江苏省苏州中学2016届高三语文上学期初考试题(含解析)

江苏省苏州中学2016届高三上学期初考试语文试题本试卷满分160分，考试时间150分钟。

一、语言文字运用（15分）1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。

随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。

A．鉴别色泽终于适量 B．鉴别色彩终于适当C．甄别色彩最终适量 D．甄别色泽最终适当【答案】D【解析】试题分析：考查学生结合语境辨析近义词语的能力。

解答此类题目，必须了解所提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别，必须结合特定的语言环境进行辨别筛选。

正确理解为，鉴别：辨别（真假好坏）；甄别：①审查辨别（优劣、真伪），②考核鉴定（能力、品质等）。

根据语境，对马铃薯应该是辨别品质优劣，所以应该用“甄别”。

色泽：颜色和光泽；色彩：①颜色，②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。

本句不仅强调“色彩”，还包含“光泽”之义，所以应该用“色泽”，“最终”指最后，末了；“终于”表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

语境中指多方面试验最后“确定了适合加工马铃薯面条的两个品种”这一客观情况，并没有体现“希望达到的结果”这一内涵，所以应该用“最终”。

“适当”指合适，妥当；“适量”指数量适宜。

结合语境“从诸多面粉种类中”选取的应该是“合适”的“小麦粉”，所以应该用“适当”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

C．《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。

D．专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。

【答案】D试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。

病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

分析可知，A搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好与坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。

B“（人们）对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”句式杂糅。

C．语序不当，“首次”应放在“针对”前。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

3．下列对偶句中，不含对比的一项是（3分）A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

【答案】C【解析】试题分析：对比是把正反两方面的事物放在一块进行比较，从而突出一个事物的特点。

对偶是两两相对。

要求字数基本相等，意思相近或相反，词性结构相对应。

但不太讲究平仄。

对仗就是更严整的对偶，上下句尽量避免出现相同的字眼，平仄也要讲究。

分析可知，A项“花相似”与“人不同”对比，出自刘希夷《代悲白头吟》，花谢可再开，每年一度，花开相似。

人却只能前行，无法回头。

每年自然风景都差不多，然而人的感情、心态都改变了，正所谓物是人非。

B项“荷尽无擎雨盖”与“菊残有傲霜枝”对比，出自苏轼《赠刘景文》，“荷尽已无”“菊残犹有”，两相对比，突出菊花傲霜斗寒之品质。

D项“人伤往事”与“山形依旧”对比，出自刘禹锡《西塞山怀古》，人事已改，山河依旧。

触景生情，古今兴亡，几多慨叹。

C出自高适《燕歌行》，思妇怀人，战士思乡，两地相望，重会无期。

不含对比。

考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

4．依次填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（3分）在21世纪的今天，正确对待人和大自然的关系比以往任何时候都重要。

______，______，______，______；______，______，结果也受到了大自然的报复。

① 有的国家希望做到“天人合一”② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然③ 有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”④ 然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的⑤ 他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上⑥ 从表面看，大自然真的被他们征服了A.③①⑤②④⑥ B．③④②①⑥⑤ C．②③⑥④①⑤ D．②③①④⑤⑥【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

要加强对语境的分析与体会。

有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。

分析可知，注意④中的“然而”表转折，③⑥和①⑤应该形成转折意，⑥在③后，⑤紧跟①，依据后文的“也”表明①⑤应该在④的后面，③⑥在④之前，②最适宜谓语句首。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．下图为《读者》的两个徽标图案。

下列对图案的解说不恰当的一项是（3分）① ②A．图案蕴含了《读者》杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给读者的寓意。

B．图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从《读者》中撷取人生智慧和精神营养去酿造甜蜜生活的寓意。

C．图案①采用静态的对称设计，富有装饰性；图案②采用不对称的设计，更具有动态感。

D．图案①属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案②采用动漫风格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。

【答案】C【解析】试题分析：标识题、漫画题、宣传题，要理解图画和主题及暗含的寓义，要在全面的基础上用心去揣摩，发挥联想和想像。

要结合漫画的画面来思考其寓意。

漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

本题考查学生解说《读者》徽标含义的能力。

《读者》是一本拥有大量读者的刊物，以一只绿色的蜜蜂为徽标，意义何在呢？我们知道，蜜蜂整天忙忙碌碌，采花酿蜜。

由此我们不难联想到《读者》的编辑就像蜜蜂那样，从众多的文章中精挑细选，为读者奉献最新最美的文章。

因而其含义不言而喻：刊物的编辑者要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成香甜的蜜，奉献给读者。

分析可知，C．未体现“唤起人的怀旧感”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（18分）贾生传【清】侯方域贾生名开宗，商丘人也。

少落拓不羁，十四岁从其师学。

师故儒者，喜绳墨。

贾生慕司马相如之为人，学击剑鼓琴，嗜远游。

师以弗类己，诮．之。

贾生固谓：“我非儒，奈何以儒者责我？”即日除弟子籍，更去与里中少年伍。

间读书为文词，干谒当世，举茂才第一；是时贾生年二十余，益负才。

陈腾凤来校．士，寓意郡太守，欲贾生充饩县官，贾生曰：“我当不日为卿相，何至谋升斗！”却不就。

共郡人张渭等仿阮嗣宗纵饮六十日，白昼射箭，中夜击鼓。

宋俗上元夜张灯饮酒。

贾生率其徒，疾驰百余里，漏下三鼓抵睢阳。

司马氏者，睢阳巨族也。

张银瓢，容酒数斗，约能胜饮者持瓢去。

群少皆醉卧，窘甚。

贾生忽叱咤登阶，举瓢一饮，即掷瓢付奴持之，不通姓名，坐宾骇散。

久之，贾生贫益甚，盛夏，服短褐不完，过市，儿童随笑之，贾生浩歌不辍。

会太原孙传庭调商丘令，知贾生，下车引见，日往谒。

为计赀财，复田舍。

凡七应举不第，因大悟，尽焚其素．所读书，闭户揣摩十余年，驰骛于先达师说十余年，最后而冥坐穷思，与侯方域、徐作肃往复辨论又几十年，卒轨．于正，天下以“纯儒”称之。

既老，更追忆少游京洛，集所闻见述《帝都》《君德》《相术》三篇。

已，买舟金陵，泛吴越。

与侯方镇、方域为忘形之友，又自称为“野鹿居士”。

侯方域曰：“以余观贾生，所谓羊质①善变，然每变必趋上者耶？抑依隐曼世，所称大人先生②者欤？少年类邯郸侠，而后乃大雅卓尔。

呜乎，彼终身守一，众矣。

倘非其与道屈伸，亦焉能知之哉？”（有删改）【注释】①羊质：典出扬雄《法言》“羊质而虎皮，见草而说，见豺而战，忘其皮之虎矣。

”谓徒具外表而无其质。

②大人先生：阮籍有《大人先生传》，通过虚构人物“大人先生”，抨击虚伪礼法。

6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．师以弗类己，诮之诮：担忧 B．陈腾凤来校士校：考评C．尽焚其素所读书素：平时 D．卒轨于正轨：遵循，依照7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．贾生年轻时就放浪形骸，十四岁从师学习，与老师循规蹈矩的性格不合，于是离开自己的老师，与村里的年轻人为伍。

B．贾生酒量过人，还因此赢得过一个银瓢。

他还在盛夏之时，穿着破旧的衣服，路过集市放声歌唱，全然不顾儿童的嘲笑。

C．贾生参加了七次科考都没有结果，于是大彻大悟，遵循当初老师教导，潜心研究儒学十余年，最终成为一个纯粹的儒者。

D．作者认为贾生年轻时有侠客之风，后来却成了学识渊博之士，与不知变通的人相比，是一个依道行事、善于变化的人。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（7分）（1）我非儒，奈何以儒者责我？（3分）（2）会太原孙传庭调商丘令，知贾生，下车引见，日往谒。

（4分）9．列举贾生“不羁”的表现。

（5分）【答案】6．A7．C8．（1）我不是儒生，为何要用儒生的标准来要求我？”（“非”“奈何”“责”各1分）（2）恰逢太原的孙传庭调任商丘令，了解贾生，到任就引见贾生，每天前往拜谒。

（会1分，下车1分，日1分，谒1分）9．①学习击剑弹琴，喜欢远游②被老师批评后就主动除去学籍，与闾里的年轻人为伍③陈腾凤让贾生充任县官，贾生放出狂言推辞不去④仿阮籍纵饮六十日⑤参与斗酒赢得银瓢却将之扔给仆从，扬长而去⑥贾生贫困到了短衣不整的程度，为儿童耻笑，却依然浩歌不辍。

（1项1分，答满5分即可）【解析】6．试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。

因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。

分析可知，A．诮：责备。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。