听庭心得

听庭心得05行政管理杜伯良5月23日法律基础课任老师梁卫华校长组织我们广教四个班的三十多个同学到恩平市人民法院听审。

通过这次听审使我对法院审理案件得到进一步的了解，使自己的知识面又上了一个台阶。

以下便是我听审后的感悟。

首先法庭给我第一印象就是庄严，同时法院的每个工作人员都是非常认真，工作严紧。

今天审理的刑事案件——故意伤害人，同时审理民事赔偿。

事件是这样的：被告看见自己喜欢的女孩跟原告一起喝酒就很生气，就去打原告并且刺了原告一刀，使得原告失去了一个肾，造成身体残缺。

从法院程序中我深深地体会到法律面前人人平等的原则，以前只是了解书上的理论，每当审判长或律师宣读证据时，审判长都依次询问被告和原告是否对证据有意见，若有就可以提出来。

法院的程序是非常清晰的，每一步做什么都是清清楚楚的，而对于每一个细节法院工作人员都是非常严紧，原告因故没有到庭，委托亲友代表上庭，审判长指出委托书不合格，同时这次审理必须要原告本人出席，这体现出法院工作人员认真及负责。

在审判过程中，我了解到被告和原告都是外省人，有贵州、广西、湖南的。

同时他们的文化程度都是极低的，甚至有一个被告是文盲，有个小学没毕业就出来工作，最高学历就是读完高中，但他竟不会讲普通话。

这使我深深明白到这事件发生的很大原因是由于文化程度低所造成的，试想一下如果接受过教育的人，哪会做出这么不理智的行为呢？这真的值得我们深思，中国有很多贫困山区的孩子都读不起书，只能很小就出来干活，没有或很少接受教育造成法律知识薄弱，不明白自己的行为是否是违法的。

在审判中原告竟说：“我受伤了，又花了很多钱，问是否要得到赔偿。

”审判长说：“这个问题你应该问自己才是，这次审判是你要求要赔偿。

”从这次审理过程中，要提高中国人的素质，必须从教育抓起，不然连利用法律武器来维护自己的利益也不知该如何做。

作为21世纪的新人类，我们必须了解法律知识，做到学法、懂法、守法、用法来维护自己的合法权益。

旁听庭审的观后感05行政管理何爱桃就我个人而言我觉得法律基础是一门很枯燥无味的课程，只有在做作业的时候把书本翻一遍划划而已。

好像脑子跟书本的知识格格不入似的，对着书本就看不大进去。

更不用说我们对书本里的知识有多感兴趣。

就觉得这知识学了也不太符合实际。

对我们好像并没有什么用似的。

只要我们做一个乖乖的公民，这些无关紧要的法律知识也不会过分密切地与我们打交道。

只要有需要的时候请懂得这方面知识的人来处理就可以了。

但自从老师组织了我们去法庭听审后，我对法律基础和行政诉讼法这两门课程开始慢慢地感兴趣了。

也让我懂得了学习这些法律知识并不是随便地为了在应付考试。

与我们日常生活息息相关，在必要时它能够帮助我们摆脱困境，能够保护自己的合法权益。

就如我们经常会遇到的情形，我们去逛超市，被店员怀疑偷了商品，其要求搜身，对于一些法律知识淡薄的人，就随便让他们搜，认为反正我又没做，你怎样搜也没有的啦。

然而他们并不知道这时自己的人身自由权已被侵犯了。

若我们对这些日常的法律知识一窍不通，我们的合法权利被人家侵犯了也不知道还逆来顺受。

法庭里的一切程序都是那么的严格，都必须按照法定程序进行，并不能凭个人的主观意识去判断审判，一切都必须讲依据，并不能凭空捏造，否则法律就没有存在的必要性了，社会就不可能有稳定的局面，人民也不会有安稳的生活。

进庭时的每一个听审人员都必须经过红外线的检测其是否带有影响法庭审判的危害物品进场。

那是我第一次进法庭听审，进到里面旁听的座位坐下，那里给我的感觉与平时在电视里看到的好像有点不同。

在原告和被告都到庭了其他有关的人员也就座了，审判长和审判员也就分别到庭上就座了。

开庭由审判长宣布。

那天，我们听审的是一宗刑事附带民事诉讼的案件。

那时我并不知道“刑事附带民事诉讼”的概念，我就带着这个疑问听这宗案件，在听的过程中才渐渐地解开我的疑问，但还是有点含糊。

回到学校拿起书本我看了一遍，才真正地了解有关这一切的答案。

这就印证了我平时没有认真看书。

旁听庭审增加我们对法律基础这门课程的兴趣，并且能够把书本的知识具体，生动地展现在我们面前，能让我们真实地感受法律知识的重要性，能催使我们学好法律知识来维护自己和别人的合法权益，做一个良好的懂法、识法、守法的社会主义好公民。

学习法律基础的感想05行政管理陈丽艳开设法律基础这门课程，让在校的大学生特别是我们受益匪浅，吸取教训和经验。

经常见报纸报道当今的大学生由于一时的冲动和法制观念的淡薄，发生违法犯罪行为，酿成悲剧，不能不引起全社会的关注，使我们深思：当今的大学生怎么了？这样子如何适应社会？“一失足，成千古恨”。

通过学习这门课程，我们知道什么是合法与不合法行为，违法行为应承担什么的法律责任。

从而使我们树立守法意识，增强法律观念，更重要的是拿起法律武器维护我们的合法权益，让法的公正之光围绕在我们的生活中我们知道法的定义：法是国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级的意志的规系、体系。

它的目的是维护统治阶级的利益，一般都是政府管理我们，但是行政诉讼却为公民、法人或者其他组织在认为行政机关或者法律，法规授权的组织所做的具体行政行为侵犯自己的合法权益时，提供法律上的救济手段和途径。

行政诉讼法是指有关调整人民法院和当事人及其他诉讼参与人在审理行政案件过程中所进行的各种诉讼活动以及所形成的各种诉讼关系的法律规范的总和。

其中，行政诉讼的基本原则分为两类：1.共同原则，2.特有原则。

特有原则包括：1）.选择复议原则：即在法律、法规没有明确规定必须经过复议的情况下，当事人对行政处理决定不服时，既可以向上级行政机关或者法律规定的特定机关申诉复议，对复议决定不服，再向法院起诉，也可以不经复议直接向法院起诉。

2）.审查具体行政行为合法性原则。

具体行政行为违法或者合法但不合理，都会侵害到我们的合法权益。

3）.具体行政行为不因诉讼而停止执行原则。

4）.不适用调解原则。

赔偿诉讼可以适用调解，但行政案件不适用调解，这是与其他诉讼的区别之一。

5）.司法变更权有限原则。

司法变更涉及司法权与行政权的关系问题，因此，法院的司法变更权，限于在行政处罚显失公正的情况下才可以行使。

此外，被告行政机关在行政诉讼中负举证责任原则，也是行政诉讼中的重要原则。

通过学习法律基础，我对法律有了比较全面的了解和认识，更自觉地遵纪守法，依法行使法律权利和履行法定义务。

全社会形成有一种风气——依法办事、依法治国，那么，法制社会的征途就屈指可待了。

观《法律基础》中“诉讼法”有感05行政管理莫泽璇通过这学期《法律基础》这门课程的学习，使我对法律有了进一步的认识与了解。

特别是对诉讼法，这是一部与日常生活密切相关的法学。

在课余时间，我也经常关注一些有关此法的相关案件，也得到了一些启发，更加让我认识了诉讼法这门学科。

诉讼法是调整国家司法机关和当事人，其他诉讼参与人进行诉讼活动的程序法律规范的总称。

主要有民事诉讼法、行政诉讼法和刑事诉讼法。

认识了诉讼法的概念，下面简单介绍一下有关诉讼法的两个方面的问题知识。

（－）请当事人珍重诉讼程序中的权利在诉讼中，我们应该正确行使法律赋予公民在诉讼程序中的上诉、反诉和申诉权利。

所谓上诉，是当事人对第一审未生效的判决、裁定，在法定期限内声明不服，要求上一级人民法院进行审理，并撤销原判决、裁定的诉讼行为。

反诉，是指在已经提起的诉讼中，被告为了维护自己的权益，以本诉的原告为被告，向法院提出与本诉有直接联系的独立的诉讼请求，以达到抵销、动摇或吞并本诉的目的。

申诉，是指民事诉讼的当事人，对已发生法律效力的判决，裁定调解书认为有错误，向原审人民法院或上一级人民法院申请再行审理的行为。

（2）诉讼中，请坚持诚信观念有些当事人为达到官司胜诉的目的，在法庭内外造假。

比如，第一，重复起诉构成恶意诉讼。

若输了官司再换个法院再打，从而形成恶意诉讼。

第二，追加假被告，在法院不受理案件的情况下，当事人为选择管辖区内有得的法院，不惜造假一个被告，这样不仅影响到司法资源，也浪费了当事人自己的时间和精力。

第三，伪造法律文书。

这样使或许只是民事案件的被告就变成了刑事案件的被告人了。

因此，通过上面两方面的了解后，希望在法治时代里，老百姓能正确地靠法律武器维护自己的合法权益。

但是，在打官司时，也应讲求方式方法，通过合法正当的程序进行，这样不仅有助于问题的解决，也节省了当事人的时间与精力。

在诉讼中，当事人还应该坚持诚实信用，这样不仅不会危害司法，也不会助长社会的不诚信风气，败坏社会公德。

学习法律，就要懂得正确地运用法律来维护日常生活跌合法权益，因此学习《法律基础》这门课，启发我更多关注有关法的信息案例，培养我良好的价值观与习惯，以后的学习生活中还要多关注法，学法、知法、懂法、用法，做一名守法的公民。

大学生与法律——法制观念淡薄05行政管理梁焕“法律基础”课是党中央确定的一门在高等学校开设的公共课，必修课，在大学生中普及法律常识，是提高国民素质的重要，是加强高校学生素质教育，要求大学生知法，懂法，护法。

在高校学生中也经常发生一些违法犯罪行为，其中一个重要原因是这些学生不懂法，而更重要的原因是法制观念淡薄。

传统观念一般会认为，学历越高犯罪的可能性就越低，而大学生或更高学历的人即使犯罪，也是和计算机智能化联系在一起的。

但有一位有关人事指出，这种观点与事实相差甚远——“学历与素质不成比例”。

近年来，大学生犯罪人数逐年上升，而且以盗窃、故意伤害人为主。

北京市公安局海淀区分局副局长金志海说：“校园里的浮躁让一些大学生急功近利，偏离了正确的价值取向，面对物质诱惑容易迷失，其中，以不正当，甚至违法犯罪的手段满足自己的物质需求。

”大学生为了满足自己的物质需求而迷失自己的正确价值取向的是屡见不鲜，就本校区而说，在刚开学不久，就有好几次同学的手机被盗，存折、现金被偷，有的甚至连别人刚买回的新衣物也不问自“取”。

可见这些行为在一般人的眼里是很难与大学生挂钩起来的，在一般情况下，人们会认为只有那些低学历，很早就出到社会混的人或是那些外来的民工才会干这些见不得光的事。

但这事却恰恰发生在大学生群中，而且经过校领导多次强调：这是违法行为，是不应发生在大学生上身上的。

但校领导的重视，而学生却不屑一顾，依然我行我素。

小市民的思想在大学生群中滋生着，不是大学生不懂法，因为学校开设的“法律基础”这课也有讲到其中的细节，但这类事却屡次发生，可见一个重要原因不是这些学生不懂法，而是因为法制观念淡薄。

其中有这样一则这样的报道：小文成绩优异，顺利考入某知名学府法律系就读，曾经是父母引以为傲的掌上明珠。

2005年，她却因为盗取同学的笔记本电脑被刑事拘留。

小文的家境条件非常好，但父母家教严格，以为笔记本电脑、MP3什么的都是奢侈品，不允许小文买，可是周围的同学一个比个“现代化”，手机、笔记电脑、MP4、MP3样样俱全。