素质测评中,应用最为广泛的是()。
A.人格测验B.品德测验C.能力性向测验D.态度测验13、斯普兰格认为,“强调事物的实用性,凡事以有效与实惠为尺度”属于()型价值观。
人员素质评测测试题(含参考答案)范本
人员素质评测测试题(含参考答案)范本人员素质评测测试题(含参考答案)范本一、选择题1. 下列哪项不是有效提高团队合作能力的途径?A. 增加团队成员之间的交流B. 鼓励个人主导项目,降低团队参与度C. 提供合适的团队奖励机制D. 建立开放、尊重的团队文化参考答案:B2. 以下哪项不是个人职业发展中重要的能力?A. 领导力B. 沟通能力C. 自我管理能力D. 技术专长参考答案:D3. 企业内部培训的主要目的是?A. 提高员工的工作技能B. 激励员工提高绩效C. 为企业节约培训成本D. 培养员工的领导潜力参考答案:A4. 某员工的工作热情和积极性下降,应采取以下哪项措施?A. 给予奖励以激励其提高工作表现B. 责令加班,增加工作压力C. 定期与员工开展沟通,了解原因并提供帮助D. 解雇员工参考答案:C5. 以下哪个行为符合职业道德标准?A. 向同事泄露公司机密信息B. 对待客户不诚实C. 尊重他人的意见和权利D. 恶意竞争,抢夺同事的业绩参考答案:C二、案例分析题某公司正在招聘一位团队合作能力强、沟通能力优秀的项目经理。
根据以下应聘者简历,请回答问题。
1. 张小明教育背景:本科学历,工程管理专业工作经历:五年项目管理经验,成功管理过多个大型项目技能与能力:擅长团队合作,具备良好的沟通和协调能力2. 王芳教育背景:硕士学历,市场营销专业工作经历:两年项目助理经验,参与过中小型项目技能与能力:较强的市场分析能力,善于与他人合作3. 李建国教育背景:本科学历,电子信息工程专业工作经历:六年技术研发经验,负责过多个技术项目技能与能力:良好的问题解决能力,熟悉团队合作模式问题:根据以上应聘者简历,请选择最适合担任该项目经理职位的人员,并说明理由。
参考答案:根据应聘者简历,最适合担任该项目经理职位的人员是张小明。
他具备五年项目管理经验,成功管理过多个大型项目,擅长团队合作,并具备良好的沟通和协调能力。
这些能力和经验使他成为一个优秀的项目经理,能够有效地与团队成员合作、协调资源,保证项目顺利完成。
人员素质测评试题
人员素质测评试题一、基本情况。
1. 姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 学历:5. 专业:6. 工作经验:二、能力测评。
1. 沟通能力。
你认为自己的沟通能力如何?请举例说明你在工作中如何有效地与同事、领导和客户沟通。
你在处理冲突和问题解决方面有何经验?请描述一个你成功解决问题的案例。
2. 团队合作。
你认为团队合作的重要性是什么?请举例说明你在过去的工作中是如何与团队合作的。
你在团队中扮演什么样的角色?你认为自己在团队中的作用是什么?3. 领导能力。
你认为一个好的领导应该具备哪些特质?请描述一个你认为是好领导的人,并解释原因。
你有过带领团队完成重要任务的经验吗?请描述一次你成功领导团队的经历。
4. 解决问题能力。
你在工作中遇到过哪些难题?你是如何解决的?你认为解决问题的关键是什么?请分享一个你成功解决问题的经验。
5. 自我管理能力。
你是如何管理自己的时间和任务的?请描述你的时间管理和任务分配方法。
你有什么方法来保持自己的工作状态和情绪稳定?请分享你的自我管理经验。
6. 学习能力。
你认为学习能力对工作的重要性是什么?请分享你的学习方法和经验。
你有过快速学习新知识和技能的经历吗?请描述一次你快速学习的经历。
三、品德测评。
1. 诚实守信。
你认为诚实守信对工作的重要性是什么?请分享一个你遇到诚信问题时的处理经验。
你在工作中遇到过需要诚实守信的情况吗?请描述一次你对诚实守信的体现。
2. 责任心。
你如何理解责任心?请分享一个你在工作中承担责任的案例。
你认为责任心是一种天生的品质还是可以培养的?请阐述你的观点。
3. 团队精神。
你认为团队精神对工作团队的重要性是什么?请分享一个你在团队中展现团队精神的经历。
你在工作中遇到过团队合作不顺利的情况吗?请描述一次你如何解决团队合作问题的经验。
4. 社会责任感。
你认为个人应该具备怎样的社会责任感?请分享一个你参与公益活动的经历。
你在工作中如何体现你的社会责任感?请举例说明你在工作中关注社会责任的情况。
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1、如何对现有员工进行选拨首先,应该在企业内部建立人才储备库,以备不时之需。
在员工入职时就对他进行测评,摸清每个员工的特长和职业倾向。
其次,可以在内部进行岗位轮换。
企业内部每隔半年或一年就要让各层次的干部、职工实行一次内部调动,以提高人才的使用效率。
这样可以应对员工跳槽或休假的状况,也有利于内部员工的竞争。
第三,具有丰富的知识、充沛的精力和强烈的进取心,但因工作时间不长而缺少经验的年轻人去承担那些已经具有一定经验,工作上比较稳重成熟的中年人的工作,不但能激发年轻人的上进心,发挥他们的潜在能力,而且降低了企业管理成本。
最后,让每个员工参与到企业决策过程中。
实行全员决策不仅改变了员工的工作态度,使他们对公司的各项工作更为关心,同时更能从中发现和选拔人才,降低了培养人才的费用,从而为从内部选拔优秀人才打下基础。
内部选拔的方法:(1)内部提升内部提升应遵循以下原则:1、公开、公平、公正2、任人唯贤;3、有利于调动大部分员工的积极性;4、有利于提高生产率。
内部提升的主要优点是:1、给员工提供发展空间和上升机会,有利于增强企业凝聚力,留住人才;2、有利于激励员工奋发向上;3、较易形成企业文化;4、人员熟悉,降低部分用人风险;5、费用低廉,手续简便。
其主要缺点是:自我封闭,不易吸收优秀人才,不易吸收优秀文化,不利于创新,有可能使企业缺少活力。
一句话,具有近亲繁殖的一切缺点。
(2)内部调用内部调用应遵循以下原则:1、尽可能事前征得被调用者的同意;2、调用后更有利于工作;3、用人之所长。
内部调用的主要优点是:1、费用低廉,手续简便;2、人员熟悉;3、员工对新岗位容易熟悉,可缩短适应期;4、较易形成企业文化。
5、使员工得到更多的锻炼机会,了解企业更多的业务,增加更多的技能,是培养人才的一种有效手段,是内部提升前的准备。
其主要缺点与内部提升的缺点相似,另外还可能影响员工的工作积极性。
2、如何开展校园招聘一、招聘前期联系准备阶段在前期的联系准备阶段需要做大量的预前工作,为招聘的顺利进行做好前续铺垫。
招聘物品的准备工作也需要充分,相关的资料都合理的安排人员分别携带齐备。
二、招聘实施阶段我们常规要做的工作有以下几点:1、立即联系这所学校的就业负责老师,各注意事项请他知悉。
2、是专场招聘的学校请对方在招聘举行前两天再次更新下我们企业的招聘信息。
3、到达的当天到该校进行次日招聘前的准备工作。
三、招聘宣讲阶段1.宣讲者要对企业非常熟悉,且表达流利,用词丰富。
宣讲时要自信、自然2.对PPT材料和视频要非常熟悉。
在讲演过程中要能够延伸性的对企业进行宣传。
3、宣讲结束后应该立刻解答学生的提问。
对各种问题一定要充分准备,由于是面对大众进行解答所以尤其要注意委婉和技巧,且回答时要流利自然,始终面带笑容。
以提高和开发学生对企业的兴趣和信心。
四、面试和笔试阶段面试和笔试的选择安排一般要看几点因素:1、时间安排是否充分2、宣讲后应聘学生的数量和专业情况3、在该校所配给的岗位需求4、招聘的竞争环境正常情况下面试是必须的,笔试是可选的。
在判定录用学生时,应以面试情况为主,笔试情况为辅。
面试完后,根据岗位需求和印象分情况挑选合格学生通知参加笔试。
五、通知录用和签约阶段通过面试和笔试的综合筛选,招聘的同事共同确认录用名单后立刻电话通知学生签约。
此过程注意以下几点:1、通知时用语要得当,礼貌而正式。
2、如有学生接到通知后仍有疑问需要咨询的,也需礼貌耐性的解答,增强学生的信心。
3、如有学生因临时有事无法及时赶到签约的,应告知可来签约的宾馆地址或下站的地址,约定时间。
4、对未录取仍有强烈意愿想来公司的学生,要注意再审核一次面试笔试资料,同时看岗位是否仍有空缺再决定给不给机会。
3、如何在招聘中推行公司价值观1.树立以企业价值观为导向的招聘原则,将认同企业核心价值观作为企业招聘的根本准则。
对于既能为公司创造价值又符合公司的文化精神、价值标准的员工,要提拔重用;对于目前不能为公司创造价值,但其思维方式、价值观符合公司的文化精神、价值标准的员工,要对其进行培训,为其创造发展机会;对于能够为公司创造价值,但其思维方式、价值观却不符合公司的文化精神和价值标准的员工,要坚决予以开除。
2.明确招聘的评价标准在招聘过程中实际使用的评价标准有两个:一是招聘评估表中罗列的标准;二是招聘人员自己把握的标准。
在制定第一个评价标准时,我们应该注意如何体现企业的核心价值观。
评价标准的核心应该围绕涉及人的自身品质特征和企业内在精神的适配程度上,个人的价值观是否适合企业的文化、价值观,在设置问题时,标准也同时给予了设定。
而第二个标准,重要的就是招聘人员的个性化选择以及招聘人员的经验选择。
在面试的过程中,面试人员应把重点放在对应聘者的基本素质和综合能力的考察上。
在招聘面试时重要观察应聘者的耐心,验证应聘者的品质和态度,看其是否喜欢他们将来的工作,是否能适合公司的文化和价值观。
不符合、不认同企业价值观的应聘者,即使是很有能力,在短期内能够为企业创造价值,但从长远看他们也会对企业的发展产生不利影响。
在招聘的人才测评和面试中,把认同企业价值观作为考察的最重要标准,把符合企业价值观作为录用应聘者的前提。
3.招聘工作人员必须具有企业的文化特质企业的招聘人员必须具备有丰富的人力资源管理知识和人才招聘经验,经受过工作分析、选聘信息制定、面试技巧等全面的招聘培训,具备丰富的专业能力和综合能力。
因为在招聘过程中招聘人员和应聘者直接接触,因此招聘工作人员就代表着企业的形象,肩负起推广企业价值观的任务。
在选择招聘工作人员时不仅要看其是否具备较高的专业综合能力,还要考虑到其对企业价值观的认同和理解程度,看其是否能够体现企业的文化特质。
只有认同企业价值观、具备企业文化特质的招聘人员才能在招聘中以企业价值观为指导思想进行招聘工作,才能招聘到符合企业内在价值的应聘者。
4.在招聘过程中强调心理契约的重要性人力资源管理人员应当在招聘中将员工与企业关系从法律契约提升到心理契约的高度,在企业价值观的指导下,强调企业哲学和核心价值观在招聘环节中的体现。
在招聘环节中传播企业文化和企业的理念,特别是在招聘的双向选择上进行企业与人才的价值观碰撞,如加大对本企业的经营理念、企业文化、企业价值观的宣传,吸引和引起应聘者的内心共鸣,选择认可、接受和适合企业价值观的人才。
4、如何处置招聘中的关系户第一、以《职位说明书》这把尺子为标准来选人。
第二、公司要制定一整套严格的招聘、录用程序文件。
不能走过场。
第三、在面试时要增加笔试的筛选,对于笔试不合格者取消面试。
第四、制定规章制度明确规定哪些人员不予录用:如:公司中、高级管理人员的亲属及一般职员的直系亲属、体检不合格者、提供伪证者、不符合国家和北京市有关用工规定者、品行不端者、其他认为不应录用的人员等等,在筛选时就给筛掉。
第五、如果被选之人是关系单位推荐,并经过面试合格后,也要对其进行教育,不能因是熟人介绍就高人一等,这样,有可能在试用期内就出问题而被辞退,还不如不推荐的好。
关系户必须安排好,因为这个事对公司来说不仅是一个业务,还可能带来更多的合作。
这是先站在公司的业务和发展的角度上。
成本上说,安排一个这样的关系户,费用也就在10万以内,如果一个业务可以带来百万收入,那这个钱也是值得花的。
另一方面来看,关系的管理需要更加慎重和细致,这是对中层管理者的提升,同时,如果关系户可以融入到企业中来,他们的人脉关系和工作能力也会给公司创造很多好的发展机会。
5、如何创造性招览人才一、界定清晰可行的选人标准标准要求是具体的、可衡量的,以作为招聘部门考察人、面试人、筛选人、录用人的标杆。
因为人才不是越优秀越好,只有合适的才是最好的。
只有掌握了标准,招聘人员才能做到心中有数,才能用心中的这把尺去衡量每一位应聘者。
否则根本没有办法从众多的应聘者中挑出企业所需要的人,更严重的是经过层层筛选出来的优秀的人选在试用一段时间后发现竟然并不适合本企业,从而造成企业财力和精力的极大浪费。
二、招聘企业应走出卖方市场,树立双向选择的现代人才流动观念,与应聘者特别是重点应聘者(潜在的未来雇员)平等地、客观地交流,双向考察,看彼此是否真正适合企业在招聘时应把发展前景、发展现状、存在的问题等(涉及企业商业秘密的当然要保密)实事求是地向应聘者做客观的介绍,以职业顾问的身份站在应聘者的角度分析其到本企业工作的利弊及发展机会、实际工作中可能遇到的种种困难,供应聘者权衡。
只有这样,才能招到对本企业感兴趣的人,同时把应聘者因前后反差大而离职的比例降到最低程度。
三、研究并制定有针对性的招聘策略企业选人是讲求实用性还是为后期发展储备人才?不同的目的有不同的招聘策略。
前者要求主要针对社会上有工作经验的人开展,要求应聘者有工作经验、上岗后经过短期的工作熟悉即能胜任工作;后者可以针对高校应届毕业生开展,着眼于应聘者的发展潜力,看经过几年的培养,是否可以在将来用人的时候发挥作用。
四、招聘人员要有高度的负责精神,既对企业负责、也对应聘者负责,树立优秀≠合适,招进一名不合适的人才是对资源的极大浪费的观念在现实工作中,用人部门常常会提出很急迫的用人需求,致使一些招聘人员为了满足用人部门的要求、为了完成招聘任务而招人,常使招聘质量不高,看起来是招到了人,但招进来后却发现根本不适合企业,然后再重新招聘,使招聘陷入招人辞人招人的恶性循环中,招聘部门永远在救火而又永远扑不了火。