人教版语文四年级上册语文园地一及习作指导精品PPT课件

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统编版四年级上册语文第一单元语文园地一课件(37张PPT)

统编版四年级上册语文第一单元语文园地一课件(37张PPT)
同学们,你们一定游览过许多好玩 的地方,在电视、书本上也欣赏过许多 风景优美的山山水水,你能 根据文章中的描写想象画面 和声音吗?
读《观潮》,我好像听到了潮头涌 来,山崩地裂的浪涛声;看到了千万 匹白色战马一起冲过来的壮阔场面。
读《走月亮》,我好像感觉到是妈 妈牵着我的手,走在村间的大道上, 听潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声,闻 到野花和水果的香味。
习作
水乡小镇
游乐场
书店
小树林
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让我 们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住家附 近的小树林是我们的快乐天堂……每个人 都有自己喜欢的地方,把你最喜欢的地方推 举给同学,与大家一同分享吧。
技能点拨
第一步:审题 本次作文是推举一个你喜欢的地方,我们
可以写这个地方的自然风光,也可以写这个地 方在不同季节或者不同时段的美景。 第二步:立意
垃圾污染
空气Байду номын сангаас染
废水污染
交际指点
1.想一想。 先想一想自己与环境之间的关系,以
及良好的环境对于我们人类的生存发 展的重要性;再想一想我们身边有哪 些环境问题,知道哪些行为是破坏环境 的;最后思考为了保护环境,我们可以 做些什么。
2.说一说。 把自己要说的话按一定的顺序概括下
来。讲的时候可以出示相关的图片或实物, 帮助别人更好地理解你讲的内容。
词句段运用
1.读下面的词语,你想到了什么画面?
luó xuān
人声沸腾
锣鼓喧天
lónɡ 震耳欲聋
chè xiāo 响彻云霄
“人声沸腾”我想到了很多人聚集在一起观 看钱塘江大潮的画面; “锣鼓喧天”我想到了人们喜迎新年的画面; “震耳欲聋”我想到了爆竹突然在我耳边爆 竹的画面; “响彻云霄”我想到了万人齐聚广场,齐唱 《我和我的祖国》的画面。

部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)

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习作:生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安,我把你追寻 习作:写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史人物故事 习作:我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3~4自然段,梳理描写 顺序,想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。……过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。

声、形
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán

观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段,说一说:潮来前, 钱塘江具备怎样的画面美?展现出怎样的 意境?人们的心情怎样?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔,薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。

四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)

四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)

四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
习作内容
水乡小镇让我们赏心悦目,游乐场让 我们兴奋不已,书店让我们流连忘返,住 家附近的小树林是我们的快乐天堂……每 个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家 分享吗?推荐一个好地方给同学吧!
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
如果堵车时间长,我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气 排放,也可以节省燃料。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
最后离开教室的同学要注意关灯, 大家一起努力,做到不开“无人灯。”
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生动物保护协会 。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
我发现白色污染很严重。比如一次性泡沫 快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以,我平 时出去吃饭都自己带餐具,购物时自带购物袋 。
写完了,自己先读一读,看看有 没有把这个地方介绍清楚,有没有 把推荐的理由写充分。再读给同学 听,请他们提出修改建议。
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
18
四年级上册语文课件-第一单元 口语交际、习作、语文园地 人教(部编版)(共38张PPT)
1.判断别人的发言是否与话题相关。 2.围绕话题发表看法,不跑题。

四年级上册语文课件-语文园地 部编版(共34张PPT)

四年级上册语文课件-语文园地 部编版(共34张PPT)
男女生分别朗读每组中的反问句和陈述句,体会语气的不同。
语文园地
结合情境,尝试运用。
在下面的情境中,你觉得该怎样回答才更为恰当呢?
情境一:小明在公共场合乱丢垃圾,还说反 正有清洁工打扫,你提醒他说……
情境二:过生日,你收到了梦寐以求的礼物, 你有点不敢相信地说……
我认为情境一中,采用( )的语气说更好,理由是( )。 我认为情境二中,采用( )的语气说更好,理由是( )。
还记得我们以前学过的送别诗吗? 今天我们再来学一首送别诗,看看这 首诗表达了作者怎样的感情呢?
语文园地
请大家自由朗读古诗,读准字音。
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?
语文园地
朗读节奏
别董大
[唐] 高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
如果此时你 就是高适, 你会怎么说?
高适在不断地劝慰自己的朋友,勉励困顿中的朋友。
语文园地
古诗赏析
头两句以叙景而见内心之郁积,虽不涉人事,已使
人如置身风雪之中。
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”这两句是 对朋友的劝慰:此去你不要担心遇不到知己,天下哪个 不知道你董庭兰啊!话说得多么响亮,多么有力,于慰 藉中充满着信心和力量,激励朋友抖擞精神去奋斗、去 拼搏。因为是知音,说话才朴质而豪爽。又因其沦落, 才以希望为慰藉。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在中国人的地盘 里,谁又敢怎么样呢?
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘 里,谁也不敢怎么样。
您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没 钱花?
您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁 没钱花。

部编版四年级上册语文《语文园地一》PPT电子课件说课复习教学

部编版四年级上册语文《语文园地一》PPT电子课件说课复习教学
选择词语填入括号里: 平易近人 独立自主 立志成才 尺有所短 寸有所长 一丝不苟
1.1周.周恩恩来来站站了了起起来来,,((清晰而坚)定地)回地答回道答:道“:(“(为中华之崛)起!而”读 书)我!知”道“为中华之崛起而读书”的含义是
(我知道“为中华之崛起而读书)”。的含义是( 我们从小要立志为中华的兴起 和富读强读而课勤文奋7读、书8自)然。段,你从哪些地方感受到“中华不振”? 22读..“读“我我课们们文的的7交交、谈谈8很自很融然__洽段__,,__仿_你_,佛从仿我哪佛不些我是地_小方__孩感__,受小而到孩是“,大中__人_华_,不大一振人个”,他?一的个老他朋的友老。朋他友。 亲他切亲之切中之蕴中含__的__认_的真认,真质,朴质之朴中之包中含_的___期__待的,期把待我,小把小我的小心小融的化心了__,__以___至了不, 知以黄至昏不的知到黄来昏。的”到这来两。句”话这中两的句“话他中”的指“的他是”叶指圣的陶是_;__这__学期;,这我学们期还,学我们 过还他学写过的他文写章的《文爬章山__虎__的_脚__》__。_ 。
33..刚刚进进里里院院,,一一墙墙绿绿葱葱葱葱的的爬爬山山虎虎扑___入__眼__帘_。。夏夏日日的的_燥___热_仿仿佛佛一一下下子子减减去去了了 许 许多多,,阳阳光光都都变变成成绿绿色色的的,,像像温___柔__的__小__精___灵一一样样在在上上面面跳跳跃跃,,闪闪烁烁着着迷离 _的__光__点__。__…的…光落点日。的…余…晖落染日红的了余窗晖棂染,红院了里窗那棂一,墙院的里爬那山一虎墙,的绿爬得山沉虎郁,,绿 得 如沉同郁一,片如浓同浓一的片湖水___,__映__在__客___厅__的,玻映璃在窗客上厅,的不玻停璃地窗摇上曳,着不,停显地得摇虎曳虎着有, 显 生得气_。__这__两__段__话__。出这自两肖段复话兴出的自《肖那复片兴绿的绿《的_爬_山__虎__》__。__在__作_者》眼。前在,作那者片眼 前 爬,山那虎片总爬 是山那虎么总绿是着那,么其绿实着是,指其:实叶是老指先:生的__人__品__与__作__品_永__远。留“在我作”者非心常 ( 里。“我)”,非自常己庆第幸一,次自见己到第作一家次,见竟到是作这家样,一竟位是(这样一)位与((人品))与都堪 称 ((作品)都)堪的称大(作楷家模。)的大作家。

最新人教版语文四年级上册《语文园地一-----习作》ppt

最新人教版语文四年级上册《语文园地一-----习作》ppt
夏天,树木长得葱葱茏茏······ 秋天,白桦和栎树的叶子变黄了, 松柏显得更苍翠了······ 冬天,雪花在空中飞舞。树上积 满了白雪······
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思考:这篇例文是按照什么顺序写的?
小院的西面是花园,一年四季花开不 断,唱主角的是玫瑰花。北面是个挺大的 葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、 下棋,大人在这里看报纸。院子的东面种 着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫 着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。 地里种着黄瓜、茄子、西红柿,还种着绿 油油的青菜。一眼望去,个个漂漂亮亮, 惹人喜爱。
习作.口语交际 ——介绍自然景观
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巧用修辞,写活景物
本单元的课文有哪些好 的例子可供我们参考?
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景物描写一定要有顺序,有了 顺序文章才会有条理。
回忆一下,我们曾学到过的 《美丽的小兴安岭》一文,作者是 按什么顺序写的呢?
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我国东北的小兴安岭,有数不清 的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片,就像绿色的海洋。
春天,树木抽出新的枝条,长出 嫩绿的叶子······
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• 我累得要命,气喘吁吁,大汗直流。突然见到眼 前一片明媚,啊!好美呀!蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在 采蜜,花朵张开它那娇艳的花瓣,小草伸起腰,好像 在鼓励我们继续向前。看到这里,我的汗水也不再往 外冒了,气也缓和了许多。我鼓起浑身的力量往上冲, “冲啊!不能错过山顶那美丽的风景!”我边奔边喊。 果然,有了万物的鼓励,再加上我自己的努力,我终 于又奔上了终点—那就是美丽的山顶。在接近山顶的 地方,有一座蓝色的塔,可惜的是我们没进去,山顶 上的景色比山腰的景色好看多了:红的花,绿的树, 五彩缤纷。尤其是那碧绿的草地上,镶嵌着几朵五颜 六色的小花,显得十分惬意。

小学四年级语文上册第七单元《习作、语文园地》PPT课件

小学四年级语文上册第七单元《习作、语文园地》PPT课件
您也加入了“低头族”的队伍,只要一有时间,您马上就会 低下头来看手机。
可是妈妈您知道吗?因为您经常玩儿手机,我感觉很孤 独。每当我想与您玩耍、聊天时,您总是在看手机,我问您 什么,您不是含糊地应付一下,就是不耐烦地把我赶到一边。 妈妈,我不明白,您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番, 也不愿意多陪伴我呢?难道我还没有手机重要吗?
100000
小组活动
如果让你给亲友或老师写信, 你会写哪些内容?
小组活动
对远方的人可以说些什么内容? 表达思念,谈现状,最近的改
变,生活中的趣事,分享心事秘密, 寻求帮助……
对身边的人可以说些什么?
表达感激:感恩父母对自己的关爱 表达歉意:自己犯错了没有认错,借 此机会说声对不起。 提建议:说缺点(真诚友好地沟通) 诉说秘密:一直藏在心里的小秘密 ……
人教版统编教材四年级语文上册
第七单元《习作七:写信》
情境引入
你最喜欢用什么方式与别人沟通交流?
书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互 通消息、交流感情的主要方式。写信可以和 别人互通信息,交流思想,增进友谊,也可 以反映情况,提出建议等。
今天我们学习的是 ——写信
各抒己见
在科技如此发达的时代,为什么还要写信?
素材宝库
结尾
1.有太多的事情要说,也说不完,就这些吧!妈 妈,我希望你对我像对弟弟一样,好吗?我长大 以后会对你好的。
2.老师,您为我们付出了许多许多……花儿以它 馥郁的芳香回报大自然,我要以我学习上的进步 向您表示衷心的感谢!
素材宝库
片段
老师您还记得吗?有一次我没完成作业,您说让我下 课后去办公室,老师,您知道当时的我吓得心惊胆颤,走 在路上就想:“我好歹也是一个学习委员,在那么多老师 的面前被批评,多丢人啊!”时间一分一秒的过去了,我 总算到了办公室。一进门,我那忐忑不安的心又跳动起来。 您把我叫到跟前,拍拍我的肩膀,和蔼可亲的说:“你怎 么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说:“我……。我忘记带 书了。”然后把头深深地埋在胸前,不敢看您。而您却对 我说:“老师相信你不是那样的孩子,一会去补上吧。” 您这简单的话语,却深深的印在我的心田……

部编人教版语文四年级上册:语文园地一1精品优秀课件

部编人教版语文四年级上册:语文园地一1精品优秀课件
北海公园 我喜欢北海公园,它位于北京市中心区,城内景山西侧,在故宫的西北面,主要由北海湖和琼华岛做成。 北海公园全园以北海为中心,这里环境幽雅,风景迷人。 从南门入园,踏上建于元初的永安桥,步入眼帘的是名为“堆云”、“积翠”的两座彩绘牌坊,迎面就是全园的中心——琼华岛。 岛上绿荫如盖,殿阁相连,许多凉亭和寺庙若隐若现,如同仙境一般。向远望去,就能看见白塔高高耸立在青山上,犹如一尊精美的 白玉瓷瓶。岛的周围水面开阔,湖水平静,映出了蓝天白云的倒影,琼岛美丽的倒影尽收眼底。水面上冒出了一些圆圆的小荷叶,偶 尔飘来一只只小船,留下一条条水痕,在阳光的照耀下,波光粼粼,好像许多银屑撒在湖面上,美丽极了。为了弘扬民族传统文化, 发张旅游文化产业,每年的四到五月,北海公园都会举办“琼岛春阴”赏春文化月,这时会吸引了许多中外游客前来观光。 北海公园真是移步换景,美不胜收。介绍了这么多,不如你亲自前来体会一番的好。
第一单元习作【专项】推荐一个好地方范文:我家附近的小树林 第一单元习作专项 推荐一个好地方
点拨:首先要确定自己要推荐的地方,说明这个地方的具体位置;然后把这个地方的特点介绍清楚,比如当地风景、 民土民风、生活习俗等,并把向大家推荐的理由写充分;最后班上的同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会,选出最 吸引大家的几个地方。 例文:
嫩绿的小草从四方孔中钻出来,像给小路铺上了一层绿地毯。紫丁香开出一串串的紫色花朵,散发出阵阵清香;洋槐树结 满了一簇簇乳白色的花朵,香气溢满了整个小树林。
夏天,小树林里的树木长得十分茂盛,繁密的枝叶挡住了炽热的阳光,这美丽的小树林也成了我们嬉戏的天地。放学 之后,我们一有时间就到那儿玩游戏,直到夕阳西下,我们才恋恋不舍地离开。
b. 要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎 重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。

最新人教版部编语文四年级上册全册全套课件

最新人教版部编语文四年级上册全册全套课件
容人声嘈杂喧闹。本课指潮来时人们激动
浩浩荡荡:的形容喊水声势。浩大。本文指大潮到来时的气势大。 山崩地裂:山岳倒塌,地面裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 漫天卷地:布满天空,席卷大地。本文形容波涛无边无
际地涌来的情形。
屹立:像山峰一样高耸而稳
固地立着,常用来形容坚固 不可动摇。
中国以自己的坚强屹立在世 界的东方。
我会写
cháo jù

kuò lǒng zhào
观 据说 大堤 宽阔 笼罩
pàn
gǔn
dùn
zhú jiàn yóu
盼望 滚动 顿时 逐渐 犹如
bēng
zhèn

山崩地裂 震动 余波
写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序,在书上给课文划分段落。
第一段(第1自然段):总体概括钱塘江大潮。
语文园地三 第四单元
习作例文:我家的杏 熟了、小木船
习作5:生活万花筒
第12课 盘古开天地 第六单元
第19课、一只窝囊的 大老虎 第20课、陀螺
口语交际:安慰
第八单元
第25课、王戎不取道 旁李 第26课、西门豹治邺
习作6:记一次游戏 第27课、故事二则: 扁鹊治病、纪昌学射
语文园地六
第七单元
第21课、古诗三首: 出塞、凉州词、夏日 绝句 第22课、为中华之崛 起而读书 第23课、梅兰芳蓄须
习作2:小小“动物 园”
语文园地二
第14课 普罗米修斯 第15课 女娲补天
第三单元
第9课 古诗三首:暮 江吟、题西林壁、雪 梅 第10课 爬山虎的脚
习作4:我和___过一 天 语文园地四
快乐读书吧
第11课 蟋蟀的住宅 第五单元

人教版语文四年级上册语文园地一及习作指导 共74页PPT资料共76页

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谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版语文四年级上册语文园地一及 习作指导 共74页PPT资料
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周Байду номын сангаас恩来

(2019部编)人教小学语文四年级上册:语文园地一 课件推荐精品

(2019部编)人教小学语文四年级上册:语文园地一  课件推荐精品
画家,精通诗、书、画、音乐等,尤长五言,多咏山水田园 ,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。主要作品有《 使至塞上》《山居秋暝》等。
[古诗大意] 空寂的山谷中看不见人影,只偶尔听到有人讲
话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林,又照在青 苔上。
人教版 语文 四年级 上册
交流平台 根据不同地描写去阅读文章
第一组中的词语表示时间短。第二组中 词语的意思表示时间比第一组长一些。
参考答案:
(1)下午,晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望,一会儿功夫,只见一 团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时,一道道闪电划破长空,向大地劈来,雷雨哥哥正来势 汹汹地袭向人间。
(2)我正抚摸着那只小狗,忽然,它跑走了,我连忙追上去。它跑到小河边喝水,哦,原来它渴了。 喝完水,它看到一只大狗,就飞快地跑过去舔大狗的脖子,还绕着大狗转来转去,就像见到了 自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗,就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛, 就像要哭了,它一定是想妈妈了,多可怜的小狗呀!。
书写提示
1.字的中心要在横格的中线上,保持水平。 2.字距要差不多,标点符号和字之间也要保持一定的距离。 3.认真对待每次书写,养成提笔就练字的习惯。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,
变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚, 形成一堵两丈多高的水墙。
日积月累
鹿柴
唐 王维
空 山 不 见 人, 但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林, 复 照 青 苔 上。
练一练,学运用。
选择其中一个事物,用上加点的表示时间的词语,描述这个事物, 再写下来。
风 烟花 雷雨 小狗 一阵风吹. 过,天空顿时. 尘. 土飞扬。 我家的小狗.一.会.儿.功.夫.就.把一盘肉吃完了。

小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件

小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
一千个读者就有一千个哈姆雷特, 不同的人心目中的好地方肯定也有 所不同。
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的 南京图书馆
惊险刺激好玩 的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
情境引入
好地方推荐会 推荐一个你喜欢的好地
方,并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学: 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。 张同学:
读了文章,我不仅能想象画面,还能“听” 到声音。如读《走月亮》,我似乎就听到了潺潺 的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学:
读文章,我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话 和你自己的经验,总结出读文 章的好方法吗?
走进少年宫,首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成,地板如镜子一般,人们从中间走过, 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽,柱子非常 光滑,底座上刻有许许多多的动物。你瞧,柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去,真是巧夺天工啊!
接着,我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇, 里面摆着好多潜艇啊,有奇形怪状的“海龟”潜艇,有强 悍的“U571”潜艇,还有代表着人类发明里程碑的“第一 代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇,因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看 到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片,那真是栩栩如生, 真让人不寒而栗。
chè
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 彻:通,达
qiè
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 窃:偷偷地
小组探究:

(人教部编版)四年级上册习作语文园地课件PPT完美版

(人教部编版)四年级上册习作语文园地课件PPT完美版
《饮马长城窟行》:“客从远 【董大】唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
请你给你的亲友或者老师写一封信吧! ◇铁面无私:形容不讲情面,不畏权势,公正严明。
方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤 ◇视死如归:把死看得好像回家一样。
可是我的胃不好,突然胃疼了,我瞥了瞥眼,却没看到老师,于是我就想:再坚持一下,再坚持一下,不能给班级丢分。 ◇精忠报国:竭尽忠诚,报效国家。
鱼 , 中 有 尺 素 书 。 ” 以 鲤 鱼 代 这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师董庭兰。
称呼,第一行要写清楚收信人的称呼,称呼后面加冒号。 正文,第三行空两格写信的正文。
称 书 信 有 几 种 说 法 , 有 “ 双 ◇大义凛然:形容坚持正义而不可侵犯的样子。
信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址,中间写收信人的姓名,信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。 ◎您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就不愁没钱花。
(4)注意信封的格式
先要明确写作的对象,可以是自己的亲人、朋友或者是老师。
信封的左上方写收信人的邮政编码 、收信人的 习作开篇运用排比的修辞手法,表明张老师为“我们”付出了很多,接着通过一个事例来具体表现张老师对学生的关心,最后运用比喻的修辞手法,把老师比作春蚕和蜡烛,表达
了对张老师的敬佩之情。 原指古代写字用的薄薄的小木片,后引申为书信。 理清事情的起因、经过、结果,也能帮助我们把握文章的主要内容,如《普罗米修斯》。
◇视死如归:把死看得好像回家一样。 信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址,中间写收信人的姓名,信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。 这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》:“客从远方来,遗我双鲤鱼。 正文,第三行空两格写信的正文。 把握文章的主要内容,可以从题目找到提示,也可以通过理清事情的起因、经过、结果来获得。 来疑惑不解,问道:“那是我们中国的地方。 正文,第三行空两格写信的正文。 ◇铁面无私:形容不讲情面,不畏权势,公正严明。 如写写自己的学习、生活情况等。

四年级语文园地一习作指导

四年级语文园地一习作指导

四年级上册《语文园地一》习作指导一、老师和你一起知目标这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察水平和文字表达水平。

要求先选定一处景物实行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

二、老师和你一起议思路(一)、明确要求,选择材料这次习作,要求写一处自然景观,我们能够写什么呢?能够写一处旅游的景点:西湖、庐山、黄山等,也能够写身边的景物:美丽的田野、果园、竹林、公园、大海等,还能够写一写看到的自然现象,如彩霞、日出日落、日食、月食、狂风暴雨等。

(二)、确定内容,拟好题目题目是文章的“窗口”,透过它能够领会文章的内容,所以给文章拟好题目很重要。

本次习作,我们能够从以下几个方面着手拟题:1、以天体及自然现象名称为题,如《太阳》、《火烧云》、《海上日出》等。

2、以名胜古迹名称为题,如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。

3、用修辞手法拟题,如《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”;《林海》将森林比作大海。

这样拟题,更加贴切、形象、新颖。

又如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,显得形象生动。

(三)、选好了写作内容,我们该怎么写呢?如果写的是游览文章,能够按参观游览的顺序写;如果写身边的景物,能够按观察的顺序写。

能够先以总起句开头,再具体介绍其形状、大小、动态、静态、色彩、以及组成景物画面的各事物间的互相关系,最后写出自己对景物的感受。

三、老师和你一起学方法(一)、读《观潮》,学会按顺序、抓特点1、抓住景物在短时间内变化的特点。

观潮写的是钱塘江大潮。

作者这样介绍大潮的特点:潮来之前,江面是平静的;潮来之时———隆隆声、一条白线;白线逐渐拉长变粗;白浪翻滚形成一堵两丈多高的水墙;犹如千军万马齐头并进,浩浩荡荡飞奔;声音如同山崩地裂;潮去时,余波漫天卷地,依旧风号浪吼,好久才恢复平静。

作者实行了细致观察,抓住了景物(大潮)随着逐渐移来,给人印象的变化。

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人教版语文 四年级上册
语文园地一
词语盘点-读读写写
• 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 • 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 • 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 • 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 • 漫天卷地
词语盘点-读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
叠字形式,意思是:群山起 伏重叠,山路弯弯曲曲;山 泉发出丁丁冬冬的声音,树 木高矮不一,错落有致。
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
• 劝学联

黑发不知勤学早 白首方悔读书迟
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
风吹杨柳千门绿,( )润( )万树
冬去山明水秀,(

植树造林绿大地,(

好读书,不好读书; 好读书,不好读书。
好(hǎo)读书,不好(hào)读书; 好(hào)读书,不好(hǎo)读书。
--【明】徐渭
好读书,不好读书; 好读书,不好读书。
观察是写好作文的基础,尤其对于写 景作文,离开了细致准确的观察,是 绝对写不好的。观察必须确立好立足 点。立足点可以是固定的( 空间方位 ), 也可以是变换的( 移步换景 )。但无论 怎样必须层次清楚,文章的思路也就 清楚了.
作文
写 一 处 景 观
美丽的大自然
桂林山水
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜 的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水 真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真 绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起 的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前 进,岸在后移。
第二课时 习作指导
1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍, 我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻
找到的美景。
2、搜索你的记忆,哪一处自然 景观令你印象深刻?
可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州 西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观,如河边 沙滩、校园的一角。 c、也可以是一次偶遇,如河边日出、 田野月色、乡村夜景。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的 香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山 真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人, 像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的 山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩 明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立, 怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
瀑布
受到的启发
•这就告诉我们读书时 要进入文字所描绘的 意境,边读边想,在 脑海中形成画面。
二、对联的特点: 对联,俗称对子,他言简意深,
对Байду номын сангаас工整,是汉语语言的一种独特 艺术形式。
对联的上下联语调和谐对应, 使其在诵读是表现出神奇的音韵美。
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
典型回文联,意思是:云雾 环绕着山峰,群山也吸引着 云雾;蓝天和一望无际的水 相连接。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在 岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白 练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水 声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上, 随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在 瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻 名的“银雨洒金街”的奇景。
曲曲折折的荷塘上面,是田田的叶子。叶子 出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间, 零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩 地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里 的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕 缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电一般,霎时 传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子 却更见风致了。
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
出自宁波天童寺,意思是:绿 水本来么没有忧愁,只因风一 吹,才愁眉苦脸;青山怎么会 苍老,但是雪一下,愁啊愁, 愁白了头。
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
出自杭州西湖,叠字联,也 是回文联。意思是山水相依 到处是明艳、秀丽的景色; 时而晴天,时而下雨变换不 定,景色非常奇特。
拓展练习
回文联: 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联: 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠
拓展练习
• 叠字联 • 深深浅浅绿,星星点点花,
迷迷漫漫云,稀稀落落人,浮浮沉沉心。
--【明】徐渭
趣味语文
• 好读书 不好读书 好读书 不好读书
上联是说,一个人年少的时候,耳 聪目明,精力充沛,大好时光,此时为 好读书也;可惜有人不知读书的重要, 只顾玩耍,不爱读书,这叫不好读书。 下联是说,年老时方知读书重要,而好 读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好 好读书 !
可以清心也, 以清心也可, 清心也可以, 心也可以清, 也可以清心。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的 小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太 阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一 纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于 冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红 得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出 夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的 云也突然有了光彩。
一、立足于观察
练一练
• 清心明目
一、口语交际——忆一忆
通过第一组课文的学习,我们一 同走进了奇特雄伟的天下奇观—— 世界最深钱最塘长江的大河潮流峡谷——
, 美丽动人雅的鲁南藏国布风大光峡—谷— 绚丽多变的天上奇观—— 鸟的天堂。
火烧云
口语交际-说奇观
1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。
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