苏教版高中通用技术《技术的性质》2课时表格式教案设计

课题
1.2 技术的性质 课时 2 课型 新授 知识与技能：1. 知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2. 3. 4. 理解技术活动往往需要运用多种知识。 理解技术对伦理道德的影响， 能对典型案例进行分析。 知道知识产权在技术领域的重要性， 理解专利的作用、
有关规定及申请方法。 教学 经历洗衣技术的发展的历程，并对比课本上 LCD 的发展历程，来体 目标 过程与方法：1. 验技术创新的技术发展是一个漫长而曲折的历程。 2. 通过参与课堂讨论，感受技术的两面性。
情感、态度和价值观：体验技术创新的艰辛和曲折，感受技术的专利性，形成专利保 护的意识，形成对技术的积极情感和理性态度 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 教学 2.理解技术活动往往需要运用多种知识。 重点 3.理解技术活动与科学活动的区别 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2.理解技术活动往往需要运用多种知识。 实施过程 提问：1.技术的定义是什么？ 引入 2.技术对人有那三方面的作用？ 1. 技术的目的性 任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发， 针对具体 的问题， 形成解决的方法， 从而满足在人们某方面的具体需要。 新课 教学 学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习 认真阅读、完成练习 1）讲解助听器的原理 任何助听器都包括 6 个基本结构。 学生反应 积极思考，回答问题
教学 难点 教学 过程

． 话筒（传声器或麦克风） 接收声音并把它转化为电波形 式，即把声能转化为电能。 ． 放大器 放大电信号（晶体管放大线路） ． 耳机（受话器） 把电信号转化为声信号（即把电能转化 为声能）。 ． 耳模（耳塞） 置入外耳道。 ． 音量控制开关 ． 电源 供放大器用的干电池。 2）提问课本的相关问题 a. 从什么具体的目的出发？ （使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、 正常地与人 思考，并尝试回答问题 交流） b.解决了什么具体的问题？ （将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴） c. 满足了什么具体的需求？ （使耳聋人方便地与外界进行语言交流） 人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优 化和不断发展。 过渡： 技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创 新。 2. 技术的创新性 学习积极性提高，讨论 激烈
1） 体会创新的内涵 结合课本上小辞典的知识内容，说说“什么是创新”。 思考并回答问题 2） 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。 创新是技术发展的核心所在， 技术创新分为技术发明和技术革 新。 A．技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄 弟的飞机和电话的发明作例子， 对比课本上瓦特发明蒸汽机的 学生思考，教师给出参 例子。 考答案 B．技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可 回答：不够

调速自行车的比较说明。 3） 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。Eg1：洗衣机的发 明和革新。
思考并完成练习
拓展： 洗衣技术将会如何发展？eg2 液晶显示器的四个发展阶 段的讲述，体会技术的创新是一个艰难而曲折的历程。思考： 电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段？ 3. 1） 技术的综合性 技术活动往往需要综合运用多种知识 兴趣提高，积极讨论 马上行动：木质——材料学，稳固——物理。 拓展：汽车的设计、制作生产中运用了哪些学科知识 燃烧学和热力学、机械学和力学、材料学、电子学、人类工程 心理学、美学… 2） 技术与科学的区别与联系 认真听课并思考
运用表格的方法说明技术和科学的区别和联系， 并让学生完成 马上行动。 3） 技术与其他学科的关系 技术不仅与科学有着紧密的关系， 而且与其他学科也有着千丝 万缕的联系。 4. 技术的两面性
上次课我们说过，技术对我们有着巨大的作用，然而技术并不 是万能的，实用性是技术的基本特性，但是如果人类把技术的 实用性发展到不恰当的地步，盲目追求功利性，这就违背了技 术的本义，走向它的反面。 例子 1：环境与经济发展；对“决定胎儿性别的技术”讨论 例子 2：环保电池与技术两面性的动画演示， 例子 3：信息技术的困扰，互联网技术的两面性讲解 5. 技术的专利性

1） 产权保护制度的意义。 2） 知识产权及其作用和它的申请步骤。运用课件讲解 第二节 技术的性质 1. 2. 小结 与 3. 练习 4. 5. 技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性 回忆今天所学的内容， 掌握基本知识
1. 教学 2. 反思 3.
课程安排有概念出发，进行比较学习 性质的讲解到位，需要利用较有说服力的例子 课前准备资料必须充分