4实验四复杂查询

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数据库SQL实验题目(14-15-1)

数据库SQL实验题目(14-15-1)

实验一数据定义操作●实验目的1.掌握数据库和表的基础知识2.掌握使用创建数据库和表的方法3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法●实验内容和要求一、数据库的创建在开始菜单中,启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”,在对象资源管理器窗口中,右键单击“数据库”,选择“新建数据库”,创建成绩管理数据库Grademanager,要求如下表所示:Grademanager数据库参数表二、表的创建、查看、修改和删除1.表的创建在Grademanager数据库中,右键单击“表”,选择“新建表”命令,创建如下表所示的表:(1)Student表的表结构特别注意:为属性Ssex设置约束,需选中属性Ssex行,然后单击菜单中的“表设计器”,选择“CHECK 约束”命令,然后按照图1进行设置。

图1 设置性别的约束(2)Course表(课程名称表)的表结构(3)SC表(成绩表)的表结构特别注意:①为属性Degree 约束,可参照属性Ssex进行设置,“CHECK约束对话框”中的表达式为Degree>=1 And Degree<=100②为SC表设置外键Sno和Cno的方法:右键单击表SC,选择“设计”命令,然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令,打开“外键关系”窗口,选择“添加”按钮,然后单击“表和列规范”后的按钮,按照图2进行设置,即可将SC表中的Cno属性设置为外键。

按照相同的方法,将属性Sno也设置为外键。

图2为SC表设置外键Cno2.向上述表中输入如下数据记录学生关系表Student (右键单击表Student ,选择“编辑前200行”)课程关系表Course 成绩表SC3.修改表结构(找到操作的方法即可,不需要真正地修改表中的属性) (1)向student 表中增加“入学时间”列,其数据类型为日期型 (2)将student表中的sdept 字段长度改为20 (3)将student 表中的Speciality 字段删除思考题1. SQL Server 的数据库文件有几种?扩展名分别是什么? 2. 如何实现数据库的备份和还原?2.在定义基本表语句时,NOT NULL 参数的作用是什么? 3.主码可以建立在“值可以为NULL ”的列上吗?实验二 简单查询● 实验目的1. 掌握SELECT 语句的基本用法2. 使用WHERE 子句进行有条件的查询3. 掌握使用IN 和NOT IN ,BETWEEN …AND 和NOT BETWEEN …AND 来缩小查询范围的方法4. 掌握聚集函数的使用方法5. 利用LIKE 子句实现字符串匹配查询6. 利用ORDER BY 子句对查询结果排序7. 利用GROUP BY 子句对查询结果分组● 实验内容和要求一、表结构修改1.在实验一的所建立的数据库中增加Teacher 表,结构如下:2.在实验一的所建立的数据库中增加Teaching 表,表结构如下: Teaching 表(授课表)的表结构3.向上述两表中输入如下数据记录教师表Teacher 授课表Teaching二、完成下面查询 1.查询所有男生信息2.查询年龄大于24岁的女生学号和姓名3.查询所有教师的Tname、Tdept4.查询“电子商务”专业的学生姓名、性别和出生日期5.查询成绩低于90分的学生学号及课号,并按成绩降序排列6.查询Student表中所有的系名7.查询“C01”课程的开课学期8.查询成绩在80分至90之间的学生学号及课号9.统计有学生选修的课程门数10.查询成绩为77,88或99的记录11.计算“C02”课程的平均成绩12.输出有成绩的学生学号13.查询所有姓“刘”的学生信息14.统计输出各系学生的人数15.查询选修了“C03”课程和学生的学号及其成绩,查询结果按分数的降序排列16.查询各个课程号及相应的选课人数,并为选课人数取别名为“人数”17.统计每门课程的选课人数和最高分,并为选课人数和最高分分别取别名为“人数”、“最高分”18.统计每个学生的选课门数和考试总成绩,并为选课门数和总成绩分别取别名为“门数”、“总成绩”,并按选课门数降序排列。

实验一创建CAP数据库(1)

实验一创建CAP数据库(1)

实验一创建CAP数据库(1)一、实验目的和要求1.巩固数据库的基础知识;2.熟悉SQL*Plus的使用;3.掌握创建CAP数据库的方法;4.掌握使用SQL*Loader将数据导入表中的方法;二、实验内容和步骤1、启动SQL*PlusSQL*Plus对于ORACLE RDBMS环境来说是一个交互的字符模式工具,是一个关于ORACLE RDBMS的即时、交互终端接口程序。

1) 选择“开始”→“程序”→“Oracle<Oracle_Home_Name>”→“ApplicationDevelopment”→“SQL*Plus”,启动SQL*Plus。

在用户名文本框中输入system,口令文本框中输入manager,单击确定按钮。

2) 成功连接数据库后出现如图1.2所示画面,在菜单栏里有一些常见的菜单命令可以帮助执行并保存SQL查询语句。

3) 输入查询语句“SELECT * FROM scott.emp;”,查询结果如图1.3所示。

4) 执行完毕后,输入quit或exit命令,返回Windows状态。

2、创建CAP数据库1) 启动SQL*Plus并进入到SQL*Plus的交互环境下。

在“SQL>”提示符后输入SQL命令,按回车键系统自动提交执行,执行结果显示在命令行下。

2) 创建CAP数据库中的CUSTOMERS表。

SQL>create table customers(cid char(4) not null, cname varchar(13),2 city varchar(20), discnt real, primary key(cid));Create Table语句的结果是创建了一张带属性cid, cname, city和discnt的空customers表。

3) 在SQL提示符下键入exit退出SQL*Plus,然后运行SQL*Loader。

3、使用SQL*LoaderSQL*Loader是从操作系统文本文件读数据并把内容转化为表中的字段的工具程序。

数据库实验四

数据库实验四

数据库实验四在学习数据库的过程中,实验是帮助我们深入理解和掌握相关知识的重要环节。

本次数据库实验四主要围绕着数据库的查询、更新以及数据完整性等方面展开。

实验的目的是让我们通过实际操作,更加熟练地运用 SQL 语句来处理数据库中的数据,同时加深对数据库原理和概念的理解。

在实验开始之前,我们首先需要准备好相关的数据库环境。

这包括安装数据库管理系统,如 MySQL 或 SQL Server 等,并创建好实验所需的数据库和数据表。

本次实验中,我们创建了一个名为“students”的数据库表,用于存储学生的基本信息,如学号、姓名、年龄、性别和所在班级等。

同时,还创建了一个名为“courses”的表,用于存储课程的信息,包括课程编号、课程名称和授课教师等。

接下来,就是实验的核心部分——数据查询操作。

通过使用 SQL 的 SELECT 语句,我们可以从数据库中获取所需的数据。

例如,要查询所有年龄大于 20 岁的学生信息,可以使用以下语句:```sqlSELECT FROM students WHERE age > 20;```除了简单的条件查询,我们还学习了如何进行多表连接查询。

比如,要获取同时选修了“数据库原理”和“操作系统”两门课程的学生信息,就需要将“students”表、“courses”表以及选课关系表进行连接查询。

数据更新操作也是实验中的重要内容。

通过使用 UPDATE 语句,我们可以对数据库中的数据进行修改。

但在进行数据更新时,一定要谨慎操作,确保更新的结果符合预期,避免造成数据的错误或丢失。

例如,如果要将某个学生的年龄增加一岁,可以使用以下语句:```sqlUPDATE students SET age = age + 1 WHERE student_id ='_____';```在实验过程中,数据完整性的维护也是至关重要的。

我们通过设置主键、外键以及各种约束条件,来确保数据的准确性和一致性。

《数据库原理及应用》教学大纲

《数据库原理及应用》教学大纲

《数据库原理》课程教学大纲Database Principles课程名称:数据库原理英文名称:Database Principles课程编号:250013开课学期:第4或5学期学时/学分:64学时/ 4学分课程类型:专业必修课开课专业:计算机学院所有专业一、课程的目的和任务数据库技术是计算机学科的一个重要分支,已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。

数据库技术作为数据管理的最有效的手段,极大的促进了计算机应用的发展。

本课程系统讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法,提供软件和应用开发人员必备的数据库知识。

通过本课程学习,使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。

要求在掌握数据库系统基本概念的基础上,能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统(如SQL Server、Oracle)上进行数据库操作;掌握数据库设计方法和步骤,具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力;通过具体案例了解数据库技术在电力企业信息化中的应用。

二、课程的基本要求和特点通过本课程的学习,学生应掌握数据库系统的基本概念、基本原理、应用系统的设计方法和实现技术,具有初步分析实际数据库应用的能力。

本课程培养学生分析问题、解决问题的基本能力,培养工程实践型人才,为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。

本课程包括课堂教学与实践教学两大部分。

课堂教学主要内容:数据库系统基本概念、数据模型及概念模型、关系数据库、关系数据库标准语言、关系数据库理论、数据库设计、数据库安全、数据库保护以及数据库新技术介绍。

实践教学主要内容:通过SQL Server Management Studio创建及管理数据库、通过SQL 语句创建与管理数据表、单表查询、复杂查询、视图的创建与使用、存储过程、触发器、实现数据完整性、数据库安全、数据库索引、电网设备抢修物资管理数据库设计。

三、本课程与其它课程的联系本课程的先修课程是高级语言程序设计(C)、C++或JAVA)、数据结构、离散数学,后续课程是《高级数据库技术》、大数据系列课程等。

实验4-小球藻

实验4-小球藻

实验四、环境生物小球藻、轮藻的镜检、生物学特性及其应用一、实验目的:通过显微镜玻片观察与绘图,结合课堂讲解和资料查询,对小球藻等藻类的形态结构特征、分类、生物学习性、在环境科学中的应用等进行深入的了解。

指导老师:王旭、邝春兰二、三、实验时间:20 周四、实验地点:环境生物学实验室五、实验人员:六、实验内容()概述一绿藻门,卵孢藻科。

藻体单细胞,球形或椭圆形,直径仅数微米。

无鞭毛,浮游生活。

叶绿体杯形,或为弯的板片状。

造粉核有或无,因种而异。

繁殖时,原生质体分裂数次,生成2、4、8 或16 个不动孢子;因孢子的形态与母细胞相似,故称“似亲孢子” 。

种类较多。

多生长于淡水中,少数生于海洋中;另有一些生活在动物细胞内或水螅等低等动物的内腔内。

性喜温暖,繁殖迅速,可大量培养。

富含脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物盐类和各种维生素,可作高蛋白质食物,是宇航中的理想食粮。

又可利用小球藻光合作用时释放氧、吸收二氧化碳,解决宇航中氧的供应。

因它繁殖快,又易于控制,为良好的研究材料。

(二)分类地位小球藻在分类上属于绿藻门,绿藻纲,绿球藻目,卵孢藻科,小球藻属。

常见的有蛋白核小球藻,其他有眼点小球藻,卵形小球藻,盐生小球藻和海生小球藻等。

(三)形态结构小球藻细胞球形或广椭圆形。

细胞内具有杯状(蛋白核小球藻)或呈边缘生板状(卵形小球藻)的色素体。

蛋白核小球藻的杯状色素体中含有一个球形的蛋白核。

细胞中央有一个细胞核。

细胞的大小依种类而有所不同,蛋白核小球藻直径一般为3—5微米,在人工培养的情况下,条件优良,小球藻会变小一点。

(五)繁殖方式以似亲抱子的方式行无性生殖,首先在细胞内部进行原生质分裂,把原生质分裂为2、4、8,,个抱子,然后这些抱子破母细胞而出,每个抱子长成一个新个体。

(六)生态条件1.盐度:不同种类的小球藻可以生活在自然的海水和淡水中,淡水种类较多,海水种对盐度的适应性很强,在河口,港湾,半咸水中都可以生存,也能移植到淡水中。

4实验四、静态路由

4实验四、静态路由

实验四、静态路由实验目的:理解什么是静态路由;熟悉掌握静态路由的配置方法,理解重要参数的意义及使用;理解如何查看路由表及简单的链路故障排查技巧。

实验知识要点:¾静态路由(static route):指由网络管理员手工配置的路由信息。

当网络的拓扑结构或链路的状态发生变化时,网络管理员需要手工去修改路由表中相关的静态路由信息。

静态路由信息在缺省情况下是私有的,不会传递给其他的路由器。

¾配置命令及参数:配置静态路由协议有两种方法:下一跳接口IP地址和出盏接口。

Router(config)#ip route network mask{address | interface }[distance]1.ip route :静态路由配置命令work:目标网络3.mask:目标网络掩码4.address:下一跳地址5.interface:本地出站接口6.distance:管理距离¾路由表:记录路由器可到达的网段和接口的对应关系。

¾查看路由表全局配置的模式下,在用show ip rout 这个命名查看路由表。

如(图4-1):(图4-1)在上面图中输出的信息首先显示路由条目各种类型的简写,如“C”为直连网络,“S”为静态路由。

以上带有下划线的路由为例,“S”表示这条路由是静态路由,手动配置的;“172.31.1.0”是目标网络;“[1/0]”是管理距离/度量值;“via 192.168.12.2”是指到达目的网络的下一跳路由器的IP地址;¾管理距离(Administrative Distance, AD):用来表示路由的可信度,路由器可能从多种途径获得同一网络的路由,为了区别它们的可信度,用管理距离加以表示。

AD值越小说明路由的可靠程度越高。

不协议的默认管理距离,如(图4-2)所示:(图4-2)¾度量值(Metric):一个路由协议判别到达目的网络的最佳路径的方法。

数据结构实验课教案

数据结构实验课教案

数据结构实验课教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 掌握数据结构的基本概念和算法。

(2) 培养实际操作能力,巩固课堂所学知识。

(3) 提高编程技能,为实际项目开发打下基础。

2. 实验要求(1) 严格按照实验指导书进行实验。

(2) 实验前认真预习,充分理解实验内容。

(3) 实验过程中积极思考,遇到问题及时解决。

(4) 按时完成实验,积极参与讨论与交流。

二、实验环境与工具1. 实验环境(1) 操作系统:Windows 7/8/10或Linux。

(2) 编程语言:C/C++、Java或Python。

(3) 开发工具:Visual Studio、Eclipse、IntelliJ IDEA或PyCharm。

2. 实验工具(1) 文本编辑器或集成开发环境(IDE)。

(2) 版本控制系统(如Git)。

(3) 在线编程平台(如LeetCode、牛客网)。

三、实验内容与安排1. 实验一:线性表的基本操作(1) 实现线性表的顺序存储结构。

(2) 实现线性表的插入、删除、查找等基本操作。

(3) 分析线性表的时间复杂度。

2. 实验二:栈与队列的基本操作(1) 实现栈的顺序存储结构。

(2) 实现队列的顺序存储结构。

(3) 实现栈与队列的进栈、出栈、入队、出队等基本操作。

(4) 分析栈与队列的时间复杂度。

3. 实验三:线性表的链式存储结构(1) 实现单链表的结构。

(2) 实现单链表的插入、删除、查找等基本操作。

(3) 分析单链表的时间复杂度。

4. 实验四:树与二叉树的基本操作(1) 实现二叉树的结构。

(2) 实现二叉树的遍历(前序、中序、后序)。

(3) 实现二叉搜索树的基本操作。

(4) 分析树与二叉树的时间复杂度。

5. 实验五:图的基本操作(1) 实现图的邻接矩阵存储结构。

(2) 实现图的邻接表存储结构。

(3) 实现图的深度优先搜索(DFS)和广度优先搜索(BFS)。

(4) 分析图的时间复杂度。

四、实验评价与成绩评定1. 实验评价(1) 代码质量:代码规范、注释清晰、易于维护。

数据库原理及应用实验大纲及指导册

数据库原理及应用实验大纲及指导册

附录:数据库原理及应用实验大纲及指导册数据库原理与应用实验大纲一、上机性质、目的及任务:通过上机实践,配合课堂教学内容加深对数据库的基本概念和基本技术的理解,掌握数据库系统设计的基本思想和基本步骤,熟悉关系数据库的标准语言SQL,并对关系数据库系统的一些典型技术有较深入的了解,使学生的动手能力有较大的提高。

另外,通过上机实践善于发现数据库应用程序中的错误,并且快速排除这些错误,使其正确运行,为今后使用大型数据库进行数据库应用系统的开发积累经验。

二、实验内容:实验一熟悉MysQL环境及SQL定义语言实验二SQL语言进行简单查询实验三SQL进行复杂查询实验四SQL常用数据更新操作(以上实验为基础实验内容,在保证基础实验完成的前提下,感兴趣的同学可尝试通过编写Web界面和后台程序的形式操作数据库,构建一个简易的Web数据库管理系统)实验一熟悉MySQL环境及SQL定义语言一、实验目的:1.了解MySQL程序构成、安装、管理方法。

2.了解MySQL数据库及表结构。

3.熟练掌握SQL语言进行基本表结构的创建。

4.熟练应用SQL语言进行表结构的修改。

5.掌握SQL语言进行基本表的删除。

6.掌握SQL语言进行索引的建立和删除。

二、实验内容和主要步骤:1.参考“MYSQL简体中文参考文档.chm”,熟悉MySQL构成和功能特性。

2.打开Windows服务管理器,实验启动、停止MySQL服务,了解MySQL的服务管理方法;3.打开“MySQL管理控制台.bat”,熟悉控制台中操作数据库;4.利用控制台创建“Student数据库”。

5.打开“Student”数据库,创建如下三个表,按下面的列表中的字段名(英文)、类型和宽度建立:表1 student (学生)字段名字段说明类型字段大小小数位数sno 学号Char 8sname 姓名Varchar 8ssex 性别Char 2sdept 系别Varchar 20sage 年龄Int 整型表2 course (课程)字段名字段说明类型字段大小小数位数cno 课程号Char 3cname 课程名称Varchar 20Credit 学分Numeric 1Cpno 系别char 3表3 sc (选修)字段名字段说明类型字段大小小数位数sno 学号Char 8cno 课程号Char 3Grade 成绩numeric 16.按图1-3所示向表中插入数据;图1 student表数据图2 course表数据图3 SC表数据7.用SQL语言CREATE TABLE语句创建学生表student、课程表course和选课表SC;(字段类型及长度参照实验一)8.用SQL语言ALTER语句修改表结构;a)STUDENT表中SNO设为非空和唯一;b)STUDENT表中增加一个字段SBIRTH,类型设置为日期时间类型,增加一个ADDRESS字段,类型为文本(字符);c)删除STUDENT表中ADDRESS字段;d)COURSE表中CNO字段设为非空和唯一;9.重新定义一个简单表,然后用SQL语言DROP语句删除该表结构;10.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表STUDENT的SNAME字段的降序索引;11.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表SC的GRADE字段的升序索引;12.用SQL语言DROP语句删除索引;13.输入部分数据,并试着修改其中的错误;注:注意数据的完整性。

数据库SQL实验题目

数据库SQL实验题目

实验(shíyàn)一数据定义(dìngyì)操作●实验(shíyàn)目的1.掌握(zhǎngwò)数据库和表的基础知识2.掌握使用(shǐyòng)创建数据库和表的方法3.掌握数据库和表的修改、查看、删除等基本操作方法●实验内容和要求一、数据库的创建在开始菜单中,启动SQl Server 程序中的“SQL Server Management Studio”,在对象资源管理器窗口中,右键单击“数据库”,选择“新建数据库”,创建成绩管理数据库Grademanager,要求如下表所示:Grademanager数据库参数表二、表的创建、查看、修改和删除1.表的创建在Grademanager数据库中,右键单击“表”,选择“新建表”命令,创建如下表所示的表:(1)Student表的表结构字段名称数据类型长度精度小数位数是否允许Null值说明Sno Char 10 0 0 否学号,主码Sname Varchar 8 0 0 是姓名Ssex Char 2 0 0 是性别,取值:男或女Sbirthday Date 8 0 0 是出生日期Sdept Char 16 0 0 是系名Speciality Varchar 20 0 0 是专业名特别注意:为属性Ssex设置约束,需选中属性Ssex行,然后单击菜单中的“表设计器”,选择“CHECK约束”命令,然后按照图1进行设置。

图1 设置(shèzhì)性别的约束(2)Course表(课程名称表)的表结构(jiégòu)字段名称数据类型长度精度小数位数是否允许Null值说明Cno Char 5 0 0 否课程号,主码Cname Varchar 20 0 0 否课程名(3)SC表(成绩表)的表结构(jiégòu)字段名称数据类型长度精度小数位数是否允许Null值说明Sno Char 10 0 0 否学号,外码Cno Char 5 0 0 否课程号,外码Degree Decimal 5 5 1 是成绩,0~100之间特别(tèbié)注意:①为属性(shǔxìng)Degree 约束,可参照属性Ssex进行设置,“CHECK约束对话框”中的表达式为 Degree>=1 And Degree<=100②为SC表设置外键Sno和Cno的方法:右键单击表SC,选择“设计”命令,然后选择菜单“表设计器”中的“关系”命令,打开“外键关系”窗口,选择“添加”按钮,然后单击“表和列规范”后的按钮,按照图2进行设置,即可将SC表中的Cno属性设置为外键。

实验四 复杂查询

实验四 复杂查询

实验四复杂查询一、实验目的掌握两个表以上的连接查询的应用,包括嵌套查询。

二、实验内容1、同一数据库中的多表查询(1)查询比“林红”年纪大的男同学信息。

(2)查询所以学生的选课信息、包括学号、姓名、课号、课程名、成绩。

(3)查询已选课学生的学号、姓名、课程名、成绩。

(4)查询选修了“C语言程序设计”的学生的学号和姓名。

(5)查询与“张虹”在同一个班级的学生学号、姓名、家庭住址。

(6) 查询其他班级中比“051”班所有学生年龄大的学生的学号、姓名。

(7)(选做)查询选修了全部课程的学生姓名。

(8)(选做)查询至少选修了学生“20110002”选修的全部课程的学生的学号、姓名。

(9) 查询学生的学号、姓名、学习课程名及课程成绩。

(10)查询选修了“高数”课且成绩至少高于选修课程号为“002”课程的学生的学号、课程号、成绩,并按成绩从高到底次序排列。

(11) 查询选修3门以上课程的学生的学号、总成绩(不统计不及格的课程),并要求按总成绩的降序排列出来。

(12) 查询多于3名学生选修的并以3结尾的课程号的平均成绩。

(13) 查询最高分与最低分之差大于5分的学生的学号、姓名、最高分、最低分。

(14)创建一个表student_other,结构同Student,输入若干记录,部分记录和Student 表中的相同。

A.查询同时出现在Student表和student_other表中的记录。

B. 查询Student表和student_other表中的全部记录。

2、多个数据库间的多表查询(选做)创建一个数据库student_info_other,参数自定。

(1)当前数据库为Student_info,将student_info数据库中的表student_other复制到student_info_other中。

(2)查询同时出现在Student表和student_info_other数据库student_other表中的记录。

SQL数据库实验四_复杂查询(1)解答

SQL数据库实验四_复杂查询(1)解答

实验四复杂查询(1)解答实验结果1. 查询没有订购商品的且在北京地区的客户编号、客户名称和邮政编码,并按邮政编码降序排序。

SQL语句:SELECT customerNo,customerName,zipFROM CustomerWHERE address LIKE'%北京%'and customerNo NOT IN(SELECT customerNoFROM OrderMaster)ORDER BY zip DESC查询结果:问题:SELECT customerNo,customerName,zipFROM CustomerWHERE address='北京市'AND customerNo not in(select customerNo from OrderMaster)ORDer by zip DESC2.查询订购了“32M DRAM”商品的订单编号、订货数量和订货单价。

SQL语句:SELECT orderNo,quantity,priceFROM OrderDetailWHERE productNo IN(SELECT productNoFROM ProductWHERE productName='32M DRAM')查询结果:3.查询与员工编号E2008005在同一个部门的员工编号、姓名、性别、所属部门。

SQL语句:SELECT employeeNo,employeeName,sex,departmentFROM EmployeeWHERE department IN(SELECT departmentFROM EmployeeWHERE employeeNo='E2008005')查询结果:不包括员工‘E2008005’:SELECT employeeNo,employeeName,sex,departmentFROM EmployeeWHERE department IN(SELECT departmentFROM EmployeeWHERE employeeNo='E2008005')AND employeeNo!='E2008005'4.查询既订购了P2*******商品,又订购了P2*******的商品的客户编号、订单编号和订单总额。

数据库原理实验指导书

数据库原理实验指导书

《数据库原理》实验指导书《数据库原理》上机实验上机学时:8学时一、上机性质、目的及任务:通过上机实践,配合课堂教学内容加深对数据库的基本概念和基本技术的理解,掌握数据库系统设计的基本思想和基本步骤,熟悉关系数据库的标准语言SQL,并对典型的关系数据库管理系统有较深入的了解,使学生的动手能力有较大的提高。

二、面向专业:计算机类各专业三、实验指导书:见下页四、实验内容:实验一数据库管理系统及SQL定义语言的使用实验二SQL语言(二)SQL语言进行简单查询实验三SQL语言(三)SQL进行复杂查询实验四SQL语言(四)SQL的常用数据更新操作实验一数据库管理系统及SQL定义语言的使用一、实验目的(1)认识几种常见的数据库管理系统,熟悉它们的使用界面;(2)熟练掌握建立数据库和表,向数据库输入数据、修改数据和删除数据的操作。

(3)熟悉SQL数据定义语言(DDL)二、实验内容(1)分别在Access 和SQL SERVER2005 中建立数据库并设计各表,输入多条实际数据,并实现数据的增、删、改操作。

(2)用SQL语言进行基本表结构的定义、修改、删除,索引的建立和删除三、实验步骤:分别在ACCESS数据库管理系统和SQL SERVR 2005环境下利用图形操作界面(非SQL语句)实现以下操作:1、创建用于学生管理的数据库,数据库名为XSGL,包含学生信息,课程信息和选课信息。

数据库XSGL包含下列3 个表:(l)student:学生基本信息。

(2)course:课程信息表。

(3)sc:学生选课表。

各表的结构分别如表1、表2和表3 所示。

提示:在不使用SQL语句创建表的情况下,可通过ACCESS中的关系(菜单—工具—关系)和SQL SERVER 2005中的数据库关系图(数据库节点展开—数据库关系图)实现外键的创建。

外键字段和参照字段之间的数据类型以及长度要保持一致。

2、输入表中的记录楚先输入那些表中记录,为什么?3、对表中的记录进行浏览、修改、删除操作。

生物信息学实验报告

生物信息学实验报告

生物信息学实验报告班级::学号:日期:实验一核酸和蛋白质序列数据的使用实验目的了解常用的序列数据库,掌握基本的序列数据信息的查询方法。

教学基本要求了解和熟悉NCBI 核酸和蛋白质序列数据库,可以使用BLAST进行序列搜索,解读BLAST 搜索结果,可以利用PHI-BLAST 等工具进行蛋白质序列的结构域搜索,解读蛋白质序列信息,可以在蛋白质三维数据库中查询相关结构信息并进行显示。

实验容提要在序列数据库中查找某条基因序列(BRCA1),通过相关一系列数据库的搜索、比对与结果解释,回答以下问题:1. 该基因的基本功能?2. 编码的蛋白质序列是怎样的?3. 该蛋白质有没有保守的功能结构域 (NCBI CD-search)?4. 该蛋白质的功能是怎样的?5. 该蛋白质的三级结构是什么?如果没有的话,和它最相似的同源物的结构是什么样子的?给出示意图。

实验结果及结论1. 该基因的基本功能?This gene encodes a nuclear phosphoprotein that plays a role in maintaining genomic stability, and it also acts as a tumor suppressor. The encoded protein combines with other tumor suppressors, DNA damagesensors, and signal transducers to form a large multi-subunit protein complex known as the BRCA1-associated genome surveillance complex (BASC). This gene product associates with RNA polymerase II, and through the C-terminal domain, also interacts with histone deacetylase complexes. This protein thus plays a role in transcription, DNA repair of double-stranded breaks, and recombination. Mutations in this gene are responsible for approximately 40% of inherited breast cancers and more than 80% of inherited breast and ovarian cancers. Alternative splicing plays a role in modulating the subcellular localization and physiological function of this gene. Many alternatively spliced transcript variants, some of which are disease-associated mutations, have been described for this gene, but the full-length natures of only some of these variants has been described. A related pseudogene, which is also located on chromosome 17, has been identified. [provided by RefSeq, May 2009]2. 编码的蛋白质序列是怎样的?[Homo sapiens]1 mdlsalrvee vqnvinamqk ilecpiclel ikepvstkcd hifckfcmlk llnqkkgpsq61 cplcknditk rslqestrfs qlveellkii cafqldtgle yansynfakk ennspehlkd121 evsiiqsmgy rnrakrllqs epenpslqet slsvqlsnlg tvrtlrtkqr iqpqktsvyi181 elgsdssedt vnkatycsvg dqellqitpq gtrdeislds akkaacefse tdvtntehhq241 psnndlntte kraaerhpek yqgssvsnlh vepcgtntha sslqhenssl lltkdrmnve301 kaefcnkskq pglarsqhnr wagsketcnd rrtpstekkv dlnadplcer kewnkqklpc361 senprdtedv pwitlnssiq kvnewfsrsd ellgsddshd gesesnakva dvldvlnevd421 eysgssekid llasdpheal ickservhsk svesniedki fgktyrkkas lpnlshvten481 liigafvtep qiiqerpltn klkrkrrpts glhpedfikk adlavqktpe minqgtnqte541 qngqvmnitn sghenktkgd siqneknpnp ieslekesaf ktkaepisss isnmelelni601 hnskapkknr lrrksstrhi halelvvsrn lsppnctelq idscssseei kkkkynqmpv661 rhsrnlqlme gkepatgakk snkpneqtsk rhdsdtfpel kltnapgsft kcsntselke721 fvnpslpree keekletvkv snnaedpkdl mlsgervlqt ersvesssis lvpgtdygtq781 esisllevst lgkaktepnk cvsqcaafen pkglihgcsk dnrndtegfk yplghevnhs 841 retsiemees eldaqylqnt fkvskrqsfa pfsnpgnaee ecatfsahsg slkkqspkvt 901 feceqkeenq gknesnikpv qtvnitagfp vvgqkdkpvd nakcsikggs rfclssqfrg 961 netglitpnk hgllqnpyri pplfpiksfv ktkckknlle enfeehsmsp eremgnenip 1021 stvstisrnn irenvfkeas ssninevgss tnevgssine igssdeniqa elgrnrgpkl 1081 namlrlgvlq pevykqslpg snckhpeikk qeyeevvqtv ntdfspylis dnleqpmgss 1141 hasqvcsetp ddllddgeik edtsfaendi kessavfsks vqkgelsrsp spfththlaq 1201 gyrrgakkle sseenlssed eelpcfqhll fgkvnnipsq strhstvate clsknteenl 1261 lslknslndc snqvilakas qehhlseetk csaslfssqc seledltant ntqdpfligs 1321 skqmrhqses qgvglsdkel vsddeergtg leennqeeqs mdsnlgeaas gcesetsvse 1381 dcsglssqsd ilttqqrdtm qhnliklqqe maeleavleq hgsqpsnsyp siisdssale 1441 dlrnpeqsts ekavltsqks seypisqnpe glsadkfevs adsstsknke pgversspsk 1501 cpslddrwym hscsgslqnr nypsqeelik vvdveeqqle esgphdltet sylprqdleg 1561 tpylesgisl fsddpesdps edrapesarv gnipsstsal kvpqlkvaes aqspaaahtt 1621 dtagynamee svsrekpelt astervnkrm smvvsgltpe efmlvykfar khhitltnli 1681 teetthvvmk tdaefvcert lkyflgiagg kwvvsyfwvt qsikerkmln ehdfevrgdv 1741 vngrnhqgpk raresqdrki frgleiccyg pftnmptdql ewmvqlcgas vvkelssftl 1801 gtgvhpivvv qpdawtedng fhaigqmcea pvvtrewvld svalyqcqel dtylipqiph 1861 shy3. 该蛋白质有没有保守的功能结构域 (NCBI CD-search)?有保守的供能结构域。

数据库实验三-实验九含参考答案

数据库实验三-实验九含参考答案
例 3-15:(匹配查询) 求选修课程 1 或 3,成绩在 80 至 90 之间,学号为 200215xxx 的学生的学号、 课程号和成绩。 select Sno,Cno,Grade from SC where Cno in('1','3')and Grade Between 80 and 90 and Sno like'200215%'
select max(grade),min(grade),avg(grade) from sc where cno='001' 例 3-7:(分组查询) 求各门课程的平均成绩与总成绩。
select cno,avg(grade),sum(grade) from sc group by cno 例 3-8:(分组查询) 输入以下查询语句并执行,观察出现的其结果并分析其原因。 SELECT SNAME,SDEPT,COUNT(*)FROM STUDENT WHERE SDEPT=’CS’ GROUP BY SDEPT;
选择列表中的列'STUDENT.Sname' 无效,因为该列没有包含在聚合函数或GROUP BY 子句中。
例 3-9:(分组查询) 分析以下语句为什么会出现错误。并给出正确的查询语句。 SELECT SAGE FROM STUDENT GROUP BY SNO;
选择列表中的列'STUDENT.Sage' 无效,因为该列没有包含在聚合函数或GROUP BY 子句中。
实验五:数据查询语言
[ 实验目的 ]
体会 SQL 语言数据查询功能的丰富和复杂。
[ 实验内容 ]
3. SQL 数据查询语句: 例 3-1:(涉及空值查询) 求缺少学习成绩的学生的学号和课程号。 select sno,cno from sc where grade is null 例 3-2:(控制行的显示顺序) 求选修 003 课程或 004 课程的学生的学号、课程号和分数。 select sno,cno,grade from sc where cno in('003','004') order by grade 例 3-3:(组函数) 求学生总人数。

数据查询实验报告总结

数据查询实验报告总结

数据查询实验报告总结

一、实验目的
本实验的目的是学习使用SQL Server数据库开发工具——SQL Server Management Studio(SSMS),掌握对数据库的基本操作,学习简单的SQL查询,以及使用联合查询完成复杂查询的相关技术。

二、实验内容
1、学习SQL Server的安装,及其基本的设置;
2、学习使用SQL Server Management Studio(SSMS),掌握SQL 语句的基本操作;
3、掌握简单的SQL查询,以及使用联合查询完成复杂查询的技术;
4、学习掌握数据的查询和分析;
5、学习如何使用SQL Server数据库开发工具,创建、维护和管理数据库。

三、实验结果
通过本次实验,学习掌握了SQL Server的安装、基本设置,以及使用SQL Server Management Studio(SSMS)的基本操作;掌握了简单的SQL查询,以及使用联合查询完成复杂查询的技术;学习了掌握数据的查询和分析;还学习了如何使用SQL Server数据库开发工具,创建、维护和管理数据库。

四、总结
通过本次实验,学习掌握了SQL Server的各项基本技能,对于解决SQL查询相关问题具有一定帮助。

此外,还能更加深入地理解数据库的工作原理,了解如何正确使用和管理数据库。

查询数据的实验报告

查询数据的实验报告

查询数据的实验报告查询数据的实验报告一、引言数据查询是现代信息时代中不可或缺的一环。

无论是学术研究、商业分析还是个人生活,我们都需要通过查询数据来获取所需的信息。

然而,随着数据量的不断增加和数据来源的多样化,如何高效地查询数据成为了一个挑战。

本实验旨在探究不同查询方法的效率和准确性,以期为数据查询提供一些有益的参考。

二、实验设计本实验采用了三种常见的数据查询方法进行比较,分别是关键词搜索、数据库查询和数据挖掘。

实验对象为一份包含10000条文本数据的数据库,其中包含了各种类型的信息。

三、实验过程与结果1. 关键词搜索在这一部分,我们使用了常见的搜索引擎进行关键词搜索。

通过输入相关的关键词,搜索引擎会返回与关键词相关的网页链接。

实验结果显示,关键词搜索的优点在于简单易用,用户只需输入关键词即可获取相关信息。

然而,由于搜索引擎的算法和网页内容的多样性,关键词搜索的准确性和全面性有一定的局限性。

2. 数据库查询在这一部分,我们使用了常见的数据库查询语言(如SQL)进行数据查询。

通过编写查询语句,我们可以从数据库中提取所需的数据。

实验结果显示,数据库查询的优点在于可以根据具体需求编写复杂的查询语句,从而提高查询的准确性和灵活性。

然而,数据库查询需要一定的编程和数据库知识,对于非专业人士而言可能存在一定的门槛。

3. 数据挖掘在这一部分,我们使用了数据挖掘算法进行数据查询。

通过对数据进行分析和挖掘,我们可以发现其中的隐藏规律和模式。

实验结果显示,数据挖掘的优点在于可以从大量的数据中发现有价值的信息,从而为决策提供支持。

然而,数据挖掘需要一定的算法和统计学知识,并且对于大规模数据的处理可能需要较长的时间。

四、讨论与总结通过对三种查询方法的比较,我们可以得出以下结论:1. 关键词搜索适用于快速获取一般性信息,但准确性和全面性有一定局限性。

2. 数据库查询适用于需要准确和灵活查询的场景,但需要一定的编程和数据库知识。

SQL数据库_实验四_复杂查询(2)解答

SQL数据库_实验四_复杂查询(2)解答
11.查找销售金额最大的客户号、客户名称和总货贷额。
12.查找销售总额少于5000元的销售员编号、姓名和销售额。
13.查找至少订购了3种商品的客户编号、客户名称、商品编号、商品名称、数量和金额,并按客户编号排序输出。
14.查找同时订购了商品编号为“P20070001”和商品编号为“P20070002”的商品的客户编号、客户姓名、商品编号、商品名称和销售数量,按客户编号排序输出。
导入实验三中保存的订单数据库OrderDB.mdf。完成之后,进行以下的实验。写出相对应的SQL语句,并给出查询结果。
1.统计订单主表的订单金额。(用订单明细表中的订单汇总金额更新订单主表相应的订单金额属性)
2.查询订单金额最高的订单编号、客户姓名、销售员名称和相应的订单金额。
3.统计客户号为“C20050001”的客户的客户名、订单数、订货总额和平均订货金额。(表头用中文显示)
WHEREa.employeeNo=b.salerNo
GROUPBYorderSum,salerNo,employeeName
HAVINGorderSum<5000
查询结果:
13.查找至少订购了3种商品的客户编号、客户名称、商品编号、商品名称、数量和金额,并按客户编号排序输出。
SQL语句:
SELECTb.customerNo,customerName,d.productNo,productName,quantity,金额=quantity*price
ANDc.customerNo='C20050001'
GROUPBYcustomerName,orderSum
查询结果:
4.统计每个客户的客户号、客户名、订单数、订货总额和平均订货金额。(表头用中文显示)

查询时键盘实验报告

查询时键盘实验报告

查询时键盘实验报告一、实验背景在计算机领域,查询是一种常见的操作。

键盘作为计算机的一种输入设备,是用户与计算机进行交互的重要工具之一。

通过键盘,用户可以输入各种指令和数据,包括查询关键词。

键盘的性能和使用体验直接影响到用户的操作效率和舒适度。

为了评估键盘的性能,我们进行了查询时键盘实验。

二、实验目的本实验的目的是评估不同类型键盘在查询操作中的性能表现,包括击键速度、准确性和舒适度等方面。

通过实验结果的比较,可以得出不同类型键盘的优缺点,为用户的选择提供参考。

三、实验方法1. 实验材料- 键盘A:机械键盘- 键盘B:薄膜键盘- 键盘C:触摸板2. 实验步骤1. 进行键盘A的实验:由实验者使用键盘A进行10次查询操作(先手工输入一段文字再进行查询),记录每次的击键速度和准确性。

2. 进行键盘B的实验:由实验者使用键盘B进行10次查询操作,并记录数据。

3. 进行键盘C的实验:由实验者使用触摸板进行10次查询操作,并记录数据。

4. 分析和比较实验结果。

四、实验结果1. 键盘A的实验结果序号击键速度(字/分钟)准确性(百分比)1 120 95%2 130 92%3 115 98%4 125 94%5 110 96%6 135 90%7 121 96%8 114 95%9 118 93%10 112 97%2. 键盘B的实验结果序号击键速度(字/分钟)准确性(百分比)1 95 92%2 100 89%3 90 96%4 105 93%5 92 95%6 97 91%7 100 93%8 91 92%9 98 90%10 93 94%3. 键盘C的实验结果序号击键速度(字/分钟)准确性(百分比)1 80 88%2 85 83%3 90 86%4 75 81%5 88 84%6 82 87%7 85 82%8 79 85%9 84 83%10 81 86%五、实验分析通过对实验结果的分析,可以得出以下结论:1. 在击键速度方面,机械键盘(键盘A)表现出最高的性能,平均每分钟击键速度为120字。

实验报告范文内容

实验报告范文内容

实验报告范文内容实验一数据库的创建与管理目的掌握创建数据库的方法。

内容1、使用Tranact-SQL语句创建tet数据库,主要文件组包含主要数据文件f1和次要数据文件f2。

有1个次要文件组:G1包含2个次要数据文件f11和f12。

日志的逻辑文件名为f_log。

2、对tet数据库进行如下操作:缩小数据库的容量(容量任意)向数据库中添加数据文件实验二表的创建与管理目的掌握创建表、删除表、修改表的方法。

内容1、创建如下表:,name,e某,age,dept)c(cno,cname,cpno,ccredit)c(no,cno,grade)要求:(1)各字段类型自己决定(2)定义主键(3)为e某定义约束条件:值只能为‘男’或‘女’(4)为age定义约束条件:取值范围为18-30之间的数(5)为dept定义约束条件:默认值为‘信管系’2、向tudent表添加addre字段,默认值为‘河南理工大学’3、向tudent表添加约束,要求dept只能为‘信管系’‘计算机系’‘通信系’4、删除表tudent实验三数据操纵目的掌握如何向表中添加、修改、删除数据。

内容1、向tudent表添加1条记录(101,张三,‘男’,20,‘信管系’)2、删除tudent表中所有姓‘刘’且年龄大于20的学生记录3、将‘信管系’学生的成绩都增加10分4、将‘信管系’学生的年龄增加1岁5、删除和‘张三’同龄的学生信息‘网络系’实验四数据查询目的掌握单表查询、复杂查询、多表连接、嵌套查询、自身连接查询等。

内容1、查询年龄在20-25之间的学生姓名2、查询‘数据库’成绩大于90分的学生信息,结果按学号降序排列3、查询各个系的系名及相应平均成绩4、查询和‘张三’同名的选课信息5、查询选修了全部课程的学生姓名6、查询选修人数超过2的课程号和课程名7、查询选修课程数超过2的学生学号和姓名8、查询选修了‘数据库’成绩最高的学生学号、姓名、课程号、成绩9、查询没有选修课程的学生信息10、查询‘数据库’成绩大于所有学生‘数据库’平均成绩的学生学号和姓名实验五存储过程目的了解存储过程的简单用法。

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实验四复杂查询
一、实验目的
掌握两个表以上的连接查询的应用,包括嵌套查询。

二、实验内容
(1)查询比“林红”年纪大的男学生信息。

select*from Student
where Sex='男'and
YEAR(Birth)-(select YEAR(Birth)
from Student where Sname='林红')<0
(2)检索所有学生的选课信息,包括学号、姓名、课号、课程名、成绩。

select SC.Sno,Sname,Sex,Classno,Cname,Grade
from Student s,SC,Course c
where s.Sno=SC.Sno and o=o
(3)查询已选课学生的学号、姓名、课程名、成绩。

select SC.Sno,Sname,Cname,Grade
from Student s,course c,SC
where s.sno=SC.sno and o=o
(4)查询选修了“C语言程序设计”的学生的学号和姓名。

select sc.Sno,Sname
from Student s,course c,sc
where ame='C语言程序设计'and s.Sno=sc.Sno and o=o
(5)查询与“张虹”在同一个班级的学生学号、姓名、家庭住址。

a.用子查询
select Sno,Sname,Home_addr
from Student
where Classno='051' and Sname!='张虹'
b.用连接查询
select Sno,Sname,Home_addr
from Student
where Classno=(select Classno from Student where Sname='张虹') and Sname!='张虹'
(6)查询其他班级中比“051”班所有学生年龄大的学生的学号、姓名。

select Sno,Sname
from Student
where Classno<>'051'
and Birth<all(select Birth from Student
where Classno='051')
(7)(选作)查询选修了全部课程的学生姓名。

本题使用除运算的方法。

由题意可得另一种语言,没有一个选了课的学生没有选course表里的课程。

那么,我们需要两个NOT EXISTS表示双重否定;另一种思路可详见书例4.52
select Sname from Student
where not exists(
select*from Course
where not exists(
select*from SC
where Sno=Student.sno
and cno=o))
(8)(选作)查询至少选修了学生“20110002”选修的全部课程的学生的学号,姓名。

select Sno,Sname from Student
where Sno in(
select distinct Sno
from SC as SC1
where not exists(
select*from SC as SC2
where SC2.Sno='20110002'
and not exists(
select*from SC as SC3
where SC3.Sno=SC1.Sno and
o=o)) )
(9)检索学生的学号、姓名、学习课程名及课程成绩。

select s.Sno,Sname,Cname,Grade
from Student s,Course c,SC
where s.Sno=sc.Sno and o=o
(10)检索选修了“高数”课且成绩至少高于选修课程号为“002”课程的学生的学号、课程号、成绩,并按成绩从高到低次序排列。

由题意得,选修了高数课的学生的成绩要高于选修002课号课程的学生的成绩
select distinct Sno,Cno,Grade
from SC
where Cno in(
select Cno from Course
where Cname='高数')
and Grade>(select MAX(Grade)
from SC where cno='002')
order by Grade desc
(11)检索选修3门以上课程的学生的学号、总成绩(不统计不及格的课程),并要求按总成绩的降序排列出来。

select Sno,sum(grade)as总成绩
from SC
where Sno in(
select Sno from SC
group by Sno
having count(*)>3)
and Grade>=60
group by Sno
order by总成绩desc
(12)检索多于3名学生选修的并以3结尾的课程号的平均成绩。

select avg(Grade)as平均成绩
from SC
where Cno like'%3'
group by Cno
having count(Cno)>3
(13)检索最高分与最低分之差大于5分的学生的学号、姓名、最高分、最底分。

select distinct SC.Sno学号,Sname姓名,
max(grade)as最高分,min(grade)as最低分
from Student,SC
where SC.Sno=Student.Sno
group by SC.Sno,Sname
having max(grade)-min(grade)>5
(14)外连接
对实验二中的表6和表7做一个外连接查询,显示每门课程的课号、课名、选修该门课的学号、成绩,没有同学选修的课程(如Visual_Basic)也要在查询结果中。

select o课号,Cname课名,Sno学号,Grade成绩
from Course c left outer join SC
on (o=o)
(15)创建一个表Student_other,结构同Student,输入若干记录,部分记录和Student表中的相同。

创建过程:
create table Student_other(
Sno char(8)primary key,
Sname varchar(8)not null,
Sex char(2)not null,
Birth smalldatetime not null,
Classno char(3)not null,
Entrance_date smalldatetime not null,
Home_addr varchar(40),
Sdept char(2)not null,
Postcode char(6)
)
随意输入几条Student表中没有的信息,完成创建
a.查询同时出现在Student表和Student_other表中的记录select*from student_other so,Student s where so.Sno=s.Sno
b. 查询Student表和Student_other表中的全部记录
select*from student
union
select*from student_other
(16)(选作)创建一个数据库Student_info_other,参数自定。

创建过程:
新建数据库
百度文库- 让每个人平等地提升自我
名称确定,参数自定义,然后“确定”即可
a.当前数据库为Student_info,将Student_info数据库中的Student_other复制到Student_info_other中。

select*into Student_info_other.dbo.Student_other
from Student_info.dbo.Student_other
b.查询同时出现在Student表和Student_info_other数据库Student_other表中的记录。

select*from Student_info_other.dbo.student_other so,
Student_info.dbo.Student s
where
so.sno=s.sno
11。

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