2015年赣州瑞金市教师招聘考试资格复审公告及面试公告
赣州市市直中学参加2015年全省中小学教师招聘考试入闱体检人员名单 -
校医A201
117.5
29.38
88.00
44.00
73.38
1
02
温瑶琦 赣州一中
高中生物
高中生物B201
127
31.75
88.00
44.00
75.75
1
03
陈金喜 赣州一中
高中生物
高中生物B203
120
30.00
80.67
40.34
70.34
2
04
曾理华 赣州一中
高中语文
高中语文B202
141.5
42.34
84.22
1
08
蒋文淑 赣州三中
高中历史
高中历史C202
142
35.50
70.33
35.17
70.67
1
09
袁欣怡 赣州四中
高中语文
高中语文D101
140
35.00
83.00
41.50
76.50
1
10
黄符燕 赣州四中
高中化学
高中化ห้องสมุดไป่ตู้D102
148.5
37.13
84.00
42.00
79.13
35.38
89.00
44.50
79.88
1
05
谢忠丽 赣州一中
初中化学
初中化学B201
151
37.75
82.67
41.34
79.09
1
06
刘爱辉 赣州一中
初中语文
初中语文B201
140
35.00
90.00
45.00
80.00
1
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单请关注江西教师招聘网()实时发布的公告,也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单发布之后,我们也会第一时间更新。
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审名单推荐阅读内容:想要成为一名老师,除了要笔试外,还要通过各教育局组织的教师招聘面试考试,只有通过面试才算是真正成为有编制的教师。
江西省教师招聘各地市的面试情况不尽相同,一般来说总体分为两个形式一为教案编写+试讲+回答专家提问、一为说课稿编写+说课+回答专家提问。
很多考生对于试讲和说课并不陌生,也有一定的练习,更多的考生对于回答专家的提问比较陌生。
下面中公资深讲师雷文国就针对专家提问环节对各位考生做个指导:专家提问环节也就是答辩,是依据岗位要求制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、教学能力等方面的状况或水平的试题。
主要分为两类,一类是非结构化问答既针对考生试讲或者说课的追问;另一类是结构化问题,主要考察考生的职业认知能力、综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往能力、语言表达能力等。
对于非结构化问答,考生需要注意的是考官会追问大部分原因是考官对于考生的试讲和说课有些疑惑或质疑,考生应该多反思在试讲和说课存在的问题,也是一次弥补的机会;当然,也有可能是考生在试讲和说课环节有新颖创新的部分,考官想对于这部分多一些了解而追问考生。
在回答考官非结构化的问题时需要注意一下几个要点:1.谦虚。
面对主考官的质疑,即使你不同意他的看法,也不能直接给予反驳,可以委婉地回答“是的,您说的有道理,在这一点上您是经验丰富的,不过我也遇到过一件事…”。
2.谨慎。
当没有听清考官的问题时,与其猜测考官的用意不如谦虚的询问清楚。
可以这样询问考官:“对不起,考官,我没太明白您的意思,您的意思是?3.如果在试讲和说课的环节中出现了知识性错误,一定要先承认错误,再改正把正确的再复述一遍。
2015赣州教师招聘面试时间
2015赣州教师招聘面试时间相关推荐:赣州教师招聘考试题库丨赣州教师招聘信息江西省教师招聘考试是统一组织的。
2015赣州教师招聘考试公告预计4月初发布,考试时间预计5月18日。
中公江西教师招聘网为您提供2015赣州教师招聘考试信息。
江西省教师招聘面试由各区县单独组织。
你可以先参考下14年赣州教师招聘面试公告。
更多教师招聘考试信息请访问江西教师招聘网2014赣县教师招聘(含特岗)面试公告一、面试时间、科目及地点1、7月8日,已通过资格复审报考特岗计划教师的小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育,初中英语和省统招的特教智障、职业高中音乐、普通高中体育。
面试说课地点在赣县城关小学。
已通过资格复审报考特岗计划教师的小学信息技术(小学综合实践活动)、初中语文、数学、历史、物理、化学和省统招的特教学校康复等学科岗位因入围人数没有超过应招人数,不进行面试说课,以简单面试方式进行,简单面试时间为7月10日9点至12点,简单面试地点在赣县教师进修学校四楼会议室。
2、7月9日,已通过资格复审报考普通高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理;职高教育学、心理学、物流、数学;城关、乡镇幼儿园和报考特岗计划教师的初中地理进行面试说课(试讲),面试说课(试讲)地点在赣县城关小学。
二、说课(试讲)内容与方式说课(试讲)内容均为各学段本学科本县现行教材,采取随机抽签确定说课课题。
其中幼儿教师岗位试讲内容为中班上册教材,艺术素养中的舞蹈曲目自备,自带所涉及的音乐(录入磁带或拷入U盘),弹唱内容为中班上册教材;特教学校岗位为三年级上册教材;小学岗位为三年级上册教材;初中岗位为八年级上册教材;高中岗位为高中二年级上册教材;职业学校为职高二年级上学期教材。
所有说课的总分为100分,取评委的平均分计入总分。
三、注意事项1、参加小学语文、数学、英语说课的考生必须于2014年7月7日下午4时到县进修学校四楼抽取分组签;参加幼儿教师试讲的考生必须于2014年7月8日下午4时在县进修学校四楼抽取分组签;其他学科的考生须于面试当天7:00前到达说课地点各学科休息室报到抽签,确定说课顺序,逾期未到者作自动弃权处理。
2015年江西教师资格证面试公告
2015年江西教师资格证面试公告相关推荐:江西教师资格证说课丨江西教师资格证面试江西教师资格证认定面试时间在每年的4-7月份,每年一次。
认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。
(一般来说,每位考生有两次面试机会)网报:笔试成绩合格者,于2015年春季4月底5月初在中国教师资格网“未参加全国统考申请人网报入口”进行申请认定教师资格报名。
现场认定步骤:1.准备材料(二表+六证)2.提出申请(申请人向户籍或工作所在地的教师资格认定机构提出申请,提交上述材料)3.初步审查4.能力考查(面试:试讲或说课)5.得到通知6.领取证书二表:教师资格认定申请表、申请人思想品德鉴定表说明:“二表”均由申请人到户籍或工作所在地的教师资格认定申请机构(通常设在当地教育委员会或教育局)领取。
其中,“申请人思想品德鉴定表”由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人们政府填写并加盖公章。
2.理学成绩单说明:体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具。
试讲:教学理念与教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师素养与教学基本功目的:怎么教?对象:学生评价标准:侧重教学实施能力和课堂教学效果说课:说课标—说教材—说学法—说教法—说过程目的:教什么?怎样教?为什么这样教?我是这样教的!对象:学校领导、同行教师评价标准:教材掌握、教学方案设计、应用和展示基本功模考大赛,帮你测出真实水平!还有免费豪华大礼包拿!心动不如行动,加入“模考小分队吧”!!(一般人我不告诉他!)2015江西教师招聘考试经典分析:1、报名时间:第一轮:11月1日-11月21日;第二轮12月1日-12月20日2、领取准考证:收到报名信息后短信通知考试时间地点,凭短信和身份证参加考试。
3、笔试时间:11月22日9:00-11:00《教育综合知识》14:30-16:30《学科专业知识》12月21日9:00-11:00《教育综合知识》14:30-16:30《学科专业知识》豪华大礼包领取时间及方式:模考小分队试卷解析时间:11月22日、12月21日晚7:00进行《教育综合知识》试卷解析,解析地点YY102006频道奖品设置:一等奖(总成绩前3名)2015年教招面授班次一期二等奖(总成绩第4名-9名)2015年网校班次一期+图书一套三等奖(总成绩第10名-19名)中公教育教师考试图书一本本次活动主要针对江西省内师范类院校、南昌分校、江西师范大学、江西科技师范大学、南昌师范学院、上饶师范学院、赣南师范学院、赣南教育学院。
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审公告
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审公告2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审公告关注江西教师招聘网()实时发布的公告,也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审公告发布之后,我们也会第一时间更新。
2015年江西赣州教师招聘国编考试资格复审公告推荐阅读内容:(三)、培养学生阅读习惯,让学生爱上阅读一定量的阅读量对于学写作文者及提高者来说都是必不可少的,一定的阅读量对培养学生的形象思维的作用也是不言而喻的。
阅读,可以增加学生的形象思维能力,提高他们的认知能力和情商。
促使他们获得文学作品的认同感,激发他们内心的创作欲望。
没有阅读,生活就像一滩死水,没有涟漪,没有激情,学生的生活只剩下枯躁的逻辑、公式、定律了。
这种学习生活状态不但不利于学习成绩的整体提高,也不利于学生的心理健康和生命价值的提高。
我们很难接受一个心理孤僻和没有健康的生命价值观的孩子,而要获得一个心理健康的孩子,让他们去读书就是最好的方法。
有人说:会阅读的人的心境永远都是充实的。
充实就会快乐,快乐就会健康。
自我阅读其实就是学生的一个习得过程。
如果没有了课外阅读,学生的习得就无从实现。
那么在学校里的“学得”就相应地失去了它的意义。
那么,我们如何让我们的孩子爱上阅读呢?首先,促其读。
习惯是一种养成。
没有哪一个人是天生就喜欢阅读的。
老师首先要帮助学生挑选一些质量较高的阅读性较强的文字,经常性的读给学生听,时间一长,学生就有了这种“听读”的需要,也爱上了这种形式的阅读。
慢慢地,老师就可以放手“不管”他们了。
这时,老师只要利用学校阅览室和图书室馆藏书的优势,引导学生有方向性地主动猎读就行了。
同时老师还可以鼓励学生自己买书,相互借阅。
其次,逼其读。
课堂上布置一些阅读作业,比如在我们学过朱自清的散文《荷塘月色》之后,我们可以向学生介绍作者的其他优秀散文,并将其美妙之处作简单评价,引起学生的共鸣。
2015年江西教师招聘国编考试资格审查地点
2015年江西教师招聘国编考试资格审查地点2015年江西教师招聘国编考试资格审查地点可以关注江西教师招聘网()实时发布的公告,也可以直接搜藏2015年江西教师招聘资格复审及面试公告汇总/html/2015/ggxx_0609/8720.html在2015年江西教师招聘国编考试资格审查地点发布之后,我们也会第一时间更新。
2015年江西教师招聘国编考试资格审查地点推荐阅读内容:我今天说课的题目是《制作表格》。
下面我将本着新课标中“做中学,学中做”的原则,从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,板书设计和教学反思这几个方面展开说课,请各位专家多多指导。
一:教材分析本课是教育科学出版社出版的普通小学课程标准实验教科书《信息技术》四年级上册第十课《制作表格》。
本节对于如何在文档中插入表格,如何修改表格的基本方法做了详细的介绍。
旨在使同学们能够学会表格的制作,学会修改表格的框架结构。
本节课起到承上启下的作用,回顾以前学习的知识的同时,学习新的技能。
二:学情分析本课的授课对象为小学四年级的学生,虽然学习了前面的知识,但是对于表格的制作掌握的并不透彻,还有很多需要学习与掌握的技能。
另外学生个体之间的学前基础差异较大。
因此知识点本身并不是本节课的难点,根据以学定教的原则,教学中应该更加关注基础弱的学生,通过多种形式,使不同层次的学生都获得各自的发展。
三:教学目标根据信息技术课程标准的要求,结合本学科的特点及授课学生的情况,制定了以下三个维度的目标:(一)知识与技能:(1)学生会说出表格组成要素(2)学生能独立插入、编辑表格。
(二)过程与方法:通过制作五一出游计划表,学生尝试归纳总结制作编辑表格的方法和技巧。
(三)情感态度与价值观:通过制作五一出游表,体会学以致用的乐趣。
四:重难点分析(一)教学重点根据教学内容的组织和教学目标的要求,将本节课的教学重点确定为:学会插入简单的表格并且能够独立修改表格框架。
2015江西赣州市赣县教师招聘资格复审及面试公告
2015江西赣州市赣县教师招聘资格复审及面试公告更多信息请登入中公江西教师网2015年赣县招聘特岗计划教师和全省统招教师资格复审及面试公告/html/2015/ggxx_0701/9194.html为科学、有序地组织好我县2015年特岗教师和全省统招教师面试工作,现将有关事项公告如下:一、资格复审1、资格复审对象:报考赣县特岗教师和省统招教师且通过省组织的笔试确定入闱面试人员和调剂入闱的人员。
2、时间和要求:(1)特岗教师资格复审时间和要求:7月7日上午8:30—18:00,入闱面试人员和调剂入闱人员携带身份证、报名登记表(请从报名系统的网上自行下载)、毕业证(或由学校出具能如期毕业的证明,证明内容包括是否师范类、专业、学历等)、全国普通高等学校毕业生就业报到证、教师资格证(无教师资格证者,须提供教师资格认定机构出具的“符合认定条件、注明层次、学科和教师资格证号的证明原件)的原件和复印件以及1张1寸近期免冠照片,到赣县城关小学知行楼一楼(赣县梅林镇双龙大道26号)进行资格复审。
在职教师需提供原单位及教育行政部门出具同意报考证明。
资格复审由人社局、财政局、编办和教育局抽调人员组成。
(2)全省统招教师资格复审时间和要求:7月8日上午8:30—18:00,入闱面试人员和调剂入闱人员携带身份证、报名登记表(网上自行下载)、毕业证(或由学校出具能如期毕业的证明,证明内容包括是否师范类、专业、学历等)、全国普通高等学校毕业生就业报到证、教师资格证(无教师资格证者,须提供教师资格认定机构出具的“符合认定条件、注明层次、学科和教师资格证号的证明原件)的原件和复印件以及1张1寸近期免冠照片,到赣县城关小学知行楼一楼(赣县梅林镇双龙大道26号)进行资格复审。
在职教师需提供原单位及教育行政部门出具同意报考证明。
资格复审由人社局、财政局、编办和教育局抽调人员组成。
3、资格复审不合格被取消资格导致面试人数不足的岗位,按考试成绩从高到底进行一次性递补。
2015赣州瑞金教师招聘考试时间
2015赣州瑞金教师招聘考试时间
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2015赣州瑞金教师招聘考试公告预计4月初发布,考试时间预计5月份。
中公江西教师招聘网为您提供2015赣州瑞金教师招聘考试时间供大家参考。
考试时间
1.考试及成绩计算
⑴参加省统招教师的岗位,考试采取笔试和面试相结合的方式。
总成绩为百分制,笔试成绩和面试成绩各占总成绩的50%(职校钢琴、舞蹈、计算机、网络设计、电子商务、酒店管理、心理学、汽车制造与维修、机电一体化、学前教育岗位笔试成绩占总成绩的40%,面试成绩占总成绩的60%)。
⑵瑞金籍2014届赣州师范高等专科学校学前教育定单班毕业生考核采取笔试的方式,不组织面试。
⑶高中学校硕士及以上学历研究生岗位采取面试的方式。
2.笔试
⑴参加省统招教师的岗位(含特岗),笔试由省教育厅、人保厅组织。
笔试成绩和入闱面试人员名单由省教育厅统一公布。
⑵瑞金籍2014届赣州师范高等专科学校学前教育定单班毕业生笔试时间为2014年4月23日,笔试地点为瑞金市教育局,笔试内容为幼儿教育综合知识(包括学前教育学、学前心理学、“五大领域”专业知识),总分100分。
笔试成绩公布在瑞金教育网。
更多关于教师招聘、报名、考试、体检、公示等未尽事宜,请多多关注江西教师网。
2015江西教师招聘考试教材:
江西国编教师招聘历年真题命题分析:
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2015年江西省教师招聘各县市区面试形式汇总
三清山 7月17日 8月10日 说课资格审查公告面试公告 成绩公示7月11日(国编) 7月29日(特岗)资格审查公告成绩公示7月12日(特岗)7月30日(国编)递补公告拟录名单资格审查公告递补公告临川区 8月5-7日8月12-13日 说课暂未公布崇仁县7月16日-19日8月2日说课成绩公示资格审查公告递补公告国编资格审查特岗资格审查递补公告成绩公示体检公告聘用名单成绩公示黎川县7月15日-16日8月2日说课成绩公示7月7日-7月9日7月14-7月15(递补)8月4日8月8日(递补) 体检公告成绩公示资格审查公告幼教成绩递补公告成绩公示成绩公示体检公告吉州区7月14日-16日7月21日试讲成绩公示青原区7月21日7月28日试讲成绩公示吉安县7月9日7月16日微课体检公告成绩公示体检公告峡江县7月7日7月16日说课资格审查面试公告成绩公示新干县7月18日-19日7月28日说课成绩公示暂未公布暂未公布成绩公示成绩公示成绩公示面试公告面试公告资格审查(递补)资格审查公告面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格复审) 说课说课 说课说课 说课说课 说课说课说课 说课说课说课7月28日7月30日 8月7日 8月16日8月2日7月31日7月29日8月15日 8月6日7月29日7月8日-7月107月13日-15日7月10日-11日7月7日-7月8日7月24日7月21日7月20日-21日7月13日-14日7月20日高新技术产业园区广昌县吉水县乐安县南城县南丰县金溪县资溪县东乡县鄱阳县抚州市直宜黄县抚州市面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格复审)面试公告面试公告面试公告面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)面试公告(含资格审查)补录公告面试公告(含资格审查)面试须知面试公告面试公告(含特岗)7月9日(递补)说课资格复审(递补)拟入围递补及体检公告7月2日幼教:资格审查公告7月15日(递补)课程演示资格审查(递补)庐山区7月2日7月18日、19日资格审查公告面试公告成绩公示7月2日资格审查公告特岗体检7月10日递补公告成绩公示特岗成绩体检公告7月2日、7月3日(村小)资格审查公告面试公告体检公告7月13日递补公告拟入围资格审查成绩公示7月2日(农村)资格审查公告资格初审公告7月3日(城区)递补公告体检公告7月15日(递补)7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)资格审查(递补)体检公告7月2日(乡镇中心幼儿园)资格审查公告7月3日(其他岗位)递补公告7月10日7月2日(小学语数英)资格审查公告面试公告体检公告7月3日(其他岗位)资格审查(递补)拟递补名单成绩公示7月10日(递补)体检公告7月2日(农村边远乡镇小学)资格审查公告成绩公示7月3日(其他岗位)递补公告拟入围资格审查7月14日体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日递补公告体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)递补公告体检公告7月2日资格审查公告成绩公示7月10日(递补)资格审查(递补)体检公告成绩公示成绩公示面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告面试公告7月22日7月22日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日7月22日7月22日7月18日、19日7月18日、19日7月18日、19日彭泽县九江县德安县永修县都昌县湖口县星子县浔阳区经开区修水县武宁县瑞昌县九江市7月2日资格审查公告7月10(递补)资格审查(递补)成绩公示面试公告7月18日、19日共青城市。
2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告
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2015年江西教师招聘国编考试资格复审公告推荐阅读内容:Unit 5 My New RoomGood morning, dear judges. I am Number XX. It is a great honor for me to stand here to interpret my teaching design for you.Today my teaching material comes from Unit 5 of PEP English books, which is in the first semester of grade 5.In order to explain what to teach, how to teach and why, I divide my interpretation into several parts, including material analyzing, students analyzing, teaching aims, key points and difficult points, teaching method and learning method, teaching procedures and layout design.First, let’s focus on the analysis of the teaching content.This lesson is the first one of this unit. And this section includes several activities. All those parts are about items in rooms. This unit plays an important role in students’ counting things. Students would learn some new words such as: curtain, mirror, trash bin and air-conditioner. And they also need to learn the target language: In my room, I have xxx; There is/ are xxx. This unit provides students an opportunity to describe those items in their rooms.Secondly, we come to the student analysis.Students are in grade 5. They are curious and interested in new things. They have the motivation to find out how to describe things around them. They like to play games but they cannot focus one thing for too long. After learning English for 2 years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of usinglanguage.According to The New English Curriculum Standard, the character of teaching content and students, I set the following aims. And this is my third part.The first one is knowledge aims.By the end of the class, students can know how to read and write these words: curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner. And they can use those words in these patterns: In my room, I have xxx; There is/are xxx.The second one is ability aims.By the end of the class, students are able to talk about what we learn in the class correctly and skillfully, and Ss can speak English fluently. Meanwhile, students can count things and they can choose correctly between signal and plural form.The third part is emotional aims.In the lesson, students could develop their corporation in group work.And the Key Point of this lesson is making sure students can read and write those new words correctly.The Difficult Point is letting students choose the right form of signal or plural. Now, let me talk about teaching methods and study methods.Teaching methodsIn this lesson, I will apply 3P Teaching Model. Because this lesson is mainly a vocabulary-teaching lesson and those words are all about items in a room. I would apply situational teaching method and communicative language teaching method. Students can understand the lesson better in a familiar situation.Study methodI would remind students be aware of describing things around us in English. And I would teach them form a good habit of sharing.Teaching aidsVisual aids are useful for students’ understanding. So I would choose real object and pictures as my teaching aids.Next, I would interpret my teaching procedures.My teaching procedures can be divided into 5 steps.In step 1, I would run a normal but cheerful greeting. Then I ask Students what they have in their rooms. After answering, teacher say“I went to visit a friend last weekend, he moved into his new room days ago. And I took a photo of his new room. Let’s see what are there in this new room”Teacher show a photo on the PPT. Purpose: This step can let students pay attention to this class and they can predict what we would learn today. And those photos can give them a first impression. Because of their visual, students can gain a impressive feeling about it. Meanwhile, they can provide a suitable situation for the next step.In step 2, I will pick photo of each item one by one and zoom it on the PPT. When showing one certain item, I would use one sentence or a real object to describe it, which is in order to let students know more about that item. Then I would write down those words on the blackboard one by one.Purpose: Through this step, students can form a better first impression through my visual aids and description. And students can know better of writing by watching my blackboard writing.Then we come to step 3. This is a practice step, in which we would do some different practice. Firstly, teacher would teach students how to read those words. Students read after teacher for several times until most of them can read it correctly and fluently. Then they were asked to read in groups and read them with rising and filling tune. At the same time, I will ask them to write those words in the air with fingers. In the end, teacher would do some activities to review, such as teacher point each item and ask students“What’s this?” and students ask each other each item we have learn today.In this part, those practices are divided into two kinds: mechanical practice and meaningful practice. The former one can get students’ tongues familiar with those pronunciation and fingers familiar with the writing. The latter one is a further practice, which focus on those words only and it is a kind of review. This step is the key point of this lesson.In step 4, students were asked to do some production, such as: introducing their own room using the pattern“In my room, I have...”or “ There is/are xxx”. They can prepare their report in groups. Then they can share their report in group andI ask some of them to report in the front of class. (Students were asked to tooka photo of his own room in last homework)This step is the difficult point of this lesson. Students can talk about what they have learnt today with what they have learned yet. It provides students a good opportunity to show out and it can be a good production.In the last step, I would do a brief summary and give them a piece of homework: label everything they know in their room. And they should take a photo of their labels. It is a very interesting task and can practice their ability to act.Then my blackboard design is just like what you can see. It clear and brief and it can let students understand better.That’s all for my teaching design. Thank you for listening.2015年江西教师招聘面试讲座正在进行中。
2015年江西赣州教师招聘国编考试面试名单
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2015年江西赣州教师招聘国编考试面试名单推荐阅读内容:近期,教师招聘试讲面试即将在江西范围内如火如荼的进行,那么如何让考官记住你,能够给考官一个深刻的印象呢?相信大家都存在这样的疑问。
那么在这里中公教育李伟老师就简单和大家分享一些试讲面试中的一些小技巧。
首先,“首因效应”很重要,不管是什么面试,第一印象很重要。
从开始进入考场,考官就在观察你,从走姿、问好、眼神等等都能够给考官留下印象。
这时一定要让考官感受到你的自信。
在走路时一定要落落大方不能蹑手蹑脚,站定两秒之后再向考官问好;在问好时自己一定要声大、有底气,“尊敬的各位考官好,我是XX号考生,今天我试讲的课题是XXX”(在进入考场之前一定要想清楚自己要说什么);之后就要鞠躬(角度大于45°)。
其次,开始自己的试讲内容。
同学们!上课-好,请坐(建议大家加入适当的动作,不要显得过于生硬)。
一方面在试讲的过程中一定要注意不要出现知识点的错误,对于自己没有把握的内容不建议大家去讲。
另外一方面试讲的内容一定是“麻雀”,麻雀虽小五脏俱全,试讲内容一定是片段教学,不建议大家去讲结构、笼统的讲解全篇。
但是在试讲的过程中还要有我们的“教学四部曲”(导入、新课教授、巩固复习、小结作业),而且能够体现自己的情感目标(如果不能和文章整体情感联系,大家就从片段去分析,能够带给学生什么样的感受)。
当然在试讲的过程中也要声大有气势,尤其是重点和难点。
再次,互动很重要。
在互动的环节中,大家首先应该注意的是自己的眼神和手势。
很多人在互动环节都很生硬,一定在脑海中想象学生是在下面的。
2015年江西赣州教师招聘国编考试笔试成绩查询
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2015年江西赣州教师招聘国编考试笔试成绩查询推荐阅读内容:【摘要】理科生不喜欢语文是众所周知的事实,如何使理科生爱上语文,一直以来是许许多多语文老师苦思冥想的问题。
本文就尝试分析造成理科生语文素养薄弱的众多原因,并试图从注重师生情感交流、创建有效课堂情境、增强民族文化认同等方面,结合理科班的教学实际情况,探讨提升理科生语文素养的策略。
理科生不喜欢语文是众所周知的。
在他们的潜意识里,语文不过是“鸡肋”,从来都不值150分,也用不着花多少时间去学它。
他们宁可花大把大把的时间去做ABC或XYZ,他们也愿意在绿茵场上挥汗如雨,他们甚而至于在网吧里虚掷年华……但他们根本就没正眼瞧过语文,总之他们就对语文深恶痛绝。
尽管理科班当中也有极少数成绩较好的同学,但大多数学生偏爱理数化,语文基础薄弱、能力不强,毫无学习热情。
因此,理科班的语文老师只能自叹“教语文难,教理科班的语文更难。
”那么造成这种现状的原因又有那些那?(一)、民族文化流失已成社会常态在高技术时代,人类对高情感的诉求必然越来越强烈。
当科学与技术无孔不入地渗透到社会的每一个角落,全面改写了我们的生活方式时,当一个理科班学生终日面对数、理、化、生的课本与习题时,人对自然、对社会,对自我的感知能力会在不知不觉中钝化,人的情感世界会在不知不觉中沙化,成为只有一技之长的冷冰冰的工具性存在。
(二)、教育体制改革迫在眉睫高中教育阶段文理科分班教学的弊端,有识之士早有痛陈,取消文理分班的动议,也早有人大声疾呼。
可是,分班之举非但不见取消,反而愈演愈烈,由高二提前到了高一。
2015年瑞金市招聘中小学教师面试教材情况表.doc
职校平面设计
《计算机图形制作基础CorelDRAW X3中文版(第2版)》·人民邮电
项目二到项目十
职校酒店管理
《中餐服务》·清华大学出版社
单元一到单元五
职校汽修
《汽车发动机构造与维修项目教程》·人民邮电出版社
模块二到模块九
职校机电一体化
《车工技术基本功》·人民邮电
项目二到项目四
职校机械制图
《机械制图(第二版)》.人民邮电出版社
第二章到第六章
职校心理学
《幼儿教育心理学》·高等教育出版社
第一章到第六章
职校学前教育
《幼儿园 综合素质2015版》.人民出版社
第一章到第三章
职校播音主持
《普通话水平测试与培训教程(第二版)》.江西高教出版社
第三章到第七章
下册
初中生物
八年级生物·人民教育出版社
下册
初中政治
九年级政治·人教版
全一册
初中历史
九年级历史·人教版
下册
初中地理
八年级地理·广东人民教育出版
下册
音乐
高中音乐鉴赏.人民音乐出版社
体育
高中体育与健康.人民教育出版社
小学六年级语文
语文·人民教育出版社
下册
小学六年级数学
数学·人民教育出版社
下册
小学六年级英语高中地理《必修3》· Nhomakorabea国地图出版社
高中政治
《必修4·生活与哲学》·人民教育出版社
含职校语文岗位
高中历史
《必修3》·人民出版社
初中语文
九年级语文·人民教育出版社
下册
初中数学
九年级数学·新课标版
下册
初中英语
2015年下半年江西教师资格面试流程
2015年下半年江西教师资格面试流程2015年下半年江西教师资格面试公告现在还没有公布,但是我们可以从其他国考省份的面试公告,来知道2015年下半年江西教师资格面试流程大致内容。
具体面试流程请点击下载:2015年下半年江西教师资格面试公告。
这里给大家列举一下其他省份的一个面试公告内容,供大家参考。
具体如下:一、笔试成绩查询2015年上半年教师资格考试笔试成绩由教育部考试中心于4月13日公布,考生可登录网站查询。
对笔试成绩有异议的,可在成绩公布之日起10个工作日内,由本人向笔试所在地设区市教育考试机构提出复核申请。
二、面试时间与地点(江西面试时间请点击下载:2015年下半年江西教师资格面试公告)本次面试时间为2015年5月16日-17日,考生具体考试时间、考点信息详见本人准考证。
准考证由考生自行登陆网报系统下载、打印,打印准考证日期为:2015年5月11日-5月17日。
更多查看中公江西教师网幼儿园、小学和初中各学科教师资格考试面试考点由各设区市(考区)教育考试机构确定,高中和中职文化课教师资格考试面试考点设在浙江师范大学(金华),中职专业课、实习指导教师资格考试面试考点设在浙江工业大学(杭州)。
三、面试网上报名(江西面试网上报名地址请点击下载:2015年下半年江西教师资格面试公告)笔试各科成绩均合格且合格成绩均在有效期内者,方可报名参加面试。
面试报名网上信息输入时间为4月20日9时至24日15时。
符合我省报考条件者,可在规定的报名期限内登陆教育部中小学教师资格考试网站,依照栏目指引及相关要求进行网上信息输入。
未参加2015年上半年笔试的考生,在本次面试报名前需通过网上报名系统重新注册并填报相关个人信息。
考生对本人所填报的信息准确性负责,由填报信息差错造成的后果由考生本人承担。
考生如遗忘注册密码可通过自助重置密码、短信获取密码和拨打考试中心客服电话等途径重置密码。
重新注册操作不影响考生之前已获得的成绩。
2015年江西中小学教师招聘考试公告
本文源于江西华公官网/news2info.asp?id=1524关于做好江西省2015年度中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作的通知赣人社字〔2015〕192 号江西省人力资源和社会保障厅江西省教育厅关于做好江西省2015年度中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作的通知各设区市人力资源和社会保障局、教育局:根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于做好2015年全省中小学教师招聘工作的通知》(赣教发〔2015〕1号)及《江西省2015年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告》的精神,为做好我省2015年中小学教师统一招聘考试(以下简称统招考试)、农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试(以下简称特岗考试)的笔试相关考务工作,现就有关事宜通知如下:一、考区、考点设置全省统招考试、特岗考试的笔试工作统一由各设区市人事考试机构组织实施,共设11个考区,其中九江、赣州、上饶、吉安、抚州、萍乡6个考区有特岗考试。
考点在设区市城区安排,应选择高考或人事考试定点学校,考点、考场按人事考试标准设置,具体工作按照《江西省2015年中小学教师及特岗教师招聘考试笔试考务工作计划》(附件1)执行。
二、考试时间、科目和要求5月24日 9:00—11:00 《教育综合知识》《幼儿教育综合知识》14:00—16:00 《学科专业知识》《教育综合知识》、《幼儿教育综合知识》、《学科专业知识》科目皆由客观题和主观题组成,在专用答题卡上作答。
客观题用2B铅笔在专用答题卡规定区域填涂作答,主观题用黑色字迹墨水笔在专用答题卡规定区域作答。
三个科目考试时限均为120分钟,满分为100分。
考生凭身份证和准考证进入考场。
应考时须携带2B铅笔、橡皮擦、黑色字迹墨水笔,不得携带计算器。
《教育综合知识》、《幼儿教育综合知识》不配发草稿纸,题本可做草稿纸,考后回收;《学科专业知识》所需草稿纸统一配发,考后收回。
三、信息管理统招考试、特岗考试采用《人事考试管理信息系统PTMIS》进行管理,考试类别、级别、专业(岗位)和科目代码如下:类别级别岗位科目代码53.江西省2015年统招考试、特岗考试1.考二科(小学)14小学品德与生活(社会)1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学品德与生活[社会])01小学语文1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学语文)02小学数学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学数学)03小学英语1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学英语)11小学科学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学科学)09小学音乐1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学音乐)10小学美术1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学美术)12小学体育1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学体育)18小学综合实践活动(含信息技术)1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学综合实践活动[含信息技术])20小学心理健康1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(小学心理健康)53.江西省2015年统招考试、特岗考试2.考二科(初中)15初中思想品德1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中思想品德)01初中语文1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中语文)02初中数学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中数学)03初中英语1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中英语)04初中历史1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中历史)05初中地理1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中地理)06初中物理1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中物理)07初中化学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中化学)08初中生物1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中生物)09初中音乐1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中音乐)10初中美术1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中美术)13初中体育与健康1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中体育与健康)18初中综合实践活动(含信息技术)1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中综合实践活动[含信息技术])24初中心理健康1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(初中心理健康)53.江西省2015年统招考试3.考二科(高中)16高中思想政治1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中思想政治)01高中语文1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中语文)02高中数学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中数学)03高中英语1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中英语)04高中历史1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中历史)05高中地理1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中地理)06高中物理1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中物理)07高中化学1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中化学)08高中生物1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中生物)17高中技术(通用技术、信息技术)1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中技术[通用技术、信息技术])09高中音乐1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中音乐)10高中美术1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中美术)13高中体育与健康1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中体育与健康)19高中综合实践活动(研究性学习、社会实践、社区服务)1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(、高中综合实践活动[研究性学习、社会实践、社区服务])20高中心理健康1教育综合知识(公共科目)2学科专业知识(高中心理健康)53.江西省2015年统招考试4.考一科(幼教)40、幼儿园幼儿教师幼儿教育综合知识(报幼儿园岗位,考一科)网上报名工作结束后,相关报考信息由省人事考试中心按照考试类别分别下发至各设区市人事考试中心。
江西省2015年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上调剂公告
江西省2015年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上调剂公告现将江西省2015年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上公开调剂事宜公告如下:一、第一批面试入闱名单根据各岗位实际参加考试人数及规定的面试比例,从各岗位具备有效成绩人员中,按高分到低分的顺序确定了第一批面试入闱人员(名单见附件1)。
面试时间及有关事宜由负责组织面试的部门另行通知,请考生保证报考时所填联系方式畅通。
二、网上调剂未达规定面试比例的岗位将在网上公开进行调剂报名。
具体事项如下:(一)调剂岗位见《调剂岗位表》(附件2)。
(二)调剂资格调剂须符合以下条件:1、未进入第一批入闱名单;2、符合拟调剂岗位的招聘条件;3、参加了拟调剂岗位相应层次科目考试。
(三)调剂流程1、调剂报名调剂报名时间:6月24日9:00—6月25日16:00。
考生登陆“江西人事考试网”,进入调剂报名系统,填写拟调剂岗位的岗位代码并提交,提交后不能再修改。
调剂报名不实行网上资格审查,请报考人员仔细阅读拟调剂岗位的资格条件,如因不符合资格条件被取消面试资格,责任自负。
2、公布调剂入闱人员名单调剂报名结束后,根据各调剂岗位缺额数,按报名调剂考生笔试成绩从高分到低分确定各岗位调剂入闱面试人员。
调剂入闱人员名单公布时间:6月30日上午10:00。
三、有关问题的解释(一)第一批面试入闱名单如何确定第一批面试入闱名单根据规定的面试比例,从各岗位中具备有效成绩的报考人员中,按照高分到低分的原则确定。
入闱人数=岗位计划数×面试比例。
如某岗位具备有效成绩的报考人员小于应入闱人数,则报考人员都入闱,调剂缺额人数。
如,某岗位招聘7人,按1:2.5的比例,应有18人(小数点后进位)入闱,如该岗位只有16人具备有效成绩,则还需调剂2人。
(二)如果入闱面试人员中最后一名出现并列怎么办在具备有效成绩的报考人员达到比例的情况下,如入闱面试人员最后一名出现并列情况,则并列人员一同进入面试。
2015年下半年江西教师资格面试要求
2015年下半年江西教师资格面试要求2015年下半年江西教师资格面试还有3个月时间。
那么2015年下半年江西教师资格面试要求到底有哪些呢?2015年下半年江西教师资格面试公告还没公布,我们可以查看一些国考省份的面试公告来获取部分信息。
具体面试要求请点击2015年江西教师资格面试公告查阅。
1.候考。
考生持面试准考证、身份证件,按时到达考点,进入候考室候考。
2.抽题。
按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题,(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),经考生确认后,系统打印试题清单。
3.备课。
考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或活动演示方案),备课20分钟。
具体江西面试备课时间以2015年江西教师资格面试公告要求为准。
4.回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
5.试讲/演示。
考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
6.答辩。
考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
更多查看中公江西教师网 7.中等职业学校专业课、实习指导课教师资格考试面试单独命题,不使用测评系统抽题。
这就是部分面试要求,具体面试信息以2015年江西教师资格面试公告为准。
此外如何让面试更加出彩,开头引人入胜很重要。
我们在给学生讲课的时候,不仅仅要把传统的温故知新导入法讲解到位,还要让学生知道如何正确使用它,同时,我们更要把我们总结归纳出来的导入法教给学生,比如:生活实例导入法,让学生如何联系自己的实际生活,想想生活当中有哪些地方体现了我们这堂课中的内容,把课堂教学中的知识运用到生活中,帮助学生理解;故事导入法。
给学生讲一个故事,吸引学生的注意力,然后引入我们今天要讲的新课内容;人物导入法,在文科教学中体现的比较多,教师可以通过对人物背景,历史事件的介绍,让学生对作者创作背景有一个简单的认识了解,有助于学生对本堂课深入学习,当然这种方法,也能让考官预判考生要讲的内容是什么;表演导入法:可以让学生扮演不同的角色,通过他们的表演互动,对本堂课的产生浓厚的兴趣,这样也有助于学生之后对新课的学习,也能让考官感受到考生用心,从而产生好感;当然,我们也可以使用实验导入法,这对于很多理科学科来说是非常常见的,我们可以让老师课前演示,让学生对本堂课的内容产生兴趣,同时,在课堂教学中,也可以让学生参与到实验演示过程中,通过动手发现问题,总结经验,这样也有助于学生对知识的理解,加深学生学生对知识的认知。
2015年江西赣州教师招聘国编考试面试地点
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2015年江西赣州教师招聘国编考试面试地点推荐阅读内容:众所周知,教师资格面试考试和教师招聘面试考试,在试讲之前都需要撰写教案。
一份优秀的教案会给考试锦上添花。
然后,由于备考时间比较紧迫,怎样的一份教案是比较好的呢?中公资深讲师吕琴给考生几个建议:首先,教案的基本要素要完整。
一般来讲,一份完整的教案必不可少的部分包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。
当然,考生可以根据自己的学科特点进行增加一些要素,如教学准备等。
其次,教案要详略得当。
一般备课时间比较短,10-30分钟不等,所以这里建议大家教案一般情况下要写成简案。
最后,有几点需要提醒大家注意,一是教学过程的思路要清晰呈现,二是“教学反思”只需要写四个字,具体内容不需要写。
以下是一个小学数学教案的案例:课题:分米的认识[教学目标]1. 学生通过的估计、测量、讨论交流等活动,知道分米产生的实际意义,会选择分米做单位进行测量,了解分米与厘米,建立1分米的长度观念。
2.在测量的过程中理解单位的实际意义,并能用自己的方式或语言表达。
3.在实际测量中,增强学生的合作交流意识,提高操作技能,发展实践能力。
[教学重点]认识长度单位分米,知道1分米=10厘米[教学难点]建立1分米的长度观念[教学准备]教具:多媒体课件一套、直尺[教学过程]一、激趣导入小朋友们,还记得上学期我们学过的长度单位吗?(米、厘米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?已经学过的最小的长度单位呢?(厘米)请你用手势和胳膊比量表示一下1厘米和1米大约有多长?如果老师要表示铅笔的长度怎么办呢?二、探究新知1.测量长方形的长度和宽度教师让学生自己用直尺测量课前准备的长方形的长和宽,同桌对照答案得出长20厘米,宽10厘米。
2015年江西教师招聘国编考试资格复审名单
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2015年江西教师招聘国编考试资格复审名单推荐阅读内容:一、教学目标【知识与能力目标】了解“和平统一,一国两制”的对台方针;知道“九二共识”、“汪辜会谈”及江泽民提出的八项主张;清楚两岸交往概况。
【过程与方法目标】结合教材与以前的历史知识,证明台湾自古以来就是中国领土、两岸关系有着深刻的历史渊源,增强新旧知识联系的能力。
通过小组讨论,探究对台“一国两制”,提高分析历史问题的能力。
【情感态度与价值观目标】认识到两岸人民血脉相连,统一是民心所向、大势所趋,树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
二、教学重难点【重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。
【难点】理解党和政府对台提出“和平统一、一国两制“的基本方针。
三、教学方法自主学习法、探究学习法。
四、教学过程环节一:导入教师多媒体播放配乐诗朗诵《乡愁》。
设问:这首诗歌反应一种怎样的思想感情?学生回答后。
今天这节课我们就将和大家一起了解过去、现在和将来两岸之间的交往。
(板书:第13课推进祖国统一大业)环节二:新课教学(一)台湾问题的由来1.渊源设问:为什么说自古以来台湾就是中国的领土?请同学们一起回顾一下,在历史上从什么时候开始和台湾有了互相交往?(从三国到清对台湾的管辖可以说明自古以来台湾就是中国领土的一部分)学生回答后,教师进行总结(见下图)。
由此可见台湾自古以来就是中国的一部分。
2.现状:教师多媒体展示问题:近代以来,台湾与大陆曾有过几次的分离,都是什么原因造成的? 学生回答后,教师简单总结(如下图)。
“台湾问题”的由来:清朝末年因为马关条约,台湾在抗日战争前被日本占据长达50年,抗日战争胜利后,台湾回归祖国。
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2015年赣州瑞金市教师招聘考试资格复审公告及面试公告
根据《江西省2015年中小学教师招聘公告》、《江西省2015年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告》和《瑞金市人民政府办公室关于印发2015年瑞金市招聘中小学教师工作实施方案的通知》(瑞府办发[2015]38号)精神,为做好2015年我市招聘中小学教师面试工作,有关事项公告如下:
一、资格审查
(一)审查对象。
参加2015年省统一招聘教师(含特岗教师)考试,省教育厅、人力资源和社会保障厅公布的我市2015年招聘中小学教师相应岗位入闱面试人员。
(二)审查时间。
7月7日,除统招农村小学外的其他层次和学科入闱面试人员资格审查。
7月8日,统招农村小学各学科入闱面试人员资格审查。
(三)审查地点
瑞金市教育局(瑞金市象湖镇华塘路6号)四楼会议室。
(四)需提供的材料。
参加资格审查的入闱面试人员,须提供以下材料:
1、填写好的报名信息表1份(见附件4);
2、笔试准考证;
3、身份证原件和复印件;
4、毕业证(岗位条件注明师范类专业的,如毕业证书未注明属师范类专业,需另提供学校的证明和学籍表复印件)原件和复印件,应届生可由学校出具如期毕业证明;
5、就业报到证(办理了人事代理的,可持人才交流中心出具的托管证明)原件和复印件,
应届毕业生可提供就业推荐表和协议书;
6、教师资格证原件和复印件(岗位条件未作教师资格要求的,可不提供),2015年申请认定教师资格的,可提供认定机构出具的证明;
7、近期一寸彩色相片两张;
8、统招农村小学入闱面试人员,提供符合瑞金籍条件(截止2015年4月30日,至少具备以下条件之一:①报考人户籍在瑞金或参加中高考时户籍在瑞金;②报考人父母至少一方或配偶户籍在瑞金;③报考人父母至少一方或配偶系瑞金市机关事业单位或国有企业在编职工)的证件、证明材料原件和复印件。
9、入闱面试人员系历届毕业生的或应届毕业生未婚先孕的,还应提供乡镇级以上计生部门出具的计生证明
10、入闱面试人员原系国家机关和事业单位工作人员的,应提供单位所在县(市、区)主管部门和人事部门出具的同意报考证明。
(五)组织审查
瑞金市招聘中小学教师工作领导小组抽调工作人员组成资格审查小组,对入闱面试人员提供材料的真实性和完整性进行审查。
资格审查合格的,发给《资格审查合格证》,作为参加面试的凭证。
资格审查材料不完整的,需在7月9日资格审查工作结束前补齐相关材料,遇特殊情况需延期提供资料的,必须经资格审查小组批准。
资格审查不合格的,不能参加面试,逾期未参加资格审查的,视为自动放弃面试资格。
资格审查贯穿招聘工作全过程,如发现不符合招聘条件、提供虚假证明、考试违纪等情况,取消报考人员的面试、聘用资格。
(六)入闱面试人员调剂
资格审查未通过或入闱人员放弃面试资格产生的面试人员空缺,从该岗位所有未入闱人员
(含原报本岗位及调剂到本岗位的未入闱人员)中按高分到低分的顺序递补,递补人员出现并列分数时一并入闱。
递补人员资格审查在7月10日前完成。
7月11日起,如入闱面试人员仍有空缺,不再递补。
二、面试安排
(一)面试时间地点。
面试分两批进行:
1、第一批面试。
面试学科:高中、初中各学科,职校语文、数学、英语、政治学科,小学(含特岗)音乐、体育、美术、计算机学科,市直属机关幼儿园计算机学科。
面试时间地点:时间2015年7月16日,地点瑞金一中。
2、第二批面试。
面试学科:小学(含特岗)语文、数学、英语学科,职校除语文、数学、英语、政治外的其他学科。
面试时间地点:时间2015年7月22日,地点瑞金一中(职校酒店管理、汽车制造与维修、机电一体化和机械制图等学科面试地点在瑞金市职校)。
(二)面试分组。
分组和面试人数等情况见《2015年瑞金市招聘教师面试安排表》(附件1)。
(三)面试成绩计算方法。
面试总分100分,每个面试组设评委5人,面试人员面试成绩取所有评委计分的平均分。
中小学音乐组,说课、技能测试各占面试成绩的35%、65%;中小学体育组,说课、技能测试各占面试成绩的40%、60%。
统招农村小学语文、数学因参加面试人员多同一学科分两个组,需对面试人员面试成绩进行修正。
修正公式为:考生面试成绩=考生面试得分×(同一岗位全部考生平均分÷考生所在
面试小组的考生平均分)。
公式中计算全部考生平均分和面试小组平均分时,应先去掉异常值(高于平均分20分及以上的畸高分数、低于平均分20分及以上的畸低分数),再去掉1个最高、最低分。
总成绩为百分制,笔试(总分为200分的,需折算成百分制)和面试各占总成绩的50%(面试形式为试教的学科,笔试、面试成绩各占总成绩的40%和60%)。
(四)面试内容和形式。
1、说课。
面试教材见《2015年瑞金市招聘教师面试教材情况表》(附件2),具体内容以抽签的方式确定。
备课时间30分钟,说课时间5-10分钟。
2、技能测试。
音乐学科:测试时间控制在每人10分钟以内。
①视唱练耳,五线谱一条,视谱准备时间5分钟,占面试成绩的20%;②主专业展示,声乐、舞蹈、乐器自选一项。
主专业展示时,需伴奏的,不得由其他人进行伴奏,考生可自带u盘或光盘伴奏(本人演奏的,现场可提供钢琴,其他乐器自带),占面试成绩的45%。
(注:该学科说课占面试成绩的35%)。
体育学科:①100米,占面试成绩的20%;②球类:篮球、足球自选一项,占面试成绩的20%;③800米,占面试成绩的20%。
(注:该学科说课占面试成绩的40%)。
美术学科:①速写(人物),时间30分钟,占面试成绩的20%;②素描静物默写,时间120分钟,占面试成绩的40%;③色彩静物默写,时间120分钟,占面试成绩的40%。
计算机学科:内容为日常办公软件运用,测试时间为120分钟。
①word文档,占面试成绩的35%;②excel电子表格,占面试成绩的35%;③powerpoint演示文稿,占面试成绩的30%。
音乐、体育学科先进行说课再进行技能测试。
3、试教。
面试内容为我市职校现行教材(见附件2),具体内容以抽签的方式确定。
备课
时间60分钟,试教时间30分钟,采取试讲(无生课堂)加实践(提问、现场操作、示范展示等)方式进行。
(五)面试实施程序。
1、每批次面试前一天下午3:00,面试人员到教育局四楼会议室参加面试工作培训布置会,统招农村小学语文、数学学科抽签确定面试组别。
2、面试当天,面试人员提前到面试点,凭身份证和资格审查合格证进入相应候考室,将通讯工具、具有记忆功能的电子产品、书籍和复习资料等物品放在候考室外物品存放处。
面试人员抽签确定面试顺序。
需备课的学科,面试开始前按面试顺序到备课室抽取备课内容后备课,说课稿或教案写清午别和顺序,不得出现面试人员姓名和其他身份信息。
音乐技能测试开始前,面试人员按顺序提前5分钟抽取视唱内容。
3、面试开始,面试人员在联络员引导下依次进入相应学科面试室或测试地点面试。
面试形式为说课+技能测试的,先说课,再技能测试。
4、面试结束后,面试人员离开考场。
所有面试人员面试结束后,市招聘中小学教师工作领导小组各成员单位干部负责面试人员成绩统计。
5、面试具体流程见《2015年瑞金市招聘教师面试操作流程》(附件3)
三、有关事项
(一)考点管理。
面试实行封闭管理,室内测试的,全程视频监控。
面试人员面试未结束不得中途离开考场,午餐由面试点统一提供,费用自理。
(二)面试人员应遵守面试纪律并服从考试工作人员管理,不得有影响面试公平的行为,不得扰乱考场及其它面试工作地点的秩序。
(三)按总成绩从高到低确定入闱人员(总成绩相同的,面试成绩高者优先),入闱人员体
检、选岗和聘用等事项按《2015年瑞金市招聘中小学教师工作实施方案》规定进行,具体事项另行通知。
(四)部分学科未招满的,根据《2015年瑞金市招聘中小学教师工作实施方案》第二部分“招聘岗位与条件”规定,剩余计划作相应调剂。
经调剂增加了招聘计划的岗位,从该学科未入闱人员中按总成绩从高到低确定入闱人员(面试成绩低于60分的不予入闱)。
附件:1、2015年瑞金市招聘教师面试安排表
2、2015年瑞金市招聘教师面试教材情况表
3、2015年瑞金市招聘教师面试流程
4、报名信息表附件:2015731021201076.rar。