留守儿童之家建设总结2011

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2011留守儿童之家工作总结

***社区工作委员会关于2011年留守儿童之家建设工作总结2011年，我社区把留守儿童之家工作融入到精神文明建设中来，认真组织开展社区留守儿童教育系列活动，在活动形式、活动内容上不断深化和提高，有力地推动了社区留守儿童之家建设工作的全面开展。

现将工作总结如下：一、基本情况***社区占地面积**平方公里，现有住宅楼***栋，平房**栋，现有居民**户***人，社区登记留守人口***人，留守儿童***人。

二、开展的主要工作（一）加强组织领导，完善工作制度。

一是统一思想，高度重视。

社区党工委把留守儿童之家建设工作摆上了重要议事日程，结合社区中心工作，统一安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，做到了年初有计划，活动有安排、有记载，年终有总结。

二是成立了社区留守儿童之家建设领导小组。

组长由党工委书记担任，全面协调社区留守儿童之家建设工作，成员由社区妇联专干、居委会主任及居民小组长等人员组成。

利用社区资源，形成合力，确保留守儿童之家建设工作正常开展。

三是开展留守家庭摸排与调查，实行动态管理。

我社区居民多为八冶职工，因工作需要，大多数家庭中的男性都在外地施工，只有春节期间回家，平时家中常年留守的就是妇女与儿童。

另外，因社区楼房多为老楼，而且还有一部分平房，出租房屋较多，尤其来金打工、就读的外籍人口大多居住与我社区，这部分人是留守儿童的重要组成部分。

社区积极展开留守家庭的摸排与调查，并实行动态管理。

四是成立了社区留守儿童之家教育机构。

为加快社区留守儿童之家建设，完善留守儿童思想教育体制，进一步营造留守儿童健康成长的良好社会文化环境，我社区利用市民学校、家长学校，举办了以科学发展观、文明习惯养成、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等为主要内容的宣传教育活动，提升了留守儿童的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。

另外，按照省、市、区有关工作的要求，认真组织实施建设***社区留守儿童之家。

留守儿童之家建设工作总结

留守儿童之家建设工作总结留守儿童之家建设工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的留守儿童之家建设工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

留守儿童之家建设工作总结1我校留守儿童之家建设在短短的几个月中，已基本成熟完善。

在这期间，我们做了大量的工作，现总结如下：一、提高认识，高度重视留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。

为此，会议布置之后，学校立即行动，于会后第二天召开领导成员会议，研究留守儿童之家建设方案，成立了留守儿童之家建设领导小组，校长为领导小组组长，成员包括教导主任、少先队辅导员和班主任等。

二、加大投入，硬件过关根据区教育局有关“留守儿童之家”建设的目标要求，结合我校实际情况，我们首先把电教室确定为留守儿童之家活动场所。

其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材，把活动场所布置得温馨舒适，真的像家一样。

三、制度先行，措施得力我们在建设“留守儿童之家”硬件的同时，着力制定了一整套的规章制度，保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。

我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和年度计划，制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法，制定责任追究制度，活动制度，心理咨询制度，健康教育制度，代理家长制度等各项制度，有了这些制度的保证，我校留守儿童之家建设才能稳步推进。

四、培训了一支高素质的代理家长队伍“留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质，为此，我们召开了多次代理家长会议，用以会代训的方式来提高代理家长的工作水平。

同时借助网络视频观看其他小学关爱留守儿童情况，借鉴其工作经验。

另外，我校还编制了“代理家长”工作记录簿，对代理家长的日常工作给予总体要求和规范，鼓励代理家长们创造性地开展工作。

关工委留守儿童之家建设工作总结

关工委留守儿童之家建设工作总结**县留守儿童之家建在**小学，建立于2016年， **小学2016年共有学生389名，其中留守儿童27人，占%，其中双亲留守有5人，占留守儿童总数的%。

由于该校留守儿童较多，为了让这些离家较远的孩子们能够在学校健康成长、快乐的学习，在市、县关工委和学校领导的关怀下，创建了“留守儿童之家”活动室，并组织了留守儿童开展了一系列活动，有力地推动了**小学留守儿童之家建设工作的全面开展。

现将工作总结如下：一、高度重视、加强领导。

市关工委领导十分重视留守儿童之家的建设情况，曾两次到**小学进行调研，县关工委和学校积极配合，定期召开会议、研究讨论留守儿童的道德现状，制定相应的措施，安排相应的人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐的成长。

1、建立“家校”联系制度。

及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行管理和教育，建立家校定期联系制度，“代管家长”每月进行一次家访，与家长通一次电话，通过家访及时发现和解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。

2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。

建立起由班主任、科任教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活及生理教育的管理和引导。

代管家长承担留守儿童的监护职责，做他们的生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

二、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性.。

三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，学校深入开展了关爱帮扶活动。

1、要求党员，教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录.。

2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长.。

小学留守儿童之家建设和管理工作自我检查工作小结

.实用文档.
尹集小学留守儿童之家
建设和管理工作自我检查工作小结
李文静
根据县局要求，我校留守儿童之家建设和管理工作取得了一定的成绩，现就留守儿童之家建设和管理工作检查的小结如下：
一、学校成立了专门的领导小组，校长任组长，李文静老师任副组长，按留守儿童工作方案有秩序地开展好各项活动。

二、留守儿童工作领导组制定了各项管理制度。

三、学校认真执行政府的有关文件，结合我校实际制定了留守儿童之家建设和管理的实施方案。

四、各项活动的兼职老师都能将活动落到实处，受到了社会的好评。

五、留守儿童之家的硬件设施能够按照上级要求布置，配备了留守儿童之家必备用品。

如：留守儿童之家标牌；爱心雨伞；爱心药箱等。

六、各班主任积极做好留守儿童的登记、统计工作，并能够根据留守儿童的变动而做好材料的变动。

七、各项活动的开展，均有材料〔包括方案、活动记录、图片、活动小结〕。

八、根据留守儿童之家工作需要做好档案资料管理，并将有关信息及时报送。

当然，留守儿童工作具有长期性，我们将不断完善工作管理机制，把留守儿童工作当做学校工作的重要组成局部，为留守儿童的健康成长不断努力。

2021年11月1日
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儿童之家创建工作总结

儿童之家创建工作总结
在过去的一年里，我们的儿童之家团队一直致力于为儿童提供安全、温馨的家庭环境。

通过我们的努力和合作，我们成功地创建了一个让孩子们感到快乐和安全的家园。

首先，我们注重了儿童的基本需求。

我们确保每个孩子都有足够的食物、水和舒适的睡眠环境。

我们还为他们提供了丰富多彩的教育和娱乐活动，帮助他们在快乐中成长。

其次，我们注重了儿童的心理健康。

我们的专业团队与孩子们建立了良好的关系，倾听他们的需求和想法。

我们还为他们提供了心理辅导和情感支持，帮助他们建立自信和积极的态度。

此外，我们还注重了儿童的教育和职业发展。

我们为每个孩子制定了个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩和技能。

我们还与社会各界合作，为孩子们提供实习和就业机会，帮助他们顺利融入社会。

总的来说，我们的儿童之家团队在过去的一年里取得了丰硕的成果。

我们将继续努力，为儿童们打造一个更加美好的未来。

感谢所有支持我们工作的人，让我们一起为孩子们的成长努力奋斗！。

留守儿童之家建设与管理工作总结例文

绿化景观
种植花草树木，建设绿化景观，为孩子们提供一个优美的室外活动环境。
03
管理工作总结
管理制度完善
建立留守儿童之家管理制度
明确管理目标、原则、流程和责任，确保管理工作有章可循。
制定安全管理制度
加强安全防范措施，确保留守儿童在家的安全。
完善卫生管理制度
制定卫生标准、清洁要求和消毒制度，保持环境整洁卫生。
管理人员培训
培训管理员
培训家长
对管理人员进行专业培进行家庭教育指导，提高其教育水平和能力。
培训志愿者
对志愿者进行相关知识和技能培训，确保其能够为留守儿童提供有效服务。
日常管理规范
规范接待流程
制定接待流程，确保留守儿童能够顺利进入留守儿童之家。
规范活动安排
目的
通过总结留守儿童之家建设与管理的经验，为其他地区提供参考和借鉴，促进留守儿童问题的解决。
工作总结概述
工作内容
本工作总结主要围绕留守儿童之家的建设和管理展开，包括基础设施建设、活动组织、教育资源整合、安全保障等方面。
工作不足
在工作中也存在一些不足之处，如基础设施建设还需进一步完善、活动组织还需更加丰富多样等。
提高资金使用效率
加强对留守儿童之家建设资金的管理和监督，确保资金用于留守儿童之家的建设和管理，提高资金使用效率。
提高管理水平，完善管理制度
建立科学的管理制度
制定完善的管理制度，明确各部门职责和工作流程，确保留守儿童之家管理工作有章可循。
加强管理人员培训
加强对管理人员的培训，提高其专业素养和管理能力，确保留守儿童之家管理工作的高效运行。
留守儿童之家建设与管理工作总结例文

留守儿童之家的建设与管理工作总结

留守儿童之家的建设与管理工作总结一、加强领导，规范管理中心学校成立了以组建校长为组长的“留守儿童之家”基础建设与管理工作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人组成工作领导集体，领导小组根据上级文件精神，结合本校实际，制订了留守儿童之家建设与管理的工作计划和制度，安排活动，为留守儿童之家的规范管理注入活力，增强动力，提高了效率。

二、创造条件，搭建平台为确保“留守儿童之家”建设项目建设与管理工作的顺利开展，我校从有限的校舍中挤出60平方米空间开辟专室，挂牌设立学校“留守儿童之家”，除上级下拨液晶电视、电话、图书外，学校自购图书10000余册，添置文体器材100余件（套），征订期刊、报纸20份。

为留守三、建章立制，加强管理我校注重“家”的各项规章制度的拟订，从制度入手，规范“家”的管理运作。

工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度，作息制度，值班制度等，既有字词材料分发到责任老师手中，又张贴上墙让学生规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和“家”中志愿者认真做好慎重活动记录。

学校领导小组，做到年初有计划，平时有记载，年末有总结。

四、精心呵护，关怀备至对儿童留守儿童的教育管理更为重要是落实到关爱行动上，有了留守之家的基本条件，各项活动也相应的开展起来，主要包括以下几个方面。

注重文化熏陶。

让留守儿童在“家”中多读书，读好书，作为学校教学的补充。

“家”中图书方便了孩子们课外阅读。

学校课外阅读小组，经常在一起交流心得体会，开展读书沙龙活动；并将读书体会出版成手抄报张贴于校园；书法小组组织留守儿童进行书法训练，并多次需要进行书法比赛，体育小组对学生进行田径训练；音乐小组的爱心音乐教育使留守儿童从小享受艺术熏陶。

加强品德培养。

学校关工委组织工作老干部老教师给留守儿童作幼儿园报告，以“红领巾结为夫妇中国梦”为主题，教育孩子们继承和发扬语汇中华民族的传统美德和光荣革命传统，从小努力创造正确的人生观、世界观；请司法干部和法制副校长法纪讲授法规和自我保护安全防范常识，帮助孩子们树立遵纪守法观念；留守儿童之家的热心人共20人，他们深入基层到学生家庭，了解生活细节，帮助孩子们从小养成良好的生活习惯、学习习惯。

留守儿童之家工作总结（2篇）

留守儿童之家工作总结我校充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，加强了对留守儿童的管理教育工作，让留守儿童把学校当成了自己的家。

现将工作总结如下：一、高度重视，加强领导。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组，并以团总支、关工委、少先队为成员的办公室，具体负责留守儿童工作。

小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。

成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

2、建立“家校”联系制度。

为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。

还鼓励教师多走访“留守学生”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。

三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。

采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。

同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。

2、开展丰富多彩的主题活动。

学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“关爱留守学生见真情”主题班会，开展社会调查活动等。

留守儿童之家工作总结

留守儿童之家工作总结一、工作背景和目标二、工作内容和方法1.提供家庭化生活环境：我们努力为留守儿童提供家庭化的生活环境，包括提供舒适的住所、饮食和个人卫生保健。

我们注重与留守儿童建立亲子关系，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的饮食结构。

4.社会融入和能力培养：我们注重培养留守儿童的社会融入能力和自我管理能力。

通过组织各种社区活动和志愿服务，我们让留守儿童与其他社会成员互动，培养他们的社交能力和责任意识。

三、工作成果和效果1.留守儿童身心健康发展：通过提供良好的生活环境和全面的教育支持，留守儿童的身心健康状况得到了明显改善。

他们的生活习惯更加规律，体重得到控制，免疫力得到提高。

在学业上，他们的成绩稳步提升，对未来充满希望。

2.心理健康状况得到改善：通过定期的心理评估和专业的心理辅导，留守儿童的心理健康状况得到了改善。

他们的情绪更加稳定，自信心增强，与同龄人的关系更加和谐。

他们学会了正确的情绪表达方式，并积极面对困难和挫折。

3.社会融入能力提升：通过参与各种社区活动和志愿服务，留守儿童的社会融入能力得到了提升。

他们学会了与他人合作、交流和分享，培养了良好的人际关系和团队合作精神。

他们的社会责任感和公民意识也得到了提高。

四、存在的问题和改进措施2.专业人才不足：由于留守儿童的特殊性，我们需要具备相关专业知识和经验的工作人员。

目前，我们缺乏心理专业人才和社工人员。

为了提高工作的专业性和有效性，我们需要加强人才引进和培训。

3.资源整合不够充分：为了提供更好的教育和培训支持，我们需要与学校和社区建立更紧密的合作关系。

我们需要整合各种资源，为留守儿童提供更多的学习机会和发展空间。

五、工作展望和建议1.加强与企业和社会组织的合作，寻找更多的资金和资源支持。

2.加强人才引进和培养，提高工作的专业性和有效性。

3.加强与学校和社区的合作，整合各种资源，为留守儿童提供更多的发展机会。

4.创新工作方式和方法，提高工作效率和工作质量。

留守儿童之家的建设与管理工作总结

留守儿童之家的建设与管理工作总结一、留守儿童之家建设的重要性留守儿童之家是一种为留守儿童提供关爱和教育的社区机构。

随着中国城市化进程的加速，越来越多的农民进城务工，留下了大量的留守儿童。

这些儿童面临着家庭教育缺失、监护不力、心理问题等多重困境。

因此，建设留守儿童之家，为这些儿童提供一个安全、温馨、健康的学习和成长环境，对于促进社会公平正义、维护社会稳定、推动教育事业发展等方面都具有重要意义。

首先，留守儿童之家的建设能够有效地弥补家庭教育的缺失。

留守儿童由于父母长期在外务工，往往缺乏家庭教育和关爱，这对他们的成长和发展都带来了很大的负面影响。

通过建设留守儿童之家，可以提供必要的心理疏导、课业辅导和安全保护等方面的服务，帮助这些儿童克服学习和生活上的困难，促进他们的健康成长。

其次，留守儿童之家的建设有利于提高社会的整体福祉水平。

留守儿童作为社会的一个弱势群体，他们的成长和发展关系到整个社会的未来。

通过建设留守儿童之家，可以为这些儿童提供一个更好的成长环境，使他们感受到社会的关爱和温暖。

同时，也为他们的家庭减轻了负担，使他们在关注孩子成长的同时，能够更好地投入工作和生活。

最后，留守儿童之家的建设还有利于推动教育事业的发展。

留守儿童作为学生中的特殊群体，需要更多的关注和帮助。

通过建设留守儿童之家，可以为这些儿童提供更好的教育资源和教育环境，促进他们的全面发展。

同时，也有助于发现和解决教育中存在的问题，推动教育事业的持续发展。

二、留守儿童之家建设的内容留守儿童之家的建设主要包括以下几个方面：硬件设施建设：包括教室、图书阅览室、活动室、厨房和宿舍等设施的建设。

这些设施应该符合安全、卫生和舒适的标准，为孩子们提供一个良好的学习和生活环境。

软件资源建设：包括课程设置、师资配备、图书资料等方面的建设。

应该根据孩子们的需求和特点，制定合适的课程和教学计划，配备专业素质高、富有爱心的教师，提供丰富多样的图书资料和学习资源。

留守儿童之家建设工作总结

留守儿童之家建设工作总结留守儿童之家建设工作总结留守儿童之家建设工作总结1我校拥有7所完全小学，1所初中，共有在校学生1816人，其中留守儿童156人。

至20xx年全乡各校均建立了留守儿童之家。

几年来，我校在留守儿童的教育管理方面进行了大胆探索，创新尝试。

全面贯彻落实省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长。

现将我们的具体做法作简要的介绍。

一、调查摸底，全面建立动态监测体系。

一是全面准确地收集与留守儿童相关的各类信息，建立和完善留守儿童信息档案，要求学校确定以班级为单位，由班主任摸清留守儿童的数量，对留守儿童基本情况分人分学期造册。

二是采取问卷调查、电话、短信、书信、走访等方式，对留守儿童及其父母、监护人问卷调查。

通过调查摸底，收集反馈信息。

为留守儿童的教育和管理提供了第一手资料，便于找准存在的问题及原因，以便于研究制定相应的对策。

二、结对帮扶，对“重点人群”进行特别关爱。

留守儿童是一个比较大的群体，如果平均用力，很难有实际效果。

为此，我们要求各校在全面调查摸底的基础上，对父母双方均不在家，以及父母双亡的特殊群体给予特别的关爱。

要求班主任、老师在生活和学习上给予必要的关爱，及时建立留守儿童成长记录袋。

一方面让家庭条件比较好，学习成绩比较优秀的，父母均在家的本班学生与留守学生结对子，在学习上和生活上给予必要的`关心和帮助；另一方面，对于那些品行较差，学习成绩不够理想或家庭困难比较大的学生配备帮扶教师，培养优秀教师为“代理家长”。

通过谈心、家访以及学习辅导等形式，对留守儿童的生活和学习给予关心。

三、真情关爱，落实“三个优先”。

对于留守儿童的教育和管理，我们要求教师必须做到“三个优先”，即：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排。

具体说就是对学习上需要帮扶的留守儿童，教师要制定帮扶计划明确帮扶时间、内容和阶段性成果。

小学留守儿童之家建设工作总结

小学留守儿童之家建设工作总结小学留守儿童之家建设工作总结小学留守儿童之家建设工作总结1__来，学校以管理育人、环境育人的同时，更加注重对留守儿童的关爱。

为了让他们能够像其他孩子一样健康成长，学校做了大量卓有成效的工作。

一、成立留守儿童工作__小组成立以校长为组长的留守儿童工作__小组，实行校长亲自抓，分管__重点抓，班__和科任老师具体抓的三级联动责任制。

针对留守儿童的特点制定方案，开展一系列主题活动，使留守儿童在学__树立了信心，增强了学习主动性。

二、建立了留守儿童之家为更好地关爱留守儿童，我校为留守儿童创设了一个温暖的家，开通了亲情电话，并且配备了图书、电视、电脑、棋具、体育器材等。

为孩子创造了有趣的活动环境，拴住了留守儿童的心。

三、开展爱心结对帮扶活动我校每位教师都与有困难的学生结对，开展“1+1”结对帮扶活动。

在生活上给他们帮助，学__进行辅导，并且在班里选配优秀学生和学生__与留守儿童开展“几+1”结对活动，让他们在学__互相帮助，成为知心朋友。

许多孩子还邀请留守儿童到自己家过生日，让其感受家庭的温馨。

四、抓好心理疏导针对留守儿童“孤独、自卑、自弃”等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

五、开展丰富多彩的活动少先大队开展了“爸爸妈妈我想对你说”、“我心中的好老师”征文活动，除提高留守儿童写作水*外，更好地掌握其心理健康状况，孩子们在文章中表达了自己的'心迹。

除此之外还开展了书法、绘画、讲故事比赛，鼓励他们积极参与社团活动。

让其在活动中体验快乐，感受学校大家庭的温暖，让他们在*等、__的环境中健康成长。

另外，__留守儿童接受社会关爱，参加__市“百名留守儿童庆六一”科技游活动，参加娃哈哈营养快线杯第二届“百万少年爱__红领巾心向*”全省少年儿童书画大赛，参加长丰县“恒泰地产杯”庆祝建*九十周年少儿现场绘画大赛并获得二等奖，我校的留守儿童张九妹被评为__市“四好少年”。

留守儿童之家建设工作汇报

中村希望小学留守儿童之家建设工作汇报随着我国市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村剩余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了留守儿童这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的学生。

为了给这些留守儿童营造一个快乐学习、健康成长的良好环境，我校在上级部门的指导、帮助下，大力持久地开展了留守儿童关爱工作，现将留守儿童之家建立以来所开展的工作汇报如下。

一、提高认识，确立指导思想2011年春季开学初，各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级学生进行摸底，摸清留守儿童底数并对留守儿童的学习、生活、心理、安全、健康状况进行细致的调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。

狠抓落实，全面推广关爱工程，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，确保留守儿童在学校安心学习，健康成长，使家长安心，政府放心，社会稳定。

三、主要工作措施1、建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

学校成立了以朱枫校长为组长，副校长董明文为副组长，总务主任、教导主任、各班主任、大队辅导员为组员的领导小组，同时成立了镇相关部门、学校各部门、社会相关人士组成的协调小组，学校成立了关爱队伍，根据上级部门的要求，学校制订了具体的留守儿童教育工作实施方案、年度计划、两年规划等有针对性、实用性规定、制度，真正使学校成为学生树理想，学文化，健身心的主阵地。

2、实施教师结对帮扶制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、优秀学生、科任老师与本班留守儿童结成帮扶对子。

帮扶教师经常为留守学生辅导，找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康生活。

留守儿童之家工作总结

留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结一、工作目标和任务我们的工作目标是为留守儿童提供稳定的居住环境和完善的教育、生活服务，帮助他们健康成长，减少其成长过程中的孤独感和心理负担。

我们的主要工作任务包括以下几项：1.为留守儿童提供临时住宿和食宿服务；2.提供心理咨询和辅导服务；3.帮助留守儿童建立自信心和发展兴趣爱好；4.组织各类文体活动和课外辅导，提高留守儿童的学习成绩；5.培养留守儿童的社交能力和情感交流能力。

二、工作进展和完成情况在过去一年里，我们始终坚持以儿童为中心，努力为留守儿童提供更好的服务。

我们的工作自始至终以“关爱、教育、帮助、提高”为口号，不断地完善、改进、创新。

我们从每天的饮食、起居，到各类文体活动、心理辅导等环节，都严格按照规范进行，确保每一个孩子都能够在愉悦的氛围中健康成长。

具体来说，在提供住宿和食宿方面，我们加强了食品卫生安全管理，采用食堂餐饮、保洁服务等方式，使留守儿童突破了传统“有饭菜不好吃”的食宿困境，提供了舒适、规范的居住环境。

在心理咨询和辅导方面，我们创新性地开展了“心理电视”及心理游戏等活动，让孩子们在玩乐中学习，放松身心。

在文体活动和教育方面，我们组织了丰富多彩的活动，如运动会、旅游、书法绘画、音乐舞蹈等，让孩子们开心地度过了难忘的寒暑假。

三、工作难点及问题我们面临的最大难点是学龄儿童的普及教育，并让他们适应公立学校的教育模式。

由于我们没有足够的师资力量，孩子的学习情况经常达不到理想状态。

此外，由于留守儿童生活习惯不同，卫生习惯不佳，我们的保洁工作也很困难。

四、工作质量和压力我们的工作质量和压力主要集中在孩子们的日常管理和服务上。

由于每一位孩子都有自己的特点和需求，我们需要经常改变工作方式、站在孩子的角度思考问题，从而提高服务质量。

此外，由于这项工作比较特殊，我们也不断面临着各种压力，例如精力不足、工作强度过大等问题。

五、工作经验和教训我们深刻认识到，留守儿童之家工作不仅仅是为孩子们提供物质条件上的帮助，更要注重心理健康和个性发展。

留守儿童之家工作总结

留守儿童之家工作总结一、活动组织与策划在过去的一年中，留守儿童之家成功举办了多次丰富多彩的活动。

我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，制定了各具特色的活动方案。

例如，为了培养孩子们的动手能力和创新意识，我们组织了“小小发明家”手工制作比赛；为了让孩子们更好地了解传统文化，我们邀请了当地艺人进行京剧、剪纸等民俗艺术的现场教学。

此外，我们还注重活动的延续性和系统性，通过定期举办主题班会、户外拓展等形式，加强孩子们之间的交流与合作。

在活动策划方面，我们坚持“以孩子为本”的原则，广泛征求孩子们的意见和建议，确保每项活动都能吸引他们的参与。

同时，我们也注重活动的安全性和教育性，确保孩子们在参与活动的过程中能够得到积极的成长体验。

二、教育资源整合为了提高留守儿童的教育质量，我们积极整合各方面的教育资源。

一方面，我们与当地的学校和教育机构建立了良好的合作关系，共享师资、课程等教育资源；另一方面，我们也充分利用社会资源，邀请志愿者、专业人士等为孩子们提供丰富的课外知识和技能培训。

此外，我们还注重教育资源的创新利用。

例如，我们利用互联网资源，为孩子们提供了在线课程和学习平台，让他们能够随时随地进行自主学习。

同时，我们还鼓励孩子们利用身边的自然资源进行实践和探索，培养他们的环保意识和实践能力。

三、家庭联系与沟通留守儿童之家始终重视与孩子们家庭的沟通与联系。

我们建立了完善的家访制度，定期深入孩子们的家庭了解他们的生活状况和家庭需求。

通过与家长的交流，我们不仅能够更好地了解孩子们的成长环境，还能够为家长提供必要的教育指导和心理支持。

同时，我们也注重与家长的互动合作。

我们鼓励家长参与到孩子们的日常学习和活动中来，与他们共同分享成长的快乐。

我们还定期举办家长会、亲子活动等形式，加强家长与孩子们之间的情感联系和沟通。

四、心理健康关怀留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，往往容易出现心理问题。

因此，留守儿童之家高度重视孩子们的心理健康关怀工作。

留守儿童之家建设与管理工作总结例文

娱乐和心理需求。
运营与管理
留守儿童之家的运营和管理通常由当地政府或社会组织负责，通过制定完善的管理制度和活动安排，确保留守儿童之家的高效运
行和服务质量。
02
留守儿童之家建设工作成果
硬件设施建设成果
建筑物改造
经过改造，留守儿童之家的建筑物变得更加安全、舒适，提供了良好的学习和生活环境。
组织实施
根据需求分析结果，制定留守儿童之家的建设计划和管理计划，明确工作目标、措施、时间和责任人。
监督检查
按照计划要求，有序开展留守儿童之家的建设和管理各项工作，包括场地建设、人员配备、活动安排等。
定期对留守儿童之家的工作进行检查和评估，发现问题及时整改，确保工作质量和效果。
留守儿童之家管理工作成果
基础设施建设成果
留守儿童之家场地设施得到明显改善，提供了更加安全、舒适的学习和生活环境。
服务质量提升成果
通过专业化的管理和服务，留守儿童的心理状态得到明显改善，他们的情感需求得到满足，获得了更多的关爱和陪伴。
社会效益显著成果
留守儿童之家的建设和管理工作得到了社会各界的广泛关注和认可，提高了社会对留守儿童的关注度和支持力度，促进了社会和谐稳定发展。
设备购置
购置了电脑、图书、文体用品等设备，为孩子们提供了多元化的学习和娱乐方式。
环境美化
进行了室内外环境的美化工作，营造了温馨、和谐的氛围，让孩子们感受到家的温暖。
软件设施建设成果
人员配备
留守儿童之家配备了专业的管理人员、心理辅导师等，为孩子们提供全面的关爱和支持。
制度建设
建立了完善的管理制度，确保留守儿童之家的日常运营和管理有序、高效。
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留守儿童之家工作总结

留守儿童之家工作总结
工作总结：XXX留守儿童之家
为了加强农村留守儿童的工作，促进社会主义和谐社会的发展，我校积极开展关爱留守儿童工作。

以下是我们的工作总结：
一、加强领导，健全组织
为了保证留守儿童工作的统一领导和跟踪，我校成立了关爱留守儿童领导机构，建立了健全的组织机制。

校长负责留守儿童的安全法制教育，大队辅导员负责留守儿童的思想教育，教导处负责留守儿童的研究教育，班主任负责留守儿童的生活教育。

这样的分工明确，责任到人，有利于提高留守儿童的自我管理和保护能力。

二、明确责任，健全制度
为了确保关爱留守儿童工作的落实，我校制定了一系列管理制度，包括谈心制度、帮扶制度、家访制度和家校联系制度等。

这些制度的实施，明确了责任和要求，有利于留守儿童的全面发展。

三、建立健全留守儿童档案
为了全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，我们要求各个班级的班主任对留守儿童进行跟踪调查，并对他们的研究、生活、心理、安全、健康等状况进行登记。

在深入调查研究的基础上，我们研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

总之，我们将继续加强留守儿童工作，为他们的健康成长和全面发展提供更好的保障。