2011-2012学年第二学期小学四年级下册数学教学计划

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四年级第二学期数学教学工作计划5篇

四年级第二学期数学教学工作方案四年级第二学期数学教学工作方案精选5篇〔一〕四年级第二学期数学教学工作方案数学作为一门重要的学科，在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。

在四年级的数学学习中，学生的根底知识已经根本奠定，可以开场进一步的探究和学习。

本篇文章将提供一份四年级第二学期数学教学工作方案，旨在帮助老师进步教学质量，促进学生的全面开展。

1.进步学生的解决问题才能2.进一步进步学生的数学知识程度3.增强学生的数学思维才能，培养学生的数学兴趣4.促使学生掌握根本数学概念和运算技能1.数的认识和建立数的概念2.两位数和三位数的加减法3.计算器的使用4.时间、长度、面积、容积、质量的比拟5.各种图形的绘制6.欧拉线、欧拉公式的认知7.角度、正方向、顺时针顺序的认识8.整数的运算及应用1.情境教学法2.启发式教学法3.讨论式教学法4.探究式教学法1.理解学生根本情况在教学开场前，老师需要对自己的学生进展一次调查，理解他们的根本情况，掌握他们的学习才能和兴趣爱好，以便更好地针对学生的需求设置教学内容。

2.激发学生的学习热情为了激发学生的学习热情，老师可以引入一些富有生动性的故事、问题、实例等，启发学生考虑，激发他们的兴趣。

同时，老师还可以根据学生的教育程度，将课程分成一些小组互动，让学生之间互相交流，共同学习。

3.老师扮演不同的角色在教学过程中，老师可以根据不同的场景扮演不同的角色，调整教学方式，以到达最好的效果。

比方，在教学整数的应用时，老师可以通过实例引导学生进展考虑和讨论，激发学生的思维；在教学计算器的使用时，老师可以通过互动和练习，让学生感觉到使用计算器的乐趣。

4.设计一些互动游戏在教学过程中，老师也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习。

这样可以帮助学生稳固自己的知识，并且进步学生的兴趣。

为了进步教学质量，老师需要对每一个学生进展评估，确保他们都能到达相应的学习目的。

评估的形式可以是笔试，可以是口试，也可以是其他的方法。

四年级第二学期数学教学计划五篇

四年级第二学期数学教学计划五篇四年级第二学期数学教学计划篇1一、指导思想：1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容：本学期复习的主要内容包括以下四个方面：小数；方程；空间与图形；统计等四个方面。

具体的复习内容如下：1、小数小数的认识与整数的认识一样，重点仍然是让学生从数的概念去掌握，这部分复习内容包括小数的意义、小数的大小比较、十进分数与小数的互化、小数的'加减法及混合运算、小数的乘法等。

2、方程这部分复习内容有：会用字母表示数与数量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系，能用等式的性质解简单的方程，会用方程解决简单的实际问题。

3、空间与图形本册“空间与图形”复习的内容有两部分：《认识三角形和四边形》单元，重点是复习三角形、平行四边形和梯形的特征，以及他们之间的联系。

三角形按角和边分类的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别，三角形的内角和和三条边的关系。

知道四边形的分类。

《观察物体》单元主要是能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面看到的形状，发展空间观念。

4、统计这部分复习内容涉及本学期学过的折线统计图和平均数。

复习的重点是让学生体会折线统计图的特殊功能：在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势，还让学生根据统计图分析数据，发现一些信息，提出富有开放性的数学问题；另外要求学生理解平均数的含义，会用移多补少的方法和计算的方法求平均数。

北师大版四年级下册数学教学计划

2010—-2011 第二学期四年级下册数学教课计划一、教材剖析（一）“数与代数”领域1、第一单元“小数的认识和加减法”。

在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

联合详细情形，学习小数加减法和加减混淆运算，运用小数加减法解决平时生活中的一些问题，感觉小数与实质生活的亲密联系。

2、第三单元“小数乘法”。

联合详细情形，使学生认识小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“小数除法” 。

本单元包含小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混淆运算等内容。

联合详细情形，经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想。

认识在生活中有时只要要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培育估量意识。

初步认识循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

4、第七单元“认识方程”。

联合生活情形，使学生初步认识能够用字母表示数；经过直观教具，初步认识方程；经过游戏活动，初步认识等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”领域1、第二单元“认识图形”。

经过分类活动，梳理已学过的一些图形；经过对三角形分类，认识各种三角形的特色；经过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于 180 度，三角形随意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，认识梯形的特色；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2、第四单元“察看物体”。

能辨识从高低、远近不一样察看点拍摄到的图片及其先后次序；经过实质察看，使学生领会到同一光景在不一样的地点，看到的画面不一样；能辨识从不一样地点拍摄的图片及其先后次序。

（三）“统计与概率”领域第六单元“游戏公正”。

经过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公正性。

能设计公正、简单的游戏规则。

（四）“综合应用”领域本册教材在每一单元的教课内容中，配有题材拥有现实性、兴趣性体现形式多样化的应用问题和实践活动。

小学四年级下数学教学工作计划5篇

小学四年级下数学教学工作计划5篇小学四年级下数学教学工作计划1指导思想：本学期，我校的教学工作将以中心校工作计划、市局教育教学精神为指导，根据我校实际情况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。

通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。

主要工作：一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长1、深入开展教师学习工程活动。

通过阅读、学习和交流活动，让教师在学习中成长。

教师继续读一本适合自己教育教学的理论书，要认真写读书笔记和心得体会。

同时，根据中心校的要求，开展读书经验交流。

学期末，学校将组织读书笔记展览，召开读书心得交流会，以督促教师提高专业理论水平为首要任务。

2、深入开展校本教研活动。

本学期，根据本校教师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动研究并解决课堂教学的实际问题上，使教师逐步养成学习与反思的好习惯。

积极组织教师参加校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。

组织教师参加市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升教师队伍整体素质。

3.积极组织教师参加中心学校和城市各学科的业务培训、课堂教学竞赛、教学设计和教学案例，让教师在参加培训或竞赛的过程中有所收获，有所提高。

二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。

常规管理是教学管理的核心，是提高教育质量的重要保证。

主要做好以下几方面工作。

1、严格执行课程计划。

坚持依法执教，按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。

积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。

结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。

数学四年级下册教学计划

数学四年级下册教学计划一、教学目标知识与技能：掌握基本的四则运算，包括加、减、乘、除。

理解并能够应用分数的概念，进行简单的分数运算。

认识并理解图形的基本属性，如面积、周长等，并能进行简单的计算。

初步接触概率与统计的基础知识，能够收集、整理和分析数据。

过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学语言进行表达和交流。

引导学生通过探究、合作、交流等方式，发现并解决问题。

提高学生的数学运算能力，培养准确、迅速的计算技巧。

情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的自信心和合作精神。

引导学生形成严谨、认真的学习态度，以及勇于探索、敢于创新的精神。

二、教学内容四则运算复习并巩固加减乘除的基本运算规则。

学习混合运算的顺序和法则。

培养学生的计算能力和运算准确性。

分数认识分数的基本概念和性质。

学习分数的加减乘除运算。

培养学生的分数运算能力和思维灵活性。

图形与几何认识并理解平面图形的基本属性，如面积、周长等。

学习计算常见平面图形的面积和周长。

培养学生的空间观念和几何直觉。

概率与统计初步了解概率与统计的基本概念。

学习数据的收集、整理和分析方法。

培养学生的数据分析能力和解决实际问题的能力。

三、教学方法与手段教学方法：采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。

结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣和动力。

注重学生的个体差异，因材施教，分层教学。

教学手段：利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，辅助教学。

组织小组合作学习，促进学生间的交流与合作。

开展课堂练习和课后作业，巩固学生的知识和技能。

四、教学评估与反馈教学评估：通过课堂练习、课后作业、单元测试等方式，评估学生的学习成果。

关注学生的学习过程，及时发现问题并进行指导。

教学反馈：定期与学生进行沟通交流，了解学生的学习情况和需求。

根据学生的反馈和评估结果，调整教学计划和教学方法。

五、总结本教学计划旨在帮助四年级学生全面掌握数学基础知识，提高数学运算能力和逻辑思维能力。

四年级数学下册教学工作计划范文3篇

四年级数学下册教学工作计划范文四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇（一）教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握四年级数学下册的知识点，包括小数、分数、面积、体积等内容。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力。

二、教学内容：1. 小数的认识和运算。

2. 分数的认识和运算。

3. 长方形和正方形的面积计算。

4. 立体图形的认识和体积计算。

三、教学方法：1. 结合生活实际，引导学生学习数学知识。

2. 采用启发式教学方法，激发学生的思考和探究能力。

3. 创设情境，培养学生的数学思维。

四、教学活动：1. 组织学生进行小组合作学习，互相交流和讨论。

2. 进行数学游戏和实践活动，巩固知识点。

3. 制定个性化学习计划，帮助学生提高学习效率。

五、教学评价：1. 定期进行阶段性考试，评估学生的学习情况。

2. 考察学生的数学表达能力和解决问题的能力。

3. 配合家长参与学生学习情况的评价和反馈。

六、教学安排：1. 按照教学进度制定详细的教学计划，保证课程的顺利进行。

2. 定期进行教师研讨会，分享教学经验，提高教学质量。

以上是我对四年级数学下册教学工作的计划安排，希望能够在教学过程中全面推进学生的数学能力和素质教育，让每一个学生都能够收获知识和快乐。

四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇（二）工作计划：1. 制定教学计划：根据四年级数学课程要求和学生水平，制定每周的教学内容安排，包括不同主题的教学活动和练习。

2. 教学准备：为每堂课做好充分的教学准备，包括备课、准备教材和辅助教学工具。

3. 知识点讲解：通过讲解知识点、示范题目和解题方法来帮助学生理解数学概念。

4. 练习和作业：每节课结束后布置适量的练习和作业，巩固学生所学内容。

5. 辅导和提问：鼓励学生在课堂上积极提问，解答他们的疑惑，并进行个别辅导。

6. 复习和检测：定期进行复习和测试，检查学生的学习情况，及时发现问题并针对性地进行辅导。

四年级2012下学期数学教学计划

4.培养学生的合作意识和实践能力使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
本期教
研
活
动
1、以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研活动，从而提高课堂教学质量。
2、积极参加教学交流活动，做到“四个一”。
3、开展教育名言学习，学习大家、名家的教育名言。
4、教学经验文章学习，认真由组长向大家推荐的数学教学经验文章，认真做好业务笔记。
11.18-11.24
13
商的变化规律、
11.25-12.01
14
整理和复习、单元检测、评析
12.02-12.08
15
统计
12.09-12.15
16
单元检测、评析、数学广角
12.16-12.22
17
总复习（角的度量）
12.23-12.29
18
总复习（三位数乘两位数2）
12.30-元.5
19
总复习（平行四边行和梯形）
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
本学期教学重点：
1.万级数的读、写法。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

2011—2012四年级下册数学教学计划

沙沟小学2011—2012学年度第二学期四年级数学下册教学计划一、教学目标1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、学情分析本学期所任教的四年级（班），共有学生17人。

在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

三、教学重难点教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、以及三角形。

教学难点：小数的意义与性质、运算定律与简便计算、及三角形。

四、提高教学质量的措施1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

四年级下学期数学学科教学计划2009.2

4、使学生感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。
教学重点
结合具体情景，体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表现常见的数量关系和计算公式。了解加减法乘除法各部分的关系并并会在实际计算中应用。
教学难点
结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，会比较数的大小，结合具体情境理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法。
教
学
研
究
内
容
集体备课承担任务
无
研
究
课
课题
用字母表示数
内容分析
根据字母所取得的值，求含有字母式子的值。时间安排源自2011-2-28教学措施
教学中要不断的转变教学观念，把握课标理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度、四个维度确立教学目标，促进学生的全面发展。
教学进度
第1-2周2-18页第13-14周86-97页
共58课时
学校：李村小学制订教师：张波日期：2011年2月25日
教
学
目
标
1、结合具体情景，体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表现常见的数量关系和计算公式。了解加减法乘除法各部分的关系并并会在实际计算中应用。
2、结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义，会比较数的大小，结合具体情境理解小数加减法的意义，掌握小数加减法的运算方法。
3、在具体情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。
第3-4周11-31页第15-16周98-106页
第4-6周32-47页第17周107-116页
第6-9周47-63页
第12周77-84页
教学时间分配
1、用字母表示数8课时2、乘法运算定律6课时3、角与三角的认识9课时

四年级数学下册教学计划

四年级数学下册教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生将掌握更为深入的数学知识，包括四则运算、几何初步知识、小数等。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学内容1.四则运算：进一步巩固和提升学生的四则运算能力。

2.几何初步知识：认识和掌握基础的几何图形和几何性质。

3.小数：理解小数的概念，掌握小数的四则运算。

三、教学重点与难点1.教学重点：四则运算、几何初步知识、小数的理解与运算。

2.教学难点：小数与分数之间的转换，复杂图形的面积或体积计算。

四、教学措施1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法等，引导学生主动参与学习过程，发挥学生的主体性。

2.教学手段：利用多媒体教学工具，如PPT、教学视频等，增强教学的趣味性和实效性。

3.教学环境：创造一个积极的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

五、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、小组讨论等，及时给予反馈和指导。

2.作业评价：对学生的作业完成情况进行评估，了解学生的学习状况和存在的问题。

3.测试评价：通过单元测试、期中和期末测试等方式，全面评价学生的学习成果和进步情况。

4.家园共育：鼓励家长积极参与孩子的数学学习，通过家园共育，共同促进学生的数学发展。

5.课外拓展：组织数学竞赛、数学活动等，激发学生的数学兴趣，提高他们的数学应用能力。

6.家长沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注和促进学生的数学发展。

2011-2012年度第二学期四年级数学教学计划

2011-2012年度第二学期四年级数学教学计划全体四年级数学老师，2012.02一、学情分析：四年级共一个班，有35人，大部分学生学习态度不端正，没有形成良好的学习习惯，上课不能积极思考，不能主动创造性地进取学习，极个别学习习惯很差，上课精神不集中，作业不能认真及时完成，本学期在重点抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优秀生的指导工作。

全面提高本班的合格率和优秀率。

二、教材分析：：素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。

渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。

教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。

三、教学内容本册教材共九个单元：1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、认识正、负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法8、统计9、可能性四、教学目标：1、通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。

2、进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。

3、增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。

4、结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。

五、教学重点难点：1、使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。

2、在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。

四年级下册数学教学计划(优秀5篇)

四年级下册数学教学计划（优秀5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的四年级下册数学教学计划（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：四年级数学下册教学计划篇一一、班级情况分析：1、大多数学生具备良好的学习习惯，学习态度端正，能够自主学习，能认真完成作业，上课积极性较高，但缺乏问题意识，思维不够灵活，缺乏创新意识。

2、另有十多名学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。

在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教学内容：本册教材的内容有数与代数，包括简易方程，因数与倍数，正负数，分数的意义及加减法，简单的统筹，空间与图形，包括认识平行四边形、梯形，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，学习对称、平移与旋转，统计与概率，认识拆线统计图，能根据需要正确选择拆线或条形统计图，学习可能性，实践与统合应用，能运用学过的知识解决实际问题，在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。

三、教学目标：1、数与代数目标（1）结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。

（2）结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

（3）结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

（4）结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。

（5）结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数。

四年级下册数学教学计划【优秀9篇】

四年级下册数学教学计划【优秀9篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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20102011学年度第二学期四年级下册数学全册教案.doc

数学教案2010—2011学年度
第二学期
全册教材分析
教学进度表
课题：学期起始课
课题：起始课第一课时
第一课时：小数的意义
第二课时：测量活动
第三课时：比大小
第四课时：练习一
第五课时：购物小票（小数加减法运算）
第六课时：量体重
第七课时：歌手大赛
第八课时：练习二
第一课时：图形分类
第二课时：三角形分类
第三课时：探索与发现（一）三角形内角和
第四课时：探索与发现（二）三角形边的关系
第五课时：四边形分类
第六课时：图案欣赏
第七课时：数图形中的学问
第一课时：文具店
第二课时：小数点搬家
第三课时：街心广场
第四课时：包装
第五课时：爬行最慢的哺乳动物
第六课时：
手拉手
第七课时：练习三
第八课时：整理与复习（一）
第一课时：节日礼物
第二课时：天安门广场
第一课时：精打细算
第二课时：参观博物馆
的后面可以添0
⑤共同总结出用竖式计算的方法及注意事项
（4）此题要注意什么？
（被除数不够除时，首先在对齐被除数的商的个位上添
第三课时：
谁打电话的时间长
第四课时：人民币兑换
第五课时：谁爬得快
第六课时：电视广告
第七课时：练习四。

四年级数学下册教学计划优秀5篇

四年级数学下册教学计划优秀5篇小学四年级下册数学教学计划篇一一、指导思想义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。

它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习，全面提高学生综合能力。

使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，提高学生的创新意识和解决实际问题的能力，培养实践能力，从而体现数学源于生活的思想二、具体情况分析1、学情分析本学期本班学生人数共74人，大多数学生学习自觉性较高，学习成绩理想；有少数部分学生自控力比较差，单元知识不能过关，综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。

2、教材分析本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。

⑴混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

2012小学数学四年级下科目教学计划

2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。
重点：使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法.
难点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
1、在教学中充分发挥学生创造性，设计探索性和开放性练习，给学生提供自主探索的机会，逐步培养学生的创新意识，培养学习兴趣
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
重点：通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。
难点：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
1、重视发展智力，培养能力，遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，培养学生的逻辑思维能力。
2、做好培优扶差，争取提高教学质量。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
实践出真知。
重点：小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。
难点：小数和复名数的相互改写
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础
3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
4、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
2、加强学科基础知识教学。充分利用教材，教具、学具及生活中的实例，帮助学生理解和掌握基础知识。
努力做好集体备课，让自己的教学水平有一个新的进步！
第
三
单
元
4-5
1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。

学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划

Three people save effort, four people more relaxed, everyone is united, Pepsi can succeed.通用参考模板（页眉可删）__学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划__学年度第二学期四年级数学下册教学工作计划1一、学生情况分析本期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。

但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

二、教学内容本册教材在数与代数这块内容中安排了两部分的内容:数的认识和运算、式与方程。

其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；第二部分内容安排了一个单元――用字母表示数。

本册教材在空间与图形中用了四个单元，分三部分进行教学。

第一部分:升与毫升；第二部分:三角形、平行四边形和梯形的认识；第三部分:图形的对称、平移与旋转。

本册教材在统计与概率方面安排了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步安排用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。

本册教材还安排了四次实践活动，分别是美妙的杯琴、我们去春游、图案的欣赏与设计、了解我们的生存空间。

三、教学目标要求1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几百乘几十几(不进位)和几百几十乘几十(不进位)的口算方法，并能正确进行口算。

2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。

四年级第二学期数学教学计划三篇

四年级第二学期数学教学计划三篇四年级其次学期数学教学规划篇1一、年级状况分析四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级，是小学数学进入系统学习的开头。

经过前期的学习，学生对数学学问的把握有了肯定的根底，规律思维和智能有了肯定的进展，学生在承受程度上，分析问题的力量上，以及语言表达的力量上都有较明显的提高。

但是本班还有几个同学，没有正确的，清楚的数学思维，而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度提高，这些孩子的学习状况更加困难，学习兴趣更加削减，从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响。

二、本学期教学目标（一）数与代数第一单元：小数的熟悉和加减法本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分和小数”的根底上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。

结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。

第三单元小数乘法结合详细情境，了解小数乘法的意义，经受探究小数乘法计算方法的过程，把握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。

第五单元：小数除法结合详细情境，经受探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，把握求近似值的方法，培育估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。

第七单元：熟悉方程结合详细情境，了解可以用字母表示数；通过直观模型，初步了解方程；通过嬉戏活动，初步了解等式性质，会用等式性质解简洁的方程。

（二）空间与图形其次单元：熟悉图形通过分类活动，进一步熟悉三角形、平行四边形，了解梯形的特征。

通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简洁的图案。

第四单元：观看物体通过实际观看，体会到在不同的位置观看同一景物，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的相应照片和先后挨次；能识别从观看点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后挨次。

四年级数学下册教学计划3篇

四年级数学下册教学计划3篇四年级数学下册教学计划3篇教学计划是对一个学期的教学内容作一个科学的整体规划,也是一个学期的总备课。

本文是xx小编为大家整理的四年级数学下册教学计划，仅供参考。

一、教学目标1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

二、教学资源分析 (一)教材分析本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

【免费下载】人教版四年级下册数学教学计划(2011-2012学年)

百德镇安庆小学
2013----2014 学年第二学期四年级数学科
教学计划
教者：令狐彪制定日期：2014.03.02
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5卷、底重保电。要护气管设装设线备置备敷4高、动调设中电作试技资气，高术料课并中中3试、件且资包卷管中拒料含试路调绝试线验敷试动卷槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。