中国劳动关系学院成人高等教育
2005年成人高等学校招生专业目录—高中起点升本科(文史、外语类)
2005年成人高等学校招生专业目录—高中起点升本科（文史、外语类）050 北京工业大学05050 国际经济与贸易（文史类 120人脱产上课时间：全日制周一至周五脱产上课地点:校西区（海淀区车公庄西路35号中咨大厦北面））052 首都师范大学05250 社会工作（文史类 30人业余上课时间：周六或日全天直属与委培[定向招收北京市民政局党校生源] ;上课地点:北京市民政局党校教学点（丰台区岳各庄梅市口路8号））05251 法学（文史类 30人业余上课时间：周六或日全天上课地点:首都师范大学北一区（海淀区西三环北路83号））05252 社会工作（文史类 90人业余上课时间：周六、日全天直属与委培[定向招收校内固定生源] ;上课地点:首都师范大学北二区（海淀区西三环北路56号））054 首都经济贸易大学（东区）05450 会计学（文史类 55人业余上课时间：周一至周五的二至三个晚上,和周六、日的一至二个半天上课地点:北京市朝阳区红庙金台里2号）055 首都经济贸易大学（西区）05550 会计学（文史类 45人业余上课时间：两个晚上和一个双休日上课地点:北京市宣武区西便门大街69号（宣武第一职业学校））058 北京联合大学机电学院05850 工商管理（文史类 30人业余上课时间：周一至周四晚上 18:10—20:40周六全天）064 北京联合大学旅游学院06450 旅游管理（文史类 30人业余上课时间：周二晚、周六全天）075 北方工业大学07550 会计学（文史类 15人业余上课时间：周六、日上课地点:宣武区枣林斜街55号（相同专业可调整））077 北京工商大学07750 工商管理（文史类 20人脱产上课时间：全日制脱产学习）07752 会计学（文史类 20人脱产上课时间：全日制脱产学习）07754 国际经济与贸易（文史类 20人脱产上课时间：全日制脱产学习）078 北京物资学院07850 物流管理（文史类 25人脱产上课时间：全日制脱产学习上课地点:北京市通州区果园42号）086 北京第二外国语学院08650 日语（外语类 20人脱产上课时间：周一至周五上课,部分校内上课、部分校外上课（离学校北门100米左右）。
成人高等教育学生实习鉴定表自我鉴定优秀范文_优秀实习生自我鉴定
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您的努力学习是为了更美好的未来！成人高等教育学生实习鉴定表自我鉴定优秀范文篇1 自20xx年3月到武汉科技大学参加成人业余本科学习。
现在，在校的学习生活马上就要结束了，两年半的学习，使我系统地学习了法律、英语、毛邓、西方经济、会计、组织行为学、劳动关系、社保、薪酬和人力资源开发等课程。
这些课程让我在思维上有了新的认识与改变，除了这些基础和专业课的学习，更大的财富来自于教授我们课程的一些优秀教师。
在课堂上为我们答疑解惑，在课余为我们解决工作中的难题。
作为一名在职学生，我的职业是在企业中做HR。
来科大读书是为了让自己更加系统、深刻地学习人力资源管理的方方面面，并能运用到实际的工作中，真正做到了学以致用。
学习的过程是辛苦的，每天忙忙碌碌地工作加上周末的学习，但现在想想这些努力是值得的。
我现在可以用书本上很专业的词汇给我们企业的员工进行相关的培训，也可以在年度和季度总结中把自己的工作分析与报告以一种专业的形式表达出来。
我想“专家”之所以称为专家是因为他们看到的和表达出来的东西在用词上更加精准。
比方说招聘，我们通常所说的招聘可以分为两个阶段：初试和复试。
但通过学习，我们可以用更精确的两个词来表达这两种意思：“招募”和“甄选”。
这就是我在科大学习的成果，通过专业的知识让自己更加专业。
作为20xx年的毕业生，我很骄傲也很自豪地说，我是科大的一份子，我曾经在科大学习过。
我热爱我的职业，作为HR我会把我在科大学习的成果融会贯通到我的工作中，在科大的学习将会成为我职业生涯更上一层楼的起点。
成人高等教育学生实习鉴定表自我鉴定优秀范文篇 2 作为一名成人教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会经验，有能力，思想稳重等，这些就是我最大的财富;我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。
2023-2023中国劳动关系学院寒假时间
2023-2023中国劳动关系学院寒假时间中国劳动关系学院寒假时间中国劳动关系学院的寒假开始时间是2022年12月31日，结束时间是2023年2月25日，共计57天中国劳动关系学院是几本教育部门并没有划分中国劳动关系学院是一本还是二本大学，毕业证上只有本科和专科之分，是几本只是民间的说法，到底是一本还是二本通常是根据该大学在各省份招生批次来决定的(目前高考是按照省份招生，某大学在某省是第一批次招生的话，通常说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，通常说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的大学，通常也认为是二本大学)。
中国劳动关系学院在北京是本科批次招生，所以我们通常认为中国劳动关系学院是本科大学(自2019年开始，北京高考本科一批、本科二批合并为本科批招生);如果你不是北京考生，中国劳动关系学院在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说中国劳动关系学院是二本大学。
中国劳动关系学院介绍中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所普通本科院校，由全总和教育部共建。
学校前身是1946年4月从华北联合大学分离建校的晋察冀边区行政干部学校，与中国人民大学同根同源。
1949年初，学校迁至天津，更名为华北职工干部学校。
1949年9月，根据刘少奇同志的指示，更名为中华全国总工会干部学校。
1984年，更名为中国工运学院，面向全国工会系统和社会开展成人学历教育。
2003年，改制升格为普通本科院校，更名为中国劳动关系学院。
2012年，开展公共管理专业学位硕士研究生教育。
2017年7月，《中华全国总工会教育部关于共建中国劳动关系学院的意见》正式印发。
2018年，开始在香港地区招收研究生。
2021年11月，获批成为硕士学位授予单位，开展社会工作、新闻与传播、公共管理3个专业研究生招生、培养与学位授予工作。
中国劳动关系学院的专业概况
中国劳动关系学院的专业概况中国劳动关系学院的专业概况劳动关系、法学、人力资源管理、社会工作、新闻学、安全工程、劳动与社会保障、经济学、工商管理、行政管理等，算是比较好的专业了。
中国劳动关系学院怎么样中国劳动关系学院(China University of Labor Relations)，位于北京市，是中华全国总工会直属的唯一一所本科高校，由中华全国总工会和教育部共建。
学校前身是1946年4月从华北联合大学分离建校的晋察冀边区行政干部学校，与中国人民大学同根同源。
1949年初，学校迁至天津，更名为华北职工干部学校。
1949年9月，根据刘少奇同志的指示，更名为中华全国总工会干部学校。
1984年，更名为中国工运学院，面向全国工会系统和社会开展成人学历教育。
2003年，改制升格为普通本科院校，更名为中国劳动关系学院。
中国劳动关系学院师资力量介绍截至2022年3月，全校共有教职工587人，其中专任教师380人。
专任教师中，在聘教授46人，在聘副教授108人，博士研究生学历教师占比53.95%。
学校教师中享受国务院政府特殊津贴14人，教育部高等学校教学指导委员会专家4人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”基金获得者1人，全国优秀教师1人，省级教学名师6人，北京市优秀教学团队5个，北京市高等学校优秀教学名师6人，北京市优秀教师5人，北京市青年教学名师1人，北京市青年英才计划入选者18人，全国三八红旗手4人。
望可以帮助到大家。
中华女子学院简介中华女子学院(CHINA WOMENS UNIVERSITY)地处中国首都北京，是直属中华全国妇女联合会、教育部批准备案的全国第一所公办全日制本科女子普通高等学校，学校为中国女子高等院校联盟高校、中美人才培养计划高校、首批民政部社会工作专业人才培训基地、北京市“一带一路”国家人才培养基地项目学校，是中国妇女研究会妇女教育专业委员会、中国婚姻家庭法学研究会秘书处单位、服务国家特殊需求硕士专业学位人才培养项目试点单位联盟成员。
国字号大学
户口不在北京的国字号大学：学术气氛最浓的大学——中国科技大学户口所在地：安徽省合肥市核心学科：理工类学科提起中国科技大学，相信在每位学子的心中都有一份沉甸甸的感觉，无论现在网上炒得火热的“国内大学排行榜”把中国科技大学排到多少位，在人们心中，这所院校都有着无法取代的重要位置。
这是一所年轻、充满生机与活力的全国著名高等学府，“创新”是它的灵魂，“勤奋”是它的本质。
这里，创办了全国第一所研究生院、全国第一个少年班、全国第一个尝试“前期不分专业、后期自由选择”的教育模式。
被誉为“国内学术气氛最浓”的大学院校之一的中国科技大学依属于中国科学院。
它是一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的全国重点大学，虽然学科的设置不像国内其他名牌大学那样齐全，但论及科研力量，中国科技大学绝对是国内高校中的佼佼者。
中国科学技术大学的学科设置覆盖理学、工学、管理学、人文科学等学科，其中理工类学科最具盛名，建有数学、物理学、力学、生命科学与技术等四个国家人才培养基地。
虽然迁址合肥令中国科学技术大学的名气有所下滑，但合肥却也为中国科学技术大学的发展提供了一方安静的治学土壤。
石油界的生力军--中国石油大学(华东)户口所在地：山东省东营市、青岛市核心学科：石油类学科随着西部大开发战略的实施，西部的能源优势越发凸显。
煤炭曾经在我国一段时期里是主力能源，现已逐步让位给石油。
综合这两方面的优势，不难看出石油工业的广阔前景。
我们赖以生存的地球究竟蕴藏了哪些矿产资源？在人们的社会生活中广泛应用的石油又来自哪里？这些问题的答案你会在中国石油大学找到。
中国石油大学是我国“211工程”高校之一，也是教育部直属高校，被外界誉为“石油科技人才的摇篮”。
学科专业覆盖石油、石化工业的各个领域，石油主干学科总体水平处于国内领先地位，化学工艺、矿产普查与勘探、油气井工程、油气田开发工程、油气储运工程五个学科为国家级重点学科。
需要提醒同学们的是，从中国石油大学的就业来看，要求能在石油工程领域从事油气钻井与完井工程、采油工程、油藏工程、储层评价等方面的工程设计、工程施工与管理、应用研究与科技开发等方面工作。
中国劳动关系学院是几本？学费多少？好不好就业？专业排名
中国劳动关系学院是几本？学费多少？好不好就业？专业排名众所周知，国内现在的大学共计2000余所，除了少数知名度较高的院校之外，大多数都是通过大学的名字来判断学校的好坏。
那么今天我们所了解的中国劳动关系学院怎么样呢？该校是几本院校？学费多少？好不好就业？以及专业排名情况。
首先，中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所普通本科院校，由中华全国总工会与教育部共建。
该校前身是1946年4月从华北联合大学分离建校的晋察冀边区行政干部学校。
1949年初，学校迁至天津，更名为华北职工干部学校。
1984年9月，中华全国总工会干部学校正式改建为中国工运学院，开始面向全国工会系统和社会开展成人学历教育。
2003年5月，中国工运学院改制升格为普通本科院校，并更名为中国劳动关系学院。
学校有北京海淀区及河北涿州两个校区，学校设有马克思主义学院、工会学院、劳动关系与人力资源学院、法学院、经济管理学院等15个院（系、部）。
并于2013年学校开始招收公共管理专业学位硕士研究生，目前有劳动关系、工会工作、劳动与社会保障、公共安全管理四个专业方向。
专任教师365人，其中具有高级专业技术职务的人员占比约为43.01%，45岁以下的中青年教师占比约为76.16%，专任教师中具有研究生学历的教师占比约为94.79%，以及其他众多优秀师资力量注入。
专业设置方面：中国劳动关系学院开设社会工作、劳动关系、人力资源管理、工商管理、经济学、劳动经济学、财务管理、法学、劳动与社会保障、行政管理、政治学与行政学、安全工程、职业卫生工程、汉语言文学、新闻学、戏剧影视文学、酒店管理等17个普通本科专业，覆盖法学、管理学、经济学、工学、文学、艺术学等6个学科门类。
其中国家级特色专业建设点：劳动关系、法学（劳动法与社会保障法），北京市特色专业建设点：劳动关系、法学（劳动法与社会保障法）。
由于“国字头”+地处北京的双重优势，这所学校教师的素质普遍很高，地理位置优越，内部设施在北京市的高校中处于较高水准。
如何识别真假毕业证、学位证
如何识别真假毕业证、学位证学位证书的样式博士、硕士、学士三级学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制，由学位授予单位颁发，从1998年起使用新的学位证书。
学位证书的格式如下：1、1、博士学位证书：封面为紫红色，上部印有中华人民国国徽，下部印有“博士学位证书”字样；部环衬为淡黄色绫子糊裱，芯左侧印有中华人民国国徽和“博士学位证书”字样，右侧烫金方框以黄色底纹衬托有关文字，右上角有粘贴学位获得者照片的方框。
2、2、硕士学位证书：封面为藏蓝色，上部印有中华人民国国徽，下部印有“硕士学位证书”字样；部为印金环衬；页左侧印有中华人民国国徽，右侧烫金方框以淡蓝色底纹衬托有关文字，右上角有粘贴学位获得者照片的方框。
3、3、学士学位证书：封面为墨绿色，上部印有中华人民国国徽，下部印有“学士学位证书”字样；页按学位授予对象分为“普通高等教育本科毕业生”、“成人高等教育本科毕业生”和“来华留学本科毕业生”三种，右侧金框以淡黄色底纹衬托有关文字，右上角有粘贴学位获得者照片的方框。
以上三级学位证书增加了防伪措施，即在学位证书页左下角采用无色油墨暗印“国务院学位委员会办公室印制”字样，可在验钞机荧光灯照射下显现，同时，还将采用计算机防伪技术，以保证防伪的可靠性和安全性。
为便于全国计算机联网检索查询和实现防伪检查，学位证书采取全国统一编号。
证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，如：博士为2，硕士为3，学士为4；第七、八位数为授予学位的年度，如1998年为98、2000年为00；后四位为各校按授予人员排序的顺序。
如何识别真假毕业证、学位证（二）图文展示81-84版毕业证学位证分开85-91版两证合一92版合一与分开并存93及以后两证分开94-95版证书鉴别要点NO为正方形，后下方为冒号；七位编号，字细小，荧光油墨96版证书鉴别要点1、序列号8位，荧光油墨；NO为长方形，小O,后面一点；2、边框为字母双线（XLZS）97版证书鉴别要点1、边框为字母XLZS序列组成的四条线：2、编号同96版：3、紫外线照射下，可看到防伪水印：照片上方为一本翻开的书，下方为花形图案。
中国人民大学636-劳动关系基础考研参考书目、考研真题、复试分数线
中国人民大学636-劳动关系基础考研参考书目、考研真题、复试分数线636-劳动关系基础课程介绍中国劳动关系学院基础部是为全院本专科学生开设公共基础课的教学与研究部门，承担着“通识教育”（liberal education）的重要职能。
通识教育是对自由与人文传统的继承与弘扬，是一种“人之为人”价值教育，目标在于培养健全的个人和健全的公民。
学院和基础部历来高度重视通识课的教学与研究。
目前基础部下设政治理论教研室、体育教研室、数学教研室和计算机教研室，是学院规模最大的综合性公共基础课教学与研究部门。
现有教职工36人，其中，教授3人，副教授10人，博士后3人，博士8人，留学生1人，其余均为硕士以上学历，是一支结构适当、德才兼备的优秀教学和科研团队。
其中，北京市教学名师奖获得者1人，学院首批学术带头人2人，中青年骨干教师数人。
基础部科研力量雄厚。
已完成和在研国家社科基金项目3项，已完成和在研的北京市社科基金、北京市教委、国家体育总局、全国总工会等省部级项目8项，院级和青年项目10余项，出版和发表了大量有学术价值的论著。
20余年来，基础部全体教职工为学院的建设和发展做出了突出贡献。
面向未来，基础部坚定以科研促教学、课堂教学和实践教学并重之路，为全院各专业学生的“通识”素质打下坚实基础中国人民大学考研复试分数线学术学位：学科门类政治、外语、专一(数学)、专二、总分01哲学50509090330↓02经济学5555909036003法学50↓50↓909035004教育学5050180330↓05文学5555909035006历史学5050180335↑07理学4545909030008工学4545909030009医学5050180↑30012管理学50↓50↓9090350↓13艺术学45459090330专业学位：专业学位政治、外语、专一、专二、总分备注02经济类专业学位(金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估)50509090340035101法律(非法学)50509090340↓035102法律(法学)505090903300352社会工作505090903300453汉语国际教育50509090315↓0552新闻与传播55559090355↓0651文物与博物馆4545180↑3200852软件工程454580803000951农村与区域发展505090903001251工商管理100↓50170↓未通过提前面试同教育部A类分数线通过提前面试1252公共管理115↑50180↑1253会计12060225↑全日制120↑50205↑非全日制1255图书情报12055↓195↓1351艺术40↓40↓9090325↑注：1、各学院可根据生源情况上调复试基本要求。
万众瞩目谁与争锋 中国各行业十所最高学府盘点
南京审计学院
家族定位语：中国审计的最高学府
说南京审计学院是中国审计的最高学府，是审计学领域当之无愧的王者，不是空穴来风。学校是一所以经济学、管理学为主，兼有法学、文学、理学、工学等学科的全日制本科院校。学校是全国审计系统、金融系统干部培训的基地。
学校的学科实力非常强大，特别是其赫赫有名的审计学专业，该专业同学每年的就业率达100%。审计学、会计学、金融学等专业被列为国家审计署和江苏省重点建设专业，审计学专业被列为江苏省高等学校品牌专业建设点，学校是全国最早设立电子商务专业的高校之一，是全国高校电子商务专业建设协作组常务理事单位。设立了江苏省唯一的“全球推荐级ACCA培训中心”，该中心ACCA课程统考通过率高出全球平均通过率。
报考提示
专业志愿录取兼顾各专业对英语(含口试)、语文、数学等单科成绩的要求。各专业在北京只招英语考生，在其他招生省、市英语专业只招英语考生，其他专业不限语种。所有报考学院的考生均需参加当地组织的外语口试(无面试要求)。经教育部批准，该院男女生录取比例原则上为1∶1；如投档考生中无男生，视情况可在5分范围内降分投档。
报考提示
色盲考生不能报考应用物理专业、工业设计专业和数字媒体艺术专业，不宜报考电子信息工程、计算机科学与技术、网络工程、光信息科学与技术。除英语、日语、软件工程、国际经济与贸易、电信工程及管理(国际学院)、电子商务(国际学院专业)专业必须是英语考生外，其他专业不限外语语种。部分同学第一学年在宏福校区上课。
上海立信会计学院
家族定位语：我国唯一一所以会计命名的高等学校
上海立信会计学院是我国唯一一所以会计命名的公办全日制普通高等院校，隶属于上海市人民政府，由“中国现代会计之父”、会计学专家、教育家潘序伦先生始创于1928年。上海立信会计学院的会计学专业是上海市教育高地重点建设项目，开放经济与贸易学科是上海市重点培养学科。几十年来在办学实践中，立信开创了会计教育、会计师事务所、会计出版社“三位一体”的办学模式，建立了二十多个产学研基地。立信会计出版社是全国唯一一所以会计命名的专业出版社；全国最大的会计师事务所立信长江会计师事务所是学院最主要的实习基地，成为同学们“真刀真枪”的实践机会和平台。目前，上海立信会计学院以保持应用型人才的培养特色为主，与其他本科院校形成错位发展，成为有特色、有影响，位居国内先进水平的、以应用型为主的教学研究型财经类高等院校。
比较好的二本大学
比较好的二本院校及其专业天津工业大学T>的纺织是全国第一，材化和电气也很不错长江大学T>的石油地质类专业是很好，就业率似乎是100%，学生在油田的待遇超好。
这些专业分别隶属于石油工程学院、地球科学学院、地球物理与石油资源学院和地球化学系。
三峡大学T>的水工很牛，平时经常去三峡实习，输电专业很好工作，输电是大三从机械的几个专业分过去的，不一定上的成。
华东交通大学的土木建筑学院很强。
西安工业大学的光电学院是最好的！其他的一般！从大学和学科来看：南京工业大学化学专业很好成都理工前身是成都地质学院,地质类的专业很强的这个大学在二本中算好的了，基本上离一本就几分了，所以报的时候还是要慎重一些比较好当然，女生学这个还是没什么意思的，选专业不要被其外表的虚名蒙了，有的只是徒有其名的，不一定你很爱的要选热门的好就业的，当然，你想赌或许是你认为你上大学回努力学习那什么专业都对于你开说都很好了，很多人都这么想的，我也是，但是上了大学还不一样湖南农业大学文科优势专业：农林经济管理理科优势专业比较多：生物技术生物工程这两个学科要求立志考研应用型比较强的有动物医学食品工程动物科学农业机械化（工科）等大连交通大学、辽宁师范大学、沈阳工业大学、大连外语学院大连交通大学最好找工作的是材料，常年就业率均超过98%，剩下的2%是考研的。
大连理工的材料系是早年我们学校帮忙建立的，学校的材料系在全国排第三。
但是材料系毕业以后收入不高（除非能进研究所）。
最近两年机械和交通也开始火爆起来，但是谁能保证等你毕业以后会不会又饱和了呢。
软件学院实际上是三本，但是由于他们是双语教学（日语和英语），所以毕业以后的竞争力还是很强的。
但有两点，1、学费贵，好像是12000/年。
2、如果你挂科，那就倒霉了，1学分400，比如你挂了大学英语，那不好意思，重修费1600。
所以你自己看看吧~~~当然了，辽宁师范大学的师范是最好的，但是由于比较热，所以分数比较高，妹子你多少分啊，别告诉我没到400我就挂了啊这些大学在二本中是好的了啊沈阳工业大学和所有的工业大学一样，适合男生读，但是机械的电气比较好就业可能是吧大连外语学院大连外国语学校，现在的二本，但是他的分数线现在基本上是1本线以上的，只要你能考过1本线，可以去的，但是不一定是自己想去的专业，如热门的专业，至少得550吧。
中国劳动关系学院
中国劳动关系学院中国劳动关系学院主管部门:中华全国总工会学校类型:综合类学校性质:一般本科学校地址:北京市海淀区增光路45号官方网址:/招生简章:/学校简介中国劳动关系学院()中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所公办普通高等学校。
学校的前身是成立于1949年的中华全国总工会干部学校，2003年被教育部批准为普通本科院校，并更名为中国劳动关系学院。
学校立足工会、面向社会，着力培养适应我国经济社会发展特别是劳动关系与工会工作需要的复合型、应用型专门人才。
以普通本科教育为基础，教学与科研相互促进，学历教育、干部教育与劳动关系研究协调发展，不断提升办学层次和教育教学水平。
学校以人文社会科学类专业为主，重点培养劳动关系、劳动法学、经济管理、公共管理、文化传播等类型的人才。
学校现设有工会学院、公共管理系、法学系、经济管理系、劳动关系系、文化传播学院、安全工程系、高等职业技术学院等教学系(院)，初步形成了劳动关系、法学、社会工作、人力资源、劳动与社会保障、安全工程、工商管理等专业组成的特色专业群，涵盖管理学、法学、经济学、工学、文学、艺术学等六大学科门类。
学校现有全日制普通本专科在校生6112人，其中普通本科生4608人，专科生1504人。
经过六十多年的发展，中国劳动关系学院具备了较为雄厚的教学和科研力量。
学校现有专任教师282人，其中教授32人，副教授72人，共有享受政府特殊津贴的专家10人，北京市教学名师4人，北京市优秀教师3人。
根据教学的需要，学校还常年聘请其他普通高校的著名学者、专家以及政府机构、大中型企业的高级管理人员担任兼职教师。
建校以来，中国劳动关系学院为社会各界培养了数万名毕业生。
学校将秉承勤奋进取、严谨求实的历史传统，践行“刚健创新、和而不同”的校训，努力建设成为一所在劳动关系、劳动法学、经济管理、工会工作等领域具有较大影响力的普通高等院校。
历史沿革1949年7月，中华全国总工会召开全国工作会议，会议建议全总开办“工运干部学校”。
中国劳动关系学院
为适应普通本科教学的需要，学院通过实施“优秀人才引进计划”、“中青年骨干教师培养计划”等措施，大力加强师资队伍建设，逐步建设一支结构合理、教学和学术水平较高、适合学院发展规模的师资队伍。学院现有专任教师164人，其中具有正高职称的专任教师19人、具有副高职称的专任教师48人。教师中具有硕士及博士学位的占教师总数的79%。学院共有享受政府特殊津贴的专家8人，全国优秀教师1人，北京市优秀教师2人，北京市优秀中青年骨干教师13人。根据教学的需要，学院还常年聘请其他普通高校的学者、专家以及政府机构、大中型企业的高级管理人员担任学院的兼职 知道 MP3 图片 视频 学院目录[隐藏]
校区分布
院系设置
专业设置
师多年的发展和建设，中国工运学院逐渐发展成为一所在全国具有较高知名度和影响力的成人高考院校，并成为全国工会干部教育的最高学府和中国工运理论的研究基础。1991年在北京市组织的成人高校综合评估中，学院荣获北京市第一名，并被评为全国成人高等教育先进单位。1997年学院被国家教委授予“全国成人高等教育评估先进学校”，被北京市教委授予“北京市成人高校示范校”的称号。
[编辑本段]历史沿革
学院前身是建于1946年的晋察冀边区行政干部学校，1949年初迁至天津，更名为华北职工干部学校，1949年9月根据刘少奇同志的指示改名为中华全国总工会干部学校，李立三同志担任第一任校长。学院建校以后，始终受到党和国家领导人的关怀，毛泽东、刘少奇、朱德、陈云、彭真、薄一波等领导同志曾多次接见学员代表并到学校视察指导工作。1954年经党中央批准，学校从天津迁至北京，刘少奇同志亲自审定学校校址，并在全国首创劳动经济专业，为工会系统和政府劳动行政管理部门培养了最早一批劳动经济管理专业人才。当时全总干校与中央党校、中国人民大学并称为全国三大干部学校。“文革”期间，学校停办。1978年党的十一届三中全会之后，中华全国总工会干部学校教学科研和管理工作全面恢复。时任中共中央政治局委员、中华全国总工会主席的倪志福同志兼任复校后的第一任校长。从1978年复校至1982年的五年多的时间里，干校共举办各种培训班33期，培训学员5580人，为我国改革开放后中国工运事业培养了一批优秀的工会工作专门人才。
成人高等教育招生政策改革与发展对策
我 国 的高 等 教 育 处 在 历 史 性 转 型 时期 的 重 蛩 关 口， 无论 是 从 精 英教 育向大众教育 的转 型 ， 还是从 传统教 育向终身教 育的转变； 无论 是从中央集权向两级管 理 、 以地 方 为 主 的 管 理 体 制 转 换 ， 是 从 一 嘲 还 封 式的教 育向全球化和市场化教育的转轨 ， 都对我国的成人高校招 制度提 出了变革 与发展 的多种要求。在现实和未来的发展进程 中， 机遇 与挑 战并存 。 危机与希望 同在 。成人高校招生制度的改革与发展 已是 大势 所 趋 和众 望 所 归 。 阻碍 或 回避 改 革 ， 只会 延 误 发展 进 程 ， 失 错
摘要 ： 成人高等教育招 生制度改革是个艰 巨的 、 长期的 工作 ， 对我 国戍人 高等教育乃至教育整体的发展、 口素质的提 高及社 会进 步有着 人
重 大 意叉 ． 文 系统 全 面地 阐 述 了改 革 与发 展 的 各 方 面对 策 。 奉 关键词 ： 戍人 教 育 ； 生 政 雅 ； 革 与 发展 ； 襞 招 改 对
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２Hale Waihona Puke ０ ６年第９ 期 成人高等教育招生政策改革与发展对策
高 丽萍 （ 中国劳动关系学院成人教育学院 中国 北京 １０ ３ ） ０ ０ ７
改 革 良机 。 至 会 留败 笔 于 青 史 。 甚 更新 观 念 。 建 立 终 身 教 育 体 系服 务 为
一
、
观念 变革是 制度 刨新 的先 导。 。 对 ｒ各级教育行政部门和各类成人 高校束说 ， 无论是成人 高校招生 的制度改革 ， 还是 成人 高校招生技 术 创 新 ， 需要 突破 传 统 的思 维 定 势 ， 新 观 念 ， 阔 视 域 ， 立 新 思 路 ， 都 更 开 建 采 用 新 举 措 ， 创 新 局 面 开 在招生制 度改革的整体 观念上 ， 要牢 崮树立终 身教育 教 育大 众 化 、 育 产 业 化 和 教 育 全 球 化 观 念 ， 成 人 高 校 招 生 制 度 的 改 革 有 教 使 利于国家终身教 育体 系的建 设， 有利于金民参与终 身学 习 ， 利 于学 自‘ 习化社会 的形成和发展 。有利于充分调 动成人 高校 的办学积 极性 ， 有 利 于 促 进 成 人 高 等 学 历 教 育 对 外 开放 。 在 招 生 法 制 建 设 层 面 上 ． 充 分 尊 重 和 体 现 国 家 宪 法 、 育 法 要 教 和高等教育法赋予公民的平等受教育权利 ， 尊重 和保护公 民的连续受 教 育权和教育 自主选择权 ．积极推动成人高 校招生 向全体公 民开放 ， 包 括 向 应 届 高 中 毕 业 生 和 各 类 学 校毕 、 牛 开 放 ， 断提 高 成 人 高 校招 Ｉ 不 生 开放 办 学 程 度 。 在推进宏观高等教育办学体制改革层 面上 ， 要树立高等 教育系 统 改革观念 ， 把成人高校招生制度改革与高校教育办学体 制改 革紧密 联 系起柬 ， 与现行的普通商 考制度的改革联 系起来 ， 突破过 七按 照教 育对象划 分高校类型和分别设置招生制度的观念束缚 。 建立精 英型教 育 以同 家 管 理 为 主 、 以高 校 自主 招 生 为 主 的 观 念 。 推进 大众 型 高 等 教 育招 生 考 试 从 选 拔 性 考 试 向 水 平 性 考 试 转变 。 在招 生制度改革 的 目标层面上 ， 要进 － 步解放恩想 ． 大高等 ． 扩 ！ 的 招 生 白主 权 ．建 立 和 健 全 高 等 学 校 自 主 招生 的 白我 约 柬 机 制 、 学校 质 评估和保障机制 、 优用劣汰机制。 在高校 招生管理的角色转换中 ， 政 府 需 要 进 步 淡 化 官 本 位 意 识 ， 不可 有 “ 位 ” 识 ， 不 （ “ 既 越 意 也 玎有 缺 位” 念 ， 正做好角色定位工作。 观 真 二 、 托 行 业 优 势 。 强 与 企 业 联 台 办 学 招 生 依 加 发 展 职 业 技 术 教 育 ．特 别 是 发 展 高 中 阶段 和 高 中 后 各种 层 次 、 各 种 形 式 的 职 业 教 岢 ， 系 到 新 世 纪 各 行业 和 企 业 的 生存 发 展乃 至 于社 关 会 的全 局 ．职 业 是 随 着 人 类 社 会 进 步 和 劳动 分 工 而 产 生发 展 起 来 的 ， ． 它是社会 生产力发展和科技进步的重要标志 。 国劳动和社会保障部 我 １９ ９ ９年 ５月编辑 出版 的《 职业 大典》 对我 圃社会 职业进 行 ｒ科学 划 ， 分 和 归类 ， 其 归 为 ８个 犬 类 ，６个 中 类 ， １ 将 ６ ４ ３个小 类 ，８ ８个细 类 （ １３ 职 业 １ 它 们 之 间 相互 戈 联 、 互 服 务 ， 有 长 期 稳 定 性 、 范 惟 和 群 体 。 相 具 规 性 对 职 业 教 奇和 培 训 ． 业 学 校 专 、 程 的 设 置 ． 及 对 于 职 业 介 职 课 以 绍 、 业指 导和成人高校 开展招生工作 ， 提供 了重要依据和 参考研 就 都 究 的价值 ， 具有指 导性的意义 《 职业大典 》 揭示 ， 还 必须改变传统的人 才 舰和教育观 ， 树立现代社 会需要的大人才 观念 和大教 骨观念 。随着 科 学 技 术 的迅 猛 发 展 ． 社会 既 需 要 一 的科 学 家 、 育 家 ． 流 教 也需 要 更 为 宏大的技师和有技术的劳动＿ 人军 不同行业 ， 不同的职业岗位 ． 要求掌 握不同的新技术 。 新技能的人才。 面对社会对 人才需求巨大变化 ， 教育 应 当最 大 限 度 地 为 他 们 提 供 开 发 自己 、 展 潜 能 的 机会 和 途释 。从 这 发 个意义上来研究成人高等学校的生源 ， 可以肯定地说 ， 不是越 来越少 ， 而 是 越 来 越 多 中等 学 校 的多 数 毕 业 生将 在 就业 之 后 ， 过 成 人 高 校 、 通 普通高校或 自学考试等接受高等教育 。因此 ， 人高等 教育应 当继续 成 承担 起 这 ～ 历 史 性 的 继 续 教 育 任 务 ，成 人高 校 招 的 任 务将 更 加 繁 重 ， 有着广 阔的发展前景 江泽民同志指出， 高等教 育要积极面向经济建 “ 设 ｊ战 场 ， 究 解 决 经 济 和 ｝ 会 发 展 中 的重 大 理 论 与 实 践 问 题 ， 进 三 研 促 科 技 成 果 向现 实 生 产 力 的 转 化 ． 为 知识 创 新 和 高 新 技 术 产 业 化 的 重 成 要方面军。” 成人高等教育 与普通高等教育相比 ， 在培养 目标 、 生源状 况、 办学形式 、 敦育过程等方面都有着特殊性 ， 面已经谈 到 ， 前 按照“ 三 教统筹” “ 、兰改…补 ”大 力发展职业技术教 育的方针 ， 人高 等教育 、 成 应 当在发展现代职业技术教育中发挥主力军作用 ， 为社会培养多种类 型 的 高 素 质 的劳 动 者 和 专门 技 术 人才 ，在施 教 中更 应 该 强 ｛ｌ 对 性 、 ｌ针 蛊
全国开设劳动教育专业的高校
全国开设劳动教育专业的高校全国开设劳动教育专业的高校中国劳动关系学院中国劳动关系学院专业名称：劳动教育修业年限：四年培养层次：本科授予学位：教育学学士人才培养目标劳动教育专业培养政治素质过硬、劳动情怀深厚、文化素养良好、专业功底扎实、实践能力突出、师德师风优良，具有较强劳动教育课程开发与劳动教育指导能力和团队合作精神，能够在中小学、科研院所、教育管理部门或其他组织机构中从事劳动教育相关工作的高素质应用型、复合型、创新型人才。
师资情况及名师介绍劳动教育专业现有专任教师8人，其中教授2名、副教授3名、讲师3名，均具有博士学位，占专任教师数的100%。
教师团队理论功底扎实、学术成果丰硕，已出版专著和教材30余本，发表学术论文100余篇，承担省部级以上教改课题7项、科研课题4项，教育部产学合作协同育人项目2项。
学院教师深度参与了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的起草工作， 3位教师获聘为教育部新一轮本科教育教学审核评估劳动教育专家，另有3位教师入选新华思政特聘专家库。
刘向兵：研究员、管理学博士、硕士生导师。
中国劳动关系学院党委书记、教育部高等学校专业设置与教学指导委员会委员、中国高等教育学会劳动教育专业委员会理事长。
研究方向：高校战略管理、劳动教育。
已发表学术论文和评论*100余篇，出版著作23部，主持或参与省部级科研项目20余项。
李珂：研究员、管理学博士、硕士生导师、中宣部2021年度宣传文化青年英才。
劳动教育学院(劳动教育研究院)院长、中国高等教育学会劳动教育专业委员会秘书长。
研究方向：高等教育管理、劳动社会学。
在《求是》《人民日报(理论版)》等刊物发表论文80余篇，出版专著3部，编著教材读本10余部，主持省部级等课题20余项。
曲霞：副研究员、教育学博士、硕士生导师。
劳动教育学院(劳动教育研究院)副院长、中国高等教育学会劳动教育专业委员会副秘书长。
数字经济发展对未来教育的影响与应对
一、问题提出自工业革命以来，人似乎成为所有组织的“活的机器”。
[1]数字经济作为全球新一轮科技革命和产业变革的新经济形态，其核心是以人工智能、数字化和互联网为代表的技术进步，为经济结构转型提供新的机遇。
2008年金融危机后，随着一系列国家推出国家宽带战略，如“连通美国”“数字英国”“U-Japan ”，全球将数字经济作为中长期战略发展的动力。
定向技术进步偏向性无疑改变了劳动力市场的技能结构，对教育形成了挑战。
根据教育经济学理论，教育与经济之间重要的一层关系就体现在教育对经济的引领作用上，从人才培养的角度看，教育最终会形成规模、结构和质量三个维度。
据此，我国教育扩张正好适应了数字经济对人才规模和技能偏向的需求。
然而，劳动力市场上依然存在着技术失业与人才争夺并存的现象。
一方面，技术失业不仅仅是低学历群体，还包括高学历人才；另一方面，人才争夺对象也不局限于高技能人才，还有一些低学历的服务型群体。
也就是说，无论技能水平高或低，在数字经济中均有发生失业和供给不足的可能。
这种现象反映了两类鸿沟：一是教育鸿沟（education divide ），即当技术发展快于教育发展时，教育培养人才的技能供给与工作岗位的技术需求不匹配所产生的纪雯雯刘向兵（中国劳动关系学院，北京100048）数字经济发展对未来教育的影响与应对摘要：当前，我国发展处于重要战略机遇期，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字经济对中国实现创新增长、推动高质量发展具有重要的意义。
然而，伴随中国数字经济所取得的成就，劳动力市场上出现了技术失业与人才争夺并存的现象。
一方面，技术失业不仅包括低学历群体，还包括高学历人才；另一方面，人才争夺对象也不局限于高学历人才，还有一些低学历群体。
这无疑对当前教育产生一定的冲击。
基于教育经济学理论，分析数字经济与教育的双向影响机制，利用“中国劳动力动态调查”（CLDS ）数据和中国经济普查数据，量化分析当前教育面临的挑战。
新时代劳动教育的热点分析与未来展望
新时代劳动教育的热点分析与未来展望作者：李正鸿温海来源：《辽宁经济》2024年第04期〔内容提要〕劳动教育历来是党和国家高度关注的重要领域，事关新时代好青年的培养教育，事关中华民族伟大复兴中国梦的如期实现。
为探究我国劳动教育的发展脉络和未来趋势，论文借助CiteSpace软件分析改革开放以来劳动教育的研究热点，结合时代背景解读劳动教育的演变历程，进而揭示劳动教育的脉络特征与发展变革的内在逻辑。
研究表明：学界对劳动教育的研究视角较为单一；引进和翻译的国外关于劳动教育的著作相对较少；劳动教育研究的关注焦点有待纠偏；实践和理论相结合的劳动教育体系有待健全。
最后，文章从深化拓宽多维度理论视角、积极引进国外系统化成果、聚焦针对社会现实性问题、构建理论与实践共促等方面对劳动教育进行了研究展望。
〔关键词〕劳动教育；CiteSpace；可视化；知识图谱注：本文系辽宁省社会科学基金项目“历史虚无主义思潮对高校思想政治理论课的影响与对策研究”（项目编号：L17BKS003）阶段性成果。
劳动是人类社会所特有的，有目的、有意识地改造自然界和人类社会的最基本的社会实践活动，其主体是人本身。
在百年未有之大变局的加速重塑与全球经济重组的叠加影响下，传统劳动技术逐渐向数字化、智能化、网络化转型，这对传统的劳动教育方式提出了前所未有的挑战，因此劳动教育具有更加迫切的现实意义和历史意义。
学术界也对劳动教育问题展开了广泛的研究，对于劳动教育的研究也极大地推动了我国劳动教育的改革与发展。
国外学者的相关研究主要呈现出两种不同的态度：继承与批判。
国内学者侧重于从劳动实践、劳动观、劳动精神、五育并举、立德树人、育人价值、体力劳动等方向对劳动教育展开深入研究，以期营造弘扬劳动精神的良好社会风尚、培养时代需要的高素质劳动者。
基于这一背景，本文选取“中国知网”核心期刊数据库作为研究资源，借助CiteSpace可视化工具对收集的数据进行综合分析，并创建科学的知识框架。
中国劳动关系学院部分授课教师简介doc中国劳动关系学院
中国劳动关系学院部分授课教师简介doc中国劳动关系学院教授李德齐教授中国劳动关系学院院长、教授。
1982年毕业于首都师范大学政法系，大学本科。
1987年至1994年任工会学系基础理论教研室主任，副教授。
1994年至1996年在劳动和社会保证部国际劳工研究所任研究室副主任，副研究员。
1996年至2000年任法学系副主任、主任，教授。
要紧讲授劳动关系学、劳动法等课程。
要紧科研成果：专著«工会改革研究»、«劳动关系的市场化行为与调整机制»、«劳动关系国际比较»。
主编«中国劳动关系学»教材，译著«集体谈判»、«劳动争议调解与仲裁程序比较研究»。
主持和承担国家部委级研究课题多项。
沈琴琴教授中国劳动关系学院副院长、教授，经济学博士。
教育部高等学校公共治理教学指导委员会委员。
专业方向：劳动与社会保证。
要紧讲授：劳动经济学、人力资源治理等课程。
兼任德国波恩大学〝劳动以后研究所〞特聘研究员、首都经济贸易大学硕士研究生导师、中国劳动学会劳动教育分会副会长、全国工会学研究会副会长。
个人专著：«德国劳动力市场»、«劳动力市场与职业选择»、«劳动经济»。
在国内«中国劳动»、«改革»、«德国研究»、«欧洲»等刊物发表学术论文90余篇。
曾分别在德国慕尼黑大学、德国马普外国与国际社会保证法研究所、德国波恩大学〝劳动以后研究所〞做访问学者和高级研究学者。
曾在德国慕尼黑大学和日本女子大学讲学。
杨汉平教授中国劳动关系学院副院长、教授，法学博士。
兼任教育部本科教育水平评估专家、中华全国总工会法律顾问委员会委员、监察部特邀监察员、中国法学会经济法学研究会常务理事、北京市劳动法与社会保证法学会副会长等职。
教育部关于同意中国工运学院改制升格为普通本科院校的通知
教育部关于同意中国工运学院改制升格为普通本科院校的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.05.19•【文号】教发函[2003]154号•【施行日期】2003.05.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意中国工运学院改制升格为普通本科院校的通知（教发函[2003]154号）中华全国总工会：你们《关于申请将中国工运学院改制为普通本科院校的报告》（工函字[2002]136号）、《“关于申请将中国工运学院改制为普通本科院校的报告”的补充报告》（工函字[2003]20号）及《关于将中国工运学院更名为“中国劳动关系学院“的请示》（工函字[2003]75号）收悉。
根据《普通高等学校设置暂行条例》，经研究，同意中国工运学院由成人高校改制为普通高校并由高等专科层次升格为本科层次，改制升格后学校校名为中国劳动关系学院。
现将有关事项通知如下：一、中国劳动关系学院系本科层次的普通高校，学校应逐步过渡到以实施本科教育为主。
二、学校由中华全国总工会领导和管理，学校发展所需经费由中华全国总工会安排解决。
三、中华全国总工会应加大投入，确保落实已承诺的各项建设资金，其中，2003年--2007年间，为学校新征土地200亩，同时专项投资15500万元用于现有校园的基本建设（新建文化体育活动中心、大学生公寓、教育科技中心和改建运动场等）和新增教学设施。
四、学校全日制在校生规模暂定为4000人。
五、学校本科专业的增设问题，按我部有关规定办理。
今年首批增设的本科专业应不超过3个。
六、我部将适时对学校办学情况进行复查并提出考察意见。
望中华全国总工会加强对该校的领导，加大投资力度，按照学校的总体建设规划加快建设步伐，不断提高教育质量和办学效益，尽快把学校建设成合格的本科院校，为我国的工会事业作出更大贡献。
教育部二〇〇三年五月十九日。