八年级思品：公民合法财产受法律保护 浙教版
浙江省八年级政治下册第五单元我是中国公民53宪法保障公民权利课件
1．我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。内容 包括：①立法保障。我国制定了多部法律，确保公民各方面 的具体权利得以实现。②司法保障。我国建立了律师制度、 法官制度、法律援助制度，以确保在司法过程中，公民的权 利能得到公平、公正的对待。
2．作用：一是保障国家权力有序运行，规范和制约国家权力。 宪法通过赋予立法、行政、司法等国家机关公共权力，使 国家权力在宪法设定的轨道上有序运行，避免国家权力缺 位、越位和错位。
在我国国家的一切在我国国家的一切权力权力属于属于人民人民是直接直接地行使国家权力把国家权力交给全国人民代表大会全国人民代表大会地方各级人民代表大会地方各级人民代表大会政府法院检察院国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力第十六页编辑于星期四
5.3宪法保障公民权利
第一页，编辑于星期四：四点 三十八分。
国家的命运，有赖于对青年的教育。 ——亚里士多德
第二十一页，编辑于星期四：四点 三十八分。
• 天中是贵阳市规模最大 的垃圾填埋场，来自贵 州省许多贫困地区的农 村人携家带口来到这里 以捡垃圾为生，在这臭 气熏天的地方，许多学 龄儿童不但生活环境极 差，而且无条件进入学 堂接受教育。
第二十二页，编辑于星期四：四点 三十八分。
三、树立宪法意识，维护宪法权威 1.认真学习宪法，自觉遵守宪法。 2.依法行使公民的监督权利。自觉行使对公共
权力的监督权，是维护宪法权威的表现。 3.积极关心国家管理事务。
第三十二页，编辑于星期四：四点 三十八分。
实践与评价
• P23
• 从2001年开始，每年的12月4日被定为我国的 法制宣传日。这一天，许多地方都举行宪法宣 传咨询活动，以唤醒公众的宪法意识；
八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第9课我们依法享有财产权第一框《财产属于谁财产留
财产属于谁财产留给谁科目道德与法治年级八班级课题财产属于谁财产留给谁课时 1导入小王的爸爸用合法收入购买了一套三室两厅的住房，装修完毕后，一家人高高兴兴乔迁新居；小王的爸爸将原来两居室的住房出租给他人，收取房租；两年后，小王的爸爸将原来两居室的住房卖掉。
房屋是小王家的重要财产，你认为小王的爸爸买房、居住、出租、出售分别说明他对财产拥有什么权利？学习目标增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护自己的财产权利。
能够运用法律武器维护自己的财产所有权和财产继承权。
记住财产所有权的内容，知道保护财产所有权的手段，掌握遗产继承的方式等。
学习重点公民合法的私有财产受法律保护学习难点我们的财产继承权受法律保护导学流程自学质疑→小组交流→展示点拨→训练拓展一、自主学习（学生自学P9297下面填空）我国法律怎样保护公民的合法的私有财产权？1．我国规定，公民的的私有财产不受侵犯。
2．国家运用和等法律手段保护公民的私有财产权手段是法律保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法。
运用手段，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。
3．我国法律只保护公民的私有财产，对于公民通过方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和。
4、财产所有权包括：、、、。
5、财产继承权是指的权利。
6、第一顺序继承人包括、、；第二顺序继承人包括、、。
7、公民的遗产继承分为和两种主要方式。
二、合作探究（一）公民的合法财产受法律保护1、情境分析：两偷车贼受到法律的制裁说明了说明？李某低价购买的轿车，为什么也要被追回？（学生各抒己见，发表自己的意见）2、材料分析： P106小华应该怎么办？请你给小华出个主意。
3、师生共同归纳：当我们的财产所有权受到侵害时，如何维权？所有权归属→人民法院→确认所有权；非法占有拒不返还→人民法院→返还原物；损坏或者灭失→人民法院→赔偿损失。
（学生分小组讨论，相关交流。
教师引导总结）（二）我们的财产继承权受法律保护1、哪些财产属于小张父亲的遗产？2、你认为谁应该继承小张父亲的遗产？3、小张的父亲临终前说将图书、字画留给弟弟，他有权这样处理吗？（学生小组讨论，畅所欲言发表意见）三、拓展延伸P125第三题四、课堂检测1．在我国，公民的合法财产所有权受法律保护，公民的合法财产包括：（）①私人收入②个人储蓄③个人房屋④中彩纳税后所得收入A ①②③④B ①④C ②③D ③④2．我国法律保护公民的私有财产权，最常见、最普遍的方法是：（）A．运用行政法律手段 B．运用民事法律手段C．运用政府干预的手段 D．运用刑事法律手段课堂小结作业布置导学案P125第48题课后反思本课采用“案例法”教学效果较好。
依法享有财产权、消费者权八年级政治知识点
依法享有财产权、消费者权八年级政治知识点1、公民的合法私有财产受法律保护，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。
2、财产权包括：占有权、使用权、收益权、处分权3、民事法律手段是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法。
4、刑事法律手段是最严厉、最有效的方法。
5、当我们的合法私有财产受到侵害时，应该如何做?(1)学会依法维护自己的合法财产所有权。
(2)与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律帮助。
(3)要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
6、国家保护公民的继承权;遗产继承分为：遗嘱继承法定继承;未成年人也有继承权。
7、继承顺序：配偶、子女、父母;兄弟姐妹，祖父母、外祖父母8、当我们的合法继承权受到侵害时，应该如何做?公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权意识。
未成年人被侵权后应当依法通过监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。
行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
9、无形财产主要表现为智力成果：人类脑力劳动所创造的劳动成果，具体表现为：科学技术成就、发明创造、文学艺术作品。
10、法律保护我们的智力成果，未成年人也不例外。
11、如何依法保护智力成果权?当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
12、消费者享有的权利：人身、财产安全权;知悉真实情况权;自主选择权;公平交易权;依法求偿权;依法结社权;获得知识权;监督批评权;人格尊严、民族风俗习惯受到尊重。
13、如何营造放心的消费环境?(1) 需要全社会的共同努力。
消费活动中的生产者、销售者和消费者，都要按诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。
(2) 生产者是最主要的参与者。
14、消费者的合法权益受到侵害时，应该如何做?(1)应该依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。
浙教版政治八年级下册知识点
浙教版政治八年级下册知识点第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家1. 我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2. 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
宪法规定的，公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。
3. 人民是区别于敌人的政治概念，公民是法律概念，是只具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有和承担义务的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人.4. 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。
5. 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
6. 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，使用国家强制力加以维护；司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
我们享有广泛的权利７.我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
８.公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。
９.言论自由不是无限制的绝对自由。
滥用言论自由是法律不允许的。
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10.如果随意行使其权利，不但回破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩罚。
第二课我们应尽的义务11.这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
12.为什么要履行法定义务？①.我们不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行；②.在我国，公民的权利和义务具有一致性。
八年级政治_第七课_公民合法财产的所有权受法律保护课件20页PPT
2.集体财产
• 集体组织成员投资、经营或国家划拨、 其他组织、个人赠予形成，以集体组织 名义为产权人，属集体组织成员所共有 的财产，为集体财产。 我国现阶段集体 财产的主要形式是：农村集体经济组织 所有的财产;此外，还有少数城镇原集体 经济组织残余的财产。
3.国家财产
• 国家财产亦称“国有财产”、“全民 财产”。国家所有的财产。在中国，包 括：国家专有的矿藏、流水等自然资源； 依法属于国家的土地、森林、山岭、草 原、荒地等自然资源；国有企业事业单 位、国家机关经营管理的财产；国家所 有的建筑物、铁路、公路等设施；国家 所有的历史文物、自然保护区等；国家 在国外的财产等。国家财产神圣不可侵 犯。
•
与有形财产对应的是无形财产，无形财产是指企业拥
有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性财产。
2.无形财产
• 无形财产是一个民法里尚未深入研究的问题。在 传统大陆法系财产权体系中，无形财产常被纳入 物权和债权领域，作为一个特殊问题对待，其结 果是使无形财产只能局限于有限的理论空间，并 常常与传统理论相抵触。大陆法系国家的一些学 者开始对无形财产重新予以审视，逐步意识到无 形财产对于理解和重塑物权制度以及财产权制度 具有重要的意义。 概念诠释 无形财产渊源于古 罗马法。公元二世纪罗马法学家盖尤斯（Gaius） 在其所著《法学阶梯》里将物划分为“有体物” （也称有形物）和“无体物”（也称无形物）。 他认为，有体物（Corporales）是可以触摸的物 品，如土地、衣服、金银；无体物 （Incorporales）则是不能触摸的物品，它们体 现为某种权利，如继承权、债权和用益权等。
2.房屋.主要指公民用于生活居住的房屋. 3.储蓄.是指公民存入银行或者信用社的货币.对公民的储蓄 除司法机关办案需要可依法查询外,其他任何单位和个人都不得 查询.银行和信用社有保密的职责. 4.生活用品.如衣服,粮食,餐具,交通用具等. 5.文物.如书法,绘画,陶瓷,古籍等具有一定价值的物品. 6.图书资料.如各种书籍,报刊,图表等. 7.林木,牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法 财产.如拖拉机,机床等. 法律规定,公民的合法财产受法律保护,禁止任何组织或者 个人侵占,哄抢,破坏或者非法查封,扣押,冻结,没收.
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
八上道德与法治第五单元：拥有合法财产,保护消费权益
本案中审判机关依据何种法律 、采用什么方式追究侵权人的法律 责任？（侵权人受到了什么方式的 惩罚） 停止侵害、排除妨碍、 民事法律 返还财产、恢复原状、 赔偿损失
民事法律手段 最常见、最普遍
民事法律手段
保护公民的私有财产权最常见 、最普遍的做法
一天傍晚，小英放学以后回家发现 家中被盗，确认丢失了现金、存折、 债券等全部钱款。小英家的正常生活 受到了严重的影响。两个月后，公安 机关将盗窃小英家财物的犯罪嫌疑人 赵某抓获。鉴于赵某多次入室盗窃他 人财物，且数额巨大，人民法院依据 刑法判处盗窃犯赵某有期徒刑7年， 追缴全部赃物归还原主。
一。消费者依法享有的主要权利
1 . 安全权(安全权包括人身安全权和财产安 全权两个方面，这是消费者最主要的权利。) 2.知情权
3 .选择权
4.公平交易权 5 .受尊重权
6 .获得赔偿权
消费者的其他权利：
依法结社权
获得知识权
监督批评权
消费者协会是保护消费者合 法权益的社会团体
二、维护权益的途径刑事法律手段 刑事法律 管制来自拘役、 有期徒刑、无 期徒刑、死刑
特点
最常见、最普遍
最严厉、最有 效
当合法的私有财产受到非法侵害时怎么办？ 1.当合法的私有财产受到侵害时，我们要学 会依法维护自己的合法财产所有权。方式： ①可以与侵害者协商解决，②如果协商不成 应提起诉讼，请求法律帮助。 2.要尊重别人的财产所有权，维护他人的合 法权益。
5.我们在消费活动过程中应怎样避免合法权益受到侵 害？ ①了解必要的消费常识，免受消费侵害。
②不购买不合格的产品，购买商品后索要购物凭证。
③当合法权益遭受侵害时要依法维权等等。
本案中审判机关依据何种 法律、采用什么手段追究财产 罪犯的法律责任？
八年级思品：公民合法财产受法律保护 浙教版
王力把车放在自家院子里 开车带全家人郊游
占有权 使用权
王力把车租给别人 王力将汽车卖给李明
收 益 权
处分权
我们自己购买房屋,我们自己住着,出 门时我们关上门,带上钥匙,未经主人 的允许,别人不得擅自闯入,这体现一 种__占__有_权__;我们每天在自己家里生活\ 学习\工作,即每天使用这套房子,这体 现一种__使_用__权__;当我们将这套房子出 租给他人时,可以向承租人收取一定的 房租,这是一种__收_益__权__;当我们不想要 这套房屋时,我们可以将他赠送给别人 或将别人或将其卖掉,,这是一种 ___处_分_权__.
财产继承的方式主要有哪 两种？二者有哪些不同之处呢？
1、继承方式
2、法继定承继顺承中序法，继定承继人承是法按定法继律承规中定，直无接 4继获被3一人、、承得继顺数行分；法继承法序多为遗定承人定继配少嘱继权所继能承一方继承的 立承人般力式遗承中； 的要继平人，遗有受承均嘱则和同嘱效继的分继不一继遗承，论 为 可 中配受顺承嘱承顺第被 能 被 ，遗继序中获序二继 力 继 被产承的，得的顺承，承继；顺继继继限序人他；承在序承承承制继是的遗人遗的人人权，承否遗嘱一嘱限不是的有人有产继定继制论根。第不行都承要承。据
（2）、哪些人可以继承陈某的遗产？
（3）、陈丙在什么情况下可以继承陈某的遗产？
（4）、陈某的遗产应如何分配？
陈
陈
乙
甲
王某和弟弟从小父母双亡，后被李某夫妇收养。 长大成人后，王某娶妻张某并生有二子一女，女 儿王甲出嫁后，经常回娘家料理家务，照顾老人 生活，大儿子王乙婚后另过，对父母从不尽孝道， 二儿子王丙是弱智儿童。1997年，王某因病去世。 在分配遗产时，李某夫妇、张某、王甲、王乙、 王丙、王某之弟均提出继承要求。 （1）对王某的遗产应适用哪种方式继承？ （2）哪些人是法定继承人？哪些人可以继承王某 的遗产？ （3）在分配王某遗产时，你认为谁应该多分，谁 应该少分或不分？为什么？
八年级政治上册我们依法享有人身权财产第七课法律保护我们的权利第2框法律在公民生活中的作用教案1
1、【情感、态度、价值观】：培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。。
2、【能力】：能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3、【知识】：懂得法律通过规范规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。
案例1:2010年7月至2011年5月5 日，蔡连朝、陈洪芬邀约郭训英、阿好木儿呷、鲁木各、吴宗美，以贩卖婴儿牟利为目的，采取购买婴儿后，以一名男婴3万—4万元、一名女婴1万—2万元的价格降婴儿贩卖到山东、福建、河南等地，先后九次共计贩卖婴儿14名。
2011年5月5日，蔡连朝、郭训英、阿好木儿呷准备将3名婴儿贩卖到山东东明，途径石棉县时，被石棉县公安机关抓获。四川省雅安市中级人民法院经审理后宣判，主犯蔡连朝、陈洪芬被判处死刑，缓刑二年执行，剥夺政治权利终身。其余四名被告分别被判处3至15年有期徒刑。
规定公民的权利与义务是法律的重要内容，我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁，法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。
2、学生阅读教材正文，思考问题：
法律是怎样规范人们的行为的？你是怎样理解的？
生说，师点拨：法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎样做。以此来规范人们的行为。
（二）漫画品评
师出示四副图片，学生观察图片：
议一议：漫画中当事人的行为是否正确？请说出行为合法或不合法的法律依据。
说一说：我想对违反法律法规的人说：
试一试：如果遇到类似情况，我会怎样做？
八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消
《消费者依法享有的权益》教学设计教材分析：【教材】本课是八年级《道德与法治》上册第五单元《拥有合法财产保护消费权益》第十课《做个聪明的消费者》中第一框题《消费者依法享有的权益》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、我们都是消费者；2、消费者享有的合法权益。
本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助学生知道我国法律《中华人民共和国消费者权益保护法》保护了消费者的合法权利，规定经营者的义务；有助于帮助学生树立法律意识，明确消费者拥有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，法律维护消费者的相关权益；有助于帮助学生了解消费者的具体的相关合法权益练就一双慧眼，学会依法维权，做一个聪明的消费者。
学情分析：【学情】人人都要消费，人人都是消费者。
本课内容比较贴近学生的生活实际，消费体验对于八年级的学生来说还是比较丰富的，这就为本课的学习提供了一个坚实的感性认识基础。
但是，处于这个年龄阶段的初中生，由于受到其知识能力、社会阅历、辨别是非能力的限制，还不能够明辨消费行为中的侵权现象，受到消费侵权后不能正确地维护自身的合法权益，因此很有必要为他们补上这一课，使他们了解消费者应该依法享有的权益，以及怎样和如何维护自己的合法权益，树立自觉维护自身合法权益的法律意识，做一个文明的消费者。
同时，要让学生知道在维护自己合法权益的同时，也要维护其他消费者的合法权益。
当然，学生也对这课内容感兴趣，他们在消费中遇到的困惑，也急于想在本课中找到答案，这也为本课的学习奠定了一个动机基础。
教学目标:【确立依据】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利〖情感、态度、价值观〗：树立自觉维护合法权益的法律意识〖能力〗： 1、通过漫画欣赏，在愉悦的学习氛围中认识生活中的消费者权益受到侵害的现象，从而了解消费者合法权益的内容。
2、通过情景设臵、“问鼎霸王条款”、“案例分析”等环节，使学生学以致用，树立自觉维护合法权益的法律意识，做一个文明的消费者；同时锻炼学生的分析问题、解决问题的能力。