25--海上英魂-课件
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五年级下册语文课件-25 海上英魂｜语文S版 (共14张PPT)
最使金善宝难忘的是，1945年8月28日，毛泽 东主席和周恩来、王若飞来到重庆。在紧张的谈判 期间，毛泽东主席在张治中的公馆接见了他和几位 知名教授，询问大家有什么意见。金善宝心中充满 着对领袖的热爱，恳切地对毛主席说：“毛先生来 了，我们都很高兴，从历史上看，人民是要革命的， 革命总是要流血的，不流血的革命不是长久的。现 在形势不好，您是吃惯了小米的人，到这里来吃大 米吃不惯，毛先生还是早点回延安好。”他在提醒 毛主席，重庆是虎狼之地，千万不能久留。他衷心 地希望人民的领袖健康、长寿。（直接以人物的话 语表现了他对毛主席的关怀和对革命的瞻望。）
但是，金善宝的美丽幻想很快地就破灭了。蒋 介石凶相毕露，对革命者实行了疯狂的镇压和 屠杀，一手绞杀了1927年的大革命运动。古城 南京腥风血雨，巍巍钟山，乌云笼罩，滔滔扬 子江，呜咽东流。在这白色恐怖中，金善宝感 到心底渺茫。恢恢大地，何处才是光明？（作 者对当时局势的描述很是生动、逼真。）
1929年9月，金善宝踏上了美国的国土。先后在美 国的明尼苏达和康乃尔大学就读。在这花花世界的金 元帝国里，他深深感到贫弱的中华民族受洋人歧视和 凌辱的痛苦。在一次聚餐会上，有人公然喊道：“把 这些剩饭拿去给中国人吃吧！”金善宝听后，抑制不 住内心的气愤，当即还击道：“先生，中国太远了， 还是拿到芝加哥公园里去吧！那里有的是失业流浪 者。”挑衅者怏怏而去。（一句巧妙的回击，沉重打 击了挑衅者嚣张的气焰。）在这窒息的气氛中，金善 宝感到无法在美国再继续学习下去，终于在1931年秋 天毅然离开美国，回到了祖国，在南京中央大学农学 院工作。
（
），镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却
被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的（
）。人们
怀着（ ）的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的
五年级下册语文课件-25.海上英魂｜语文S版 (共17张PPT)
“双目圆睁”、“紧紧盯着”是神态描写，写出了邓 世昌的坚决的杀敌态度与坚定的杀敌信念，体现了视死 如归的、无谓牺牲的精神。
“冒着浓烟”说明此时“致远”号已经近于毁灭的状 态，衬托出战时的激烈与场面的震撼。
“劈波斩浪”体现了邓世昌与官兵们的势不可之势。
本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领 邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲 壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作战、宁 死不屈、以身报国的精神。同时也揭露了当时清 政府的腐败无能。
用尽了炮弹，船身“伤痕累累”、“开始倾斜”， 说明了战争的惨烈以及我军的形势危急，但是邓世昌此 时并没有放弃战斗，反而是“果断地命令”士兵们撞击 敌舰，官兵们“热血沸腾，齐声高呼”，体现了邓世昌 和官兵们的杀敌的决心与勇气。
邓世昌亲自掌舵，双目圆睁，紧紧盯着“吉野”号。 “致远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向 “吉野”号冲去。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。13:35: 3413:35:3413: 35Tuesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.321.8.313:35:3413:35:34August 3, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二下午1时35分 34秒13:35:3421.8.3
邓世昌简介
邓世昌（1849年-1894 年），近代著名海军将领， 祖籍广东番禺。中日甲午战 争时，任“致远”号巡洋舰 管带，在1894年9月17日海战 中壮烈牺牲。光绪帝闻讯后 写到：“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。”
全文按照事件的起因、经过、结果可分为三部 分。
第一部分（第1自然段）：写日本侵略，战争爆发。 这是甲午战争的起因。仅一句话指出时间为
“冒着浓烟”说明此时“致远”号已经近于毁灭的状 态，衬托出战时的激烈与场面的震撼。
“劈波斩浪”体现了邓世昌与官兵们的势不可之势。
本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领 邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲 壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作战、宁 死不屈、以身报国的精神。同时也揭露了当时清 政府的腐败无能。
用尽了炮弹，船身“伤痕累累”、“开始倾斜”， 说明了战争的惨烈以及我军的形势危急，但是邓世昌此 时并没有放弃战斗，反而是“果断地命令”士兵们撞击 敌舰，官兵们“热血沸腾，齐声高呼”，体现了邓世昌 和官兵们的杀敌的决心与勇气。
邓世昌亲自掌舵，双目圆睁，紧紧盯着“吉野”号。 “致远”号冒着浓烟，劈波斩浪，像一条火龙，径直向 “吉野”号冲去。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。13:35: 3413:35:3413: 35Tuesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.321.8.313:35:3413:35:34August 3, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二下午1时35分 34秒13:35:3421.8.3
邓世昌简介
邓世昌（1849年-1894 年），近代著名海军将领， 祖籍广东番禺。中日甲午战 争时，任“致远”号巡洋舰 管带，在1894年9月17日海战 中壮烈牺牲。光绪帝闻讯后 写到：“此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。”
全文按照事件的起因、经过、结果可分为三部 分。
第一部分（第1自然段）：写日本侵略，战争爆发。 这是甲午战争的起因。仅一句话指出时间为
25--海上英魂-课件
抓敌人的神态、动作体会出面队比自己强大的敌人，邓世 昌等人在弹尽、在船即将沉没的时刻，用“致远”舰做武器，誓 死保卫国家。
4.邓世昌落水后又是怎样表现的？体现了他什么样 的精神？
邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的 爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人； 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。 邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没 在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除 十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。
“吉野”舰猛冲过去。
这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国
的爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。表现了邓世昌
与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。
3.当“致远”号炮弹打完了，邓世昌和官兵们又是 怎样做的呢？你感受到将士们的什么？
敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集 中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但 它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向 “吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷 纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。
自由读课文，我国官兵是怎 细读感悟 样与日本侵略者进行战斗的？
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌 忾，奋勇杀敌。
这句话体现了什么？
体现了战士们同仇敌忾、奋勇杀敌的决心和勇气， 表现出战士们强烈的爱国之情。
一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、
炮轰声响彻云霄。
这句话描写了什么内容？
描写了北洋舰队和日战舰队的战斗场面。“战 火熊熊，硝烟弥漫”“响彻云霄”形象地写出了战 斗场面的激烈。
25*海上英魂
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这
副沉痛的挽联，是人们为哀悼民族英雄邓世昌而
4.邓世昌落水后又是怎样表现的？体现了他什么样 的精神？
邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的 爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人； 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。 邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没 在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除 十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。
“吉野”舰猛冲过去。
这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国
的爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。表现了邓世昌
与全舰官兵用生命保卫祖国的决心与勇气。
3.当“致远”号炮弹打完了，邓世昌和官兵们又是 怎样做的呢？你感受到将士们的什么？
敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集 中火力轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但 它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向 “吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷 纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。
自由读课文，我国官兵是怎 细读感悟 样与日本侵略者进行战斗的？
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌 忾，奋勇杀敌。
这句话体现了什么？
体现了战士们同仇敌忾、奋勇杀敌的决心和勇气， 表现出战士们强烈的爱国之情。
一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、
炮轰声响彻云霄。
这句话描写了什么内容？
描写了北洋舰队和日战舰队的战斗场面。“战 火熊熊，硝烟弥漫”“响彻云霄”形象地写出了战 斗场面的激烈。
25*海上英魂
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这
副沉痛的挽联，是人们为哀悼民族英雄邓世昌而
25-海上英魂ppt.
【潜心会文】
1894年8月，由于日本侵略中 国和朝鲜，中日甲午战争爆发。
致远舰
品读交流——经过
2--6自然段
【潜心会文】
2-6自然段故事的经过怎样？
日战舰队军舰多，航速快，火炮 强。他们依仗这些优势，妄想一举歼 灭我军舰队。北洋舰队面对强敌，毫 不示弱。各舰官兵同仇敌忾（kài）， 奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊， 硝（xiāo）烟弥漫，喊杀声、炮轰声 响彻云霄 。
邓世昌
我会读：
• • • • • • • 霎时 频频 舵轮 鸭绿江 起锚 依仗 誓言 腐败无能 宁死不屈 舍身报国 毫不示弱 响彻云霄 乘风破浪 置之度外 同归于尽 魂飞魄散 同仇敌忾 奋勇杀敌 硝烟弥漫 屡中敌舰 慷慨激昂 惊恐万状 目瞪口呆
【自主学习】
• 课文讲述了一件什么事情？并想想：文 章分别用哪些段落写了这场战争的起因、 经过和结果？（小组合作，可先标出各 自然段序号，并作相应的文字批注：起 因经过结果）
品读交流——高潮
【潜心会文】
‚置之度外‛‚同归于尽？是什么意思？
他慷慨激昂地向全舰官兵宣布： ‚我们为国作战，早已把生死置之度 外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再 战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉 野’，与‘吉野’同归于尽。‛
在这危急关头，邓世昌把 所有官兵召集到甲板上，果断 地命令道：“撞沉敌军‘吉野’ 号，与敌人同归于尽！”
邓世昌只是无数民族英雄中 的一位，你还知道哪些舍生取义 的英雄人物的事迹呢？
捐躯赴国难，视死忽如归 。 ——曹植 当须徇忠义，身死报国恩。 ——李希仲 做人最大的事情是什么？就是要知 道怎样爱国。 ——孙中山
学习检测：
• 按提示把下列词语填写在后面的横线上。 目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同归于尽 魂飞魄散 惊恐万状 • 写敌军： • 写我方：
海上英魂课件
这段话写出了邓世昌等人的铮铮铁骨。 为了祖国宁死不屈。 朗读：读出邓世昌视死如归的精神。
♦天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 ♦捐躯赴国难，视死忽如归 。——曹植 ♦做人最大的事情是什么？就是要知道怎 样爱国。 ——孙中山 ♦为中华之崛起而读书。——周恩来
四、检测 ♥小练笔♥ 在邓世昌的率领下，全舰官兵250余 人一同壮烈殉国。他们只留下了一颗颗对 祖国对民族的赤胆忠心！英雄的遗憾是什 么？你学习课文之后的感悟是什么？ 请把你想说的话写下来。
置之度外：不把（生死、利 害）放在心上。本文指邓世 昌及其不把生死放在心上。 同归于尽：一起死亡或一同 毁灭。本文指邓世昌决定用 ‚致远‛舰撞沉‚吉野‛舰， 体现了邓世昌英勇无畏的爱 国精神。
课文讲了一件什么事情？
本文主要写了邓世昌带领官兵和 日本官兵作打仗，后来没炮弹 了，邓世昌瞪着他们，果断地 命令与敌人同归于尽，眼看就 要撞上了，不幸被一枚鱼雷击 中，沉入了大海。
慷慨激昂
同归于尽 舍身报国
目瞪口呆
宁死不屈
• 管带：清末新军制，统辖一营的长官 称为管带。海军的舰长亦用此称。 频频：屡次，连续几次。连续不断。 屡：一次又一次。 毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常 形容在强者面前不畏惧。 乘风破浪：乘，利用。船趁着风势， 冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前 ，也形容事业迅猛发展。又作‚长风 破浪‛。 霄：云；天空。 置之度外：不把生 死放在心上。
养成目标
• 认真学习，大胆展示
自学
• 第一关：独学（10分钟） • 1、默读课文，画出文中还不理解的词语， 自行解决。积累：霎时、频频、毫不示弱 、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归 于尽、目瞪口呆、魂飞魄散等词语。 • 2、想想文章分别用那些自然段写了这场战 争的起因、经过、结果。理清文章脉络。 • 3、放声读书，读通句子，读准字音。
小学语文五年级下册《25海上英魂》PPT课件 (3)
2019/5/24
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2019/5/24
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霎、锚、霄、频、屡、舵
2019/5/24
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屡中敌舰 纵横驰骋 频频发炮 硝烟弥漫 宁死不屈 毫不示弱 敌强我弱
乘风破浪 惊慌失措 侵略 劈波斩浪 响彻云霄 战舰 慷慨激昂 伤痕累累 呼啸 同归于尽 置之度外 提督 猛烈 掌舵 频频 起锚 同仇敌忾 舍身报国 霎时 目瞪口呆 魂飞魄散 毅然
2019/5/24
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“致远”舰
2019/5/24
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当时的中国处于清朝晚期，正往半殖民地半封建社会的深渊沉沦。 从19世纪六七十年代起，清政府中的洋务派掀起了一场以“自强”、 “求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术） 方面向欧美看齐，因此清王朝一度出现“同治中兴”的景象。清朝于 1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，即使欧美 列强也放缓了侵略脚步，但清政府并未像日本那样变革国家制度，因此 所谓的“中兴”也只是回光返照而已。此时清朝政治十分腐败，人民生 活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律 松弛。而当时的日本，经过变革国力日渐强盛，侵略中国的野心日益膨 胀，于是在1894年爆发了近代史上一个重大的历史事件 ------- 中日甲午 战争。
2019/5/24
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邓世昌（1849～1894） 清末海军爱国将领。光绪五年
（1879），调北洋水师。十四年，北 洋海军编成，任中营中军副将兼致远 舰管带。二十年八月十八日，在黄海 海战中，指挥致远舰奋勇战斗，遭日 舰围攻，仍毅然指挥已受重创的致远 舰向日第一游击队旗舰吉野猛冲，决 计与其同归于尽，不幸在冲击中被击 沉，与全舰250余名官兵同殉于难。
2019/5/24
海上英魂ppt课件
自豪感。
文化宣传
通过电影、电视剧、文学作品等 多种形式宣传海战精神和英雄事 迹，让更多人了解和传承这种精
神。
社会实践
组织学生和社会团体进行海战主 题的实践活动，如模拟战斗、志 愿服务等，让他们亲身感受和体
验海战精神。
THANKS.
海战对于维护海洋安全具有重要 意义，未来仍需要加强海洋权益
保护和维护海洋秩序。
国际合作
海战需要各国之间的合作与协调， 未来应加强国际合作，共同应对海 上安全威胁。
科技进步
海战技术的发展和应用对于提高作 战效率和保护人员安全具有重要作 用，未来应继续推进海战技术的创 新和应用。
我们如何纪念海战英雄
设立纪念日
海上贸易的发展
16世纪的海上贸易
随着大航海时代的来临，欧洲列强如西班牙、葡萄牙、荷兰等纷 纷开展海上贸易，开拓海外市场和殖民地。
19世纪的全球贸易
随着工业革命的推进，英国成为全球海上贸易的主导者，通过建立 和维护海上霸权，推动了全球化的进程。
当代海上贸易
如今，海上贸易仍然是全球经济的重要支柱，尤其在运输石油、矿 产等资源方面发挥着不可替代的作用。
设立海战纪念日，通过纪 念活动来缅怀和表彰海战 英雄。
建立纪念馆
建立海战纪念馆，展示海 战历史和英雄事迹，供人 们参观和学习。
荣誉表彰
对海战英雄进行荣誉表彰 ，颁发勋章和证书等，以 表彰他们的英勇和贡献。
我们如何学习并发扬海战精神
历史教育
在学校教育中加入海战历史课程 ，让学生了解海战历史和英雄事 迹，培养他们的爱国精神和民族
海战对科技发展的推动
海军装备升级
为了在海战中取得优势，各国不断研发新型海军装备，如潜艇、航母、导弹等。 这些技术的发展又进一步推动了相关领域如航空、材料科学、电子技术的进步。
文化宣传
通过电影、电视剧、文学作品等 多种形式宣传海战精神和英雄事 迹，让更多人了解和传承这种精
神。
社会实践
组织学生和社会团体进行海战主 题的实践活动，如模拟战斗、志 愿服务等，让他们亲身感受和体
验海战精神。
THANKS.
海战对于维护海洋安全具有重要 意义，未来仍需要加强海洋权益
保护和维护海洋秩序。
国际合作
海战需要各国之间的合作与协调， 未来应加强国际合作，共同应对海 上安全威胁。
科技进步
海战技术的发展和应用对于提高作 战效率和保护人员安全具有重要作 用，未来应继续推进海战技术的创 新和应用。
我们如何纪念海战英雄
设立纪念日
海上贸易的发展
16世纪的海上贸易
随着大航海时代的来临，欧洲列强如西班牙、葡萄牙、荷兰等纷 纷开展海上贸易，开拓海外市场和殖民地。
19世纪的全球贸易
随着工业革命的推进，英国成为全球海上贸易的主导者，通过建立 和维护海上霸权，推动了全球化的进程。
当代海上贸易
如今，海上贸易仍然是全球经济的重要支柱，尤其在运输石油、矿 产等资源方面发挥着不可替代的作用。
设立海战纪念日，通过纪 念活动来缅怀和表彰海战 英雄。
建立纪念馆
建立海战纪念馆，展示海 战历史和英雄事迹，供人 们参观和学习。
荣誉表彰
对海战英雄进行荣誉表彰 ，颁发勋章和证书等，以 表彰他们的英勇和贡献。
我们如何学习并发扬海战精神
历史教育
在学校教育中加入海战历史课程 ，让学生了解海战历史和英雄事 迹，培养他们的爱国精神和民族
海战对科技发展的推动
海军装备升级
为了在海战中取得优势，各国不断研发新型海军装备，如潜艇、航母、导弹等。 这些技术的发展又进一步推动了相关领域如航空、材料科学、电子技术的进步。
相关主题
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再读课文并思考： 1.这场战争是怎样爆发的？
2.我军官兵是怎样与日本侵略者进行战斗的？
思考
1.开战后敌舰有哪些优势？北洋舰队又是如何面对 的？ 日战舰队军舰多，航速快，火炮强。他们依 仗这些优势，妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队 面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇 杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊 杀声、炮轰声响彻云霄。
25*海上英魂
邓世昌（1849年10月4 日—1894年9月17日），原 名永昌，字正卿。清末海 军爱国将领，民族英雄。 汉族，广东番禺（今广州 市海珠区），祖籍广东东 莞怀德乡人。1880年调入 北洋水师，先后担任‚飞 霆‛、‚镇南‛蚊炮船管 带和‚扬威舰‛、‚致远‛ 舰管带。1894年9月17日在 中日甲午黄海海战中壮烈 牺牲。
课文讲了一件什么事情？
本文主要写了邓世昌带领官兵和日本官兵作 打仗，后来没炮弹了，邓世昌果断地命令与敌人 同归于尽，眼看就要撞上了，不幸被一枚鱼雷击 中，沉入了大海。
全文可分为如下三个部分： 起因：（第1自然段）：日本侵略，战争爆发。 经过：（第2—6自然段）：黄海海战，激烈悲壮。
结果：（第7自然段）：敌强我弱，精神永存。
2.敌舰‚吉野‛号最为厉害，邓世昌为何要指挥致远号拦 截它呢？结果怎样？ 邓世昌怒视‚吉野‛舰，对大副说：‚敌军全仗 ‘吉野’横行，如果撞沉‘吉野’，我军一定能取得胜 利。‚他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：‚我们为国作战， 早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再 战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同 归于尽。‛全舰官兵齐声高呼：‚撞沉‘吉野’！撞沉 ‘吉野’！‛邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足 马力向‚吉野‛舰撞去。
‚致远‛舰
生字学习
Shà
máo
xiāo
pín
lǚ
duò
霎
锚
霄
频
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
屡
舵
我会读 我会认
侵略
猛烈 屡中敌舰
战舰
毅然
呼啸
掌舵
提督
频频 纵横驰骋
硝烟弥漫
同归于尽
伤痕累累
惊慌失措
劈波斩浪
慷慨殉国
置之度外
阅读课文并思考：
1.全文记叙了哪一重大历史事件？ 2.文章分别用哪些段落写了这场战争的起因、经 过和结果？ 3.能给文章分段，并写出主要内容吗？
这段话写出了邓世昌等人的铁骨铮铮。为了祖国 宁死不屈。
这场战争的结局是怎样的？它给我们 留下了什么？
小组讨论
中日甲午战争的失败，使我们明 白了什么？（给了我们什么教训？）
抓敌人的神态、动作体会出面队比自己强大的敌人，邓世 昌等人在弹尽、在船即将沉没的时刻，用‚致远‛舰做武器，誓 死保卫国家。
4.邓世昌落水后又是怎样表现的？体现了他什么样 的精神？
邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的 爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人； 有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。 邓世昌决心实践自己的誓言：‚与军舰共存亡！‛他沉没 在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除 十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。
这段话写了北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨的仇恨对祖国的 爱用生命保卫祖国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹打尽、舰身 倾斜，即将沉没时，决定以伤残之舰撞沉‚吉野‛，与‚吉野‛ 同归于尽。
3.当‚致远‛号炮弹打完了，邓世昌和官兵们又是 怎样做的呢？你感受到将士们的什么？
敌军舰队发现‚致远‛舰向‚吉野‛舰猛冲，立即集 中火力轰击‚致远‛舰。‚致远‛舰的甲板上起火了，但 它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向 ‚吉野‛舰。‚吉野‛舰上的敌军见此情景惊恐万状，纷 纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。