人教版八年级下学期第三单元单元复习三课件_语文_初中教育_教育专区.ppt

部编版八年级语文下册第三单元复习课课件 (共36张PPT)

样的“绝大感慨”呢？
《核舟记》延伸阅读
伞灯
外形精美
沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，
咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧
丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，
每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五
彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为
名词之前
以手加额以身作则
能以径寸之木介词，用（《核舟记》）
以卷石底以出连词，不译（《核舟记》）以其境过清连词，因为（《小石潭记》）
梦寐以求严阵以待
动词或句子之前
一、文言词语积累：
2.虚词：
一词多义
似与游者相乐共同，一起（《小石潭记》）相提并论
相其两膝相比者互相
（《核舟记》）相得益彰
“赋” 铺陈直叙
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
重章叠句，回环往复
重章叠句
硕鼠
回环往复《诗经·魏风》
“比” 硕鼠——剥削者
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。愤恨之情
似与游者相乐快乐
（《小石潭记》）
乐心乐之
以……为乐（《小石潭记》）
钟鼓乐之
使……快乐（《关雎》）
一、文言词语积累：
2.虚词：
一词多义
而连词
中峨冠而多髯者为东坡表顺接（《核舟记》）
而计其长曾不盈寸
表转接（《核舟记》）
潭西南而望

人教部编版语文八年级下册第三单元复习课件(共23张PPT)

1.“记”是古代的一种文体，它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上多以 __记__叙__为主，兼有议论、抒情成分。
2.《桃花源记》的作者是陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋（朝代）伟大的诗人。“采菊东篱下， _悠__然__见__南__山__”出自他的诗歌《饮酒》，表现了他辞官归隐后的闲适心情。
理解分析文章思考和解决三个问题：
1.写了什么？（内容） 2.为什么写？（目的） 3.怎么写的？（写法）
理解分析文章
1.《桃花源记》以__武__陵__渔__人__行__踪__为线索，叙述了_溪__行__捕__鱼__—— _进__入__桃__源__——_重__寻__迷__路__三部分故事。塑造了一个与现实社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
石青糁之石青：用石青。
积累文言语汇一词多义
不足为外人道也对，向。
为全石以为底
作为。
为宫室器皿
做（雕刻）。
峨冠而多髯者为东坡是。
属良田美池桑竹之属类。
神情与苏黄不属
相类似。
舍便舍船
舍弃。
屋舍俨然房屋。ห้องสมุดไป่ตู้
积累文言语汇一词多义
具具答之各具情态
详细。有。
率妻子邑人来此绝境与世隔绝。
B.《蒹葭》中没有明确的故事 , 第一章写到主人公隔水相望, 苦苦追寻, 伊人仿佛就在不远处的水中陆地上, 若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长, 渲染主人公感情的绵长持久。
C .在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。 “蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映, 浑然一体, 用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整艺术世界。

八年级语文下册第三单元复习课件2(PPT)5-3

• 《叫三声夸克》是一篇介绍物理知识的说明文，说明的对象又属于微观世界。对于接触物理知识不久的初二学生来说，显得有点难，如果纯粹从说明文的角度讲课，庞杂的文体知识可能会使学生觉得无所适从。因此，教师应精心设计教法，先抛开了文体知识，引导学生了解有关人们研究物质结构的知识，使他们感受科学家严谨的研究态度和敢于怀疑、敢于创新、大胆想像的精神，激发学生的好奇心和求知欲，开启学生的心智，吸引其静心阅读、专心阅读，使学生从文章中领悟科学家们敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的可贵的科学精神，并引导学生运用这种精神去探索科学的奥妙。
• 《花儿为什么这样红》从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，赞颂人类创造性的劳动。花儿呈现各种颜色的因素很多，这些因素错综复杂，且抽象深刻。但作者能宏观布局和微观构思，并能根据需要灵活运用多种说明方法，文章读来较通俗易懂，富有趣味。因此，学习本文，抓住重点段落研读，掌握说明文有关知识。把握文章严谨而浑然一体的结构，品味赏析多种说明方法及其妙处。对于存疑的内容，可引导学生去调查实践，通过做小实验，让学生联系生物知识，激发兴趣，化难为易。通过学习课文，引导学生关注自然，保护环境，在跨学科的整合学习中开阔视野，培养学生热爱科学的情感和探索精神。
动标示并注明：为收进词典的词～词类。【标准】①名衡量事物的准则：技术～｜实践是检验真理的唯一～。②形本身合于准则，可供同类事物比较核对的：～音｜～时｜她的发音很～。【标准大气压】压强的非法定计量单位，符号a。标准大气压等于。百帕。【标准粉】名按照国家关于小麦粉质量标准（包括蛋白质、面筋、吸水率、添加剂等指标）生产；游学加盟品牌游学加盟品牌；的面粉。【标准化】动为适应科学技术发展和合理组织生产的需要，在产品质量、品种规格、零件部件通用等方面规定统一的技术标准，叫做标准化。【标准件】名按照国家统一规定的标准、规格生产的零件。【标准时】名①同一标准时区内各地共同使用的时刻，一般用这个时区的中间一条子午线的时刻做标准。②一个国家各地共同使用的时刻，一般以首都所在时区的标准时为准。我国的标准时（时间）就是东八时区的标准时，比以本初子午线为中线的零时区早八小时。【标准时区】按经线把地球表面平分为二十四区，每一区跨十五度，叫做一个标准时区。以本初子午线为中线的那一区叫做零时区。以东经°，°…°为中线的时区分别叫做东一时区、东二时区…东十一时区。以两经°，°…°为中线的时区分别叫做西一时区、西二时区…西十一一时区。以东经°（也就是西经°）为中线的时区叫做东十二时区，也就是西十二时区。相邻两个标准时区的标准时相差一小时。如东一时区比零时区早一小时，西一时区比零时区晚一小时。也叫时区。【标准音】ī名标准语的语音，一般都采用占优势的地点方言的语音系统，如语音是汉语普通话的标准音。【标准语】名有一定规范的民族共同语，是全民族的交际工具，如汉语的普通话。【飑】（颮）名气象学上指风向突然改变，风速急剧增大的天气现象。飑出现时，气温下降，并可能有阵雨、冰雹等。【骉】（驫）〈书〉许多马跑的样子。【彪】①〈书〉小老虎，比喻身材高大：～形大汉。②〈书〉虎身上的斑纹，借指文采：～炳。③（）名姓。【彪炳】〈书〉动文采焕发；照耀：～青史｜～千古。【彪炳千古】形容伟大的业绩流传千秋万代。【彪悍】形强壮而勇猛；强悍：粗犷～。【猋】〈书〉①迅速。②同“飙”。【摽】〈书〉①挥之使去。②抛弃。【摽榜】〈书〉动标榜。【幖】〈书〉旗帜。〈古〉又同“标”。【滮】〈书〉水流的样子。【骠】（驃）见页〖黄骠马〗。【膘】（臕）（～儿）名肥肉（多用于牲畜，用于人时含贬义或戏谑意）：长～｜蹲～｜跌～（变瘦）｜这块肉～厚。【膘情】名牲畜生长的肥壮情况。【熛】〈书〉

八年级语文下册第三单元复习ppt(22页)

一视同仁：同样看待，不分厚薄。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
一、第三单元课文内容解说：
第一部分：《敬畏自然》 1、《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。
• 本单元的编排将《敬畏自然》置于首篇，体现了五篇课文内容上一般与个别的关系。首先把握人与自然的总体关系，再接触一个一个具体问题，有利于阅读理解能力的提高。
二、第三单元导航：
• 《敬畏自然》 • 《罗布泊，消逝的仙湖》 • 《旅鼠之谜》 • 《大雁归来》 • 《喂——出来》
严春友吴刚位梦华利奥波德星新一
2、在文中寻找对比、拟人以及排比的句子，并加以赏析。
1）盲目增加耕地用水……终于将塔里木河抽干了： “盲目”一词写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体
利益，滥用资源的悲剧。连用四个“盲目”，以排比的句式，突出遗憾、谴责之情。
2）那奇形怪状的枯枝……又像是向谁伸出求救之手：
运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现了作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。
3）此时此刻，我们停止了说笑……使我们个个心情沉重：
运用拟人手法，写出“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦的情感，烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。

新人教版语文八年级下第三单元复习课件(共57张PPT)

蓬蒿( pãng hāo) 咫尺(zhǐ chǐ) 狼藉(láng jí) 呐喊(nà hǎn) 鲲鹏(kūn pãng) 混淆(hùn xiáo) 幼稚(yîu zhì) 陷阱（xiàn jǐng）深邃（shēn suì）斥鴳（chì yàn）相形见绌(xiāng xíng jiàn chù) 精巧绝伦(jīng qiǎo juã lún) 美味佳肴(měi wâi jiā yáo)
科学幻想小说
简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父” ,代表作《海底两万里》。科幻小说作家高士其（中国）、谭剑（中国）、伊恩· 马康姆（美国）、乔治· 卢
这两个词采用拟人手法。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造，那么这种创造的智慧真是太神奇了。宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。
4、作者说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃高超的智慧,为什么?
它们都有自己的神奇之处, 苍蝇固然讨厌 ,但是这个生命怎么会长成这样, 怎么会有复眼 ,蚊子怎么能够吸血 ,灰尘何以如此微小，仔细研究越觉得其精巧。
诚然：的确。卖弄：有意显示、炫耀
咫尺：比喻距离很近。不过尔尔：不过这样罢了。相形见绌：和同类事物相比，显出不足。不可思议：无法想象，难于理解。
精巧绝伦：精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。

部编版八年级下册语文第三单元复习课件(共28张PPT)

实词一：动词
➢沿着，顺着 ➢对……感到惊讶 ➢尽 ➢交错相通 ➢同“邀”，邀请 ➢与世隔绝 ➢邀请 ➢告诉
1.不足为外人道也 2.便扶向路 3.处处志之 4.及郡下 5.诣太守 6.日光下澈 7.其岸势犬牙差互 8.为宫室、器皿、人物
实词一：动词
➢值得 ➢沿着 ➢做标记 ➢等到 ➢拜访 ➢穿透 ➢交错不齐 ➢做，指雕刻
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
喻女子心灵美喻女子仪表美
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
醒觉入睡
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
亲近
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
择取，挑选
使……快乐
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
A．阡陌交通，鸡犬相闻古：交错相通今：运输事业
B．黄发垂髫，并怡然自乐古：与世隔绝的地方
C．率妻子邑人来此绝境
今：没有出路的境地
D．乃不知有汉，无论魏晋古：不要说，更不必说
今：无论条件怎么变换结果都不变
2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ B ） A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达） C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向）
跟从
者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1、下列加点的词语翻译不正确的一项是：（ A ）
A、心乐之（快乐）以……为乐 B、潭中鱼可百许头（大约） C、皆若空游无所依（在空气中） D、斗折蛇行（像北斗星一样）
2、对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ C ） A．不可知其源（其：指代小溪） B、以其境过清（以：因为）指听到欢快 C、心乐之（之：指代篁竹）的溪水声 D、乃记之而去（乃：于是，就）

2022-2023学年统编版语文八年级下册第三单元复习课件PPT(共38张)

• 幽邃（suì） • 蒙络摇缀（zhuì） • 奉壹（yī） • 壬戌（rén xū） • 虞（yú） • 一楫（jí） • 髻（jì） • 黍（shǔ） • 糁（sǎn） • 衣褶（zhě）
斗折（zhé）蛇行寂寥（liáo）器皿（mǐn）峨冠（ɡuān）椎（zhuī）矫（jiāo）罔（wǎnɡ）箬（ruò）篷多髯（rán）篆（zhuàn）章
（18）中轩敞者为舱，箬篷覆之（名词作状语，用奢竹叶做的船篷）（19）石青糁之（名词作状语，用石青）（20）中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，戴着高高的帽子）（21）居右者椎髻仰面（名词作动词，梳着椎形发髻）
（22）左右流之（名词作状语，在左右两边）（23）琴瑟友之（“琴瑟”，名词作动词，弹琴鼓瑟；“友”，名词作动词，亲近）（24）钟鼓乐之（“钟鼓”，名词作动词，敲钟击鼓；“乐”，形容词的使动用法，使……快乐）（25）道阻且长（动词作形容词，艰险）
【文言句式】
（1）判断句南阳刘子骥，高尚士也。（……也”表判断）（2）省略句
①省略主语。例如：山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，从口入。（小口）初极狭，才通人。（武陵人）复行数十步，豁然开朗。
（我）乃记之而去。（溪水）斗折蛇行。（佛印）卧右膝，出右臂支船。 ②省略宾语。例如：问（渔人）所从来；便要
• 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。
《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。

八年级下册第三单元复习优秀课件

七、词类活用
• 1、从小丘西行百二十步 • 西：名词作状语，向西 • 2、下见小潭 • 下：名词作状语，向下 • 3、心乐之 • 乐：形容词意动用法，以…为乐 • 4、皆若空游无所依 • 空：名词作状语，在空中
• 5、日光下彻 • 下：名词作状语，向下 • 6、俶尔远逝 • 远：形容词作状语，向远处 • 7、潭西南而望 • 西南：名词作状语，向西南 • 8、斗折蛇行 • 名词作状语，斗：像北斗七星那样 • 蛇：像长蛇爬行那样
赠送泛游
手艺奇妙精巧直径一寸
做，这里指雕刻
无/没有顺着/就着模拟
6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者
零数，余数大约缓缓地起
指胡须靠近
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
1、缘溪行
缘
鲜美
古义：沿，沿着。今义：缘故、缘分。古义：鲜艳美丽。今义：味道鲜美。
2、芳草鲜美
古今异义
3、阡陌交通
古义：交错相通交通今义：往来通达，或各种运输的总称。
4、率妻子邑人来此绝境
指妻子和儿女；今义: 专指男子的配偶。古义：妻子，绝境，古义：与世隔绝的地方；今义: 没有出路的地方。
文章结构：
发现桃花源
再寻桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（风景优美）
3、渔人是如何进入桃花源的？