中国的河流和湖泊 学案
中国的河流和湖泊学案
A．台风B．霉雨洪涝C．地震D．泥石流
8.我国外流区域和内流区域的河流，丰水期都在夏季，其主要原因是：( )
A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响，西部受夏季高温的影响
9.有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：( )
A.因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B.在成因上，多属构造湖
C.许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D.既有内流湖，也有外流湖
10.我国汛期最长和水量最大的河流分别是：( )
A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河
C.珠江、长江D.黄河、松花江
11.黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：( )
A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉
课
后
小
结
作
业
与
预
习
导学案习题
板
书
设
计
课
后
反
思
中国的河流和湖泊学案
课题
中国的河流和湖泊
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1知识与能力:1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。
2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2过程与方法:.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。
3情感态度和价值观:通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
A．湖泊水B．雨水C．冰川融水D．地下水
4．这种河流在我国的主要分布地区是（）
A．南方地区B．北方地区C．东北地区D．西北地区
中国的河流与湖泊 学案
《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。
主要河流及其水文特征。
湖泊的分布。
主要湖泊。
2、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
3、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
4、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
5、京杭运河概况。
【预习案】1、了解有关河流的几个概念：外流河－－最终流入_____的河流内流河－－最终未流入______的河流水系－－有干流和支流构成的排水系统分水岭－－分隔两大水系的山岭或高地（１）长江水系和黄河水系的分水岭：__________________－__________ （２）长江水系和珠江水系的分水岭：_________（３）澜沧江与怒江的分水岭：________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河：______河。
国际性河流：_______江（阿穆尔河）（俄罗斯） _________河（______河）（俄罗斯） _________江（____________河）（印度）怒江（________江）（缅甸）_______江（_______河）（缅、泰、老、柬、越）3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。
如热带气候区、热带气候区；亚热带气候区、温带气候区的河流；⑵补给: 如我国的西南地区的河流。
地形区的河流地下水补给量较大；⑶补给: 河流源头湖水补给河水。
中下游地区河湖互补，丰水期补给水，枯水期则相反；⑷补给: 纬度的地区。
如我国东北区；⑸补给: 温带气候区。
如我西北的塔里木河。
提示:大多数河流有多种补给水源，只不过以某种补给为主而已。
二、内外流河的水文特征①分布地区：西北内陆水源补给：__________________和山地降水。
②主要特征季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③塔里木河：_______月为汛期。
三、人工河流—京杭运河⑴概况：长度:180KM；流经省市: 。
第十六讲中国的河流和湖泊导学案(带规范标准答案)
第十六讲中国的河流和湖泊【学习目标】1.我国的外流区与内流区的划分2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理6.珠江的水系组成和水文特征7.京杭运河概况【自学与点拨】一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。
2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。
（二）.外流区域与内流区域：1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。
我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。
（见后面表格统计）2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。
我国内流区域大致位于西北部非季风区。
※ 3.外流区域与内流区域比较：注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。
（三）水系和分水岭：1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。
※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的山岭和高地。
太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山——怒山※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭※长江水系与珠江水系分水岭：南岭澜沧江水系与怒山水系分水岭：怒山黄河水系与海河水系分水岭：太行山二、外流河的水文特征及其成因：（一）.外流河水文特征的分析：分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。
其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。
其中最主要的因素是气候因素。
（二）.我国外流河共同的水文特征及成因：（三）我国不同地区外流河的水文特征及成因：补充：横断山区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。
《河流与湖泊导学案》
《河流与湖泊》导学案一、导入你是否曾想过为什么河流会流动，湖泊会静止呢？今天我们将进修关于河流与湖泊的知识，让我们一起来探索它们的奥秘吧。
二、观点诠释1.河流：河流是指一定的宽度和深度，在地表自然形成的，有一定的流向和流速的水流。
2.湖泊：湖泊是由河流、湖泊的间歇泉、地下水等形成的，静止的淡水体系。
三、进修目标1.了解河流与湖泊的定义及特点。
2.掌握河流的流动原理和形成条件。
3.了解湖泊的形成过程和类型。
四、进修重点1.河流的流动原理和形成条件。
2.湖泊的形成过程和类型。
五、进修内容1.河流的流动原理：河流是由地表径流、地下水、降水等形成的。
它的流动原理是由于地球引力的作用，水流从高处流向低处，形成了河流的流动。
同时，地势的升沉也会影响河流的流速和流向。
2.河流的形成条件：河流的形成需要具备一定的条件，如地势升沉、水源充足、地质条件适宜等。
只有这些条件齐备，才能形成稳定的河流。
3.湖泊的形成过程：湖泊是由多种因素共同作用形成的，包括地质构造、地势升沉、水文地质等。
湖泊的形成过程可以分为：断层湖、火山湖、冰川湖、溶蚀湖等不同类型。
4.湖泊的类型：根据湖泊的形成方式和特点，可以将湖泊分为不同的类型，如淡水湖、咸水湖、碱湖等。
每种类型的湖泊都有其奇特的生态环境和地质特征。
六、教室练习1.请简要描述河流的流动原理。
2.列举三种不同类型的湖泊，并简要介绍其形成过程。
七、拓展延伸1.请结合实际案例，探讨河流对周围环境的影响。
2.你认为湖泊在生态环境中的作用是什么？请谈谈你的看法。
八、总结反思通过本节课的进修，我们了解了河流与湖泊的定义、特点、形成条件和类型。
希望大家能够在生活中多关注自然环境，珍爱我们的河流与湖泊。
让我们共同尽力，建设美丽的故里。
以上就是本节课的进修内容，希望大家能够认真进修，积极思考，加深对河流与湖泊的认识。
祝大家进修愉快！。
中国的河流和湖泊学案
中国的河流和湖泊学案（第1课时） 学习目标1. 准确理解和把握我国河流的基本概况2. 运用图表分析河流变化规律自学提示1. 仔细阅读教材44~47页内容，结合地图册20~21页相关信息，分析解决有关问题。
活动1、河流和湖泊与人类的生产和生活有着紧密的联系。
结合所学所知，思考有什么样的联系呢？（每空0.5分）我国地势（ ），阶梯交界处水流落差（ ），水能资源（ ），可以用来（ ）；众多的流泉飞瀑构成了一幅幅美丽的画卷，可以发展（ ）；此外河流还有（ ）、（ ）和（ ）等方面的便利，给人们提供了充足的生产生活用水。
下图是我国水系图，参照地图册20~21页，以小组为单位，合作完成。
①① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧⑦ ⑨⑩(1)学出图中序号表示的河流名称。
（每空1分）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（2）我们把最终流入海洋的河流叫（），所流经的区域叫做（），约占陆地面积的（）水量超过（）；最终没有流入海洋的河流叫（），所流经的区域叫（）。
(3)受我国地势西高东低影响，注入太平洋的河流有：；注入印度洋的河流有：；唯一注入北冰洋的河流是.（4）上述河流中，唯一没有注入海洋的河流是，是我国最大的，河水补给主要来自昆仑山、天山等山脉的，每年是汛期，易断流，受季节变化较大，属季节性河流。
（5）以省级行政区名称命名的河流是，被誉为中华民族的母亲河，是我国最长的河流，位于我国1月0℃等温线上，河流⑧是我国水能资源最丰富的河流。
（6）图中未标序号的虚线条是我国外流区与内流区的分界线，对照课本35页年降水量分布图、以及39页季风区图，你可以得出什么结论呢？（5分）活动3合作参与下面面图表是我国东部主要河流的水文状况图。
据表并结合地图回答列问题：（每空1分，第4小题6分）(1)图中四条河，若按从北到南顺序排列，应是、、和西江。
(2)四条河中，流量大的是、 ,这两条河的汛期约在___月。
流量小的是、。
（3）四条河流中，位于秦岭——淮河一线以南的河流有、 ,有结冰期的河流有、 ,（4）长江、黄河为我国主要河流，为何河流流量会有如此大的差异？（提示：夏季风对我国降水空间分布和区域降水时间长短上的影响）降水空间分布上：降水时间长短上：教师点拨：温故知新，及时巩固所学知识，前后联系，进步会更大当堂训练1. 我国的内流区大致位于（），外流区大致位于（）A．东部季风区 B．南部湿润区C．西北非季风区 D．东北半湿润区2、下列河流中，冬季都有结冰现象的有（）A．辽河、黄河 B．黄河、长江C．塔里木河、淮河 D．珠江、长江3、下列河流中汛期最长的是（）A．黑龙江 B．黄河C．长江 D．珠江4、内流河的水源主要来自（），而外流河的水源主要来自（）A．夏季风带来的降水 B．地下水C．生物水 D．高山冰雪融水5、下列有关京杭运河说法不正确的是（）A．京杭运河自北向南贯穿京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省；B．京杭运河是世界上最长的人工运河；C．它贯穿海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系D．京杭运河年运输量仅次于长江，是南水北调的东线补充练习1、位于内流区的湖泊是（）湖,含盐量( ),而位于外流区的湖泊是( )湖,含盐量( ) .2、你知道我国最大的湖泊吗？我国五大淡水湖分别是什么？这些湖泊分别归属哪些省级行政区呢？本节你有哪些收获和不足呢？自我小结，看准方向。
中国河流湖泊学案
中国的河流和湖泊【自主学习】一．填图练习1）填出数字代表的山脉和河流：2）画出主要流域的分水岭（1）太平洋水系与印度洋水系的分水岭：（2）长江水系和黄河水系的分水岭：（3）长江水系和珠江水系的分水岭：（4）澜沧江与怒江的分水岭：二、河流湖泊概况1、内流区和外流区外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、__________江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是______________）。
内流河：最终未流入海洋的河流，___________是我国最大的内流河。
分界线：________________________________、南段与_________等降水量线接近。
（外流区→东南部→外流河→外流湖→淡水湖→季风区。
）（内流区→西北部→内流河→内流湖→咸水湖→非季风区。
）2.河流特征要素3、水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。
四川盆地的向心水系与盆地地形。
横断山区南北状排列河流与平行状山脉。
斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
正常年份：可错开洪峰。
南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰。
东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
4、水文特征（1）河流水文特征的含义：从_______、_______、_______、________等方面来分析（3）内流河水文特征①分布地区：西北内陆 水源补给：__________和山地降水。
②主要特征 季节性河流：_______为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。
流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多）。
③ 塔里木河：_______月为汛期 。
塔里木河、黑河的生态环境问题：下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。
其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚至干涸。
中国的河流与湖泊 导学案
中国的河流与湖泊导学案第一课时编写人郭定山审核人汤青春【学习目标】1、了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件2、掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布，记住我国主要的外流河和内流河的名称及位置，掌握我国外流河和内流河的水文特征3、了解京杭运河的概况，记住我国主要淡水湖泊和咸水湖的名称和位置4、学会阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流流域的分布【学习重难点】重点：我国内、外流河的水文特征【自主互助合作学习】我自信我能行一、基本概念（自主学习地图册P142-143，区分内流区与外流区，内流河与外流河的概念）1、流域：2、水系：3、外流河：4、外流区：5、内流河：6、内流区：二、外流区与内流区的河流、湖泊在下图填写出黑龙江、松花江、辽河、淮河、京杭运河、黄河、海河、长江、珠江、闽江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，分析下列问题：1、内、外流区的界线：大致与分界线一致2、由图可知，我国绝大多数河流分布在东部，河流较少3、众多外流河中，注入太平洋的有，注入印度洋的河流有，注入北冰洋的河流有4、京杭运河①北起，南至，是世界上开凿最早和最长的人工运河②流经省级行政单位：、、、、、③连通水系：、、、、④作用：历史上起的作用，现在，作为的东线，为解决华北及京津唐地区缺水发挥重要作用5、我国河流水文特征①分析水文特征的要素、、、②外流河的水文特征夏季风盛行时水文特征冬季风盛行时水文特征注：、、中上游的水土流失严重，含沙量③内流河的水文特征（1）水文特征A 、河水主要来自B 、夏季冰雪大量融化，形成，冬季有的河流出现C 、大部分属于河流（2）我国最长的内流河—流经北部，河水主要来自北部和南部的冰雪融水，是新疆人民的，对该地区人民生产生活影响巨大6、比较我国主要河流的水文特征，解释其成因河流水量汛期（水位）含沙量有无结冰期长江黄河珠江松花江7、我国的湖泊①概况：我国湖泊众多，是我国湖泊最多的省区②分布 a青藏高原湖区：（我国最大湖泊，内陆湖，咸水湖）b东部平原湖区（我国最大淡水湖）位于江西（我国第二大淡水湖）位于湖南, 、，位于江苏，位于安徽③我国淡水湖泊集中的地区是、、【巩固练习】1、下列有关我国河流的叙述，正确的是A 只要是流向外国的河流就是外流河B 我国外流河分为太平洋水系和印度洋水系C 我国西北地区的河流都是内流河D 怒江、雅鲁藏布江均注入印度洋2、我国最长的内流河是A 额尔齐斯河B 塔里木河C 雅鲁藏布江D 怒江3、我国注入北冰洋的河流A 黑龙江B 乌苏里江C 长江D 额尔齐斯河4、我国内流河大多分布在A 东南沿海地区B 东部季风区内C 西部非季风区内D 黄河和长江流域5.某河具有以下水文特征，河流水量丰富，含沙量小，有4－5个月的结冰期，这条河流可能分布在我国的（）A.西北内陆B.秦岭—淮河以南C.横断山区D.东北北部6、我国汛期最长和水量最大的河流分别是：A、珠江、雅鲁藏布江B、长江、淮河C、珠江、长江D、黄河、松花江7、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是：A、气温低、降水多B、地势平坦、水流平稳C、气候湿润、森林茂密D、大陆性气候强8、下列支流属于长江上游的是：A、岷江B、汉江C、嘉陵江D、湘江9、目前，京杭运河在哪两个省境内的河段，仍然是重要的水上运输线？A、浙江B、山东C、河北D、江苏10、有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：A、因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B、在成因上，多属构造湖C、许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D、既有内流湖，也有外流湖。
3.4中国的河流和湖泊（3课时） 学案-中图版初中地理七年级上册(word版，含答案）
青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单主题 3.4中国的河流和湖泊(三) 设计人学习目标1、识图了解长江的发源地、注入的海洋，流经的地形区及重要的支流等水系概况，知道长江是我国第一大河的成因。
2、通过举例，了解长江开发有“黄金水道”美称的成因。
3、了解长江对社会经济的影响。
4、掌握长江存在问题及治理措施。
重点掌握长江存在问题及治理措施难点掌握长江存在问题及治理措施班级姓名时间一、一读课文：（P98—103）标画出重点、难点。
二、二读课文：完成下列内容。
（在文中标划出来）1、长江的概况：（结合教材P99页图T长江流域水系完成）河流长江发源地青藏高原上的七年级地理《中国的河流和湖泊（三）》训练单班级姓名。
一、选择题1、“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向大海奔去，惊涛是你的气概。
……”是《长江之歌》的歌词,这里的“雪山、大海”是指（ D）A、巴颜喀拉山、渤海B、唐古拉山、渤海C、唐古拉山、东海D、巴颜喀拉山、东海2、关于长江的叙述，错误的是（ D ）A、长江是我国流域面积和水量最大的河流B、长江是我国的“黄金水道”，运输量居各河之首C、长江是我国水能蕴藏量最大的河流D、长江是我国结冰期最长的河流3、长江水力资源最为丰富的河段是： ( B )A、川江B、源头—宜宾C、源头—宜昌D、中游4、我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流是：( C )A、黄河B、淮河C、长江D、黑龙江4、有“九曲回肠”之称的河流是：( B )A、乌苏里江B、荆江C、松花江D、湘江5、长江被称为“黄金水道”，这是因为它（ A ）A、航运价值巨大B、为农田灌溉提供了丰富的水源C、地理位置重要D、水能资源丰富，建了许多大型水电站6、下图是长江、珠江、松花江和黄河四条河流的年径流量变化图，属于长江的是 ( D )A. B. C. D.二、读题图1、读下面的“长江流域图”，回答问题：（1）长江上、中、下游的划分地：A 宜昌 B 湖口。
(2020年整理)第十六讲 中国的河流和湖泊导学案(带答案).doc
第十六讲中国的河流和湖泊【学习目标】1.我国的外流区与内流区的划分2.我国主要河流的分布以及不同地区河流的水文特征3.我国主要湖泊的分布以及不同类型湖泊的水文特征4.长江的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理5.黄河的源流概况、水文特征以及开发、利用和治理6.珠江的水系组成和水文特征7.京杭运河概况【自学与点拨】一、外流区域与内流区域：（一）.外流河与内流河：1.外流河：最终流入海洋的河流，叫外流河。
2.内流河：最终未流入海洋的河流，叫内流河。
（二）.外流区域与内流区域：1.外流区域：外流河的集水区域，叫外流区域。
我国的外流区域包括太平洋流域、印度洋流域、北冰洋流域。
（见后面表格统计）2.内流区域：内流河的集水区域，叫内流区域。
我国内流区域大致位于西北部非季风区。
注：外流区域内并非都是外流河：外流区域内在鄂尔多斯高原、松嫩平原的局部地区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河：内流区域内额尔齐斯河为外流河，其余地区则为内流区域。
（三）水系和分水岭：1.水系：水系（或称河系）是指干流和支流构成的排水系统。
※2.分水岭：分水岭是指分隔两大水系的山岭和高地。
太平洋水系与印度洋水系的分水岭：冈底斯山——怒山※长江水系与黄河水系分水岭：巴颜喀拉山——秦岭※长江水系与珠江水系分水岭：南岭澜沧江水系与怒山水系分水岭：怒山黄河水系与海河水系分水岭：太行山二、外流河的水文特征及其成因：（一）.外流河水文特征的分析：分析河流的水文特征，要从河流的水位（径流季节变化）、流量、含沙量、有无结冰期四个方面考虑。
其中水位、流量、有无结冰期由气候特点决定，含沙量大小则与植被状况、地形、地质特点有关。
其中最主要的因素是气候因素。
（二）.我国外流河共同的水文特征及成因：（三）我国不同地区外流河的水文特征及成因：补充：横断山区水文特征：水量丰富（因降水量大，流经湿润地区）；落差大（地势落差大）；多峡谷；水能丰富。
3.4中国的河流和湖泊（3课时） 学案-中图版初中地理七年级上册(word版，含答案）
青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单主题 3.4 中国的河流和湖泊（二）设计人学习目标1、知道黄河的源流概况。
2、理解黄河含沙量大的原因及下游形成“地上河”的原因。
3、了解对黄河的治理和开发的问题及所取得成就。
重点黄河“地上河”成因治理的关键难点黄河下游形成“地上河”的原因班级姓名时间一、一读课文：（P92—97）标画出重点、难点。
二、二读课文：完成下列内容。
（在文中标划出来）1、黄河概况：（结合教材P92页图I黄河流域水系完成）河流黄河发源地青藏高原上的注入海洋形状流经省区青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁七年级地理《中国的河流和湖泊（二）》训练单班级姓名。
一、选择题1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这里的“天上”、“海”是指（ C ）A、唐古拉山、渤海B、阿尔金山、渤海C、巴颜喀拉山、渤海D、祁连山、渤海2、黄河的泥沙主要来自（ A ）A、黄土高原B、青藏高原C、内蒙古高原D、华北平原3、黄河入海口在的省区是（ A ）A、山东B、江苏C、河北D、河南4、治理黄河的关键是（ A ）A、治沙B、兴修水利C、加固河堤D、拓宽河道5、黄河干流所流经的主要地形区有（B ）A、青藏高原、四川盆地、云贵高原、华北平原B、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原C、青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、华北平原D、青藏高原、云贵高原、塔里木盆地、东北平原读黄河及黄河“地上河”示意图，回答6题。
6、右图所示景观，主要位于黄河的( D )A、甲河段B、乙河段C、丙河段D、丁河段7、下列河段容易形成凌汛的是（A ）Ａ、宁夏河段Ｂ、山西河段Ｃ、青海河段Ｄ、河南河段二、读图题读“黄河水系略图”，完成下列各题。
1、填出图中数码所代表的地理事物名称。
①黄河发源地：巴颜喀拉山山；②注入海域：渤海；黄河是我国的第二长河；干流上、中游分界处③是河口；中、下游分界处④是桃花峪；位于黄河沿岸的城市⑤是兰州，⑥是郑州，主要支流⑦是汾河，⑧是渭河。
小学地理教案学习中国的河流和湖泊
小学地理教案学习中国的河流和湖泊本节课的主题是学习中国的河流和湖泊。
通过这节课的学习，学生将了解中国的主要河流和湖泊的地理位置、特点和对人们生活的影响。
以下是教案的具体内容：一、课堂导入（5分钟）1. 老师用图片或地图展示一些中国有名的河流和湖泊，引导学生进行讨论并激发学生对主题的兴趣。
2. 老师提问：“你知道中国最大的河流是什么？它流经哪些地方？有什么特点？”鼓励学生回答并引导他们思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 老师通过幻灯片、地图等工具向学生介绍中国的主要河流和湖泊，包括长江、黄河、长白山天池等。
2. 老师解释每个河流和湖泊的地理位置、流经地区和特点。
同时，向学生展示相关图片，以便他们更好地理解。
3. 老师引导学生思考这些河流和湖泊对中国人民的生活和经济发展有何种影响。
三、小组讨论与展示（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责研究一个特定的河流或湖泊。
2. 学生在小组内收集相关信息，并讨论这些河流和湖泊的地理特点、对当地居民的影响等方面的问题。
3. 每个小组选择一名代表向全班展示他们的研究成果，并回答同学们提出的问题。
四、课堂活动（20分钟）1. 老师组织学生进行角色扮演，模拟河流和湖泊的生态环境。
2. 学生根据自己研究的河流或湖泊的特点，分组演示该河流或湖泊的生态景观，并展示对环境的保护意识。
五、知识巩固（10分钟）1. 老师出示一幅地图，要求学生标出中国的主要河流和湖泊，并用简短的语言解释该河流或湖泊的特点。
2. 老师提问学生有关地理方面的问题，以检查他们对所学内容的理解和记忆。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师对学生本节课的学习成果进行肯定和总结，并鼓励学生继续探索地理知识。
2. 老师可引导学生思考：河流和湖泊在我们的日常生活中扮演着什么样的角色？我们应该如何保护它们？通过这节课的学习，学生将对中国的河流和湖泊有更深入的了解，并培养对自然环境的保护意识。
同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将提高团队合作和表达能力。
中国的河流与湖泊 学案
中国的河流与湖泊学案一．学习目标：1.内流区和外流区及其划分，主要内流河和外流和及其水文特征，主要淡水湖泊及其分布；2.长江、黄河、珠江的源流概况，水系及水文特征，经济意义，开发利用和治理；3.京杭运河的起止点及沟通的水系。
二．基础知识梳理：（一）河流概况1．内流区和外流区：（1）外流区与内流区的界线：①北段：②南段：比较接近于毫米的年等降水量线；③外流区占全国面积的，水量占全国水量的；内流区占全国面积的；水量占全国水量的。
（2）外流河与外流区：最终流入海洋的河流，叫河，该类河流的集水区域称为区。
我国的外流区包括：流域，流域和北冰洋流域，流向北冰洋的河流有。
（3）内流河与内流区：最终未流入海洋的河流叫河，该类河流的集水区域称为区。
（4）水系和分水岭：水系是指由干流和支流构成的排水系统。
分水岭是分隔两大水系的山岭和高地。
如长江水系和黄河水系的分水岭是巴颜喀拉山和，长江水系和珠江水系的分水岭是。
2．外流河的水文特征：（1）水文特征的含义和分析：分析河流水文特征，要从河流的变化，大小，含沙量多少和有无结冰期四个方面考虑。
其中含沙量都少主要由植被状况，地形，地质等决定。
其它三要素由决定。
（2）我国外流河的水文特征：见《地图册》P64。
3．内流河的水文特征：（1）分布地区：西北内陆（降水稀少，气候干燥，沙漠广布，无流区面积大）（2）主要特征：①水源补给：高山冰雪融水和山地降水，受影响大；②多季节性河流；③流程不长。
（3）我国最长的内流河是河，月至月为汛期。
4．京杭运河：（1）概况：①长度：1800千米；②流经省区：京、津、冀、鲁、苏、浙6省市；③沟通海河，河，河，长江和江五大水系。
（2）作用：①历史上：是交通的大动脉；②现在：济宁—杭州水运发达，同时还是工程的输水线路。
5．我国的湖泊：（1）两大湖区：①青藏高原湖区：按其分布流域，湖泊为湖，属性质湖；②东部平原湖区：按其分布流域，湖泊为湖，属性质湖。
（2）我国的五大淡水湖有：、、、、。
完整版中国的河流和湖泊导学案
中国的河流和湖泊导学案（第三周使用）主备人：徐晓琴学习目标7、 珠江的水系组成和水文特征；水电站 8、 红水河水能资源的开发利用； 9、 京杭运河概况（南水北调）读图填图知识梳理基本特点内容河流众多流域面积超过1000平方千米以上的河流，就有1500多条水量丰富河流年径流量达27000亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、居世界第三位 （而水资源，我国次于巴西，俄罗斯、加拿大、美国、印尼，我国居世 界第六位）水能蕴藏量极大水力资源蕴臧量达 6。
8亿千瓦，居世界首位；（70%分布在西南三省一 市和西藏自治区，其中以长江水系为最多，其次为雅鲁藏布江水系。
截 至目前，水电开发总装机容量突破1亿千瓦，跃居世界第一。
1、 外流区和内流区（界线）；2、 主要河流及其水文特征（含沙量、有无冰期、有无汛期及长短、枯水期）3、 湖泊的分布。
4、 长江的概况； 支流、水电站分布；5、 黄河的概况；6、 海河（淮河） 主要湖泊（作用、目前存在的问题、危害、解决的办法） 水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（洪涝灾害成因） 。
主要水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理（断流成因、凌汛） 洪涝灾害的成因；填出图中序号所代表的河湖名称：河流：① ______ ，② _____ ，③ ______ ,④湖泊：③ ________ ，⑨ _______ ，⑩ ______，⑤. ，⑥ ，⑦.TT©Oieii 720 km=1 I外流区域内并非都是外流河：鄂尔多斯高原毛乌素和库布奇沙漠内流区、 松嫩平原内流区、内蒙古内流区、藏北-柴达木内流区、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有面积不大的 内流区，其余均为外流区域。
内流区域内并非都是内流河： 内流区域内额尔齐斯河为外流河， 其余地区则为内流区域。
内流区产生的原因：降水稀少，河流径流量少，或地势阻挡，难以入海，如西北；地势 低洼，地表水不能外泄，成为沼泽地，为内流区，如松嫩平原内流区。
中国的河流和湖泊 导学案
2.31中国的河流和湖泊导学案
课型：新授课课时：学生姓名：班组号
【学习目标】
1.了解河流和湖泊对人类生产和生活的影响。
2.知道河流和湖泊的类型、分布及水文特征。
3.学会分析河、湖水文特征的一般方法。
4.通过学习更能科学的认识大自然和积极的热爱大自然。
【学法指导】
结合学生对我国河湖的已有了解，充分利用图文材料及事例，举例分析，讨论学习新知识。
【导学思路】
河流和湖泊对人类的重要性河湖概况知识我国各类河湖的分布及水文特征。
【合作探究】一起来探讨吧，有你参与更快乐！
讨论：请大家谈一谈河流和湖泊对我们人类有哪些影响？
一、河流和湖泊的概况（读P38我国气候类型分布图）
1、流域：河流或水系的集水区域。
2、水系：流域内所有大小河流以及湖泊、沼泽、地下暗河等组成的水流系统。
（流域和水系的命名往往按照河流的干流或注入的湖泊来命名的。
）
3、河流的类型有哪些？他们划分的依据是什么？（P46图2-40）
4、湖泊的类型有哪些？他们划分的依据是什么？（P49阅读材料第一段及图册P23湖两图）
5、什么是水文特征？从哪些方面分析和描述一条河流的水文特征?（P49活动题部分）
二、我国各类河湖的分布及水文特征
1.外流河提示
2、内流河
阅读P47“京杭大运河”材料
阅读P48“塔里木河”材料
阅读P49“中国的湖泊”材料
你还能知道河湖的哪些相关地理知识呢？
你完成的真棒，真了不起！
【课堂小结】本节课你都有哪些收获，说出来和同学们再交流一下哦！
【布置作业】
完成填充图册。
中国的河流和湖泊学案
《中国的河流和湖泊》学案审定：高二地理组全体成员2013.11目标引领---------------有的放矢,事半功倍!学习目标：1、运用河流图，掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布；2、记住我国主要外流河和内流河的名称及位置及其水文特征。
3、了解长江和黄河的源流概况和各段的自然特征；4、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状；5、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理与开发；自学探究---------------学会学习，渐入佳境！一、河流湖泊概况河流的基本特点基本特点内容河流众多流域面积超过1000平方千米以上的河流，就有1500多条水量丰富河流年径流量达27000亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、居世界第三位水能蕴藏量极大水力资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界首位(一) 河流概况1、内流区和外流区外流河：最终流入的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。
内流河：最终的河流，塔里木河我国最大的内流河。
分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。
区域范围占全国决面积占全国总水量内流区内流河的流域1/3 不到5%外流区外流河的流域2/3 95%以上2、水系特征：①长度；②流向；③流域面积大小；④.河道曲直情况；⑤河流支流多少及排列形状：扇形、对称状等；⑥落差大小（水能）等（1）影响水系形态的主导因素：地貌。
黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形；四川盆地的向心水系与盆地地形；横断山区南北状排列河流与平行状山脉；斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。
（2）水系形态与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝；东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝。
3、水文特征（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。
时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有地区河流流量水位含沙量有无结冰期东北黑龙江、松花江水量丰富（流经湿润半湿润区）汛期较短（有春汛、夏汛）少（森林茂密）长（纬度高，位于寒温带、中温带）秦岭—淮河以北辽河、海河、黄河水量较小（流经半湿润、半干旱地区）汛期短（雨季短）大（植被少，水土流失严重）短（位于暖温带）秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水量大，流经湿润地区）汛期长（雨季长）小（流域内植被好）无（亚热带，冬季均温0°C以上）填空水量最大的河流___________，含沙量量最大的河流__________，冰期最长的河流________，汛期最长的河流___________。
中国地理复习学案中国的河流和湖泊
中国地理复习学案—河流和湖泊[本讲重点、难点内容分析]1．内流河，外流河的水文特征受我国地势影响，我国的河流绝大部分注入太平洋，如长江、黄河、黑龙江、珠江、澜沧江（境外称湄公河）等，在西南有少数几条注入印度洋，如雅鲁藏布江（在印度境内称布拉马薯特拉河）等：在新疆北部的额尔齐斯河是唯一向北注入北冰洋的河流。
我们把这些最终流入海洋的河流，叫外流河。
河水未注入海洋，而是注入内陆湖泊或中途消失的河流，叫内流河。
我国内外流区域的分界线大体上沿大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山东端到冈底斯山一线（与季风区非季风区的界线大体相近）。
我国外流区面积占全国总面积的2%，河流径流量占全国总径流量的95%以上。
河流水文特征，最重要的是水位，流量变化，其次是含沙量，有无结冰期，水能资源等方面，我国外流河的水文特征，与夏季风的进退规律有着密切有联系，不同地区的河流，水文特征有很大差别。
（1）东北山区的河流（黑龙江、乌苏里江，松花江等）。
流经森林茂密的湿润区，水量丰富，河水清澈，冰期长；（2）辽河，黄河，海河多流经半湿润，半干旱地区，水量不太大，汛期短，由于中上游流经地区植被较差，水土流失严重，河流含沙量大，冬季有短暂冰期，（3）秦岭—淮河以南的河流，各河流经湿润区，水量丰富，汛期长（越往南，汛期越长，河流径流季节变化越小），含沙量较小，无结冰期。
我国的内流河主要分布在两地内陆。
这里远离海洋，降水稀少，沙漠广大。
河流水源主要来自高山冰雪融水，因此，夏季气温高，冰雪消融量大，河流水量较丰富，形成汛期。
冬季，冰雪消融少，甚至不消融，河流径常断流，所以内流河多为季节性河流。
内流河河水沿途被大量蒸发、下渗，加上引水灌溉，使河流水量减少，河流消失。
2．我国的湖泊，京杭大运河。
依据我国湖泊分布区的地形和流域特点，大致可将我国分成地大湖区：（1）青藏高原湖区，这是世界上最大的高原湖泊群，湖泊面积大约占我国湖泊总面积的一半，大多为咸水湖甚至盐湖，青海湖是我国最大的湖泊。
(完整版)《中国的河流河流和湖泊》教案
《中国的河流河流和湖泊》教案一、教学目标1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置；了解内外流区的划分及分布；知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。
2。
理解并会分析内、外流河的水文特征。
3。
了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况,并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。
二、教学重点1.外流河和内流河的水文特征。
2。
长江的源流概况及开发利用情况。
3。
黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理.三、教学难点1。
外流河和内流河的水文特征。
2. 黄河的综合治理。
四、教学过程１。
阅读“中国主要河流分布图", 熟悉我国主要河流,并判断其是外流河还是内流河，如果是外流河,它又流入哪个大洋？2.引导学生探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响？（1).水位的高低、流量的大小主要受河流来水的影响，而河流的水源主要来源于降水、地下水及高山冰雪融水；（2）.含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低影响；（3）。
外流河汛期的长短主要受雨季时间长短的影响(4).河流是否结冰以及结冰期时间的长短受气温高低的影响。
3.归纳内流河、外流河的水文特征。
4.长江、黄河的水文特征及开发、治理措施比较：5.学习湖泊1．在“中国地形图"中学习湖泊分布的相关知识并进行概括。
哪些地形区湖泊分布比较集中？这个地区的湖泊是外流湖还是内流湖？是咸水湖还是淡水湖？课堂练习1．我国内流区域和外流区域的分界线是（ )A．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山B．大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山C．干旱和半干旱地区的分界线D．大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端，南接200毫米等降水量线2．我国汛期最长和水量最大的河流分别是( ）A．珠江、雅鲁藏布江 B．长江、淮河 C．珠江、长江 D．黄河、松花江3．黄河上游与长江上游共同的水文特征是（）A．水力资源丰富 B．含沙量大 C．有冰期 D．流量小4．黄河凌汛发生的河段是（）A．上游和中游的各一部分 B．中游和下游的各一部分C．下游的一部分 D．上游和下游的各一部分二、综合题5．黄河是中华民族的摇篮，也是我国开发整治的重点河流之一.读“黄河流域"示意图，回答：（1）古诗云：“黄河之水天上来"，从河水补给角度可理解为＿＿＿＿＿＿＿＿.古诗问：“百川归大海，何日复西归”,从水循环角度解释，通过＿＿＿＿环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。
一轮复习中国的河流与湖泊导学案
《中国的河流与湖泊——“导评用”案》1.说出长江和黄河的水文水系特征。
2.中国湖泊的分布①东部平原湖区，分布于。
全部为。
②青藏高原湖区是世界上海拔最的高原湖区。
绝大多数属。
堂测1．青藏高原的湖泊大多数属于A．① B．② C．③ D．④“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明，但其身体上也存在许多“病症”。
读图回答2～3题。
2.黄河各河段“病症”的成因及对症的“药方”组合正确的是A．“大量脱发”—气候寒冷干旱—加高、加固堤坝B．“腹泻”—地表植被遭到破坏—退耕还林、还草C．“脚肿”—黄土结构疏松，地表崎岖—在下游修筑梯田D．“动脉阻塞”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区3.黄河上游进行梯级开发的有利条件是A．地处我国阶梯交界处，河流落差大B．属于亚热带季风气候，年降水量大C．地势平坦，水量大，水流平缓D．地处北方地区，气温高，蒸发旺盛小结反思限时练青海湖形成初期，通过倒淌河与黄河水系相通，后逐渐演变为咸水湖。
夏季青海湖流域风力最小，湖水表层平均温度约为16℃，底层平均温度约为9.5℃；秋季风力开始逐渐增大，水温分层现象逐渐消失。
下图示意青海湖位置。
据此完成1～3题。
1.青海湖由淡水湖演变成咸水湖的根本原因是A.入湖径流减少B.湖水蒸发加剧C.入湖盐类物质增多D.外泄河道下游断流2.秋季青海湖表层水温与底层差异变小的主要原因是A.湖底释放热量增多B.阳光透射深度增大C.湖水上下扰动加剧D.表层水体蒸发散热减慢3.冬季，青海湖水体的特点是A.表层盐度高于底层B.底层水温高于表层C.湖面中部结冰比湖岸早D.湖水含氧量增大下表为我国黑龙江、海河、闽江（福建境内）、伊犁河（发源于新疆）长度、径流量和含沙量情况。
据此完成4～6题。
4.甲、乙、丙、丁四条河流依次是A.海河、黑龙江、伊犁河、闽江B.闽江、黑龙江、海河、伊犁河C.海河、闽江、伊犁河、黑龙江D.黑龙江、海河、闽江、伊犁河5.依据表中信息判断，沿岸植被条件较差的是A.甲B.乙C.丙D.丁6.以上四条河流的共同特征是A.都参与海陆间水循环B.流域面积均位于我国境内C.径流量主要受降水量影响D.夏季均出现丰水期黄河是中华文明的摇篮，但又被称为“中国的忧患”。
中国的河流和湖泊导学案
中国的河流和湖泊导学案★学习目标：1、理解等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。
3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用 ★学习内容：1、外流区和内流区。
2、主要河流及其水文特征。
3、中国主要的湖泊。
4、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
5、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
6、珠江的水系组成和水文特征。
红水河水能资源的开发利用。
7、京杭运河概况。
★自主学习：◆一、通过等高线判断河流的流向：1、右图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）2、左图的等高线所表示的地形为 ，图示水流为 （分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的 图，右由此可总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向 。
二、相关概念1、分水岭：河流间最高点连线2、流域面积：河流的集水区域. 3.外流河和外流区: 4.内流河和内流区: 5.内外流域分界线6、河流的水文特征水系形态（支流数量及其形态）、河网密度、水系归属、河道(河谷的宽窄、河床深度、河流弯曲系数)及落差等。
★学习过程一．河流的补给形式:⑴补给: 河流最主要的补给形式.如热带气候区.热带气候区.季风气候区.气候区.温带气候区的河流.⑵地下水补给: 如我国的西南地区的河流.其他，地形区的河流地下水补给量较大.⑶湖泊水补给: 河流源头湖水补给河水.中下游地区河湖互补.丰水期补给水.枯水相反.⑷季节性积雪融水补给: 纬度的地区.如我国东北区.⑸永久性冰雪融水补给: 温带气候区.如我西北的塔里木河.提示:大多数河流有多种补给水源.只不过以某种补给为主而已.二、.外流河水文特征:思考：黄河的凌汛:⑴凌汛形成的两个条件:⑵黄河凌汛分布河段:⑶黄河凌汛发生的时间: .三、内流河水文特征:⑴主要内流河: 塔里木河 .弱水.降水，气候，沙漠广布，有大面积的无流区内流河河水沿途被大量、，加上引水，使河流水量，河流消失。
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中国的河流和湖泊学案
高二地理科组
一、读河流与湖泊分布图掌握：
1、我们把最终流入
海洋的河流，叫外流
河，外流河的流域叫
外流区。
我们把最终
未流入海洋的河流，
叫内流河，内流河的
流域叫内流区。
2、外流区→东南部：外流河→外流湖→淡水湖→季风区。
内流区→西北部：内流河→内流湖→咸水湖→非季风区。
内流区面积占全国的1/3，水量不到全国的5%。
3、 _是我国唯一流入北冰洋的外流河。
_____是我国水能蕴藏量仅次于长江的河流。
_________是我国南方最大的河流。
是我国第二大河、全国最长的河流，由西江、北江、东江汇合而成，它的水量和内河货运量均居全国第_______位。
是我国最长的内流河。
4、我国有两大湖区：一是湖区（湖区内的为我国最大的湖泊，也是最大的咸水湖，该湖泊位于省）；二是湖区（湖
区内有我国著名的五大淡水湖，其中 为我国最大的淡水湖）。
二、读长江水系图掌握：
1、干流流经的11个省区：青海→西藏自治区→四川→云南→重庆→湖北→湖南→江西→安徽→江苏→上海。
干流沿岸的重要城市：E 、 F 、G 、H 、K 。
2、流经地形区： 高原→ 山脉→ 盆地→ 平原。
3、接纳的主要支流：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 、⑥ 、⑦ 、⑧ 。
F
G H K E ② ③ ④ ⑧ ⑦
⑥
a b c d e A
B C
D
I II ⑤
①
流域内的五大淡水湖：a 、b 、
c 、
d 、
e 。
4、发源地：A ，注入海洋B ，长度：千米，第一河、第一河。
上、中游分界点：C ，中、下游分界点：D 。
5、水能：长江的水能蕴藏量居我国第位，水能主要集中在河段。
水电站：I （建成早的最大水电站。
），II是，（建设成的世界最大水电站。
）上述两个水电站都位于湖北省（城市）以上的长江游。
6、长江的洪水来源：一是以上的干支流，二是南面的，水系，三是北面的。
重点治理的河段：四川宜宾——湖北宜昌之间的川江，湖北枝城——湖南城陵矶之间的荆江
7、简答：为什么说长江是我国的“第一大河”？(长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广、水能最丰富的河流被誉为“黄金水道”，为我国第一大河。
)
8、简答：综合治理长江的主要措施有哪些？
①综合治理长江的首要任务是防洪。
②采取工程措施，如加固江防大堤，兴修分洪、蓄洪工程，修建水库及大型水电站，并重点治理了荆江河段，实现综合治理；③采取生物措施，在长江上游植树造林，使土不下坡，清水长流，从而实现水土保持。
三、读黄河水系
图掌握：
1、干流流经的9
个省区：青海→
甘肃→四川→
宁夏回族自治区→内蒙古自治区→陕西→山西→河南→山东。
（标图上）
干流沿岸的重要城市：E、，
F 。
2、流经地形区：高原→高原→
高原→平原。
3、接纳的主要支流：①（最大支流）、
②、③（兰州）。
4、发源地：A ，注入海洋B ，长度：千米，第二河。
上、中游分界点：C ，中、下游分界点：D 。
5、重要农业区：（“塞上江南”）④宁夏境内的、⑤内蒙古境内
的。
6、水能：黄河的水能主要集中在、河段。
水电站：a （黄河上已经建成的最大水电站）。
b （黄河上正在建设中的最大水电站）。
c （黄河上梯级开发最密集的河段）。
d 、
e 。
7、理解：黄河下游的地上河是如何形成的？
答：①黄河中游流经支离破碎、土质疏松的黄土高原、由于高原植被
遭到破坏，一遇暴雨，大量的泥沙与雨水一起，汇入黄河，使黄河成
为全世界含沙量最多的河流。
②出了黄土高原，黄河流入下游平原地
区，由于河道变宽，坡度变缓，流速变慢，大量泥沙沉积于河底，使
河床逐渐抬高，成为“地上河”。
8、简答：治黄的关键和根本是什么？主要措施有哪些？
答：治黄的关键在于，黄河的泥沙90%来自中游，因此，加
强的水土保持是治黄的根本。
治黄主要措
施：①在上、中游修建水库。
②在中游开展水土保持工作。
③在下游培修加固黄河大堤，兴修分洪、蓄洪工程。
四、读京杭运河图掌握：
1、京杭运河是世界上开凿最
早、最长的人工河，全长
千米。
历史上起沟通的重
要作用，货物的运输以煤炭、
粮食为主。
2、起止点：A ，
B 。
3、沟通5大水系：①、
②、③、④、⑤。
4、经过6省市：a 、b 、
c 、
d 、
e 、
f 。
五.典例分析：(2011年高考广东卷)41.（28分）石羊河流经甘肃省中部，流域内灌溉农业发达，生态环境问题严重。
根据下列材料，结合所学知识，回答（1）－（4）题。
材料一：石羊河流域示意图（图11）
材料二：石羊河流域某采样点垂直剖面图（图12）
（1）石羊河总体流向为，从内、外流河类型看，该河为。
判断理由是：。
（6分）
（2）图12所示地层，埋藏越深，距今年代越；深度1.6米处是沉积，
由此可推断该地的干湿状况，距今5000年前后比现在，理由是。
（10分）（3）该河流中下游地区气候类型是。
目前面临的主要生态环境问题是。
（4分）（4）为了防止该流域生态环境恶化，在农业生产中，应该采取哪些措施？（8分）。