一年级下期数学培优辅差辅导计划

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2024年一年级数学培优补差计划

2024年一年级数学培优补差计划一、背景介绍数学作为一门重要的学科，对于学生的综合素质和学习能力有着重要的影响。

而一年级是学生接触数学的初始阶段，因此需要一套科学的培优补差计划，帮助学生建立起正确的学习方法和数学思维，为日后的学习打下坚实的基础。

二、培优目标1. 帮助学生树立正确的数学学习态度，培养学生对数学的兴趣和自信心。

2. 培养学生良好的数学思维方式，如观察力、分析力、问题解决能力等。

3. 培养学生基本的数学概念和操作技能，如数字与数的认识、数的排序、数的组合与分拆等。

4. 培养学生合作学习和团队合作的能力，增强学生的交流和合作意识。

5. 针对学生的个体差异，制定个性化的学习计划，帮助学生扬长避短，提高数学成绩。

三、培优计划1. 学习环境的优化(1) 创建良好的数学学习氛围，布置数学主题墙，展示学生的数学作品和成果。

(2) 设置数学角，配备丰富的数学游戏和工具，激发学生对数学的兴趣。

(3) 通过数学讲解视频和互动课堂，引导学生主动地学习和探索。

2. 学习内容的组织(1) 根据课程标准和教材要求，制定详细的学习计划。

(2) 将数学知识分解为不同的学习模块，逐步引导学生循序渐进地掌握各个模块。

(3) 组织丰富的数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛、数学拓展项目等，增强学生的学习兴趣。

3. 学习方法的指导(1) 培养学生的数学思维能力，引导学生学会观察、分析和解决问题的方法。

(2) 教授学生科学的学习方法，如如何预习课文、如何做题、如何总结和归纳知识点等。

(3) 引导学生主动思考和发现数学规律，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

4. 学习评价的改进(1) 采用多元化的评价方式，包括平时作业、小组合作、项目展示等形式。

(2) 注重对学生思维和过程的评价，而不仅仅是结果的评价。

(3) 及时反馈学生学习情况，鼓励学生根据反馈结果进行反思和调整。

5. 家校合作的加强(1) 与家长积极沟通，了解学生在家庭中的学习情况和困难。

2024年一年级数学培优辅差计划（二篇）

2024年一年级数学培优辅差计划一、指导思想：本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、基本情况1、学生情况分析本班共有学生____人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象林舒雯黄友东黄伟龙②辅差对象伍路程郭佳伟郭永康四、具体措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课.2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

一年级数学培优辅差计划14篇

一年级数学培优辅差计划一年级数学培优辅差计划14篇时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的一年级数学培优辅差计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学培优辅差计划1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式对象：优等生：王钊君张煜轩刘婉婷肖润钰叶家宝后进生：王瑞王丽张子豪陈峰杜昭王梦凡形式：1、利用课堂时间随机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

一年级数学培优补差计划3篇

一年级数学培优补差计划一年级数学培优补差计划精选3篇（一）一年级数学培优补差计划的目的是帮助学生提高数学水平，弥补知识差距，并让学生对数学有更深入的理解。

以下是一年级数学培优补差计划的一些主要内容和步骤：1. 确定学生的现有数学水平：通过课堂测验和个别测试，了解每个学生的数学能力和知识掌握情况。

根据测试结果，将学生分为培优组和补差组。

2. 培优组培养高效学习方法：给培优组的学生提供更深入、更宏观的数学问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过数学竞赛和挑战，激发学生学习数学的兴趣和动力。

3. 补差组巩固基础知识：根据补差组学生的需要，安排额外的辅导时间。

重点对基础知识进行系统性的复习和强化，帮助他们更好地理解数学概念和方法。

4. 针对性辅导和个别指导：针对每个学生的特点和需求，进行个别化的辅导和指导。

根据学生的学习进展和困难，适时调整教学方法和内容。

5. 家校合作：与家长保持密切的沟通和合作，及时了解学生在家庭环境中遇到的问题和困难。

鼓励家长提供额外的辅导和练习材料，帮助孩子巩固所学知识。

6. 定期评估和总结：定期对学生的学习情况进行评估和总结，以确保计划的效果。

根据评估结果，及时调整教学策略和计划，帮助学生取得更好的成绩。

总之，一年级数学培优补差计划旨在提高学生的数学水平和学习能力。

通过个别辅导、针对性的教学和家校合作，帮助学生充分发展潜力，克服数学学习中的困难，为学生打下坚实的数学基础。

一年级数学培优补差计划精选3篇（二）为了帮助你制定一年级数学复习计划，我将提供以下建议：1. 明确目标：确定你希望在复习期间达到的目标。

这可以是巩固基本的计数和数学操作技能，比如加减法，形状和图形等。

2. 制定时间表：根据你的日常安排，制定一个合理的复习时间表。

确保每天都有一些时间用于数学复习，并确保时间分配合理，不要给自己太多的压力。

3. 了解课程内容：回顾一年级数学课程的大纲和核心概念。

确保你对每个主题有清晰的理解，并知道你需要重点复习的内容。

一年级数学培优补差计划(8篇)

一年级数学培优补差计划（8篇）一年级数学培优补差计划（8篇）一年级数学培优补差计划篇1 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据一年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：义务教育课程标准一年级上册。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

三、培优补差对象和形式优等生名单：郭佳硕郭淼郭李娜郭尚开徐超帅吴思雨徐帆王路姚王家一后进生名单：徐世奇徐郭威徐佳欢徐佳乐郭伟涛王强超形式：1、利用课堂时间辅导。

2、利用学校午休时间补习。

3、老师、家长相配合复习。

四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩2、利用午间时间课外辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，利用午间管理组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，每天给优生布置几道思考题加强训练。

并学写数学日记，指定他们对后进学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的`领域，技能、聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期一、四午休活动定期对后进生进行重点辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

数学培优辅差工作计划5篇

数学培优辅差工作计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学培优辅差工作计划5篇

一年级数学培优辅差工作计划5篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

下面是关于一年级数学培优辅差工作计划5篇，希望对您有所帮助。

一年级数学培优辅差工作计划(1)当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

一年级数学培优补差工作计划5篇

一年级数学培优补差工作计划5篇时间稍纵即逝，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的工作做一个工作打算了，但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下我在这给大家整理了一些一班级数学培优补差工作打算最新，盼望对大家有关心!一班级数学培优补差工作打算最新1一、同学状况分析：本学期，我担当一班级的数学教学工作。

有同学47人，同学刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。

另外，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。

还有待老师耐烦、细致地引导、启发、教育，主动创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。

使他们健康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。

二、指导思想：以激发同学的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个同学学习不断进步，力量不断提高为目的。

以教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量。

三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究力量，对后进生主要要实行以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习看法为前提，关心同学提高学习爱好和学习动机。

2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。

在老师指导下可以组织优等生关心指导后进生，开展一帮一互助活动。

4、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。

对中下等生的作业要有打算地面批面导。

5、对学困生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理因素。

重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育，促进智力的进展。

对学习看法、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入同学家庭，走入同学心敏捷动，实行同学、老师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。

2024一年级数学培优补差工作计划(2篇)

2024一年级数学培优补差工作计划工作计划：2024一年级数学培优补差一、目标和背景1. 目标：提高一年级学生的数学学习能力，创造良好的数学学习氛围。

2. 背景：数学是基础学科，为学生日后的学习打下坚实基础。

在一年级阶段，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，对其未来的数学学习和发展有着重要的影响。

二、工作内容1. 为全班学生开展数学学习活动：a. 安排每周2次的数学学习课堂活动，包括授课、讲解、课堂练习等环节；b. 提供多样化的数学学习资源，包括教材、练习册、课外读物、电子学习资料等；c. 鼓励学生参与数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛等；d. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生通过图形、实物等方式进行数学探索和解决问题。

2. 针对不同学生的差异开展个别辅导：a. 分析学生的数学学习情况和困难点，制定个别化辅导计划；b. 与学生家长沟通合作，了解学生在家庭环境中的学习情况，根据需求提供家庭作业辅导；c. 设置小组辅学和合作学习，鼓励学生相互帮助和分享学习经验；d. 针对有特殊困难的学生，提供更加个性化的辅导和支持。

3. 考试和评价：a. 设计合理的小测验和考试，检查学生的数学学习情况，及时发现问题并采取措施；b. 提供积极的反馈和建议，帮助学生了解自己的数学学习情况，并鼓励他们继续努力提高；c. 组织定期的学习评价和总结，向学生和家长汇报学生的数学学习情况和进步。

4. 学生情绪管理和心理辅导：a. 关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生在学习中遇到的困扰和难题；b. 提供必要的心理辅导和激励，帮助学生树立正确的学习态度和自信心；c. 培养良好的班级氛围，让学生感受到互帮互助和爱护的班级氛围，促进积极向上的学习氛围的形成。

三、工作计划安排1. 第一周：a. 了解学生的数学学习情况和背景，启动数学学习活动；b. 讲解并巩固数学的基本概念和操作，为后续的学习奠定基础。

2. 第二周至第三周：a. 深入讲解算术加法和减法的基本概念和运算规则；b. 开展课堂练习和游戏活动，巩固学生的加减法运算能力。

一年级数学培优辅差工作计划范文4篇

一年级数学培优辅差工作方案范文4篇一年级数学培优辅差工作方案范文4篇本学期顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人采取课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

数学是一门重要的根底学科，是其他学科的根底，是锻炼思维的体操。

一部分学生对数学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知欲望，为此本着因材施教的原那么，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新。

本班共有学生70人，男生多女生少，针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。

为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导方案。

1、数学书和练习与测试中的思考题2、补充习题尤其是计算题。

1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法。

2、专门安排时间上辅导课。

（根据详细的情况而定）利用课余时间，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

详细方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。

培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

2024年小学一年级数学培优补差计划（二篇）

2024年小学一年级数学培优补差计划一、指导思想：扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学生，在教师的辅导和优生的帮助下，学生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，重新培养学习的兴趣。

二、目标任务：通过培优扶困的活动，能全面提高学生学习的主动性和积极性;使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操;让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理;在学生中形成浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、具体措施：1、寻找家长配合。

加强与家长的沟通，了解优生、学困生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，并争取得到家长的支持与配合;2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

作业的设计注意体现层次性，优生适当增加题目难度，着力于思维能力的培养，对学困生实施多做多练，侧重于知识的巩固;3、了解学困生与优生现行学习方法，给予正确引导，引导他们朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，优生最大限度提高综合能力;4、要让学困生重新审视自己，认识到自己的优点与不足。

逐渐确立较为稳定的行为准则;5、在课堂上多提问他们，对优生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

四、培优扶困对象培优对象：扶困对象：2024年小学一年级数学培优补差计划（二）第一部分：培优计划（____字）一、培优目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

2. 发展学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学学习成绩。

二、培优内容：1. 数的认识与数数：（1）数的命名和数的认知。

（2）数的排列与数的大小比较。

（3）数的总结与整体认知。

2. 加法与减法：（1）加法的认识和运算规则。

（2）减法的认识和运算规则。

（3）加法和减法运算的应用。

3. 图形与空间：（1）平面图形的认识和命名。

（2）立体图形的认识和命名。

（3）图形的组合和应用。

4. 计量与初步统计：（1）长度、质量和容量的认识和比较。

2024年一年级下册数学培优辅差工作计划（二篇）

2024年一年级下册数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过学前班结业测试进一步了解到班上学生的情况，班上的学困生主要有：周志超、梁海川、廖丽萍、黄伍展、魏航鹏、曹寒林等;优等生有：熊久乐、肖圣杰、杨博文、余婧瑶、辜晓芳、刘年旺、杨芷谦等.针对这些情况我定出了一（2）班的培优补差计划：（一）思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用早上、中午和课外活动时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

一年级数学培优辅差工作计划（精选14篇）

一年级数学培优辅差工作计划一年级数学培优辅差工作计划（精选14篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，先做一份工作计划，开个好头吧。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的一年级数学培优辅差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学培优辅差工作计划篇1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优补差的对象。

3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、补差内容：全册教材。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2023一年级数学培优补差工作计划8篇

2023一年级数学培优补差工作计划8篇一年级数学培优补差工作计划1一、指导思想培优重在拔尖，辅差重在提高。

培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。

二、学生情况分析本学期我担任一年级5班的数学教学工作。

本班一共有41名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，从学习情况、知识技能掌握情况来看，只有少部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。

但同时，仍然有大部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。

所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

三、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理和检查。

2、认真挑选好培优辅差的对象。

3、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。

4、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。

四、具体内容1、补差内容：全册内容。

2、培优内容：思维能力方面的训练。

五、培辅对象培优：罗力源、罗子烨、彭志豪、谢涛、毛星澄。

辅差：郑日强、吴佳澍、易宏、刘琦、万敏锐。

六、培优辅差措施1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。

平时，在潜力生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。

2024年一年级下册数学培优补差工作计划(三篇)

2024年一年级下册数学培优补差工作计划一、总体目标在2024年一年级下册的数学教学中，通过培优和补差工作，全面提高学生的数学素养和解决问题的能力，确保每个学生都能够达到预期的数学学习目标。

二、培优工作计划1. 针对数学能力较强的学生，将重点培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

- 设置挑战性的数学习题，激发学生的求知欲，培养创造性思维；- 鼓励学生进行数学探究活动，如自主设计数学实验、推理证明等；- 开展数学竞赛和数学活动，提高学生的竞争意识和合作能力。

2. 对数学能力超过平均水平的学生，进行个性化辅导，提供更高层次的数学学习机会。

- 根据学生的学习情况，设置拓展性的学习任务，引导学生深入学习；- 组织小组研究活动，让学生互相交流、合作，共同解决数学问题；- 鼓励学生参加数学俱乐部和数学讲座，开拓视野，拓展数学知识领域。

三、补差工作计划1. 针对数学能力相对较弱的学生，采取因材施教、个性化辅导的方式，帮助他们提高数学学习成绩。

- 分析学生的学习差距，找出存在的问题和困难；- 设计差异化的教学方案，针对性地进行课堂教学；- 组织小组辅导，让学生互相学习，相互帮助；- 培养学生解题的方法和策略，提升解题能力。

2. 通过家长与学校的密切合作，共同关注学生的数学学习情况，提供家校共育的支持。

- 定期和家长进行沟通，了解学生学习情况和困难；- 给家长提供针对性的教育指导，帮助他们更好地陪伴和辅导孩子；- 组织家长学习班，提升家长的数学素养和教育意识；- 鼓励家长参与学校的数学活动和讲座，增进与学校的合作。

四、评估和追踪1. 设置各种形式的测评，对学生的学习情况进行及时评估。

- 组织小测验，了解学生的学习掌握情况；- 通过大作业、小组活动等形式，对学生的困难和成长进行跟踪；- 定期召开学生家长会，与家长交流学生的学习情况。

2. 根据评估结果，及时调整培优和补差的工作策略。

- 对于数学能力强的学生，根据他们的发展情况，提供更高水平的学习任务和挑战；- 对于数学能力较弱的学生，根据评估结果，重新设计辅导方案，关注他们的学习困难和进步。

2024年一年级下册数学培优补差工作计划(二篇)

2024年一年级下册数学培优补差工作计划一、指导思想每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。

二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如柯杨格.董子琦.黎锦慧.林安安.董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。

对这些同学除学好课本知识外，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

对于学生困难生，如蓝钻.林秀慧.董嘉鹏.董文杰.苏子韩.董艳.蓝佳燕同学的特点是基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工作措施.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

3对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

四、在培优补差中注意几点１.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

.课外辅导，利用时间组织学生加以辅导训练。

优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。