科普版小学英语三年级上册Lesson3第一课时

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三年级上册英语课件-Lesson 3 学习介绍自己科普版(共22张PPT)

adj.&n.法国的；法国人 adj.&n.德国的；德国人 adj.&n.日本的；日本人 adj.&n.韩国的；韩国人 adj.&n.中国的；中国人
Language points:
1.问候用语早上好 Good morning.
Morning. 下午好 Good afternoon. 晚上好 Good evening. 晚安 Good night.
4.问候语
Nice to meet you.很高兴见到你。一般在双方刚刚认识后讲这句话,表示很高兴认识对方。翻译为“初次见到你很高兴”。回答通常是: Nice to meet you,too.
见到你我也很高兴。此外,两位熟人或朋友见面,也常用此句子表示问候。这句话还可以说成: Nice to see you.
The first [fə:st]第一 English lesson[lesn] (一节)课
Chinese father mother student
class friend school teacher
Chinese
Japanese
German
Korean
New Words:
French [frentʃ] German ['dʒɜːmən] Japanese [dʒæp'ni: z] Korean [kə'rɪən] Chinese [tʃaɪni: z]
When you have to introduce yourseபைடு நூலகம்f at formal occasions,it is usually saying your full name directly in order to show your respect. For example: My name is Jim Green. When at informal occasions. like the party at your friends' home,telling them your first name is appropriate For instance: I'm Jim. In addition, if you introduce yourself in the working occasions or interview, you'd better put the title in front of your family name or full name. For example: I am Manager Wang. Or I am the applicant Zhang Yuru.

科普版英语三年级上册全册教案

三年级英语教学设计Lesson 1 let’s talk（第一课时）I am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Understand some new words in the picture:Hi hello I am a pig cat教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely.课时安排: 1教学方法: Three doubles and three searches;教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤:Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together.Hi, hi, hi,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet somebody?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve.Read in this group.(2)They are greeting.(3) We can greet like this.---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.----Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Let’s chant.Hello, hello, hello, I am a cat.Hello，hello，hello，I am a dog.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2 .What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better?一.英汉互译：（1）. 猪（2）狗（3）fox （4）cat二.单项选择（）1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK!( ) 2. Tom: Hello, Eve!Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve!( ) 3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi!Hi Hello ---Hello, Eve! ---Hello, Tom!Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.教学反思：由于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。

科普版-英语-三年级上册-3A Lesson1 I am a cat全课时教案(2课时)

Lesson1 I am a catTeaching material analyses(教材分析)（1）Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat, dog.(2)Let the Ss know how to introduce myself to say :When theymeet sb they say :“Hi! ; Hello!what is you r name ? I am …/I’m…(3)Know somedifferent words :pig-big; fat-cat;Then let the Ss know how to say in english about some animals.1)To study some new words about draw, colour, cut,paste, put on.2)To sing ‘The hello song’.3)Say hello to Mr Dog,Miss cat and another animals.Goal request(教学目的)(1) Know some new words:Mr, pig, Miss, fox, I, am, cat,dog.(2) Know some useful expressions : Mr….Miss …and know how to introduce myself using the form: I am……/I’m……Hi! Hello!(3)Then let the Ss know how to say in english about some animals.（4)They can sing the hello song（5)They can make ornaments about animals cat, dog, fox, etc.Key difficulty(重点难点)(1)Let the Ss know how to say :When they meet sb they say :“Hi! ; Hello!what is your name ? I am …/I’m…(2)Then let the Ss know how to say in english about some animals.3)Know how to greet everyone using “Hi” and “Hello” to everyone.4)To introduce myself with other classmates.Teaching methods(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study(教具学具)cards, tapeTeaching process(教学过程)第一课时Step1设疑自探（8minutes）Write the new words on the blackboard.pig cat dog fox Iam Miss Mr hi helloT:Please look at the blackboard and talk about how to pronounce the words correctly.The teacher say “ Hi ” and “Hello” before the class .let the Ss tr y to guess: What the meaning of these sentences. S: Sorry, I don’t know . T: Who can answer ?S: … T: Ok, you are very good .（1）Then encourage the Ss to stand up and read the words,if all the Ss do not know how to read, the teacher should tell them.(2) Listen to the tape and repeat i(3)Then teacher read the test.Then let Ss read after the teacher.(4)Then let the Ss make the dialogue,choose one or two teams to stand up and act it out .(5)Listen to the tape carefully then answer these questions.自探提示：T:Can you tell me the meaning of the text?how to read ?T:What the difference between “miss”and “mr” ?T:为什么miss and mr第一个字母要大写？T:What the meaning difference between “miss”and “mr” ?S: Sorry,we don’t know .T:Now please talk aboutthesequestions in four,OK? S:Ok.Then let someone answer the questions, if there is something wrong,the teacher should collect it.T: Hi! Hi!T:Hello!eve. T:Hello! Tom.Step2解疑合探（18minutes）let us to practice this part .T:Hi,Mr. Li. S:Hi,Mirs He.T:OK,listen to the tape and repeat it. :Then the teacher choose someone to make a short dialogue with the teacher. Who can answer these questions ?Can you tell me the meaning of the text?How to read ? Ss:…T:What the difference between “Miss”and “Mr” ? S:Miss 是女性，Mr是男性T:What the meaning difference between “Miss”and “Mr” ?S:Miss :小姐Mr:先生T:为什么Miss and Mr第一个字母要大写？S:Sorry, we don’t know .T:第一个字母大写因为：Miss and Mr 是专有名词。

(科普版)三年级英语上册Lesson3教案

（科普版）三年级英语上册 Lesson 3 教案教学内容：本课教学内容为科普版三年级英语上册Lesson 3。

课程内容以“动物”为主题，学生将学习认识不同的动物，并掌握相关的英语词汇和句型。

课程内容丰富，旨在激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的英语听说能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握本课的动物词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，培养学生观察、思考和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，激发他们对英语学习的兴趣。

教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

教具学具准备：1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、文具。

教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

b. 引导学生观察教室内的动物图片，复习已学的动物词汇。

2. 新课展示a. 利用PPT展示本课的动物词汇，教授单词的发音和拼写。

b. 通过图片和实物，让学生了解动物的特点和生活习性。

c. 引导学生用英语描述动物，如“I have a cat. It's white and black.”3. 练习与互动a. 组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固所学词汇。

b. 分组进行角色扮演，模拟动物的声音和动作，提高学生的听说能力。

b. 布置作业，让学生课后收集其他动物的英语词汇。

板书设计：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, panda, rabbit2. 句型：I have a/an… It's…作业设计：1. 抄写本课所学动物词汇。

2. 仿照课文，用英语描述自己喜爱的动物。

3. 收集其他动物的英语词汇，准备下一课的分享。

课后反思：本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

三年级上册英语教案-Lesson3Nicetomeetyou科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 3 Nice to meet you 科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“Nice to meet you”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

教学内容包括：1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is教学目标1. 学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式。

2. 学生能够听懂并回答关于名字的询问。

3. 学生能够通过角色扮演，模拟真实场景进行交流。

4. 培养学生的英语语感和交际能力。

教学难点1. 问候语和自我介绍的表达方式的理解和运用。

2. 名字询问和回答的正确表达。

3. 学生在角色扮演中，能够流利、自然地进行交流。

教具学具准备1. 教学卡片：包括问候语、自我介绍、名字询问和回答的图片和文字。

2. 角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于模拟真实场景。

3. 录音机：播放教材中的对话录音，供学生模仿和学习。

4. 黑板：用于板书设计。

教学过程1. 导入：通过图片或故事，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：通过教学卡片，呈现本节课的主要教学内容，让学生跟读、模仿。

3. 情景对话：设计情景对话，让学生运用所学知识进行交流，巩固所学内容。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的英语交际能力。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 问候语：Nice to meet you, Hi, Hello2. 自我介绍：My name is3. 询问对方名字：What's your name?4. 回答对方名字：My name is作业设计1. 抄写本节课所学单词和句子。

2. 根据所学内容，编写一段简单的对话，并进行角色扮演。

三年级上册英语教案-Lesson 3Nice to meet you科普版1

Lesson 3 Nice to meet you!学习目标：1、掌握字母L l M m N n O o的读音及大小书写形式。

2、能够听说认读单词leg mouth nose toe hi this nice to .3、能听懂指令性句子并做出反应，能听说补充的词汇head ear eye arm face foot.4、熟练掌握介绍用语-This is …-Nice to meet you- Nice to meet you,too教学重点：1、字母L l M m N n O o的读音与书写2、句型-This is …-Nice to meet you- Nice to meet you,too1、掌握Ff L l M m N n 共同读音，了解字母L M N 在单词中的读音2、this的发音及上述对话的灵活运用课前准备：L l M m N n O o四组字母的大小写卡片，以及身体部分的单词教学图片。

第一课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４.－nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repe at2. let’s do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.\3. Listen ,look and say(I II)4. lest’s sing : Nice to m eet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson板书设计.Nice to meet youAa Bb Cc Dd Ee Ff Gg第二课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４.－nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.\3. Listen ,look and say(I II)4. lest’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview l esson第三课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Aa - KkStep II Presentation1. The letters’s pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth nose toeListen, look ,and repeat the new words４.－nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hai r.\3. Listen ,look and say(I II)4. lest’s sing : Nic e to meet you .Step IV Homew ork1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson第四课时Step I Review and Introdulce1. let’s sing: How are you?2. Dictation:Step II Presentation1. The letters’ pronunciationLl /el/ Mm /em/ Nn /en/ Oo/eu/2. WritingL l M m N n O o3. New wordsLeg mouth n ose toeListen, look ,and repeat the new words４.－nice to meet you－nice to meet you ，too .Step III Practice1. listen ,look and repeat2. let’s do. Touch your nose/mouth/eyes/ears/hair.\3. Listen ,look and say(I II)4. lest’s sing : Nice to meet you .Step IV Homework1. Write the new letters and words2. Recite the dialogue .3. Preview lesson教学反思：字母的书写要加强，让学生利用学生学过的问候语试着进行简单对话。

科普版-英语-三年级上册-3A lesson 3 Nice to meet you名师教案(第1课时)

教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、
复习检查
1、放录音让学生听歌曲“The hello song”和“Good morning”，
2、然后教师用已经学过的打招呼用语与学生进行会话。如：“Good morning”
3、在今后的课堂教学中，要多加耐心的引导，纠正，并让学生区分，练习。
2、能根据老师的提示能进行简单的问好交流。
复习旧的知识能更好的与新知识衔接，便于学生更好的掌握。
二、
导入新课
可以用自问自答导入法导入。
1、教师在黑板的两侧各画一个人物简笔图，一个代表Eve，一个代表Lulu。
2、然后把下面的句子板书到黑板上，边说边写：
A：Good morning，I’m M新单词：nice meet too
2、学生能运用——Nice to meet you
——Nice to meet you，too.进行对话。
3、学生能掌握A、B、C、D、E、F、G七个字母的大小写，并能够区分手写体和印刷体。
教学难点：
学生能掌握A、B、C、D、E、F、G七个字母的大小写，并能够区分手写体和印刷体。
1、听录音
2、跟录音读对话
3、和教师进行对话
4、分成组练习对话
5、自己和同桌进行交流
听录音跟读，一方面锻炼听力，另一方面练习标准化的口语。
分组练习能提高学生的学习兴趣，便于更好的学好对话。
四、学习字母
1、教26个字母歌，让学生对字母有一个整体的印象
2、在黑板上用四线格板书A-G这七个字母的大小写，同时向学生讲清楚笔画。所占的格数。

(完整word版)科普版小学英语三年级上册课文原文

科普版小学英语三年级上册课文Lesson 1 I AM A CAT--Hi ! --Hi ! --Hello,Eve ! --Hello,Tom !--Hi,Pig ! --Hi,Fox !--Hello, I am a cat. --Hello, I’m a dog.Lesson 2 ARE YOU MR DOG?--Good morning. --Good morning.--I’m Qiqi. Are you Lulu? --Yes, I am.--Hi ! --Hello !--I’m Qiqi. Are you Mr. Dog? --No, I’m Miss Fox.Lesson 3 NICE TO MEET YOU--Good morning, Mr. Dog. --Good morning, Miss Cat.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Hi, my name is Qiqi. --Hi, my name is Eve.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Goodbye. --Bye.Lesson 4 WHAT’S YOUR NAME?--I’m Dongdong. What’s your name,please? --My name is Eve. --Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Good morning. --Good morning.--Sit down, please. --I’m Miss Li. What’s your name?--My name is Qiqi.Lesson 5 HOW OLD ARE YOU ?--Hello, are you Miss Cat? --Yes, I am.--How old are you ? Are you five? --No, I’m one.--Hi ,Miss Li ! --Hello, what’s your name?--My name is Lulu. --How old are you?--I’m nine. --Are you nine, too? --No, I’m ten. Lesson 6 REVISION--Hi, I’m Jack. --Hello, I’m Lucy.--Nice to meet you. --Nice to meet you, too.--Hi, are you Lucy? --No, I’m not.--What’s your name? --My name is Lily.--How old are you? --I’m nine.A letter for Mr. Panda--Hi, are you Mr. Panda? --No, I’m not.--Hello, are you Mr. Panda? --No, I’m Mr. Duck.--Good morning. What’s your name? --My name is Bear. --Hi, what’s your name, please? --My name is Panda.--Is it your letter? --Oh, yes. Thank you.Lesson 7 IS IT A BIRD?--Hello, Miss Fox ! Is it a bird? --No, it isn’t. It’s a bee.--Is it a fish? --No, it’s not. It’s a frog.--Look, Is it a duck? --Yes, it is.--The duck is fat. --Look ! Is it a hen? --No, it’s a bird. Lesson 8 WHAT’S THIS?--Hello, Eve ! What’s this? --It’s an egg, a red egg.--Is it a bun? --No, it’s a hot dog.--What’s that? --It’s a rat.--What’s that? --It’s a cat.Lesson 9 WHAT COLOUR IS THE CAP ?--What’s this? --It’s my bag.--What’s in it? A cap? --No, a hat.--What colour is it? --Look, It’s blue and red.--What’s that? --It’s a box.--What’s in it ? A hat? --No, a cap.--What colour is the cap? --It’s black and white.Lesson 10 HOW ARE YOU?--Hi, Mrs. Bird! How are you? --I’m fine.--Hello, Mr. Pig ! How are you? --I’m OK.--Good morning, Mum. How are you?--I’m OK. How nice you are!--Good morning, Dad. How are you?--I’m fine, thank you, and you? --I’m fine, too.Lesson 11 HOW DO YOU DO?--This is Mrs. Bird. --Nice to meet you.--Nice to meet you, too. --A banana for you. --Thank you. --Hello, Mr. Pig ! --Hello, Mrs. Hen !--This is my baby chick. This is Mr. Pig.--How do you do? --How do you do? An apple for you. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Dad! What’s in the box? --It’s a cat. It’s for you. --Oh, what colour is it? --Look ! It’s white.--Thank you, Dad.--Hello, Miss Cat ! How are you?--I’m fine, thank you, and you? --I’m fine, too.--Hi, Mr. Bear ! This is Qiqi. --How do you do?--How do you do ?Mrs. Hen and her chick--I’m Mrs. Hen. I can’t find my baby chick. I’m sad.--Hi, Mr. Cat ! --Hi, Mrs Hen !--I can’t find my baby chick. --Is it big?--No, it’s not. --Look, Is it your baby chick? --No,it isn’t. --Hello, Mr. Monkey ! --Hello, Mrs Hen !--I can’t find my baby chick. --Is it fat? --Yes, it is.--Look, Is it your baby chick? --No,it isn’t. --Oh, sorry. --That’s OK. Goodbye. --Bye.--Mrs Bird, I can’t find my baby chick.--What colour is it? --It’s yellow.--Look, Is it your baby chick? --Oh, yes, it is. Thank you. --My baby, I’m your mum. --Mum! Mum!。

三年级上册英语教案-Lesson1第3课时-科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson 1 第3课时科普版（三起）教学内容本节课是科普版三年级上册英语的第一课时的第3个课时，教学内容为“Numbers and Counting（数字和计数）”。

学生将学习从1到10的英语数字，并能够使用这些数字进行简单的计数和表达。

教学目标1. 让学生掌握从1到10的英语数字的正确发音和书写。

2. 培养学生使用英语数字进行简单计数和表达的能力。

3. 增进学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 英语数字的发音准确性和书写规范。

2. 学生在使用英语数字进行计数和表达时的熟练程度。

教具学具准备1. 英语数字卡片。

2. 计数教具，如小石子、计数棒等。

3. 黑板和粉笔。

4. 录音机或音响设备。

教学过程1. 导入：通过播放一首英语数字歌曲，激发学生对英语数字的兴趣。

2. 新课内容展示：教师使用英语数字卡片，向学生展示并教授从1到10的英语数字的正确发音和书写。

3. 练习：学生跟随教师一起朗读和书写英语数字，并使用计数教具进行实际操作。

4. 小组活动：学生分成小组，使用英语数字进行计数和表达，如“我有一本书”、“你有三个苹果”等。

板书设计1. 在黑板上写出从1到10的英语数字，并标注其发音。

2. 使用图表或图片，展示英语数字与实际物品的对应关系。

作业设计1. 让学生在家中与家长一起使用英语数字进行计数和表达。

2. 让学生写一篇简短的英语日记，描述自己在本节课中的学习经历和感受。

课后反思重点关注的细节是“教学难点”，因为这是学生在学习过程中可能会遇到较大困难的地方，也是教师需要投入更多精力和资源来解决的问题。

教学难点补充和说明英语数字的发音准确性和书写规范发音准确性2. 语音模仿训练：通过听录音或跟随教师的示范，学生可以反复模仿英语数字的发音。

教师应鼓励学生大声朗读，并提供即时的反馈和纠正。

3. 节奏和语调练习：英语数字在句子中的节奏和语调也是发音准确性的重要组成部分。

教师可以通过朗读句子或短文，让学生感知数字在自然语境中的发音特点。

三年级英语上册Lesson3Nicetomeetyou课件5科普版

--Bye.
闯关一
我是小法官。
1.My name isCcat.
(×)
2.Nice too meet you,to o. ( ×)
3.My name aism Eve.
(× )
闯关二
用am,is,are填空。
1. My name is Tom. 2. I am Eve. 3.-- Are you Lulu?
道别用语：goodbye / bye
根据提示自主翻译课文。
My name is... 我的名字是（叫）......
-Nice to meet you. 很高兴遇见你。/ 见到你很高兴。
-Nice to meet you,too. 也很高兴遇见你。/ 见到你也很高兴。
早上好，狗先生。
早上好，猫小姐。
My name is Liu Xiang.
Qiqi
I'm Qiqi. My name is Qiqi.
Eve
I'm Eve.
My name is Eve.
-Nice to meet you. -Nice to meet you, too .
--Hi, ＿name is Cat . ----HHii, ,mmyy nnaammee is＿CaPt.ig . ----HNii,cme ytonmameeetiysoPui.g. ----NNiiccee t＿o mmeeet tyoyuo.u, ＿ . ----NGiocoedtobymee. et you, too. ----G＿ood. bye.
Nice to meet you. 很高兴遇见你。见到你很高兴。
Review(复习)
抢答，英汉互译。
--Good morning. --Good morning.

三年级上册英语-Lesson 3 一起来学习科普版

Talking about yourself
Eg. Hello everyone, my name is Jia Jia and I am from China. I am 24 years old. My favorite sport is basketball and I also like reading and watching movies.
My favourite colour
?
【口语交际】 2.写读书笔记和制作卡片
orange
o-r-a-n-g-e 引导学生多读书、读好书、好读书、读整本的书，为学生提供阅读书目，设计读书计划，撰写读书笔记或读书反思，让学生在大量的语文实践活动中掌握运用语言的规律，提高语文综合
素养。在阅读教学中要引导学生理解文本内涵，感受人物、事物或景物的特点，学习评价人物和作品，在文本解读的过程中遣心会文、品词析句，积累语言，运用语言。
I believe that if you try your best,everything can be done well. (我相信每件事付出努力就会有好结果。) I also like sports very much.(我也很喜欢运动。) Such as,running,volleyball and so on.(像跑步、排球等等。) I'm kind-hearted.(我很热心。) If you need help, please come to me. (如果你需要帮助,就来找我。) I hope we can be good friends!(我希望我们能成为好朋友!) OK.This is me. A sunny boy.(好了,这就是我,一个阳光男孩。)
1. I am your teacher. 2. You are my students. 3. My name is Li Daming. 4. Where are you from? 5. Tony and Betty are our friends.

科普版英语三年级上册课件-Book 3A Lesson 1-附教案

I am a
pig.
我是一（个）
Vocabulary
I am a
cat.
我是一（个）
Vocabulary
I am a
dog.
我是一（个）
Vocabulary
I am a
fox.
我是一（个）
Draw and learn
Hi, I am a cat.
Draw and learn
Hello, I am a fox.
Have a rest!
Let’s practise
Hi, I am a cat.
Hello, I am a dog.
Let’s practise
Hi, I am a pig.
Hello, I am a fox.
Look and find
DOG
CAT
PIG
English
Do you like English? Do you want to learn English?
Let’s talk
Teacher: Class begins! Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr …
Hello! Hie!
欢
迎
下
载
THANK YOU!
Teacher: Class begins! Hello, class! A student: Hello, Miss/Mr …
Class greeting
Teacher: Class begins! Monitor: Stand up! Teacher: Hello, class! Students: Hello, Miss/Mr … Teacher: Sit down, please!

三年级上册英语教案Lesson1第3课时_科普版(三起)

三年级上册英语教案Lesson1第3课时_科普版（三起）要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

教学目标观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。