2019-2020年小学二年级下册数学搭一搭北师大版课后辅导练习第三十四篇
北师大版二年级下册数学《搭一搭》
北师大版二年级下册数学《搭一搭》《搭一搭》是北师大版二年级下册数学中的一篇课文。
这篇课文旨在让学生通过观察、猜想、操作、验证等数学活动,培养他们的空间观念和解决问题的能力。
首先,我们需要确定这篇文章的类型。
根据课文的内容和教学目标,我们可以将其归类为数学活动课。
接下来,我们需要梳理课文中的要点和细节,并按照时间或空间顺序进行排列。
本课的重点是让学生通过搭积木的活动,理解并掌握长方体、正方体、球体等基本几何体的特征,并能够根据几何体的形状进行分类。
难点在于如何让学生通过操作活动,发现不同形状的几何体在空间中的关系。
为了解决难点,我们可以采用以下教学策略:1、给学生提供多种不同形状的几何体,让他们通过观察和操作,发现不同形状的几何体在空间中的关系。
2、让学生通过搭积木的活动,进一步巩固所学的几何知识,提高他们的空间想象能力和解决问题的能力。
3、在活动中,引导学生进行交流和讨论,让他们通过互相合作,解决问题。
在讲述本课的过程中,我们可以采用以下步骤:1、导入:通过一个小游戏,引导学生认识不同形状的几何体,并引出本课的主题——搭积木。
2、呈现例题:通过一个简单的例题,让学生了解如何根据几何体的形状进行分类。
3、小组活动:让学生以小组为单位,进行搭积木的活动,并记录搭积木的过程和结果。
4、交流讨论:让学生分享自己的搭积木经验和成果,并引导他们发现不同形状的几何体在空间中的关系。
5、巩固练习:通过一些练习题,巩固所学的几何知识,提高学生的解题能力。
在总结本课的过程中,我们可以回顾所学的内容,强调本课的重点和难点,并引导学生进行反思和总结。
我们还可以通过一些拓展性的问题,激发学生的兴趣和思维,让他们在课下继续探索和学习。
总之,《搭一搭》这一课旨在通过学生亲身参与数学活动,培养他们的空间观念和解决问题的能力。
在教学过程中,我们应该注重引导学生进行观察、猜想、操作和验证等活动,让他们在实践中学习和成长。
北师大版二年级数学下册期末试卷北师大版二年级数学下册期末试卷本文将带领大家回顾北师大版二年级数学下册期末试卷的题目和内容,通过分享一些关键知识点和解题技巧,帮助大家更好地备考和复习。
二年级数学下册教案-《搭一搭》北师大版
二年级数学下册教案《搭一搭》北师大版教案:二年级数学下册《搭一搭》北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级数学下册第67页的例题及练习。
主要学习了利用乘法计算来解决实际问题。
具体内容包括:1. 理解并掌握“搭一搭”的概念,能够用乘法计算来解决问题。
2. 能够正确计算简单的乘法问题。
3. 培养学生的实际问题解决能力和团队合作能力。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握“搭一搭”的概念,能够用乘法计算来解决问题。
2. 学生能够正确计算简单的乘法问题。
3. 学生能够通过团队合作,共同解决问题,提高团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解并掌握“搭一搭”的概念,能够用乘法计算来解决问题。
2. 教学重点:能够正确计算简单的乘法问题,培养学生的实际问题解决能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、课件。
2. 学具:练习本、笔、小组活动材料。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个搭建积木的场景,让学生观察并思考,如何用乘法计算来解决问题。
2. 讲解概念:在黑板上画出搭建积木的图示,引导学生理解“搭一搭”的概念,并通过例题讲解,让学生掌握用乘法计算的方法。
3. 小组活动:将学生分成小组,每组提供一些搭建积木的材料,让学生通过团队合作,解决实际问题。
4. 随堂练习:在课堂上给出一些简单的乘法问题,让学生独立完成,巩固所学知识。
六、板书设计1. “搭一搭”的概念。
2. 乘法计算的方法。
七、作业设计1. 题目:小明有3个积木,小明要搭建一个长方形,每行放4个积木,问小明一共需要多少个积木?答案:小明一共需要12个积木。
2. 题目:小红有5个积木,小红要搭建一个正方形,每边放3个积木,问小红一共需要多少个积木?答案:小红一共需要15个积木。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的教学,学生是否能够理解并掌握“搭一搭”的概念,是否能够用乘法计算来解决问题?学生的小组活动是否能够培养学生的团队合作能力?2. 拓展延伸:可以让学生回家后,与家长一起进行“搭一搭”的活动,将所学知识应用到实际生活中,提高学生的实际问题解决能力。
二年级下册数学优秀教案-《搭一搭》北师大版(2023秋)
1.理论介绍:首先,我们要了解长方形和正方形的基本概念。长方形是四边形中的一种,其对边平行且相等;正方形则是特殊的长方形,四边长度都相等。它们在日常生活中有着广泛的应用,如建筑设计、家具制作等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过展示一些实际物品,让学生了解长方形和正方形在实际中的应用,以及它们如何帮助我们解决问题。
4.培养学生将数学知识应用于生活,增强数学与现实生活的联系,提高数学应用意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解长方形和正方形的特征,能够准确识别并描述其特点;
-学会使用小棒、七巧板等学具搭出长方形和正方形,培养动手操作能力;
-能够在实际生活中发现长方形和正方形的应用,理解其重要性。
举例解释:
-通过对长方形和正方形边长、角度等特点的讲解,让学生掌握核心概念;
在学生小组讨论的成果分享环节,我发现有的学生表达不够清晰,逻辑性不强。针对这一问题,我打算在接下来的课程中,加强对学生表达能力的训练,让他们学会如何条理清楚地表达自己的观点。
在今后的教学中,我将继续努力,以提高学生在数学学科方面的核心素养为目标,为他们的全面发展奠定坚实的基础。
举例解释:
-通过对比长方形和正方形,让学生理解长方形的对边平行且相等,正方形的四边相等;
-引导学生尝试用不同长度的小棒搭出不同大小的长方形和正方形,突破对固定思维的依赖;
-鼓励学生在小组内分享自己的设计思路和操作方法,提高学生运用数学语言进行表达的能力。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《搭一搭》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否见过长方形和正方形的物品?”(如桌子、书本等)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索长方形和正方形的奥秘。
北师版二年级数学下册 第一单元 除法 第2课时 搭一搭(一)
第2课时搭一搭(一)教学内容:P4 ~ 5 “搭一搭(一)”教学目的:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
3.对学生进行安全教育。
教学重点:经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。
教学难点使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。
体会余数要比除数小。
教学准备:ppt教学时间:教学过程二次设计一、复习1.提问:计算除法竖式,要注意什么?2.练一练:10÷5 15÷5 18÷3 20÷530÷5全班齐练,指名板演。
二、探索新知1.探究试商方法。
(1)课件显示P4“搭一搭(一)”的画面,让学生理解题意。
13根小棒可以搭几个正方形?还剩几根?(2)列算式:13÷4(3)让学生估算大约摆几个。
(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。
2.学生动手,搭一搭。
3.发现:13÷4=3(个)……1(根)“3个”表示搭了3个正方形,“1”为余数,表示剩余1根小棒。
4. 体验余数一定要比除数小。
(1)先由学生操作(用木棒搭一搭)。
再列出除法竖式,独立解答“课本搭一搭,填一填”。
(2)学生讨论:为什么除数都比余数小?(3)讨论:根据刚才这道习题,你发现什么?余数一定要比除数小。
三、巩固练习:P5“练一练”的第1 ~3题。
四、总结。
北师大版小学数学二年级下册第一单元《搭一搭(一)》同步练习附答案
《搭一搭(一)》同步习题
1.()里最大能填几?
3×()<25 ()×8<36 7×()<29 ()×4<31 6×()<57 ()×7<36 ()×5<38 5×()<26 ()×4<30 2.先圈一圈,再填空。
(1)7个,每3个一份,可以分成()份,还剩()个。
(2)13朵,每4朵1份,可以分成()份,还剩()朵。
3.体操队有24名同学,如果每6名同学排成1队,可以排成()队;如果每5名同学排成1队,可以排成()队,还剩()名同学。
4.连一连。
5.你能用1,6,9,55这四个数写出两道有余数的除法算式吗?试一试。
6.有22块巧克力,平均分给5个小朋友,每个小朋友可以分到几块,还剩几块?
7.二年级(1)班买来25本笔记本。
(1)平均分给6人,每人可以分到几本?还剩几本?
(2)每人分3本,可以分给几人?还剩几本?
参考答案
1. 8 4 4
7 9 5
7 5 7
2.(1)圈一圈略 2 1
(2)圈一圈略 3 1
3. 4 4 4
4.
5. 55÷9=6......1 55÷6=9 (1)
6. 22÷5=4(块)……2(块)
7.(1)25÷6=4(本)……1(本)(2)25÷3=8(人)……1(本)。
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 1.3搭一搭(二)同步练习(2)
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 1.3搭一搭(二)同步练习(2)姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共4题;共4分)1. (1分)64÷9=_______......_______。
2. (1分)圈一圈,填一填。
_______10朵花,平均分成3份,每份_______朵,还剩_______朵。
3. (1分)★÷■=32……4,■最小是_______,这时★是_______.4. (1分)把25本书分给4个小组,平均每个小组最多分_______本,还剩_______本。
二、判断题。
(共4题;共4分)5. (1分)在有余数的除法中,除数要比余数小。
()6. (1分)65÷8=7……9()7. (1分)22根同样长的小棒能搭几个三角形?列式22÷3=6(个)……4(根)()8. (1分)有36个苹果,每5个放一盘,最多可以放7个盘子。
()三、选择题。
(共4题;共4分)9. (1分)一个文具盒的价格是9元,明明带了50元,他最多可以买()个。
A . 7B . 6C . 510. (1分)一块真皮长37米,做一套汽车靠椅用去5米,照这样计算,最多能给()辆汽车做靠椅。
A . 5B . 6C . 7D . 811. (1分)学校有38本科技书,每班分7本的话,可以分给()个班,还剩()本A . 6 4B . 5 3C . 4 1012. (1分)玩牌游戏,按照小兔、小猴、小狗的顺序发牌,第19张牌谁会拿到? ()A . 小猴B . 小兔C . 小狗四、解决问题。
(共3题;共3分)13. (1分)有25米花布,每4米做一条床单,可以做几条床单,还剩几米?14. (1分)看图填算式□÷□=□……□15. (1分)最少需要几个筐?参考答案一、填空题。
新北师大二年级数学下册搭一搭二练习(2021年整理)
(完整版)新北师大二年级数学下册搭一搭二练习(word版可编辑修改) 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)新北师大二年级数学下册搭一搭二练习(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(完整版)新北师大二年级数学下册搭一搭二练习(word版可编辑修改)的全部内容。
《搭一搭(一)》习题一、直接写答案:二、21÷6=_……_19÷4=_……67÷9=_……_38÷5=_……_52÷7=_……_71÷8=_……_17÷2=_……_43÷9=_……25÷3=_……_三、计算下列各题:27÷9=60÷7=58÷8=70÷9=29÷5=34÷6=三、列式计算:1、被除数是57,除数是7,商几余几?2、39里面有几个6,还余几?3、除数是9,被除数是62,商是几?余数是几?一、填空题:1.除法算式13÷2=6… …1中13是(),2是( ),6是(),1是().2。
在计算有余数的除法时,( )要比( )小。
3。
在有余数的除法中,被除数=()。
4。
19根小棒可以摆()个正方形,还剩()根。
二、判断:(对的在括号里面画“○",错的画“●”)1、在有余数的除法中,余数不能比除数大。
()2、49除以8,商5余9。
()3、48÷7和60÷9的商相同,余数也相同。
()4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友,每人分到9块,还剩9块。
二年级下册数学同步练习搭一搭(一)北师大版(2021秋)00002
二年级下册数学同步练习搭一搭(一)北师大版(2021秋)00002第1单元第二节:搭一搭(一)一、竖式练习。
18÷6= 36÷9= 25÷7= 25÷5=42÷6= 40÷5= 10÷3= 13÷6=二、填空。
1、〔〕÷4=〔〕 (1)2、26÷〔〕=〔〕 (1)3、43÷7=6……1,读作:〔〕,在这道算式里,被除数是〔〕,除数是〔〕,商是〔〕,余数是〔〕。
4、17除以〔〕缺乏数,余数最大是〔〕,最小是〔〕。
5、13根小棒可以搭〔〕个正方形,还剩〔〕根。
三、看图列式。
正方形可以搭〔〕个。
〔〕÷〔〕=( ) 个……〔〕根三角形可以搭〔〕个〔〕÷〔〕=( ) 个四、运用题。
1、31根,每5个摆成一个,可以摆〔〕个,还剩〔〕个。
算式是:〔〕÷〔〕=〔〕(个)……〔〕(个)2、小明约请同窗来家玩,家有6个苹果,来了4个小冤家,每个小冤家可以吃〔〕个苹果,还剩〔〕个。
算式是:〔〕÷〔〕=〔〕(个)……〔〕(个)3、37支笔,平均分给6个小冤家,每个小冤家分〔〕支,还剩〔〕支笔。
算式是:〔〕÷〔〕=〔〕(支)……〔〕(支)4、有110块糖,一共有50个小冤家。
平均每个小冤家,可以分几块糖?把糖放到3个袋子里一共可以装几块?还剩几块?答案解析:竖式练习 3, 4, 3......4, 5, 7, 8, 3......1, 2 (1)填空1,9 22,5 53,43除以7等于6余1 43 7 6 14,4 3 2 2 15,3 1看图列式正方形可以搭〔 4 〕个。
〔 18 〕÷〔 4 〕=( 4 ) 个……〔 2 〕根三角形可以搭〔 6 〕个〔 18 〕÷〔 3 〕=( 6 ) 个运用题解析1、可以摆〔 6 〕个,还剩〔 1〕个。
算式是:〔 31 〕÷〔5 〕=〔6〕(个)……〔 1 〕(个)2、每个小冤家可以吃〔 1 〕个苹果,还剩〔 1 〕个。
北师大版二年级下册数学一课一练搭一搭
二年级下数学同步练习及解析|北师大版(秋)第1单元搭一搭(二)一、列竖式。
35÷5= 42÷7= 13÷4= 46÷6=61÷3= 37÷5= 54÷7= 87÷9=二、填一填。
1、把18个玩具平均分给5个小朋友,每个小朋友分()个,还剩几()个。
2、现在有54个同学做游戏,3人一组可以分成()组。
3、水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.水果店一共运来()筐。
4、果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有()棵果树。
算式()5、老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有()个。
三、在○内填写<或>或=6÷6○2 35÷7○5 5×9○46 43÷5○945÷5○8 21÷3○7 7×4○34 52÷8○7四、应用题。
1、面包:每个3元,饼干:每包4元,饮料:每瓶6元;小刚:买4个面包和1瓶饮料,应付多少元?小强有50元,买5包饼干,找回多少元?2、老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有几个?3、食堂里有15袋大米,又买来40袋,现在有多少袋大米?4、学校体育室有排球18个,足球的个数比排球多15个,学校体育室有排球、足球共多少个?5.一辆公共汽车上原有乘客23人,在第一站下去8人,上来1人,现在车上有多少人?6.二年级一班原有女生28人,男生20人,新学年开始了,又转来9名同学。
现在二年级一班共有多少人?答案解析:一、列竖式35÷5= 7 42÷7= 6 13÷4= 3......1 46÷6=7 (4)61÷3= 27 37÷5= 7......2 54÷7=7......5 87÷9=9 (6)二、填一填。
北师大版二年级下册数学一课一练搭一搭
二年级下数学同步练习及解析|北师大版(秋)第1单元搭一搭(二)一、我会填。
1、最大的三位数是(),最小的四位数是(),它们之间相差()。
2、325是由()个百,()个十,()个一组成的。
3、6060读作()六千零六写作()4、18÷6=3读作()5、被除数是12,除数是6,商是2,列式是()。
6、表示有()个,平均分成()份,,每份份()个。
算式是()7、计算有余数的除法时,余数()除数。
(填大于或小于)8、在括号里填上适当的数。
( )×5=20 6×( )=18 49-( )=1516÷( )=4 ( )×1=6 ( )×2=123×( )=9 20÷( )=5 ( )×9=81 二、列式计算。
38÷6= 36÷4= 56÷7= 25÷4= 22÷6= 40÷8= 19÷3= 55÷6=三、我会解决问题。
1.共有18个苹果(1)平均装在3个袋里,每袋装几个?(2)每袋装6个,可以装几袋?2、幼儿园买了21个桃子,每个小朋友分3个,可以分给多少个小朋友?3、一件上衣钉4颗纽扣,一盒30颗纽扣,可以钉多少件上衣?还剩几颗?4、有28个气球,每5个扎成一束,最多可以扎几束?5.果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?答案解析我会填 1、最大的三位数是999,最小的四位数是1000,它们之间相差1。
2、3个百,2个十,5个一组成的。
3、6060读作(六千零六十)六千零六写作(6006)4、读作(18除以6等于3)5、列式是(12÷6=2 )。
6、(9)个,(3)份,(3)个。
算式是(9÷3=3)7、余数(小于)除数。
8、(4)×5=20 6×(3)=18 49-(34)=1516÷(4)=4 (6)×1=6 (6)×2=123×(3)=9 20÷(4)=5 (9)×9=81列式计算 38÷6=6......2 36÷4= 9 56÷7=9 25÷4=6 (1)22÷6=3......3 40÷8=5 19÷3=6......1 55÷6= 9 (1)÷我会解决问题1、18÷3=6 每个袋子装6个苹果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2019-2020年小学二年级下册数学搭一搭北师大版课后辅导练习第三十四篇
第1题【单选题】
在余数是6的除法算式中,除数一定( )。
A、大于6
B、小于6
C、等于6
【答案】:
【解析】:
第2题【判断题】
余数一定要比除数小。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第3题【判断题】
在除法计算时,如果有余数,余数不大于除数。
( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
有余数的除法算式中,余数一定要比______小。
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
□÷7=101……□,余数最大是______。
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
在算式○÷△=4……6中,除数最小是______。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
在有余数的除法中,除数要______余数。
(填“大于”或“小于”)【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
在÷△=8……6中,△最小是______;
在÷8=6……△中,△最大是______.
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
在有余数的除法算式中,如果除数是4,那么余数可能是______。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
□÷3=9……☆,余数最大是______,当余数最大时,被除数是______。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
65□÷8=81……△,当△最大时,此时□应该是______。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
计算有余数的除法,余数要比除数______
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
△÷○=□……12时,○最小是______.
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
△÷□=118……76,□中最小是______,这时△=______.
【答案】:
【解析】:
第15题【填空题】
一个数除以8商是12,有余数,余数最大是______,这时被除数是______。
【答案】:
【解析】:。