《优秀教师的四项核心素质》读书笔记.doc

合集下载

《优秀教师的四项核心素质》读后感

读《优秀教师的四项核心素质》有感松林小学宋长霞假期读了赵希斌老师的《优秀教师的四项核心素质》，受益匪浅。

没有完美的教师，教师的素质需要不断提高。

在这本书中，作者没有采取居高临下的态度，指责教师“你哪些地方做得不好”，而是从为教师着想的角度出发，在尊重教师、体谅教师的前提下，分析教师提高素质的意义和途径，即尝试说明“怎么做会更好”。

同时，该书读起来轻松有趣，不会让人觉得艰深晦涩，能做到这一点当然有赖于作者对相关教育理论的深刻理解和融会贯通，而书中的每一个生动案例也是功不可没，案例成为将理论和实践联系起来的桥梁。

作者将每一个教育教学的理论和原理都附着在案例上，这些案例或发人深省——高三学生的日记；或让人忍俊不禁——和猪亲吻的校长；或让人痛定思痛——让学生跪在教室门口的老师。

这些案例是每一位教师都有可能经历的，只不过我们并没有仔细琢磨它们。

教无定法，案例只能给人启发而不可照搬模仿，具有理论支持的案例则在启发人的同时具备了可迁移的特点，使人获益的是案例背后的规律和必然性。

希望每一个读者都能够和我一样，品味作者借由案例在理论和实践之间寻求平衡的妙招。

该书全文以四项核心素质为主体，分别进行了详细的阐述，作者认为优秀的教师必须具备的素质也不只是教学方法和技术，还包括正确教育价值观；良好个人的素质；深厚专业素养；高效的教学能力。

(一)正确的教育价值观态度决定一切。

改革教学行为之前，先改变我们的观念吧。

这关乎教学的灵魂和信念，这信念就会让我们的教学行为有了目标和归宿，让我们在遇到压力和困难的时候能够做出正确的判断和决定。

认真是一种严谨的工作态度，也是优秀教师成长过程中重要的要素。

认真的人会时时处处都注重细节，完善细节。

把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡；人是一根苇草，任何一点儿风暴都可能把人吹折；人是有思想的，它不怕任何狂风暴雨，人的全部尊严就在于有思想。

人类需要思想，犹如人类需要阳光、空气与水一样，有思想的人是成熟的人、有个性的人；有思想的教师是成熟的教师，是能成为教育专家、教育家的教师，古今中外的教育家有一个共同的特征，那就是他们都是一个思想家、思想者。

优秀班主任的四项核心素养

优秀班主任的四项核心素养
一个优秀的班主任，必须具备这四项核心素养：信仰、责任、技能、灵活性。

首先，优秀的班主任必须有一颗坚定的信念，即“教育是未来之星”。

他们要坚持不懈地追求和实现教育的价值，以确保学生的发展
和成长。

他们要让学生明白，追求教育的过程本身就是一种价值，同时也要让学生的学习进度和生活质量得到提高。

其次，优秀的班主任必须有自己的责任感。

他们必须坚定地肩负起自己的职责，全心全意地服务于学生，为他们提供温暖、爱心、关怀和支持。

同时，他们还要为学生搭建一个健康的学习环境，营造良好的心理状态，让学生能够获得最佳的教育资源和温暖的学习氛围。

此外，优秀的班主任还必须具备一定的教学技能，以便有效地展示教学内容。

他们要能够做好课堂管理，能够合理利用现有的课程设计，并且能够运用各种教学方法来提高学生的学习成绩。

最后，优秀的班主任必须具备灵活性，能够随着学生的发展情况，根据不同的情况针对性地改变自己的教学方式。

他们还要能够与学生保持良好的关系，懂得如何倾听学生的诉求、帮助他们解决问题，努力营造和谐的老师与学生的关系。

总之，优秀的班主任必须具备以上四项核心素养，只有这样，才能够确保学生得到最佳的教育服务，获得最大的发展潜力和生活品质。

以上就是优秀班主任的四项核心素养，作为一名学校里的优秀班主任，一定要紧紧把握这四项素养，以此来促进学生的健康成长，为
学生提供更好的教育环境。

只有这样，学生才能够拥有一个良好的学习环境，以期获得更多的机会，实现自己的课堂梦想，实现更大的人生目标。

优秀教师的6种核心品质-读后感

学会尊重，使教育变得更轻松优秀教师除了要有娴熟的教学技巧外，还应该拥有一些核心品质：富有爱心、尊重学生、善于反省、坚守信念、善于沟通、颇有办法…………本书的第二辑为教育我们如何尊重学生精选了很多颇有哲理的故事每一个都非常精彩，每一个都值得我们去思考：例如：尊重的姿势一文他就生动的告诉我们：对别人的尊重可能有不同的方式，不管是端坐还是站立，不管是躲开不看，还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。

再例如：换一扇窗这个故事最值得我们学习，引导孩子积极的乐观的发展，影响他们的一生，这正是我们教师的教育核心。

其实这本书在我读到7、8页的时候我产生了这样一个想法，如果让学生每天读一个故事，那他们一定也会学到很多东西，当我读到二十多页的时候，我就对自己在一些相似问题上，处理的没有人家好而感到自愧不如，并且决定在要改变自己，要向故事中的人学习，感悟他们的人格，学习他们的品质。

一本儿书可以改变一个人，我相信这本书有这样的力量！他虽然没有长篇的理论，但是它所讲述的每个故事都是非常精彩，非常耐人寻味，非常的富有哲理，让我们不由自主的改变自己的思想和行为。

本书第二辑重点是阐述要如何学会尊重的，其实尊重他人不仅是教师对学生应该做到的，也是人与人交往的最基本的底线！然而我们再教育学生的时候，又有多少人没有划破过这种底线呢？陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。

所以，必须尊重、和理解你的每一个学生，一句尊重的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑。

也许换来的是孩子们一生的自信和成就。

教育是一种师生共同活动，他应当建立在师生之间相互尊重，相互理解、平等、信任的基础上的活动。

作为这项活动的组织者和引领者的人民教师，更应当尊重学生的人格，理解信任学生。

关注每个学生的健康成长，关注每个学生的德智体等各方面的全面发展，注重对学生个体的理解、尊重和关爱，培养适应社会进步的全面发展的人，这也是素质教育的核心，更是新课程改革的目标取向。

优秀教师的核心素养与师风建设

优秀教师的核心素养与师风建设教师是社会的工程师，是培养人才的重要角色。

优秀教师的核心素养和师风建设对于教育事业的发展起着至关重要的作用。

本文将从教师的核心素养和师风建设两个方面展开论述。

一、优秀教师的核心素养教师的核心素养是指教师应具备的基本素质和特质。

一位优秀的教师首先应具备良好的学科知识和教学技能，扎实的专业知识是教师教学的基础。

此外，教师还应具备以下核心素养：1.师德高尚：优秀教师应具备高尚的师德品质，以身作则，严守教师职业道德，为学生树立榜样。

2.思维敏捷：教师应具备灵活的思维和解决问题的能力，能够根据学生的不同情况进行个性化教学。

3.创新意识：教师应具备创新思维和创新能力，能够不断更新教学方法，提高教学效果。

4.沟通与合作能力：教师应具备良好的沟通和合作能力，与学生、家长和同事建立良好的关系，共同促进教育事业的发展。

5.适应性强：教师应具备适应性强的特点，能够灵活地应对教学环境和教育改革的变化。

二、师风建设的重要性师风建设是指学校和教师团队为了提高教育教学质量和推动学校发展所进行的一系列活动和措施。

师风建设对于教育事业的发展至关重要，它直接关系到学校教育质量和培养学生的素质。

师风建设应包括以下内容：1.严谨治学：教师应秉持严谨的治学态度，注重科学研究和教育教学方法的不断改进。

2.热爱教育：教师应具备热爱教育的精神，敬业乐学，全心全意为学生的健康成长负责。

3.公平公正：教师应秉持公平公正的原则，对待学生一视同仁，不偏不倚，做到公正评价和公正分配。

4.团队合作：教师应加强团队合作，相互学习、相互促进，实现优质教育资源的共享和合作。

5.讲究师德：教师应树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。

三、优秀教师的核心素养和师风建设的关系优秀教师的核心素养和师风建设是相辅相成的。

只有具备良好的核心素养的教师，才能更好地进行师风建设，提高学校的教育教学水平。

师风建设则能够进一步促进教师的成长和发展，使核心素养得到更好的展现和发挥。

优秀教师的四项核心素质讲解

乌恰县教育局——中小学教师继续教育培训教案培训内容：优秀教师的四项核心素质培训时间：2015.7.19负责教师：王瑞琴培训过程：1、内容简介正确的教育价值观——一切教育教学行为的驱动；良好的个人素质——为人师表的前提；深厚的专业素养——教育教学行为的基础；高效的课堂教学能力——教育教学的归宿。

作者没有采取“说理”的方式，而是运用大量的案例，结合教师实际面临的挑战和压力，以帮助老师解决问题，乃至从教学中获得成就感和幸福感的角度说明了教师应具备怎样的素质与技能。

2、作者简介赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。

十年来在全国各地做《教师素质提高与教师专业化》、《基于学生可持续发展的教育评价》、《中小学德育反思与实践》等讲座六百余场。

受到教育行政人员和教师的欢迎。

3、教学内容自序前言教师素质是多侧面的整合体第一章正确的教育价值观尊重学生，善待学生关心学生的人生和命运而不只是分数珍视学生的个体差异，保护学生的独特性第二章良好的个人素质人文精神人格力量师生互动能力反思力第三章深厚的专业素养拥有精深的学科专业知识提升并优化学生的学习动力提升学生的自我效能感有效运用改变学生行为的技术把握学生的认知与思维发展规律第四章高效的教学能力教学方法决定了教育的方向和结果优化教学方法的专项技能后记详案：各位老师早上好，我叫王瑞琴，是乌恰县实验小学的老师。

很荣幸有这样的机会和大家一起学习交流。

今天我们要学习的内容是，赵希斌博士撰写的《优秀教师的四项核心素质》一书，这两天我也认真拜读了，真是受益匪浅。

说到教书育人，相信在座的每一位老师对工作都是兢兢业业，无怨无悔的。

那么什么样的教师是一名优秀教师？我们为什么要当优秀教师？怎样才能成为优秀教师？我们应该培养孩子哪些能力？如果我们班级里有一些让人不喜欢的学生，我们怎样对待他们……，赵博士通过这些问题引发我们的思考，促进我们的反思力成长。

漫步经典关注人生——读赵希斌《优秀教师的四项核心素质》

，
而是从为教师着想的角度
即尝试说明
“
Байду номын сангаас
，
体谅教师的前提下
，
分析教师提高素质的意义和途径
“
，
怎么做会更
，
好
”
。
“
尊重学生
善待学生
。
” 、
关心人生命运
，
不能只是分数
” 、
珍视个体差异
保持学
生独特性
给我深刻的启迪
”
这信念就会让我们的教学行为有
。
了目
标和归
在传统观念中
教师的职责就是
，
传统的
“
师道尊严
”
的观念目前依然根深蒂
。
，
教师的特权思想
绝对权威
。
，
要求学生在教师面前必须表现出
，
种绝对的服从
忽视学生主体作制约着学生的全
。
读书能使人丰富智慧
懂事明理
，
修身养性
漫步
能使我们人生升华
年教师专业素养书全文以四项核心素质为主体学方法和技术书中
出发
，，，
目
中我拜读了赵希斌的
了详细的阐述
：
《
优秀教师的四项核心素质
》
，
受益匪浅
。
该书

2022《优秀教师的四项核心素质》读后感

《优秀教师的四项核心素质》读后感近日，有幸阅读了《优秀教师的四项核心素质》一书，使我深感作为一名教师所肩负的神圣职责和伟大使命。

教师是人类永恒的职业，是未来世界的领航人。

新时代催生新需求，新时代对教师有更高更严的标准和要求。

教师的良好素质不是与生俱来的，只有通过不断学习才能获得。

终身学习、积极实践、常常反思、不断提升是一个好教师成长和发展的必由之路。

教育的最高原则是尊重人。

教师只有尊重学生，学生才能亲其师，信其道，乐其行。

作为肩负教育振兴，民族振兴，培养合格人才重任的教育者，其文化积淀和道德素质直接影响着青少年的健康成长和良好发展。

深厚的教育情怀、无私的奉献精神、丰富的实践积淀、扎实的学识素养是教师的从业之本。

教师只有不断学习，才能立于不败之地。

知识就是财富，知识就是力量，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。

教师只有通过学习才能不断提高自身的教育教学能力。

读书是教育者最美的姿态，正如特级教师窦桂梅所说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。

”教师从教过程中有时底气不足，有时力不从心，很大程度与读书懈怠、疏于思考有关。

因此，教师务必要向书本学习读有字书，向实践学习读无字书，“苟日新，日日新，又日新”。

让读书成为一种生存习惯、一种生活境界、一种生命底色。

学习《教师素质的核心》心得体会

学习《师德——教师素质的核心》心得体会坪寨小学罗兴军2018年10月15日我们国家对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范,认真学习之后,我有了以下几点体会。

第一、教师作为一个平凡又特殊的职业,教师的道德水准高低将与民族的存亡,国家的命运息息相关。

可以说,没有教师的社会劳动,没有教师道德的高素质,便没有新一代民族素质的提高。

因此,教师应以德立教,以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂,要铸师魂先立德。

因此,教师应该热爱教育事业,坚定忠诚于党的教育事业的信念。

教师从一选择教师职业,就应具备“捧着一颗心来,不带半根草去”、决不为外物所动的胆魂与气概。

这就完全取决于教师正确的人生观、世界观以及价值观的确立。

第二、教师应该热爱学生。

热爱教育事业是一种理想与情感,爱学生才是实施教育的基本着力点。

爱是教育的基本要素——“没有爱便没有教育”。

爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

“爱是一门艺术”。

能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。

作为教师,爱的形式与内容,就是教师品德、学识和情感的结晶。

因此,教师要做到能爱、善爱:要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。

爱要一视同仁,持之以恒;爱要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解,尊重、信伍为基础。

只有这样的爱,才是以德立教。

只有以德立教的爱,才能爱出师生间的师生谊。

随着素质教育改革的不断深化,“爱生”的意义也在不断地得到升华。

爱的双向功能是现代教育中的媒介,不热爱学生的老师,学生决不会欢迎他。

因此,“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。

第三、教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,因之必须有真才实学。

优秀教师应具备哪些核心素质

优秀教师应具备哪些核心素质教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。

一名优秀的教师，不仅能够传授知识，更能塑造学生的品格和价值观，激发学生的潜力，为学生的未来奠定坚实的基础。

那么，优秀教师应具备哪些核心素质呢？首先，扎实的专业知识是优秀教师的基石。

教师所教授的学科知识必须精通，不仅要了解学科的基本概念、原理和方法，还要掌握学科的前沿动态和发展趋势。

只有这样，教师在教学中才能游刃有余，深入浅出地讲解知识，解答学生的疑惑。

例如，一位数学教师，不仅要熟悉数学教材中的各种公式和定理，还应该了解数学在实际生活中的应用，以及数学领域的最新研究成果。

当学生提出超出教材范围的问题时，教师能够凭借深厚的专业功底给予准确、清晰的解答。

其次，良好的教学能力是优秀教师的关键。

教学能力包括教学设计、课堂组织、教学方法的选择和运用等多个方面。

优秀的教师能够根据教学目标和学生的特点，精心设计教学内容和教学环节，使教学过程生动有趣、富有吸引力。

在课堂上，他们善于组织学生进行讨论、合作学习，能够调动学生的积极性和主动性，让学生充分参与到教学活动中来。

同时，他们还能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、演示法、探究法等，以满足不同学生的学习需求。

比如，在讲解复杂的物理概念时，教师可以通过实验演示，让学生直观地感受物理现象，从而更好地理解抽象的概念。

再者，关爱学生是优秀教师不可或缺的品质。

教师要关心学生的学习和生活，了解他们的需求和困惑，给予他们及时的帮助和支持。

一个温暖的眼神、一句鼓励的话语，都可能成为学生前进的动力。

教师要尊重学生的个性差异，不歧视、不偏爱任何一个学生，为每个学生提供平等的发展机会。

当学生在学习上遇到困难时，教师要耐心辅导，帮助他们克服困难；当学生在生活中遇到挫折时，教师要倾听他们的心声，给予他们安慰和鼓励。

只有让学生感受到教师的关爱，他们才会愿意亲近教师，接受教师的教育。

然后，良好的沟通能力也是优秀教师的重要素质之一。

2023年《优秀教师的基本素养》学习记录

（优秀教师的根本素养）学习记录今天听了北京市朝阳区教研中心兰俊耀老师讲的（优秀教师的根本素养），明白了教师的重要性——说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断地涌现出一批又一批的好老师则是民族的期望。

〃教育的成功和失败，教师是决定性的因素。

教师采纳的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。

优秀教师的根本素养主要有三方面：一、道德素养1.规则意识规则的起源是冲突，制定规则的目的是防止冲突。

2.团结协作减少重复劳动，减轻劳动量，提升劳动效益。

能增进其职业人生的归属感和职业幸福感，保证教学的连续性和一贯性，能增进学校整体的教育智慧。

3.奉献精神事事您为大家着想，大家时时为您着想。

4.保持积极的心态成功的人找方法，失败的人找借口。

乐观的人在每种忧患中能看到一个时机,悲观的人在每种时机中都能看到一种忧患。

二、专业知识1.精深的专业知识这要通知多种形式的终身学习获得：向书本学习，读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人思维缜密，哲理使人思想深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

作为教师每学期要做到五个一一本教育理论书（班主任、教学的……）一本杂志（层次差异）一节研究课（说课）一篇文章（发表、交流）一套题（单元检测、期末考试……）2.一段时间专注一件事。

一个学科分成几个模块，两年专注一个，边教边反思，经过一些年，就成专家型教师了。

一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。

3.向同事学习取人之长、补己之短。

新木桶原理。

高考取决于短板。

但今后的人生、工作多数取决于长板。

所以，应该让学生在学校开展一项自己的长处。

4.向学生学习教师不能无视的一种学习新途径。

三、能力素养学生意识，分类意识，目标意识，唤醒意识，说写意识，研究意识，创新意识，设计意识，治理意识，生涯意识。

当教师真正拥有了这些素养，想培养出优秀的学生就很轻松了。

最引我思考的一句话是：生命得到什么才能健壮成长。

优秀教师必备的综合素养读后感

优秀教师必备的综合素养读后感
作为一名教师，拥有良好的综合素养是必不可少的。

综合素养包括教学水平、人际沟通能力、职业道德等方面的要求，这些都是塑造优秀教师形象的重要因素。

在阅读《优秀教师必备的综合素养》一文后，我对教师的综合素养有了更深刻的认识。

首先，教学水平是一名优秀教师最基本的素养之一。

教师应该具备扎实的学科知识，能够根据学生的需求和特点，灵活运用各种教学方法和手段。

同时，教师还应不断提高自身的专业能力，在行业内保持学习与进步的态度。

其次，人际沟通能力也是优秀教师必备的素养之一。

教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通，能够倾听他们的需求和关切，并给予积极的回应。

良好的人际沟通能力能够建立良好的师生关系，促进教与学的有效展开。

此外，职业道德也是教师综合素养的重要组成部分。

教师应该具备正确的职业道德观念，遵守教师行业的职业道德准则，时刻以身作则，为学生树立榜样。

教师应该具备对学生负责、尊重学生个体差异、保护学生权益的意识，同时也要秉持学术诚信，严禁抄袭和作弊等不道德行为。

综合素养对于教师来说有着重要的意义。

只有拥有强大的综合素养，教师才能更好地履行自己的教育使命，培养出更加优秀的学生。

因此，作为一名教师，我会时刻注重提升自己的综合素养，以更好地服务于学生的成长和发展。

学教师四大素养心得体会

作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。

为了更好地履行这一神圣职责，我国教育部门提出了教师应具备的四大素养：师德、学识、技能和身心健康。

以下是我对这四大素养的心得体会。

一、师德师德是教师立身之本，是教育事业的生命线。

一个优秀的教师，首先应该具备高尚的师德。

我认为，师德主要体现在以下几个方面：1. 爱岗敬业。

热爱教育事业，关爱每一个学生，尊重学生的个性差异，用心去教育每一个学生。

2. 严谨治学。

不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

3. 尊重学生。

尊重学生的人格，关心学生的成长，关注学生的心理健康。

4. 诚信为人。

以身作则，言行一致，树立良好的师德形象。

二、学识学识是教师的基本素养，是教育教学工作的基石。

一个具备丰富学识的教师，能够为学生提供全面、深入的知识体系。

以下是我对学识素养的体会：1. 知识渊博。

不仅要掌握本学科的知识，还要了解相关学科的知识，拓宽自己的知识面。

2. 教学方法灵活。

根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。

3. 持续学习。

紧跟时代发展，不断更新自己的知识体系，提高教育教学能力。

4. 乐于分享。

将所学知识与学生分享，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

三、技能教师技能是教育教学工作的关键，是提高教学质量的重要保障。

以下是我对教师技能素养的体会：1. 沟通能力。

与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同促进学生全面发展。

2. 组织协调能力。

合理安排教育教学活动，提高教育教学效果。

3. 创新能力。

勇于尝试新的教育教学方法，为学生提供丰富多彩的学习体验。

4. 情绪管理能力。

保持积极的心态，善于调控自己的情绪，为学生营造良好的学习氛围。

四、身心健康教师身心健康是教育教学工作的前提，是保证教学质量的基础。

以下是我对教师身心健康素养的体会：1. 保持良好的心态。

面对教育教学工作中的压力和挑战，保持乐观、积极的心态。

2. 健康的生活方式。

《教师的四项核心素质》读后感【精选文档】

《教师的四项核心素质》读后感赵希斌教授在《教师的四项核心素质》这本书中明确指出：教师的教学效果取决于四个方面：正确教育价值观；良好个人的素质；深厚专业素养；高效的教学能力。

这四个方面涵盖了教师的应当具备基本能力和素质。

联想到木桶理论,我不由地思考，在四块“木板”中,哪一块“木板”是最短的呢?认真深入学习本书思想理念后，结合自己的教育教学经验，我有以下切身体会。

一、正确教育价值观树立正确的教育价值观更多地体现在我们经常强调的学生观方面。

赵教授在书中敦促广大一线教师——第一，尊重学生、悦纳学生。

没有自尊的学生最难教、最难改变的学生,而教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。

第二，关怀学生的人生和命运而不只是分数,教师职业倦怠的一个重要原因是找不到教育教学的意义，如果教学只是为了应付考试，就是对教师的一种压抑和伤害.超越分数，将分数和学生均衡发展结合起来,是教师获得成就感和幸福感的源泉.第三,珍视并保护学生的个体差异,每个学生都是不一样的,很多方面其一生都难以改变，也不需改变.珍视个体差异是“因材施教”的基础。

尊重、悦纳、关怀、珍视、保护学生，这就是我们教师常说的“大爱”。

古今中外的教育专家和名师都强调“有爱才有教育”,“教育就是爱”，赵教授和他们的观点一脉相承。

敬业爱生，一切为了学生的健康成长和发展，为学生幸福的人生奠基，这应该熔铸到每一位教师的思想、信念和行动中去，升华成为师者的灵魂。

二、良好个人的素质在授课中展现教师良好个人的素质对形成和谐的师生关系非常重要。

赵教授经过调查研究,发现处理好师生关系主要取决于教师自身，关键是要站在学生的视角看教师。

学生喜欢什么样的老师呢？学生喜欢没有偏心的教师，喜欢能调动课堂气氛的教师,喜欢不易发怒的老师，喜欢没有不良个人习惯的老师，喜欢能经常主动与他们沟通的老师。

俗话说：“亲其师,信其道”,“身教重于言教”。

只有让学生真正从心理上悦纳教师，教师教学才有了良好的人际基础，才能让学生喜欢上你的课。

优秀教师的四项核心素质

美术课白公鹅1 白公鹅2 民工小学师大意大利体操少年
培训作业
• 在教导、强化、惩罚三个方面，请你分别回忆一个令你满意和丌满意的经历，分析一下原因。
谢谢大家！
是教师获得成就感和幸福感的源泉。
• 能否将分数和学生均衡发展结合起来，不环境有关，也不教师的思想和能力有关。
撕书卢安克
孙维刚
照片
3.珍视并保护学生的个体差异
学生发展方向存在差异学生发展水平存在差异学生发展速度存在差异学生发展路径存在差异教师应尝试：改进教学组织形式；更多地相信和扶持学生自我成长的力量。
人格力量坚强脆弱正直虚伪独立附庸善良冷酷慨自私友好敌意礼貌粗鲁庄重轻佻守信平和易怒宽容刻薄大度狭隘贵谄媚坚持半途而废以诚待人前倨后恭坦荡豁达多疑猜忌身教重于言教
优秀教师的
四项核心素质
主讲毛园
与业教师的核心素质不技能
专业基础教学组织
职业态度
个人修养
一、教育价值观不职业态度
1.尊重学生、悦纳学生
什么样的学生最难教、什么样的学生最难改
变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的
学生。
教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业教师的必然要求。
李银河
尊重学生的三个层次
层次1：丌以粗鲁的方式在身体和情感上攻击学生
层次2：以公平、关心、体谅等态度对待学生
层次3：以“与业”的方式调节、克制自己的情绪不
科，就是说它无所不包，用得到的知识甚广，教师必须是
一位学识渊博的人。语文是人生无所不在的现象，要教好语文就必须对于人生有丰富而深入的体验，尤其是对儿童、
青年有透彻的了解。用一句老话说，语文教师是经师，也
是人师。”

做四有好老师读书笔记

做四有好老师读书笔记有关讲师德崇师道做四有好老师的读书笔记做“四有”好老师认识到教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

有关讲师德崇师道做四有好老师的读书笔记做“四有”好老师认识到教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

乡村四者三有好老师读书笔记没看过这篇文章给你一些方法自己写吧读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。

古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。

这“手到”就是读书笔记。

读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

常用的形式有：（一）提纲式。

以记住书的主要内容为目的。

通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。

主要是为了积累词汇、句子。

可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。

可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。

即随感。

（六）存疑式。

主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

《优秀教师要素》教师读书笔记

《优秀教师要素》教师读书笔记《优秀教师必备要素》教师读书笔记当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。

那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编为大家收集的《优秀教师必备要素》教师读书笔记，欢迎大家分享。

心得体会唐巨南是湖南省语文特级教师、炎陵县第一中学副校长。

在近三十年的中学语文教学生涯中，他积极尝试“以写促读，读写结合”教学改革，做出了很有价值的探索，也取得了不俗的成绩。

唐巨南和我经由博客相识，平时常有针对博文的留言或者评论。

前些日子，他的著作《优秀教师的必备要素》一书正式出版，唐老师特地邮寄一本给我学习。

这本书从教师专业成长的五个关键词：本分、压力、交流、反思、激情；教师提升自己教研能力的五个关键词：定位、琢磨、坚守、求实、淡定；成为优秀教师的必备要素：学好专业、检视硬伤、创新思维、潜心研读、重视学习；教育写作助推教师专业成长的七中途径：教育叙事、教育随笔、学习心得、教学后记、个性小结、会议报告、主题演讲；提高育人实效性的德育创新；让教师轻松驾驭课堂的教学智慧等六个方面，向读者介绍了一个优秀的教师应该要做好的相关工作，展示了唐老师作为一名优秀教师的风采。

根据唐老师的著述，结合我的一些思考，觉得要成为一名优秀的教师，应该从以下几个方面去努力实践。

第一，学科素养要厚实学科素养是教师之所以成为教师的决定性因素，是教师胜任教学工作的基础性要求。

教师的学科专业素养由以下几个方面组成：一是学科的基础性知识和技能。

包括学科的基本概念、基本规律、基本技能、基本结构等。

一个优秀的教师，应该对所教学科的基本知识有广泛而准确的掌握，能熟练运用基本技能，对学科的基本结构有深入的理解。

二是该学科领域的思维方式和方法论。

包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法，这是学科自身的特征，也是运用学科知识解决问题是必须具备的素养。

同时要熟悉学科内科学家创造发明的过程及成功的原因，理解科学家身上展现出来的科学精神和人格力量。