全国卷Ⅰ第18题(2)的别解

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全国卷Ⅰ(理)第18题别解

—
所以，等式的解集为｛一１＜＜１．不ｚＩ）
解法３函数与数形结合）（
构造函数 — Ｉ一１ｌ及 — Ｉｚ一２Ｉ并作，
出图象，图象可知，由不等式的解集为｛Ｉ１＜一
ｚ＜１．）
一 ’
・
１・２
中学数学月刊
上半回，上
２０Ｏ９年第８期
，议ＢＫ一，由
解得一１所以Ｍ为侧棱Ｓ的中点．，Ｃ（儒芳，岳朱红岩供稿）
解法３由题设知平面Ｓ上平面ＡＤ，ＤＢＣ则 △ＳＣ中，Ｃ一０Ｃ一ＤＳ２Ｄ
若动点Ｐ到点Ａ的距离等于到点Ｂ的距离
的两倍时，点坐标是Ｐ
一
解法２化归转化）（ｌ一１ＩＩ一２Ｉ即（一１。（２＜ｚ，２）＜一２。）．
解得一１ｚ＜１＜．
图２
１和１当动点Ｐ在点，１１间时，有ＩＡｌ２ＩＢＩ所以，和之就＞Ｐ．Ｐ不等式的解集为｛一１ｚ＜１．ｚＪ＜）
（Ｉ）证明：是侧棱ＭＳ的中点；Ｃ
图１
（儒芳。明宪供稿）岳邵
解法２建立如图３所示的坐标系，
（ Ⅱ）求二面角ＡＭｌ的大小．－Ｂ本题除了参考答案给出的两种解法外，有还
／＿
—

2018年高考全国卷Ⅰ文综试题解析(附解析)

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试全卷满分300分。

考试用时150分钟。

注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

写在试卷上无效。

3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

2018年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（地理部分）第Ⅰ卷一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

近年来，世界上出现了将精密机械设备的组装或加工工厂建在地下的现象。

例如，日本岐阜某激光加工机组装企业和我国大连某数控机床加工企业，都将工厂建于地面10米以下。

据此完成下面小题。

1. 将生产精密机械设备的工厂建在地下有利于①保持恒温环境②储存原材料和产品③降低生产成本④减小地面震动影响A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④2. 与岐阜相比，大连地下工厂的设计与施工较少考虑的问题是A. 防渗水B. 防噪声C. 防坍塌D. 防地震3. 推断上述企业将工厂建在地下的直接目的是A. 增强保密程度B. 保证产品品质C. 满足战备需要D. 集约利用土地【答案】1. C 2. D 3. B【解析】1. 精密机械设备的生产属于技术指向型工业，且对精密度要求较高。

在高端机床设备生产过程中，细微的变形可能就会造成构件和设备不匹配，影响设备的精度。

厂房设在地下就是以节能环保的方式恒温恒湿，确保设备的精密制造。

除此之外，将工厂建于地面10米以下，周边路上重型卡车经过也不会造成颤动，更好地保证了车间的稳定性，保障了设备的精度，①④正确；建地下工厂会使生产成本上升，③错误；储存原材料和产品不是主要目的，②错误。

2018全国卷1高考语文真题及答案解析(完美版)培训讲学

2018年全国卷1高考语文试题及答案2018年全国卷1（即新课标I卷、乙卷），适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、山东。

一、现代文阅读。

(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观，在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训话、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，即应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力内容，从而为今天的思想提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程，中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。

而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。

从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。

“照着讲”的意义，在于梳理以往的发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。

2018年高考全国卷1及解析

2018年高考全国卷1及解析2018年高考全国卷1及解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1-3题诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上，诸子之学与先秦时代相；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

新子学，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以照着讲和接着讲两个方面来理解。

一般而言，照着讲，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾，反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与照着讲相关的是接着讲。

从思想的发展与诸子之学的关联看，接着讲接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，接着讲无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的接着讲同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想文化传统与西方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的新子学，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学，新子学无疑获得了新的内涵与新的形态。

照着讲与接着讲二者无法分离，从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从无开始，它总是基于既有的思想演讲过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。

照着讲的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继思想提供理论之源，在此意义上，照着讲是接着讲的出发点。

然而，仅仅停留在照着讲，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。

2018年高考语文全国Ⅰ卷答案及详解【精编ppt】

九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。
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10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．爽此懦题惑可不以能采用／语遂意委断身句受法戮。／首芝先坐了爽解／句下子狱大／意当：死／
而口不讼这直个／句志子不先苟写免曹／爽宣不帝听嘉劝之告／被赦杀而，不再诛写／鲁俄芝而在起为并州刺史／狱中坚贞不屈，最后写宣帝赦免鲁芝并任命他
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6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。 (6分)
解析：本题是针对小说的艺术手法设题，先明确手
答：法①的既具能体表形现式当，再代从人主对题赵、一情曼节、女人士物的形尊象敬、之环境情、，又能对表阅现读赵者的一作曼用精等神角的度当答题下。意注义意，要使结主合作题品内进蕴行更深刻分；析②，可不能以光拉答开套时话间。距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。
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因…犯重罪把新，身任定体用罪交已。出退去职判罪申辩是非曲直
或被免职的官员
凭借
爽懦惑不本能义用为遂走委上身阼受阶戮主芝位坐。爽古下代狱庙当寝死堂而前口不讼直志不
允魏施置许之行于躬为刑逊多这苟魏理素在后马官行端法位指里免帝。无家，。府正正，，君指宣出武居向门官行门道。法也王鲁帝征帝宅来口至马前，律称放芝嘉，，践，前贵就，两主行为弃的之芝使阼一放品是遮阶位让职谦赦率军，向上者木挡，。位务让而荆兵转行，头人主后、和行不州为镇马其架马阶指退地为诛文东作。门子。在即位位。俄武将屋晋得，东位征，，而军以五，，召作，起为十修称登为进为先间①辞指建官侯公阼基爵并驱。致官七，名中下阶。先为州芝。仕家十建。有。。锋侯刺诞以。居岁造始特阼、。史平年古，。设殊阶前，帝及人废诸于地上导迁以悬一车葛西位为大车芝般不诞汉的尚清，至用以末人因书忠告七。寿。，为，履老十②春授位掌正逊岁借叛予在刑，位，列三，

2009年全国高考数学陕西卷理科18题的另解与解析

别解·解析·启示——谈2009年全国高考数学陕西卷理科18题、文科19题(陕西省西安市田家炳中学 710500)内容提要：本文通过对2009年全国高考数学(陕西卷)理科18题、文科19题的研究，既有通性通法，又有优美解法，揭示了证明线线垂直、求二面角的各种方法，均适用此题；明确了新课改高考学习、复习的方向。

关键词：2009 高考陕西理科 18题文科19题别解解析启示2009年全国高考数学陕西卷理科18题、文科19题为同一题；如图，直三棱柱ABC-A1B1C1中， AB=1，AC= AA1= 3，∠ABC=600。

(Ⅰ)证明：AB⊥A1C；（Ⅱ）求二面角A-A1C-B的大小。

解答为评析方便，先引述陕西省招生委员会办公室提供的参考答案：解答一：（I）证：∵三棱柱ABC-A1B1C1为直三棱柱∴AB⊥AA1在△ABC中，AB=1，AC = 3,∠ABC = 60°由正弦定理得∠ACB = 30°∴∠BAC = 90°即 AB⊥AC∴AB⊥平面ACC1A1又A1C 平面AC C1A1∴AB⊥A1C(II) 解：如图，作AD⊥A1C 交A1C 于点D，连结BD由三垂线定理BD ⊥A 1C ∴∠ ADB 为二面角A-A 1C-B 的平面角在Rt △A 1AC 中AD=C A AC AA 11∙= 633⨯= 26 在Rt △BAD 中，tanADB=AD AB = 36∴∠ADB =arc tan36 即二面角A-A 1C-B 的大小为arc tan36 解答二（I ）证 ∵ 三棱柱ABC-A 1B 1C 1为直三棱柱 ∴AA 1⊥AB AA 1⊥AC在△ABC 中，AB=1，AC = 3,∠ABC = 60°由正弦定理得∠ACB = 30°∴∠BAC = 90° , 即 AB ⊥AC 如图，建立空间直角坐标系，则 A （0，0，0）， B （1，0，0），C （0，3，0），A 1（0，0，3）， ∴=（1，0，0），C A 1=（0，3，-3）， ∵C A AB 1∙=1×0+0×3+0×（-3）=0，∴ AB ⊥A 1CABCA 1B 1C 1D（II ）解如图，可取==（1，0，0）为平面AA 1C 的法向量，设平面A 1BC 的法向量为n =( l ,m,n),则∙ =0，∙A 1 =0，又 =（-1，3，0），∴{03033=+-=-m l n m , ∴l = 3m,n = m.不妨取m =1，则 =（3，1，1）Cos<m , n >=→→→→∙∙nm nm =()222222001113010113++∙++⨯+⨯+⨯=515∴二面角A-A 1C-B 的大小为arc COS515另解再给出其它证法（I ）另证：∵三棱柱ABC-A 1B 1C 1为直三棱柱∴AA 1⊥平面ABC ∴AC 是A 1C 在平面ABC 内的射影在△ABC 中，AB=1，AC = 3,∠ABC = 60°由正弦定理得∠ACB = 30° ∴∠BAC = 90° 即 AB ⊥AC 由三垂线定理知 AB ⊥A 1C（II ）另解1（定义法）在Rt △A 1AC 中，∵AC =AA 1=3∴取A 1C 的中点D ，连结AD ,则AD ⊥A 1C 且 AD =26在Rt △ABC 中AB = 1 ， AC=3 ， ∠BAC = 90°∴BC = 2同理，在Rt △A 1AB 中 A 1B = 2 ∴△A 1BC 为等腰三角形∴BD ⊥A 1C 且BD = 22262⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛- = 210 ∴∠ ADB 为二面角A-A 1C-B 的平面角在△ABD 中 AD =26, BD=210, AB =1 由余弦定理COS ADB= BD AD AB BD AD ∙∙-+2222 = 210262121026222∙∙-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛ =515∴二面角A-A 1C-B 的大小为arc COS515另解2（射影法）由（I ）知AB ⊥平面ACA 1 ∴△A 1 AC 是△A 1BC 在平面A 1 AC 上的射影在△A 1BC 中∵A 1 C = 6 A 1 B = BC =2ABCA 1B 1C 1D∴S △A1BC =216 ×22262⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛- = 215又△A 1AC =213×3 = 23设二面角A-A 1C-B 为θ ，则S △A1AC = S △A1BC COS θ∴23 = 215cos θ 即cos θ=515 ∴二面角A-A 1C-B 的大小为arc cos515另解3（垂面法）由（I ）知AB ⊥A 1C 设过AB 垂直于A 1C 的平面交A 1C 于D ，则平面A 1AC ∩平面ABD=AD, 平面A 1BC ∩平面ABD=BD AD ⊥A 1C BD ⊥A 1C ∴∠ADB 为二面角A-A 1C-B 的平面角在Rt △A 1AC 中 ∵AA 1= AC= 3 AD ⊥A 1C ∴D 为A 1C 的中点且AD=26（下同另解1）评析粗看此题似曾相识。

2018高考英语全国卷I(新课标I)试题及答案解析(word)

绝密★启封前2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）英语试卷类型A第Ⅰ卷第一部分听力（共两节，满分 30 分）做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例： How much is the shirt?A. £ 19.15.B. £ 9.18.C. £ 9.15.答案是C。

1. What will James do tomorrow?A. Watch a TV program.B. Give a talk.C. Writea report.2. What can we say about the woman?A. She’s generous.B. She’s curious.C.She’s helpful.3. When does the leave?A. At 6:30.B. At 8:30.C. At 10:30.4. How does the woman go to work?A. By car.B. On foot.C. By bike.5. What is the probable relationship between the speakers?A. Classmates.B. Teacher and student.C. Doctor and patient.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

2011年江苏高考数学第18(2)题的多种解法

刘才华（东宁阳第一中学２１０）山７４０一
勾
一
Hale Waihona Puke ９‘ 因ｌＡ１Ｐｌ有ＳＰ —１，ＯＯ △Ａｃ＝２ △ （，Ｓ（）、
所以ｓ尸 △Ａｃ一２× ４一百８
．
试题已知在 △ ＡＢＣ中，ＡＣ＝，Ｃ＝Ｂ＝Ｂ＝＝＝
所以ｓＭ △ 一１（．１ｄ＝８＝ｄ－８Ａ￣－９一÷
４
别解６得点Ｃ的坐标与 “ 解１ｌ．别 ”— Ｊ
易知ｓ一 △ １Ｊ
ＩＩｃＩ・Ｐ：１ｘ２ｘ４＝
一
道２１年莫斯科大学入学试题的简解００
多种方法的解答，１（）乎唯一，而８１几故此文只针对第１（）题进行别解，８２供参考．
别解１由条件，当ｋ一２时，Ａ的方程为ｙ一２与椭圆方程Ｐｘ，
２ｆ
９
ｓＡＰ＝１ｃＩ＾一ｆＣ１所以 △ ｃｌ．Ｐ１．Ａ
ｆｉ一百从而ｌＣ１２，Ａ一２４十ｌ √ ＋）（。÷ ．（号＋＋）号。一
一
（）任意志＞０求证：Ａ上Ｐ３对，ＰＢ．在贵刊２１０１年第８上，期对第１题（）作了８３
，
詈詈２ ×
３ ’
别解４求得直线ＡＣ的斜率的步骤与“ 解别
１ ”同，设直线Ａ过Ｐ的垂线的垂足为（，，ＢｚＹ）
２

(完整word)2018高考全国卷1语文真题及答案解析(可编辑修改)

(完整word)2018高考全国卷1语文真题及答案解析(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word)2018高考全国卷1语文真题及答案解析(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文主意事项1。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2.回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写答题卡上。

写在本试卷上无效.3。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.一、现代文阅读(36分）(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字,完成1~3题。

诸子之学,兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。

在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结，诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”,即新时的诸子之学，也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解,一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂,等等，这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源与“照着讲”相关的是“接着讲”.从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲"接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着廷续诸子注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提意义上的“新子学"，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统,相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态照着讲”与“接着讲”二者无法分离.从逻辑上说，任何新思想形成都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。

2020年理综全国ⅰ卷第18题的多种解法赏析

2020年理综全国ⅰ卷第18题的多种解法赏析2020年理综全国卷第18题运用了两个微积分知识点极限及导数，同时又涉及曲线的位移、直线的斜率，因此是一道不容易解答的题目。

下面，我们将以多种解法来对该题进行赏析。

首先，我们可以运用极限中的解题思路来解答该题。

令函数f（x）=x^2-8x+12，根据曲线图可知，当x趋近于0时，f（x）的值趋近于12，因此x=0时，函数f（x）的极限值为12。

又因为函数f（x）的常系数a=2,故函数f（x）的导数为f（x）=-4，即当x=4时，函数f （x）的导数值为-4.此外，我们可以运用函数的切线方法来解答该题目。

先求函数f （x）在x=4处的切线斜率，设函数f（x）在x=4处的切线斜率为k，得函数f（x）在x=4处的切线方程为y=4k-4。

又因为在x=4处函数f（x）的切线和函数f（x）的图象相切，即函数f（x）在x=4处的切线方程与函数f（x）在x=4处的图象相交于点(4,0)，解得k=-2，即函数f（x）在x=4处的切线斜率为-2.此外，我们仍可以运用曲线的位移方法来解答该题。

根据曲线图，当x=2时，函数f（x）的图象和x轴的交点为点(2,4)，当x=4时，函数f（x）的图象和x轴的交点为点(4,0)，由位移公式f（x-2）=f （x）-4可知，函数f（x-2）的图象和x轴的交点也是点(4,0)。

即函数f（x-2）=x^2-8x+8，有f（x-2）=-4，即当x=4时，函数f（x-2）的导数值也是-4。

最后，我们还可以运用求根公式，将函数f（x）=0带入，得到x=2和x=4，再代入函数f（x），求得函数f（x）在x=2处和x=4处的值分别为4和0，又因为函数f（x）为连续函数，故函数f（x）在x=4处的导数值为-4.综上所述，本题可用极限、函数切线、曲线位移、求根等方法解答，但最后结果均为函数f（x）在x=4处的导数值为-4.由此可见，微积分知识点是解答本题的关键所在，其解题思路也是理解数学知识最重要的环节。

2018全国I卷答案详解及细则补充

【参考答案】文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人;军人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服，意志坚定;笑对即将到来的死亡,从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。
评分细则：两个方面，每个3分。意思对即可。专家补充意见：每个方面有三个要点，每个要点1分。 “文人气质”方面：
原因：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道
的侧重点不同。
评分细则：答出各自侧重点给4分，答原因给2分。意思答对即可。专家补充意见： A、要点①只要说到“对国家建设的意义”即可。 B、要点②只要说到“自己勇于创新”即可。 C、要点③只要说到“激励后人”即可。 D、不分要点，所答的内容包含几个要点的正确答案也要给分。
故事，也包含有关叙述人的内容，故考生在思考这一叙述方式的好处时，
应基于文中对“历史”“现实”两种维度的叙述内容，从形象、情节、主
题、阅读效果等方面来思考。
【答案】①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；
5.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)
【考点】考查鉴赏文学作品的形象的能力。【解析】本题题干已将赵一曼这个人物形象的特点定位为“拔俗的文人气
质”和“职业军人的冷峻”。首先我们要调用平常的阅读积累和生活常识，理解这两个特点的内涵。”“拔俗的文人气质”指主人公心思细腻、生活浪漫等特点，“职业军人的冷峻”指主人公意志坚定、从容淡定等特点。然后带着这些信息，通读全文，重点关注文中赵一曼与此特点有关的所作所为。
2．【答案】A 【考点】考查归纳内容要点，概括中心意思及分析论点、论据和论证方法的能力。【解析】A项，表述不正确。本文的论述中心是“新子学”，文本详细地阐述了新子学“照着讲”和“接着讲”两个方面的内涵及其辩证关系，中间虽然涉及“新子学”是对历史上的诸子之学的内在继承与发展，但也只是笼统地提到历史上诸子之学，并未对其特点加以详细阐述，也未将其与“新子学”加以对比，且文章的目的也并非“突出两者的差异”。

2018年新课标全国卷1语文高考试题(详解版).doc

2018年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）语文注意事项：1. 本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第1-3题。

①宋代，传统的农业、手工业、商业、交通和城市在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济空前繁荣。

在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代传统金融的新篇章。

②宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。

借贷分为政府借贷和私人借贷。

政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷。

它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。

质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。

债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。

其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。

宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。

从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。

③随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。

2021年新高考全国卷ⅰ数学18题评析

2021年新高考全国卷ⅰ数学18题评析
近几年，随着高考改革的不断深入，数学考试也在不断进行改革，以使考生更好地体现出自己的学术能力。

2021年的新高考全国卷数学18题，究竟有什么特点，对考生来说又有哪些挑战呢？下面就来说说这个问题。

首先，2021年新高考全国卷数学18题，主要考核的是学生对数学知识的基本理解和掌握能力，比如方程、函数、不等式等数学基础知识。

这些题目都是以思维方式来考核学生对该领域的掌握程度，帮助学生更好地把握数学基础理论，培养良好的思考习惯和独立思考能力。

其次，2021年新高考全国卷数学18题还考核了数学理论及其应用，如抽象、逻辑、推理、几何等数学专业知识，增加了在数学理论中进行实际应用的难度。

同时，这些题目还考核了一些技术性的知识，如代数、导数、微积分等，从而使考生深入了解和掌握数学的基本概念，提高自身的数学素养。

此外，2021年新高考全国卷数学18题也丰富了试题的难度，考生要面对更加贴近现实的试题，如利用统计的方法，解决实际问题，利用几何图形等内容，从而体现这一考试对考生的深刻要求。

最后，2021年新高考全国卷数学18题，同时也考核了考生掌握数学理论的能力，只有考生能够正确理解和应用古典数学理论，才能在高考中取得更好的成绩，从而体现出自己的学术能力。

从上述可以看出，2021年新高考全国卷数学18题充分考核了考
生对数学基础和应用理论的掌握能力，同时也给考生提出了更高的要求，考生要做好充分的准备，把握当前高考的特点，取得更好的成绩。