在帮扶中遇见更好的自己

在帮扶中遇见更好的自己

■文/栗树林

教育扶贫是彻底稳定脱贫的重要推手。近年来，国家高度重视教育扶贫，并采取了一系列推动贫困地区教育发展的举措。同时，也为了避免园际之间差距过大的情况，我省积极行动，在全省掀起了优质园帮扶薄弱园的热潮。

关于帮扶，省教育厅的总体思路是用三年的时间建立起学前教育帮扶机制，推进全省学前教育整体质量的提升。我省自2014年12月推出此项工作以来，一些市县从行政层面统筹安排、全面设计，已经形成了值得借鉴的经验。有的市采取了“月报，督查，考核”三种机制，把各县、各幼儿园真正抓在手上，把帮扶工作落到实处。有的县建立城乡幼儿园共同体，采用县直园办分园的形式，由县直园一体化管理部分农村幼儿园，带动了区域学前教育办园水平整体提升。有的县采取评职称和支教人员挂钩的方式，营造了积极向上的帮扶氛围。有的优质园派送自己的管理团队深入到被帮扶园，帮助被帮扶园找到在发展中存在的“真问题”，找准被帮扶园发展的“真需要”。有的优质园对负责的几所幼儿园“分别对待”，努力寻找每个幼儿园到底缺什么，真正实现了精准“扶贫”。有的优质园先找短板，在某一方面先行突破，取得了良好的效果。有的优质园量力给资金、给设施设备，给了被帮扶园最需要的支持。可以说，目前我省许多优质园毫不保留、倾其所有地对新建园、农村园、民办园实施了帮扶，从有形的人、财、物到无形的儿童观、教育观、教师观……帮扶工作渐入佳境。

在帮扶中，大家遇到了不同的人，交到了新的朋友，看到了另一片天地的黯淡或精彩，见证了自己和别人甚至整个团队的成长，获得了从未有过的体验。对于帮扶园来说，这个项目也许是自身办园方向、教育理念、管理方式、团队建设、家园共育等方面的一次全面自检；而对于被帮扶园来说，可能更多的是看到差距、革新理念、努力蜕变、谋求发展的一次大好机遇。

我想，无论是谁，卷入这次活动，便是加速了遇到更好的自己。

因为，帮扶工作是一面镜子，让参与者不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我为对方做示范和表率；帮扶工作是一次洗礼，让参与者经历阵痛和迷茫，只有勇敢地面对，才能拨云见日；帮扶工作是一块蛋糕，散发着香甜的味道，静静地去品味，你定能尝到甜头。

让我们听从内心的召唤，在帮扶中不断创新、大胆实践、努力学习，从而遇见更好的自己。

2016.1