甘肃省白银市景泰县第四中学七年级地理下册 6.2 非洲(位置、地形)学案

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甘肃省白银市景泰县第四中学七年级地理下册6.2非洲(气候、河流、资源)学案(无答案)(新版)湘教版

第二节非洲（气候、河流、资源）【学习目标】1.通过对气候资料和地图的分析，掌握非洲气候以热带为主。

2.读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。

3.用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

4.从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

学习任务三：炎热的气候【自主学习】1.阅读课本P18学看气温和年降水量分布图，理解读图方法。

2.非洲1月平均气温（图6-21）和非洲7月平均气温（图6-22）分析。

非洲绝大部分位于（温度）带，平均气温在°C以上。

总结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲气候特征之一是。

3.读非洲年降水量分布图(图6-23)分析。

非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，南北回归线附近的地区大多。

非洲是世界上干旱区面积最的一个大洲，草原面积最大。

总结：非洲的降水很不平衡，非洲是世界上面积最大的一个洲。

4.读非洲气候类型图（图6-24）分析。

赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是气候类型。

热带雨林气候的南北两侧是气候类型。

南北回归线附近主要是气候类型。

非洲最北端、最南端分布的是气候类型。

总结：气候类型以为中心南北对称分布。

5.气候的垂直变化规律：完成P18活动题2学习任务四：非洲的河流【合作探究】读图6-26尼罗河和刚果,完成课本P19页活动题3并填充下表：学习任务五：非洲的资源【自主学习】阅读课本19页物产丰饶的非洲完成以下内容:1.非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为：。

2.矿产资源：、铬铁矿、等储量和产量都居世界前列。

3.非洲还是和等作物的原产地。

4.非洲大型野生动物的种类和数量均居世界。

【达标检测】1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）A.地形因素B.纬度因素C.海陆因素D.地球运动2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A.尼罗河B.亚马孙河C.里海D.安第斯山3.读“非洲气候分布”图，完成下列问题。

七年级地理下册 6.2《非洲》(第1课时)学案(无答案) 湘教版(2021年整理)

七年级地理下册6.2《非洲》（第1课时）学案（无答案）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册6.2《非洲》（第1课时）学案（无答案）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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《非洲》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P14页内容结合图9.25，说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围以及地形特点。

学习任务自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。

及展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读非洲地形、河流图，回答下列问题:（1）写出图中字母代表地理事物的名称：A 湾，B 岛，E 海（2）写出代表的气候类型：D 气候（3）F、G两高原中,有非洲屋脊之称的是。

【合作探究】小组合作完成下列问题对比分析非洲地形图和欧洲地形图，总结非洲海岸线的特点，并对比分析两大洲海岸线有何区别？1．学生结合教材及资料，进行小组讨论。

2．各小组总结得出结论。

3．师生进行讨论结果的梳理总结。

【达标检测】读下图，回答下列小题：1．该区域为( ）A．南非 B．美洲 C．拉丁美洲 D．非洲2．关于该区域的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北邻地中海B．东临大西洋，西邻印度洋C．位于西半球,隔苏伊士运河与亚洲相望D．横跨南北半球,东临印度洋3．图中D位于非洲最南端，是（ )A．合恩角 B．索马里半岛 C．火地岛 D．好望角4．写出图中字母代表的地理事物：A B C E 。

【拓展阅读】非洲各国的风俗禁忌1．打招呼的方式非洲可行的打招呼方式—-举起右手、手掌向着对方、目的是表示“我的手并没有握石头。

七年级地理下册6.2非洲教案1

《非洲》本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

【知识与能力目标】1、运用地图说明的地理位置（经纬度位置、海陆位置）。

2、运用非洲地形图，归纳非洲的地形特征，及特有地形区的分布。

【过程与方法目标】本节课通过运用学生已有知识，引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识，以读图、分析、探究等等形式，丰富课堂活动，激发学生兴趣。

【情感态度价值观目标】通过本课学习，倡导学生主动参与、乐于探究，使学生形成积极主动的学习态度。

【教学重点】高原为主的地形特征。

【教学难点】高原为主的地形特征。

1、多媒体课件。

一、情境导入展示图片：撒哈拉沙漠、非洲热带草原、非洲原始部落提问：看到这些图片，你会想到哪个大洲？（学生回答）明确：看到这些图片，我们会一下子想到非洲。

过渡：今天我们一起来了解这个既贫穷又富饶的大洲——《非洲》。

二、新课学习（一）非洲的地理位置和国家（1）非洲全称是阿非利加洲，“阿非利加”是阳光灼热的意思。

（2）非洲的地理位置：半球位置：200W以东，东半球；赤道穿过其中部，跨南北半球。

纬度位置：非洲地跨赤道南北，大部分地区位于南北回归线之间，属热带。

海陆位置：非洲东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着红海，并以苏伊士运河为陆上分界。

（3）非洲国家：提问：二战前夕，非洲独立的国家有哪几个？目前，非洲有多少个国家？（学生回答）明确：二战前夕，非洲独立的国家只有3个国家，分别是埃及、埃塞俄比亚和利比里亚。

目前，非洲共有59个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。

拓展延伸：开动脑筋：仔细观察，你会发现，非洲许多国家和地区的边界线是笔直的，这是为什么？（学生讨论回答）明确：这是因为以前的非洲基本上是欧洲国家的殖民地，殖民者一般直接以经纬线来给各个国家和地区划分范围。

非洲国家沿用了以前的划分依据，这些笔直的国界线也是非洲大陆一个多世纪以来局势动荡的。

【七年级】第二节非洲( 位置地形) 教学案

【七年级】第二节非洲（位置地形）教学案【七年级】第二节非洲（位置、地形）教学案第二节非洲（位置、地形）教学计划备人:新型教学时安排第1时教学目标学习目标1.用地图解释非洲的地理位置（经纬度、半球、海洋和陆地）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3.利用地图分析解释非洲的地形特征，并能在地图上找出非洲几个著名的地形区域重点、难点教学重点：使用地图解释非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海、陆位置）使用地图分析和解释非洲的地形特征，能够在地图上找出非洲的几个著名地形区域教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

教学方法：启发性讨论与教学教学用具：教学挂图教学过程：一、导入新通过陆地和海洋分布的内容，学生们可以调查毗邻亚洲和欧洲-非洲的大陆。

非洲名字“亚非里加”的原意是“炎热的阳光”。

为什么？在上学期的研究中，我们还了解到，生活在非洲的大多数人都是黑人。

为什么？板书：拥有最多国家的大陆二、讲授新使学生更熟悉分析某一地区地理位置的方法，掌握阅读地图和学习地理的方法。

1、通过读图非洲的地理位置：海陆位置：经纬位置：半球位置：2、主要在东半球通过阅读了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

在第二次世界大战前夕，只有两个和三个独立的国家。

㈡高原为主的地形。

通过阅读地形图，逐步回答有关非洲地形特征的问题。

1．根据地形图上脉高原的名称总结“非洲地形以为主”，有“”之称。

2.根据《世界和各大洲平均海拔比较》的总结，“非洲平均海拔”排名世界第一？在教师的引导下，阅读地形图，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧3.根据“世界和大陆最高和最低海拔的比较”（柱状图），计算相对高度，总结出“非洲的地形和地面起伏不大”4根据地形图，总结“非洲地势，”。

通过地图和书籍，学生可以观察到非洲的几个特点：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸线十分平直。

七年级地理下册 6.2 非洲教案3 湘教版

非洲导学目标1. 从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

2. 通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

重点通过非洲人口的增长状况、经济发展水平、各国的主要农产品、矿产品的分析，让学生了解到非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

难点通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育导学思路及学生活动设计反思板书设计教学过程：一、复习提问通过复习前面所学知识，回忆非洲的民族解放斗争和非洲的国家，二、引入新课创设情境：欧洲的殖民者为什么要来非洲开辟殖民地？正是受到非洲丰富的自然资源的吸引。

简单介绍欧洲殖民者在非洲的建设种植园、矿厂等情况。

引起学生兴趣。

三、讲授新课㈤丰饶的资源读图1-29非洲主要矿产与农产品分布。

指导学生读图，尤其是培养学生读图的习惯，强调图例的作用。

观察非洲主要的矿产品：石油、金、铁、铜、铀、铝土、磷灰石、金刚石非洲的主要农产品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、剑麻。

通过阅读“塞伦盖蒂国家公园”以及对气候、景观的复习，对照地图册列举非洲的野生动物。

如有学生熟悉这方面知识，请他为同学介绍，树立目标。

对照图例在图中找出各种矿产品、农产品的名称、分布地区。

讨论。

列举。

初步了解自然资源的含义养成科学的资源观。

通过阅读课文总结：1．矿产资源种类多、储量大（金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐）2、植物资源丰富（热带雨林、热带草原、名贵树种、热带经济作物）3、动物资源丰富（大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之首）简单介绍非洲的粮食作物（玉米）虽然非洲有这么丰富的自然资源但非洲并没有因此富裕起来㈥亟待发展的经济通过一些调查结果说明非洲贫穷落后的经济现状读图1-30思考书上练习1．人口的自然增长率等于人口的出生率减去人口的死亡率。

2．从全世界来看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增长率都是最高的，而欧洲出生率、死亡率、人口自然增长率都是最低的3．非洲的人口自然增长率较高人口增长迅速，而非洲的人口绝对数也很高，庞大的人口数量使得有限的粮食分散，人均占有粮食量少，很多地区食不果腹阅读课文、总结非洲经济落后的原因：1．人口问题2．长期的殖民统治3．落后的科学技术水平4．恶劣的自然环境学生普遍了解这一现象，四、总结、布置作业：目标检测相关内容。

甘肃省白银市景泰县第四中学七年级地理下册 6.3 美洲

第三节美洲洲（概况\位置\地形）【学习目标】1. 运用地图说明美洲的经纬度位置、海陆位置。

2.利用地图分析并掌握南北美洲的地形特征。

3.巴拿马运河及其交通地位，白令海峡的位置，知道中美地峡和西印度群岛。

4.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。

学习任务一：新大陆【自主学习】1.阅读课文，了解美洲名称的由来。

2、结合图6-28来整理美洲的地理位置：(1)纬度位置：美洲位于（东、西）半球，北美洲位于（南、北）半球，主要位于带和带；南美洲大部分位于（南、北）半球，（纬线）横穿南美洲北部，主要位于带和带。

(2)海陆位置：美洲东部濒临洋，西部濒临洋，北部濒临洋；西北隔海峡与洲相望。

中部的运河是南、北美洲的分界线。

3、在地图上找出并圈出白令海峡、巴拿马运河、中美地峡、西印度群岛，试介绍这四个地理区域。

（１）白令海峡:穿过白令海峡的“三线”是指：洲与洲的洲界线与国的国界线线（２）巴拿马运河:根据图文资料填写下表：项目地理位置所属国家沟通海洋不必绕道什么地方巴拿马运河（３）中美地峡：位于（国家）以南，（国家）以北的狭长地带，试分析中美地峡多火山、地震的原因？（４）西印度群岛：呈形排列在海与洋之间，其中最大岛屿是4.拉丁美洲指以南的美洲地区，主要通行语和语。

加拿大和美国主要通行语。

学习任务二：自然环境－地形【自主学习】1、北美洲地形：阅读地图6-32，思考下列各题：（1）北美洲主要的山脉、高原和平原有哪些？这些地形区主要分布在哪里？总结北美洲地形特点之一：大纵列带西部是高大的；中部是广阔的；东部是低缓的。

（2）结合第５页图6-4回答：北美洲的平均海拔，地势起伏如何？地形特点之二：平均海拔较，地势起伏较（3）在地图上找出格陵兰岛与五大湖，根据图文资料回答：①世界第一大岛 80％以上的土地，目前仍覆盖着巨厚的，是除南极洲以外冰川分布最广的地区。

②世界上最大的淡水湖是素有之称，是作用形成的。

其中世界上最大的淡水湖群是.地形特点之三：作用显著。

地理湘教版新版七年级下册《非洲的位置地形》教案设计 (1)

【湘教版地理七年级下册第六单元】教案设计课题第二节非洲（位置、地形）设计说明教学目标知识与技能1、充分运用地图了解非洲的地理位置，政区图的演变以及非洲是世界上国家和地区最多的大洲。

2、通过对非洲地形分布图的分析，说出非洲的海陆轮廓特征、特有的地形区及其分布，并归纳非洲的地形。

3、充分利用各种地图和文字材料来了解非洲的地理事物，培养和提高读图能力和学习兴趣，更有效的学习地理知识。

过程与方法充分利用已有知识，探究新知。

可采取“走进非洲”为主题的活动，开展穿越热带丛林、撒哈拉沙漠探险等旅游、探险活动，以合作、探究、讨论等参与性强的教学形式展开教学，活跃课堂学习气氛。

情感、态度与价值观倡导主动参与、乐于研究，使形成积极主动的学习态度。

教学重点用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）和地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区。

教学难点非洲以高原为主的地形。

教学方法讲授法、分析法、总结归纳法、讨论法课前准备教师准备多媒体、课件学生准备自主预习本节内容，做好导学案，找出不理解的知识，做好标记。

课时安排1课时教学过程情景导入出示非洲的景观图片，学生猜想：这是哪个地区的景观。

图片中有一望无际的大草原及草原上各种动物，有撒哈拉沙漠和热带雨林，可以想到，这是非洲的景观，非洲的热带大草原和热带沙漠、热带雨林景观。

学生通过看图片，找出共同之处，判断所属地区。

从美丽的景观入手，使学生产生学习兴趣。

知识新授一、非洲的国家1、出示图片：19世纪非洲殖民地分布图，找出三个独立国家。

2、出示图片：独立后的非洲国家，同时通过表格比较六大洲的国家数。

总结：非洲是世界上人口最多的大洲。

二、非洲的位置3、出示世界地图：在图中分别画出赤道和南北回归线。

发现：三条纬线分别穿过非洲的中部和南北部。

4、出示非洲图片：分别画出表示非洲范围的经纬线，并总结非洲的经纬度位置。

5、出示世界平面图：分别指出非洲濒临的海洋，并总结非洲的海陆位置。

七年级地理下册6.2非洲教案(1)湘教版

6.2非洲（1）课型新授课课时安排第1课时教学目标知识目标1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。

3．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

重点、难点教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。

教学方法：启发讨论讲授式教学用具：多媒体教学过程：一、导入新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。

而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。

为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？创设地理情境，提出假设，调动学生兴趣，引发学生思考进一步指导学生读图。

板书：㈠国家最多的大洲二、讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

1、通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲最东在50ºE以东，最西在20ºW左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

㈡高原为主的地形学生回答问题。

引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

七年级地理下册 6.2 非洲教案1 (新版)湘教版

6.2 非洲（1）
新课，激发动探究
等欧洲国家旅行，要穿越那些海洋和海峡？哪条河的地理位置的重要性。

将知识牢固的落实在地
引导学生看图，观察各国领土的大小，国界线的
总结：非洲是世界上国家和地区最多的大洲。

非洲政治地图的演变提问
．课堂活动：请同学们读图和阅读，
分析非洲的海岸线有什么特点？
引导学生得出非洲海岸线比较平直的特征，这样
的海陆轮廓特征往往缺少半岛、岛屿、海湾。

引导学生结合非洲地形图，查阅第一节有关资
料，说出非洲的平原海拔高度居世界各大洲的第
步的思考说出非洲高原占
力
C．高原．地中海和大西洋
D
预习下节课的导学案中。

七年级地理下册6.2非洲导精品导学案新版湘教版

②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号
2、工矿业
①是其重要的经济部门
②、、开采和出口，在世界占有重要地位
③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为
【合作探究】
1.说说古老动物的特点
2看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
【检查反馈】
⑴图中字母表示的气候类型名称分别是：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿E＿＿＿＿，F＿＿＿＿。
【合作探究】
二、高原为主的地形
1、非洲为什么被称为“高原大陆”，描述非洲的地形特。
2、非洲地势：
3、找一找非洲之最：
【检测训练】
1、既有赤道穿过，又有南北回归线穿过的大洲是（）
A．亚洲B、欧洲C、南美洲D、非洲
2、关于非洲位置的叙述，正确的是（）
A．东半球和北半球的西北部B、北半球和东半球的西北部
二、学习目标
1、澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因
2、澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”别称由来。
3、澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系
三、教学过程
【自主预习】
三、地形
读图3-49，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛
5、世界上最大的沙漠是（）
A．维多利亚大沙漠B、撒哈拉沙漠
C、塔克拉玛干沙漠D、鲁卜哈利沙漠
6、有关非洲地势叙述正确的是（）
A．北高南低B、南高北低
C、中间低，南北高D、东南高，西北低
7、你能画出非洲的轮廓图吗？并写出他们的“邻居”，说说其地形的特点？

湘教版七年级地理下册6.2《非洲的位置地形》导学案设计

第二节非洲学习目标：1、记住非洲的位置，了解非洲政治地图的变化。

2、掌握非洲的地形特点，海陆轮廓特点，知道非洲极有特色的地形区；了解刚果河、尼罗河的特点。

3、记住非洲气候特点，了解其富饶物产。

4、知道非洲人口增长状况，经济发展水平，了解非洲是一个存在着严重的人口、环境、发展等问题的大洲。

树立正确的人口观、环境资源观及可持续发展观。

学习重点：1、非洲的地形、气候特点、非洲的世界之最、非洲之最。

学习过程：自学提示一：看课本Ｐ１５－Ｐ１８页，国家最多的大洲、高原为主的地形，完成下列要求。

在P16页非洲地形图中找出大西洋、印度洋、地中海、直布罗陀海峡、红海、苏伊士运河、撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷、尼罗河、刚果河、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉，索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。

（三处高原、两条河、一沙漠、一盆地、一裂谷、）自学提示二：读非洲空白图，在图中填出大西洋、印度洋、地中海、直布罗陀海峡、红海、苏伊士运河、撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷、尼罗河、刚果河、埃塞俄比亚高原、东非高原、乞力马扎罗山、南非高原、索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾。

（三处高原、两条河、一沙漠、一盆地、一裂谷）归纳与总结：1、非洲位于半球的西部，地跨南北。

它东濒洋，西临洋，北隔及与欧洲相望，东北面与亚洲之间隔狭长的，并以为陆上分界。

2、二战以前，非洲只有、和3个独立国家，目前，非洲有个独立国家，是世界上国家最多的大洲。

3、非洲地形以为主，被称为大陆。

非洲的平均海拔居世界第位，还是海陆轮廓最平直的一个大洲。

地势、，号称“非洲屋脊”的是高原，为非洲最高峰。

1 / 34、非洲有世界上最大的盆地，最大的沙漠，还有一条世界陆地最长的裂谷带，是由作用形成的。

学习提示二：学习课本P19-P23页炎热的气候、丰饶的资源、亟待发展的经济，完成下列要求。

1、在图中填出非洲主要的气候类型。

归纳与总结：１、非洲四分之三的面积在南北回归线之间，绝大部分年平均气温在以上，因而被称为大陆。

七下六2、1非洲位置地形

非洲是世界上国家和地区最多的大洲，有60多个；
非洲人口自然增长率最高；经济发展水平最低。为什么?
3、非洲的地理位置
阅读地图册11页图，用你学习亚洲的方法分析非洲的地理位置，组内交流。
同时完成地理填充图册10页2、3题。
（二）非洲的主要地形背图填图
合作学习11、地图册12页图找出非洲主要地理事物并背诵位置和名称。
（三）非洲的地形特征
合作交流：通过对非洲主要地形的学习，总结非洲主要地形特征，记在书上或画在书上12页，结合书上16、17页完成。下面是自习提示：
①非洲地形以为主，被称为；②非洲地势，③非洲有很大特殊地形区如：；④非洲海岸线，(填多或少)半岛、岛屿、海湾。
三、达标检测完成地理填充图册10页1题，填图。
党坝中学七年级地理学科导学案
班级姓名小组时间
课题
第六章认识大洲第二节非洲（第1课时）
课型
新授课
学习
目标
1、运用地图简述非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。
2、运用地图归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。
3、读图记住非洲主要地理事物，能填图。
学习重点
非洲的地理位置、地形特征、主要地理事物
五、学习反思
收获
疑问
学习环节及内容
一、复习检测。
完成同步伴你学》6页26题的（1）和（2）题。（学会光荣，抄袭可耻）
二、新知学习
（一）重点学习非洲的地理位置和国家
自主学习1读书13页14页文字完成。
1、非洲的全称是什么？什么意思？画出背诵
2、非洲政治演变：第二次世界大战前夕非洲只有哪几个独立国家？在图上找到并背诵。背诵方法：两埃一里
山脉：阿特拉斯山脉德拉肯斯山脉乞力马扎罗山（非洲之最）

七年级地理下册6_2非洲第1课时学案湘教版111

《非洲》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P14页内容结合图，说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围和地形特点。

学习任务及自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。

展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：读非洲地形、河流图，回答下列问题：（1）写出图中字母代表地理事物的名称：A 湾，B 岛，E 海（2）写出代表的气候类型：D 气候（3）F、G两高原中，有非洲屋脊之称的是。

2．各小组总结得出结论。

3．师生进行讨论结果的梳理总结。

【达标检测】读下图，回答下列小题：1．该区域为（）A．南非 B．美洲 C．拉丁美洲 D．非洲2．关于该区域的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北邻地中海B．东临大西洋，西邻印度洋C．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望D．横跨南北半球，东临印度洋3．图中D位于非洲最南端，是（）A．合恩角 B．索马里半岛 C．火地岛 D．好望角4．写出图中字母代表的地理事物：A B C E 。

【拓展阅读】非洲各国的风俗禁忌1．打招呼的方式非洲可行的打招呼方式——举起右手、手掌向着对方、目的是表示“我的手并无握石头。

”显然，它是在表明：“没有武器。

”那个习俗，自古活着界各地普遍地被采用，只不过样式略微不同算了。

它能够说是友好的象征。

2．Negro和black是禁句美国黑人对Black一词并无抗拒心理。

可是，一听到有人呼他Negro（黑人之意，尤其指原藉非洲，被销售到美国做奴隶的黑人及其子孙），就勃然盛怒。

非洲人对Negro、Black 二词不但有抗拒心理，而且不承认它的含义。

强调肤色不同，在非洲是最大的禁忌。

称号非洲人，最好照他们的国籍来称号。

非洲人一般说来国家意识相当强烈，直呼其国名。

3．African的称号有特定对象称非洲黑人为African实际上是一个严峻的错误。

【湘教版】七年级地理下册第六章第二节非洲教案

第二节非洲第1课时1.教学分析【重点难点】教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区2.教学过程导入新课通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。

而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。

（一）国家最多的大洲讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。

1.通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡，东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海，东临印度洋，与大洋洲隔海相望，南与南极洲隔海相望，西临大西洋，与美洲隔海相望。

经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南，最东在50ºE以东，最西在20ºW左右。

半球位置：多半在北半球，少半在南半球。

2.主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。

（二）高原为主的地形学生回答问题。

引导学生自学，鼓励学生大胆发言，自己总结。

通过读地形图和各种统计图表，逐步回答问题总结亚洲地形的特点。

1．根据“不同海拔高度的陆地面积占总面积的比重”（饼状图）及地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以高原为主”有“高原大陆”之称。

2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”（柱状图）总结“非洲的平均海拔一般”定基础。

在教师的引导下，阅读地形图，及各种统计图表，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。

3．根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非地形地面起伏不太大”4．根据地形图，总结“非洲地势东南高，西北低”通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷；非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸线十分平直。