心理词汇研究视野下的词汇教学

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疗失眠催眠疗法音乐疗法冲击疗法森田疗法暗示性塑造法开放性访谈精神药物抗抑郁药物抗精神病药致幻剂安慰剂咨询者热线治疗者来访者中心疗法反向移情电休克治疗对抗性条件作用解释健康保健整体健康社区心理卫生中心应付应付技能训练一级预防三级预防自我实现社会支持替代投射合理化作用防御机制压抑自欺否认躯体虐待性偏离施虐癖露阴癖异装癖同性恋假两性畸形催眠恍惚状态睡行症发作性睡病恋童症纵火狂工业心理学认知工效学人机系统评价人机对话人机功能分配人的因素人的可靠性人的传递函数闭环控制追踪尾随追踪刺激维度信息反馈动态显示视觉编码视觉显示器电子显示器多功能显示器信号灯告警信号听觉编码触觉显示控制器控制器阻力控制-显示兼容性中央控制室链分析训练器培训评估心理负荷负荷应激信息超负荷觉察时间照明效应光源显色性噪声效应振动振动效应高温操作温度习服失重缺氧人体测量学航空航天心理学航空心理学环境心理学技术美学仿生学管理心理学管理信息系统科学管理原理目标管理人力资源管理方格公平理论成就需要理论霍桑效应管理决策任务分析职务分类群体训练内在激励付酬制度绩效评价领导领导行为连续体领导特质理论正式群体官僚机构组织设计组织发展组织变革工业社会心理学劳动心理学工作效率工作姿势工作热量工作丰富化工作评价弹性工作时间操作合理化单调作业疲劳曲线肌肉疲劳动作与时间研究安全心理学安全标准安全评价人为失误事故倾向故障树分析职业心理学职业指导职业选择人员选拔法制心理学法律心理学立法心理学诉讼心理学犯罪心理痕迹审讯心理学律师心理学审判心理学刑罚威慑力供述动机证言心理学证据辨认守法心理学犯罪理论聚合效应论犯罪人格犯罪行为犯罪目的激情犯罪青春期危机犯罪预测矫治心理学罪犯角色偏差罪犯挫折反应罪犯群体动力罪犯心理档案回归心理学体育心理学运动技能学习开放性运动技能动作感觉器械感场地感速度感水感运动表象操作思维动作练习曲线反应类型竞赛心理运动情绪运动竞争情绪激变模型认知性焦虑运动焦虑症比赛心理定向失败定向克拉克现象比赛型运动员心理耗竭心理战术战术思维赛前心理状态赛前盲目自信状态赛前心理准备赛后心理调整最佳唤醒水平运动顶峰体验心理技能训练念动训练内部表象注意控制训练结果性目标自信心训练动机训练自生放松三线放松自我暗示模拟训练运动成瘾主场优势工具性攻击教练员指导方式运动心理诊断滑动模型应用心理学战士心理学特殊环境心理学战斗疲劳宣传妇女心理学商业心理学广告设计消费心理学购买决策购买意识购买过程消费行为消费者消费者行为消费者研究消费水平旅游心理学艺术心理学视觉艺术表现艺术文艺心理学艺术冲动艺术欣赏音乐心理学音乐感受性音乐盲音乐才能宗教心理学。

心理词汇研究视野下的大学英语词汇教学

化为活用型词汇的应接型词汇有可能转为生词而被遗忘。在二语词汇发展过程中，一方面要加大学习未见过
词后才去提取关于这个目标词的信息。并行模型认为词汇的知觉输入可以同时激活多个候补词，最后和输入词共
享特征最多的词最终被选定。
的生词使之成为应接型词汇，另一方面对已有的应接型词汇加深理解，了解其多种涵义及合理的使用场合使之成为
汇学习对外语学习的重要性是不言而喻的，汇习得是二词
这些过程都和心理有关，故称之为心理词汇。由于心理词汇是人脑内所储存的词汇知识系统，因此它是一个组织良好的系统，其包含的信息比词典丰富得多。（）二心理词汇的类型、存储和提取
对记忆的材料再认，当原刺激重新呈现时 … 。由此可见我国《大学英语教学大纲》定的词规汇量远低于二语学习者应该掌握的词汇量。实际情形是，许多大学生还没有达到这个低水平的英语词汇量标准，尤
中图分类号：３３Ｈ１文献标识码：Ａ文章编号：６４— ８４２１）５— ｏ９一３１７５８（００００４Ｏ
英国语言学家Ｗｉｉ说过：没有语法而能传递的东ｌｎｋｓ “ 西很少，没有词汇则什么东西都不能传递。由此可见， ” 词
其是很大部分理工科学生所掌握的英语词汇量非常低。因此加强英语词汇教学，充我国大学生的英语词汇量，扩才能全面提高英语学习者的英语水平，而深入理解词汇教学本质的方法就是深入理解心理词汇。

怎样在英语课堂上教学单词

如何在英语课堂上教学单词单词是语言的基本材料，是语言的三大要素之一，离开单词，语言就失去了实际意义。

如果单词贫乏，词义含混，就会造成理解和表达的障碍。

现在初中开始采用新的教材——义务教育课程标准实验教科书英语（新目标），在教材中出现了大量的单词。

许多学生努力地去记单词，但记单词时往往是死记硬背，学得枯燥乏味，兴趣全无；常常感到英语单词难记易忘，难以形成词汇积累，影响了听、说、读、写能力的形成。

因此通过适当有效的教学策略和方法，充分扩大学生的单词量，增加学生学习英语的信心，从而提高学生听、说、读、写的能力, 以提高我们的英语教学质量是当前初中新目标英语教学迫切需要研究的问题。

学英语是现在社会发展的要求，是自己立足于社会的需要。

《英语课程标准》（全日制义务教育）中提到：“社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。

由于以前的课堂教学传统模式已不再适用，如今要改革英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，发展思维能力，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

”单词是学生的最大的“拦路虎”，学生在学习英语时，觉得学英语难，关键就是掌握的词汇量太有限，所以老师提问题时，学生总是吞吞吐吐，或者哑口无言，难以回答；考试时，学生由于不认识卷子上的大多数单词，不会翻译，不理解文章的意思，导致考试成绩不理想。

单词是语言的基本要素之一，是语言的基本材料，离开单词就无法表达思想。

我认为当前初中单词教学中存在的问题有：1、重均衡用力，轻主次分明初中的英语单词通常由常用词、根词等组成，而这些词在英语总单词量中只占一小部分，这些词数量虽少，但用途却非常广泛。

词语教学要具有“三性”

词语教学要具有“三性”【摘要】词语教学在语言学习中起着至关重要的作用。

本文提出了词语教学要具有“三性”的理念，即内容性、方法性和技巧性。

内容性指的是教学内容的丰富性和系统性，方法性指的是教学方法的科学性和实用性，技巧性指的是教学技巧的灵活性和有效性。

通过应用“三性”理念，可以使词语教学更加全面、有效。

本文还探讨了“三性”在词语教学中的具体应用和意义，强调了“三性”在提高学生词语掌握能力和语言表达能力方面的重要性。

未来，词语教学应该朝着更加全面、科学、实用的方向发展，不断探索创新，提升教学质量和效果。

【关键词】词语教学、三性、内容性、方法性、技巧性、应用、意义、必要性、重要性、发展趋势1. 引言1.1 词语教学的重要性词语教学是语文教学中不可或缺的重要环节，它直接关系到学生的语言表达能力和语文阅读理解能力的提升。

通过词语教学，学生可以逐步积累丰富的词汇量，提高语言表达的准确性和丰富性。

词语作为语言的基本单位，是构建语言意义的重要组成部分，通过词语的学习可以帮助学生更好地理解文本，把握作者的用词技巧和写作意图。

词语教学还可以促进学生对语言规律的认识和理解，帮助他们建立起对语言结构和语用规范的感知，从而提高他们的语言表达能力和交流能力。

而且，词语教学也可以培养学生的语言思维能力和创造力，通过对词汇表达方式的探讨和比较，激发学生对语言的兴趣，开拓他们的思维空间。

词语教学的重要性不言而喻，它是语文教学中不可或缺的一环，只有通过系统而科学的词语教学，才能真正提高学生的语文素养和综合能力。

1.2 “三性”概念的提出“三性”概念的提出是指在词语教学中要具备内容性、方法性和技巧性这三个方面。

这一概念提出的初衷是为了提高词语教学的效果和质量，让学生在学习词语的过程中更加全面和深入地理解和掌握词语知识。

首先是内容性，即词语教学要有一定的知识内容和知识体系，在教学过程中要注重词语的基本意义、用法和搭配等方面的教育，保证学生在词语学习中能够获得全面和系统的知识。

国内英语词汇教学现状、问题及展望

国内英语词汇教学现状、问题及展望一、本文概述随着全球化的深入发展，英语作为国际交流的主要语言，在国内的教育体系中占据着举足轻重的地位。

英语词汇教学作为英语教育的基石，对学生的语言能力、交际能力以及综合素质的提升有着直接而深远的影响。

本文旨在深入探讨国内英语词汇教学的现状，剖析其存在的主要问题，并对未来的发展趋势进行展望，以期为英语词汇教学的改革与发展提供有益的参考。

我们将从多个维度出发，全面梳理国内英语词汇教学的现状，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的情况。

结合国内外相关研究成果和实践经验，分析当前英语词汇教学中存在的突出问题，如词汇教学方法单缺乏语境教学、学生词汇应用能力不足等。

在此基础上，我们将结合国内外教育改革的方向和趋势，展望英语词汇教学的未来发展方向，以期为推动英语词汇教学的改革与创新提供理论支持和实践指导。

二、国内英语词汇教学现状近年来，随着全球化和信息化的发展，英语教育在国内的重视程度日益提升。

英语词汇教学作为英语教学的重要组成部分，其现状也呈现出一些显著的特点。

目前，国内英语词汇教学主要依赖于课堂教学。

教师通常在课堂上进行词汇的讲解、示范和练习，学生则通过听讲、记忆和模仿来学习英语词汇。

这种教学模式在一定程度上能够帮助学生掌握一定数量的词汇，但也存在一些问题。

课堂教学往往注重词汇的记忆而忽视了词汇的实际运用。

学生在课堂上学习了词汇后，很少有机会在实际生活中运用这些词汇，导致词汇的记忆效果不佳。

英语词汇教学的内容和方法相对单一。

很多教师只是简单地按照课本上的词汇表进行讲解，缺乏灵活性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。

英语词汇教学还面临着学生个体差异的挑战。

不同学生的英语基础水平、学习兴趣和学习策略都有所不同，但很多教师并没有针对这些差异进行教学设计，导致一些学生在词汇学习上感到困难。

尽管如此，也有一些教师在英语词汇教学方面进行了积极的探索和实践。

例如，他们尝试将词汇教学与学生的生活实际相结合，通过创设真实的语境来帮助学生理解和记忆词汇；他们还利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和手段，提高词汇教学的趣味性和实效性。

多模态教学模式在英语词汇教学中的应用

多模态教学模式在英语词汇教学中的应用词汇教学是大学英语教学的重要分支，在提高学生听、说、读、写、译等语言技能中发挥着重要支撑作用。

当前，大学英语词汇教学并未收获理想教学效果，原因在于部分学生认为词汇学习枯燥乏味，无法全身心投入词汇学习中。

所以，教师应积极研究多模态教学模式在词汇教学中的应用路径，打破传统单一输入模态的词汇教学，提高英语词汇教学与学生的契合度，切实提升英语词汇教学质量。

1 多模态教学模式在英语词汇教学中的应用意义1.1 缓解学生的词汇学习焦虑受传统教学思维的桎梏，部分教师在词汇教学中忽视学生的主体地位，直接导致词汇教学发展为教师单向灌输学生知识的教学活动，无法为学生提供表达自身想法的空间，致使学生与教师之间缺乏沟通交流。

同时，英语词汇教学内容枯燥乏味，学生在词汇学习过程中极易出现抵触心理与焦虑感。

在英语词汇教学中应用多模态教学模式可有效缓解学生在词汇学习过程中的焦虑情绪。

一方面，多模态教学模式强调学生在词汇教学中的主体地位，是推动教师在词汇教学中依托多种模态、多种教学手段调动学生多种感官学习的有力推手，充分尊重了学生在教学中的主体地位，可推动学生自觉主动开展词汇学习活动，在一定程度上拉近了教师与学生之间的距离，为学生在教学中大胆向教师发问、主动寻求教师帮助夯实了基础。

另一方面，多模态教学模式间接丰富了词汇教学内容，为学生营造了轻松愉快的词汇学习环境，可有效避免学生出现焦虑情绪。

1.2 强化学生词汇应用能力大学英语词汇教学应注重培养学生词汇应用能力。

在传统词汇教学模式中，部分学生并未真正深层次理解英语词汇的含义，仅一味机械记忆如何写词汇，忽视在语言活动中应用词汇，导致学生仅能够写词汇、翻译词汇，并不知道如何应用英语词汇。

在英语词汇教学中应用多模态教学模式可真正实现教、学、做合一，推动学生在学习中应用词汇，在应用词汇中深层次理解词汇。

词汇应用能力主要表现在学生是否能够熟练运用英语词汇进行书面表达与口语表达；传统词汇教学模式忽视培养学生这方面的能力，导致学生词汇应用能力不足。

词汇法教学

三、词汇法词汇法(the lexical approach)是在推崇外语教学以交际为目的、词汇日益受到重视的背景下新兴起的语言教学理论。

在基于语法的外语教学统治外语课堂多年之后，人们开始把注意力转向与语法相对立的方面——词汇。

20世纪80年代交际法广泛应用于外语或第二语言教学，人们逐渐意识到在外语环境下若淡化词汇教学，学习者的接受能力（receptive skills）和产出能力（productive skills）的发展势必受到制约，因为语言产出不是一个受制于句法规则的过程，而是从记忆中取用短语单位（phrasal units）的过程，而大脑词库(lexis)中词汇量不足犹如无本之木。

所以搞好词汇教学，学习者就会拥有足够的词汇量，交际活动开展起来就容易得多，效果就更好。

正是在这种背景下，Michael Lewis（1993）在当今第二语言习得研究成果的基础上倡导词汇法，并提出词汇教学的原则。

1．词汇的分类词汇法认为，词汇不是单词的简单累加，词汇是许许多多词块（chunks）的集合，它们分布在一个具有生成力的连续体上，这个连续体描述的是词汇“创造新话语”的能力。

连续体的一端是语义性强的词（如名词），另一端则是语法性强的词（如介词）。

一种语言的所有的词条都在两极的某一点上，每个词在这个连续体上的位置表示了它的信息含量以及生成力。

词汇法把词块分为四种类型：（1）单词和短语这一类就是传统意义上的“词汇”。

前者是指单个的词汇，即words。

后者是指一个以上单词组成的所谓“固定短语”。

（2）搭配Lewis 给搭配下的定义是“以较高的频率出现的单词组合”。

比如，rancid几乎毫无例外地修饰butter，suicide则经常与commit一起出现。

词汇短语与一般的词语搭配有某些相似之处，但又有较大的区别。

一般地说，搭配是临时生成的，而词汇短语是现成的，属于“预制的语块”。

（3）惯用话语（institutional utterances）指形式固定或半固定、具有固定语用功能的单词组合。

认知视角下的英语词汇教学研究

涵，２００８）。２００４年《大学英语课程教学要求（试行）》则，其中一条指出人类认知倾向于追求关联最大化。
中规定“ 词目的选择以定量分析为主，定量分析和定例如某人说 “ ＩｂｏｕｇｈｔｔｈｅＴｉｍｅｓ． ”中可能有多种释性分析相结合 ” ，而教师进行词汇教学工作也基本上义，而人们会在这多种选择中确定其中一种最具关联以数量为主，力求在有限的课堂时间内使词汇数量教性的词义作为关联度最佳的解释，可以普遍理解为
对过去十多年国内英语词汇教学研究的统计结果来力求在有限的课堂时间内使词汇数量习得率最大化，看，语言研究者对构词法、一词多义、词语搭配、语境、但仍然未能注意帮助建立各类词汇知识之间的关系词块以及心理词汇等方面的探讨较多，而从认知语言（吴旭东、陈晓庆，２ｏｏ０）。因此，如何在遵循认知规律
建与解识、语法分析和语音研究等提供了基础材料。于学习者的词汇活用能力得不到提高，对词汇内容的
周国光（２００４）指出词汇研究应包括形式系统、意义系理解容易停滞在表面形式，缺乏系统性、联系性、发展语统、功能系统和结构系统等四大方面，是语言体系确性的深刻理解，学生的语言分析能力得不到提高，立的基础。同时，词汇研究对语言学习起着至关重要言使用的创新能力较弱。另外，我国目前开展词汇教
映射关系。如在“ ＬＩＦＥＩＳＪＯＵＲＮＥＹ＝９９系列隐喻中，我ｌ者主动灵活地运用语言表达，提高阅读与写作能力。们用具体形象的“ 旅途” 来诠释抽象的目标域“ 生活” ，ｌ

心理学专业术语词汇

A 埃A 调幅A 型性格A D 公元A factor A因素A factor 抽象因素A fair days work 合理的日工作量A light source A光源a posterior 后验的a posteriori 经验的A Q 成绩商数A reaction A 反应A type personality A 型人格A B　XA chromosomeA SA typeAA 成就年龄AAA 急性焦虑发作abacus 算盘abacus 珠算abandonment of aged 弃老abandonment reaction 遗弃感abandonment threat 抛弃威胁abarognosia 辨重不能abase 自卑abasement 贬抑abasia 步瘫症abasia 步行失能ABBA order ABBAAbbe condenser 阿贝氏聚焦镜abbe effect 神父效应abbreviated drawing 简图abbreviated formula 简写式ABC method ABCABC of reaction time 反应时ABCABC of sense impression 初步感觉印象abderite 愚笨者abdomen 腹部abdominal breath 腹内呼吸abdominal ganglion 腹神经节abdominal reflex 腹壁反射abdominal wall 腹壁abducent nerve 外展神经abduction 外展abductor 外展肌abecedarian 初学者abecedarian 字母的abepithymia 感情淡漠aberglaube 迷信aberrance 畸变aberrance 离轨aberrant behavior 异常行为aberrant 畸变aberration of light 光行差aberration rate 畸变率aberration 像差aberrometer 像差计abhor 憎恶abhorrence 憎恶abhorrent to reason 反理性的abhorrer 嫌恶者abient behavior 回避行为abient drive 回避驱力abient response 回避反应ability characteristics 能力特征ability compensation 能力补偿ability development 能力发展!能力发展ability distribution 能力分配ability group 能力组ability grouping 能力分组ability level 能力水平ability of cognizance 认知能力ability of imagination 想象力ability of managers 管理者的能力ability of memory 记忆力ability of taking criminalresponsibility 刑事责任能力ability of thinking 思维能力ability rating 能力分等ability test 能力测验ability trait 能力特质ability taskability 能力abiogenesis自然发生说abiogenist 自然发生论者abionergy 生活力缺损abiophysiology 无机生理学abiosis 生活力缺损abiotic surround 无生命环境abiotic 无生命的abirritation 应激性减弱Abklingen 残留感觉ablation 切除ablaze 激昂able bodiedablepsia 视觉缺失ablush 脸红ablutomania 清洗癖abmodality 感觉形态异常abmodality 异相abnegate 放弃abnegation 放弃abnerval current 离神经电流Abney effect 艾比尼效应abnormal behavior 变态行为abnormal behavior 异常行为abnormal child 异常儿童abnormal condition 异常条件abnormal curve 非常态曲线abnormal distribution 非正态分布abnormal end 异常终止abnormal fertilization 异常受精abnormal fixation 变态固著abnormal habitude 异常习惯abnormal impulse work 异常工作欲abnormal metabolism 异常代谢abnormal mind of convict 罪犯异常心理abnormal mind 异常心理abnormal personality 变态人格abnormal phenomena 异常现象abnormal psychology 变态心理学abnormal results 异常结果abnormal sensation 感觉异常abnormal series 非正规列abnormal sexual behavior 性行为异常abnormal sexuality 变态性欲变态性　abnormal spoilage 非正常损失abnormal time 异常时间abnormal 异常的abnormality 变态性abnormity 异常性ABO blood group ABO ABO system ABOabolition of reflex 反射消失abominate 厌恶abomination 厌恶abominator 嫌恶者abort 发育不全abortion 流产abortive 发育不全的aboulia 丧志症aboulia 意志缺失aboulomania 意志缺失狂above threshold 阈上Abrahamsen s abreaction 情绪发泄abridged learning 简括学习abridgment of response 反应的精简abridgment of table 简化表格abrogate 扬弃abruption 断裂abscissa axis 横轴abscissa 横坐标abscission 截断abscission 切除absence of mind 心不在焉absence of restrictions 无约束absence 失神absent behavior 回避行为absent response 回避反应absent mindedabsent mindedness absent mindednessabsenteeism 旷工absenteeism 缺席absentia epileptic 癫痫性失神absentia 失神absolute activity 绝对的活动absolute advantages 绝对优势absolute and relative 绝对和相对absolute atmosphere 绝对气压absolute being 绝对存在absolute brilliance limen 绝对明度阈限absolute certitude 绝对确定性absolute chance 绝对的偶然absolute choice 绝对选择absolute cognitive consciousness绝对的认知意识absolute concept 绝对概念absolute construction 独立结构absolute difference 绝对差绝对差absolute discrimination 绝对辨别absolute dispersion 绝对离差绝对离差absolute diversity 绝对多样性absolute ego 绝对自我absolute electrostatic unit 绝对静电单位absolute equality 绝对平等absolute error 绝对误差absolute evaluation 绝对评价absolute existence 绝对存在absolute extremes 绝对极限absolute field 绝对区absolute freedom 绝对自由absolute grading standards 绝对评分标准absolute humidity 绝对湿度absolute idea 绝对观念absolute identity 绝对同一absolute idiocy 完全白痴absolute impression 绝对印象absolute intelligence 绝对灵性absolute judgment 绝对判断absolute knowledge 绝对知识absolute lethal genes 完全致死基因absolute light threshold 绝对光觉阈限absolute limen 绝对阈限absolute localization 绝对定位absolute luminosity 绝对明度absolute magnitude 绝对量absolute mass unit 绝对质量单位absolute measurement 绝对测量absolute memory 绝对记忆absolute mind 绝对精神absolute morality 绝对道德absolute motion parallax 绝对运动视差absolute nothing 绝对空无absolute notion 绝对概念absolute number 绝对数absolute pitch 绝对音高absolute principle 绝对原则absolute property 绝对性质absolute reaction 绝对反应absolute reason 绝对理性absolute refractory period 绝对不应期absolute scale 绝对量表absolute scaling 绝对量表法absolute self 绝对自我absolute selfhood 绝对我性absolute sensitivity 绝对感受性absolute skepticism 纯粹怀疑论absolute space 绝对空间absolute specificity 绝对特性absolute spirit 绝对精神absolute symmetry 绝对对称absolute temperature 绝对温度absolute term 绝对项absolute threshold 绝对阈限absolute time 绝对时间absolute truth 绝对真理absolute value error 绝对值误差absolute value 绝对值absolute visual field 绝对视野absolute zero 绝对零点absolute 绝对absolutely infinite intellect 绝对无限的理智absolutely minimal design 绝对最小设计absolutely supernatural 绝对超自然absolutely unbiassed estimator 绝对无偏估计量absoluteness 绝对性absolutism 绝对论absolutism 专制主义absolutist 专制主义者absolutist 绝对论者absolutistic hypothesis 绝对论假设absolutization 绝对化absorb 承受absorb 吸收absorbability 可吸收性absorbable 可吸收的absorbing model 吸收模型absorption law 吸收律absorption 吸收absorption 专注abstemious 有节制的abstention 戒绝abstinence delirium 禁戒谵妄abstinence phenomenon 禁戒现象abstinence rule 禁戒规则abstinence 禁戒abstract ability 抽象能力abstract attitude 抽象态度abstract behavior 抽象行为abstract being 抽象的存在abstract category 抽象范畴abstract code 抽象码abstract concept 抽象概念abstract conception 抽象概念abstract conceptualization 抽象概念化abstract definition 抽象定义abstract drive 抽象驱力abstract entities 抽象本质abstract entities 抽象存在abstract generalization 抽象概论abstract ideal theory 抽象理想论abstract ideas 抽象观念abstract intelligence 抽象智力abstract knowledge 抽象知识abstract memory 抽象记忆abstract method 抽象法abstract model 抽象模型abstract names 抽象名称abstract number 抽象数abstract objects 抽象客体abstract perception 抽象知觉abstract reasoning 抽象推理abstract science 理论科学abstract set 抽象定势abstract space 抽象空间abstract term 抽象术语abstract thinking 抽象思维abstract thought 抽象思考abstract analogabstracted 抽象的abstracting power 抽象能力abstracting process 抽象化过程abstraction cognition 抽象认识abstraction experiment 抽象实验abstraction factor 抽象因素abstraction 抽象作用abstractness 抽象性absurd world 荒谬世界absurdity test 挑错测验absurdity 荒唐行为abulia 丧志症abulia 意志缺失abulomania意志缺乏性精神障碍abundance motive 富裕动机abuse 妄用abysmal 深不可测的academia 学术界academic ability grouping 学科能力分组academic achievement predict学术成就预测academic achievement test 学业成绩测验academic achievement 学术成就academic activities 学术活动academic aptitude test 学业能力倾向测验academic aptitude 学术能力倾向academic atmosphere 学业风气academic attainment 学力academic environment 学习环境academic freedom 学术自由学术自由academic grouping 学科分组academic intelligence 学术智力academic motivation 学习动机academic overachievement 学科高成就academic overachiever 学科高成就者academic problem 学术问题Academic Promise Test 学业前途测验academic psychology 经院心理学academic research 学术研究Academic Risk Taking Scale学业冒险性行为量表academic success 学科成就academic underachievement 学科低成就academic underachiever 学科低成就者academic writing 学术著作Academy of Psychosomatic Medicine 身心医学学会acalculia 计算不能acalculia 失算症acarophobia 恐虫症acataleptic 智能缺陷的acatamathesia 理解力缺乏acataphasia 造句型失语症acatastasia 反常acathexis 精神贯注不能acathisia 静坐不能Acc R 成绩比率accelerated child 跳级学童accelerated curve 递升曲线accelerated natural process 加速的自然进程accelerated reaction 加速反应accelerated speech 加速言语accelerated student 跳级生accelerating center 加速中枢accelerating tolerance 加速度耐力acceleration center 加速中枢acceleration control tracking 加速控制追踪acceleration effect 加速度效应acceleration of gravity 重力加速度acceleration of growth 加速生长acceleration of vibration 振动加速度acceleration trend 加速倾向acceleration 加速acceleration 速进制accelerator nerve 加速神经accelerometer 加速计accentuation 加强acceptability 可接受性acceptable hypothesis 可接受假设acceptable limit 允许界限acceptable quality level 可接受的品质水平acceptable variant 可接受的变换acceptable 可接受的acceptance latitude 接受幅度acceptance region 接受区域acceptance theory of authority权威接受理论acceptance therapy 接受治疗法acceptance 接受acceptance 认可acceptant 易接受的accepted 认可的acceptor site 受体部位acceptor RNAacceptor 感受器access circuit 存取电路accessibility 可进入性accessibility 易接近accessible 易接近的accessory auditory nucleus 副听核accessory nerve 副神经accessory organ 副器官accessory pigment 辅色素accessory sense apparatusaccessory sex structures 副性结构accessory sound muscle 副发音肌accessory symptoms 附加症状accessory thyroid gland 副甲状腺accessory 附属的accident analysis 事故分析accident behavior 意外行为accident domino theory 事故多米诺说accident error 意外误差accident neurosis 事故性神经病accident prevention 事故预防accident proneness 事故倾向性accident rate 事故率accident reduction strategy 减少事故策略accident repeater 易肇事者accident stimulus 意外刺激accident proneaccident relatedaccident 事故accidental activation of controls控制器的偶发启动accidental attribute 偶有属性accidental contingency ofreinforcement 偶然后效强化accidental count 偶然计数accidental crisis 意外危机accidental error 偶然性误差accidental event 偶然事件accidental evolution 机遇性进化accidental fluctuation 偶然波动accidental form 偶然形式accidental generalization 偶然概括accidental homosexuality 偶然性同性恋accidental image 意外心像accidental movement 偶然变动accidental probability 偶然概率accidental property 偶有属性accidental proposition 偶然性命题accidental relations 偶然关系accidental resemblance 偶同accidental sameness 偶然的同一accidental sampling 随意抽样accidental teaching method 偶然教学法accidental variation 偶然变异accidentalism 偶然论acclimation to heat and cold 身体对冷热的适应acclimation服水土acclimation习服acclimatization 适应过程acclimatization 习服acclimatize 适应accommodate 调节accommodating 迁就accommodation of information信息调节accommodation reflex 调适反射accommodation time 调适时间accommodation 调节accommodation 顺化accommodometer 调节计accompaniment 伴随物accompanying movement 伴发运动accomplishment quotient 成绩商数accomplishment rate 成绩比率accomplishment test 成绩测验accord development 和谐发展accord 和谐accordance 一致account 论述accountability 责任性accountable 可说明的accountable 有责任的accretion learning 附加学习acculturate 受同化acculturated trait 涵化特质acculturation 涵化accumulated error 累积误差accumulated value 累加值accumulation body 贮体accumulation hypothesis of impulse 冲动的积累假说accumulation level 累积水平accumulation method 累积法accumulation of rounding errors舍入误差的积累accumulation 积累accumulative effect 累积效应accumulative estimation 累积估计accumulative perception 累积百分比accumulative play 累积型游戏accuracy in computations 计算正确性accuracy of action 动作的准确性accuracy of data 资料正确性accuracy of estimation 估计正确性accuracy score 正确分数accuracy test 准确性测验accuracy 准确性accurate inquiry 审问accurateness 正确度accusation 非难accuse 非难accustom 使习惯accustomization 适应ACE 肾上腺皮质浸膏acedia 淡漠性忧郁症acenesthesia 机体失认症acentric 非中枢的acerb 尖刻的acerbate 激怒acerbity 尖刻acerbral tonusacervulus 松果体石acetone body 酮体acetophenazine 乙酰非那嗪acetoxycycloheximide 乙酸环已基酰亚胺acetylcholine 乙酰胆碱acetylcholinesterase 乙酰胆碱脂酶Ach 乙酰胆碱achalasia 弛缓不能acharnement 残暴AChE 乙酰胆碱脂酶acheilous 无唇的achieved role 获得性角色achieved status 获得的地位achieved 获得的achievement age 成就年龄achievement battery 成就成套测验achievement difference of learning学习成就的差异achievement drive 成就驱力achievement ethic 成就伦理成就伦理achievement identity 成就自认成就自认achievement index 成就指数achievement measure 成绩测量achievement motivation theories成就动机理论achievement motivation 成就动机achievement motive 成就动机achievement need 成就需要achievement oriented 成就取向achievement quotient 成就商数achievement score 成就分数achievement test 成就测验achievement orientedachievement testachievement 成就Achillean 阿奇里斯般勇敢的Achilles reflex 阿奇里斯反射Achilles tendon reflex 跟腱反射achloropsia 绿色盲绿色盲achluophobia 黑暗恐怖症achondroplasia 软骨发育不全症achondroplastic dwarf 软骨发育不全性侏儒achrematopisa 全色盲achromasia 全色盲achromate 色盲者achromatic color 非彩色achromatic sensation 明暗感觉achromatic series 非彩色系列achromatic vision 非彩色视觉achromatic 非彩色的achromatin 非染色质非染色质achromatism 全色盲全色盲achromatognosia 色觉失认症achromatopia 全色盲achromatopsia 全色盲achromatous 无色的achromic 无色的acicula 针刺acid conditioned reaction 酸条件反应acid reaction 酸反应acid reflex 酸反射acinesia 运动不能acknowledge 承认acknowledgment 自认acme 顶点acmesthesia 尖锐感觉acoasma 耳鸣acoasma 幻听acoenesthesiaacolasia 病态放纵aconative 意向缺失aconuresis 小便失禁acoria 不饱症acortan 促皮质素acouasm 耳鸣acouasm 幻听acouesthesia 听觉acoumeter 听觉计acoumetry 听力测验法acousma 听幻觉acousmatagnosis 辨音不能acousmatamnesia 听觉性健忘症acoustic agnosia 听觉失知症acoustic analysor1 声音分析器acoustic aphasia 听觉性失语acoustic apparatus 听觉器官acoustic area 听觉区acoustic bearing 声向位acoustic code 声码acoustic coding 声音编码acoustic cue 听觉线索acoustic delay line 声延迟线acoustic epithelium 听上皮acoustic features 声学特征acoustic frequency generator 声频发生器acoustic frequency 声频acoustic ganglion 听神经节acoustic hypoesthesia 听觉减退acoustic information storage 听觉信息储存acoustic information 声音信息acoustic input device 声音输入装置acoustic labyrinth 听迷路acoustic memory 听觉记忆acoustic nerve 听神经acoustic phobia 恐音响症acoustic phonetics 听觉发音学acoustic pressure level 声压级acoustic pressure 声压acoustic radiation 听觉辐射acoustic reactance 声抗acoustic redundancy 听觉冗余性acoustic reflex 听觉反射acoustic resonance 共鸣acoustic shadow 声影acoustic spectrum 声谱acoustic spot 听斑acoustic stimuli 听觉刺激acoustic transmission system声学传播系统acoustic facialacoustic lateralacoustic 声的acoustical conductivity 声导性acoustical interferometer 声干扰仪acoustical ohm 声欧姆acoustical resonator 共鸣器acoustical sensation 听觉acoustical signal 声音信号acoustical treatment 声学处理acoustical 声的acousticopalpebral reflex 声音眼睑反射acousticophobia 恐声音症acoustics 声学acoutometer 听力计听力计acquaint with data 熟悉数据acquaint 使熟悉acquaintance process 相识过程acquaintance 认识acquaintance 熟悉acquiesce 默许acquiescence 默从acquiescent　responseacquire 取得acquired alexia 后天失读症acquired astigmatism 后天性散光acquired attitude 习得态度acquired behavior 习得行为acquired belief 习得信念acquired character 习得特性acquired characteristics 习得特性acquired cue value 获得线索值acquired deafness 后天性聋acquired dementia 后天痴呆acquired disease 后天病acquired distinctiveness of cues线索的习得明显性acquired drive 获得内驱力acquired dyslexia 获得性阅读不能acquired epilepsy 后天性癫痫acquired equivalence of cues线索习得等同性acquired idea 习得观念习得观念acquired incentive 习得激励acquired learning skill 习得的学习技能acquired need 习得需要acquired reflex 习得反射acquired releasing mechanism获得性释放机制acquired releasing schema 获得性释放构系acquired resistance 获得抗病性acquired response 习得反应acquired role 习得角色acquired tendency 获得倾向acquired trait 获得的特质acquired 习得的习得的acquirement 学识学识acquiring knowledge thoroughly 贯通acquisition curve 习得曲线acquisition model 获得模式acquisition of sex type acquisition of skill 技能习熟acquisition test 习得检查acquisition 获得获得acquisitive curve 习得曲线acquisitive impulse 贪得的冲动acquisitive instinct 获取本能acquisitive society 贪得的社会acquisitiveness 获取性获取性acragnosis 肢体感觉缺失acritical 不批评的acroaesthesia 肢端敏感症acroagnosia 肢端失知症acroanesthesia 肢端麻木acrodynia 肢痛症acroesthesia 感觉过敏症acrognosis 肢体感acrokinesia 运动过多acrokinesis 肢端动觉acromania 重躁狂acromegaly末端肥大症acromegaly肢端过大acromicria 先天肢端畸小acromyotonia 肢肌强直acroneurosis 肢体神经官能症acroparalysis 肢麻痹acroparesthesia 肢端感觉异常acrophobia 高处恐怖症acrophobia 恐高症acroteric 末梢的act and reaction 作用与反作用act assessment 动作评定act frustration 行动挫折act of attention 注意集中act of categorization 分类活动act of faith 信仰行动act of god 不可抗力act psychologyact habitact 行动ACTH 促肾上腺皮质激素actin 肌动蛋白acting in 动作显露acting out 行?acting teaching 主动教学法actinomycin 放线菌素放　菌素actinoneuritis 放射性神经炎action and counteraction 作用与反作用action at distance 超距作用action by contact 接触作用action compulsive 动作强迫性action concept 动作概念动作概念action current reflex 动作电流反射action current 动作电流动作电流action development 动作发展action error 动作误差action exercise 动作练习action feedback 动作反馈action form 动作形式action frame of reference 参考行动架构action group 行动群体action imitation 动作模仿action interpretation 动作解释action language 动作语言action modeling 动作示范action need 活动需要action of stereotype 刻板动作action orientation 动作定向action pattern 动作模式action potential 动作电位action principle 作用量原理action profile 行动剖析action reports 执行报告action research 行动研究action set 动作定势action space 行为空间action stability 动作稳定性action system 动作系统action tendencies 行动倾向action theory 活动说action thinking 动作思维action time 动作时间action triggered language 动作引发的语言action unit 动作单元action zone 主动区action orientedaction orientedaction specificaction timeaction 动作activate 激活activated epilepsy 诱发性癫痫activated sleep 活动性睡眠activated stateactivating system 激动系统activation center 激活中心activation energy 活化能activation index 活化指数activation level 激活水平activation of learning motivation学习动机的激发activation pattern 激动模式activation process 激活过程activation ratio 活化比activation theory of emotion 情绪激活理论activation theory 激活理论activation synthesis activation 激活activational effect 引发性效应activator 激活剂active adaptation 活动性适应active analysis 活动分析active analytic psychotherapy 主动分析心理治疗法active articulator 积极发音器官active attention 活动注意active avoidance 积极躲避active avoidance 主动回避active castration complex 主动阎割情结active center 活力中心active complex 活动情结active consciousness 主动意识active constraint 起作用的约束active delirium 躁狂性谵妄active directive 积极教导active electrodeactive element 主动元素active euthanasia 主动安乐死active exercise 自动运动active fantasying 主动幻想治疗active forgetting 自动遗忘active homing 主动接近active imagination 主动想象力active inhibition 主动抑制active intellect 能动的智慧active language 主动语言active learning 积极学习active living process 能动的生命过程active negativism 主动抗拒性active orientation 主动取向active participation 主动参与active potency 主动潜能active principle 主动原则active public 积极的公众active qi gong 动气功active reaction 主动反应active reason 能动的理性active recall 主动回忆active region 作用区active responding 积极反应active role 积极任务active schedule 活动一览表active search theory 主动探索理论active set 作用集active site 活性部位active sleep theory 主动睡眠理论active society 积极的社会active speech 主动言语active stimulus 有效刺激active testimony 主动作证主动作证active therapy 主动疗法active transfer 主动传递active type 活泼型active variable 主动变量active vocabulary 主动词汇active passiveactive resistiveactive 活动性activeness 主观能动性activism 能动性activist point of view 能动主义观点activist psychology 能动心理学activist 行为能动论者activity analysis problem 行动分析问题activity analysis 活动分析activity cage 活动笼activity concept 活动概念activity curriculum 活动课程activity cycle 活动周期activity dimension 活动维度activity drive 活动驱力activity factor 活动因素activity inventory 活动记录activity learning 活动学习activity level method 动量法activity level 活动水平activity log 活动日志activity method of teaching 活动教学法activity need 活动需求activity of personalityactivity optimization 活动方式最佳化activity pattern 活动模式activity quotient 活动商数activity rating 活动评等activity sampling 活动抽样activity system 活动系统activity theory of aging 老年活动论activity theory of learning 学习活动论activity theory 活动论activity therapy 活动疗法activity dependentactivity groupactivity interviewactivity playactivity wheelactivity wheelactivity 活动actograhy 动作记录法actograph 动作记录器actometer 活动度测量计actor observeractor 男演员actor 行事者actual anxiety 真实性焦虑actual being 实在actual conflict 真实冲突actual entity 现实实有actual frequency 实际频率actual hour 实际时间actual leader 实际领袖actual life 实际寿命actual limit 实际限度actual measurement 真实量度actual mechanical process 实际操作过程actual neurosis 真实神经症actual number 实际数actual numerical value 实际数值actual parameter 实际参数actual population 实际人口actual power 有效功率actual range 实际范围actual rate of growth 实际增长率actual self 现实我actual survey work 实际调查工作actual survey 实际调查actual time 实际时间actual value 实际值actual working rate 实际劳动率actual 真实的actualism 现实主义actualist 现实论者actuality philosophy 现实哲学actuality 现实性actualization 现实化actualized reason 实现了的理性actualizing therapy 实现治疗法actuarial prediction 统计预测actuation 开动actuator 执行机构acuity 敏度aculeus 皮刺acumen 敏锐acumeter 听觉计acupuncture anesthesia 针刺麻醉acupuncture 针灸术acute alcoholic hallucinosis 急性酒精幻觉症acute alcoholic intoxication 急性酒精中毒acute alcoholism 急性酒精中毒acute anxiety 急性焦虑acute brain syndrome 急性脑综合症acute confusional state 急性困惑状态acute confusional 急性精神错乱acute dementia 急性痴呆acute depression 急性抑郁症acute disseminatedencephalomyelitis 急性感染后脑脊髓炎acute distress syndrome 急性忧伤综合症acute effect 急性效应acute experiment 急性实验acute fatigue 急性疲劳acute hallucinatory mania 急性幻觉性躁狂acute hallucinatory paranoia急性幻觉性妄想狂acute hallucinosis 急性幻觉症acute hunger state 急性饥饿状态acute intoxication 急性中毒acute mania 急性躁狂acute paranoia 急性偏执狂acute postinfection encephalomyelitis 急性感染后脑脊髓炎acute psychogenic reaction 急性心因性反应acute psychosis 急性精神症acute psychotic episodeacute schizophrenia 急性精神分裂症acute schizophrenic episode 急性精神分裂症性插话acute situation reaction 急性情境反应acute stress reaction 急性压力反应acute 急性的acyanoblepsia 蓝色盲ad absurd reasoning 归谬推理ad hoc hypothesis 特设性假设ad hoc rule 特定规则ad hoc way 特定方式ad hoc 特别AD 平均差adage谚语Adami sAdams Stokesadaptability test 适应性测验adaptability 适应性adaptability 顺应性adaptable 适应性强的adaptation character 适应特性adaptation level 适应水平adaptation level theory 适应水平论adaptation norm 适应规范adaptation reaction 适应性反应adaptation response 适应性反应adaptation syndrome 适应综合症adaptation theory 适应论适应论adaptation time 适应时间adaptation to darkness 暗适应adaptation to end 适应目的adaptation to imprisonment 监狱适应adaptation tolerance 适应耐性adaptation trial 适应尝试adaptation 适应adapted culture 适应性文化adapted information 适应性知识adapted 适应的adapter molecule 衔接分子adapter 转接器adaption 适应adaptive act 适应活动Adaptive Behavior Scale 适应行为量表adaptive behavior 适应行为adaptive capacity 适应能力adaptive character 适应特性adaptive coloration 适应色adaptive compensation 适应补偿adaptive conformity 适应性从众adaptive control 适应性控制adaptive convergence 趋同适应adaptive crisis 适应危机adaptive decision making adaptive delinquency 适应型犯罪adaptive differentiation adaptive dispersion 适应分散adaptive evolution 适应进化adaptive facultyadaptive feedback control 适应性反馈控制adaptive flexibility 适应的灵活性adaptive form 适应类型adaptive mechanism 顺应机制adaptive norm 适应规范adaptive optimal control 最优适应adaptive optimization 适应最优化adaptive peak 适应高峰adaptive phase 适应阶段adaptive process 适应过程adaptive program 适应性程adaptive reaction 适应反应adaptive regression 适应退化adaptive sampling 适应性抽样adaptive selection 适应选择adaptive strategy 适应策略adaptive strategy 因应策略adaptive subsystem 顺应子系统adaptive testing 适应性测验adaptive time 适应时间adaptive training 适应训练adaptive value 适应值adaptive 适应的adaptivity 适应性adaptometer 适应测量器ADC 线索的习得明显性ADD 注意缺失紊乱add pulse 加法脉冲addaverter 方法转换器addict 成瘾者addiction research 反毒瘾研究addiction 成瘾addiction 嗜好addictive behavior 成瘾行为addictive personality 毒瘾性格addictive personality6 成瘾人格adding mechanism 加法机制adding model 总和论Addison sadditament 附加物addition mixture 加法混色addition of class 类的加法addition of probabilities 概率的加算addition test 加算测验addition 加法additional pollution 增添污染additive color mixture 相加混色additive effect 累加效应additive factors method 附加因素法additive factors 附加因素additive mixture 相加混色additive model 相加模型additive operation 加法运算additive process 加法过程additive property of chi squareadditive property 可加性additive reaction 加成反应additive scale 相加量表additive 附加的additivity of means 平均数可加性additivity of probability 概率可加性additivity of X 2additivity 可加性adduce 引证adduction 内受作用ADEM 急性感染后脑脊髓炎adenalgia 腺痛adenasthenia 腺机能衰弱adendritic 无树突的adenectomy 腺切除术adenectopia 腺异位adenitis 腺炎adenocarcinoma 腺癌adenocele 腺囊肿adenohypersthenia 腺机能亢进adenohypophysis 腺性垂体adenoma 腺瘤adenoncus 腺肿大adenoneural 腺神经的adenopathy 腺病adenosine diphosphate 二磷酸腺苷adenosine triphosphate 腺苷三磷酸adenosine 腺苷adenosis 腺病adequacy 适合性adequate cause 充分动因adequate response 适当反应adequate sample 适足样本adequate stimulus 适度刺激adequate variability 适应变异性adequate variation 适应变异ADH 抗利尿激素adiaphanous 不透明的adiaphorism 中庸adience 接近趋向adient behavior 趋近行为adient response 趋近反应adipose cell 脂肪细胞adipose gland 脂腺adipose tissue 脂肪组织adiposis 肥胖症adipsia 不渴症adipsia 失饮症adjacency 接近性adjacent association 邻近联想Adjective Check List 形容词检核表adjective check list 形容词检选表adjective gland 附加腺adjourning 中止阶段adjunctive behavior 附属行为adjunctive program 补充作业adjunctive 附属性质adjust 调整adjustable mask 可调屏幕adjusted rate 修正率adjusted solution 调整溶液adjustment disorder 适应性疾病adjustment failure 适应失败adjustment inventory 适应量表adjustment level 顺应水平adjustment mechanism 调整机制adjustment mechanism 适应方式adjustment method 调整法adjustment phase 调整期adjustment procedure 适应法adjustment process 调整过程adjustment reaction 适应反应adjustment system 调整系统adjustment time 调整时间adjustment to school 学校适应adjustment 调整adjustment 适应adjustor 调整器adjustor 适应器顺应器adjutant therapy 辅助治疗法Adler sAdlerian groups 阿德勒团体Adlerian psychology 阿德勒心理学Adlerian psychotherapy 阿德勒心理治疗法adlumidine 紫罂粟次碱adlumine 紫罂粟碱admeasure 分配adminicle 辅助administer 管理administration behavior 管理行为administration by different levels分级管理administration function of test测验的管理功能administration route 处理途径administration section 管理部门administration 管理administration 行政Administrative Aptitude Test行政职业能力测验administrative channel 行政渠道administrative control 行政控制administrative function of test测验的管理功能administrative man 管理人administrative organization 管理机构administrative organization 行政组织administrative procedure 管理程序administrative reliability 施测信度administrative staff 管理人员administrative unit 行政单位administrator 管理人员admiration 羡慕admissibility 容许性admissible action 容许行动admissible condition 容许条件admissible control 容许控制admissible error 容许误差admissible hypothesis 容许假设admissible mark 及格分数admissible mark 容许符号admissible parameter 容许参数admissible test 容许检定admission age 入学年龄admission criteria 录取标准admission qualification 入学资格admission requirement 入学标准admission 容许进入admit 容许admittance 接纳admonition 告诫adnerval 近神经的adolescence moratorium 青年期延缓adolescence 青年期adolescent age 青年期adolescent behavior 青少年行为adolescent characteristics 青年期特征adolescent crisis 青年期危机adolescent culture 青年文化adolescent dementia 青春期痴呆adolescent depression 青年期抑郁adolescent development 青少年发展adolescent education 青少年教育adolescent growth spurt 青少年发育急速期adolescent identity formation青年期同一性形成adolescent insanity 青少年期精神错乱adolescent needs 青年期需要adolescent problems 青少年问题adolescent psychiatry 青春期精神病学adolescent psychology 青少年心理学adolescent society 青年社会。

《英语词汇教学的实践研究》结题报告

262学习版一、课题研究的背景：初中英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写全方位的训练，让学生掌握一定的语言基本知和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。

词汇作为英语语言学习的基本要素，在英语学习中具有举足轻重的作用。

词汇的掌握、记忆相对又比较枯燥乏味，且目前大多数英语教师的词汇教授方式过于单一化、词汇教授严重与语境脱离、且词汇教学仅限于课本词汇的传授，没有进行适当的拓展延伸。

许多英语教师词汇教学基本还处于填鸭式的教学模式，忽视了学生们学习的主观能动性，学生们基本还是以死背硬记的方式学习、记忆英语词汇。

随着学习的深入，英语词汇量不断增加，导致学生们逐渐发现记忆英语单词慢慢的成了他们学习英语的障碍，进而严重影响到了他们学习英语的兴趣。

部分学生慢慢开始厌倦学习英语，甚至是放弃学习英语。

针对这种现实情况，词汇教学的探索研究就显得尤为重要了。

为此，我们在新的英语教学理念的基础上，结合学生的实际情况，分析目前初中英语词汇教学所存在的实际问题，探讨克服教学设备不足及学生心理上普遍所存在的单词记忆的困扰，确立了以“英语词汇教学的实践研究”为研究目标的微课。

二、课题的界定：词汇是语言重要的组成部分之一。

一种语言依靠它的词汇，按照一定的语法规则，组成有意义的语篇。

著名的语言学家里弗认为，掌握足够的词汇是成功运用英语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念。

因为词汇是构成语言的三大要素之一，是语言的基本材料。

现代语言学有很多分支，语言学中研究英语词汇的分支叫做英语词汇学。

《初中英语课程标准》明确指出：“知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言能力重要基础”并指出，“初中学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音，词汇，语法，功能和话题等五个方面的内容”高考英语知识应用重点测试学生对词汇和语法掌握的情况。

研究本课题的目的就是探索英语词汇教学的有效方法和学习策略，找出产生、造成学生学习英语词汇有困难的根本原因，然后针对这些原因，在研究过程中努力形成解决这些问题的方案和措施，从而形成解决这些问题的可操作的、有创新意义的实践经验。

心理学专业英语词汇pdf

心理学专业英语词汇pdf.专业英语1Psychology：n.心理学mind：n心理；心灵，精神soul：n.灵魂behaviour：n.行为The scientific study of behaviour and mental processes：行为与心理过程的科学研究psychologist：n.心理学家philosophy：n.哲学philosopher：n.哲学家Empiricism：n.经验主义，源于英国哲学家洛克，认为知识源于后天学习经验。

行为主义坚持这一观点，强调必须通过观察与实验来研究客观事实为对象的心理现象，例如外显行为。

Positivism：n.实证主义，源于法国哲学家孔德，认为科学只研究可以观察到或经验到的事实，实证即只承认能确证的事实。

biology：n.生物学evolution：n.进化genetics：n.遗传学physiology：n.生理学endocrine：n. 内分泌，激素physics：n. 物理学physicist：n.物理学家psychophysics：n.心理物理学separate scientific discipline：独立的科学学科Principlesof psychology：心理学原理structuralism：结构主义conscious：a.有意识的introspection：n.内省image：n.意象；心象sensation：n.感觉，知觉feeling：n.触觉，知觉，感觉，感情，情感functionalism：n.功能主义thought：n.思想psychoanalysis：n.精神分析(或疗法)；心理分析(或疗法) therapy：n.治疗，疗法The interpretation of dreams：梦的解析unconscious mind：无（潜）意识心理Behaviorism：行为主义experimental psychology：实验心理学cognitive：a.认知的humanistic：a.人本主义的cognitive psychology：认知心理学专业英语2variables：变量aggression：攻击；侵犯intelligence：智力operationalisation：操作化abstract concepts：抽象概念observable behaviour：可观察行为puzzle：测验智力的间题（或玩具）；难题reification：（抽象概念等）具体化，观念与现象混淆case studies：个案研究法surveys：调查法observations：观察法correlations：相关性experiments：实验法independent variable：自变量dependent variable：因变量extraneous variables：外扰变量，无关变量controls：控制random：随机confounding variables：混杂变量constant：恒定hypotheses：假设2-tailed hypotheses：双极假设1-tailed hypotheses：单极假设operationalised variables：操作性的变量statistically singnificant：统计学意义上的显著null hypotheses：零假设significant effect：显著性效果manipulation of the independent variable：自变量的操纵laboratory：实验室deliberately manipulates：仔细操纵strict control：严格控制subject：被试natural environment：自然环境quasi experiment：准实验专业英语3Perception：知觉Sense：感觉，感官visual perception：视觉，视知觉two-dimensional：二维的retina：视网膜three-dimensional：三维的viewpoin：察点，注视点shape constancy：形状恒常性size constancy：大小恒常性luminescence：发光brightness constancy：明度恒常性illusions ：错觉Necker cube：尼克尔立方体emergent properties：突变特性Gestalt：格式塔Phiphenomenon：似动现象Law of Pragnanz ：完形倾向性定律proximity：邻近性similarity：相似性closure：闭合continuity：连续性figure-ground：图形－背景mon fate：共同命运，以相同方向运动的物体会被组织在一起专业英语4Attention：注意sensory stimuli：感觉刺激focused or selective attention：集中或选择注意divided attention：分配注意visual field：视野vision：视觉hearing：听觉target：目标；靶专业英语5encode：编码memory：记忆photon：光子，见光度（等千通过一平方厘米大的瞳孔看到每平方米一支蜡烛的照明度）represent：描述；代表；象征representation：表征echoic (auditory)：回声的，声象的imagery memory：形象记忆iconic (visual)：映象的，形象的recall：回忆tune：声调working memory：工作记忆Visuospatial scratchpad：视觉空间模板photographic (eidetic) memory：映象记忆implicit memory：内隐记忆the central executive：中央执行器phonological loop：语音回路procedural memory：程序记忆enactive mode：动作性模式，指人们用“动作”来表达他们关于世界的知识和经验。

专业的词汇研究方法论

专业的词汇研究方法论词汇研究在语言学领域中扮演着重要的角色，它对于我们理解语言的本质以及提升我们的语言运用能力至关重要。

然而，词汇的广泛性和复杂性使得其研究变得具有挑战性。

为了更好地理解和应用词汇，我们需要探索并采用专业的词汇研究方法论。

一、文献综述了解前人对于词汇研究的成果是进行研究的首要步骤。

通过查阅相关的学术期刊、书籍以及专业论文，我们可以了解到已经存在的词汇研究结果、方法和理论。

这样的文献综述可以为我们提供重要的理论基础和方法指导。

二、语料库分析语料库分析是词汇研究中一种重要的工具和方法。

通过建立和利用大规模的文本语料库，我们可以对词汇的使用频率、搭配关系和语义变化进行深入研究。

语料库分析为我们提供了真实而丰富的语言环境，使得我们能够更准确地了解词汇在不同语境中的词义和用法。

三、实验研究实验研究是词汇研究中用于验证假设和探索相关问题的方法。

通过设计和实施实验，我们可以收集数据并进行统计分析，进一步理解词汇的认知过程、加工方式以及语言习得规律。

实验研究使得我们能够更系统地探究词汇现象，并验证我们的研究假设。

四、认知语言学方法认知语言学方法在词汇研究中也占有重要地位。

认知语言学研究关注词汇与人类认知之间的关系，通过探索语言在认知层面的表现，揭示词汇的认知结构、语义组织和加工机制。

通过运用认知语言学方法，我们可以更深入地理解词汇的认知过程和意义构建。

五、跨学科研究词汇研究涉及多个学科领域的知识，因此跨学科研究也是一种重要的方法论。

结合语言学、心理学、认知神经科学等学科的研究成果，我们可以更全面地理解词汇的本质和运用。

跨学科研究使得我们能够从不同维度和角度来分析词汇现象，为词汇研究提供更深入的视角。

结语专业的词汇研究方法论对于我们的学术研究和实践应用至关重要。

通过文献综述，我们可以了解到前人的研究成果；语料库分析和实验研究使得我们能够更深入地探索词汇现象；认知语言学方法和跨学科研究则为我们提供了更全面的理解和分析框架。

词汇教学策略----王昱大

一些西方学者主张通过广泛阅读自然习得单词，因此他们不鼓励背单词。

想要自然习得单词，就必须有一个能提供广泛阅读机会的学习环境。

这样，学生才能在一定时间内频繁遇到同一个单词，从而自然而然地记住它。

通过阅读进行词汇教学是目前比较流行的词汇教学法之一。

通过阅读，一方面可以进行词汇教学、扩大学生的词汇量；另一方面可以让学生在阅读中学习所学语言的文化知识。

通过阅读进行词汇教学就是让学生通过语境所提供的信息对出现在该语境中的生词进行猜测，从而习得这个词。

例如，我在教授reward这个词时，通过这样一个语境让学生猜测出它的意思。

One of the rewards that space travelers receive is the beautiful view of the planet on which we live.学生通过句子这个小语境对reward 这个生词进行猜测时就想：reward这个词在这儿是个名词，而且还是可数名词。

reward是某种能够得到的东西，还一定是个好东西，beautiful view 就是一种reward，这样一想学生就能比较准确地猜测reward这个生词的意思了。

二、有关词汇知识(1)词汇的定义。

词汇是构成语言的三大基本(语音、词汇、语法)之一。

“词是语言组织中的基本单位,能独立运用,具有声音、意义和语法功能。

词汇指一种语言中所有词的总和,也指某一范围所使用的词的总和”[2]。

(2)词汇知识在长时记忆中的组织被称为心理词汇(mental lexicon)或内部词汇(internal lexicon),词汇知识在记忆里储存的方式以及如何被提取是心理词汇研究的中心问题。

众多的研究者通过相关研究,提出了一些模型来解释其研究成果,其中,普遍认为目前最能反映心理词汇本质和最具解释力的是激活扩散模型,该模型的提出者认为词汇知识有三个不同层面的内容:概念层面(词形、词义等)、句法层面(词性、基本搭配要求等)和语音层面(包含词汇音位特征和读音等)[3]。

初中生英语词汇学习策略调查与分析

初中生英语词汇学习策略调查与分析调查的方法可以包括问卷调查和实地观察。

问卷调查可以通过一系列问题，询问学生在学习英语词汇时使用的策略，如记忆、拼写、朗读等。

实地观察可以通过课堂观察或学习小组观察，记录学生在课堂上或小组中使用的具体学习策略。

调查结果应该包括初中生普遍使用的策略，策略的有效性以及学生对策略的偏好。

比如，大多数学生可能会选择使用词卡片来记忆词汇，而朗读可能对于提高发音和口语流利度更有效。

调查结果也可以帮助分析学生可能存在的问题，如对一些困难词汇的学习策略不够有效等。

在分析阶段，可以结合调查结果提出一些改进建议。

对于有效的学习策略，教师可以在教学中更加强调它们的使用。

对于不够有效的策略，可以引入更科学的学习方法，如使用词树等辅助工具。

同时，学生也可以通过了解有效的学习策略，改善自己的学习方法。

最后，要注意调查结果的局限性。

调查结果可能受到样本大小和样本特征的影响。

因此，在分析和应用结果时，需要考虑这些限制，尽量避免过于一概而论的结论。

教案中的词语习得策略

教案中的词语习得策略一、引言在教学过程中，词语的习得是学生语言能力提升的关键因素之一。

针对不同学生的学习特点和语言水平，教案中的词语习得策略起着至关重要的作用。

本文将探讨几种有效的词语习得策略，旨在帮助教师制定更好的教案，提高学生的词汇习得效果。

二、前导知识与任务在教案中，引导学生建立词汇习得的前导知识是非常重要的一步。

通过导入相关背景知识，提供词汇内涵的情境，并激发学生对新知識的兴趣，可以帮助学生更好地吸收和理解词语。

此外，给学生明确的任务要求和词语学习目标，有助于学生集中注意力和提高学习动机。

三、多途径输入与输出为了让学生更充分地接触和使用所学词语，教师可以通过多种途径提供输入和引导学生进行输出。

例如，可以利用教材文本、图片、视频及真实语境等多种资源，展示并讲解目标词语的用法和搭配。

同时，鼓励学生在口头表达、书面作文等各种情境中积极运用所学词语，促使其在输入和输出中形成有效学习反馈。

四、语言输出与语言输入的平衡在教案中，教师要注意平衡学生的语言输出和语言输入。

尽管要鼓励学生积极使用所学词语进行交流和表达，但也需确保学生的输出在语言准确性上能够得到及时纠正和反馈。

此外，教师还应提供丰富的语言输入机会，比如阅读材料和听力训练，以巩固和拓展学生的词汇量。

五、课堂互动与合作学习在教案中，教师应通过创设良好的课堂氛围和合理的活动安排，促进学生之间的互动与合作学习。

通过小组讨论、合作游戏等形式，学生能够在轻松的氛围中相互交流和分享词语的习得心得，进一步加深对目标词汇的理解与应用。

六、课后复习与个性化扩展教案的最后一步是课后的复习与个性化扩展。

教师可以通过布置词语拓展作业、参考资料推荐等方式，让学生在课后进一步巩固所学词汇，并根据个人需求进行深入学习与拓展。

同时，教师可以通过听取学生的反馈和答疑解惑，了解学生对教学习得策略的理解和应用情况，进而调整和改进自己的教学方案。

七、结语通过合理运用教案中的词语习得策略，教师能够提高学生对词汇的习得效果，促进他们在语言运用能力上的全面提升。

外国学生汉语学习策略的认知心理分析

外国学生汉语学习策略的认知心理分析一、概述随着全球化进程的不断推进，汉语作为世界上使用人数最多的语言，其学习和应用价值日益凸显。

外国学生作为汉语学习的重要群体，其学习策略的选择和使用对于提高学习效果具有重要意义。

学习策略的选择并非孤立存在，而是受到学习者认知心理的影响。

本研究旨在深入探讨外国学生汉语学习策略的认知心理分析，以期为汉语教学和学习提供有益的参考。

本研究将明确学习策略与认知心理的关系，阐述学习策略在汉语学习中的重要性，以及认知心理对学习策略选择和使用的影响。

在此基础上，通过文献综述和实证研究，分析外国学生汉语学习策略的现状及特点，探讨其背后的认知心理机制。

同时，本研究还将关注不同学习阶段、不同文化背景的外国学生在汉语学习策略使用上的差异，以期更全面地揭示外国学生汉语学习策略的认知心理特征。

本研究的意义在于，一方面，有助于我们更深入地了解外国学生汉语学习的心理过程，为汉语教学提供更具针对性的指导另一方面，通过揭示学习策略与认知心理的内在联系，有助于培养学习者的自主学习能力和终身学习能力，推动汉语国际教育的持续发展。

1. 研究背景：简要介绍汉语作为第二语言的学习在全球范围内的发展趋势和重要性。

随着全球化的进程不断加速，汉语作为第二语言的学习在全球范围内呈现出蓬勃发展的趋势。

这一趋势的背后，既有中国经济的崛起和国际影响力的扩大，也有全球多元文化教育理念的普及。

汉语，作为世界上使用人数最多的语言，其承载的深厚文化底蕴和广阔的应用前景，使得越来越多的非母语者选择学习这门语言。

学习汉语不仅能够帮助外国学生更好地融入中国的社会和文化环境，还能为他们在国际交流中提供一把钥匙，打开通往东方文明的大门。

随着中国在全球经济、政治、科技等领域的地位日益提升，掌握汉语也意味着拥有了更多的职业机会和发展空间。

汉语作为第二语言的学习已经成为全球教育领域的一个重要议题。

汉语学习并非易事。

其复杂的语言系统、独特的书写规则以及丰富的文化内涵，都给学习者带来了不小的挑战。

词汇习得的新思路

词汇习得的新思路认知语言学、心理语言学、应用语言学都把词汇习得作为重要的研究对象。

前人对词汇习得的研究重点放在外部因素（如词表、语义场、图片呈现方式对词汇习得的影响），本研究则另辟蹊径，从词汇学习者本身出发，结合心理词库理论，以进一步探究学习者自主使用词汇联想方式学习时在词汇习得方面产生的作用。

一、心理词库理论指导词汇习得心理词库归属于心理语言学，它指大脑中形成的词汇记忆库，此记忆库可以使词汇形成永久记忆。

根据一语心理词库理论，国外众多词汇联想研究者对学习者进行了词汇联想测试，得出的一致结果为：一语词汇联想是语义派（语义为主），且心理词库的构建遵循一个过程：语音为主的方式（儿童）—语义为主的方式（成人）。

随着学习者年龄增加，语义为主的方式会进一步细分为：横组合方式（不断减少）—纵聚合方式（不断增加）。

参照一语心理词库理论，二语词汇联想研究者也做了大量实验研究，但得出的结果则有较大的争议，主要形成了三大派别：①语音派（语音方式为主），与一语心理词库不同；②语义派；③温和派。

通过一语心理词库和二语心理词库理论的对比，我们不难看出词汇习得的共性：面对语音联想方式的词，可采取语音归类记忆；面对语义联想方式的词，可采取语义归类记忆。

采取以上两种方式，可在很大程度上提高学习者的词汇学习兴趣，构建起词汇学习网络，进一步提高词汇习得效果。

二、词汇联想应用于词汇习得对于学习者尤其是成年学习者来说，学会自主地把词汇联想运用于词汇习得是非常有必要的。

就拿广州市沪教牛津版七下英语单词来说，第一单元包括以下单词：cheerful、hard-working、patient、smart、forget、give up、miss、strict about、successful。

如果单纯一个一个记新单词，初中学生平均记住一个单词大概需要重复8～16遍，并且根据遗忘曲线，如果不巩固复习的话，记忆消退得更快。

而如果同样重复8遍以上，采用词汇联想方式记忆同样的单词，则会使记忆保存更长久。

大学英语词汇学习的心理学原理

大学英语词汇学习的心理学原理在大学英语词汇学习的过程中，心理学原理如同一位默默无闻但极其重要的导师，引导着学生们穿越词汇的海洋，探索语言的奥秘。

每一个词汇的掌握不仅仅是对字面的理解，更是心智活动与情感体验的结合体。

首先，记忆是词汇学习的核心。

心理学中的记忆理论告诉我们，信息的编码、存储和提取是一个复杂的过程。

在语言学习中，联想记忆法成为了学生的好伙伴。

当“apple”这个词被提及时，脑海中可能会浮现出一张红彤彤的苹果图片，甚至是那清脆的咬下去的声音。

这种视觉和听觉的联想帮助学生更牢固地记住词汇。

心理学家发现，通过多种感官的刺激，信息更容易被存储在长期记忆中。

因此，在学习新词汇时，结合图像、声音和情境的多重感官体验，可以显著提高记忆效果。

其次，动机在词汇学习中扮演着不可或缺的角色。

根据自我决定理论，内在动机与外在动机共同影响着学习者的行为与态度。

对于大学生而言，学习英语词汇的目的各不相同，有些人希望通过雅思考试，有些人则渴望能够流利交流。

无论动机来源于何处，强烈的目标感使得学生在面对艰难的学习任务时，能够保持持久的耐力和韧性。

心理学研究表明，设定具体、可实现的学习目标，不仅能让学习者保持高昂的斗志，还能在完成目标时获得成就感，从而进一步激发学习兴趣。

此外，词汇学习中的情感因素也不容忽视。

情绪状态直接影响记忆的形成和检索。

积极的情绪往往伴随着更好的学习效果。

当学生在轻松愉快的氛围中学习时，他们更容易吸收新知识、记忆新词汇。

因此，创造一个良好的学习环境至关重要。

老师可以通过游戏、互动活动等方式，增加课堂的趣味性，让学生在愉悦中学习。

在这样的环境中，学生能够克服焦虑，增强自信，从而促进词汇的有效学习。

再者，社会文化因素也是影响词汇学习的一大要素。

社会学习理论指出，观察他人并模仿其行为是学习的重要方式。

大学生在学习英语词汇时，往往借助社交媒体、网络课程等平台，观察母语为英语的人的使用习惯与表达方式。

这种在线学习的方式，不仅拓宽了他们的词汇量，还提升了他们的语言应用能力。

有关词汇研究的几个问题

三方面的知识不可或缺： 1.扎实的语言学理论修养与良好的语感 2.大批量的语料与处理语料的手段和工具 3.对学科发展历史与现状的全面、充分的
把握
7
词汇研究的知识准备
完整地掌握词汇学理论，广泛阅读文献，对重点著作要系统地阅读；
培养良好的语感，具有较好的分析词汇现象的能力。要有较好的古汉语研究，把古今汉语现象串联起来考察。
21
90年代以来新进展
90年代以来，汉语词汇研究在以下几个领域进行了相当密集的研究：
中文信息处理领域计算词汇学辞书语言认知语言学对比词汇研究
22
汉语词汇的主要研究著作
“汉语词汇理论研究丛书”，正在编纂过程中，由北京外语教学与研究出版社出版。
孙常叙《汉语词汇》1956 √ 周祖谟《汉语词汇讲话》1959 √ 王勤、武占坤《现代汉语词汇概要》
2
词的构成
词义
词
语音形式
词形语法形式
文字形式
3
要具有扎实的古汉语基础：《尔雅》《说文解字》《方言》《释名》；古代的训释著作；汉代与清代的小学家们的研究著作。
4
“词”在语言中的地位
“词汇”本身是语言中的一级单位，是音义结合后具有独立使用价值的一个综合体。
“语音”“词汇”“语法” “语音”“语义”“语法” “语音”“词汇”“语义”“语法”
5
“词”在语言中的地位
语音、语义、语法都代表着语言体系中的一个独立要素，或是形式，或是内容，或是规则，而只有词汇是语言体系中的一级单位，在它身上既有语音形式，又有语义内容，还有语法规则。它是语言三大要素的一个综合体。
以词汇为中心，兼及语音、语法、文字的大词汇观。
6
词汇研究的理想知识结构