人教版语文一年级下册作业收交记录教师常用表格
一年级下册语文教案最新的表格模板
4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生稳固生字。
五、总结全文，布置作业。
1.总结全文，指导学生说一说春天带给人们的感受。
2.布置作业：搜集有关春天的古诗并读一读，课后举行“赛诗会〞。
板书设计：
教学反思：
本节课通过朗读、想象激发了学生的情感，让学生感受到韵文语言的优美。另外，采用结合课文插图背诵、师生合作背诵、表演背诵等多种背诵方法到达了背诵的目的。仿写韵文的小练笔，能够引导学生进行语言训练和积累，提高语言运用能力。同时，鼓励学生课后走进大自然，感受春天的美好，从而培养学生的观察力，提高学生的审美能力。
2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。
五、总结全文。
1.活动总结：同学们，中国的古代传统文化，源远流长。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化识。
2.结束语：
大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！
板书设计：
教学反思：本节课我通过多媒体将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，让学生在游戏和视频中，了解了中国的姓氏文化，从而真正体会到了祖国传统文化的精彩。
板书设计：
教学反思：
在设计本节课教学中，主要注重了三个维度即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一。注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。
1.出示词语，引导开火车认读。
2.板书课题，进入新课。
二、品读课文
1.学习第1自然段。
〔1〕引导学生自由朗读第1自然段，思考：这段有几句话？
〔2〕指导理解。
〔3〕练习说话。
一年级下册语文教案最新的表格模板
教学反思：
本节课通过朗读、想象激发了学生的情感，让学生感受到韵文语言的优美。另外，采用结合课文插图背诵、师生合作背诵、表演背诵等多种背诵方法达到了背诵
教学反思：
在设计本节课教学中，主要注重了三个维度即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一。注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学
教学反思：
教学反思：
本课教学设计时，首先从听故事入手，让学生对课文内容有一个初步了解，然后重点放在读课文，并提出疑难问题上，实施激励法组织学生进行有效讨论。在指导生字识记时，又设计“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学，
教学反思：
本节课的设计，导入新课时，从孩子们最常见和最喜欢的游戏入手，让学生轻轻松松进入
一年级语文下册暑假作业完整版
练习一
一、字母表（在四线格里写出相对应的小写字母）：
A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
二、同音字组词。
例：青．（青山）—清．（清水）
再．（）进．（）以．（）道．（）象．（）升．（）在．（）近．（）已．（）到．（）像．（）生．（）汽．（）蓝．（）作．（）他．（）坐．（）声．（）气．（）篮．（）做．（）她．（）座．（）
工．（）跟．（）对．（）有．（）园．（）快．（）公．（）根．（）队．（）友．（）圆．（）块．（）三、形近字组词。
午．（）已．（）力．（）人．（）伴．（）看．（）牛．（）己．（）刀．（）入．（）样．（）着．（）亮．（）往．（）找．（）运．（）那．（）青．（）高．（）住．（）我．（）远．（）哪．（）清．（）请．（）晴．（）饱．（）跑．（）袍．（）主．（）情．（）睛．（）泡．（）抱．（）炮．（）王．（）妈．（）话．（）处．（）桃．（）间．（）很．（）蚂．（）活．（）外．（）跳．（）问．（）跟．（）
一、多音字注音并组词。（微信公众号：小学语数）
种（zhǒnɡ）（种子）降（jiànɡ）（降落）散（sàn）（散会）例：
种（zhònɡ）（种树）降（xiánɡ）（投降）散（sǎn）（散文）
觉（）（）乐（）（）只（）（）觉（）（）乐（）（）只（）（）好（）（）空（）（）当（）（）好（）（）空（）（）当（）（）着（）（）为（）（）没（）（）着（）（）为（）（）没（）（）难（）（）分（）（）兴（）（）难（）（）分（）（）兴（）（）行（）（）地（）（）转（）（）行（）（）地（）（）转（）（）还（）（）背（）（）得（）（）还（）（）背（）（）得（）（）
人教版小学一年级下册语文表格教案(103页)
教后反思
课题
春雨的色彩
课时
2
授课日期
教学内容
备 课 人
教
学
目
标
1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的的变化。
3、有主动积累词语的意识。
重点难点
1、识字、写字。
2、感受春雨给大地带来的变化。
教具学具
六、拓展延伸
1、出示最后一段，问：为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？
2、课件出示13个要认识的字，
指名认读，认对一个课件出现一朵花作为奖励。
1、听歌曲
说知道的关于邓小平爷爷的事情
2、倾听
3、书空课题，认识邓、植。
4、读第一自然段
说自己知道的植树节
带着问题读课文
5、自由读课文，勾出生字词
同桌自学生字
分组比赛读
14、看录象，感受柳树的可爱，增加
教师活动内容、方式
学生活动内容、方式
3、学习第二小节
指名读，师板画柳枝
指导读好感情
4、学习第三、四小节
播放录象：春风吹动柳枝，柳絮随风飞舞
放音乐，引读三、四节
指名上黑板画柳树
引导学生带着自己的感受读
5、学习第五节
问：醒了的柳树可高兴了，它在干什么呢？
部编本人教版一年级语文下册12种阅读工具图(比思维导图还管用)教师必备
教师必备：12个阅读工具
阅读教学，重在阅读能力的培养。可是如何培养学生的阅读能力呢？
“思维导图”是一种很好的培养载体，但是单纯的“思维导图”已无法满足教学需要。我在“思维导图”的基础上进行改善，设计出新的图形和表格，统称为“新图表”。这些图表通俗易懂、形象有趣，学生通过填写关键词句、概括小标题的方式运用。这个过程使学生的思维进程完全可视化，既便于我们实施监测，又直观地呈现出文本关键内容，有着梳理和传达信息的作用，便于学习交流和反馈。
下面，我就结合实际课例（未标明出处的统一默认为人教版），谈谈“新图表”的几种类型和具体用法。
1、圆中圆
这类“新图表”大圆带着小圆，或大圆连接很多小圆，十分简单、实用。教学中，图形可以依据文本进行设计，具体叫法也可随用随取。如果学生是第一次填写的话，需要我们先示范，降低难度。一步步地，通过填写、交流、改进，学生逐步提取文本的关键信息，同时梳理文本的主要内容。比如下面的图表，我取名“理由圈”。
教学五年级下册的《丝绸之路》时，学生可先默读课文2~13自然段，再填写“理由圈1”，感受“丝绸之路”的伟大。再如教学五年级下册的《临死前的严监生》一文时，为了充分感受严监生的“吝啬”与“小气”，学生围绕“有钱”这一关键词默读课文，搜集信息，填写“理由圈2”，证明严监生家的富有。学生发现主角那么有钱却还如此小气，更能体会到文本的讽刺效果，人物的形象也因此更加丰满。
除了“理由圈”，我们还有“趣事圈”。如在教学二年级上册的《太空生活趣事多》时，学生在充分朗读的基础上，默读课文，并填写“趣事圈”，品味太空生活的趣味。
人教版语文一年级下册课程表教师常用表格
课程 节次 星期
）班课 程 表
星期三 星期四 星期五
星期一
星期二
早
读
第一节
上 午
第二节
第三节
第四节
Leabharlann Baidu第五节
第六节 下午 第七节
第八节
人教版本小学小学一年级语文下册的生字数标准表格看拼音写词语田字数格
人教版小学一年级语文下册生字表看拼音写词语习练(田字格)
字识
1春夏秋冬
chūn yǔchūnfēngchūntiānchūn r ìdōngtiān
lìdōng dōng rìdōng xuědàxuěfēngxuě
xuěrén yǔxuěkāi huābáihuāxuěhuā
fēi niǎo fēi tiān fēichóng fēi jīrùxué
rùkǒu chūrùrùmén
1
xìng mng íxng lìǐxng shììshénme w èi sh énme gàn shénme duōme hǎome duìme shuāngshǒu
shuāngmùshuāngěr shuāngrénzhōngguóguóhuà
lìguóguóxuéguówáng wánghòu wáng zǐ
dàw áng fādnug dìfāàng bǐfāng dōngfāng
2
qīngwāqīngtiān qīngyúqīngniánqīngshuǐ
shēng z ìz hu àìngmz ìízìt ǐzuǒy òu zuǒshǒu zuǒěr yòu shǒu yòuěr hónghuā
huǒhóng kǒuhóng hóng mùx iǎoshíshíjiān
yǒu shísìshíshēngdòng dòng xīn kāi dòng
dòngshǒu wàn lǐwàn guówàn nián shíwàn
3
文课
吃水不忘挖井人
chīshuǐchīlìhǎo ch īchīdōngxīji ào h ǎo
人教版语文一年级下册课程表(全学科)教师常用表格
星期一 1 早读 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 星期二 4 5 6 7 8 1 2
wenku.baidu.com
年级课程表（草表）
星期三 3 4 5 6 7 8 1 2 3 星期四 4 5 6 7 8 1 2 3 星期五 4 5 6 7 8
5 6 7
8 9 10
新人教版一年级下册语文笔画(表格)
新人教版一年级下册语文笔画（表格）
一、照样子，填空。
例：“日”字共四笔，笔顺是，第二笔是。
（1）“山”字共_____笔，笔顺是__________，第二笔是_________。
（2）“火”字共_____笔，笔顺是__________，第一笔是_________。
（3）“虫”字共_____笔，笔顺是__________，第一笔是_________。
二、我会写，我会填。
“乐”字共（）笔，第二笔是（）。
“快”字的声母是，韵母是，组词。
“单”字的笔顺是。
三、我(wǒ)会(huì)填(tián)。
笔顺________________________，（）画。
笔顺________________________，（）画。
笔顺________________________，（）画。
笔顺________________________，（）画。
四、写出下列字的笔顺。
里：_____________________________________，共（___）画。
果：_____________________________________，共（___）画。衣：_____________________________________，共（___）画。水：_____________________________________，共（___）画。火：_____________________________________，共（___）画。鸟：_____________________________________，共（___）画。长：_____________________________________，共（___）画。是：_____________________________________，共（___）画。
部编人教版一年级语文下册暑假作业完整版
2023
练习一
一、字母表（在四线格里写出相对应的小写字母）：
头匹只个枝条座本
一( )马一( )人一( )鸟一( )牛一( )羊一( )花
一( )鱼一( )数字一( )山一（）虾一( )虫一( )书二、同音字组词。
例：青．（青山）—清．（清水）
再．（）进．（）以．（）道．（）象．（）升．（）在．（）近．（）已．（）到．（）像．（）生．（）汽．（）蓝．（）作．（）他．（）坐．（）声．（）气．（）篮．（）做．（）她．（）座．（）
工．（）跟．（）对．（）有．（）园．（）快．（）公．（）根．（）队．（）友．（）圆．（）块．（）三、形近字组词。
午．（）已．（）力．（）人．（）伴．（）看．（）牛．（）己．（）刀．（）入．（）样．（）着．（）亮．（）往．（）找．（）运．（）那．（）青．（）高．（）住．（）我．（）远．（）哪．（）清．（）请．（）晴．（）饱．（）跑．（）袍．（）主．（）情．（）睛．（）泡．（）抱．（）炮．（）王．（）妈．（）话．（）处．（）桃．（）间．（）很．（）蚂．（）活．（）外．（）跳．（）问．（）跟．（）
一、多音字注音并组词。
种（zh
ǒnɡ）（种子）
降（
jiàn
ɡ）（降落）
散（sàn）（散会）
种（zhònɡ）（种树）降（xiánɡ）（投降）散（sǎn）（散文）
觉（）（）乐（）（）只（）（）
觉（）（）乐（）（）只（）（）
好（）（）空（）（）当（）（）
好（）（）空（）（）当（）（）
着（）（）为（）（）没（）（）
着（）（）为（）（）没（）（）
难（）（）分（）（）兴（）（）
难（）（）分（）（）兴（）（）
语文一年级下册小学班主任工作手册
班主任工作手册
年级:
班主任:
_________小学
年月
【内容简介】
班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为求实篇、规划篇、活动篇、成就篇和留念篇，本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。一册在手，尽揽其中。希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】
1、每班必配一册给班主任，使用一学年。
2、班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3、学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5、班主任评优、职称时作为参考材料之一。
求实篇
小学班主任职责
班级财产责任制
班级卫生责任制
小学生日常行为规范
教育格言选
我的班级管理理念
班主任阅读书目(推荐)
规划篇
作息时间表
班级课程表
班主任基本情况
班级学生基本情况统计班委会组成情况记录表班务工作活动计划
班级文化建设方案
中队活动计划表活动篇
班务工作活动记录
中队活动记录表
家访记录
班级好人好事记录
学生个性发展记录
学生突发事件应对情况记录班主任工作随笔
成就篇
班集体光荣榜
学生获奖名录
班主任工作总结
班主任工作手册检查记录
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。
部编版一年级语文下册第五单元电子备课表格
第五单元
本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”“口语交际”等。
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。
6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。
1.会认57个生字，会写28个生字。
2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。
3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。
5.动物儿歌……………………………………………………………… 2～3课时
6.古对今………………………………………………………………… 2～3课时
7.操场上………………………………………………………………… 1～2课时
8.人之初………………………………………………………………… 2～3课时
语文园地五……………………………………………………………… 2～3课时
一年级小学生最喜欢模仿，喜欢表现。所以本单元的教学，教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的动力，调动他们学习文字的兴趣，在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天轮”……将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂，使课堂成为学生学习的快乐天地。学生在课堂上深深地感受到了学前游戏的快乐，因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事。
小学语文部编版一年级下册暑假作业
班级考号姓名总分
一、字母表（在四线格里写出相对应的小写字母）：
A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
二、同音字组词。
例：青（青山）—清（清水）
再（）进（）以（）道（）象（）升（）在（）近（）已（）到（）像（）生（）汽（）蓝（）作（）他（）坐（）声（）气（）篮（）做（）她（）座（）
工（）跟（）对（）有（）园（）快（）公（）根（）队（）友（）圆（）块（）三、形近字组词。
午（）已（）力（）人（）伴（）看（）牛（）己（）刀（）入（）样（）着（）亮（）往（）找（）运（）那（）青（）高（）住（）我（）远（）哪（）清（）请（）晴（）饱（）跑（）袍（）主（）情（）睛（）泡（）抱（）炮（）王（）妈（）话（）处（）桃（）间（）很（）蚂（）活（）外（）跳（）问（）跟（）
班级考号姓名总分
一、多音字注音并组词。
种（zhǒnɡ）（种子）降（jiànɡ）（降落）散（sàn）（散会）
种（zhònɡ）（种树）降（xiánɡ）（投降）散（sǎn）（散文）觉（）（）乐（）（）只（）（）觉（）（）乐（）（）只（）（）好（）（）空（）（）当（）（）好（）（）空（）（）当（）（）着（）（）为（）（）没（）（）着（）（）为（）（）没（）（）难（）（）分（）（）兴（）（）难（）（）分（）（）兴（）（）行（）（）地（）（）转（）（）行（）（）地（）（）转（）（）还（）（）背（）（）得（）（）还（）（）背（）（）得（）（）
得（）（）
二、认字方法
1.给字加偏旁（加一加），例：日+月=明日+生=星日+十=早
人教版一年级语文下册写字表
人教版一年级语文下册写字表
1.春夏秋冬
春（chūn）（春天）（春风）（春雨）
花（huā）（花朵）（鲜花）（花瓣）
冬（dōng）（冬天）（冬日）（寒冬）
风（fēng）（风雨）（大风）（风雪）
入（rù）（入口）（入门）（出入）
雪（xuě）（下雪）（雪人）（雪花）
2.姓氏歌
姓（xìng）（姓名）（姓氏）（百姓）
国（guó）（中国）（国家）（国王）
什（shén）（什么）（为什么）（干什么）
王（wáng）（大王）（国王）（王子）
么（me）（什么）（多么）（那么）
方（fāng）（四方）（平方）（立方）
双（shuāng）（双手）（双亲）（双方）
3.小青蛙
青（qīng）（青菜）（青蛙）（踏青）
情（qíng）（心情）（友情）（情谊）清（qīng）（清水）（清明）（清洁）请（qǐng）（申请）（邀请）（请教）气（qì）（生气）（香气）（天气）
生（shēng）（生长）（生动）（卫生）4.猜字谜
字（zì）（生字）（写字）（数字）
时（shí）（时间）（时候）（时刻）左（zuǒ）（左手）（左边）（左右）动（dòng）（运动）（动物）（动力）右（yòu）（右边）（右手）（左右）万（wàn）（万一）（千万）（万能）红（hóng）（火红）（红尘）（红枣）1.吃水不忘挖井人
吃（chī）（吃饭）（吃亏）（吃力）叫（jiào）（吼叫）（大叫）（叫好）主（zhǔ）（主人）（主力）（自主）江（jiānɡ）（长江）（江水）（大江）住（zhù）（住口）（住手）（入住）
没（méi）（没有）（没人）（没用）以（yǐ）（以后）（可以）（以前）2.我多想去看看