人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷D卷
九年级历史下册第2课《俄国的改革》训练题(附答案新人教版)
九年级历史下册第2课《俄国的改革》训练
题(附答案新人教版)
第1单元:第2课《俄国的改革》专题训练
【基础巩固】
19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是
A.资源的匮乏
B.人口的众多 c.农奴制的阻碍 D.教育的落后
宣布废除农奴制的俄国沙皇是
A.彼得一世
B.查理二世 c.亚历山大二世 D.拿破仑
俄国1861年改革的性质是
A沙皇实行的资产阶级性质改革 B.农奴主实行的封建制度改革 c.农奴制的强化 D.政策调整
亚历山大二世说:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。
”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是
A.解放农奴
B.顺应资本主义发展潮流 c.避免革命,挽救统治危机 D.加强沙皇专制
关于1861年俄国农奴制改革的表述,不正确的是
A.俄国农奴获得了人身自由B.农民可以无偿得到一块“份地”
c.不得再任意交换和买卖农民D.使俄国走上了发展资。
人教部编版九年级历史下册 第2课俄国的改革 同步练习题
第2课俄国的改革(答案见最后一页)一、选择题1. 莫斯科公国统一俄国的时间是()A.14世纪晚期B.15世纪晚期C.16世纪早期D.15世纪早期2. 18世纪初,俄国实施改革的沙皇是()A.彼得一世 B.伊凡四世C.亚历山大一世D.亚历山大二世3, 17世纪末期,为了改变俄国落后的面貌,沙皇彼得一世亲自参团出国考察,学习西欧并实行了自上而下的改革,他的改革对俄国的发展产生了怎样的影响?()A.使俄国走上了对外侵略的道路B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运C.为俄国资本主义的发展准备了有利条件D.推翻了俄国沙皇专制统治4. 若为俄国著名沙皇彼得一世写几句简介,可以选用的正确陈述有()①彼得一世积极向西方学习②彼得一世建立新式常备军和海军③彼得一世使俄国成为资本主义国家④彼得一世促进了俄国工场手工业的发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5. 1700—1721年,俄国打败下列哪个国家,夺取了波罗的海的出海口() A.瑞士B.瑞典C.捷克斯洛伐克D.法国6. 李同学在学习俄国某历史事件时了解到以下内容:设立参政院,掌管国家行政事务;鼓励兴办手工工场;实行义务兵役制……。
由此可以推断出他学习的历史事件是()A.美国南北战争B.1861年农奴制改革C.彼得一世改革D.日本明治维新7. 下面图表数据的变化,主要是因为俄国()俄国19世纪60年代初和90年代初统计数据表A.扩大了海外市场B.受益于工业革命C.大力发展科技教育D.废除了农奴制度8. 俄国革命民主主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称:“对农奴的解放是一种欺骗。
”他如此评价农奴制改革所依据的史实是()A.农奴完全成为自由人B.农奴在解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴D.农奴解放时被迫以高价赎买份地9. 《全球通史》记载:“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴,……导致工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
2019-2020年人教部编版九年级历史下册 第一单元 第二课 俄国的改革 同步作业
2019-2020年部编版九年级历史下册第一单元第二课俄国的改革同步作业一、选择题1.(2019·吉林)开启了俄国近代化进程的历史事件是()A.彼得一世改革B.1861年农奴制改革C.二月革命D.十月革命2.(2019·江苏)下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心()剪胡须A.向西方学习B.废除农奴制C.推行“殖产兴业”D.建立资本主义制度3.(2019·广西)下列史实,最能够说明俄国1861年改革具有进步性的是()A.地主利益得到保护B.农奴获得人身自由C.保留沙皇专制统治D.农奴可以赎买土地4.(2019·山东)“19世纪60年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。
其关键弱点既是政治的,又是经济的。
”为此,俄国()A.废除农奴制B.进行二月革命C.实行新经济政策D.开展工业化建设5.如下表是19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表对此表格合理的解读是()A.俄国已经实现了工业化B.农奴制改革推动工业发展C.俄国建立资本主义制度D.俄国机器制造业领先世界6.“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。
”从材料中可以得到的正确结论是,这场改革()A.使农奴在法律上成为自由人B.是资产阶级性质的改革C.保留了大量的封建残余D.使俄国走上资本主义道路7.1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑,下列选项中与这次改革无关的是()A.农奴在法律上是自由人B.使俄国摆脱了民族危机C.使俄国走上了资本主义道路D.农奴制残余仍大量存在8.彼得一世改革所使用的手段是野蛮的。
正如马克思所说:“彼得大帝用野蛮制服了俄国的野蛮。
”他改革的措施不包括()A.创建了纪律严明的新式常备军B.改组行政机构建立中央集权的行政体制C.提倡儒家礼节服饰与生活方式D.贵族必须到军队或行政机构为国家服务9.俄国农奴制改革是沙皇政府以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。
第2课 俄国的改革(同步训练)(解析卷)-2021学年九年级历史下册(部编版)
第2课俄国的改革一、选择题1.1861年改革,是俄国近代历史上的重大转折点。
这次改革( )A.确立了君主立宪制的国家B.建成资产阶级联邦制国家C.促使俄国摆脱了民族危机D.推动了俄国资本主义发展【答案】D【解析】俄国l861年改革中颁布法令,法令规定:农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
俄国l861年改革使俄国走上了资本主义道路,是俄国历史上的重大转折点。
但这次改革不彻底,保留了大量封建残余。
使俄国摆脱了民族危机和俄国l861年改革无关,因为俄国l861年改革前不存在民族危机,因此ABC不符合题意,故选D。
2.俄国1861年改革的根本目的是()A.彻底解放农奴B.维护沙皇统治C.与他国争霸D.走资本主义道路【答案】B【解析】本题主要考查学生对俄国l861年改革的认识。
俄国l861年改革发生在19世纪60年代,当时的沙皇政府面临着统治危机。
为了摆脱统治危机,维护沙皇的统治,俄国沙皇实行了1861年改革。
ACD不符合题意,选项中B符合题意,故选B。
1/ 92 / 93.下图中小亮和小红围绕对某一历史事件的评价展开了争论。
他们探讨的历史事件应该是( )A .美国南北战争B .俄国废除农奴制C .法国大革命D .日本明治维新【答案】B 【解析】本题考查的是俄国1861年改革的相关知识,通过材料中的关键词:“获得自由的农民、促进资本主义发展”,我们可判断出他们评价的是俄国1861年改革,所以答案是B 。
4.近期,乌克兰局势发生变故,克里米亚再次成为人们关注的焦点。
近代历史事件中,与克里米亚命运紧密相关的是( )A .彼得一世改革B .十月革命C .亚历山大二世改革D .二月革命【答案】C【解析】此题以时事新闻为材料考查俄国历史。
据题文材料要求选出近代历史事件中,与克里米亚命运紧密相关的选项,选项中A 属于俄国古代历史B 和D 属于现代历史,C属于近代历史事件,据所学知识,克里米亚战争发生在近代,因此C符合题意,故选C。
人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革 同步训练(附答案)
第2课俄国的改革一、选择题1. 14世纪前后,在东欧平原的东北部,兴起了一个以莫斯科城为中心的强大政权,它是( )A.苏联B.莫斯科公国C.俄罗斯帝国D.苏维埃俄国2.彼得一世在位时全面学习西方强国的经验。
下列属于彼得一世改革的主观条件的是( )A.农奴制严重制约了俄国的经济发展B.莫斯科等地出现了一些手工工场C.俄国欲打开与西欧强国交流的入海口D.彼得一世亲自到西欧考察,积累知识,聘请人才3.彼得一世改革中最有利于加强沙皇专制权力的措施是( )A.改组行政机构B.创建新式常备军C.兴办手工工场D.推行文化教育4.俄国伟大的诗人普希金形象地给彼得一世改革以高度的评价,说它“让俄罗斯腾空而起”。
以下不能证明普希金观点的是( )A.俄国的经济、军事实力大大增强B.俄国一跃成为欧洲军事强国C.开启了俄国近代化的进程D.农奴制进一步强化5.在莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴,并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
他是( )A.伊凡四世B.彼得一世C.尼古拉二世D.亚历山大二世6.亚历山大二世时期,俄国地主大都使用农奴而不愿意使用机器打谷,原因是“打谷机要花费许多钱……而农民一文钱也不要花费”。
这种现象反映了 ( )A.机器生产不适合俄国农业B.使用农奴的生产效率更高C.农奴制严重制约了俄国的经济发展D.农民与地主的关系非常密切7.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗”。
其理由是( )A.农奴获得人身自由B.农奴在获得解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴D.农奴被迫以高价赎买份地8.之所以说俄国1861年农奴制改革是俄国历史发展的里程碑,是因为这次改革使俄国( )A.摆脱了民族危机B.缓和了阶级矛盾C.解放了农奴D.走上了发展资本主义的道路9.在学习了“俄国农奴制改革”的内容后,同学们对这次改革的评价争论不休。
学生甲认为改革促进了资本主义的发展,应该以肯定为主。
人教版(部编版)九年级历史下册第一单元第二课《俄国的改革》课堂达标测试题(含答案)
人教版(部编版)九年级历史下册第一单元第二课《俄国的改革》课堂达标测试题(含答案) 一、选择题:1.“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000……”材料中的信息表明,“第一次变革”使俄国A.走上了对外侵略的道路B.摆脱了沦为半殖民地国家的命运C.走上了资本主义的发展道路D.推翻了沙皇专制统治2.它客观上为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金,促使工业迅速发展。
在19世纪80年代便基本完成了工业革命,资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位,顺应了资本主义发展的要求,是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。
“它”是( )A.彼得一世改革B.克里米亚战争C.十月革命D.亚历山大二世改革3.“政府寻求平衡地主和农奴的利益,但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意……农奴获得了自由,并有机会成为土地所有者。
但是农民没有获得什么政治权利,还不得不为所获得的土地交纳赎金。
”材料表明俄国农奴制改革:A.阻碍了资本主义发展B.激化了俄国社会矛盾C.保留了大量封建残余D.维护了农民阶级利益4.某班举行历史辩论会。
甲同学说:此举解放了千百万农奴,加快了国家近代化步伐;乙同学说:此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。
他们探讨的是A.亚历山大二世废除农奴制B.日本改革派推翻幕府统治C.林肯政府废除黑人奴隶制D.列宁推行战时共产主义政策5.下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心剪胡须A.向西方学习B.废除农奴制C.推行“殖产兴业”D.建立资本主义制度6.下列选项中,属于洋务运动和彼得一世改革的共同影响是A.都使本国走向富强的道路B.都触动了本国的旧社会制度C.都开启了本国近代化的进程D.都有利于本国封建主义的发展7.他为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”,将一个守旧的国家推上了改革的道路,但与此同又在相当程度上隔断了这个民族和自己历史的联系。
最新人教版九年级历史下册第一单元 第2课 俄国的改革 测试题(含答案)
最新人教版九年级历史下册第2课俄国的改革测试题1. 某外国男子生于1821年。
40岁时,他的农奴身份被国家统一取消,成为法律上的“自由人”,并自己出钱购买了一块“份地”。
使他身份发生改变的事件是()A.海地独立B.美国内战C.日本明治维新D.俄国1861年改革3、2.中央电视台推出了一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》,关于俄罗斯部分,某历史小组观看后对彼得一世改革产生了几点认识,其中不准确的是()A.实行征兵制,建立起一支庞大的军队B.鼓励私人开办企业C.实行重商主义,保护关税D.引进欧洲先进的政治制度进行改革3.关于1861年俄国农奴制改革的表述,不正确的是()A.俄国农奴获得了人身自由B.使俄国走上了发展资本主义的道路C.解放的农民仍归所居地区的村社管理。
D.农民可以无偿得到一块份地4.1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而,从上面解决比从下面解决要好得多。
”这表明()A.农奴没有获得解放B.农奴制危机严重C.改革没有推动俄国发展D.改革是封建性质5.普希金指出:“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。
”这说明彼得一世改革的主要目的是()A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后状况,成为军事强国D.废除农奴制度,促进经济发展6.1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。
下列选项中与这次改革无关的是()A.农民在法律上是自由人B.使俄国摆脱了民族危机C.使俄国走上了资本主义道路D.沙皇的专制统治没有改变7.彼得一世改革的主要目的是()A.学习西方的先进技术B.促进工场手工业的发展C.改变落后状况,成为军事强国D.废除农奴制度,促进经济发展8.学习历史要注重理清线索,进行横、纵比较。
人教部编版历史九年级下册第一单元 第2课《俄国的改革》知识点归纳及同步练习(有答案)
第2课俄国的改革知识点一.彼得一世改革1.沙皇:伊凡四世执政时期采用“沙皇”称号。
2.原因:俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家。
3.目的:决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
4.内容:(1)建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;(2)创建了一支纪律严明的新式常备军;(3)鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴:(4)推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;(5)提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.作用:俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件。
6.局限性:在彼得一世的统治下,农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
二.废除农奴制7.原因:19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,但农奴制严重制约了这一时期俄国经济的发展。
8.内容:(1)农奴获得人身自由,可以改变身份自由转换职业。
(2)农奴在获得解放的同时,可获得一份土地,但是必须出钱赎买。
9.作用:1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路。
10.局限性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展练习知识点1彼得一世改革1.18世纪初,当资本主义在西欧发展的时候,俄国BA.资本主义手工工场已有较大发展B.还是一个封建农奴制国家C.跟上了西欧近代化的步伐D.走上了资本主义发展道路2.彼得一世,后世尊他为“彼得大帝”,被认为是俄罗斯最杰出的皇帝,他在位时进行改革的主要目的是DA.强化农奴制B.废除农奴制C.促进手工业的发展D.改变落后面貌,富国强兵3.下列改革内容与彼得一世无关的是DA.创建新式常备军B.改组行政机构,建立中央集权的行政体制C.提倡学习西方的礼节和生活方式D.农奴获得人身自由,可以改变身份知识点2废除农奴制4.19世纪初,俄国资本主义有所发展,但资本主义经济受到的制约来自BA.贵族争杈夺利B.农奴制的阻碍C.农民起义不断D.反对拿破仑的战争5.列宁说:“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。
统编版初中历史九年级下册 同步练习题 第一单元第2课《俄国的改革》
第2课《俄国的改革》同步试卷一、选择题1.下列不属于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革共同点的是()A. 都在农奴制盛行的背景下进行B. 都改变了国家的性质C. 改革都与农奴制有关D. 都促进了本国经济的发展和社会的进步2.“人们有理由推断,农民对解放无比感激,无比高兴……可实际上,法令在农民中与其说是欣喜,不如说是失望。
”这是一位学者对1861年农奴制改革的评述。
其中使农民失望的原因是( )A. 法律上成为自由人B. 生活不受地主干涉C. 可以得到一块份地D. 份地需付出高额赎金3.1693年的一天,沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃,立志要使俄国成为海上强国。
之后,他大刀阔斧地进行改革。
以下不属于彼得一世改革内容的是( )A. 加强中央集权B. 鼓励兴办手工工场C. 提倡东方的生活方式D. 创建新式常备军4.“我不要农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。
我认为,我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
”下列对“我”的做法评论符合史实的是( )①是对农奴的一场掠夺②保留了大量的封建残余③彻底解决了农奴的土地问题④维护了贵族地主的利益A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④5.1861年沙皇亚历山大二世宣称:“继续拖延只会更加引起灾祸,只会对整个国家,特别是对地主阶级造成有害的、灾难性的后果。
”为此他采取的改革措施是( )A. 签署废除农奴制法令B. 进行殖民扩张与掠夺C. 颁布《权利法案》D. 加入三国协约集团6.“对俄国来说,亚历山大二世属于一位新型的改革者,他像是两面神亚努斯,一张脸望着未来,一张脸望着过去。
”材料表明:( )A. 俄国从根本上废除了农奴制B. 亚历山大二世有卓越的政治远见C. 农奴制改革促进了俄国资本主义发展D. 俄国农奴制改革具有两面性7.“在俄国,农奴制崩溃以后,城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了”。
材料表明( )A. 彼得一世改革促进了俄国经济的发展B. 农奴制给俄国社会带来了严重危机C. 废除农奴制缓和了俄国国内社会矛盾D. 1861年改革推动了俄国工业化进程8.俄罗斯总统普京曾饱含深情地说:此生我最佩服的人就是彼得大帝。
部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题(第2课 俄国的改革)
部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题(第2课俄国的改革)一、选择题1.彼得一世在法令中规定:沙皇陛下就是专制的君王,服从于他是上帝的旨意。
世界上没有一个人的事他不该管。
沙皇的周围,只能有顾问和圣旨的执行者。
材料反映出彼得一世()A.推行文化教育B.改组行政机构C.加强专制权力D.推行西方生活方式2.下表有关“资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动”,其中史实与结论一致的是()A.A B.B C.C D.D3.恩格斯在论述克里米亚战争时指出:“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前丢了丑,前所未有过的觉醒时期开始了。
”“觉醒”指人们认识到俄国()A.军备落后B.经济凋敝C.吏治腐败D.制度腐朽4.小华同学整理了一些学习内容,据此推测小华研究的主题是()A.民主B.法治C.改革D.革命5.普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。
”其中的“种子”是指()A.推动改革的手段十分专横B.保留了农奴制C.开启了俄国的近代化进程D.大大加强了中央集权6.彼得一世说:“金钱是战争的命脉。
”为此他采取的措施有()①鼓励兴办手工工场②工场主可以购买农奴充当劳动力③按照欧洲方式创建一支纪律严明的新式军队④开办学校,创办报纸,推行文化教育7.在俄国,农民的人格和自尊心被无情地摧残,他们整天无偿地为地主劳动,甚至被作为物品抵押债务。
大量劳动力被束缚在庄园里,资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源,俄国的发展大大落后于西欧国家。
为改变这一状况,俄国开始进行()A.彼得一世改革B.农奴制改革C.十月革命D.新经济政策8.(1分)彼得一世实行奖励发展工业的政策,俄国的冶金、呢绒、制革、矿产、火药及机器制造的手工工场迅速发展;亚历山大二世废除了农奴制,推动俄国经济发展的重要因素是()A.革命B.殖民扩张C.改革D.科技创新9.(1分)农民为了人身自由和获得份地必须向地主缴纳赎买金。
人教部编版历史九年级下册第2课俄国的改革同步测试(含答案)
第2课俄国的改革班级:姓名:成绩:一、选择题1.从亚历山大二世废除农奴制法令客观作用来看,它主要为资本主义发展提供了()①自由劳动力②市场③资金④技术A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③2.“我不要农民过得优厚,但我要防止俄国的暴动。
我认为,我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。
”下列对“我”的做法评论符合史实的是( )①带有资本主义性质②保留大量的封建残余③彻底解决了农奴的土地问题④维护了贵族地主的利益A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.中央电视台推出了一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》,关于俄罗斯部分,某历史小组观看后对彼得一世改革产生了几点认识,其中不准确的是()A.实行征兵制,建立起一支庞大的军队B.鼓励私人开办企业C.实行重商主义,保护关税D.引进欧洲先进的政治制度进行改革4.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有( )①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产③农民获得人身自由④向欧洲国家学习A.①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④5.19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是()A.资源的匮乏 B.人口的众多 C.农奴制的阻碍 D.教育的落后6.彼得一世改革的时间是()A.18世纪初B.17世纪初C.19世纪初D.16世纪初7.俄国废除农奴制的改革开始于()A.1861年B.1862年C.1872年D.1871年8.沙皇亚历山大二世在最后审定解放农奴的改革方案时说:“为了保护地主的利益,凡是能做的一切都做到了。
”下列叙述最能体现这句话意思的是()A.改革使农奴在法律上成为自由人 B.这是一场资产阶级性质的改革C.改革会保留大题的封建残余 D.改革使俄国走上资本主义道路9.1861年改革是俄国历史发展的重要里程碑。
下列选项中与这次改革无关的是()A.农民在法律上是自由人B.使俄国摆脱了民族危机C.使俄国走上了资本主义道路D.沙皇的专制统治没有改变10.探究历史发展的共性是历史学习任务之一,请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点()①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖A.①②B.②③C.①③D.①②③11.14世纪前后,在东欧平原的东北部兴起的以莫斯科为中心的强大政权是()A.莫斯科大公国B.俄罗斯公国C.苏联D.罗曼诺夫王朝12.“给我20年,还你一个奇迹般的俄罗斯。
部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》同步试卷(含答案解析)
部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》同步试卷(含答案解析)一、选择题1.下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心()剪胡须A.向西方学习 B.废除农奴制 C.推行“殖产兴业” D.建立资本主义制度【答案】A【解析】依据所学知识可知,18世纪,俄国相对西欧国家,比较落后,彼得一世决定学习西方进行改革,图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式,推动了俄国近代化的发展,A项符合题意;废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,B项不符合题意;推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容,C项不符合题意;沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,俄国走上资本主义道路,D项不符合题意;故选A。
2.开启了俄国近代化进程的历史事件是()A.彼得一世改革 B.1861年农奴制改革 C.二月革命 D.十月革命【答案】A【解析】根据所学可知:在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程,故A符合题意。
1861年农奴制改革、二月革命均是资产阶级革命,十月革命是社会主义革命,故BCD均不符合题意。
故选A。
3.他推行的改革,既开启了俄国近代化进程,又使农奴制进步强化。
他是()A.彼得一世 B.亚历山大二世 C.伊凡四世 D.查理一世【答案】A【解析】依据所学可知,俄国彼得一世的改革,使俄国一跃成为欧洲军事强国,为地外扩张准备了条件,开启了俄国近代化的进程。
农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
A符合题意;亚历山大二世改革是废除农奴制的改革,B不符合题意;伊凡四世的军事制度改革,为俄罗斯统一国家的形成奠定了基础,C不符合题意;. 查理一世是英国斯图亚特王朝的第二任国王,D不符合题意。
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人教统编版(部编)历史九年级下册第一单元第2课《俄国的改革》同步试卷D卷
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一、基础知识 (共1题;共10分)
1. (10分)目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
时间、人物:18世纪初、彼得一世。
结果:通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩张准备了条件,一跃成为欧洲军事强国。
(1)背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行________,是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
(2)改组行政机构,建立了________的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。
创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才。
(3)鼓励兴办________,准许工场主购买整个村庄的农奴。
(4)推行________,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。
(5)提倡人们学习西方的礼节与________。
(6)评价:彼得一世改革以强兵和学习________为目标,开启了俄国________的进程。
但是,在他的统治下,农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
(7)原因:________严重制约了19世纪中期俄国的经济发展。
(8)时间、人物:1861年、________。
(9)内容:农奴获得人身自由,可以改变________,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱________,所出的价钱高出当时的地价。
(10)评价:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了________,促使社会的各个方
面出现了新的气象,推动俄国走上了发展________的道路。
但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
二、选择题 (共7题;共14分)
2. (2分)(2019·贵阳) 他为俄罗斯打开了“面向欧洲的窗户”,将一个守旧的国家推上了改革的道路,但与此同又在相当程度上隔断了这个民族和自己历史的联系。
他是()
A . 亚历山大一世
B . 伊凡四世
C . 尼古拉二世
D . 彼得一世
3. (2分)(2019·潍坊) 17世纪,欧洲国家对俄国非常陌生,一位法国官员竟然给已经去世了12年的沙皇寄了一封信。
改变这一状况的是()
A . 彼得一世改革
B . 《共产党宣言》发表
C . 1861年改革
D . 《凡尔赛条约》签订
4. (2分) (2018九上·鱼台期中) 俄国1861年改革与日本明治维新相比较,正确的是()
①都是资产阶级性质的改革②都采取了自上而下的方式③都走向了资本主义道路
④都涉及了土地制度的改革⑤都面临着严重的民族危机⑥改革都不彻底
A . ①②③④⑤
B . ②③④⑤⑥
C . ②③④⑤⑥
D . ①②③④⑥
5. (2分) (2018九上·扬州期末) 俄国革命民主主义者赫尔岑在《钟声》上公开宣称:“对农奴的解放是
一种欺骗。
” 他如此评价农奴制改革所依据的史实是()
A . 农奴完全成为自由人
B . 农奴在解放时可无偿获得一块份地
C . 地主不许买卖农奴
D . 农奴解放时被迫以高价赎买份地
6. (2分)(2019·泰安模拟) 把工业革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新四大历史事件放在一起探究,探究的主题应是()
A . 资本主义制度的确立
B . 科技革命推动资本主义制度进一步确立
C . 世界走向战争
D . 和平与发展
7. (2分) (2018九上·吴中期末) 《新全球史》中写到:“很多人认为,这种制度(农奴制)己经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是()
A . 改革的目的是保持俄国大国地位
B . 沙皇专制统治结束
C . 使俄国走上了资本主义发展道路
D . 农奴制阻碍俄国发展
8. (2分)(2019·泸县模拟) 俄国农奴制改革与日本明治维新的共同之处是()
A . 摆脱了民族危机
B . 推翻了旧的政治统治
C . 解放了广大农奴
D . 走上了资本主义道路
三、非选择题 (共2题;共30分)
9. (10分) (2017九上·盐都月考) 民主法治建设是一个漫长而艰辛的过程,很多国家为此做出了巨大的努力和贡献。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉。
——摘自英国某文献
材料二:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
”“法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。
——摘自法国某文献
材料三:法国启蒙思想家孟德斯鸠提出著名的“三权分立”理论。
孟德斯鸠这一思想对美国的1787年宪法制定者影响很大,通过法律规定,将三种权力分别交给三个不同的国家机关管辖,既保持各自的权限,又要相互制约保持平衡。
材料四:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。
美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试,充满期待,就像一场赌博,都把赌注压在自己这一方。
材料五:这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。
”
(1)材料一确立什么新的政治制度和材料二的文献的名称是什么?材料二文献的核心内容是什么?它体现了哪场思想运动的思想主张?
(2)依据材料三中所提到的“三权分立”原则,美国总统在行使权力时会受到哪些机构的制约?
(3)材料四,五中,两国通过战争或改革分别废除了什么制度?
(4)综合以上材料,你认为国家在制定新的制度时要考虑哪些因素?
10. (20分) (2019九下·滨海月考) 阅读下列材料并回答问题。
材料一:公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……
——《大国崛起》
材料二:大约在150年前,(一个)位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。
出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新,迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌,顺利实现现代化的国家……今天,这个岛国依然是世界第二大经济强国。
材料三:在美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家,……这个国家出现,虽然只有230 多年的历史,但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。
它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路,将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
材料四:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
材料五:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。
可能列宁的思路比较好,搞了……但是后来苏联的模式僵化了。
”
——邓小平
(1)材料一中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件?
(2)材料二中的“岛国”在19世纪60年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的?
(3)材料三中的“飘扬着星条旗的国家”在强国之路上是如何成功解决国家分裂的?
(4)材料四中所说“俄国国家全部结构的改变”指的是什么历史事件?
(5)材料五中“列宁的思路比较好”是指实施了什么政策?
(6)材料五中“后来苏联的模式僵化了”,这一模式的特点是什么?
(7)上述材料的大国的崛起中,既有我们学习的经验,也有我们需要吸取的教训。
请你说说这对我国现代化有什么启示?
参考答案一、基础知识 (共1题;共10分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
1-8、
1-9、
1-10、
二、选择题 (共7题;共14分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、非选择题 (共2题;共30分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
10-6、
10-7、。